语文二年级下册单元主题梳理
二年级语文下册单元主题和语文要素
二年级语文下册单元主题和语文要素
二年级下册单元主题和语文要素
单元人文主题语文要素
1.根据上下文语境、提示语、标点符号等读出正确的语一春天气和重音
2.借助插图对课文内容进行复述。
1.读句子，想象画面
二关爱
2.试着有感情朗读课文
三传统文化多元识字，识字写字教学
1.运用学到的词语把想象的内容写下来四童心
2.鼓励学生积累词语
1.初步体会寓言“小故事大道理”的文体特点五办法
2.根据课文内容，谈简单看法，读好对话的语气
1.提取主要信息，了解课文内容六大自然的秘密。
部编版语文二年级下册第二单元知识汇总
同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。
第②组
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
参考答案：
“经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。
②生字扩词
锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日）
冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学）
弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起）
洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温）
暖（暖和）（暖气）
3.词义辨析
温暖 暖和
冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。
一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字
《语文园地二》
一、识字加油站
1.读一读
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2.找共同点
第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。
第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍
工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
参考答案：
第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：
第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
二年级语文下册第1—8单元知识点精细化梳理
第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（s hī）村（cūn）居化妆（zh uān g）喝醉（z uì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（z hē）掩兴致（z hì）茁（z h uó）壮花籽（zǐ）绚（x uàn）丽植（z hí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：c háng（长处）z hǎng（长大）似：sì（似乎）s hì（似的）冲：c hōng（冲锋枪）c hòng（冲着）藏：cán g（捉迷藏）zàn g（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：z hǒng（种子）z hòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.A A B B式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.A B C C式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级下册语文第二单元知识点梳理
二年级下册语文第二单元知识点梳理二年级下册语文第二单元知识点梳理成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。
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1. 《泉水》字与词*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
【我会写】瓦[wǎ] (瓦片)(瓦盆)(红瓦)(砖瓦)(锃光瓦亮)泉[quán] (泉水)(泉眼)(温泉)(源泉)(命丧黄泉)然[rán] (然后)(然而)(突然)(忽然)(怅然若失)结[jiē] (结果)(结实)(结巴)(张灯结彩)股[gǔ] (股票)(股息)(入股)(一股)(悬梁刺股)脆[cuì](脆弱)(脆骨)(清脆)(干脆)(朗朗脆脆)塔[tǎ] (塔楼)(塔顶)(宝塔)(灯塔)(塔里木河)杜[dù] (杜绝)(杜撰)(姓杜)(李杜)(防微杜渐)鹃[juān] (鹃魂)(鹃啼)(杜鹃)(山鹃)(杜鹃啼血)【我会认】哦[ò]缝[fènɡ] (石缝)(缝隙)罐[guàn] (瓦罐)(罐子)巧记生字瓦——“瓶”的“并”丢了。
泉——“水”上顶着一个“白”。
然——燃火已灭。
结——“纟”字一边站，“吉”祥就来到。
股——有过几个月。
脆——每“月”都有“危”险。
塔——搭屋用土不用手。
杜——“土”旁栽着一棵树(木)。
鹃——“月”出鸟来叫(鸣)。
多音字弹dàn(炸弹)(子弹)tán(弹琴)(弹力)运用：他在玩弹(tán)弹(dàn)珠的游戏。
缝féng (缝补)(缝合)fèng(缝隙)(门缝)运用：他的衣服裂了一道缝(fèng)，妈妈在帮他缝(féng)补。
间jiān (时间)(空间)jiàn(间接)(间隔)运用：写字时，两个字之间(jiān)要有一定的间(jiàn)隔。
二年级语文下册一二单元知识点梳理
二年级语文下册单元知识点归纳第一单元一、复习课文：1、《找春天》课文填空。
