《班级管理》读书心得

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班级管理心得体会范文800字（通用6篇）

班级管理心得体会范文800字（通用6篇）班级管理心得体会范文800字（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样能够培养人思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的班级管理心得体会范文800字（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

班级管理心得体会1不知不觉顶岗的时间已经过半了，走上讲台已经两个多月了，对于备课我有一些新的认识。

我以前觉得备课没什么用，只是一个形式而已，现在我感觉有时候就想拍电影一样，而备好课就想写好剧本意义昂，课讲得好不好，全看剧本精不精彩。

作为新教师，教学设计应该具备每一个教学环节，课堂上提什么问题，学生可能怎么回答，如何板书等。

最好是，教师自身的修养比较好，具有广博的知识储备，最后博采众家之长，吸取其他优秀教师的经验，或者跟其他老师共同备课，这对新教师把握难点，提高效率都很好。

我们要灵活的使用教材，要结合本地区，本学校，本班级的实际教学情况和学生的学情情况对自己的教材进行灵活的把握。

在教学大纲的指导下，针对每年出现在考试中重难点把握教学计划，同时注意培养学生的语文素养，调整教学计划。

在教学过程中，教师还要做到对教学资源的合理利用，如对教材配套练习，教具的自主开发，合理有效地利用一切可利用的资源等。

创造性的使用教材是一名优秀教师应该具备的素质，只有创造性的使用教材，才能最大限度的发挥出本学科的优势，同时激发出学生学习语文的热情。

从客观角度分析，，每天一堂课程45分钟的课，即使知识量再小，对于某些好动的学生来说，也是一种难以忍耐的煎熬。

针对这种现象，，教师只有正确的驾驭好课堂语言，用生动的引人入胜的语言吸引学生的注意力，引起学生对课堂的兴趣。

这样教师摈弃了呆板枯燥的课堂，学生获得了生动有趣的知识讲授，对教师和学生都是有益处的。

另外在授课当中，根据课文的类型，学生的情绪反应，随机应变的穿插一些幽默的小笑话和小故事，可以调节课堂气氛，缓解学生听讲的疲劳感，同时有利于学生集中注意力和加强对知识的理解力。

班主任班级管理心得感悟(精选6篇)

班主任班级管理心得感悟(精选6篇)班主任班级管理心得感悟篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。

只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。

教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。

当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。

多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。

近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。

有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。

爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。

我想，什么是爱，这就是爱。

而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。

古人云：“亲其师，信其道”。

教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。

”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。

学习《班级管理经典案例评析》心得体会范本（二篇）

学习《班级管理经典案例评析》心得体会范本班级管理是教师工作中一项至关重要的任务，它关乎着学生的学习积极性和班级的整体氛围。

在实际工作中，我时常会遇到一些班级管理上的困难和挑战。

为了提升自己的管理能力，我阅读了《班级管理经典案例评析》这本书。

通过学习案例和评析，我对班级管理有了更深的理解，并从中得到了一些宝贵的经验与启示。

在这本书中，我印象最深刻的是《班级管理中的激励机制》一案。

这个案例讲述的是一位教师如何建立激励机制，提高学生的学习积极性和主动性。

通过课堂游戏、小组竞赛等方式，教师成功地激发了学生的学习兴趣，使得课堂变得生动有趣。

我从这个案例中认识到，激励机制是班级管理的重要手段之一。

只有通过有效的激励措施，才能激发学生的内在动力，让他们在学习中全身心投入。

除了激励机制，这本书还介绍了其他一些班级管理的经典案例。

比如《认真落实纪律管理》一案，教师通过建立严格的纪律制度，使得班级更加有序和规范。

通过这个案例，我认识到纪律管理对于班级的良好运行非常重要。

只有在纪律的基础上，才能有一个和谐的班级环境，让学生能够更好地专注于学习。

此外，《班级管理中的沟通与合作》一案也给我留下了深刻的印象。

这个案例讲述的是一位教师如何与学生进行有效的沟通和合作。

通过开展班级会议、个别谈话等方式，教师与学生建立了良好的沟通与合作关系。

我从这个案例中体会到，良好的沟通与合作关系是班级管理的基础。

只有通过与学生的良好互动，才能更好地了解他们的需求和问题，并及时解决。

通过学习这本书，我收获了很多关于班级管理的经验和启示。

首先，要注重激励机制的建立。

通过激励，可以激发学生的内在动力，提高他们的学习积极性。

其次，要严格落实纪律管理。

只有在纪律的基础上，班级才能更加有序和规范。

再次，要加强沟通与合作。

与学生建立良好的沟通与合作关系，可以更好地了解他们的需求和问题，做出适当的调整和帮助。

当然，在实际工作中，要想将这些经验和启示落实到班级管理中，并不容易。

班级管理读书心得600字(精选10篇)

班级管理读书心得600字(精选10篇)班级管理读书心得600字篇1在普教执教的老师可能永远也体会不到在职业高中做班主任的感受。

当你面对一个顽劣的学生时，你也许会心境平和;当你面对两个三个顽劣学生时，你也许会烦躁不安;当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习兴趣不高的学生时，你会怎么样呢?我从普教调进职教后，担任了高一数控班的班主任，班上学生64人，女生仅5人。

