四年级下册六单元口语交际：朋友相处的秘诀【教案】
部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案一. 教材分析部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生通过具体的实例，了解和掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。
教材中提供了三个具体的场景，让学生在角色扮演中，学会倾听、理解、尊重、包容、合作等朋友相处的秘诀。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的社交经验，他们懂得与朋友相处的一些基本规则，但可能在具体实践中，还不能完全运用这些原则。
通过本课的学习，学生将进一步提升自己的交际能力，学会更好地与人相处。
三. 教学目标1.让学生了解和朋友相处的一些基本原则和技巧，如倾听、理解、尊重、包容、合作等。
2.培养学生在与朋友相处中的沟通能力，提高他们的交际技巧。
3.引导学生学会关心他人，培养良好的社交品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实例，了解和朋友相处的基本原则和技巧。
2.难点：培养学生在与朋友相处中的沟通能力，以及学会关心他人。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作教学法。
通过创设具体的情境，让学生在角色扮演中，学会和朋友相处的秘诀；通过生生、师生之间的互动，提高学生的交际能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教材、PPT2.角色扮演卡片3.小组讨论模板七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些和朋友相处的场景，引导学生思考和朋友相处的一些基本原则和技巧。
2.呈现（10分钟）通过角色扮演，呈现教材中的三个场景。
学生在角色扮演中，体会和朋友相处的秘诀。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演。
其他组学生观看后，给出自己的看法和建议。
4.巩固（5分钟）学生自由组合，选择一个场景进行角色扮演。
教师在旁边观察，并及时给予指导和反馈。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：和朋友相处还有哪些秘诀？如何才能更好地与人相处？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调和朋友相处的一些基本原则和技巧。
统编版小学语文四年级下册口语交际六《朋友相处的秘诀》 (教案)
统编版小学语文四年级下册口语交际六《朋友相处的秘诀》(教案)一、教学内容《朋友相处的秘诀》是统编版小学语文四年级下册口语交际六的内容。
本节课旨在引导学生通过学习，掌握与朋友相处的秘诀，培养良好的人际交往能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解朋友相处的秘诀，学会倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟、案例分析等方式，让学生在实践中提高口语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、尊重他人、乐于助人的品质，形成和谐友好的人际关系。
三、教学难点1. 让学生理解朋友相处的秘诀，并将其运用到实际生活中。
2. 培养学生在口语交际中注意倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、教学卡片等。
2. 学具：学生手册、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于朋友相处的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍朋友相处的秘诀，引导学生了解倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与朋友相处的经验和秘诀。
4. 情境模拟：设计一些关于朋友相处的情境，让学生模拟实践，提高口语交际能力。
5. 案例分析：分析一些关于朋友相处的典型案例，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调朋友相处的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心、帮助朋友。
六、板书设计1. 课题：《朋友相处的秘诀》2. 内容：朋友相处的秘诀、倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，写一篇关于自己与朋友相处的秘诀的作文。
2. 要求：字数不限，内容真实，表达流畅。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在生活中学以致用。
3. 关注学生在课后作业的完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教案】
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教案】一. 教材分析部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生学会如何与人相处，如何在日常生活中与人沟通交流。
教材通过生动的案例，引导学生了解朋友相处的秘诀，让学生在实际操作中学会与人沟通，提高口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但对于如何与人更好地相处，如何在人际交往中沟通，仍有一定的难度。
因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生理解朋友相处的秘诀，并通过实践操作，让学生学会与人沟通交流。
三. 教学目标1.让学生了解朋友相处的秘诀，学会与人沟通交流。
2.提高学生的口语表达能力，培养良好的交际习惯。
3.培养学生尊重他人，理解他人的态度，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解朋友相处的秘诀，学会与人沟通交流。
