2020—2021年新人教版小学语文三年级下册16《绝招》教案.docx
小学下册三年级语文《绝招》优质教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》优质教案(精选一、教学内容本节课，我们将在小学语文三年级下册第六单元中学习《绝招》这一课。
该文选自著名儿童文学作家郑春华作品，主要讲述小主人公通过不断努力，掌握属于自己“绝招”。
我们将详细学习课文第一至三自然段，理解生词、成语，分析文章结构，体会作者想传达努力与坚持意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生词，理解成语“熟能生巧”含义，掌握课文主要内容。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、分析文章能力，激发学生勇于挑战、不断进取精神。
3. 情感目标：通过学习，使学生明白努力和坚持重要性，培养他们克服困难勇气。
三、教学难点与重点1. 教学重点：课文生词、成语学习，课文内容理解与分析。
2. 教学难点：理解并运用成语“熟能生巧”，把握文章主旨，体会努力与坚持意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于努力与坚持小故事，引发学生对本课兴趣。
2. 自主学习：让学生预习课文，认读生词，解课文大意。
3. 讲解课文：a. 让学生齐读课文，整体感知课文内容。
b. 分析课文结构，讲解生词、成语。
c. 逐段讲解课文，引导学生理解文章主旨。
4. 例题讲解：讲解成语“熟能生巧”用法，结合实际例子进行分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语，造句表达自己理解。
6. 小组讨论：讨论课文中小主人公是如何通过努力掌握“绝招”，联系自己生活经验，分享感受。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生词、成语：熟能生巧3. 课文结构：起、承、转、合4. 文章主旨：努力与坚持意义七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词、成语，并造句。
b. 根据课文内容，用自己话简要概括文章主旨。
c. 结合自己生活经验，谈谈对“熟能生巧”理解。
答案：a. 熟能生巧：通过不断练习，掌握篮球技巧，成为班级篮球明星。
b. 《绝招》讲述小主人公通过努力和坚持，掌握属于自己“绝招”，鼓励我们要勇于挑战，不断进取。
人教版三年级语文下册 绝招 教案
人教版三年级语文下册绝招教案教学设计：人教版三年级语文下册《绝招》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解“绝招”的含义，并通过课文内容了解每个人都有自己的特长和优点。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，引导学生分析人物性格特点及故事情节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：让学生懂得欣赏他人的长处，树立自信并积极寻找、培养自己的“绝招”，明白努力和毅力是练就“绝招”的关键。
二、教学内容：本节课主要讲解人教版三年级语文下册的课文《绝招》，通过对主人公小柱子和他的小伙伴们比拼绝招的故事进行深入解读，引导学生理解文章主题思想。
三、教学准备：1. 教师准备：PPT课件，包含课文重点词语解析、故事脉络图、相关拓展资料等。
2. 学生准备：预习课文，查阅“绝招”一词的相关解释，尝试概括课文主要内容。
四、教学过程：1. 导入新课：教师以提问方式引入“绝招”话题，引发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，找出并标注生字词，初步理解课文大意。
3. 互动探讨：分组讨论文中人物的性格特点以及他们各自的绝招，引导学生思考如何练就自己的“绝招”。
4. 深化理解：结合PPT展示，教师详细解读课文难点，引导学生深入剖析故事寓意。
5. 延伸活动：组织学生分享自己或身边人的“绝招”，激发学生对自我价值的认知和肯定。
五、教学延伸：布置作业：让学生观察生活中的“绝招”，如父母的职业技能、同学的才艺特长等，写一篇小短文《我身边的绝招》。
六、教学总结：回顾整节课的内容，强调每个人都有自己独特的“绝招”，鼓励学生在日常生活中发现、挖掘和发展自己的特长，不断努力提升自我。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的表现，评价其对课文理解和应用能力。
2. 作业完成情况：检查学生的课后写作作业，评估其对“绝招”概念的理解深度及应用程度。
3. 阶段性测试：通过口头问答、书面测试等方式检验学生对本课知识点的掌握情况。
人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选
人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，具体章节为《绝招》。
课文详细内容讲述了主人公小猴子在学习绝招的过程中的所见所闻，以及最终通过努力学会绝招的故事。
通过本节课的学习，学生将深入了解课文内容，掌握相关语文知识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
2. 学会本课生字、新词，理解词语的意思，并能运用到实际情境中。
3. 通过课文学习，培养学生勇于挑战、不断努力的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生字、新词，把握故事情节。
教学重点：培养学生勇于挑战、不断努力的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字卡片、PPT课件。
2. 学生准备：课文朗读材料、生字卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个实践情景，引发学生对本节课的兴趣，如：“同学们，你们在生活中有没有遇到过什么困难？是如何克服的？”2. 课文学习：a. 学生自读课文，思考故事情节。
b. 教师带领学生一起分析课文，讲解生字、新词。
c. 教师分段朗读课文，学生跟读，注意语气、情感。
3. 例题讲解：a. 教师出示例题，如：“根据课文内容，小猴子学会了哪些绝招？”b. 教师引导学生从课文中找出答案，并进行讲解。
4. 随堂练习：a. 教师出示练习题，如：“请用本课学过的生字、新词造句。