接手该班后，我仔细留意了学生的状况，他们中想学习要学习，听话懂事的不到15人，绝大多数都是整天精力充沛，吃饱饭专门找茬的家伙。

多年的班主任做下来，我早就没了年轻时的冲动与豪气，心态早就变得很平和很平和，能从容面对花开花落云卷云舒。

接手该班文秘杂烩网后，该宣布的纪律该学习的条例我都一一宣布学习，我心里知道这只是例行程序，没人会听的。

当他们调皮捣蛋时，我会微笑着仔细地指出他们违反了什么纪律，应当怎样改正。

一段时间下来，这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温柔的女老师，所以他们当着我的面会很安静，但只要离开我的视线，他们什么事都敢做，什么式样都敢玩，我不断接到带班领导的“投诉状”。

那天，我花了整整一个晚自习的时间，整顿班风学风，找典型学生谈话，觉得孩儿们感触挺大的，我自个心里还自我感觉良好了一番，结果晚自习后，参与打架的有4个，逃出去上网的有8个，在校园里搂搂抱抱谈恋爱的有3对。

第二天早晨五点半不到，我就接到年级主任的电话，让我速到学校。

赶到学校了解情况后，我心里很不好受，看着在“黄牌警告班”上课的学生，心里特伤心，他们可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的学生呀!他们可都答应我要改变旧貌认真学习的呀!等他们上完特训课，我把他们带回了班级，说实话我很想大发雷霆，训斥他们一顿，可是看着他们那无动于衷的表情，我真是失望到了极点，想想之前对他们做的一切，觉得自己特失败，我什么话也没讲，拿起粉笔在黑板上写了一句话：“我该拿什么拯救你们，我的孩子们?”写完后，我站到窗口，望着远方，这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流------班上的学生一下子全吓住了，尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲：“老师，我们错了，我们改，我们再也不惹是生非啦!你别哭了!”我好不容易忍住了流泪，什么话也没讲，示意他们回到自己的座位上去，这就是班务管理心得体会范文。

班级管理的心得体会（通用5篇）

班级管理的心得体会（通用5篇）班级管理的心得体会1一、习惯培养培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。

本学期，以“使学生不良行为远离自身，让良好习惯成为自然”为目标，继续扎实开展“文明好习惯伴我成长”活动，培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、课间纪律、认真听讲、积极发言、文明就餐等，从点滴抓起，周周有主目标题，逐步巩固效果。

采取各种激励措施，使常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教育，自我管理，自我规范的效果。

二、班级文化建设1、制定富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、让每一堵墙都“说话”，张贴学生的优秀写字、绘画作品，展示阳光星的照片，发挥每一位学生的创造力和积极性，形成班级良好的物质文化环境。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、开展丰富多彩的读书活动，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

三、家校合作孩子的进步成长，离不开教师，也离不开家长。

注重家庭教育的力量，以学校评选第六届阳光家庭的契机，进一步指导规范家庭周记的记录，鼓励家长和孩子一起记录家庭周记，同时，鼓励各个家庭创新形式，记录家庭中的温馨画面，见证孩子成长的点滴。

抓好活动的过程管理，进一步丰富内涵，通过周记等形式让家长真正参与到学生的学习和生活中，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长。

借助博客这个平台，加强与家长的联系，交流学生的思想和学习情况，争取和家长配合，家校结合，促进学生德、智、体全面发展。

发挥家长的力量，邀请家长走进课堂，丰富学生的认知。

四、班级特色本学期我们班致力于日常常规的管理，细化管理细则，由学生互相监督，力求自主管理。

班干部继续实行轮流制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。

设立专门针对班干部的评价激励手段，同时更重要的是要交给工作的方法，循序渐进，不断提高。

小学班级管理的心得体会5篇

小学班级管理的心得体会5篇小学班级管理的心得体会(1)一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环态势。

班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。

学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾桶里。

从此，教室地面开始逐渐清洁起来。

学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。

比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水。

班级管理心得体会15篇

班级管理心得体会15篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的班级管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级管理心得体会1一、用仁爱之心走近孩子的世界每个孩子都是一个可爱的小天使，父母把纯真的孩子送到校园，那么老师更有责任区正确地引导每位孩子变得优秀，取得成功；而迈出的第一步则是走近孩子的世界，让孩子充分的信任你。

