部编版五年级语文上册八单元第24课《古人谈读书》 类文阅读含答案
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案一、阅读短文《古人谈读书（两则）》，按要求作答。
古人谈读书（两则）聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。
盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。
蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。
—— [清] 袁枚（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。
②昏与庸：迟钝和平庸。
③“破”“有神” 出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。
④盖：句首语气词，含有推论的意味。
⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。
这里比喻书中无用或不好的东西。
⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。
1.根据意思写出文中的汉字或词语。
（1）依靠、凭借。
（）（2）限制、阻碍。
（）（3）自求上进。
（）（4）形容整个儿。
这里有不仔细咀嚼、消化的意思。
（）2.把下列句子改写成现代汉语。
（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。
3.读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？4.这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。
彭端淑：袁枚：参考答案：1.（1）恃（2）限（3）自力（4）囫囵2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。
（2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3.示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。
4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。
袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。
2024年部编版语文五年级上册《古人谈读书》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总.
2023-2024年部编小学语文五年级上册第八单元
第一课时《 古人谈读书 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文五年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第八单元 第一 课时《 古人谈读书 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，通过 引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。在教学 中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容。同时 在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，收集了一些《论语》的其他几则名言，让学生 进行积累。
曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国 近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
二、我会认组词： 识：zhì（附识、心存目识、默而识之） 矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）
三、多音字： 为：wéi（认为）wèi（为何） 好：hào（爱好）hǎo（好人） 识：zhì（附识）shí（识别）
2.文言文与现代文的区别：
文言文是古代用来写文章的一种文体，将日常说话的意思用简短的文字表现出来， 意思比较丰富。
现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。
部编版五年级语文上册《古人谈读书》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第八单元《古人谈读书》同步习题基础题一、读句子，看拼音，写词语。
我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中粗体字的意思。
并解释整个句子。
1.敏而好学，不耻下问（）（）______________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（）______________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
（）_____________________________________________________________三、根据课文内容填空。
1.默而，，。
2.心不在此，，，却，，记亦。
3.有志则；有识则，，如，如，皆无识者也；有恒者。
四、重点段落学习。
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？1.用对号括号里正确的字和读音。
2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。
点明心到的重要性。
3.读了这篇短文，结合自己读书实际谈谈你有什么收获？_____________________________提高题五、课外阅读练习（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
2019人教版部编本五年级上册《古人谈读书》阅读答案
2019人教版部编本五年级上册《古人谈读书》阅读答案
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？
1.用横线画出括号里正确的字和读音。
2.对文中划线句子理解正确的一项是（）
A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。
点明心到的重要性。
3.读了这篇短文，你有什么收获？
_____________________________
参考答案
1. song 决
2.B
3.示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。
而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。
从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案
部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓
展阅读题及答案
无法判断，因为没有提供下列词语。
2.用自己的话概括这首诗的主旨。
这首诗主要是告诫人们在读书时要有耐心，不能急于求成。
要认真琢磨，消化吸收，才能有所收获。
同时也提醒人们要将所学知识与自身实际结合起来，思考如何应用于生活中。
3.这首诗中有哪些词语或句子给你留下深刻印象？为什么？
涵泳工夫兴味长”，这句话让我感觉到读书需要耐心和时间，需要慢慢品味才能有所收获。
同时也让我想起了读书的乐趣和收获。
切身须要急思量”，这句话让我想起了读书的目的，不仅
要研究知识，更要将所学应用于实际生活中，思考如何解决问题和提高自己。
4.你觉得这首诗对你有什么启示？
这首诗让我明白了读书需要耐心和时间，不能急于求成。
同时也让我意识到读书不仅是为了研究知识，更要将所学应用于实际生活中，思考如何解决问题和提高自己。
这对我今后的研究和生活都有很大的启示意义。
(2019新版)部(统)编版小学五年级语文上册24古人谈读书教案及一课一练含答案
备课素材【教材分析】这篇课文由三篇文章组成。
这三篇文章都是以古文的形式呈现的。
第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。
【作者介绍】孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：，孔氏，名丘，字，春秋末期人（今山东），祖籍栗邑（今河南）。
孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的，倡导仁、义、礼、、信，是创始人。
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称。
祖籍（今），出生于（今属）。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹是唯一非亲传弟子而享祀，位列十二哲者中，受儒教祭祀。
朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣七十世孙。
中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
【与文章相关的资料介绍】《论语》由弟子及再传弟子编写而成，至前期成书。
主要及其弟子的，较为地反映了的，是的经典著作之一。
以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》并称“”，与《诗经》等“五经”，总称“”。
全书共20章、492篇，首创“” 。
是中国现代传扬并学习的古代著作之一。
课后作业一、读拼音，写词语。
我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中加点字的意思。
并解释整个句子。
1.敏．而好学，不耻．下问（）（）__________________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知．也（）_________________________________________________________________3.余尝．谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
(2019部编)统编版小学五年级语文上册24古人谈读书教案及一课一练含答案
备课素材【教材分析】这篇课文由三篇文章组成。
这三篇文章都是以古文的形式呈现的。
第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。
【作者介绍】孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：，孔氏，名丘，字，春秋末期人（今山东），祖籍栗邑（今河南）。
孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的，倡导仁、义、礼、、信，是创始人。
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称。
祖籍（今），出生于（今属）。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹是唯一非亲传弟子而享祀，位列十二哲者中，受儒教祭祀。
朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣七十世孙。
中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
【与文章相关的资料介绍】《论语》由弟子及再传弟子编写而成，至前期成书。
主要及其弟子的，较为地反映了的，是的经典著作之一。
以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》并称“”，与《诗经》等“五经”，总称“”。
全书共20章、492篇，首创“” 。
是中国现代传扬并学习的古代著作之一。
课后作业一、读拼音，写词语。
我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中加点字的意思。
并解释整个句子。
1.敏．而好学，不耻．下问（）（）__________________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知．也（）_________________________________________________________________3.余尝．谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
部编语文语文五年级上册 25 古人谈读书练习题(含答案)
部编语文语文五年级上册 25 古人谈读书练习题（含答案）一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．雕像（课外阅读）一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。
大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。
企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事——20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。
一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。
突然，少年听到一声声呼唤：狗子——狗子——少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。
母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。
突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。
少年急了，跟着洪水往下游跑。
良久，母亲又被洪水托了起来。
娘！娘——少年哭喊道。
母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……母亲话音未落就被洪水卷走了。
后来少年辍_______(chuò zhuì)学了。
少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。
企业家讲到这里声音有些哽咽_______(yān yè)了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。
”那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。
雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。
雕像揭幕_______(mù mò)的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布，佝偻着腰，神情焦急．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地呼唤着．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……．．母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。
企业家紧紧抓起雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声带颤_______(chàn zhàn)动着，眼睛闪着泪光。
(最新部编)统编版小学五年级语文上册24古人谈读书教案及一课一练含答案
备课素材【教材分析】这篇课文由三篇文章组成。
这三篇文章都是以古文的形式呈现的。
第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。
【作者介绍】孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：，孔氏，名丘，字，春秋末期人（今山东），祖籍栗邑（今河南）。
孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的，倡导仁、义、礼、、信，是创始人。
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称。
祖籍（今），出生于（今属）。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹是唯一非亲传弟子而享祀，位列十二哲者中，受儒教祭祀。
朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣七十世孙。
中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
【与文章相关的资料介绍】《论语》由弟子及再传弟子编写而成，至前期成书。
主要及其弟子的，较为地反映了的，是的经典著作之一。
以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》并称“”，与《诗经》等“五经”，总称“”。