”b. 学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 生字、新词：挑战、努力、学会、绝招等。
3. 故事情节：小猴子学绝招的过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字、新词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话复述故事情节。
c. 造句，用上本课学过的生字、新词。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选教案：小学下册三年级语文《绝招》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文三年级下册的《绝招》。
本文主要讲述了一个关于孩子们在课堂上学习绝招的故事。
通过这个故事，学生们可以了解到绝招的含义，并学会珍惜自己的特长和别人的优点。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解绝招的含义，并学会尊重和欣赏他人的特长。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：掌握生字词，理解绝招的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好PPT和黑板，将课文内容呈现在PPT上，同时在黑板上写下本节课的生字词。
2. 导入：教师以一个有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
例如：“同学们，你们听说过绝招吗？今天我们就来学习一篇关于绝招的故事。
”3. 课文朗读：教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
学生跟读，模仿教师的朗读。
4. 生字词学习：教师引导学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，并让学生运用到实际情景中。
5. 内容理解：教师提问学生，让学生回答课文的主要内容。
引导学生通过课文中的细节来理解故事情节。
6. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的人物和事件，并分享自己的观点。
7. 案例分析：教师提出与课文相关的问题，引导学生进行分析，培养学生的思维能力。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调绝招的含义，并提醒学生珍惜自己的特长和别人的优点。
9. 课后作业：教师布置作业，让学生练习课文中的生字词，并写一篇关于自己绝招的短文。
六、板书设计黑板上写下本节课的生字词，旁边标注含义。
在黑板上画出一个孩子们学习绝招的情景，引出课题。
七、作业设计1. 请用生字词造句。
答案：我用最快的速度跑到了终点。
2. 请写一篇关于自己绝招的短文。
人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选(1)
人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材第六单元《绝招》。
内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文理解、拓展练习等。
二、教学目标1. 能够正确认读和书写本课的生字词，理解词语的意思，并运用到实际情境中。
2. 能够理解课文内容，感受作者的真挚情感，培养关爱他人、积极进取的品质。
3. 能够掌握课文中的修辞手法，并学会运用到自己的写作中。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的人物情感，掌握课文中的修辞手法。
教学重点：生字词的学习，句子解析，课文内容的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件，生字词卡片，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过提问学生“你们有什么特长？”引入新课。
（2）板书课题：《绝招》。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。
（2）学生互相讨论，交流生字词的学习方法。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师对生字词进行解析，帮助学生理解。
4. 课文解析（1）让学生结合课文内容，分析课文中的修辞手法。
（2）教师引导学生理解课文中的句子，体会作者的情感。
5. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的难点和重点。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
6. 随堂练习（1）让学生根据课文内容，完成练习题。
（2）教师对学生的作业进行点评，指导学生改进。
（2）布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书课题：《绝招》。
2. 在黑板上列出本节课的生字词、重点句子和修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，完成下面的填空题。
（2）用课文中的词语造句。
2. 答案：（1）填空题答案。
（2）造句示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读相关文章，积累词语，提高写作水平。
人教版三年级下册绝招教学设计(优秀5篇)
人教版三年级下册绝招教学设计(优秀5篇)人教版三年级下册《绝招》教学设计篇一【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
【学习时间】一课时。
【学习过程】一、理解“绝招”，导入新课1、你怎样理解“绝招”？查查字典再看看“绝招”是什么意思？2、看到这个题目，你想了解什么？二、根据阅读提示中的学习要求，自学课文三、组织交流1、同桌检查读书，看是否读正确，读流利。
检查读文，指导读准生字字音。
交流；朗读。
⑴几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁？⑴想象小柱子是怎样练绝招的。
(可以各抒己见，学生根据自己的学习经验，说得有道理即可)⑴把自己喜欢的部分读给大家听。
四、续编故事下次比赛会是什么情景呢？五、课外延伸生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎样练成的。