怎样走近孩子的世界？——需要仁爱之心。

不经意的爱心表露，收获可能是莫大的`。

二、用“爱与信任”构建师生桥梁美国心理学家威谱`詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。

老师常常被喻为伯乐，懂得赏识学生，挖掘孩子的潜能是很重要的。

老师的一言一行都潜移默化地影响着孩子们，作为班主任，更应该善于接近孩子，并耐心指导，包容缺点，捕捉闪光点。

同时，可以用微笑和抚摸孩子的头发等亲切动作来缩短师生的距离。

三、管理有秩可以采用的分组管理的管理方案，将班上的同学分为一定数目的小组，每个小组都有一名小组长负责本组的学习、生活等事项。

追求在班主任不在的情况下，班级同学能“自主管理”。

这样的方式不仅使老师获得轻松，也让同学们逐渐学会自主。

而在安排职务上，蒋老师则是把工作细化，争取让每个小孩子都有表现自己的机会，做到“人人有事干，有事人人干”。

四、在活动中培养班级荣誉感活动是促进孩子们各方面素质的一个很有利的方式。

可以通过正确的指导让孩子们知道什么是合作精神。

《幼儿园班级管理》读后感

《幼儿园班级管理》读后感在读完《幼儿园班级管理》这本书后，我不禁感叹幼儿园班级管理的重要性。

本书生动地展现了现代幼儿园中，如何通过科学的管理方式实现幼儿园班级的健康发展。

作者通过丰富的案例和理论知识，揭示了教师在班级管理中所面临的挑战，并提供了解决问题的有效方法。

下面我将分享一些我在阅读中的体验和感悟。

首先，这本书重点强调了幼儿园班级管理与儿童个体发展的关系。

作者通过研究发现，一个良好的班级管理系统能够提供安全、稳定的环境，有利于幼儿全面发展。

在实践中，教师需要关注每个幼儿的个体差异，为他们提供个性化的培养方案。

这不仅能够满足每个幼儿的发展需求，还能够充分发挥每个幼儿的潜能。

其次，本书提供了一些实用的班级管理策略。

比如，作者强调了建立良好的师生关系的重要性。

教师应该以身作则，既是幼儿的朋友，也是他们的引导者。

同时，作者还介绍了管理班级的一些基本原则，例如激发幼儿积极性、培养他们的自理能力等。

这些策略的实施能够帮助幼儿建立自信心，增强他们的自我管理能力。

此外，本书还提及了团队合作在班级管理中的作用。

作者指出，合理分工、有效沟通以及互相支持是团队合作的重要元素。

在班级管理中，教师应该与家长、幼儿园管理层以及其他教师紧密合作，共同为幼儿提供更好的教育环境。

只有形成一个紧密有序的团队，才能够真正实现班级的健康发展。

最后，本书介绍了幼儿园班级管理中的一些挑战和解决方法。

在面对幼儿个体差异、冲突管理以及家庭影响等问题时，教师需要善于运用积极的教育方法来处理。

作者通过案例分析，给出了一些实用的解决方案，如使用情景模拟、开展家长沟通等。

这些方法有助于提高教师在困难情况下的应对能力，更好地管理班级。

通过阅读《幼儿园班级管理》，我深刻认识到班级管理对于幼儿园的重要性。

一个良好的班级管理系统不仅能够促进幼儿的个体发展，还能够提高整体的教育质量。

我希望能够将书中的理论知识和实践方法应用到自己的幼儿园班级管理中，为幼儿提供更好的成长环境。

读《班级管理》心得体会6篇

读《班级管理》心得体会6篇读《班级管理》心得体会篇1从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。

现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。

做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。

记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。

在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。

并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。

孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。

发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。

在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。

班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。

如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。

这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。

这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。

班级管理类的读书心得体会（通用6篇）

班级管理类的读书心得体会班级管理类的读书心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的班级管理类的读书心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。

班级管理类的读书心得体会1班级是学校的基础细胞。

班级管理搞好了，学校的教育、教学工作才会得以顺利。

正如赫尔巴特所说：“如果不坚强而温和的抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。

”可见班级管理工作是多么的重要。

而班主任作为班级的组织者、管理者，做好班级的管理就成为班主任工作的重中之重。

然而，在教育实践中，很多班主任常常对班级管理束手无策。

吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着，一天到晚身心疲惫，可学生照样捣乱、犯错，问题不断。

有些班主任，气势很足，严字当头，纪律能摆平，教学任务也能落实好，但教育目标却很难实现：学生看似听话，客机机型并不高，责任心欠缺，整个班级缺乏朝气和活力……还有些班主任，平时看上去似乎游手好闲，优哉游哉，看班级依然是安静的，好学的，有创造力的，师生关系和谐……差别为什么会有这么大呢？关键就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引导方法不一样。

管理是一门科学，更是一门艺术。

制度和纪律是一个班集体学习的保证。

一个班集体如果没有好的制度，班级管理就会混乱不看，从而影响学生学习的积极性，更有可能对学生的思想素质产生负面影响。

作为班级的最高管理者，要想把班级管理好，把学生带好，首要任务就是制定好管理制度和纪律，并使学生自觉遵守和执行。

为人师表，身正为范。

班主任的一言一行，直接影响着学生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后你对学生所有要求，学生就不愿意去听，去做，所以要想把班级管理好，必须发挥自己的表率作用。

促进学生自我管理，教师为了不教，管是为了不管，要达到不教，不管的教育目标，就不能不培养学生自我教育，自我管理的能力。

班级管理心得体会(通用14篇)

班级管理心得体会（通用14篇）1班级管理心得体会篇一中职生和普高生不同，我们在班级管理工作中除了注重班风建设，集体观念外，还应积极开展活动，鼓励学生参与学校根据学生的特点与实际情况组织各种各样丰富多彩的活动，这些活动无疑会增长学生的见识，培养学生的能力，使学生能真正成为各方面全面发展的人才，而不是死读书本的人。

而车间实训可以更好地提高学生自我动手的潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生求异、发散的思维方式，更可以从车间实训中拉近与学生的距离，放大学生的优点。