2.难点：培养学生尊重他人，理解他人的态度，在实际操作中运用朋友相处的秘诀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生互相交流，分享彼此的经验，提高口语表达能力。
3.案例分析法：分析教材中的案例，让学生深入了解朋友相处的秘诀。
六. 教学准备1.教材：部编版语文四年级下册。
2.课件：教学课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学道具：用于设定情境的教学道具。
4.教学资源：相关的人际交往、沟通技巧的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朋友相处的场景，引导学生思考：什么是朋友？朋友之间应该如何相处？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友相处的秘诀。
通过分析案例，引导学生理解尊重他人、理解他人的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟教材中的情境，实际操作学会与人沟通。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在操练过程中的心得体会，引导学生总结朋友相处的秘诀。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.了解朋友相处的重要性。
2.掌握和朋友交流的基本技巧。
3.能够在日常生活中应用所学内容，提升人际交往能力。
二、教学重点1.朋友相处的秘诀。
2.交流技巧的学习和应用。
三、教学难点1.如何在实际生活中运用朋友相处的技巧。
2.如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。
四、教学准备1.课本《口语交际：朋友相处的秘诀》。
2.教师准备好板书内容和课堂活动。
五、教学过程第一课时1.导入：通过故事、图片或问题激发学生对朋友相处重要性的思考。
2.学习：讲解朋友相处的基本原则和技巧，引导学生讨论和理解。
3.操练：分组或角色扮演练习交流技巧，让学生在活动中体会交往乐趣。
4.总结：引导学生总结今天学习的内容，强化记忆。
第二课时1.复习：通过游戏或快速回顾，巩固上节课内容。
2.拓展：引入新的情境，让学生思考如何应对不同的交往场景。
3.实践：设计小组活动或任务让学生在实际中运用所学技巧。
4.反思：让学生分享遇到的困难和收获，引导思考如何更好地与朋友相处。
第三课时1.总结：回顾本单元学习内容，强化重点。
2.应用：让学生结合自身经历或观察整理朋友相处的方法和心得。
3.表演：学生自主表演交际情景，展示所学技巧应用。
4.总结：以小结的形式，再次强调朋友相处的秘诀和重要性。
六、课堂作业1.撰写一篇关于朋友相处的心得体会。
2.完成教师布置的与朋友分享交流的任务。
七、教学反思通过本次教学，学生能够了解到朋友相处的重要性，掌握基本交流技巧，并能在日常生活中实践和运用。
通过角色扮演、小组活动等多种教学方式，激发学生参与积极性，提高了他们的交际能力和解决问题的能力。
以上就是本单元教案的具体内容，希本能够帮助到您。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•知识目标：掌握《口语交际：朋友相处的秘诀》的基本内容，能够用简洁的语言表达自己的看法。
•能力目标：培养学生的口头表达能力，提高他们在朋友相处中的沟通技巧。
•情感目标：倡导友好相处、互相理解的理念，培养学生积极向上的人际交往态度。
2. 教学重难点•重点：学生能够理解朋友相处的重要性，学会用友善的语言交流。
•难点：如何运用口语交际技巧处理日常生活中的人际关系。
3. 教学过程第一课时：欢迎朋友1.初步介绍本单元主题，引导学生思考朋友关系的重要性。
2.聆听范例对话，模仿表达欢迎之意。
3.分组练习编写欢迎新朋友的对话，并进行表演。
第二课时：友善交流1.回顾前一堂课的内容，引导学生回想朋友间友善交流的情景。
2.教授友善表达方式，例如微笑、称赞和礼貌用语。
3.学生组间进行剧本创作，展示友善交流。
第三课时：理解友谊1.以小组形式讨论友情的内涵和重要性。
2.借助小故事和视频，启发学生思考真挚友谊的特征。
3.启发学生展开友谊的思考，写下对友谊的理解。
二、教学反思通过本单元教学，学生对朋友相处有了更深入的认识，形成了对友善交流的实际应用技巧。
同时，在教学中也发现了一些问题和不足：•部分学生在表达友善时仍有畏惧，需要更多时间练习。
•个别学生对友情的理解还偏向表层，需进一步引导。
•教学过程中，课堂互动仍有待进一步培养，以增强学生间的合作意识。
在未来的教学中，我将继续注重实践性教学方法，提倡学生多参与、多实践，以巩固所学内容，使口语交际能力得到更好的提高。
以上为部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教学设计
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教学设计一. 教材分析《口语交际-朋友相处的秘诀》是人教部编版四年级语文下册第六单元的一篇口语交际课文。
本课以讨论和交流为主题，旨在培养学生与人交流沟通的能力，让学生学会如何与他人相处，如何建立和谐的人际关系。
课文内容丰富，贴近学生生活，通过生动的案例和实用的交际技巧，让学生在口语交际实践中掌握与人相处的秘诀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于表达，勇于交流，对新鲜事物充满好奇。
但在与人相处方面，部分学生可能还存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会尊重他人等。
因此，在教学本课时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生学会与人沟通、交流，培养学生良好的人际交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀；学生能够运用所学知识，进行口语交际实践。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生学会倾听、表达、尊重他人，形成良好的人际交往品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀。
