少儿播音主持口才训练教案
少儿播音主持教学教案
少儿播音主持教学教案教案标题：少儿播音主持教学教案教学目标：1. 培养学生对播音主持工作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的口才表达能力和语言组织能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作意识。
4. 培养学生的演讲技巧和形象塑造能力。
教学重点：1. 培养学生的口才表达能力和语言组织能力。
2. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 播音主持相关的教学资料和范例。
2. 麦克风、音响设备等教学工具。
3. 学生准备的自我介绍和短篇演讲稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的概念和重要性。
2. 引导学生分享自己对播音主持的认识和兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的基本技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 教师通过范例展示优秀的播音主持作品，引导学生分析其特点和优点。
3. 教师讲解如何进行自我介绍和短篇演讲的写作和准备。
三、实践演练（30分钟）1. 学生进行自我介绍的实践演练，教师进行点评和指导。
2. 学生准备的短篇演讲稿进行实践演练，教师进行点评和指导。
3. 学生分组进行合作主持的实践演练，教师进行点评和指导。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结播音主持的要点和技巧。
2. 学生分享自己在实践演练中的体会和收获。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍一些播音主持的经典案例和成功故事，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的播音主持比赛或活动，提供指导和支持。
教学评价：1. 学生自我介绍和短篇演讲的表现。
2. 学生在合作主持中的角色发挥和团队合作能力。
3. 学生对播音主持技巧和要点的理解和运用能力。
教学延伸：1. 学生可通过观看和模仿优秀的播音主持作品，进一步提高自己的表达能力和形象塑造能力。
2. 学生可参与更多的实践演练和比赛活动，提升自己的播音主持水平。
3. 学生可通过参加相关培训课程或加入学校的播音主持社团，深入学习和实践播音主持技巧。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；5.在日常生活和校园活动中有效地运用所学内容。
教学内容和步骤步骤一：讲解播音主持的基本知识1.介绍主持人的职责和工作内容；2.介绍节目主持中需要注意的事项，例如场地、装扮、化妆、安排和计划；3.着重介绍声音的基本知识，例如音高、音调、音量等；4.强调声音和语言的搭配关系，即如何根据不同场合和目的来选择适当的语言和声音。
步骤二：模仿和练习1.选择适当的练习篇目，例如新闻播报、广告语录、短片评论等；2.以小组为单位进行模仿和练习；3.辅导学生在练习中发现并改进自己的问题，例如发音不准、节奏不稳等；4.引导学生积极表现和尝试，鼓励他们发挥想象和创意，适度地放松和调整自己的情绪。
步骤三：总结和展示1.组织学生进行总结和展示；2.让学生交流和分享自己在练习中的收获和心得；3.强调在播音主持中要注意的细节问题，例如微笑、注视、姿态等；4.提醒学生在日常生活和校园活动中多加练习并进一步提高自己的表达能力。
教学重点和难点教学重点1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；教学难点1.如何引导学生尝试和放松自己，以达到良好的语感和表达效果；2.如何帮助学生找到适合自己的语言和声音，以有效地应对不同的场合和要求。
教学评价和反思通过本教案的实施，可以根据以下几个方面进行评价和反思：1.学生表现方面，包括个人口才、自信心和表达能力的提高程度；2.教学方法方面，包括是否有效、是否足够灵活和是否有较大激发学生兴趣的作用；3.教学内容和步骤方面，包括每个步骤的执行效果、对学生是否足够细致和贴近实际。
教学延伸为了进一步提高学生的播音主持能力，可以引导他们：1.参加各类演讲、主持和口才比赛；2.动手制作和录制自己的模拟节目，以期更全面和深入地实践所学内容；3.深入学习音乐、诗歌、电影等艺术形式和文化语境，以拓展视野和丰富语感。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案标题：少儿播音主持教案教学目标：1. 培养学生良好的口才表达能力和自信心。
2. 帮助学生了解播音主持的基本要素和技巧。
3. 提高学生的演讲能力和声音语调的掌控能力。
4. 提升学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和步骤：1. 引导学生了解播音主持的作用和重要性（5分钟）- 讲解播音主持的定义和职责，引导学生思考播音主持在节目中的作用。