2.班级管理心得体会篇二班级的管理工作是班主任工作的重中之重。

班主任在履行班级管理职责时，常常会以不同的角色出现。

在不同时期不同条件下，班主任在班级管理中表现出来的角色也不完全相同。

以机器打印逐渐代替手写的背景下，高中学生书写问题尤为凸显。

绝大多数同学书写缭乱，让家长及其代课教师颇为头痛，也是直接影响学生成绩的一个显著问题。

从事班主任工作十二年，我从当初的经验不足到现在的稍有心得，我进行不断的反思和探索，现在浅谈一下书写艺术在班级管理中的重要性，希望得到各位同事的斧正。

一、伴乐书写智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。

现在的孩子越来越娇，越来越拗，可能是在家当皇帝、当公主习惯了，就不习惯被人管着。

针对这种情况，从开学初我就按“低起点、严要求”的思路去做。

我想到了一个两全其美的办法：伴乐书写。

下午2：20到正式上课时间有20分钟，在这个时间段，要求学生进行中文与英文的书写练习，在优美的背景音乐下，学生聚精会神进行书写练习，有利于学生的多元智力发展。

从2019年9月到现在，学生从初的抵触与不解到现在的成为习惯，自然而然的改掉了中午课前打闹的坏习惯，根据代课老师的反映，15班下午第一节课课堂效果较以前更好。

二、经典诵读我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。

班级管理心得体会(10篇)

班级管理心得体会（10篇）班级管理心得体会1本学期我们班级来了一个极其淘气的孩子。

每次开展活动时，当全部的孩子都盯着着你，仔细听故事的时候，他听着听着坐到了地板上，爬到了桌子底下；吃饭的时候，坐在他四周的孩子可就要遭殃了，他会把自己不要吃的饭和菜放到别人的餐盘里；睡觉的时候，大声的说话，脱掉自己的袜子和毛裤，起床时找他的袜子成了教师最“头疼”的难题；走楼梯的时候，从来不听你的指挥，我们支配小伴侣都靠右走，他即不靠左走也不靠右走，在人行中来回穿梭，天哪！这样一个孩子，谁见了他不头疼啊！我们每天都会大声的喊他名字“王战”，喊到我喉咙疼，在他的带着之下，我们班级的常规陷入了逆境，有些孩子慢慢的也被他影响，自我掌握力量越来越差，我和配班教师都陷入困苦中，我们如何去引导和教育这样的孩子呢？我和施教师开头思考，开头检讨自己的教育行为，分析如今班级所消失问题的缘由，找出管理班级的新对策，本次商量中我们还觉察了几种错误的管理模式：1、教师的评定性语言不够，激发不了幼儿连续嬉戏的爱好。

2、常规教育不全都，影响幼儿对人对事的做法和想法。

3、合作方式不固定，搭配不协调。

4、常规教育时，注意的是一软一硬的错误教育方式。

5、实行“冷暴力”和“吼孩子”方式，起到的效果是最差的。

班级管理心得体会2今日，感谢学校领导及各位教师、同学到我们六班级四班做客，一起关心我、关心我们班成长。

这堂课让我更深刻的体会到感动就在我身边。

有的孩子们六点多就来到学校，为的是能够早早的完成好自己的任务再去关心其他同学，我深知仆人翁意识已经深深扎入孩子们的内心，这怎能不让我感动；小班委已经学会了很多管理方法和技巧，付诸于实践，把班级管理的井然有序，为的是教师能够多休息一会儿，这怎能不令我感动；同学李霞那悦耳、动听的感恩的歌声，那真情的、温馨的拥抱，这怎能不令我感动。

任课教师对孩子确实定和朴实、真实的期望，这怎能不让我感动。

百忙之中的领导为了我们班，特地抽出时间来到我们班指导，暖和的祝愿，这怎能不让我感动。

《班级管理》读书心得(精选8篇)

《班级管理》读书心得(精选8篇)《班级管理》读书心得篇1班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。

班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。

我校是一所普通高中，按照有关高中招生政策，示范高中把优秀学生招去后，我校招的学生素质较低，概括为“一薄两差三问题”。

一薄即学生文化课底子薄，两差即学生主动学习性差、自律性差，三问题即学生心理不健康的比率较高，心理有问题的学生较多;很多学生没有好习惯，小毛病不断，从小到大在批评中长大，抗批评能力很强，或虚心接受坚决不改或有各种借口和理由或专挑教师的毛病和教师比; 缺乏感恩心，认为父母、教师、他人为其所做的一切都是应该应份的，没有感激之情，花钱如流水。

面对这样的学生，我经过几年的教育实践、学习、研究、思考有一点体会和心得，与各位教师探讨。

两千多年前，孔子就讲因材施教，面对“一薄两差三问题”的学生，我们别无选择。

兵法讲知己知彼，百战百胜。

班主任应从以下几方面做起。

1.了解学生，这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。

了解学生既要了解学生的年龄、住址、家庭情况、家长电话，又要了解学生的学习情况、健康状况、个性差异。

在了解的过程中要听其言、观其行，尤其要把重点放在观其行上，要善于发现每个学生的优点，要发展地、全面地看待学生。

任何学生都有优点，不同的是有的学生优点多一些即所谓的“好学生”，有的学生缺点多一些即所谓的“坏学生”。

我们普通高中的主要任务之一就是把所谓的“坏学生”转化为“好学生”即教育学生如何“做人”进而成为社会有用之人。

2.加强安全管理。

学生的身体及心理安全是关系到学生一生幸福的大事，对“一薄两差三问题”的学生，这方面工作更应加强。

这个问题从两个方面说，身体安全方面，大多数学生文化底子薄，学习主动性差，心思不在学习上，自律性又差，必然无事生非，逃课到网吧包宿上网，打架，吸烟，男女生交往过密等等都是安全隐患。

