浙江省普通高校招生选考科目考试说明(2017版)
浙江省普通高中2017学考选考(4月)通用技术试卷及答案解析
A.驱动器B.控制装置C.电机D.丝杆
10 .由于丝杆传动的误差和滑块移动时的摩擦，导致滑台移动的距离存在误差。为了提高滑台位置的控制精度，需要对高系统进行优化，下列措施中合理的是( )
A.将电机换成高精度电机，控制方式改为开环控制
B.将传感器换成高精度传感器，提高电机转动角度的检测精度
C.将传感器安装在丝杆上，检测丝杆的转 动角度
D.在滑台上安装传感器换，检测滑台的位置
11.【加试题】如图所示是小明在电子控制技术实践课上搭建的电路， 经测量V1的 ， 。下列关于V1工作状态的判断中，正确的是( )
A.饱和状态B.放大状态
C.截止状态D.条件不足，无法判断
第11题图
第12题图
12.【加试题】在电子控制技术实践课上，同学们用 电烙铁进行焊接操作（ 如图所示），小明发现有下列方法，其中正确的是( )
13.【加试题】 下列关于如图所示电路的分析中，正确的是( )
第13题图
A.S断开时V不发光，S闭合时V发光
B.S断开时V发光，S闭合时V不发光
C.不管S闭合还是断开，V都发光
D.因为电路的初始状态未知，所以不能确定V是否发光
二、非选择题(本大题共4 小题，第14小题6分，第15小题9分，第16小题3分，第17小题6分，共24分)
第6题图
第7题图
7.如图所示是一种手动冲压机，扳动手柄，通过连杆带动压杆运动下列关于该冲压机的分析中，正确的是( )
A.压杆只能上下移动，不能转动，压杆与机座之间的连接属于刚连接
B.冲压时连杆受压
C.冲压机重心的垂线偏离支撑面中心，提高了冲压时的稳定性
D.手柄上施加力F时，压杆向上运动
【教师版】2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试历史试题
绝密★考试结束前2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试历史试题2017．11本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间90分钟。
其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
选择题部分一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．古代有学者论及中国早期国家的的政治制度，谓：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。
”这反映了A．神权与王权相结合B．最高执政集团权力的高度集中C．血缘关系亲疏不再作为权力分配依据D．政治权力的分配采用分封制和宗法制2．在中国思想文化第一个枝繁叶茂期，有思想家针对“百家异说”局面，认为人的认识应当力避“私李冰石像 （偏爱）其所积，唯恐闻其恶也；倚其所私，以观异术，唯恐闻其美也”。
其观点旨在表达A ．倡导独立思考精神B ．不同学派应相互竞争C ．吸收各家思想精华D ．理论认识应格物致知3．水利是农业的命脉。
右图所示人物主持的水利工程闻名于世，历苍黄风雨，惠泽中华民族两千余载，堪称世界水利工程的典范。
这一水利工程是A ．灵渠B ．都江堰C ．郑国渠D ．白渠4．有学者认为，古代丝绸之路的意义不仅使中国的丝绸远销罗马为中心的地中海世界，更大的贡献还在于沟通了东西方经济文化交流。
下列项中反映东西方交流的有①中国造纸术经丝路传到欧洲②美洲马铃薯、玉米传到欧洲 ③中国印刷术沿海上丝路传到日本 ④中国瓷器经丝路远销欧洲A ．①③B ．①④C ．②③D ．②④5．汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士，“自此以来，公聊大夫士吏彬彬多文学之士矣”。
中央官学的建立A ．推动了儒家思想正统地位的确立B ．结束了大富豪子嗣垄断官位的局面C ．有利于学生思想创新和个性发展D ．促进了百家争鸣局面的进一步发展6．韩愈谈到人生“喜怒窘穷，忧悲愉佚，怨恨思慕，酣醉无聊不平，有动于心”时，提到一些文人往往通过一种书体挥洒性情，某书法大家作品被其誉为“变动犹鬼神，不可端倪”，堪称一代法书。
2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试生物试题 含解析
2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试生物试题选择题部分一、选择题（本大题共28 小题,每小题2 分，共56 分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．下列生物中含有叶绿体的是（）A．菠菜B．大肠杆菌C．酵母菌D．蝴蝶【答案】A【考点】细胞器【解析】叶绿体只有绿色植物才有，故选A。
2．冬候鸟秋天飞到南方越冬，使群落的组成发生了变化。
这体现了群落的（）A．时间结构B．水平结构C．向光弯曲生长D．分层现象【答案】A【考点】群落结构【解析】时间结构主要有日周期性变化和季节变化两种，候鸟南飞而导致不同时间段群落中物种种类差异，属于时间结构，故选A. 3．豌豆种子的黄色（Y）和绿色（y)、圆粒(R）和皱粒（r)是两对相对性状。
下列基因型中属于纯合子的是( ）A．YyRr B．YYRr C．YYRR D．YyRR【答案】C【考点】基因型【解析】纯合子一定要所有的等位基因全部纯合才可以称为为纯合子，故选C4．哺乳动物血液中某种离子含量过低会导致肌肉发生抽搐。
该离子是（）A．Fe2+ B．Ca2+ C．Cl— D．I—【答案】B【考点】无机盐【解析】Ca+过少会引起抽搐，过多肌无力,故选B。
5．在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是（)A．雌激素B．生长激素C．雄激素D．甲状腺激素【答案】B【考点】动物激素的作用【解析】雌激素与雄激素均厲于性激素，幼年缺生长激素会得侏儒症，幼年缺少甲状腺激素会得呆小症，故选B.6．与DNA 分子相比，RNA 分子特有的碱基是（）A．鸟嘌呤（G）B．胞嘧啶（C）C．尿嘧啶（U）D．腺嘌呤（A）【答案】C【考点】核酸碱基【解析】DNA 有A、T、C、G 四种碱基，RNA 有A、U、C、G 四种碱基故选C。