2.难点：学生能够运用所学知识，进行口语交际实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人沟通、交流。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，进行口语交际实践。
4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.课文素材：准备一些与人际交往相关的案例，用于课堂讨论。
3.课堂活动道具：如角色扮演卡片、小组讨论模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的谜语引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
示例：耳朵长，尾巴短，个子矮，眼睛亮。
（答案：与人相处的秘诀）2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感知与人相处的秘诀。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.知识目标：了解朋友相处的基本原则和技巧，学会礼貌用语和基本的交际技能。
2.能力目标：能够在日常生活中运用所学的技巧，与同学、朋友进行有效交流和互动。
3.情感目标：培养学生尊重他人、包容差异的态度，培养团队合作意识。
二、教学重点1.理解朋友相处的基本原则和技巧。
2.学会礼貌用语和基本的交际技能。
三、教学难点1.落实理论知识到具体实践中的能力。
2.培养学生积极与他人交流的意识和勇气。
四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过一个小故事或问题提出本节课的主题：“朋友相处的秘诀”。
第二步：讲解（15分钟）1.讲解朋友相处的基本原则和技巧：包容、尊重、友善等。
2.介绍礼貌用语和基本的交际技能：问候语、道歉语等。
第三步：示范与练习（20分钟）1.教师示范正确的交际方式，学生模仿跟读。
2.学生分组练习，模拟真实情境进行角色扮演练习。
第四步：活动设计（15分钟）1.设计小组互动游戏，让学生在游戏中体会朋友相处的重要性。
2.引导学生分享游戏过程中的感受和体会。
第五步：总结（5分钟）1.老师对本节课内容进行总结，强调朋友相处的重要性和技巧。
六、课堂延伸1.布置课后作业：让学生进行朋友相处的小调查，总结3条自己认为最重要的朋友相处秘诀。
2.鼓励学生在日常生活中实践所学，与同学、朋友积极交流互动。
七、教学反思1.回顾本节课教学过程，总结教学中存在的不足和改进方案。
2.鼓励学生提出对本节课教学的建设性意见，以便更好地提高教学效果。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解朋友相处的秘诀，提高自己的交际能力，培养良好的人际关系，从而更好地适应社会的需要。
四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案
四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.了解朋友相处的意义和重要性。
2.学会正确地交流和表达想法和感受。
3.学会在与朋友相处时体贴、关心、尊重对方。
二、教学重点1.了解朋友相处的意义和重要性。
2.学会正确地交流和表达想法和感受。
三、教学难点1.学会在与朋友相处时体贴、关心、尊重对方。
四、教学准备1.教材《语文》四年级下册。
2.PPT课件。
3.黑板、粉笔。
4.在线课堂工具，如腾讯课堂或Zoom等。
五、教学过程五.1 导入环节教师先出示《语文》四年级下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》的标题，向学生们提问：“朋友相处为什么很重要？”教师接着会列出以下问题，引导学生思考：•你和你的好朋友都喜欢什么？•你和你的好朋友有没有吵架过？•你和你的好朋友有共同爱好吗？•如果你的好朋友难过，你会怎么做？五.2 讲解内容教师引导学生学习本单元内容并讲解如下：五.2.1 朋友相处的意义教师要让学生们意识到朋友相处的意义和重要性。
朋友能够在生活中带来乐趣，而且能够帮助到我们，特别是在困难时期。
五.2.2 学会正确地交流和表达一种良好的关系有的时候需要能够正确地交流和表达。
因此，在本单元中，教师应该教给学生们如何能够友好地沟通。
五.2.3 体贴、关心、尊重对方在与朋友相处时，学生需要体贴、关心、尊重对方。
这些技能包括诸如想象对方的感受并提供帮助，以及对他（她）的爱好和兴趣表现出尊重等。
五.3 活动设计五.3.1 情景模拟让学生们分为小组，学生 A 表演出某个困难的情境，而学生 B 则尝试解决问题。
这将有助于学生们更好地理解和学习朋友相处的技能。
五.3.2 角色扮演以小组为单位，两个学生扮演朋友之间的情景，进行有效的交流和表达。
然后听一些意见，并向对方提供反馈。
需要注意的是，在此阶段，学生们应该牢记要体贴对方的感受和尊重他(她)的意见。
五.3.3 提供问题范例通过一些提示问题，学生们可以有一个更好的理解和应用案例：•当你的朋友不开心时，你会怎么做？•在你的朋友中，谁最让你觉得自在？为什么？•你认为在这些情境下应该说些什么，例如：你的朋友告诉你他们迷路了。
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案（精选11篇）
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案（精选11篇）《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案篇1 【教学目标】1.学会汇总小组的意见。
2.学会和朋友相处，懂得信任、宽容、友爱。
3.激发学生结交朋友的兴趣，懂得与朋友相处时要彼此信任、理解。
【教学重点】懂得和朋友相处的秘诀，能真诚对待朋友。
【教学难点】懂得和朋友相处的秘诀，能真诚对待朋友。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。
1.什么是朋友？2.和朋友相处的秘诀是什么？（学生自由说）3.这节课我们来学习口语交际：朋友相处的秘诀。
（教师板书）设计意图：由学生心目中的朋友，引入课题，激发学生想说的愿望。
二、如何汇总小组的意见。
1.以“怎样表达对父母的爱”为例，说说如何汇总小组的意见。