班级管理心得体会18篇

《班级管理心得体会》班级管理心得体会（一）：通过多个月的班级管理工作，让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改善。

来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、用心、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。

所以在班级的管理方面我个性谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，细节决定成败，习惯决定命运，教育中始终把学生学会做人放在首位。

在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观。

多表扬少批评。

这是我一向坚持的。

另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的校园，同学们天天住在一齐，很多时候，班级里的问题，校园里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。

最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。

班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工作是有好处的，老师是很重视他们的意见的。

作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。

都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮忙学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。

应对一群孩子，带着一份职责和无数的期望，我每一天都在想：我就应为他们做些什么？看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。

班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

班级管理学习心得体会五篇

班级管理学习心得体会范文一班主任是每一个教学班的组织者和，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。

对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。

下面谈谈我的几点体会。

一、班主任工作要“勤”。

俗话说：“一勤天下无难事”。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。

每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。

并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。

时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。

其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。

让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。

于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。

班级管理心得体会四篇

班级管理心得体会四篇当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

以下是职场和大家分享相关的班级管理心得体会四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

班级管理心得体会1各个年级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个年级的成员之一，如果说取得了一点成绩的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：一、在年级管理中有四种力特别重要：1、执行力：首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈；其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。

做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。

2、亲和力：年级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，不仅仅是政策的传达者，需要年级老师的支持，所以在工作的过程中，在不违背大的原则前提下，在同样可以完成工作的前提下，应该尽量为老师着想。

避免无谓的增大工作量。

3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作为年级主任应该以身作则，率先垂范，在大家心目中，应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。

4、创造力：有些事情需要创造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事情都要创造力，关键是把事情想周到，看结果。

二、班主任队伍过硬，年轻但工作热情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作认真，从年级整体出发，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。

三、充分挖掘年级老师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨老师负责三晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理，以年级的名誉共同谈话，批评教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。

四、充分发挥学生的管理作用：成立年级学生会，负责日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有老师对年级的考核方案进行了完善。

学生班级管理的心得体会(通用8篇)

学生班级管理的心得体会（通用8篇）学生班级管理的心得体会1在校园的这一段时间里，我感触很多，深切的感受到那里浓厚的教学氛围和民主化、透明化、人文化的管理环境。

在那里我有收获也有压力。

我也很珍惜这样一个民主和谐学习的平台，这天很高兴能和大家一齐交流学习。

我认为班主任工作其实也是自己的一个成长过程，在这几年的班主任工作中，成功的经验谈不上，在那里我谨谈几点自己成长的心得体会，愿和大家一齐分享。

班主任工作劳力费神，自从你当班主任那天起基本上永无宁日。

在当班主任这几年里，我一向在思考如何做一个智慧的班主任。

让班主任工作既省力又能管好一个班级。

以下是我的几点做法和不成熟的看法，期望我们能共同交流。

一、如何做才能省心省力1、培养一批得力的班干部。

当你真正走上工作岗位的时候，你会发现真正能用到工作中也许并不是你的专业知识，而是你为人处世的潜力和决定事情及处理事情的一种潜力。

而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积累下来的一些东西。

所以注重班干部的培养，不仅仅仅能够锻炼和提高学生的综合潜力，你自己管理也会很省心。

因为你用心培养十几个人要比你费心管理几十个人省力很多。

管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生，而是需要你预示性的教他如何做，做错事情后如何去处理等。