全书共20章、492篇，首创“” 。
是中国现代传扬并学习的古代著作之一。
课后作业一、读拼音，写词语。
我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中加点字的意思。
并解释整个句子。
1.敏．而好学，不耻．下问（）（）__________________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知．也（）_________________________________________________________________3.余尝．谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
部编版五年级语文上册第八单元文后思考题解答
部编版五年级语文上册第八单元文后思考题解答25古人谈读书◎正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
朗读节奏划分一敏而／好学，不耻／下问。
知之／为知之，不知／为不知，是／知也。
默而／识之，学而／不厌，诲人／不倦。
二余／尝谓：读书／有三到，谓／心到，眼到，口到。
心不在此，则／眼不看仔细，心眼／既不专一，却只／漫浪诵读，决不能记，记／亦不能久也。
三到之中，心到／最急。
心既到矣，眼／岂不到乎？三盖／士人读书，第一／要有志，第二／要有识，第三／要有恒。
有志／则／断不甘为下流；有识／则／知学问无尽，不敢／以一得自足，如／河伯之观海，如／井蛙之窥天，皆／无识者也；有恒者／则／断无不成之事。
此三者／缺一不可。
◎借助注释，用自己的话说说课文的大意。
参考答案：一敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》译文：一才思敏捷而又喜爱学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教诲别人而不疲倦。
二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——［宋］朱熹译文：二我曾经说过：读书有三到，就是心到，眼到，口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最要紧。
心已经到了，眼口难道会不到吗？三盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——［清］曾国藩译文：（三）真正的读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有志向则自己不甘心为下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心的人则没有办不成的事情。
五年级上册语文 课后作业-25《古人谈读书》(含答案)人教版部编
课后作业-《古人谈读书》一、读句子，根据拼音写词语。
1.以“走进春天”为主题的经典sòng dú（）活动在学校大礼堂举行，吸引了许多家长前来观看。
2.一个人有了xiū chǐ（）心，就知道什么该做，什么不该做，在做了有违道德的事时，就会于心不安。
3.做事贵在chí zhī yǐ héng（），三天打鱼，两天画网，什么事情也做不成。
4.教室里安静极了，张明透过门缝kuī jiàn（）几个同学正在给老师准备生日礼物。
二、读句子，选择正确的字填空。
晦悔梅悔1.老师对我们的教，真似暮鼓晨钟，发人深省啊！2.这篇文章滥用典故，有些句子读起来有涩之感。
3.他不听劝告，结果上当受骗，如今后莫及。
4.不经一番寒彻骨，怎得花扑鼻香。
三、解释下列句中加点字词，并用自己的话说说句子的意思。
1.敏．而好．学，不耻．下问。
敏：好：耻：句子意思：2.默而识．之，学而不厌．，诲．人不倦。
识：厌：诲：句子意思：3.三到之中，心到最急．。
急：句子意思：4.有志则断．不甘为下流．．。
断：下流：句子意思：四、根据课文内容填空。
1. ，，是知也。
2.心不在此，则，，，决不能记，记亦不能久也。
3.朱熹认为，读书需要到，到，到。
其中最重要的是到。
正所谓“心既到矣，眼口岂不到乎？”。
4.曾国潘指出，士人读书要具备三个要点，即有，有有，这三者缺一不可。
五、阅读下面这首诗，完成练习。
劝学诗[唐]颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【注释】①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
当天夜晚11点到第二天凌展1点为三更。
②五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
③黑发：年少时期，指少年。
④白首：头发白了，这里指老年。
1.用自己的话说说这首诗的意思。
2.这首诗告诉我们什么道理？3.同是谈读书，这首诗与课文中的语段在论述的角度上有何不同？试概括说明。
参考答案：一、1.诵读 2.羞耻 3.持之以恒 4.窥见二、1.诲 2.晦 3.悔 4.梅三、1.勤勉喜好以……为耻勤勉并且喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
(2019新版)部(统)编版五年级语文上册24古人谈读书教案及一课一练含答案
备课素材【教材分析】这篇课文由三篇文章组成。
这三篇文章都是以古文的形式呈现的。
第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。
【作者介绍】孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：，孔氏，名丘，字，春秋末期人（今山东），祖籍栗邑（今河南）。
孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的，倡导仁、义、礼、、信，是创始人。
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称。
祖籍（今），出生于（今属）。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹是唯一非亲传弟子而享祀，位列十二哲者中，受儒教祭祀。
朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣七十世孙。
中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
【与文章相关的资料介绍】《论语》由弟子及再传弟子编写而成，至前期成书。
主要及其弟子的，较为地反映了的，是的经典著作之一。
以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》并称“”，与《诗经》等“五经”，总称“”。
全书共20章、492篇，首创“” 。
是中国现代传扬并学习的古代著作之一。
课后作业一、读拼音，写词语。
我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中加点字的意思。
并解释整个句子。
1.敏．而好学，不耻．下问（）（）__________________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知．也（）_________________________________________________________________3.余尝．谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【类文阅读】最新人教部编版小学五年级上册语文《古人谈读书》试题(含答案、解析)
【点睛】参考译文：我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？
方法技巧：道理=译文+情感、品质、精神、特点
古人谈读书
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1．解释句子中加点的词语。
（1）心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：
（2）三到之中，心到最急。急：
2．读书中的“三到”指的是。
3．为什么说“三到之中，心到最急”？用原文句子回答。
4．下面说法不正确的是（）
A．最后一式强调“心到”的重要性。
C．最后一句话的意思是：心已经到了，眼和口难道会不到吗？
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰③：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛④乎？”平公曰：“安⑤有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑥？”平公曰：“善哉!”
