初三语文 第七讲： 议论文论点、论据和论证(教案)

教学过程

一、复习预习

阅读下面语段，回答问题。

虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。①三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。②这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。③

【题干】上述文段中表述的中心是什么？

【答案】虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。

【题干】上述文段中②的内容与中心有什么关系？

【答案】作为证据证明中心的的正确性。 议论文论点、论据和论证

适用学科

语文 适用年级 初三 适用区域

全国通用 课时时长（分钟） 120分钟

知识点 论点、论据、论证

教学目标 1.准确概括文章中心论点。 2.辨析不同类型的论据及其与观点的关系。

3.概括论据和文章补充恰当的论据。

4.理解和分析文章使用的论证方法及作用。

教学重点 1.把握文章的中心论点，分清论点和论题。

2.辨析论据的两种类型，并分析其不同作用。

教学难点

1.辨识论证方法的类型，理解作者在具体论证过程中运用论证方法的作用

和效果。

2.答题的意识性和方法的可操作性。

总结，通过上面这个小语段的分析，我们可以归纳出一个新的知识点，即议论文的定义：是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点①、论据②和论证（用论据证明论点的过程）。

二、知识讲解

考点/易错点1 论题

定义：论题就是议论类文章中的“话题”，所谓“话题”就是谈话的中心，对于议论类文章而言就是作者论述的对象或范围。议论类文章的“论题”在形式上一般是一个词语、短语如《谈骨气》《理想的阶梯》等。论题是组成论点的一个关键部分，但不是一个论点。论题一般在文章题目或者开头出现。

考点/易错点2 论点

（一）定义：论点就是作者在文中对论题的见解和主张，是文章的灵魂。一篇文章只有一个中心论点，某些文章还围绕中心论点提出几个分论点，两者是从属关系。如：以“坚持就是胜利”为中心论点，可以从“怎么办”的角度提出阐述式分论点：①坚持需要韧性。②坚持需要不坠之志。③坚持需要耐得住寂寞与孤独。

区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。

区别论题和论点，论题是话题，论点是观点，是判定性的见解和主张。

（二）中心论点的特点：是一个表示肯定陈述语气的判断句；要有明显的倾向性，并旗帜鲜明的表述观点；语言简洁；有些文章既有分论点，也有中心论点，但是只有一个中心论点。（三）找中心论点的方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕某话题展开叙述，需要自己概括。

（四）考点题型：①本文的中心论点是什么？②本文提出了怎样的中心论点？③在.....后，提出了怎样的观点？

（五）答题格式：可直接摘用文中句；要对文中含有论点的不标准句（疑问句、比喻句改成陈述句；用自己的话进行概括时，要按照论点要求：....是......；....要（应该）......的句式表述。

考点/易错点3 论据

（一）定义：论据是论证论点的理由和证据。

（二）论据的分类：事实论据（典型事例、典型史实、统计的数字等）

道理论据（自然科学的定义、定理、名言警句、俗语谚语等）

（三）论据的特点：典型性、广泛性、概括性。

（四）考点题型

1.概括事实论据题

答题格式：人物+事件(必须紧扣论点)

2.论据的作用题

答题格式：运用（道理）或（事实论据）；概括论据；有力的证明.....论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，从而证明中心论点。）；道理论据具有权威性\事实论据具有说服力。

3.论据的特点题

答题格式：典型性--列举名人\伟人事例；广泛性--国籍\涉足领域等不同；概括性--使用准确、概括性的语言叙述论据。

4.为文中某个观点补写事实论据或道理论据题

答题格式：辨清题干限定初中课本范围内或无限定；看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；扣住论点来表述（可以重复论点中核心词，也可用两个四字词语等形容）；注意字数限制。

5.某段事例（论据）的作用题

开头所举论据（事例或引用）的作用：引用了......名言（列举现象、事例、数据、笑话等）引出中心论点（论题）；充当文中阐述论点的论据，增强说服力或权威性；增添文章的趣味性，吸引读者。

结尾内容的作用：深化中心论点，提出......的结论；重复或强化......的中心论点；发出......的号召或劝勉人们......；补充论证了......。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密，总结前（全）文）。

6.论据（某几段）能否互换题

答题格式：明态度，往往不能调换；析论据在内容与结构上的作用①论据的前后有相照应的词语或句子，符合前文介绍的顺序。②论据之间意思逐层深化，具有递进关系，调换后不符合逻辑顺序。

考点/易错点4 论证

（一）定义：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

（二）论证方法的分类及作用：①举例论证：例举确凿典型、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。②道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。③对比论证：即把两种矛盾或对立的事件（事理）加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力，使论证更加全面。（词语标志：如“相反地”、“从另一方面来说”等）④比喻论证：即用打比方的方法来讲道理。运用比喻的方法可以把道理讲的更形象生动、更浅显易懂，使人容易接受。

（三）考点题型

1.分析论证方法及作用题的答题格式：

（1）举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举......（概括事例）;证明了......（如果有分论点，则写出它证明的分论点），从而论证了文章的中心论点（若不能准确判断中心论点内容就不要具体）；使论证更具体更有说服力。

注意：读者一定要领会作者所举事实是从哪个方面、哪个层次、哪个角度去证明中心论点的，理解它与中心论点的内在联系。