小草是春天的眉毛，早开的野花是春天的眼睛，树木吐出的嫩芽是春天的音符，丁丁冬冬的小溪声是春天的琴声。
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中笋芽儿在成长的过程中得到过春雨姑娘、雷公公、妈妈、太阳公公的帮助，最后终于长成了一株健壮的竹子。
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。
）二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味 2、填入合适的词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野（长长）的小溪（细细）的枝条五、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）惋惜－（可惜）温暖－（暖和）六、反义词：脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣）生－(死 )哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 )漆黑－( 明亮 ) 仔细－（马虎）温暖－（寒冷）七、量词：一 (个 )孩子一(朵)野花一(片)漆黑一(件)衣服一 ( 丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺一 ( 阵 ) 微风八、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳九、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。
部编版二年级语文下册第一单元知识点梳理复习
仿写句子。(6分)
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1) 商店里
。
(2) 校园里
。
指导：仿写句子要能够写出事物的两个方面。
语文园地一
照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。 例：种子睡在松软的泥·土·里。(种子睡在哪里？) (的1)柏邓树爷苗爷？精) 心地挑选了一棵·茁·壮的柏树苗。(一棵怎样
古诗二首
读准字音：莺 堤 柳 鸢 绦 似 正确书写： 绿（最后4笔） 丝（四个撇折平衡分布） 剪（月的撇变竖） 掌握部首： 碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀）
练一练
1.把生字和对应的音节连起来。 莺拂堤醉柳咏妆
fú fó tí dī yīn yīnɡ niǔ liǔ zhuì zuì zhuānɡ yǒnɡ
仪表堂堂
句子复习
1.不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。 2.感叹句：_这__是__谁__在__我__家__门__前__种__的__花__？__真__美__啊__！___ 3.比喻句: 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像
战士一样笔直地站在那里 。
课文详解
单元说明
本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。
春天
学习目标：
1.认识54个生字；会写34个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。 3.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大
自然的感情。 4.通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及
课文所蕴含的主旨。
字词复习
一、给加点字注音。
2．“我”喜欢春天，因为__它__不_像__冬__天__那__么_寒__冷__，__也__不__像_夏__天。那么炎热
3．读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。
二年级下册语文单元主题和语文要素
二年级下册语文单元主题和语文要素全文共3篇示例，供读者参考二年级下册语文单元主题和语文要素篇1【单元教材简析】本组课文的主题是“春天里的发现”，内容包括《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》、《语文园地一》，都是围绕春天来编排的。
本组课文不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
《找春天》在呼唤着我们到校园、到野外去寻找春天，《古诗两首》告诉我们要用心去观察和感受春天，《笋芽儿》让我们体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，《小鹿的玫瑰花》是一篇引起学生思考的童话故事。
《语文园地一》也是一组关于春天的话题，给同学们提供了展示和交流的舞台。
【单元总体目标】1、本单元要求会认38个生字，会写39个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、通过读不带拼音的短文，让孩子尝试着自己阅读，借助图画或其他方式认生字读课文，激发学生学习语文的兴趣。
4、通过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特点，丰富学生的生活常识。
5、引导学生去感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
【单元教学建议】1、引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。
在教学本单元内容时要全面地调动学生的多种感官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的综合学习。