【板书】16、绝招勤学苦练小柱子受到称赞【课后反思】这是一篇阅读课文，本课教学中着重引导学生自读自悟，围绕自学提示开展合作学习，主动探究，寻找问题答案。
学生学习热情高涨，问题轻松解决，在读中受到思想教育。
绝招优秀教学设计篇二教学目标通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。
教学过程一、趣谈绝招１、同学们预习了课文，知道什么是绝招吗？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）２、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）３、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
想听故事吗？那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问。
４、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：二、趣读绝招１、读１～５节后：⑴ 听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读⑴ 好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方？引导关注鼻尖为什么出汗？⑴ 能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗？小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了。
人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选
人教版三年级下册语文《绝招》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级下册语文教材第七单元中，深入学习《绝招》这篇课文。
该课文主要讲述主人公小猴子通过不断努力，学会一项特别技能——投掷桃子。
我们将详细解析第一至第三自然段，理解小猴子如何从失败中吸取教训，经过不懈练习，最终掌握绝招。
二、教学目标1. 让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习并掌握生字词，如“掷”、“练”等。
3. 通过课文学习，引导学生理解“熟能生巧”道理，培养他们勇于挑战，不怕困难品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中小猴子通过不断练习，掌握绝招过程。
教学重点：掌握生字词，朗读课文，理解并体会课文传递道理。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文朗读录音、生字卡片、投掷动作演示道具。
2. 学生准备：课文预习、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物特长小故事，引起学生对本课兴趣。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文韵律和节奏。
3. 生字学习：学习生字词，让学生自主查字典理解词义，并进行小组讨论。
4. 课文解析：逐段解析课文，讲解小猴子如何从失败中成长，掌握绝招过程。
a. 第一自然段：投掷比赛，小猴子失败。
b. 第二自然段：小猴子刻苦练习。
c. 第三自然段：小猴子成功展示绝招。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生深入理解课文。
例题：小猴子为什能在投掷比赛中取得胜利？6. 随堂练习：让学生用自己话复述课文，加深对课文理解。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 小猴子学投掷过程图示3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述小猴子是如何学会投掷桃子。
答案要点：小猴子在失败后，坚持不懈地练习，最终掌握投掷技巧。
2. 拓展练习：让学生思考自己有什特长，或者希望学会什新技能，并写出学习计划。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文学习，让学生认识到只有不断练习，才能掌握技能。
小学下册三年级语文《绝招》教案（精选12篇）
小学下册三年级语文《绝招》教案（精选12篇）小学下册三年级语文《绝招》篇1教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
教学过程:一、启发谈话、揭示课题：绝招①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?二、初读课文，感知内容1.自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。
)3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2.同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3.讨论：①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)②他练习了什么绝招?③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
)四、深入体验、深入理解1.什么是绝招?2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。
3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。
3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。
2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。
3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。
3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。
4.2学生提出疑问，教师解答。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。
1.2学生分享自己的写作心得。