前半年培养几个得力的男生，后半年宿舍管理基本能够不用费心。

所以你要学会给孩子们一个舞台，他们真的能够还你一片精彩。

2、建立良好的师生关系。

让学生信你，服你，攻心比强硬管理效果更好。

这时你需要和学生真正的交心，把你真实的想法，感受，经历告诉他，他会很容易理解，并很快和你建立一种信任的关系。

我一向坚信：“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微笑。

”学生管理也是如此，只有你对他付出真感情时，孩子们能感知的到。

我一向坚信，如果用感情做不到的时候，用打骂更做不到！所以务必要对学生投入真感情，教育是用情感营造的一种事业。

班级管理固然缺不了制度，但师生感情是远远不能用制度去衡量的。

《班级管理》读后感

《班级管理》读后感班级管理是学校教育中一个重要的组成部分，它对于学生的学习和成长有着重要的影响。

最近，我读了一本关于班级管理的书籍，深受启发。

在这篇读后感中，我将分享我对班级管理的理解和观点。

首先，班级管理是一项艰巨而重要的工作。

一个良好的班级管理不仅需要教师具备专业的知识和技能，还需要教师的耐心和关怀。

教师应该关注每个学生的个体差异，了解他们的兴趣爱好和学习风格，并根据这些差异制定个性化的教育方案。

只有这样，学生才能在轻松、和谐的氛围中学习，并发挥出他们最大的潜力。

其次，我认为班级管理应该注重培养学生的自主性。

传统的班级管理往往是以教师为中心的，教师主导着教学进程和学生的学习方向。

然而，随着教育理念的不断进步，越来越多的学者提出了让学生成为学习的主体。

因此，班级管理应该鼓励学生发挥主动性，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

教师可以通过引导和激励的方式，激发学生的学习兴趣，激发他们的自主性，并在学习中发挥他们的创造力和想象力。

班级管理还应注重促进学生之间的合作与交流。

一个良好的班级管理应该打破传统的竞争观念，营造一个团结和谐的班级氛围。

教师可以组织学生进行小组合作学习活动，让学生互相合作、分享知识和经验。

通过合作学习，学生不仅可以从彼此的优点中获益，也可以培养团队合作精神和解决问题的能力。

同时，班级管理还应鼓励学生之间的积极交流和互动，帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的沟通和合作能力。