7．研究人员用X 射线处理野生型青霉菌，选育出了高产青霉菌新菌株。
这种育种方法属于( )A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育中【答案】C【考点】育种【解析】诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程,故选C.8．下列关于人类与环境的叙述,错误的是( )A．酸雨会破坏水体的生态平衡B．大气中的CO2 浓度的增加会使全球气候变暖C．人口的过度增长会增加对地球资源的消耗D．平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关【答案】D【考点】生态平衡【解析】酸雨会导致水体pH下降;CO2是温室气体，可使大气温度升高;人口过度增长,人均具有的资源就会减少;臭氧的主要功能是抵挡紫外线，故选D。
2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试化学试题(解析版)
绝密★启用前2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试化学试题(解析版)2017年4月一、选择题（本大题共25小题,每小题2分,共50分．每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分）1．（2分）（2017•浙江）下列属于盐的是（）A．NaCl B．KOH C．HNO3D．CO2【分析】阴离子是酸根离子,阳离子是金属离子或铵根离子的化合物为盐；电离出的阴离子全部是氢氧根的化合物为碱；电离出的阳离子全部是氢离子的化合物为酸；由两种元素组成,其中一种为氧元素的化合物为氧化物．据此分析．【解答】解：A、氯化钠的阳离子是金属离子,阴离子是酸根离子,故为盐,故A正确；B、KOH电离出的阴离子全部是氢氧根,故为碱,故B错误；C、硝酸电离出的阳离子全部是氢离子,故为酸,故C错误；D、二氧化碳是氧化物,故D错误．故选A．2．（2分）（2017•浙江）仪器名称为“量筒”的是（）A．B．C．D．【分析】量筒是用于量取一定体积的计量仪器,量筒没有0刻度,但是量筒上标有具体刻度,据此进行解答．【解答】解：A．该仪器为圆底烧瓶,故A不选；B．该仪器为分液漏斗,故B错误；C．该仪器标有小刻度、没有0刻度,为量筒,故C选；D．该仪器为研钵,故D不选；故选C．3．（2分）（2017•浙江）下列属于非电解质的是（）A．葡萄糖B．氢氧化钠C．氯化钾D．铁【分析】在水溶液里或熔融状态下都不导电的化合物是非电解质,在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物是电解质．【解答】解：A、葡萄糖在水溶液里或熔融状态下以分子存在导致不导电,所以葡萄糖是非电解质,故A正确；B、氢氧化钠是化合物,水溶液中或熔融状态下电离出离子导电,故氢氧化钠是电解质,故B错误；C、氯化钾是化合物,水溶液中或熔融状态下电离出离子导电,所以氯化钾是电解质,故C错误；D、金属铁是单质不是化合物,所以既不是电解质也不是非电解质,故D错误；故选A．4．（2分）（2017•浙江）下列属于氧化还原反应的是（）A．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑B．Na2O+H2O═2NaOHC．2KI+Br2═2KBr+I2D．MgO+2HCl═MgCl2+H2O【分析】氧化还原反应的实质为电子转移、特征为化合价升降,所以氧化还原反应中一定存在元素化合价变化,据此对各选项进行判断．【解答】解：A．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑为分解反应,反应中不存在化合价变化,不属于氧化还原反应,故A错误；B．Na2O+H2O═2NaOH为化合反应,反应中不存在化合价变化,不属于氧化还原反应,故B错误；C．2KI+Br2═2KBr+I2为置换反应,I、Br元素的化合价发生变化,属于氧化还原反应,故C正确；。
2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试地理试题(解析版)
浙江省2017年11月普通高考招生选考科目考试在农业方面，运用遥感技术能够（）①监测耕地变化②调查作物分布③跟踪产品流向④监测作物生长状况A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】B【解析】遥感技术的原理是不同物体的电磁波特性不同。
在农业方面，运用遥感技术能够监测耕地变化，调查农作物分布和病虫害，还能通过监测农作物长势而估测粮食产量，①、②、④对。
跟踪产品流向需用GPS技术，③错。
选B。
【点睛】“3S”的功能特点比较新安江水库建成后，形成约573平方千米的人工湖。
关于库区小气候变化的叙述，正确的是（）A. 云雾天数增多B. 气温日较差增大C. 降水天数减少D. 气温年较差增大【答案】A【解析】人工湖形成后，库区水分蒸发加强，空气中水汽含量增加，云雾天数增多，A对；水汽充足更易形成降水，降水天数增加，C错；水库对局部小气候的调节作用明显，使气候的海洋性增强，气温日较差和年较差都会减小，B、D 错。
下图为某地地质剖面图。
据此完成下面小题1. 甲地所在地形区的地质构造是（）A. 地垒B. 地堑C. 背斜D. 向斜2. 按成因分类，甲处岩石属于（）A. 喷出岩B. 侵入岩C. 沉积岩D. 变质岩【答案】A B【解析】常见原岩与变质岩的关系：石灰岩→大理岩，页岩→板岩，花岗岩→片麻岩，砂岩→石英岩。
“一带一路”是互惠双赢之路，它对密切我国与沿线国家之间的经济贸易联系意义重大。