- 引导学生分享自己在日常生活中接触到的播音主持形式，如电视节目、广播节目等。
2. 分析播音主持的要素和技巧（15分钟）- 解释播音主持的特点和要求，如发音准确流利、语调优美、情感表达等。
- 分析播音主持的技巧，如节奏感、呼吸控制、语速适度、用声生动等。
- 通过观看一些优秀的少儿播音主持视频，让学生观察并总结其中的要素和技巧。
3. 练习基本的播音技巧（20分钟）- 引导学生自我感知发声，并进行简单发声训练，如练习口齿清晰、声音响亮等。
- 分组进行练习，每组选择一段短文，学生轮流担任播音主持角色，其他组员担任观众角色进行评价反馈。
4. 制作小型广播节目（25分钟）- 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，编写一段小型广播节目。
- 学生根据主题进行角色分工，包括主持人、嘉宾、记者等。
- 学生根据前面学到的播音技巧和要素，进行排练和录制。
5. 展示和评价（15分钟）- 每个小组展示他们制作的小型广播节目，全班进行评价和讨论。
- 老师指出学生在播音主持方面的优点，并提出改进意见。
- 引导学生自我评价，总结学习经验和感悟。
教学资源：1. 少儿播音主持视频：选取一些经典的少儿播音主持视频，如中国少儿广播主持人大赛的片段等。
2. 短文素材：为学生提供一些适合进行播音主持练习的短文，如儿童故事、新闻报道等。
3. 录音设备：用于学生制作和录制小型广播节目。
教学评估：1. 视频观察评估：观察学生在练习中的表现，评估其口才表达能力和应对能力。
2. 学生自我评估：要求学生在展示和评价环节对自己的表现进行总结和评价。
少儿播音员培训教案
少儿播音员培训教案一、培训目标通过本课程的培训，旨在帮助少儿播音员培养良好的播音技巧和表达能力，培养他们成为优秀的少儿播音员。
二、培训内容1. 口语训练- 发音准确性的培养- 口齿清晰度的提高- 语调的把握和运用2. 阅读训练- 朗读技巧的研究- 阅读速度的提升- 表达情感的能力训练3. 理解训练- 听力训练- 对文章内容的理解和解读能力培养4. 录制和编辑技巧- 麦克风使用技巧- 录制和编辑软件的基本操作- 音频剪辑和混音技巧三、培训方法1. 理论讲解- 讲授播音基础知识- 分析优秀播音员的技巧和特点2. 实践训练- 组织朗读练- 进行录制和编辑实操- 分析课后作业和分享经验3. 反馈和评估- 老师的评估和指导- 听众的反馈和建议四、培训时长和计划安排本课程为期8周，每周上课2次，每次2小时。
具体安排如下：五、评估方式1. 课堂表现评估- 准时出席和积极参与- 完成课堂练和作业2. 成果展示评估- 最终播音作品的质量和表现- 个人进步和改善的程度六、培训资源1. 教材和参考书- 《播音艺术教程》- 《少儿播音员培训指南》2. 录音设备和软件- 麦克风- 录音编辑软件3. 音频素材- 经典文学作品片段- 新闻报道片段七、培训师资本课程的培训师资由有丰富播音经验的专业播音员和教育专家组成。
通过本课程的培训，相信少儿们会成为熟练、自信的播音员，展示出优秀的播音才能和表达能力。
让我们一起期待他们的成长和进步吧！。
少儿播音主持培训教案
少儿播音主持培训教案教案标题：少儿播音主持培训教案一、教学目标：1.了解播音主持的基本概念和要求；2.掌握少儿播音主持的基本技巧；3.培养学生的口才表达和沟通能力；4.提升学生的自信心和演讲能力。
二、教学内容：1.了解播音主持的概念和要求；2.掌握声音的基本知识和技巧；3.学习如何撰写和演讲主持稿；4.模拟实践，提升学生播音主持能力。
三、教学重点：1.培养学生的口才表达和沟通能力；2.提升学生的自信心和演讲能力。
四、教学难点：1.学生如何避免语言不流利、结巴等问题；2.如何让学生泰然自若，自信地面对大众。
五、教学方法：1.讲述法和示范法相结合；2.小组合作学习；3.模拟练习。
六、教学准备：1.多媒体投影仪；2.录音设备；3.练习稿和示范稿的准备；4.学生制作的播音主持资料。
七、教学步骤：1.导入（5分钟）：向学生介绍播音主持的重要性和发展前景，激发学生的兴趣和学习动力。
2.讲解基础知识（15分钟）：a.播音主持的定义和要求；b.声音的基本知识和技巧；c.演讲主持稿的撰写和演讲技巧。
3.示范讲解（20分钟）：a.以录制的播音主持节目或现场主持为例进行示范；b.解读示范中的技巧和要点；c.与学生一起分析示范的优点和改进的空间。
4.分组实践（30分钟）：a.根据学生的口才和沟通能力将学生分成小组；b.每个小组选择一个主题，准备播音主持稿和演讲；c.小组间进行互评和意见交流。
5.展示和评价（20分钟）：a.每个小组进行主题演讲；b.教师和同学进行评价和反馈；c.表彰优秀表现并分享经验。
八、作业布置：要求学生以小组合作的形式继续深化对播音主持技巧的理解和应用，并根据自己的兴趣和爱好，准备一个短暂的主题演讲稿，并在下堂课进行现场的主持演练。
九、教学反思：教学通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生在亲身实践中掌握播音主持的技巧和要点，并通过评价和反馈不断提高。