另外，班级管理还应注重培养学生的思维能力和创新精神。

传统的教育往往注重灌输知识，而忽视了学生的思维能力和创新精神的培养。

因此，一个良好的班级管理应该注重培养学生的批判思维和创造性思维。

教师可以通过提问和讨论的方式激发学生的思考，培养他们的分析和解决问题的能力。

同时，班级管理还应鼓励学生尝试创新和表达自己的独特见解，培养他们的创造力和创新精神。

总结起来，班级管理对于学生的学习和成长有着重要的影响。

一个良好的班级管理应注重学生的个体差异，培养学生的自主学习和解决问题的能力，促进学生之间的合作与交流，以及培养学生的思维能力和创新精神。

浅谈班级管理心得体会【四篇】

【最新】浅谈班级管理心得体会【四篇】班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带着全班学生,对班级中的各种资源进行方案.组织.协调.控制,以实现教育目标的组织活动过程.以下是小编为大家精心整理了浅谈班级管理心得体会【四篇】,供大家的阅读.浅谈班级管理心得体会【一】委托,按照国家的教育方针.培养目标对学生的学习.生活进行教育.指导.管理,这就是班主任的事业.班级就像一个大家庭,学生们如兄弟姐妹般相互关心,相互帮助,相互鼓励,相互照顾,一齐长大成人,离开这个家,走向社会.班级就像一座长长的桥,透过它人们到达理想的此岸.班级就像一条船,乘着它,人们能够越过江河湖海,奔向能够施展自己才华的岗位.班级更向一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么.一个班级管理得不好,同学间不团结,打架斗殴时有发生;歪风邪气上升,正气无法树立;浓厚的学习气氛无法构成,想学好的同学也无法学习.管理得当,学生们在班级这个大家庭中,就能团结互助,互相关心,互相帮助,构成巨大的合力,每个人都能充分发挥自己的潜力,多做好事,让班群众增强了实力,就能超越别的班级.如何抓好一个班级的管理工作,首先要从常规抓起,班级常规主要包括:1.学期常规:①要抓好开学工作,抓好收心教育,让学生迅速进入正常的校园生活;②充实改选班干部,发挥班干部的作用,班干部中最关键的是班长,班级从纪律.卫生,到出勤.学习.体育.劳动.群众比赛.社会效劳都由班长总负责;③制定班规班纪,让每位学生都能自觉遵守班规.班纪;④制定本学期全班学生德智体全面开展的方案,同时指导每位学生制定好自己的个人学期方案;⑤期中考试结束,要对本班的学习状况进行分析总结,肯定成绩,反思缺乏,以便后半学期改善工作;⑥召开家长会,通报学生成绩,指出存在的问题,要求家长用心配合校园和班主任工作,共同搞好学生的教育工作;⑦和任科老师多联系和交流,了解本班学生的学习状况及上课状况;⑧学期末进行学期工作总结,评选〝三好学生〞.〝优秀班干部〞.〝优秀小组长〞.〝优秀团员〞等,给每位学生写出鼓励性评语;⑨布置好学生的假期生活,要求学生参加力所能及的公益活动,遵守社会公德,认真完成假期作业.2.一周常规:①要求学生按校园规定,统一着装,严守纪律,人人参加升旗仪式;②根据校园工作安排结合本班实际制定本周本班级工作重点;③给学生上好周日晚的班会课,严格对学生进行训导,标准学生行为;④催促学生搞好周五卫生大扫除,理解校园检查;⑤召开班干部会议,抓好一周的班级工作小结,肯定成绩,找出问题;⑥对学困生进行谈话,找出存在的问题,发现他们的闪光点,勉励他们努力学习;⑦理解校园〝流动红旗〞的评估.3.一日常规:①要求学生按时进教室,不迟到,到了教室就读书,不在外面追逐打闹;②每堂课前做好课前准备工作,持续教室内安静,等待教师上课;③上课要守纪,勤动脑.动口.动手,答复下列问题要大胆,完成作业要及时;④课间休息要走出教室,上厕所,不违规.不违纪,不起哄乱叫;⑤课间操人人参加,不迟到,守纪律,动作用力准确;⑥午休实行〝静校〞制度,保证校园.寝室安静;⑦教室.寝室.室外卫生坚持每一天三次清扫,教室做到桌,不乱丢纸屑.果皮,不损坏校园的设施,保护校园的一草一木;⑨严守就餐纪律,自觉排队,催促学生吃饱.吃好,按时就寝,熄灯后不准喧哗.不准点蜡烛或者利用其它工具照明看书;⑩要求学生睡觉前对当日的上课资料〝过电影〞,作自我总结.浅谈班级管理心得体会【二】开展起着巨大的教育作用.十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得就应从以下几个方面进行班级管理.一.创设平等和谐的同学关系.日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作.在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况.这样每个学生都有得到锻炼的时机.同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束.一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干.优秀队员.这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还能够锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也能够做得好.二.创设师生沟通的良好气氛.透过相互间的沟通,师生得以意见交流.才能够联络感情.化解误会.团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,到达的学习效果.但在沟通中,我认为教师就应注意以下几点:1.沟通,但要与要与学生持续适当的距离.如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降.因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了.长期以往,势必导致自己的地位.所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心.关爱.尊重每一位学生的根底上,与学生持续距尊重,在自我体验中长大.2.让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读.认真批改.很多学生会把自己的心事,对校园.对班级和对同学的一些看法和推荐.甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想.了解班级动态的方式.自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,个性是在学生有思想上的困惑.学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们明白这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住〝闪光点〞来表扬他们,帮助他们树立自尊自信.素质教育要求教育者关注学生的全面成长.表扬和鼓励是鼓励教育的重要资料.实践证明,表扬和鼓励能够帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞期望的勇气.我的具体做法是:设立各种奖项,对不同层次.不同学生给以全面评价和鼓励.调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立典范,找出差距,不断改善.2.定期评奖,采取不同形式给以鼓励.例如:表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等.要营造良好的班风.学风,树立正确的班级舆论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的.小学生的思想一点也不成熟,分辨不清是非对错,很容易凭着自己一时意气做事,在那里老师就要起到一个引导作用.当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比方打架.偷东西.抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,证明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生就应做的,哪些是不就应做的,还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为.还有,就应让学生有竞争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,透过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风.五.批评学生要注意因人而异.我们的学生再淘气也会有一些闪光之处.关键是看我们班主任如何去正确地去开掘.有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,能够直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性.假设有必要能够给一些处分.而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性.以前,我碰到班级里有学生打架.吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃.过后,外表上看他们仿佛理解了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了.之后,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法.他们说,自己也明白是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪.所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其缺乏.以上就是我在班主任工作中总结的一些心得.古语曰:〝他山之石,能够攻玉.〞作为班主任难免都会碰到一些〝坚硬的石头〞,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要〝匠师们〞的精心雕琢.