2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。
《绝招》三年级语文下册教案
《绝招》三年级语文下册教案一、教学内容本节课选自三年级语文下册第6课《绝招》。
详细内容包括：1. 课文朗读与理解：通过朗读，理解课文内容，感受主人公小鸭子在困难面前勇敢、自信、机智的品质。
2. 词语学习：学习课文中的生字、生词，掌握词语的正确书写和用法。
3. 句子赏析：分析课文中的精彩句子，提高学生的句子鉴赏能力。
4. 主题探讨：通过课文学习，引导学生认识到面对困难要有勇气，发挥自己的长处，找到解决问题的方法。
二、教学目标1. 能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受小鸭子的勇敢、自信、机智。
2. 掌握课文中的生字、生词，并能正确书写和运用。
3. 提高句子鉴赏能力，学会分析课文中的精彩句子。
4. 培养学生面对困难时，勇敢、自信、发挥长处的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字、生词。
难点：分析课文中的精彩句子，体会小鸭子的勇敢、自信、机智。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、句子分析表格。
2. 学具：语文书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢、自信、机智的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受小鸭子的勇敢、自信、机智。
3. 学习生字、生词：教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、书写。
4. 句子赏析：分析课文中的精彩句子，让学生体会句子表达的效果。
5. 主题探讨：引导学生结合生活实际，讨论如何面对困难，发挥自己的长处。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 生字、生词：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
3. 句子分析：列出句子，标注关键信息。
4. 主题：勇敢、自信、机智七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，为家人讲述小鸭子的故事。
（2）用课文中的生字、生词造句。
（3）结合生活实际，谈谈如何面对困难，发挥自己的长处。
作业答案：（1）略（2）例句：我勇敢地面对困难，终于取得了成功。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。
本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。
课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。
问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。
学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。
教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。
5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。
教师批改并及时给予反馈。
6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。
答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。
语文人教版三年级下册16《绝招》
人教版语文三年级下册四单元16、《绝招》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）自学本课生字新词，能掌握形、音、义。
（2）有感情地朗读课文，了解小伙伴两次比绝招的经过和不同变化。
2、过程与方法（1）借助略读提示，采用自学批注、合作讨论的学习方式理清课文事件。
（2）通过交流佩服谁的绝招，来理解“绝招”的真正含义。
3、情感态度与价值观通过学习，体会小柱子在第一次失败后能勇于苦练，终于有了让人佩服的“绝招”，引导学生学习他那份顽强拼搏之心。
教学重点：借助略读提示，采用自学批注、合作讨论的学习方式理清课文事件，了解不同变化。
教学难点：通过交流佩服谁的绝招，来理解“绝招”得真正含义。
课时划分：一课时教学过程：一、导入新课，从字面上理解“绝招”。
师：今天，我们学习16课——《绝招》引读课题。
1、解题：什么是“绝招”？生反馈。
咱们联系生活实际知道了什么是绝招。
理解词语，除了联系生活实际，还可以用查字典的方法。
“绝”字在字典里有这几种解释，绝招中的绝选几？反馈。
所以绝招就是指最拿手而且有特色的本领。
（板书：拿手）师小结：理解词语的方法很多，我们既可以联系生活实际，又可以查字典，孩子们要灵活运用。
2、手指星号，这是一篇（略读课文）请大家默读略读提示，看看阅读提示给我们提了哪几个要求？反馈。
下面我们就按照这两个要求一起来学习课文吧！二、初读课文，了解课文主要内容。
1、请自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
边读边思考：课文围绕绝招主要写了什么？2、词语检测：挺、瞪、撑、（后鼻音）这几个后鼻韵的字读得真准。
【生读后正音】蔫蔫地、铲馅、露了馅这几个是北方方言，带有儿话音。
听老师读，你们来试一试。
读“攥饺子”，理解“攥饺子”，攥是是什么意思？用手捏，攥饺子就是捏饺子。
齐读3、解决了文中的生字词语，你能结合课文题目来说说，课文讲了什么吗？(题目扩充法)4、了解了课文内容，接下来我们通过合作学习来解决导读提示的第一个问题。
【新人教版】小学语文三年级下册《16绝招》word教案(3)
《绝招》
学习目标：
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3.培养独立阅读能力。
一、理解课题，导入新课
1.“绝招”的意思。
(可以通过查字典或同桌议论理解题意)
2.通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
1.自由读课文，把不认识的字画下来。
2.分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
1.选择自己喜欢的方式，读课文。
2.小组讨论：
(1)课文主要讲了一件什么事?