2.生：先记录每个同学的想法，再把相近的想法整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
设计意图：教给学生汇总小组意见的方法，为学生组织讨论“和朋友相处，最重要的是什么”这一话题奠定基础。
三、组织讨论：和朋友相处，最重要的是什么？1.小组探讨：和朋友相处，最重要的是什么？（学生交流、并记录，把相近的想法整合在一起。
）2.学生汇报，并说出自己认为最重要的意见。
（1）朋友之间最重要的是：彼此信任。
（2）朋友之间最重要的是：愿意分享，不自私。
（3）朋友之间最重要的是：互相帮助。
3.师：说说你的朋友是谁？为什么你愿意和他交朋友？（生自由说：积极乐观、开朗、乐于助人、愿意分享、能患难与共。
）设计意图：学生通过讨论能认识到朋友相处应该彼此信任、理解、宽容……四、思想的升华。
1.你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多朋友呢？也就是说，要朋友干什么？2.生回答：朋友可以帮助我渡过难关；在我没有雨伞的时候，朋友可以借给我；在我上课不专心听讲的时候，朋友可以提醒我；朋友可以和我一起做游戏；我有不懂的题目朋友可以帮助我……3.师：朋友帮助你进步是很好的，可是不能教你抄作业，朋友教你学习你也要动脑筋，不能只靠朋友，自己也要努力。
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学设计】
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学设计】一、教学目标1.知识目标：–了解朋友相处的重要性–掌握朋友相处的基本原则–了解和掌握友好交流的技巧2.能力目标：–能够运用所学内容进行朋友之间的交流–能够倾听他人意见并表达自己的观点–能够在日常生活中与他人和谐相处3.情感目标：–培养学生良好的人际关系意识–提高学生的人际交往能力–培养学生的合作精神和团队意识二、教学准备1.教材：《口语交际：朋友相处的秘诀》课文及相关练习2.教具：黑板、彩色粉笔、图片、小组活动提示卡等3.学生：四年级学生三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段小故事或图片展示，引入本课话题：朋友相处的秘诀。
2. 学习课文（25分钟）1.同学们跟读课文，理解其中表达的观点和情感。
2.分组讨论：请学生分组讨论课文中提到的朋友相处的秘诀，并展示给全班。
3. 活动展示（20分钟）每组通过图片/小品/情景剧等形式展示他们对朋友相处秘诀的理解，加深对课文内容的理解和印象。
4. 情景模拟（15分钟）教师设置几个情景，让学生分角色进行模拟对话，体验朋友相处的场景，提升实际应用能力。
5. 小结与反思（10分钟）总结本堂课的重点内容，引导学生思考：在日常生活中如何用所学知识和技巧处理与朋友之间的关系。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在语文学习中不仅掌握了实用的口语交际技巧，更培养了良好的人际交往能力。
但在实际教学过程中，仍需加强学生的角色扮演和实践操作，提高他们在实际生活中应用所学的能力。
五、作业布置1.完成课后练习：总结自己对于朋友相处的秘诀的理解。
2.写一篇读后感：分享自己学习本课后的心得和体会。
六、延伸阅读•在家中多和家人亲戚朋友进行分享交流，锻炼自己的口语表达能力和人际交往技巧。
本文中介绍了部编版四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》的教学设计，旨在帮助学生掌握友好交流的技巧，培养良好的人际交往能力。
通过多种形式的教学活动，引导学生在实践中学会与他人和谐相处，为其今后的成长和发展奠定良好基础。
部编四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案
部编四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.理解并掌握生活中朋友相处的基本准则和技巧。
2.提高学生口语交际能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3.激发学生对友谊和相互关系的认识和思考。
二、教学重点1.理解朋友相处的重要性和方式。
2.通过口语交际活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点1.学生从被动接受方向到主动实践方向的转变。
2.帮助学生理解互相沟通和支持的重要性。
四、教学准备1.教师：准备相关教学素材，了解教材内容。
2.学生：提前预习相关内容，准备参与口语交际活动。
五、教学过程1. 导入•通过教师提出问题或引入一个小故事，引发学生对友谊和相处的思考。
2. 学习•讲解朋友相处的基本准则和技巧，引导学生理解文本中的重点内容。
•进行小组讨论，让学生分享自己的想法和体会，加深对主题的理解。
3. 实践•设计口语交际活动，让学生分组展开讨论和对话。
•学生通过角色扮演等活动，实践朋友相处的技巧，培养沟通能力和合作意识。
4. 总结•教师总结本节课的重点内容，帮助学生梳理思绪。
•学生表达对朋友相处的认识和体会，形成共识。
六、课堂作业•让学生以小组形式准备一段有关朋友相处的情景对话，并在下节课上进行表演和分享。
七、教学反思•教师反思学生在课堂中的表现和理解程度，为下节课调整教学策略做准备。
•学生也应对自己在学习过程中的问题和不足进行反思，做出改进。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们通过这次学习能够更好地理解并实践朋友相处的秘诀，培养良好的人际关系和相互支持的品质。
小学语文部编版四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案三篇
口语交际:朋友相处的秘诀一、教学目标1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。
2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。
二、教学重点能根据讨论的目的，记录重要的信息并分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。
三、课前准备多媒体课件四、课时安排1课时【教学过程】一、创设情境，引出话题。
教师谈话导入：孩子们，朋友是一缕阳光，朋友是一阵微风，我们每个人在成长路上都会结识朋友。