2、学习本单元后要使学生积累一定的关于春天的词语、会写几句关于春天的词语、能够背诵两首关于春天的'古诗、能够用语言描述春天，并且能够用手中的笔画出春天。
3、引导学生多读多背，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会感情、品味美感，做到朗读与感悟交融。
同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
4、引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风、春花、春雨、春草像什么。
二年级下册语文1-8单元重点考点梳理
二年级下册语文第一单元重点考点梳理一、词语搭配：(荡)秋千(骑)摩托(奔向)田野(脱掉)棉袄(摇)尾巴(领)包裹(寻找)春天(冲出)家门(吐)嫩芽(挖)树坑(挥)铁锹(挑选)树苗(温暖)的阳光(细细)的柳条(碧绿)的田野(蓝蓝)的天空(轻柔)的微风(宽广)的草坪二、填量词：一(朵)野花一(个)包裹一(条)小路一(棵)柏树苗一(个)音符一(处)风景一(位)战士三、把你积累的词语写下来。
河堤堤岸杨柳柳条梳妆打扮兴致勃勃吹拂春风拂面碧空如洗万里无云引人注目化妆四、仿写叠词：ABB式词语:绿油油、金灿灿、红彤彤、白花花、黑乎乎AABB式词语:遮遮掩掩、躲躲藏、叮叮咚咚五、形近字村(山村)剪(剪刀)冲(冲走)吐(吐出)杏(杏树)树(树木)前(前面)种(种树)土(土地)古(古诗)邮(邮局)员(队员)植(植树)注(注意)休(休息)油(加油)圆(圆心)直(一直)住(住房)体(身体)六、多音字chōng(冲出)sǎn(散落)lòu(露脸)si(似乎)冲散露似chòng(冲着)sàn(散步)lù(露水)shì(似的)七、积累背诵村居咏柳赋得古原草送别[清]高鼎[唐]贺知章[唐]白居易草长莺飞二月天，碧玉妆成一树高，离离原上草，拂堤杨柳醉春烟。
万条垂下绿丝绦。
一岁一枯荣。
儿童散学归来早，不知细叶谁裁出，野火烧不尽，忙趁东风放纸鸢。
二月春风似剪刀。
春风吹又生。
八、句子训练：句子仿写：例1:小草丛地下探出头来，那是春天的眉毛吧?仿写:小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧?例2种子睡在(松软的)泥土里。
(扩句拟人句)仿写:云朵躺在(平坦的)天空中。
例3:门前开着一大片五颜大色的鲜花。
仿写:房子旁边长着一大片茂密的青草。
例4一棵棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
仿写一朵朵金灿灿的太阳花盛开了，就像娃娃一样可爱地趴在那里。
句子积累：1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
部编版二年级语文下册单元主题归纳(常考考点)
主题归纳：1.《古诗二首》中，《村居》是（清）代诗人（高鼎）的作品，诗人描写了（早春二月）的美景和孩子们（放风筝）的欢乐情景，表达了对春天的（喜爱与赞美）之情。
《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品，通过对（早春的柳树）进行描绘，赞美了春天的（勃勃生机）。
2.《找春天》通过对“我们”寻找（春天）过程的描述，歌颂了（春天）的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的（喜爱）之情。
3.《开满鲜花的小路》讲述的是（长颈鹿）寄给鼹鼠的包裹破了，漏出的（花籽）开出绚丽的（花朵），并铺满了小路的故事。
告诉我们（学会分享会获得更多的快乐）。
4.《邓小平爷爷植树》介绍了（邓爷爷）亲手栽种柏树的过程，表现了他（严肃认真）的态度和（一丝不苟）的精神。
从中我们也能体会到（植树绿化）的重要意义。
第二单元主题归纳：1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以（问答）的形式，带领我们去寻觅（雷锋）的足迹，通过回顾（雷锋）的感人事迹，赞扬了他（助人为乐）的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人。
2.《千人糕》通过写爸爸告诉孩子千人糕是需要（很多很多人的劳动）才摆在我们面前的，教育我们要懂得（珍惜别人的劳动成果）。
3.《一匹出色的马》以（春天的郊外）为背景，讲述了“我们”一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱，却得到“（一匹出色的马）”并快乐地回到家的故事。
主题归纳：1.《神州谣》赞美了伟大祖国（山川壮美）、各民族（团结奋发），表达了中华儿女（盼望祖国统一）以及对祖国的（热爱和赞美）之情。
2.《传统节日》介绍了（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）这些传统节日及其习俗，赞美了我国传统文化的（丰富多彩），教育我们要（热爱祖国的传统文化）。
3.《“贝”的故事》通过介绍（“贝”字的由来）、贝壳的特点以及作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。
4.《中国美食》由七幅美食图片、七个菜名以及四个主食名组成，展示了中国（丰富多彩的美食文化）。
语文二年级下册单元主题梳理
语文二年级下册单元主题梳理第一单元本单元以“自然风光”为主题，把主体课文《黄山奇石》《古诗三首》，“快乐读书屋”《黄果树瀑布》《日月潭》，“能说会写”《看图片说美景》《摘抄描写景物的句段》，以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合在一起，互相照应，各有侧重点。
教学中，教师要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏陶感染。
第二单元本单元以“专心致志”为主题，选编了两篇主体课文《少年聂耳》《画鸡蛋》和“快乐读书屋”《牛顿请客》《“黑板”跑了》，都是通过典型事例来表现名人的勤奋精神和专心致志的品质。