与俄罗斯的合作有利于我国（）①引进大量民间资本②输入大量剩余劳动力③进口大量油气资源④拓宽产品的销售市场A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④【答案】C【解析】“一路一带”投资资金以我国政府资金为主，有必要引进国外战略投资者，尤其是“一带一路”沿线国家的政府投资，对民间资本影响不大，①错；俄罗斯人口老龄化严重，劳动力短缺，不会向我国输入大量剩余劳动力，②错；俄罗斯油气资源丰富，利于我国引进大量油气资源，③对；“一带一路”将为欧亚间货物互通有无、往来物流提供更加牢固的保障，有利于我国拓宽产品的销售市场，④对。
2017浙江省新高考方案解读
▲
▲ ▲※
▲选2
▲
▲
必考
必考 必考▲ ※
生（100）
政（70） 史（100）
▲选2 ▲学2 ▲选2
之前 全部 完成 7选 3
地（70）
技（70）
▲学2
学生面临哪些选择及困难？
1、7选3的科目面临较大的选择困难： 打算报考什么专业？ 选哪3门作为选考科目？
2、可选择参加哪一种高招录取？ 高职提前招生（依据学考成绩录取） 全省统一高考（依据必考与选考总成绩及选考学科录取） 三位一体（依据统一高考、高中学考和综合素质评价 ） 3、志愿选择（高考录取时，取消批次，志愿按照“专业+学校” 填报，专业优先，而专业录取与选考学科有直接联系。）
高二 学科 （卷面分） 2015年 10月
英语、日语、俄语、德 语、法语、西班牙语
高三 2016年 10月 2017年 4月 2017年 6月
概念区分3：学考与选考的次数与时间（2017届某考生）
2016年 4月
语（150）
数（150） 外（150） 理（70） 化（100）
▲学1 ▲学2 ▲选1 ▲选1 ▲学1 ▲选1 ▲学1 ▲学1
＜5% 学考
100 97 2 13 64
比例 1 （%） 选考 等级 高考 赋分 12 67
比例 7 （%）
7
7
6
5
4
3Hale Waihona Puke 211例：某选考卷面分80分，处于全省12.6%位置，该科高考赋分为 88分
☆
高校录取专业对学业水平的学科成绩要求 /xuanke/
高校理科类专业对学业水平考试的学 科成绩要求
几点建议
1、尽早选科。 2、生涯指导。 /xuanke/
浙江省2015-2017年高考选考各学科考纲说明及考试范围
浙江省2015-2017年高考各学科考试范围浙江省2015-2017届高考各学科考试范围
备注：
1. 2015、2016届使用《浙江省普通高中学科教学指导意见(2012版)》，2017届使用《浙江省普通高中学科教学指导意见(2014版)》
2.《浙江省普通高中学科教学指导意见(2014版)》语文、数学学科必修模块和限定性选修模块列入高考的内容。
英语学科根据国家英语考试要求另行确定。
各学科必修课程教学指导意见列为“基本要求”的教学内容，属于高中学业水平考试必考题的考试范围，限定性选修模块和必修课程教学指导意见中列为“发展要求”的教学内容，属于高考选考科目加试题考试范围。
浙江普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明思想政治学科
浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明（在2018年10月、2019年4月学考、高考选考科目考试中使用）一、考试要求高中思想学业水平考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。
其含义如下：a－识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。
b－理解：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。
c－应用：运用所学思想政治课学科的知识、观点和方法，分析、探究和说明一些简单的经济、政治、文化、社会等现象，并能运用学科语言有条理、有逻辑地表述。
二、考试范围第一部分《经济生活》一、生活与消费（一）神奇的货币1.揭开货币的神秘面纱：商品的含义及基本属性（a）；货币的含义、本质及基本职能（b）；纸币的发行规律（b）2.信用卡、支票和外汇：信用卡的功能和优点（b）；外汇和汇率（b）；人民币币值基本稳定的意义（b）（二）多变的价格1.影响价格的因素：供求影响价格（b）；价格与价值的关系（b）；商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系（b）；价值规律的基本内容和表现形式（c）2.价格变动的影响：价格变动对生活消费的影响（c）；价格变动对生产经营的影响（c）（三）多彩的消费1.消费及其类型：影响消费水平的主要因素（b）；恩格尔系数（a）；消费的类型（b）2.树立正确的消费观：消费心理及其影响的消费行为（b）；做理智的消费者（c）二、生产、劳动与经营（四）生产与经济制度1.发展生产满足消费：生产与消费的关系（c）；社会再生产过程的四个环节及其相互关系（b）；大力发展社会生产力（b）2.我国的基本经济制度：公有制为主体（b）；多种所有制经济共同发展（b）；坚持基本经济制度的必要性（C）（五）企业与劳动者1.企业的经营：有限责任公司和股份有限公司（b）；企业的经营与发展（c）2.新时代的劳动者：劳动和就业的意义（b）；正确的择业、就业、职业观（b）；劳动者的权利（b）；劳动者依法维权的途径（b）(六)投资理财的选择1.储蓄存款和商业银行：储蓄存款（b）；商业银行的主要业务（a）2.股票、债券和保险：股票的含义及股票投资的收入来源和风险（b）；债券的含义和种类（a）三、收入与分配(七)个人收入的分配1.按劳分配为主体多种分配方式并存；按劳分配的基本内容和要求（a）；实行按劳分配的原因、意义及按劳分配的地位（b）；生产要素按贡献参与分配的制度（b）2.收入分配与社会公平：收入分配公平的含义（b）；实现社会公平的制度保证和重要举措（c）；兼顾效率与公平（c）(八)财政与税收1.国家财政：财政在社会经济生活中的作用（b）；财政收入的渠道及影响财政收入的主要因素（b）；财政支出的主要用途（a）；财政收入和支出的关系（a）2．