说到朋友，你心中第一个想到的人是谁呢？谁愿意跟大家说一说，他们为什么会成为你的好朋友呢？出示课件1：预设1：说到朋友我第一个想到的是咱们班的轩轩，因为他总是和我一起做各种有趣的游戏。
预设2：我的好朋友是我的邻居姗姗，她和我有共同的爱好，我们都很喜欢跳舞。
教师组织交流：成为朋友的原因有很多，或许是分享时的那份快乐，或许是跌倒时的一双手，或许是难过时的一个微笑。
看到大家在谈起自己的朋友时，脸上浮现出了幸福的笑容，看来，朋友是我们生活中很重要的一部分。
但是在和朋友的相处中也不总是那么愉快的，有时会遇到一些小烦恼，你有过这样的经历吗？预设：有一次我和朋友一起做游戏，但是由于意见不同吵了起来，为此我难过了很久。
预设：我和我的朋友曾经因为一本书闹了别扭，我们都想要先看这本书，谁也不肯让谁。
教师引导：是呀，在和朋友的相处中有晴天，也有阴天，那么如何才能避免矛盾，和朋友更好的相处呢？这节课我们一起来聊聊和朋友相处的秘诀吧！（板书：朋友相处的秘诀）出示课件2：（设计意图：通过创设情境和谈话交流，引出本次口语交际的话题，不仅贴合学生的实际生活，还能帮助学生打开思路。
）二、范例引路，学习方法。
教师点拨引导：在与朋友交往的过程中，每个人都有自己的秘诀，如果可以把你和朋友相处时的秘诀分享给大家，那一定会解决很多人的烦恼。
要想在分享讨论中更好的汇总其他同学的意见，学会记录、整理、汇总信息就显得尤为重要。
那么我们在记录时需要注意些什么呢？我们一起来看看书上是怎么说的。
部编版语文四年级下册《口语交际6：朋友相处的秘诀》教案
部编版语文四年级下册《口语交际6：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.了解朋友相处的重要性。
2.掌握与朋友相处的基本技巧。
3.提高学生的口语表达能力。
二、教学重点1.朋友相处的秘诀。
2.口语表达技巧的培养。
三、教学内容1. 朋友相处的秘诀•诚实：与朋友保持真诚交往。
•理解：尊重朋友的想法和感受。
•友爱：善待朋友，不伤害对方。
•沟通：积极沟通，及时解决问题。
2. 口语表达技巧•注意说话的语气和态度。
•学会倾听，不打断对方发言。
•用简洁明了的语言表达自己的观点。
•学会表达感谢和道歉的词语。
四、教学过程1. 导入通过课堂小组讨论或个人自由发言的方式，引入讨论朋友相处的重要性和困扰，引导学生了解朋友相处的秘诀。
2. 学习与讨论教师介绍朋友相处的秘诀，强调诚实、理解、友爱和沟通的重要性，并与学生一起讨论这些秘诀在生活中的应用。
3. 情景练习通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际情境中练习朋友相处的技巧，鼓励他们借助教案中提到的口语表达技巧进行交流。
4. 总结与反思教师与学生一起总结今天的学习内容，让学生分享对朋友相处的理解和体会，引导他们思考如何在日常生活中更好地与朋友相处。
五、教学反馈通过课堂表现、小组讨论和个人口头回答等形式，对学生对朋友相处的理解和口语表达技巧的掌握情况进行检查和评价，并给予及时的反馈和指导。
以上是本节课的教学内容和教学过程，希望同学们能够通过本节课的学习，认识到朋友相处的重要性，掌握与朋友相处的秘诀，提高自己的口语表达能力，让我们的友谊更加深厚和持久。
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案《口语交际：伴侣相处的秘诀》四班级下册语文教案篇1教学方法：探究法教学目标：学问与力量：培育同学平安意识，学会友好交往，学校六班级平安教案上学会交往友好相处。
过程与方法：阅读课本资料、沟通争论情感态度和价值观：使同学从自身做起，真正感悟到平安的意义和价值，熟悉交往在人生中的重要性。
重点难点：重点：提高同学对平安、对交往重要性的熟悉。
难点：养成良好的平安习惯，树立正确的人生观、价值观。
【德育渗透】使同学从自身做起，为自己撑起一片平安的天空，多交伴侣提高自己的人生价值。
教学过程：一、真实再现（列举我镇将王学校在暑假前两同学偷着下水而淹死了大事）1、平安教育--课本第1页两个事例。
（指导同学看后发表意见）（a、网上看客--独行侠--孤独。
b、冷战中的王芳--打110告了她的妈妈偷看她的日记--郁闷）2、问题：从课本两位同学的经受中，我们能得到什么样的启示呢?（让同学思索并分别说一下自己有多少个伴侣）二、行动在线1.小组内沟通：自己的的人际交往力量如何?在全校师生中，你熟悉的老师和同学有多少?（请组长先谈一谈，然后每小组再推举两名发言）2.我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢?（启发同学先思索回答，然后再看课本记住五点，并激发同学结合实际分别说出一点）（1）微笑待人（真诚、友善）（2）确定别人（赞扬、鼓舞）（3）传递欢乐的精神（乐观乐观）（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）（5）做一个温柔的人（关心别人）3.在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢?（1）常用的口语（请、您好、感谢、对不起等）（2）打招呼（点头、问候等）（3）--（9）（指导同学自己学习并说明）三、拓展延长想一想，下列人际交往行为对不对?我们应当怎么做?（同学思索，让同学结合图话说出自己的做法）四、课堂小结：1、说一下你学习这节课的收获。
（给每生下发一张有关平安学问的材料，课外阅读）2、学会交往天地宽。
部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.能够理解文章中提到的朋友相处的几条原则：尊重、理解、包容、信任。
2.能够从自己的经验中找到符合这些原则的具体做法。
3.能够在日常生活中积极应用这些原则，提升人际关系。
二、教学重点1.理解朋友相处的四条原则。
2.能够运用这些原则解决日常生活中的人际关系问题。
三、教学难点1.如何将这些原则具体落实到实际生活中。
2.如何在面对困难时仍然能够保持这些原则。
四、教学过程1. 导入通过一个小故事或问题，引导学生思考什么是真正的朋友，为什么有些朋友关系会破裂。
2. 学习1.分析文章中提到的朋友相处的四条原则：尊重、理解、包容、信任。
和学生一起讨论这些原则的重要性。
2.让学生以小组形式讨论自己在日常生活中遇到的朋友相处问题，并找出问题所在。
3.引导学生一起想出解决问题的办法，确保这些办法符合朋友相处的四条原则。