“能说会写”中安排了口语交际《上课的时候》、写话《我喜欢……》，贴近学生的生活实际，学生有话可说，有事可写。
“语文七色光”中安排了“日积月累”“知识窗”“大家一起来”等，扩展性、知识性、趣味性突出，既增加了学生的文化积淀，又有利于对单元主题的理解和感受。
第三单元本单元以“全面看问题”为主题，选编了主体课文《小猫咪穿鞋子》《寓言两则》，“快乐读书屋”《找刺猬》《我要的是葫芦》，引导学生通过情趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言，在阅读中学会全面看问题(即从实际出发看问题，一分为二地看问题，换个角度看问题，抓住特征、本质看问题等)。
“能说会写”板块安排了口语交际“龙龙踢球”、写话“当我受到责备时”，在培养学生语言表达能力的同时，与单元主题也有紧密的联系。
“语文七色光”安排有四项语文实践学习活动。
第四单元本单元以“动脑筋，想办法”为主题，编排了主体课文《苏红的画》《聪明的小高斯》，快乐读书屋《蜜蜂引路》《文彦博洞中取球》，通过四个生活中的真实故事，揭示了一个道理：遇到事情要开动脑筋，变换角度判断思考，就可能找到好的解决问题的办法。
教学时要引导学生读懂这四个故事，启发学生理解主题，对学生进行善动脑、善思考的行为习惯的教育。
“能说会写”板块紧密配合单元主题，安排了口语交际“遇到难题想办法”和写话“智救小鸭子”，教学时要引导学生把“动脑筋，想办法”的主题具体化到口语交际和写话的语言实践之中去。
二年级下册语文单元主题归纳
二年级下册语文单元主题归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级下册语文单元主题归纳二年级下册的语文课程主要围绕着培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力展开。
在这个学期里，孩子们将接触更加复杂的语言知识和阅读材料，学习更深入的语文知识，培养更加独立的学习能力和思维能力。
以下是二年级下册语文课程的主题归纳：1. 回顾复习在二年级下册的语文课程中，学生将对前几个学期所学的语文知识进行系统地回顾和复习。
这样不仅可以巩固已经学过的知识，还可以帮助学生更好地理解新知识。
通过回顾复习，学生可以更加清晰地认识自己的学习水平和学习成果，为接下来的学习做好准备。
2. 故事阅读在二年级下册的语文课程中，学生将接触到更加生动有趣的故事阅读材料。
这些故事不仅可以扩大学生的阅读量，还可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
通过故事阅读，学生可以在趣味中学习，提高自己的阅读能力和语言表达能力。
3. 课文学习在二年级下册的语文课程中，学生将学习更加丰富多彩的课文内容。
这些课文涵盖了各种各样的题材和主题，包括生活经验、文学作品、科普知识等。
通过课文学习，学生可以了解更多的知识，开拓自己的视野，丰富自己的阅历。
4. 写作训练在二年级下册的语文课程中，学生将进行更加有针对性的写作训练。
老师会指导学生如何组织语言、表达思想，培养学生的写作能力和创造力。
通过写作训练，学生可以提高自己的语言表达能力，锻炼自己的逻辑思维能力，提高自己的写作水平。
5. 诗歌欣赏在二年级下册的语文课程中，学生将学习更多的优秀诗歌作品，欣赏其中的艺术魅力。
通过诗歌欣赏，学生可以感受到文学的美，培养自己的审美情趣和文学情趣。
学生还可以通过欣赏诗歌，提高自己的语言表达能力和感情表达能力。
6. 词语积累在二年级下册的语文课程中，学生将进行更加系统和深入的词语积累。
老师会向学生介绍更多的词语，帮助学生掌握词语的意义和用法。
通过词语积累，学生可以丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。
2020人教部编语文二年级下册第二单元知识点梳理归纳 附复习要点梳理(课文二)
2020春部编版语文二年级下册第二单元知识点梳理归纳附复习要点梳理第二单元知识点梳理：1.易读错的字曾．经(cénɡ)蒙．蒙(ménɡ)泥泞．(nìnɡ)迈．着(mài)踏．着(tà)荆棘．．(jīnɡjí)花瓣．(bàn)晶莹．(yínɡ)寻觅．(mì)献．出(xiàn)糕．点(ɡāo)特．别(tè)甘蔗汁．．(zhèzhī)熬．出(áo)打算．(suàn)销．售(xiāo)确．实(què)泛．起(fàn)郊．外(jiāo)葱．绿(cōnɡ)柔软．(ruǎn)2.多音字的de(好的)dí(的确)应yīnɡ(应该)yìnɡ(答应)3.形近字【昨作】(作)业(昨)天【留流】(留)学(流)水【味妹】(味)道兄(妹)【像象】大(象)好(像)【洒酒】喝(酒)(洒)水词语过关1.词语盘点叔叔足迹昨天迷路温暖爱心也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色柳树枝条恋恋不舍2.近义词年迈——年老温暖——暖和特别——特殊的确——确实仔细——认真恋恋不舍——依依不舍3.反义词温暖——寒冷特别——普通柔软——坚硬仔细——马虎4.词语搭配一(块)米糕一(片)绿毯一(匹)马一(株)柳树(长长)的小溪(晶莹)的露珠(柔软)的绿毯(温暖)的春风(蒙蒙)的细雨(葱葱绿绿)的田野(抱着)孩子(背着)大娘(寻找)足迹(冒着)细雨好句积累1.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像．一片柔软的绿毯。
(比喻)2.天上的云，雪白雪白的，好像．．一群小绵羊。
(比喻)课文回顾1.《雷锋叔叔，你在哪里》一文通过(寻找)雷锋的足迹，赞扬了雷锋(关爱他人)、(乐于奉献)的精神。
2.《千人糕》一文告诉我们，任何一样东西都是(成千上万)人共同劳动的成果，我们要(珍惜)他人的劳动成果，学会(感恩)。
二年级语文下册 期末分类复习 各单元考点梳理(全册)【部编版】
二年级语文下册期末分类复习各单元考点梳理（全册）(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .第一单元考点梳理一、汉字考点。
1.常考会认字。