征税和纳税：税收的基本特征（a）；增值税和个人所得税（b）；依法纳税是公民的基本义务（c）；违反税法的行为及应承担的法律责任（a）四、发展社会主义市场经济（九）走进社会主义市场经济1.市场配置资源：资源配置的基本手段（a）；市场经济的含义（a）；市场在配置资源中的优点和作用（b）；市场秩序（c）；——2017版是b 市场失灵的表现及其后果（b）2.社会主义市场经济：社会主义市场经济的基本特征（b）；科学的宏观调控（c）（十）科学发展观和小康社会的经济建设2.围绕主题抓住主线：深入贯彻落实科学发展观（c）；加快转变经济发展方式（c）（十一）经济全球化与对外开放1.面对经济全球化：经济全球化的主要表现（a）；经济全球化的影响（b）2.积极参与国际经济竞争与合作：世界贸易组织的地位、作用和基本原则（b）；全面提高开放型经济水平（c）第二部分《政治生活》一、公民的政治生活（一）生活在人民当家作主的国家1.人民民主专政：本质是人民当家作主：我国的国家性质（a）；人民民主专政的本质和特点（b）；坚持人民民主专政的重要性（b）2.政治权利与义务：参与政治生活的准则：公民的政治权利和自由（a）；公民必须履行的政治义务（a）；公民参与政治生活应遵循的基本原则（c）（二）我国公民的政治参与1.民主选举：投出理性一票：不同选举方式的特点（b）；选择不同选举方式的制约因素（b）2.民主决策：作出最佳选择：公民参与民主决策的多种方式（b）；公民参与民主决策的意义（b）3.民主管理：共创幸福生活：基层民主自治的形式（a）；基层民主自治的意义（b）4.民主监督：守望公共家园：民主监督的方式（a）；负责地行使监督权利（b）二、为人民服务的政府（三）我国政府是人民的政府1.政府的职能：管理与服务：我国政府的法律地位和基本职能（c）2.政府的责任：对人民负责：我国政府的宗旨和工作的基本原则（b）；我国政府为公民求助或投诉提供的途径（a）（四）我国政府受人民的监督1.政府的权力：依法行使：政府依法行政（c）；科学决策、民主决策、依法决策（b）；2.权力的行使：需要监督：权力是把双刃剑（b）；有效制约和监督权力的关键（b）；我国的行政监督体系（a）三、发展社会主义民主政治（五）我国的人民代表大会制度1.人民代表大会：国家权力机关：人民代表大会是我国的国家权力机关（a）；全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质、地位和职权（b）；人民代表的法律地位、义务和权利（b）2.人民代表大会制度：我国的根本政治制度：人民代表大会制度的含义和基本内容（a）；民主集中制及其在人民代表大会制度中的体现（b）；人民代表大会制度的优势（b）（六）我国的政党制度1.中国共产党执政：历史和人民的选择：中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（c）；依法治国、依法执政（b）2.中国共产党：以人为本执政为民：中国特色社会主义理论体系（a）；实现最广大人民的根本利益（b）3.共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度：我国的政党制度的基本内容（b）；我国政党制度的优越性（b）（七）我国的民族区域自治制度及宗教政策1.处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣：我国的社会主义新型民族关系（a）；我国处理民族关系的基本原则（b）2.民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度：我国民族区域自治制度的内容和优越性（b）3.我国的宗教政策：我国的宗教政策（b）四、当代国际社会（八）走近国际社会1.国际社会的主要成员：主权国家和国际组织：主权国家的地位和构成要素（a）；主权国家的权利和义务（b）；国际组织的分类和作用（a）——2017版无此内容联合国的宗旨、原则（b）2.国际关系的决定性因素：国家利益：国际关系的内容和形式（a）；国家利益是处理国际关系的决定性因素（b）；维护我国的国家利益（c）（九）维护世界和平，促进共同发展1.和平与发展：时代的主题：当今时代的主题（a）；维护和平、促进发展的有效途径（b）2.世界多极化：不可逆转：世界多极化的发展趋势（a）；当代国际竞争的表现及其实质（b）3.我国外交政策的基本目标和宗旨：独立自主的和平外交政策的基本内容（b）第三部分《文化生活》一、文化与生活（一）文化与社会1.体味文化：文化的内涵和特点（b）；文化的力量（b）2.文化与经济、政治：文化与经济、政治相互影响（b）；加强文化建设对提升我国综合国力的意义（c）(二)文化对人的影响1.感受文化影响：文化影响人的表现和特点（b）2.文化塑造人生：优秀文化对人的塑造作用（b）二、文化传承与创新（三）文化的多样性与文化传播1.世界文化的多样性：文化既是民族的又是世界的（b）；尊重文化的多样性（b）2.文化在交流中传播：文化传播的重要途径（a）；现代文化传播的主要手段（a）；中外文化交流的意义（b）(四)文化的继承性与文化发展1.传统文化的继承：传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性（b）；对待传统文化的正确态度（c）2.文化在继承中发展：文化继承与发展的关系（b）；影响文化发展的重要因素（b）；教育在文化传承中的作用（a）(五)文化创新1.文化创新的源泉和作用：文化发展的实质（a）；文化创新的源泉和动力（b）；文化创新的作用（b）2.文化创新的途径：文化创新的基本途径（b）；文化创新的正确方向（a）三、中华文化与民族精神（六）我们的中华文化1.源远流长的中华文化：中华文化源远流长的见证（a）2.博大精深的中华文化：中华文化博大精深的表现和原因（b）（七）我们的民族精神永恒的中华民族精神：中华民族精神的作用、基本内涵及其核心（b）四、发展中国特色社会主义文化（八）走进文化生活1.色彩斑斓的文化生活：当代文化生活多样性的原因（a）；文化市场和大众传媒对文化生活的影响（b）2.在文化生活中选择：落后文化和腐朽文化及其在我国依然存在的原因（b）；加强中国特色社会主义文化建设的重要性（c）（九）建设社会主义文化强国1.