3. 实践1.让学生在小组内进行角色扮演，模拟朋友之间的交流。
2.观察学生的表现，提供反馈意见，并帮助他们改进。
3.让学生思考如何将这些原则运用到实际生活中，并制定行动计划。
4. 总结1.引导学生总结本节课学到的内容，巩固朋友相处的四条原则。
2.鼓励学生在日常生活中实践这些原则，建立良好的人际关系。
五、课后作业1.完成课堂练习，巩固所学内容。
2.记录一件自己在日常生活中遇到的朋友相处问题，并分析问题根源。
3.想一些可以应对这个问题的方法，并在下节课分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对朋友相处的原则有了更深入的了解，对如何改善人际关系也有了更清晰的思考。
希望通过这些课程，学生能够更加注重人际关系的建设，培养良好的交往能力。
以上就是本次课程的教案，希朋友相处的秘诀，能够成为学生生活中的宝贵财富。
四年级下册语文部编版 第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计 教案
口语交际朋友相处的秘诀教案一、学情分析本次口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”，先汇集小组意见，再派代表在全班汇报。
在讨论的过程中，记录重要信息，并分类整理，有条理地汇报。
此次汇报帮助学生正确理解友谊，学会处理朋友间的关系。
二、教学目标1.掌握与朋友友好相处的方法。
体会相处之道的好处。
2.根据讨论目的，了解重要信息的记录方法。
三、重点难点【教学重点】交际指导，了解相处方法。
能表述感受和想法。
分类整理，有条理地汇报。
【教学难点】认真倾听，意见不同时能与人商讨。
灵活掌握汇总意见的方法。
四、教学过程（一）话题导入1.交际主题：朋友相处的秘诀。
教师提问：和朋友相处，你认为最重要的是什么？2.明确交际步骤：（1）各抒己见，分享相处秘诀。
（2）组内讨论，整理意见。
（3）选派代表，汇报小结。
（4）分类整理，评选最佳相处秘诀。
3.交际指导：（1）明确主题；（2）交流分享有意义的相处事例；（3）记录整理组员的想法，提出至少三条最重要的意见；（4）意见汇报，评选出最受欢迎“朋友相处的秘诀”。
（二）范例交流1.要点提示：（1）围绕话题，不跑题，不讨论无关话题。
（2）当意见有分歧时，各自阐述原因，友好交流。
（3）表述清晰、有条理。
（4）逐条记录，不遗漏。
（5）归纳整理，汇总多数人意见。
2.教师展示小组交际的范例，让学生直观地了解交际的形式。
3.教师展示记录的范例：（1）记录每个同学的想法。
（2）画掉与主题无关的意见。
（3）整合相近的意见。
（4）标出多数人认同的想法。
（三）小组合作（1）注意交流时间；（2）全员参与，认真讨论；（3）借助具体事例，获取观点支持；（4）认真倾听，逐条简要记录（把握主要内容）……3.问题预设：交流中遇到问题，如何解决？（1）组员沉默不发言，怎么办？（2）意见相对立，怎么办？（3）想让组员支持自己的意见，怎么办？（4）意见表述不清，怎么办？4.教师帮助学生归纳整理的方法。
5.小组代表汇报，学生进行评价。
统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》(教案)
统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）教学内容：本节课教学内容选自统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》。
通过学习本节课，学生将了解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法，提高自己的口语表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法，提高自己的口语表达能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实际操作中掌握朋友相处的秘诀，提高自己的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质，使学生在日常生活中能够与他人和谐相处。
教学难点：1. 让学生理解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法。
2. 指导学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂讨论话题。
2. 学生准备：笔记本、文具、课堂发言稿。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放关于朋友相处的视频，引导学生关注朋友相处的秘诀。
2. 学生分享观看视频的感受，教师总结并导入新课。
二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“你认为朋友相处的秘诀是什么？”2. 学生分组讨论，总结出朋友相处的秘诀。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、小组合作1. 教师给出情景，要求学生分组编写关于朋友相处的对话。
2. 学生分组编写对话，教师巡回指导。
3. 各小组展示编写成果，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结朋友相处的秘诀。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，编写一篇关于朋友相处的作文。
2. 学生与家长分享本节课所学内容，讨论家庭中朋友相处的秘诀。
板书设计：口语交际：朋友相处的秘诀一、导入新课二、课堂讨论三、小组合作四、课堂小结五、课后作业作业设计：1. 编写一篇关于朋友相处的作文。
2. 与家长分享本节课所学内容，讨论家庭中朋友相处的秘诀。
部编版四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案一、教学目标通过讨论和分享，让学生理解真诚、尊重、理解、信任等是朋友相处的重要原则。
培养学生的口头表达能力，让他们能够清晰、有条理地表达自己的观点。
1. 了解朋友相处的基本原则和秘诀亲爱的同学们，今天我们要聊的是一个非常有趣也非常重要的话题——如何和朋友相处。
在我们的生活中，朋友是我们快乐时分享喜悦，困难时给予支持的伙伴。