启发学生发展自己的特长，展现个性，培养自信心和沟通能力。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
少儿口才训练教案
In the end, what you believe can become what you believe.同学互助一起进步（页眉可删）少儿口才训练教案少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。
那么，少儿口才训练课应该如何上?下面是整理的几篇少儿口才训练教案范文，供大家阅读参考。
少儿口才教案【1】第一单元第一讲一、教学目标:1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。
2、掌握主持人的基本站姿。
二、教学难点:1、学生自我介绍的特色性。
2、站姿训练的的轻松自然。
三、教学过程:1、问好:并向同学们介绍自己。
2、自我介绍1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来认识一下你们吧。
2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。
3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，让同学们扮演卡片上的人物进行自我介绍。
3、主持人站姿训练1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是不是都很自信、大方!他们主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。
2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。
3)、让同学们做并指出不足。
4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我们更加优秀的'，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见!四、教学反思。
少儿口才教案【2】一、激励运动同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。
首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。
我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。
把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。
把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍拍手!对!轻切地拍拍手!好，再高举我们的手，拍拍手!对!热烈地拍拍手!对!给我一起喊出我们的口号:我学习、我健康、我成长、我快乐，耶! 二、口腔练习好，亲爱的同学，现在让我们一起来动动我们的口。
小主持口才实践课教案模板
小主持口才实践课教案模板一、教学目标1. 让学生了解主持口才的重要性，培养学生的表达能力和沟通能力。
2. 帮助学生掌握主持口才的基本技巧，如语言表达、肢体语言、情绪控制等。
3. 通过实践课的训练，提高学生的主持口才水平，培养学生的自信心和应变能力。
二、教学重点和难点重点：主持口才的基本技巧和实践训练。
难点：如何在实践中运用所学技巧，并且做到自然流畅。
三、教学内容和过程1. 主持口才的重要性（10分钟）通过举例和讲解，让学生了解主持口才在现实生活中的重要性，如在学校活动、社团活动、演讲比赛等场合中的作用。
2. 主持口才的基本技巧（20分钟）a. 语言表达：如清晰流畅的发音、准确地控制语速和语调等。
b. 肢体语言：如自然的姿势、眼神交流、手势运用等。
c. 情绪控制：如保持镇定、自信、积极的情绪状态。
3. 主持口才的实践训练（40分钟）a. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组设计一个主持内容，如校园新闻、活动介绍等，进行小组内部的实践训练。
b. 现场表演：每个小组选派一名学生进行现场表演，其他学生进行观摩和点评，老师进行指导和点评。
4. 总结与展望（10分钟）让学生总结本节课的收获和不足之处，展望下一节课的内容和目标。
四、教学手段1. 多媒体教学：通过视频、图片等形式展示主持口才的技巧和实例。
2. 分组练习：让学生在小组内进行实践训练，增加互动和合作。
3. 现场表演：让学生在实际的场景中进行表演，增加实践机会和紧张感。
4. 点评指导：老师和同学进行点评和指导，及时纠正错误，分享经验。
五、教学评价1. 学生的表现：通过学生的实际表现和反馈，评价学生的掌握程度和进步情况。
2. 教学效果：通过学生的表现和课堂氛围，评价本节课的教学效果和改进空间。
六、教学反思1. 教学过程中的问题和不足：反思本节课的教学过程中存在的问题和不足，如时间安排、学生参与度等。