走中国特色社会主义文化发展道路：中国特色社会主义文化的含义（a）；建设社会主义文化强国的必由之路（b）；我们的文化自觉和文化自信（b）2.建设社会主义精神文明：发展教育、科学、文化事业的重要性（b）（十）文化建设的中心环节1.加强思想道德建设：发展中国特色社会主义文化的中心环节（b）；大力建设社会主义核心价值体系（c）；全面提高公民道德素质（b）第四部分《生活与哲学》一、生活智慧与时代精神（一）美好生活的向导2.关于世界观的学说：哲学与世界观、方法论的关系（b）；哲学与具体科学的关系（a）（二）百舸争流的思想1.哲学的基本问题：哲学基本问题的内容（b）2.唯物主义和唯心主义：唯物主义和唯心主义的基本观点（b）二、探索世界与追求真理（四）探究世界的本质1.世界的物质性：辩证唯物主义的物质概念（a）；世界的真正统一性在于它的物质性（b）2.认识运动把握规律：物质与运动、运动与静止的关系（b）；规律的客观性、普遍性及其要求（c）；人能认识和利用规律（b）（五）把握思维的奥妙1.意识的本质：意识的起源、生理基础和内容（b）；物质决定意识（b）2.意识的作用：人能够能动地认识和改造世界（c）；一切从实际出发、实事求是（c）（六）求索真理的历程1.人的认识从何而来：实践的含义和特点（a）；——2017版是b级知识点实践是认识的基础（c）2.在实践中追求和发展真理：真理的含义和客观性（a）；真理是具体的和有条件的（b）；认识的反复性、无限性和上升性（b）三、思想方法与创新意识（七）唯物辩证法的联系观1.世界是普遍联系的：联系的普遍性、客观性、多样性（b）2.用联系的观点看问题：整体和部分的辩证关系及其意义（c）；系统的基本特征（a）；系统优化的方法及其要求（b）（八）唯物辩证法的发展观1.世界是永恒发展的：发展的普遍性和实质（b）2.用发展的观点看问题：事物发展的前途、道路及其要求（b）；量变和质变的辩证关系及其要求（c）（九）唯物辩证法的实质与核心1.矛盾是事物发展的源泉和动力：矛盾的含义和基本属性（b）；矛盾普遍性的含义及要求（b）；矛盾特殊性的含义及情形（b）；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义（c）2.用对立统一的观点看问题：主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求（c）；具体问题具体分析（c）（十）创新意识与社会进步1.树立创新意识是唯物辩证法的要求：辩证否定观（c）；辩证法的革命精神和批判性思维的要求（b）四、认识社会与价值选择（十一）寻觅社会的真谛1.社会发展的规律：社会存在与社会意识的辩证关系（c）；人类社会的基本矛盾和普遍规律（c）；社会历史发展的总趋势（a）2.社会历史的主体：人民群众是历史的创造者（b）；群众观点和群众路线（b）（十二）实现人生的价值1.价值与价值观：人的价值及其评价标准（a）；价值观及其导向作用（b）2.价值的创造与实现：在劳动和奉献中创造价值（b）；在个人与社会的统一中实现价值（b）；在砥砺自我中走向成功（b）第五部分《国家和国际组织常识》一、各具特色的国家与国际组织1.国家的本质：国家与国家性质（a）；专政与民主（b）；国体与政体（b）2.现代国家的政权组织形式：现代民主政体的共同特征和影响政体的因素（a）；民主共和制和君主立宪制（b）；议会制和总统制（b）3.现代国家的结构形式：国家结构形式及其影响因素（a）；单一制和联邦制（a）；维护国家统一（c）4.国际组织概观：国际组织的主要特征（b）；——删除“国际组织的分类和作用（b）”二、君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1.英国国王与君主立宪制：君主立宪制中的英国国王（a）；英国君主立宪制的结构特点（b）2.英国的议会和政府：至尊的英国议会（a）；英国的内阁与首相（b）；君主立宪制的实质（b）3.法国的民主共和制与半总统制：法国民主共和制的主要权力机关（a）；法国政体的运行和特点（b）三、联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1.美国的联邦制：美国联邦制的特点（b）；美国联邦制的利与弊（c）2.美国的两党制：美国的两党制及其实质（c）；美国政党的特征（a）3.美国的三权分立：美国三权分立的核心内容（b）；三权分立的弊端（c）4.美国的利益集团：美国的利益集团及其活动方式（a）；美国利益集团的政治作用（c）五、日益重要的国际组织1.联合国：最具普遍性的国际组织：联合国主要机构（b）；联合国的作用（b）2.中国与联合国：中国在联合国中的地位和作用（b）5.欧盟：区域一体化组织的典型：欧盟的宗旨（a）；欧盟在世界多极化中的地位和作用（b）第六部分《生活中的法律常识》二、民事权利和义务1.认真对待权利和义务：民事法律关系的构成要素（a）；实现民事权利和承担民事责任（c）；民法对诉讼时效的规定（a）2.积极维护人身权：生命健康权（b）；姓名权、肖像权、名誉权、隐私权（b）3.依法行使财产权：所有权（c）；用益物权（b）；担保物权（a）4.切实保护知识产权：著作权、专利权、商标权（c）三、信守合同与违约1.走近合同：合同的含义（b）；合同的形式（a）；签订书面合同的重要性（b）2.订立合同有学问：订立合同的过程（b）；合同的内容（a）；有效合同与无效合同（b）3.言而有信守合同：履行合同的核心（a）；合同履行的原则（c）4.违约与违约责任：违约及其类型（a）；违约行为的免责情形（b）；违约责任的承担方式（c）五、家庭与婚姻1.构建和睦家庭：父母与子女间的权利与义务（a）；法律对侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为的处罚规定（b）2.法律保护下的婚姻：婚姻法规定的基本原则（b）；结婚的具体条件（b）；结婚登记的程序和意义（a）3.夫妻间的人身和财产关系：夫妻关系的核心（a）；夫妻间人身关系及其主要体现（b）；夫妻财产的主要内容及其处置方法（b）六、法律救济1.不打官司解决纠纷：调解（a）；仲裁（b）；行政复议（b）2.心中有数打官司：诉讼与诉讼权利（a）；公民的基本诉讼权利（b）3.诉讼的基本程序：管辖（b）；起诉与立案（a）；——2017版是“受理”开庭审理（a）4.用证据说话：诉讼证据及其种类（a）；民事诉讼中的举证原则（b）第七部分时事政治（一）考试前12个月内的国内外重大时事（二）中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