(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?
(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。
1.引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2.重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。
学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3.通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸
说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。
人教版三年级下册语文《绝招》优质教案(精选
人教版三年级下册语文《绝招》优质教案(精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版三年级下册语文教材中《绝招》一文。
该文位于教材第四章“生活中科学”单元，详细内容主要围绕主人公小强在生活实践中，如何发现并利用身边事物解决问题，展示一种积极思考、勇于探索精神。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字、词语，理解课文内容。
2. 培养学生主动发现问题、解决问题能力。
3. 引导学生学会观察生活，发现生活中科学现象。
4. 培养学生合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解和生字词掌握。
难点：如何引导学生发现生活中科学现象，培养他们勇于探索精神。
四、教具与学具准备1. 课文朗读录音。
2. 生字词卡片。
3. 生活中物品，如磁铁、回形针等。
4. 学生分组合作所需学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中小问题，如如何快速找到丢失铅笔。
引导学生思考解决办法，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自由阅读课文，边读边思考，解小强是如何发现并解决生活中问题。
3. 生字词学习：通过卡片、游戏等形式，帮助学生掌握课文中生字词。
4. 例题讲解：选取课文中典型例子，详细讲解小强是如何发现磁铁能吸起回形针原理。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到问题及解决办法，培养学生合作意识和创新精神。
六、板书设计1. 课文绝招2. 生字词：磁铁、回形针、发现、探索等。
3. 课文主要内容框架。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己生活，写一篇关于发现和解决问题短文。
答案示例：我在家里发现，每次洗手后，毛巾总是湿漉漉，很不舒服。
后来，我想到一个办法：在毛巾架上放一个吹风机，洗完手后用吹风机吹干毛巾，这样毛巾就变得干爽舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对于发现生活中科学现象表现出较高兴趣，但在实际操作中，部分学生仍存在依赖心理，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中科学现象，与家长、同学分享，共同探索解决问题方法。
语文人教版三年级下册16、绝招教学设计
16、《绝招》教学设计学情分析由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。
再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。
关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。
同时，有感情地朗读也要作为一个重点来训练。
教学目标1、知识与能力：自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容，朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。
2、过程与方法：通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣，在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。
3、情感态度价值观：通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
教学重难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望，培养独立阅读能力。
教法与学法师：以读代讲，自主阅读。
生：自主研读，合作探究，讨论交流，展开想象。
教学准备收集有关绝技的图片、制作词语和有关问题的课件。
教学时间1课时教学过程一、谈话激趣导入1、同学们喜欢看动画片吗？你们都喜欢动画片中的谁？他们都有什么本领？2、学生畅所欲言。
3、教师：同学们，这都是他们的绝招。
（板书：绝招）你知道什么是绝招吗？（精湛的本领）课件展示各种绝技的图片。
今天，我们就来学习《绝招》。
4、指名读导读部分，其他同学思考：学习本课有什么要求？二、自主阅读，分组讨论1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
（出示字词，检查认读）2、课件出示自读要求，学生自读。
3、小组讨论：⑴有几个孩子在比试绝招？⑵他们比试了哪些绝招？⑶你最佩服谁的绝招？⑷小柱子是怎样练绝招的？4、学生讨论后抽生来说说。
5、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
三、讨论深化1、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？2、你的绝招是什么？3、小结：绝招有的是先天的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。
最新2020-2021年度部编版小学语文三年级下学期16《绝招》教案
16＊《绝招》教学设计教学目标1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
通过小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、找出表现练绝招的句子，学生学会模仿课文，学会抓动词把事情写具体。
4、培养独立阅读能力。
教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。
教学准备课件课时安排1课时教学过程：一、谈话导入1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
谁能够来现场表演一下？抽生表演。
那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？（别人不易学的技艺，即绝技。
）过渡：同学们说得真好。
课文中也有一群小孩子有自己的绝招。
想不想去看看？2．刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《16*绝招》（板书课题）。
下面我们就一起来学习这篇课文。
二、初读感知，读准字音。