2. 教学方法的优化：根据学生的反馈和教学效果，优化教学方法和内容，提高教学效果和学生参与度。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案：少儿播音主持教学目标：1. 学习基本的播音主持技巧2. 培养孩子的口才表达和沟通能力3. 提高孩子的自信心和自我管理能力教学内容：1. 播音主持的基本知识- 了解播音主持的定义和职责- 熟悉播音主持的基本技巧，如语音、发音、语调等2. 播音主持的基本技巧练习- 练习正确发音和流利的语音表达- 学习控制声音的音量和语速- 练习运用语调传递不同的情感和信息- 学习使用正确的声腔和语气调动观众的情绪3. 主持节目的策划和准备- 学习节目策划的基本步骤，如选题、制作节目大纲等- 练习撰写简单的主持稿件和节目介绍- 学习准备主持节目的重要事项，如确认节目内容、熟悉嘉宾信息等4. 主持现场节目- 练习现场主持的能力，如沟通协调、应变能力等- 学习与嘉宾的互动和引导- 学习处理突发事件和意外状况的方法教学步骤：1. 介绍播音主持的基本知识和技巧，引导学生了解播音主持的意义和目标。
2. 练习基本的发音和语音表达，引导学生注意语速和语调。
3. 练习使用正确的声腔和语气表达不同的情感和信息，进行角色扮演练习。
4. 引导学生学习节目策划的基本步骤，进行小组活动让学生设计一个简单的节目，并准备主持稿件和节目介绍。
5. 在现场模拟环境中进行主持练习，让学生体验主持现场节目的感觉和挑战。
教学资源：1. 播音主持的教学资料和范例2. 练习发音和语音表达的练习题和口语练习材料3. 节目策划和主持稿件的模板和指导评估方法：1. 观察学生在练习中的语音表达和发音的准确性和流利性。
2. 评估学生的主持能力，如语调、声音控制、节奏感和表达能力等。
3. 评估学生在节目策划和现场主持中的组织能力和沟通协调能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺活动，锻炼他们的播音主持技巧和经验。
2. 给学生提供更多的主持机会，如校内电台、校内活动等。
3. 鼓励学生参加相关的比赛或演出，展示他们的播音主持才能。
少儿播音口才教学教案模板
一、课程名称：少儿播音口才课程二、适用对象：二年级学生三、教学目标：1. 使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2. 熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3. 培养学生的语言表达能力和自信心。
4. 激发学生对播音与主持的兴趣，培养良好的语言习惯。
四、教学重点：1. 播音与主持的基本概念和技巧。
2. 声音的发声与控制。
3. 表达能力的提升。
五、教学难点：1. 学生对专业术语的理解。
2. 情绪的控制与表达。
六、教学方法：1. 讲解法：教师讲解播音与主持的基本知识。
2. 演示法：教师进行示范，让学生直观学习。
3. 实践法：学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生讨论，提高思维能力和表达能力。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 点名，检查学生出勤情况。
- 朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》，激发学生的学习兴趣。
2. 自我介绍- 教师简单介绍自己，包括播音与主持的经历。
- 学生自愿介绍自己，包括姓名、兴趣爱好等。
3. 讲解播音与主持的基本概念- 什么是播音与主持？- 播音与主持的特点和意义。
4. 发声练习- 教师示范正确的发声方法，包括呼吸、口腔、喉咙等部位的控制。
- 学生跟随教师练习，纠正发音错误。
5. 总结本节课内容- 回顾本节课所学内容，强调重点。
第二课时：1. 复习上节课内容- 复习播音与主持的基本概念和发声技巧。
2. 朗读练习- 学生朗读课文，教师点评并指导。
- 学生分组朗读，提高合作能力。
3. 模拟主持- 学生模拟主持节目，教师点评并指导。
- 鼓励学生发挥创意，展现自我。
4. 总结本节课内容- 回顾本节课所学内容，强调重点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习正确的发声方法，朗读课文。
2. 学生准备一个小节目，下节课进行展示。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，评价学生的积极性和主动性。
2. 发音准确度：通过朗读和模拟主持，评价学生的发音水平。
小主持口才实践课教案设计
小主持口才实践课教案设计一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的主持口才技巧，包括发音、语速、语调等方面的训练。
2. 培养学生的自信心和表达能力，让他们能够在公共场合自如地进行主持。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的团队意识和协作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：主持口才技巧的训练和实践。
2. 教学难点：如何让学生在实践中更好地运用口才技巧，表达自如。