河堤．（dī√ tí）嫩．芽（nèn√ lèn）一堆．（duī√ dēi）懊丧．（sànɡ√ sānɡ）邓．（dènɡ√ zhènɡ）生机勃．勃（bó√ bú）2.常考会写字。
上下结构：童碧丝剪寻荡杏员息左右结构：诗村妆绿冲姑娘吐柳桃鲜邮叔堆礼邓植格引注满休半包围结构：递原局二、词语考点。
1.词语盘点。
古诗村居儿童碧绿化妆丝绦剪刀冲出寻找姑娘吐出柳枝飘荡桃花杏花鲜花邮递员原来大叔邮局土堆礼物姓邓植树格外引人注目满意休息2.词语搭配。
（春天）的音符（开满鲜花）的小路（奔向）田野（美丽）的风景（五颜六色）的鲜花（快活）地蹦跳（美好）的礼物（惊奇）地说（精心）地挑选（满意）的笑容（仔细）地找（绚丽多彩）的鲜花三、句子考点。
1.春天像个害羞的小姑娘。
（比喻句）2.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
（排比句）3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（拟人句）四、必考必背。
1.背诵《古诗二首》。
2.背诵语文园地一中的“日积月累”。
第二单元考点梳理一、汉字考点。
1.常考会认字。
曾．经（cénɡ√ zēnɡ）泥泞．（nìnɡ√ nínɡ）的．确（dí√ de）应．该（yīnɡ√ yìnɡ）泛．起（fàn√ fá）柔软．（ruǎn√ yuán）2.常考会写字。
独体字：甘求上下结构：冒留弯背买具菜景恋舍左右结构：锋昨洒温暖能味甜妹波纹像上中下结构：桌劳半包围结构：匹二、词语考点。
1.词语盘点。
锋利足迹昨天冒号留下弯曲背包洒下迷路温暖爱心也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买东西甘蔗汁一匹马出色妹妹河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍请求柳树枝条2.词语搭配。
二年级语文下册语文教材单元课文人文主题及语文要素汇总
二年级语文教材单元课文人文主题及语文要素汇总一、引言二年级语文教材以其丰富的人文主题和关键的语文要素，帮助学生培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力，增强人文素养。
本文将分析本教材中的人文主题和语文要素，为教师教学和学生学习提供参考。
二、二年级语文教材特点二年级语文教材以培养学生阅读兴趣、提高阅读理解能力为主，精选了各类题材的课文，包括童话、寓言、科普、历史等。
同时，教材注重学生语言表达能力、观察能力和创造思维的培养，通过实践活动提高学生的团队协作能力。
三、人文主题分析本教材的人文主题丰富多彩，包括友情、团结、勇敢、环保等。
例如，《小鹰学飞》讲述了小鹰在学飞过程中，通过不断努力和坚持，终于学会飞翔的故事，传递了勇敢面对困难、不断进取的价值观。
四、语文要素梳理本教材的语文要素主要包括成语、俗语、修辞手法等。
例如，《猴子种树》一课中出现了“种树得树，种豆得豆”的成语，帮助学生理解因果关系的逻辑；《狐假虎威》中运用了拟人的修辞手法，使文章更加生动有趣。
五、课文分析与解读本教材的课文选材精良，内容富有童趣，注重培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
例如，《狐狸和乌鸦》一课，通过狐狸与乌鸦的故事，教导学生不要轻信他人的夸赞，要有自己的判断力。
同时，这个故事也体现了团结友爱的精神，有助于培养学生的团队意识。
六、学习方法与策略在学习本教材时，学生可以采用以下学习方法与策略：1. 预习：提前阅读课文，了解即将学习的内容，为课堂学习做好准备。
2. 复习：课后及时复习所学内容，加深对知识的理解和记忆。
3. 做笔记：在听课过程中记录重点内容，便于回顾和复习。
可以使用图表、关键词等方法简化笔记，提高记忆效率。
4. 讨论与交流：与同学一起讨论学习内容，互相交流学习心得和体会，加深对知识的理解和应用能力。
5. 大量阅读：通过大量阅读提升阅读理解能力和语言表达能力。
可以选择一些与本教材主题相关的读物进行阅读。
6. 实践与观察：通过观察生活中的事物，实践所学知识，培养热爱生活、关注现实的意识和能力。
二年级 语文下册第一单元学习主题及框架
二年级下册第一单元学习主题及框架【单元教学分析】1、教学主题：走进春天。
教学中要引导学生联系已学的知识展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，并能画春天、唱春天、说春天、写春天。
2、教学内容：导语、《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》及《语文主题学习丛书》第一单元和《语文主题学习丛书》第一单元。
3、教学重难点：引导学生走进春天、感受春天，并能发现春天的特点，探索春天的奥秘。
【单元教学设计】一、课前展示二、导入春天是美好的季节，是充满诗情的季节，春天又意味着一个生机勃勃的开始。
今天就让我们一起走进春天，去感受春天的美妙。
板书：走进春天三、说春词春天的词美，景更美，让我们一起去寻找春天吧！四、找春天1、学习《找春天》2、学习《笋芽儿》3、《语文主题学习丛书》之《春天来了》五、演春天情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得赠人玫瑰手有余香的道理。
六、背春诗七、唱春天八、写春天作业：画春天板块一：《草》《笋芽儿》课前展示：古诗《江畔独步寻花》、《钱塘湖春行》和现代诗《春姑娘》。
一、导入春天真的来了，你看(出示课件图片)，小草从地下钻出头来，小笋芽儿也偷偷地探出头呼吸一下新鲜空气。
多美好的春天啊！今天，就让我们走进这美好的春天，去探索春天的秘密吧！二、学习古诗《草》(一)初读古诗1. 自由读古诗，要求读通顺。
2.同桌互相读古诗，互相纠正。
3. 小组内组员轮读，读完后互相说一说自己读懂了哪些词语或者句子。
(二)领悟古诗1. 教师范读，仔细听老师哪里读的最美。
学生评价老师的读，再模仿读。
2.意境的渲染。
【二年级下册语文】 1-8单元课文主题归纳
1-8单元课文主题归纳第1单元1.《古诗二首》中，《村居》是（清）代诗人（高鼎）的作品，诗人描写了（早春二月）的美景和孩子们（放风筝）的欢乐情景，表达了对春天的（喜爱与赞美）之情。