浙江省普通高中2017学考选考(4月)物理试卷-答案
7.【答案】C
【解析】在石块下滑前，自卸车与石块整体的重心位置上升，下滑后又下降，故A错误；动摩擦因数是材料间的固有属性，只与材料有关.和倾角无关，故B错误；车厢与石块间的正压力与右块所受重力在垂直斜面方问的分力大小相等，所以当车厢倾角变大，正压力减小，故C正确；石块在开始下滑时，受到摩擦力等于重力沿着斜面向下的分力，故D错误。
（3）匀加速运动过程位移 米，
匀速运动位移
匀减速运动过程位移
总位移
所以行驶总时间为
所以整个过程中行驶的平均速度大小 。
【考点】位移速度加速度；匀变速直线运动以及公式图像。
20.【答案】（1）弯道1的最大速度 ， 得
（2）弯道2的最大速度 ， 得
直道上由动量定理
代入数据可得
（3）沿如图所示内切的路线行使时间最短，由图可得
【考点】电阻测量实验、电表读数、电路连接。
19.【答案】（1）由运动学公式 ，位移
（2）减速运动过程中加速度 ，由牛顿第二定律可得
（3）位移 ，平均速度
【解析】由题意做出 图像如图
（1）
所以船匀加速运动过程中加速度大小 ，位移大小为
（2）游船匀减速运动过程的加速度大小
根据牛顿第二定律得到
所以游船匀减速运动过程中所受的合力大小
同理下端电子从 点射出时与负 轴最大夹角也为 ，
范围是
（3） 得 ，
每秒进入两极板间的电子数 ： ，解得
（4）由动能定理得出遏制电压 ，
与负 轴成 角的电子的运动轨迹刚好与 板相切，其逆过程是类平抛运动，达到饱和电流所需的最小反向电压 或根据（3）可得饱和电流大小
【考点】磁聚焦、类平抛。
【考点】天体运动。
浙江省教育厅关于印发浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法的通知
浙江省教育厅关于印发浙江省普通高校招生选考科目
考试实施办法的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2018.05.15
•【字号】浙教考〔2018〕46号
•【施行日期】2018.05.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅关于印发浙江省普通高校招生选考科目考试实
施办法的通知
浙教考〔2018〕46号
各市、县（市、区）教育局：
根据《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》（浙政发〔2017〕45号）精神，省教育厅对我省2014年出台的《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》进行了修订。
现将新修订的《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法
浙江省教育厅
2018年5月15日。
浙江省普通高中学业水平考试说明(化学)
浙江省普通高中学业水平考试说明（化学）适用于2017级高中在校生及相关人员一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；为高中学生毕业提供基本依据。
高中化学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。
考试对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
本考试说明依据《普通高中化学课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》版)1234(三)个性品质考核化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。
化学学科对学生学科思维及方法的要求如下：1．经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，掌握科学探究的基本方法。
2．能够发现和提出有探究价值的化学问题，学会用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工、处理，以有效地解决问题。
3．能在学习过程中进行计划、评价、反思和调控，提高自主学习化学的能力。
4．发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰险和喜悦，感受科学世界的奇妙与和谐。
5．有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
6．赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。
7．树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。
8．热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。
三、考试要求化学考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，由低到高依次称为了解、理解、应用，ab”。
2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试信息技术完整版试题 Word版含答案
2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试技术试题姓名：准考证号：考生须知：本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。