三、教学准备1. 教师准备：制定详细的教案，准备相关的教学素材和案例。
2. 学生准备：让学生提前准备好需要主持的内容，如节目介绍、活动主持等。
四、教学过程1. 初步训练（1）教师首先向学生介绍主持口才的基本要求，包括发音清晰、语速适中、语调自然等。
（2）教师可以通过示范和讲解的方式，让学生了解如何正确地进行主持口才训练。
（3）学生可以进行简短的口语练习，如朗读短文、诗歌等，以提高他们的发音和语调。
2. 实践演练（1）教师可以组织学生进行小组活动，让他们分别扮演主持人和嘉宾的角色，进行模拟主持节目的练习。
（2）学生可以选择自己喜欢的节目或活动进行主持，如校园新闻、校园活动介绍等，以此来提高他们的实际操作能力。
3. 重点训练（1）教师可以针对学生在实践中出现的问题进行重点训练，如语速过快、表达不清等。
（2）教师可以通过案例分析和点评的方式，让学生了解自己的不足之处，并提出改进建议。
4. 综合实践（1）教师可以组织学生进行综合实践，让他们扮演不同角色，进行综合性的主持演练。
（2）学生可以选择自己喜欢的主持风格，进行个性化的表达，以提高他们的主持能力。
五、教学总结通过本节课的教学，学生可以掌握基本的主持口才技巧，提高自己的表达能力和自信心。
同时，通过实践演练，学生可以更好地运用口才技巧，表达自如。
在未来的学习和工作中，学生可以更好地运用所学的主持口才技巧，展现自己的风采。
少儿幼儿播音口才主持配音教案
少儿幼儿播音口才主持配音教案教案标题：少儿幼儿播音口才主持配音教案教案目标：1. 培养幼儿的播音口才和主持能力。
2. 提高幼儿的语音表达和配音技巧。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学重点：1. 幼儿的语音准确性和清晰度。
2. 幼儿的语调和语速掌握。
3. 幼儿的表情和肢体语言表达。
教学难点：1. 幼儿的情感表达和语音感知能力。
2. 幼儿的配音技巧和声音控制。
3. 幼儿的自信心和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音频素材。
2. 配音练习材料和剧本。
3. 音乐舞台道具和服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐和舞台道具吸引幼儿的注意力。
2. 介绍今天的课程内容和目标。
二、口才训练（15分钟）1. 教授基本的发音技巧，如清晰发音、吐字准确等。
2. 引导幼儿进行发音练习，如舌头运动、口腔放松等。
3. 利用有趣的绕口令和口语练习，提高幼儿的口才表达能力。
三、配音练习（20分钟）1. 听取幼儿对于不同角色配音的想法和建议。
2. 播放一段音频或视频，让幼儿模仿其中的角色配音。
3. 引导幼儿进行角色扮演和配音练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、主持训练（15分钟）1. 介绍主持的基本技巧，如声音控制、语速掌握等。
2. 分组让幼儿进行主持练习，可以模拟电视节目、广播节目等。
3. 引导幼儿进行角色扮演和团队合作，培养他们的自信心和表演能力。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容和进展。
2. 鼓励幼儿继续练习和发展自己的播音口才和主持能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的主持比赛和活动。
2. 提供更多的配音、主持练习资源和材料。
3. 定期组织幼儿进行小型演出，展示他们的进步和成果。
教学评估：1. 观察幼儿在口才训练中的发音准确性和清晰度。
2. 评估幼儿在配音练习中的语音表达和配音技巧。
3. 观察幼儿在主持训练中的自信心和团队合作能力。
教学资源：1. 音频和视频素材。
2. 绕口令和口语练习材料。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
播音幼儿口才教案模板范文
适用年龄：4-6岁课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿对播音的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过模仿和实际操作，让幼儿掌握基本的播音技巧。
3. 增强幼儿的自信心，培养其在公众场合的沟通能力。
教学重点：1. 基本的播音技巧，如站立姿势、语音语调、表情管理等。
2. 模仿经典播音片段，提升幼儿的播音水平。
教学难点：1. 如何让幼儿在公众场合自信地表达自己。
2. 如何引导幼儿掌握正确的发音和语调。
课前准备：1. 教室布置：准备一块展示板，用于展示播音技巧要点。
2. 教学材料：准备一些经典播音片段的录音、头饰、道具等。
3. 教学工具：录音设备、投影仪等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过播放一段经典的播音片段，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？3. 引导幼儿讨论播音的作用，如新闻播报、天气预报等。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解播音的基本技巧，如站立姿势、语音语调、表情管理等。