所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美.浅谈班级管理心得体会【三】毕业第一年就代理班主任的工作,没有什么经验,我和漫漫两个人也就只能一边工作,一边探索.一开始,对有些往常开学要做的事都不清楚,往往是一通知,我就手忙脚乱的跑去做,经过一次两次之后,我就明白要事先把这些事情打听清楚,事先做好准备.是一个比拟粗心的人,平时也比拟健忘.但是我发现一开学事情个性多,个性是一些琐碎的小事或者通知什么的,就是需要细心和好的记性,这正是我所缺少的.有时,我明明在想呆会等家长来,我要通知哪些事情的,但是一等他们来了,我就又忘了.所以我就准备了一本小本子,把我要做的事情都写在这个小本子上,有时在回去的公交车上想我还有哪些事情没有做,记得回去写好,但是等到了时,我又忘了,明明记得有事要记,可就是想不起来是什么事,真的是郁闷死了!所以,我就只能把小本子随身带.在教室环境布置上,我也没有什么经验,只明白一些大概.所以我就根据上学期实习期间所看到和所学到的那些皮毛来布置了,遇到困难的地方,我就跑到其他班级去看看,根据他们的布置,我会找到一些灵感.有时我也会问年级组长和有经验的老教师,向他们多请教请教.我明白幼儿的学习与开展是在与周围环境.材料的互动中实现的,老师应依据幼儿的兴趣,运用整体规划原那么将活动室布置为多个活动区,如语言区.益智区.美工区等等.每个活动区都就应带给数量充分.种类齐全的玩具及操作材料.带给的学具.材料应有挑战性,贴合幼儿兴趣及潜力开展是需要日积月累的经验再加上你的灵感.而我这样没有任何经验的,我明白我除了去其他班级看看,还有一种方法就是借助网络,虽然网上面的东西很杂,有些可能也不怎样好,但是它却能给我灵感.我不务必照搬全抄,我可能只是借助了其中的一点,其他的我就能根据这个自己想出来.还有就是很重要的一点,就是务必要带给一片地方,把幼儿的学习成果和作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的时机.在环境布置上融入了幼儿的作品,那又将是不一样的效果.交流,孩子与老师之间的交流等等.在孩子的管理上,我明白有效的规那么秩序有益于班级活动的管理和师生互动,班级混乱的原因,往往是孩子们不明白该做什么.我觉得老师就应和幼儿共同讨论哪些行为是班级所理解和共同赞赏的;哪些行为是班级所不允许和禁止的;违反班级规定的结果该如何.教室就应尽量让每一个幼儿都有参与讨论与表达意见的时机,然后根据讨论的结果,老师和孩子共同规划,订立全班遵守的班级常规.在订立班级规那么时,我也注意工程不要太多,因为太多的规那么会让孩子搞混,结果什么都没记住,收不到实质性的效果.同时,在执行的过程中,老师要公平.守信,多鼓励孩子,尽量少处分他们.我在班级里设了值日生和小组长,值日生是每一天轮流,让每个孩子都有时机当,这有助于加强孩子的职责心.至于小组长,我们班总共有六桌,我在每一桌里选了一位小组长来管理自己一桌的人.当然,这个小组长是哪个孩子做得好,哪个孩子做,激发了孩子进取心和上进心,每个孩子都想当小组长,所以他们明白想要当,就要表现好.同时,我在班级里设了小小气象预报员,按学号轮流,每个孩子都有时机预报天气状况.同时还在主题墙上留了一小块位置,把孩子每一天拿来的天气预报都在这块位置里表现出来,虽然需要每一天更换,但是激发了孩子对天气预报的兴趣,明白墙上贴的天气预报是自己报的,孩子们的心里肯定很开心,这样孩子们就会更加用心的去把天气预报的工作做好.同时,每一天的天气预报,也有助于家长和孩子明白每一天的天气状况,及时添加衣服,做好保暖工作.本来我们班于孩子语言的表达潜力和理解潜力是有很大的帮助的.但是从开学到此刻,也没有家长带记事本来,问家长是怎样回事,都说孩子回家什么都不说,就只会说不明白,他们也不明白要怎样写.看来这个想法还需要完善的地方,我想只能等完善了以后才能再实施了.在家长工作上,我平时注重多与家长交流,细心的记下家长的每一个嘱托.把孩子在幼儿园的一些学习和生活上的照片也经常发到论坛和我们班级的群里面,让家长尽可能多的明白孩子在幼儿园的表现也生活.对于一些节日表演,尽量让幼儿全部参与,人数有限的就让幼儿公平竞争.在这次十一〝庆国庆歌唱比赛〞中,我就提前通知家长,让每一个家长明白,我们有一个歌唱比赛,每个班有一位孩子能够参加比赛.让有意向的家长提前在家里教他们唱歌,然后我再在让每一个幼儿上来唱一遍,最后大家一齐选一位唱的的幼儿参加比赛.在这个月的班级管理上,我学到了很多很多,除了这些,还有如何制定周方案,如何写一周小结等等,我想等着我去发现和学习的也将会是很多很多.浅谈班级管理心得体会【四】作为一名班主任我深知一个班级的好坏对校园的工作有重要的影响.我深知自己职责的重大.在近几年的班主任工作中能够说有许多的得与失.此刻我就如何管理好班级谈谈我的一点体会.一.巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识自信心.有主人翁意识的人才,透过民主评议,大家推选,选出班委成员.这样选出来的班干部有工作热情,职责心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力,同学们也对他们心服口服.班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责.(班主任每周的班会上,我都要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,然后,我进行讲评.在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导.这样,班干部的工作潜力有了很大的提高,班级工作也井然有序,更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心.二.制定好班规,标准学生的行为俗语说得好:〝没有规矩,不能成方圆〞.只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯,学生才能全身心投入学习.为了约束学生的行为习惯,务必制定好班规.我在充分了解本班学生的实际状况的根底上,广泛听取班干部.学生.科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来.然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内标准自己的言行,养成良好的习惯.理想,激发学习的动力一个人如果没有理想,就仿佛大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力.平时利用报纸和优秀文章来和感染学生,让学生明确学习的目的,知识的重要性.每月制定自己的学月奋斗目标,只有让学生明确了自己的奋斗目标,学生才会明白自己就应做什么,班主任班级管理心得.如何做.才会有学习.生活的动力.这虽是一种〝无声的教育〞,却能到达无声胜有声的效果,古人云:〝以为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到〝以德感人,以德服人,以德育人〞,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业,我就务必会按时批改完作业.做不到的事就不说,说到就务必要做到,力求〝己所不欲,勿施于人〝.老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇高的威信.浅谈班级管理心得体会【四篇】.doc:。

班级管理心得体会5篇

班级管理心得体会5篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

这里给大家分享一些关于班级管理心得体会，供大家参考。

班级管理心得体会1从金秋九月到寒风萧瑟，作为班长，和大家一起走过了100多个日子。

因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已;因为有太多的沉思，太多的感慨，我们探求不息!身为班长，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了会计3班成长的每一步历程。

在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。

现就2021年下半学期的工作做总结如下:这一学期我带领本班班团委积极组织全班同学参与了学校学院开展的各种活动，并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动，取的了良好的效果.我没有辜负大家的期望，带给了大家一个丰富的课余环境，同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步!一、班级制度建设本学期，我班进入大三，根据经管学部要求，不再参加学部的班级目标管理活动，但是我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。

在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：1、制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求。

2、规范管理过程，做到民主决定班级走向。

3、明确责任管理，落实每个班委的责任。

在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作情况班级的领导核心是班委会和团支部。

各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。

每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。

我们现任班团委成员已经连任，本学期是第，经过大一、大二在一起的工作和磨合后，使我们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。

对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。