《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品，通过对（早春的柳树）进行描绘，赞美了春天的（勃勃生机）。
2.《找春天》通过对“我们”寻找（春天）过程的描述，歌颂了（春天）的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的（喜爱）之情。
3.《开满鲜花的小路》讲述的是（长颈鹿）寄给鼹鼠的包裹破了，漏出的（花籽）开出绚丽的（花朵），并铺满了小路的故事。
告诉我们（学会分享会获得更多的快乐）。
4.《邓小平爷爷植树》介绍了（邓爷爷）亲手栽种柏树的过程，表现了他（严肃认真）的态度和（一丝不苟）的精神。
从中我们也能体会到（植树绿化）的重要意义。
第2单元1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以（问答）的形式，带领我们去寻觅（雷锋）的足迹，通过回顾（雷锋）的感人事迹，赞扬了他（助人为乐）的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人。
2.《千人糕》通过写爸爸告诉孩子千人糕是需要（很多很多人的劳动）才摆在我们面前的，教育我们要懂得（珍惜别人的劳动成果）。
1-8单元课文主题归纳3.《一匹出色的马》以（春天的郊外）为背景，讲述了“我们”一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱，却得到“（一匹出色的马）”并快乐地回到家的故事。
第3单元1.《神州谣》赞美了伟大祖国（山川壮美）、各民族（团结奋发），表达了中华儿女（盼望祖国统一）以及对祖国的（热爱和赞美）之情。
2.《传统节日》介绍了（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）这些传统节日及其习俗，赞美了我国传统文化的（丰富多彩），教育我们要（热爱祖国的传统文化）。
3.《“贝”的故事》通过介绍（“贝”字的由来）、贝壳的特点以及作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。
4.《中国美食》由七幅美食图片、七个菜名以及四个主食名组成，展示了中国（丰富多彩的美食文化）。
二年级下册语文各单元语文要素梳理
二年级下册语文各单元语文要素梳理一、第一单元《三个和尚》1. 故事梗概：讲述了三个和尚为了帮助村庄的居民赶走蝗虫，发挥出各自的聪明才智，最终成功解决问题的故事。
2. 语文要素：（1）人物：三个和尚、村民、蝗虫（2）情节：蝗虫出现，村民求助，三个和尚决定帮助，分别采取不同的方法制造互相配合的声音把蝗虫赶走。
（3）教育意义：故事讲述了勤劳、机智、团结等优秀品质的重要性，寓意着集体的力量是无敌的。
二、第二单元《关公战秦琼》1. 故事梗概：讲述了关公和秦琼之间的一次切磋，最终被周围的人安抚和化解的故事。
2. 语文要素：（1）人物：关公、秦琼、居民（2）情节：关公和秦琼之间的切磋，周围居民的劝说和安抚。
（3）教育意义：故事鼓励人们团结协作，克服困难和摆脱虚荣心，强调了心态的重要性。
三、第三单元《细心的麻雀》1. 故事梗概：讲述了在众多冬令营的森林里，一只麻雀为营地中单独的一个孩子送来了温暖的礼物，故事鼓励人们要关注他人，用自己的力量去关心别人。
2. 语文要素：（1）人物：麻雀、孩子、森林小动物（2）情节：孩子在冬令营森林中独自流浪，麻雀为他送来食物，孩子感到感动和难过，最后凭借麻雀送来的线团和折扇，成功的度过了一个寒冷孤独的夜晚。
（3）教育意义：故事鼓励人们要努力关注身边的人和事物，用自己的力量去关心别人，不断寻求建造人际关系的直接和间接的方法。
四、第四单元《假如我变成了一只小鱼》1. 故事梗概：讲述了一只小鱼假如能够变成不同的动物会带来哪些改变和想要的结果。
2. 语文要素：（1）人物：小鱼、其他动物（2）情节：小鱼变身成为不同的动物，体验到了不同的感受以及不同环境中的种种困难，最终意识到人们应该尊重每个动物的特别性和生存环境，并保护它们的生存空间。
（3）教育意义：故事培养了孩子们的想象力和探究精神，教育人们尊重自然，珍惜资源，努力保护环境。
五、第五单元《小草》1. 故事梗概：讲述了小草奋斗的故事，经历挫折和风风雨雨的成长历程。
2020春部编版语文二年级下册第三单元知识点梳理归纳 附复习要点梳理(识字)
6、《中国美食》了解“拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒”
这些烹饪方法，常以选词填空的形式考查。
7、背写。
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊
申
猴 酉鸡 戌狗 亥猪
一、读拼音，写词语
shén zhōu tái wān
hǎi dǎo shān xiá mín zú
（神 州） （台 湾） （海 岛） （山 峡） （民 族）
珍贵——宝贵
张开——打开
情谊——友谊
5.反义词
欢笑——悲伤
团圆——分离
热闹——冷清
保
护——破坏
6.填入合适的动词 （贴）窗花 （放）鞭炮 （赛）龙舟 （会）鹊桥 （吃）月饼 （戴）
饰品
七、连一连 1.子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
马龙鼠猪牛羊鸡蛇虎猴狗兔
2. 春 节
龙舟
元宵节
鹊桥
清明节
（吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥
九、词语归类
1. . ABB
式的词语：香喷
喷 甜津津
辣乎乎
2.. 含 有 一 对 反 义 词 的 词 语 ： 大 街 小
大 惊小
巷怪左 思 右 想
东张西望 七上八下
十、句子积累
1. .
比喻句：大街小巷人如潮。
2. .
对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠
峰耸 。
十一、考点提示
小 米 粥 （ zhō u）