（1）出示学习提示一：1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、读课文，想一想，课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）A：检测字音：第一组：憋气蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到咧开羡慕握拳生自读——指名读——齐读第二组：腮帮子下巴颏（这两个词语都长在脸上，摸一摸下巴颏是北方方言，就是下巴的意思）B：想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）<学生回答（文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。
）板书：三胖二福小柱子3、你最羡慕谁的绝招？4、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？三、细读感悟1、学习提示二默读课文，划一划，想一想课文讲了几个小伙伴，他们比试了哪些绝招？比了几次，结果怎么样？2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填3、师：同学们答得真好！那请你马上找出写他们绝招的句子。
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16＊《绝招》教学设计
教学目标
1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
通过小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、找出表现练绝招的句子，学生学会模仿课文，学会抓动词把事情写具体。
4、培养独立阅读能力。
教学重、难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。
教学准备
课件
课时安排
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
谁能够来现场表演一下？抽生表演。
那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？
（别人不易学的技艺，即绝技。
）
过渡：同学们说得真好。
课文中也有一群小孩子有自己的绝招。
想不想去看看？
2．刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《16*绝招》（板书课题）。
下面我们就一起来学习这篇课文。
二、初读感知，读准字音。
（1）出示学习提示一：
1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、读课文，想一想，课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）
A：检测字音：
第一组：憋气蔫蔫铲馅攥饺子
攥得快尴尬撇到
咧开羡慕握拳
生自读——指名读——齐读
第二组：腮帮子下巴颏（这两个词语都长在脸上，摸一摸下巴颏是北方方言，就是下巴的意思）
B：想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）<学生回答（文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。
）
板书：三胖
二福
小柱子
3、你最羡慕谁的绝招？
4、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？
三、细读感悟
1、学习提示二
默读课文，划一划，想一想课文讲了几个小伙伴，他们比试了哪些绝招？比了几次，结果怎么样？
2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填
3、师：同学们答得真好！那请你马上找出写他们绝招的句子。
品读三胖绝招的句子：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
师：除了这三个小伙伴，课文还写了奶奶的绝招，找出句子读一读。
4、仿写句子：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，奶奶的话给她很大的启示。
（1）出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
（2）那从奶奶的话中你明白了什么？
板书：天生才能
苦练成才
（3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。
）
1、同学们，课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？
①清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。
）
②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。
）
③每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。
）
6、品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”
7、小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。
）
五、总结全文
1、同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成才），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。
（板书：勤练出绝招）。
绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。
只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。
（欣赏图片，老师讲解）
他，就是１１０米栏的奥运会冠军──刘翔。
在他７岁的时候，就开始了田径训练。
１０岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。
累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。
终于，在２００４年的雅典奥运会上，刘翔以１２`９１的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。
这就是刘翔的绝招。
（示千手观音）
她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。
在她们的世界中，听不到
任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。
可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。
在２００４年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。
这就是她们的绝招。
是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。
我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！
2、相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。
接下来，我们来续编故事，想象下一次的比赛，会是什么样的情景呢？
六、布置作业
1、继续完成续写。
2、你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。
可以的话，你也可以学一学。
板书设计
16*绝招
三胖：天生才能
二福：苦练成才勤练出绝招
小柱子：从失败中苦练成才。