2. 通过示范和讲解，让幼儿了解正确的发音和语调。
三、模仿练习（20分钟）1. 教师播放一段经典播音片段，让幼儿模仿。
2. 幼儿分组，每组选择一个片段进行模仿。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语调。
四、角色扮演（15分钟）1. 教师准备一些头饰和道具，让幼儿进行角色扮演。
2. 幼儿分组，每组选择一个场景进行表演，如天气预报、新闻播报等。
3. 教师邀请幼儿上台表演，给予点评和指导。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音技巧的重要性。
2. 邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
课后作业：1. 家长协助幼儿练习播音技巧，如站立姿势、语音语调等。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中尝试进行简单的播音练习。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对播音的兴趣。
2. 评价幼儿的发音、语调和表情管理等方面。
3. 关注幼儿在公众场合的表达能力，了解其自信心提升情况。
播音幼儿口才教案模板范文
课程名称：幼儿口才播音基础课程适用年龄： 4-6岁课时： 45分钟教学目标：1. 培养幼儿的普通话发音能力，使其掌握正确的发音技巧。
2. 提高幼儿的口头表达能力，使其能够自信地进行简单的播音。
3. 培养幼儿的听力理解能力，使其能够准确理解并模仿播音内容。
4. 增强幼儿的团队合作意识，使其在小组活动中学会倾听和分享。
教学重点：1. 正确的普通话发音。
2. 播音时的表情和肢体语言。
3. 小组合作与沟通。
教学难点：1. 发音的准确性。
2. 播音时的情感表达。
课前准备：1. 播音教材或故事材料。
2. 口语练习器材（如麦克风、话筒等）。
3. 互动游戏道具。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师用生动活泼的语言引入课程主题，激发幼儿的兴趣。
2. 通过简单的游戏，让幼儿放松心情，进入学习状态。
二、基础发音练习（15分钟）1. 教师示范正确的普通话发音，并带领幼儿一起练习。
2. 通过拼音卡片或字卡，让幼儿练习发音。
3. 教师对幼儿的发音进行个别指导。
三、绕口令练习（10分钟）1. 教师讲解绕口令的技巧，并示范。
2. 让幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 邀请表现优秀的小组进行展示。
四、故事播音练习（10分钟）1. 教师选择一篇适合幼儿年龄的故事，进行朗读示范。
2. 让幼儿分组进行故事播音练习，教师给予指导。
3. 邀请小组上台展示，其他幼儿进行评价。
五、小组合作与互动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题进行播音。
2. 小组成员共同商讨、策划，进行播音。
3. 教师对小组合作进行评价，并给予鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，肯定幼儿的表现。
2. 鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的播音能力。
课后作业：1. 家长协助幼儿进行普通话发音练习。
2. 鼓励幼儿在家中进行简单的播音，如讲述故事、朗读诗歌等。
教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其发音的准确性、表达能力和团队合作意识。
小主持口才课上课教案设计
小主持口才课上课教案设计教案标题：小主持口才课上课教案设计教学目标：1. 帮助学生提高口才表达能力，培养自信心和良好的沟通能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的演讲技巧和主持能力。
3. 通过小组合作和互动，培养学生的团队合作和领导能力。
教学准备：1. 主持人相关的素材和案例，如著名主持人的演讲视频、主持人的工作职责等。
2. PowerPoint或白板等教学工具。
3. 小组活动所需的材料，如小组分工表、评价表等。
4. 记分卡或奖状等奖励措施。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用一段有趣的视频或图片展示著名主持人的演讲片段，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对主持人的印象和主持人的工作职责，引导学生思考和讨论。
步骤二：口才训练（15分钟）1. 分发一些简单的演讲题目给学生，让他们准备并在班级中进行短暂的演讲。
2. 提供一些建议和指导，帮助学生改进他们的演讲技巧，如声音的控制、表情的运用等。
3. 鼓励学生互相评价和提供建议，促进他们的成长和互相学习。