二、易写错的字 州 ：三 点 中 第 一 点 与 其 他 两 点 方 向 不 同 。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。 烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。
部编版二年级语文下册第1-8单元知识梳理
部编版二年级语文下册第一单元知识梳理一、字音易读错的字吹拂．（fú）河堤．（dī）丝绦．（ｔāo）脱．下（tuō）害羞．（xiū）黄莺．（ｙīng）音符．（fú）懊．恼（ào）嫩．芽（nèn）一堆．（duī）包裹．（guǒ）裁剪．．（cái jiǎn）漏．掉（lòu）花坛．（tán）绚．丽（xuàn）杜鹃．（juān）茁．壮（zhuó）年龄．（líng）亭．子（tíng）遮掩．．（cān tīng）．．（zhēyǎn）咨询．．（zīxún）餐厅二、字形1.会写的字诗．歌山村．儿童．碧．绿化妆．丝．绦剪．刀冲．出寻．找姑娘．．吐．出柳．树动荡．桃．花杏．树鲜．花草原．大叔．堆．放礼．物姓邓．植．物格．外满．意休息．．．引．人注．目．．邮局．．快递员2.形近字组词村（山村）诗（古诗）剪（剪刀）妆（化妆）冲（冲水）吐（吐出）对（对错）寺（寺院）前（前面）状（状元）种（种树）土（土地）杏（杏花）桃（桃树）邮（邮局）植（模仿）堆（堆放）注（注意）古（古代）跳（跳远）油（加油）值（访问）难（难题）住（住房）休（休息）格（方格）体（体育）各（各种）三、词语积累1.重点词语春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花鲜花先生原来大叔邮局太太做客惊奇快活美好礼物爷爷植树公园格外汗珠休息树苗小心笔直邮递员碧空如洗万里无云引人注目2.动词搭配（荡）秋千（摇）尾巴（挖）树坑（吐）嫩芽（领）包裹（冲出）家门（脱掉）棉袄（奔向）田野（寻找）春天（移入）树坑（挑选）树苗3.特殊词语ABB式词语：绿油油AABB式词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚四、句子积累1.小草从地下探出头．．．来，那是春天的眉毛吧？仿写：小鸟在树上唱着歌，那是春天的交响乐吧？2.门前开着一大片．．．．的鲜花。
．．．五颜六色仿写：（1）蓝天上有一个个彩色的气球。
二年级下册语文单元主题归纳
二年级下册语文单元主题归纳
二年级下册的语文课本共分为六个单元，每个单元都有一个主题，这些主题涵盖了自然、科学、文化、传统等多个方面，旨在培养学生的阅读兴趣和语文素养。
第一单元的主题是“春天”，通过《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》等课文，引导学生感受春天的气息，了解春天的特点，激发学生对大自然的热爱。
第二单元的主题是“智慧”，通过《田忌赛马》、《寓言两则》等课文，引导学生了解智慧的重要性，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
第三单元的主题是“关爱”，通过《共享快乐》、《大家都快乐》等课文，引导学生学会关爱他人，懂得分享，培养他们的社会责任感。
第四单元的主题是“童心”，通过《数星星的孩子》、《问银河》等课文，引导学生发挥想象力，感受童真、童趣，培养他们的创造力。
第五单元的主题是“神话故事”，通过《夸父逐日》、《精卫填海》等课文，引导学生了解中国传统文化中的神话故事，激发他们对传统文化的兴趣。
第六单元的主题是“寓言故事”，通过《自相矛盾》、《滥竽充数》等课文，引导学生了解寓言的特点和寓意，培养他们的阅读能力和思维能力。
二年级下册的语文课本注重培养学生的阅读兴趣和语文素养，通过丰富多彩的主
题和课文，引导学生感受语文的魅力，提高他们的语言表达能力、思维能力和文化素养。
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语文二年级下册单元主题梳理
第一单元
课文
1 黄山奇石
2 古诗三首
快乐读书屋一
黄果树瀑布
日月潭
能说会写
看图片说美景
摘抄描写景物的句段语文七色光一
第二单元
课文
3 少年聂耳
4 画鸡蛋
快乐读书屋二
牛顿请客
“黑板”跑了
能说会写
老师发现了什么
我喜欢
语文七色光二
第三单元
课文
5 小猫咪穿鞋子
6 寓言两则
快乐读书屋三
找刺猬
我要的是葫芦
能说会写
龙龙踢球
当我受到责备时
语文七色光三
识字一
第四单元
课文
7 声音的秘密
8 小芳找舅舅
快乐读书屋四
要是你在野外迷了路回声
能说会写
举办一次科学常识小竞赛我知道了
语文七色光四
第五单元
课文
9 苏红的画
10 聪明的小高斯
快乐读书屋五
蜜蜂引路
文彦博洞中取球
能说会写
遇到难题想办法
智救小鸭子
语文七色光五
第六单元
课文
11 一定要争气
12 立志造桥
快乐读书屋六
小溪
夸父追日
能说会写
讲成功故事
勇敢的小溪
语文七色光六
识字二
第七单元
课文
13 聪明是什么
14 快活的小河
快乐读书屋七
征友启事119
农夫和他的儿子
能说会写
小动物体检
我们来合作
语文七色光七
第八单元
课文
15 不动笔墨不读书
16 徐悲鸿画马
快乐读书屋八
小燕子学飞
三个小板凳
能说会写
向人请教
我学……
语文七色光八
第九单元
课文
17 一群光头男孩儿
18 世界上最美的是什么快乐读书屋九
美丽的公鸡丑小鸭
能说会写
谈谈自己的看法
他(她)做得好
语文七色光九
第十单元
课文
19 爱护书籍
20 窗外听课的孩子
快乐读书屋十
古诗三首
几种有趣的书
能说会写
在书上应该写、画些什么填写读书卡
语文七色光十
第一单元
本单元以“自然风光”为主题，把主体课文《黄山奇石》《古诗三首》，“快乐读书屋”《黄果树瀑布》《日月潭》，“能说会写”《看图片说美景》《摘抄描写景物的句段》，以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合在一起，互相照应，各有侧重点。
教学中，教师要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏陶感染。
第二单元