结合文章“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”可知，读书中的“三到””指的是心到、眼到、口到。
3．本题考查了对文章内容的理解能力。
结合文章内容可知，心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。故“三到之中，心到最急”的原因是“心既到矣，眼口岂不到乎？”
部编版小学语文五年级(上)第八单元课后习题参考答案
第25课《古人谈读书》1、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。
文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。
其次要反复诵读，培养语感。
2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。
译文：A、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。
将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则不断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
C、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有了志向就一定不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的事情。
这三个条件缺一不可。
3、联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。
指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。
每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。
示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。
我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。
采用“三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。
第26课《忆读书》1、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案1.比一比，组词语悔（）谐（）诵（）缺（）诵（）皆（）涌（）缸（）2.下列词语的读音有误的一项是（）A.称谓（chēng wèi）B.羞耻（xiū chǐ）C.窥探（kuī tàn）D.岂不（qí bú）3.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（）。
A.此地位居长江下流，水势不可阻挡。
B.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。
C.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。
D.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。
4.用自己的话说说下列句子的意思。
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
5.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用下面（）来提醒她；兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（）来劝说她。
A.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
B.敏而好学，不耻下问。
C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
D.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
6.阅读课内片段，完成练习。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
（1）选文的作者是代的。
（2）解释下列字词盖：恒：自足：（3）作者认为读书有三者缺一不可，一者是，缺之则；二者是，缺之则；三者是，缺之则。
（4）你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。
参考答案1.示例：后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸2.D3.C4.（1）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
统编(部编)版语文5年级上册 第8单元 古人谈读书 同步练习(有解析)
部编版五年级上册古人谈读书一、选择题1．下面句子中加点词语运用有误的一项是（）A．这篇文章毫无新意，读起来索然无味．．．．。
B．我如饥似渴．．．．地吃起来。
C．他从小就在外闯荡，所以对于人情世故．．．．很是练达。
D．我忍不住拿起一本《三国演义》，一知半解．．．．地读了下去，居然越看越明白。
2．给下列句子排列顺序，正确的一项是()①如此想想，孔子、柏拉图、亚里士多德，在他们那个时代，才有几本书好看？①因为他们既懂得“思而不学则殆”，更懂得“学而不思则罔”。
①汗牛充栋的书简，加起来只怕不过一片光碟的内容。
①于是在脑海里留下了思考的空间，在读几十本书之后，他们很可能就创作出一本自己的作品，而且超越他读的那几十本书。
①问题是，他们为什么能成为那样伟大的思想家?A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①3．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”中的“识”是什么意思？()A．知识B．认识C．识别D．记住，这里读zhì4．[搭配]下列词语搭配全部正确的一项是（）A．开辟空地制定公约气候温顺摆放搭石B．保持平衡保留意见保管物品保护实力C．召集大臣召开会议召唤亲人召见下属D．饱览胜景饱读诗书饱含美食饱尝艰苦5．“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（）处。
苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。
① 其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。
① 于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
① 苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书，① 终于取得了非凡的成绩。
A．①处B．①处C．①处D．①处二、填空题6．多音字组词识zhì( )shí( )7．词语积累运用。
“街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。
”这句话中“热闹非凡”的意思是______________，含有这种意思的词语还有______________。
三、语言表达8．根据句前的提示语,将句子补充完整。
部编版小学五年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题
部编版小学五年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
古人谈读书。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
［2］古今字义有不同。
“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。
［3］朱熹通过这则文言文告诉我们______________。
［4］读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。
［5］朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。
2. 课内阅读。
梁国________子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，________，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔________曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］将课文补充完整。
［2］从“为设果，果有杨梅”中可以看出（）A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅B.杨氏之子是一个非常懂礼貌的孩子［3］杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法正确的一项是（）A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。
B.以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。
C.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。
［4］本文主要通过人物的________来表现人物的特点。
［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？_________________________________________3. 阅读短文，回答问题。
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类文阅读-24 古人谈读书
读书
（宋）陆九渊
读书切戒在慌忙，
涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，
切身须要急思量。
1.下列词语解释有错误的一项是（）
A.兴味：兴趣，趣味。
B.未晓：天还没亮。
C.思量：思考，考虑。
2.“切”在字典中有三种解释：①密合，贴近；②紧急；③切实，实在，着实。
“读书切戒在慌忙”中的“切”意思是（）；“切身须要急思量”中的“切”意思是（）。
3.我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无穷的兴趣与意味来。
表达这个意思的诗句是：“，。
”
4.诗人认为有不明白的地方可以，而与自己的内容则一定要细读深思。
5.关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。
【参考答案】
1.B
2. ③①
3.读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长
4.暂且放过去切身相关
5.示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
古人谈读书（两则）
聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。
盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。
蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。
—— [清] 袁枚
（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。
②昏与庸：迟钝和平庸。
③“破”“有神”出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。
④盖：句首语气词，含有推论的意味。
⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。
这里比喻书中无用或不好的东西。
⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。
1.根据意思写出文中的汉字或词语。
（1）依靠、凭借。
（）
（2）限制、阻碍。
（）
（3）自求上进。
（）
（4）形容整个儿。
这里有不仔细咀嚼、消化的意思。
（）
2.把下列句子改写成现代汉语。
（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。
（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。
3.读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？
4.这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。
彭端淑：
袁枚：
【参考答案】
1.（1）恃（2）限（3）自力（4）囫囵
2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。
（2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3.示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。
4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。
袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。
【参考答案】
1.（1）恃（2）限（3）自力（4）囫囵
2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。
（2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3.示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。
4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。
袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。