那么大家知道和朋友相处有哪些基本原则和秘诀吗？首先我们要知道，每个人都有自己的特性和习惯，我们要尊重朋友的个性，不要试图改变他们。
同时我们也要试着理解朋友的立场和想法，这样才能减少冲突，增进友谊。
朋友之间要真诚相待，不说谎话不做虚假的事。
同时我们还要信任朋友，相信他们能做好自己的事情，这样才能建立起稳固的友谊关系。
朋友之间要一起分享快乐，也要一起面对困难。
无论是成功还是失败，都要一起分享，这样才能让友谊更加深厚。
要想和朋友相处得好，我们要学会倾听他们的想法和意见，同时也要敞开心扉，和朋友分享自己的想法。
这样我们才能更好地了解对方，增进友谊。
朋友之间要互相关心，互相帮助。
当朋友遇到困难时，我们要伸出援手，给予帮助。
这样我们的友谊会更加深厚，而且我们的朋友们也会在我们需要帮助的时候伸出援手。
所以帮助他人其实也是帮助自己哦！同学们可以尝试去实践一下哦！总结与引导讨论同学们你们觉得老师刚刚提到的这些原则怎么样？有没有什么补充的？这节课让我们一起探索朋友相处的秘诀你们感兴趣吗？那我们就继续我们的讨论吧！在接下来的课程中我们会更加深入地探讨这个话题让我们一起努力让友谊更美好！2. 提高口语表达和沟通能力孩子们你们有没有发现，和朋友相处的时候，会说话的伙伴更受欢迎呢？今天我们要一起学习的，就是如何提高自己的口语表达和沟通能力，让朋友之间的相处更加融洽。
我们先来讨论一下，你觉得在和朋友聊天时，哪些方面比较重要呢？是不是能清楚地表达自己的意思，还能关心朋友的感受呢？没错这就是我们今天要学习的重点。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》优秀教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》优秀教案一、教学目标1.能明确口语交际的重要性和朋友相处的原则。
2.能够了解和掌握在与朋友交往中的基本礼貌原则。
3.能够表达自己的想法并倾听他人的意见。
4.能够初步认识如何处理朋友之间的矛盾和冲突。
二、教学重点1.了解口语交际的重要性；2.学习朋友相处的基本原则；3.掌握基本的交往礼仪；4.加强朋友相处的技巧。
三、教学难点1.能够理解并运用各项原则和礼仪；2.能够通过视频和角色扮演等形式感知朋友相处的各种情境。
四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.教具：图片、小道具、故事书等；4.活动准备：分组讨论、角色扮演等。
五、教学步骤第一课时1.开场导入：通过一个小故事或图片展示，引入口语交际的话题。
2.师生互动：教师和学生一起探讨朋友相处的重要性和必要性。
3.角色扮演：分组进行友好交流的场景模拟，学生扮演不同的角色进行对话练习。
4.收尾复习：总结当天学习内容，强调口语交际的重要性。
第二课时1.活动导入：通过一段视频展示，引发学生对朋友相处技巧的思考。
2.情境模拟：利用小道具等辅助工具，设置情境让学生运用所学技巧进行交流。
3.分组讨论：学生分组进行案例分析，探讨如何有效处理朋友之间的矛盾。
4.课堂总结：根据本节课学习情况总结出朋友相处的秘诀。
六、课后练习1.布置阅读任务：要求学生在家中阅读相关故事，体会故事中的人物是如何相处的。
2.写作练习：请学生撰写一篇关于朋友交往经验分享的文章，鼓励他们分享自己的真实感受和体会。
3.角色扮演：反复进行友好交流的角色扮演练习，让学生提高实践能力。
七、教学反思教学结束后，老师可以总结课堂上的亮点和不足，反思今后如何更好地设计教学内容和形式，帮助学生更好地掌握朋友相处的技巧。
以上是本次教学设计的内容，希望能够帮助学生更好地理解和应用口语交际的重要性和朋友相处的秘诀。
人教版四年级下册语文第6单元口语交际：朋友相处的秘诀（教案）
人教版四年级下册语文第6单元口语交际：朋友相处的秘诀（教案）口语交际朋友相处的秘诀教学目标1.交流和朋友相处的方法。
2.根据讨论的目的，记录重要信息。
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学重点教学难点交流并讨论重要信息。
整理汇报与朋友相处的方法。
教学课时课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一导入新课导入类型：谈话导入。
教师口述：我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。
和朋友相处，最重要的是什么？预设1：我认为和朋友相处最重要的是彼此信任。
预设2：我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……这节口语交际课我们就来聊聊朋友相处的秘诀吧！二明确要求本次口语交际的要求是：①根据讨论的目的，记录重要信息。
②分类整理小组意见，有条理地汇报。
三交际练习下面我们就来分组讨论“朋友相处的秘诀”。
1.分组交流，每人至少提出三条意见。
2.组长汇总小组意见。
3.组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？温馨提示：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
4.出示汇总的记录。
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，供参考。
√1.帮父母分担一些家务事。
（小光）√2.父母生病了，给他们递上一杯热水。
（小光）√3.父母过生日时送上我们的礼物。
（小文）（小丽）√4.提醒父母增减衣服。
（小杰）5.给父母准备一件生日礼物。
（小丽）5.代表全班交流。
将小组意见汇总后，派代表在全班汇报。
其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。
6.交际方法汇总。
（1）看图寻思路。
仔细看看教材中“怎样表达对父母的爱”的小组记录，从中我们可以借鉴记录意见的方法——先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
（2）思考定主题。
可以从个人的生活经验出发发表意见，也可以从听到的、看到的别人和朋友相处时值得借鉴的经验出发发表意见。
（3）评议谁最棒。
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口语交际：朋友相处的秘诀
▶教学目标
1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。