本单元以“专心致志”为主题，选编了两篇主体课文《少年聂耳》《画鸡蛋》和“快乐读书屋”《牛顿请客》《“黑板”跑了》，都是通过典型事例来表现名人的勤奋精神和专心致志的品质。
“能说会写”中安排了口语交际《上课的时候》、写话《我喜欢……》，贴近学生的生活实际，学生有话可说，有事可写。
“语文七色光”中安排了“日积月累”“知识窗”“大家一起来”等，扩展性、知识性、趣味性突出，既增加了学生的文化积淀，又有利于对单元主题的理解和感受。
第三单元
本单元以“全面看问题”为主题，选编了主体课文《小猫咪穿鞋子》《寓言两则》，“快乐读书屋”《找刺猬》《我要的是葫芦》，引导学生通过情趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言，在阅读中学会全面看问题(即从实际出发看问题，一分为二地看问题，换个角度看问题，抓住特征、本质看问题等)。
“能说会写”板块安排了口语交际“龙龙踢球”、写话“当我受到责备时”，在培养学生语言表达能力的同时，与单元主题也有紧密的联系。
“语文七色光”安排有四项语文实践学习活动。
第四单元
本单元以“身边的科学”为主题，选编了主体课文《声音的秘密》《小芳找舅舅》，“快乐读书屋”《要是你在野外迷了路》《回声》。
在培养学生语文综合素养的同时，使他们有“一双关注生活的眼睛”和“一颗善于思考的心”，逐步养成崇尚科学、崇尚真知的科学态度。
“能说会写”板块安排了口语交际“举办一次科学常识小竞赛”、写话“我知道了……”。
紧密结合单元主题，“语文七色光”安排四项语文训练、实践活动，语文的工具性、人文性、趣味性、实践性并举。
第五单元
本单元以“动脑筋，想办法”为主题，编排了主体课文《苏红的画》《聪明的小高斯》，快乐读书屋《蜜蜂引路》《文彦博洞中取球》，通过四个生活中的真实故事，揭示了一个道理：遇到事情要开动脑筋，变换角度判断思考，就可能找到好的解决问题的办法。
教学时要引导学生读懂这四个故事，启发学生理解主题，对学生进行善动脑、善思考的行为习惯的教育。
“能说会写”板块紧密配合单元主题，安排了口语交际“遇到难题想办法”和写话“智救小鸭子”，教学时要引导学生把“动脑筋，想办法”的主题具体化到口语交际和写话的语言实践之中去。
“语文七色光”围绕单元主题安排了字词句训练、日积月累、知识窗和“大家一起来”四项语文实践活动，要引导学生在语文实践活动中进一步理解和深化单元主题。
第六单元
本单元以“立志”为主题，编排了主体课文《一定要争气》《立志造桥》，快乐读书屋《小溪》《夸父追日》，通过名人故事、童话、神话等文学形式，教育学生从小确立远大目标和志向并为之努力学习，不懈追求，就一定能到达成功的彼岸。
本单元的阅读材料是对学生进行人生观、世界观、价值观启蒙教育的生动教材，教学时应充分重视挖掘阅读材料的人文教育因素，使学生在潜移默化中受到熏陶感染。
“能说会写”板块的口语交际“谁讲得好”和写话“长大了，我想做……”为紧密配合“立志”的主题设计的两项语文实践活动，教学时仍要围绕“立志”，引导学生在口语训练和书面表达中受到启迪和教育。
“语文七色光”安排了三项语文实践活动，融趣味性、实践性、综合性、人文性、工具性为一体。
第七单元
本单元以“与人合作”为主题，编排了主体课文《聪明是什么》《快活的小河》，“快乐读书屋”《征友启事》《农夫和他的儿子》，通过童话、故事、寓言等文学形式，表现了“与人合作”的重要性，揭示了“团结力量大”的深刻道理。
“能说会写”板块安排了口语交际《小动物体检》，写话《我们一起合作》，引导学生通过口头和书面表达的训练，进一步深化“与人合作”的主题，树立“团结合作”的意识。
“语文七色光”围绕单元主题安排了四项语文实践活动，从不同的角度进一步强化单元主题，引导学生形成“与人合作”的品质。
第八单元
本单元以“刻苦努力”为主题，编排了主体课文《不动笔墨不读书》《徐悲鸿画马》，“快乐读书屋”《小燕子学飞》《三个小板凳》，通过毛泽东、徐悲鸿、爱因斯坦等名人的故事和生动形象的童话故事，揭示了只有不怕挫折，不怕困难，
刻苦努力，不懈追求才能取得成功的道理。
教学时要注意引导学生读懂故事，体会人物的精神品质，感悟文章蕴含的道理。
“能说会写”板块安排了口语交际“向人请教”和写话“我学……”这两个话题均与学生的生活和学习关系密切，对学生来说在内容上难度不大，关键是引导学生把握好“请教”时的态度和把“我学……”的内容写清楚、具体。
“语文七色光”安排有语文基础知识练习、积累词语与名句及“大家一起来”三项语文实践活动。
第九单元
本单元以“美与丑”为主题，编排了主体课文《一群光头男孩儿》《世界上最美的是什么》，“快乐读书屋”《美丽的公鸡》《丑小鸭》，通过童话、故事等浅显的形式揭示了深刻的道理：真正的美不光看外表，更要看心灵，要看他有没有一颗充满友爱的，助人为乐的、追求美好的心灵，心灵的美才是真正的美。
从而引导学生树立正确的美丑观念，懂得什么是真正的美，什么才是真正的丑。
“能说会写”板块围绕单元主题安排了口语交际《谈谈自己的看法》和写话《他(她)做得好》，结合口语和书面表达训练继续深化单元主题，引导学生在具体的语言实践中明辨美丑、是非、善恶。
本次口语交际和写话的题目十分贴近学生生活，内容具体，具有情境性，适合说、想、议、演等形式相结合，并将思想教育寓于其中。
“语文七色光”安排了三项语文实践活动，其中最后一项听力训练是结合引导学生从小关心国家要闻大事来进行的，有利于培养学生养成关心时事和认真倾听的习惯。
第十单元
本单元以“爱读书”为主题，编排了主体课文《爱护书籍》《窗外听课的孩子》，“快乐读书屋”《古诗三首》《几种有趣的书》，通过故事、诗歌、说明等形式引导学生勤奋读书、珍惜时间，爱护书籍，并向学生介绍了书籍发展的历史，旨在引导学生树立爱护书籍的意识，养成勤奋读书，珍惜时间的良好习惯。
“能说会写”板块紧密配合单元主题，引导学生结合口语和书面表达训练，学习读书动笔的方法，养成圈点标注和写读书卡片的良好习惯。
“语文七色光”围绕单元主题，安排了四项语文实践活动，继续深化和延伸主题，引导学生扩大阅读范围，掌握读书方法，养成读书习惯。
本单元各环节围绕单元主题紧密配合，环环相扣，浑然一体。
教学中应注意听说读写活动的密切结合，在形式多样的语文实践活动中使学生意识到读书、惜时的重要意义，并培养其养成良好的读书习惯。