步骤三：主持技巧训练（20分钟）1. 向学生介绍主持人的工作职责和技巧，如如何引导话题、如何与嘉宾互动等。
2. 分发小组分工表，让学生分成小组，每个小组扮演一个主持团队，准备一个主持节目的场景。
3. 学生们在小组内进行角色分配和讨论，准备好主持节目的脚本和流程。
4. 学生们轮流扮演主持人，进行模拟主持节目的实践演练。
5. 教师在实践过程中提供指导和反馈，鼓励学生互相合作和分享经验。
步骤四：总结和评价（10分钟）1. 学生们回顾整个课程的学习内容和经验，分享他们的感受和收获。
2. 教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并提供个别建议和指导。
3. 教师可以使用记分卡或奖状等方式，对学生进行评价和奖励，激励他们的学习兴趣和积极性。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区的主持比赛或活动，提供更多的实践机会和竞争平台。
2. 鼓励学生多观察和模仿优秀的主持人，通过模仿提高自己的主持能力。
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少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案
一、教学目标：
1. 提高学生的口才表达能力和自信心。
2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。
二、教学内容：
1. 自我介绍和互相了解。
2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。
3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。
4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。
5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。
6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。
三、教学步骤：
1. 自我介绍和互相了解：
a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。
b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。
2. 基础发声练习：
a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。
b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。
3. 口语训练：
a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。
b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。
4. 朗读训练：
a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。
b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。
5. 主持技巧：
a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。
b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习：
a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。
b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。
c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。
d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。
四、教学评估：
1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。
2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建
议和意见。
3. 教师评估：根据学生在练习中的表现和进步，给予个别评估和指导。
五、教学资源：
1. 课堂展示板：用于展示相关的图片、文字和教学指导。
2. 录音设备或视频录制设备：用于录制学生的练习并进行回顾和评估。
3. 相关参考资料：声乐训练教材、播音主持教材等。
六、教学延伸：
1. 参观活动：组织学生参观电视台、广播站等，让他们接触实际的
播音主持环境。
2. 竞赛机会：鼓励学生参加校内外的播音主持比赛，提高他们的竞
技能力和经验。
通过以上教案的指导和实施，我们可以帮助少儿提高口才表达能力，培养播音主持的基本技能，并增强他们的自信心和领导能力，为他们
未来的发展奠定基础。