物理九年级上册知识讲义 15.4电流的测量-人教版
人教版物理九年级全册15.4《电流的测量》优秀教学案例
1.实践性与生活化结合：本节课以日常生活为背景，引导学生关注电流在生活中的应用，将抽象的电流概念具象化，增强学生对电流测量的直观认识。通过实验操作，让学生亲身体验电流的测量过程，提高他们的实践能力。
2.问题导向与小组合作：本节课以问题为导向，引导学生思考电流测量的原理和方法。在小组合作环节，学生分工合作，共同完成实验操作、数据收集和分析等任务。这种教学方式既培养了学生的团队精神，又提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我以一个生活实例引发学生的思考：教室里的电灯是如何发光的？引导学生关注电流在照明电路中的作用。接着，我提出问题：如何知道教室照明电路中的电流大小呢？由此引入本节课的主题——电流的测量。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍了电流的概念、电流的符号和单位，让学生对电流有初步的认识。接着，我详细讲解了电流表的使用方法，包括电流表的选择、连接方式、读数方法等。并通过示例，让学生了解如何正确测量电路中的电流。此外，我还介绍了电流表的量程和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差，以及如何减小测量误差。
（五）作业小结
在作业小结环节，我布置了一道实践性作业：测量家中照明电路中的电流，并撰写实验报告。要求学生在报告中体现电流的测量方法、实验数据和分析结论。通过作业小结，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。
整个教学过程注重引导学生主动参与、积极思考，通过实验、讨论等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力。在教学过程中，我关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高他们的自信心和自主学习能力。
人教版物理九年级全册15.4《电流的测量》优秀教学案例
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件教学课件
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
练一练
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两 盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出 电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
L2 L1
A2 A1
L2
A2
L1
A1
课堂小结
电流 的强弱
电流 的测量
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教部编版九年级物理全册第十五章第四节《电流的测量》精品教学课件ppt
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
三、电流表的使用
• 6、读数：待指针稳定后方可读数。读数时， 视线与刻度面垂直于对应刻度值线。
• 7、计数：先确定量程、分度值，再读出大 格数值，然后用小格格数乘以分度值，最 后加起来。
量程：0~0.6A，分度值：0.02A 大格：0.2A 小格：6×0.02A=0.12A 电流：0.2A+0.12A=0.32A
第十五章 电流和电路
第四节 电流的测量
一、电流
• 意义：表示电流的强弱，或称为电流的大 小，用大写字母 I 表示。
• 单位：安培，简称安，符号A。
• 换算：1A=103mA
1A=106μA
• 常见的电流：P45“小资料”
人体对电流的反应
0.6mA~1.5mA 手指开始感觉发麻 无感觉 2mA~3mA 手指感受觉强烈发麻 无感觉 5mA~7mA 手指肌肉感觉痉挛 手指感灼热和刺痛 8mA~10mA 手指关节与手掌感觉痛，手观察：零刻度线、量程、分度值。 • 2、调零：使指针指在零刻度线上，否则读
数不准确。 • 3、连接：将电流表串联接入被测电路，让
电流从正极流入，负极流出，否则指针将 反转。 • 4、选择：无法估计电流大小时，应先将大 量程的接线柱接入电路，以免烧坏电流表。 • 5、试触：即将开关快速闭合，快速断开， 并观察电流表指针偏转角度。
• 请换算以下电流： 计算器中电源的电流约100μA=__1_×__1_0_-4A 手电筒中的电流约200mA=___0_.2____A 家用节能灯中的电流约0.1A=__1_0_0___mA
二、电流表
• 作用：测量电流的大小（强弱）。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件优质课件PPT
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
300～
呼吸心脏麻痹，肌体组织遭 到电流的热破坏
二、电流的测量
1. 电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
刻度盘
数值单位
调零螺母
指针 负接线柱
量程为0～0.6 A
正接线柱 量程为0～3 A
电流表的电路符号
+A－
2. 电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱 流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）A AA B NhomakorabeaA
A
C
D
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
4. 练习使用电流表测量电路中的电流 实验1
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
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交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
练一练
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两 盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出 电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
人体对电的感觉
电流/mA 0.6～1.5
2～3 5～7 8～10
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量
15.4 电流的测量
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解电流的定义 2.认识并学会使用电流表（重点）
预习检测
1.表示电流强弱的物理量是 电流 ，其单位是 安培 ，简称 安 ，符 号是 A 。 2.电路中的电流我们可以用 电流表 来测量。
新课导入
想一想：如何测量电流的大小?