全卷共16页，第一部分1 至10页，第二部分11至16页。
满分100分，考试时间90分钟。
其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
第一部分信息技术（共50分）一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。
）1．下列有关信息的说法，不正确的是A.信息在重复使用中会产生损耗B. 信息无处不在，且呈现现形式多样C.信息的传播、存储必须依附于某种载体D.信息经过加工、处理可以具有更高的使用价值2．超文本传输协议用于浏览器与WEB服务器之间的信息传输，该协议的简称是A. WEBB.WWWC. HTTPD. HTML3．下列应用中，体现了人工智能技术的有①机器人通过语音与人交流②饮水机根据水温自动加热③宾馆通过专用系统进行人脸识别，核实住宿人员身份④计算机程序根据输入的三条边长自动计算三角形面积⑤停车管理系统通过拍摄识别车牌号码，并用语音进行播报A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑤4．使用Access软件打开数据库，部分界面如下图所示，下列说法正确的是A.Access软件是数据库应用系统B.当前打开的数据表名称是“zjtj”C.当前打开的数据表共有4个字段D.删除当前记录后，该删5．某算法的部分流程图如右图所示，执行这部分流程后，输出a,b的值分别是A.5,8B.4,8C.5,11D.4,116.十进制正整数n转换为二进制数，该二迸制数末位是“0”。
2017年浙江高考选考科目范围
2017年浙江高考选考科目范围：54%的高校专业不限选考科目根据浙江省教育考试院介绍，2017年约1400所高校拟在浙江招生，本次公布的选考科目范围涵盖2.37万余个专业(类)。
其中，有500余所高校没有提出选考科目要求;各高校所有专业(类)中，不限选考科目占54%，设限选考科目占46%，其中设限范围为1门的占5%，2门的占8%，3门的占33%。
据了解，各高校在浙江招生确定专业(类)选考科目的依据是自身办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要。
如理学专业、医学专业、工科专业等大多对物理或化学科目提出要求，考生需具备该科目的扎实基础，才能更好地学习这些专业。
值得注意的是，即使是同一专业(类)，高校要求也不尽相同。
如临床医学专业，上海交大要求为物理或化学，南开大学要求为化学或生物，南京大学则要求物理或化学或生物。
在各校提出选考科目要求的专业(类)中，选择最多的是物理，涉及设限专业(类)的81%;其次是化学涉及64%;再次是技术涉及36%;生物、历史、地理、政治分别涉及32%、19%、15%、13%。
根据规定，本次已公布的各高校的专业(类)选考科目范围，如果2017年在浙江招生，原则上不得调整。
2017年浙江高考选考科目范围：选考科目符合1门即可报考根据改革方案，各高校专业(类)设限选考科目范围至多3门，考生只要1门选考科目符合高校设限要求即可报考。
具体来说，高校指定为1门的，只有选考了该科目的考生才能报考;指定为2-3门的，考生选考科目中只需1门在高校确定的选考科目要求范围内，就能报考该专业(类);无选考科目设限要求的，考生无论选考何科目均可报考该专业(类)。
据统计，考生选考物理即可报考(包括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目，下同)的专业(类)，达到91%，化学达到83.5%，生物达到68.8%，政治达到59.7%，历史达到62.8%，地理达到602017年最新高考政策政策解读取消一本线，保留本科线。
浙江省普通高校招生选考科目考试说明·化学(适用于2017级)
:
1.将 重要 的化学概念 、 原理用于解决一定条件下 的具体 问题 。
2.将 化学知识用于物质 的制备 、 提纯和鉴别 。 分离 、
・70・
3.说 明化学知识在 日常生活 中的应用 。 4.关 注化学知识在工 业 、 国防和科学技术现代化 中的作 用 。 农业 、
・ 69
:
根据化学式及化学方程式进行计算 ,进 行物质的量、 物质的量浓度 的计算 ,进 行有机物相对分
(三 )个 性 品质考核
化学考试应有利于学生体验科学探究 的过程 ,学 习科学研究 的基本方法 ,加 深对科学本质 的认识 ,增 强创新精神 和实践能力 。化学学科对学生学科思维及方法 品质 的要求如下 究 的基本方法 。
四、 考试 内容
浙江省普通高中学科教学指 化学课程标准(实 验)》 及《 普通高中 化学考试的知识范围是《 (⒛ 14版 )中 规定的必修模块和限定选修模块的相关内容,考 试内容包括我省 导意见 ・ 化学》 (苏 教版)《 化学 1》 、 三个 化学反应原理》 化学 2》 、 《 《 现行的《 课程标准实验教科书》 普通高中 考试要求 两个限定选修模块。以下从知识条目、 、 实验化学》 必修模块以 及《 有机化学基础》 《 容按模块编写 各部分内 化学学科考试内容和要求。 形式,具 体列出高中 两个方面,采 用表格的 (其 中在《 1》 化学 中单列化学实验基本操作考试要求)。
化
一、 考试性质 与对象
化学是普通高等学校招生全 国统 一 考试 的选考科 目。高等学校根据考 生成绩 ,按 已确定 的招生计划 ,德 t智 、 效 度 ,必 体全面衡量 ,择 优录取 。因此 ,化 学科 目试题应具有较 高 的信度 、 要 的区分度和适 当的难度 。 统 一 阅卷 、 统 一 评定成绩 。考试 的对象是 高 化学科 目选考实行全省统 一 命题 、 统 一 施考 、 社会人员和外省在我省异地高考学生 。 中在校学生 ,以 及相关 的往届生 、
2017浙江新高考方案解读
“三位一体”招生：由高校依据考生统一高考、高中学考和综 合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。