2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。
3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。
▶教学重点
引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
▶教学策略
首先利用图片和引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交际欲望；再充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动；最后让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本知识巧妙地转化为“交际能力”。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时1课时
▶教学过程
板块一看一看，激趣导入
1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事。
（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？
（2）生交流。
（3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。
（4）师引导生说说自己与朋友相处的故事。
①师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？
②师指名交流。
2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。
看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。
（板书课题：朋友相处的秘诀）
引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。
板块二说一说，交流看法
1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。
（出示课件）
课件出示：
●和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……
你的看法是什么呢？
●分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
（1）师指名读，明确口语交际的内容。
（2）明确讨论方法。
①师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）
②师指名读，引导明确记录方法。
（3）师指导汇总小组意见的方法。
①师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。
（出示课件）
②生自由读范例，进一步明确记录方法。
（4）师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工。
2.生分小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。
3.小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。
（1）师指名交流与朋友相处的秘诀。
（2）师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。
（3）师引导对生的发言进行补充、完善。
（4）师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。
4.总结与朋友相处的秘诀。
（出示课件）
（相机板书：信任分享理解包容）
5.师总结：谢谢刚才几位同学的分享。
他们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习。
其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的。
【设计意图】在学生交流之前，教师指导学生明确了口语交际的要求及方法，使学生做到心中有数。
在班级交流时，教师根据学生的实际情况，及时予以点拨、指导，同时引导其他学生进行补充、讨论，体现了人人参与的原则，同时突破了教学重难点。
板块三议一议，实践行动
1.出示课件。
课件出示：
我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。
2.师指名朗读。
3.师引导：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份。
同学们，有朋友的人是多么快乐、幸福，通过今天的口语交际课，你认为应该怎样保持与朋友之间的友谊呢?
4.同桌自由交流，谈谈自己的想法。
5.师引导拓展能力：制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他。
6.课堂总结。
（1）课件出示一组名言。
（2）全班齐读。
（3）师总结：遇到困难时，朋友给予我们帮助；失败时，朋友给予我们慰藉；成功时，朋友与我们一起分享成功的喜悦；比赛时，朋友摇旗呐喊为我们加油；失意时，朋友鼓励我们再接再厉取得人生的辉煌!
【设计意图】本板块是课堂内容的延伸，如何与朋友相处是每位学生在生活中都会遇到的难题。
通过讨论交流、制作心愿卡等方法，能让学生将书本上的知识应用于实际生活中，在生活中与朋友愉快相处。
▶教学反思
本次口语交际的内容，学生都有话可说，因此在教学中我主要做到了以下几点：
1.激发兴趣。
一般说来，四年级的学生是爱听爱说的，他们在和同伴玩耍时，与成人交谈时都能无拘束地讲自己的所见所闻。
根据这一特点，教学时我利用图片和引导学生回忆与朋友相处的情景，让学生尽情地讲述。
这种教学方法使说者畅所欲言，听者聚精会神，课堂气氛活跃。
2.教给方法。
学生饶有兴趣地说，很多时候只能做到言之有物，做不到言之有序，因此，教师在学生交流之前必须教授方法。
四年级学生还未能掌握交流技巧，因此，在学生交流过程中注意及时引导点拨，学生一旦掌握了方法，就不会觉得此次口语交际有困难。
3.引导评价。
教师必须根据学生说话的水平给予恰如其分的评价。
好的要鼓励、肯定，不足的要及时指出，分析原因，并有针对性地加以矫正。
这个过程中，教师不能包办代替，应让学生共同参与，形成师评生、生评生、生自评的局面。