高职提前招生：实行考生自主报考，一档多投，学生与高职院 校双向选择。以高中学考成绩为基本依据，由高校对考生文化 素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。
2018年 10月
▲学1 ▲学1
▲学1 ▲学1 ▲学1▲学1Fra bibliotek▲※※选1
※选1
▲学1
※选1
▲学1
※选1
※选1
※选1
※选1
Page 10
高三 2019年
4月
※选2 ※选2 ※选2 ※选2 ※选2 ※选2 ※选2
2019年 6月 ※ ※ ▲※
▲学考 ※选考
※必考
学考的作用
（1）作为高中毕业的条件之一； （2）作为三位一体、高职提前招生等的重要依据； （3）在统一高考招生中，也可能有招生学校根据专业的
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高校理科类专业对学业水平考试的学科成绩要求
33.30%
24.60%
20.30%
3.00%
10.10%
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高校工科类专业对学业水平考试的学科成绩要求
信息类、土木建筑类、机械类专业中有50%以上对物理学 科提出学业水平考试要求
医药食品、材料环境专业中有50%以上对理化同时提出学 业水平考试要求
成绩评定：
学考：以卷面分70分的分布确定比例等级（5级）。
选考：以卷面分100分的分布确定等级赋分（21级对应21个赋分分值）。
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浙江省普通高校招生选考科目考试说明(2017版)
历史（适用于2017年秋季入学的高中在校学生及相关人员）
浙江省教育考试院编制
一、考试性质与对象
历史是普通高等学校招生全国统一考试的选考科目。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，历史科目试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
历史科目选考实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。
考试的对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
二、考核要求
（一）知识考核要求
知识考核要求分四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合，其含义如下：
a—识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。
b—理解：领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。
c—分析：分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。
d—综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。
（二）能力考核要求
能力考核要求分为四个方面十二类，分别表述如下：
1、获取和解读信息
（1）理解试题所提供的图文材料和答题要求。
（2）整理材料，最大限度地获取有效信息。
（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2、调动和运用知识
（1）辨别历史事实，做出历史解释。
（2）理解历史事实，分析历史结论。
（3）说明和证明历史现象和历史观点。
3、描述和阐释事物与人物
（1）客观叙述历史事物，概括历史人物的活动。
（2）准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。
（3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。
4、论证和探讨问题
（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。
（3）独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。
（三）品质考核要求
品质考核要求即情感、态度和价值观考核要求，具体分述如下：
1.落实立德树人根本任务。
树立德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。
增强以人为本的人文意识；追求真善美的人生境界；崇尚科学精神；坚定“四个自信”。
2.了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，具有对国家、民族的历史使命感、社会责任感和爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
3.能够认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，具有开放的世界意识。
三、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
历史考试采用闭卷笔答形式。
考试时间为90分钟。
全卷满分为100分。
（二）试卷结构
1．考试内容分布
必修80±5%
选修20±5%
2．考核要求分布
识记、理解60±5%
应用、综合40±5%
3．试题类型分布
选择题约48%
非选择题约52%
四、考试内容与要求
《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史（2014版）》中规定的必修模块发展要求的内容和限定性选修模块内容，列入高中历史高考选考的范围。
我省现行的《普通高中课程标准实验教科书·历史》（必修1、2、3和选修3、4、6）中包含了上述知识内容。
以下采用表格的形式，具体列出普通高中高考选考的知识内容、考核要求（a—识记、b—理解、c—分析、d—综合）等。
表格中的▲符号为对应教科书某一课的标记。
必修1
必修2
必修3。