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知识点1 电流
摩擦生电实质就是电荷的转移，电荷在导体内可以定向移动。
单位时间内定向通过某横截面的水量的大小，我们
可以用水流来表示。
那么电荷的定向 流动可以用什么
来表示呢？
电流的定义 电流的大小——电流强度（简称电流）
安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学 等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研 究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛 顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流 的单位。
【答案】250 mA 0.12 A
2.画线连接下面的实物图（图15.4-6），使小灯泡能够发光并且电 流表能够测出流过小灯泡的电流（估计为0.1-0.3 A）。
图15.4-6
【解析】估计流过小灯泡的电流为0.1-0.3 A，则电流表的量程 应选用0-0.6 A，将电源、开关、电流表、小灯泡串联接在一起， 注意要让电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 【答案】如图所示：
小练笔
如图所示,两灯规格不同,能测出通过灯L1电流的电路是( C )
A
B
C
D
归纳总结
1.单位时间内定向通过任意横截面积的电荷量的大小用电流 来表示，其单位是安培，还有毫安和微安，单位之间都是 1000进率关系。
2.电流的测定用电流表，电流表使用前要调零，未知电流大 小时要用试触法去估计电流大小，以免烧坏电表，确认量程， 确定指针区域。
课时15.4 电流的测量【学生版】-2023年九年级物理全一册同步精品讲义(人教版)
课时15.4电流的测量（原卷版）【学习目标】1.理解电流强弱的意义；2.知道电流的单位、符号，认识生活中常见用电器的电流；3.认识电流表的结构，掌握电流表的使用规则；4.通过连接电路测量电流，培养动手操作能力；5.能够用电流表测电路中的电流，并能准确的读出电流表的示数。
【知识导图】【基础知识】知识点一、电流的强弱1.电流的概念在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。
2.电流的单位（1）在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A；（2）电流常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）；（3）换算关系：1A=103mA=106μA。
3.常见用电器的电流值电子计算器手机荧光灯电风扇约100μA 待机电流为15-50mA 约为150mA 约为320mA冰箱电熨斗电饭煲中央空调约1A 约2.3A 3.2A-4.5A 可达20A以上【典例】下列记录结果中，与实际相符的选项是（）。
A．九年级物理课本的厚度约为9cm；B．脉搏跳动1次的时间大约为0.8s；C．一盏家用节能灯的电流大约为1A；D．人步行的速度约为5km/s知识点二、电流的测量1.认识电流表作用测量电路中电流的大小符号及结构电流表在电路中的符号为，实验室常用的电流表通常有三个接线柱、两个量程表盘上锁标字母“A”的含义含义有两个：一是表示该表为电流表，二是表示用该表测量电流时表盘上的示数的单位为安培表盘及两种接线方式对应量程及分度值当接“-”和“0.6”量接线柱时，其量程为0.6A，此时每个小格表示0.02A，即分度值为0.02A当接“-”和“3”量接线柱时，其量程为3A，此时每个小格表示0.1A，即分度值为0.1A（1）电流表的连接使用规则违反规则的后果调零使用前应检查电流表的指针是否最准零刻度线，如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线如果指针不在零刻度线位置就开始测量，会出现以下两种情况：（1）指针在零刻度线左侧：会导致最终读数偏小；（2）指针在零刻度线右侧：会导致最终读数偏大串联电流表必须与被测电路串联如果将电流表和用电器并联，用电器被短路，而且还有可能烧坏电流表“+”进“-”出连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出若电流表的正负接线柱接反，通电后指针将反偏，容易损坏电流表量程选择要选择合适的量程：（1）所测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精度高如果电流大小超过电流表量程，无法读数还容易损坏电流表；如果选择量程过大，例如可选择0-0.6A量程时选择0-3A量程，测量误差会较大严禁电源短路不允许把电流表直接连接在电源的两极上若电流表不经过用电器直接接到电源两极上，会造成电源短路，可能烧坏电流表和电源“试触法”确定电流表量程确定电流表量程时，应先根据估计的被测电路中电流的大小选择合适的量程。
人教版物理九年级全一册15.4《电流的测量》优秀教学案例
本节课的教学内容与过程注重导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力、问题解决能力和团队合作精神，提高学生的科学素养。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示电流在生活中的应用实例，如家庭电路、电动玩具等，引导学生关注电流测量的重要性，使得学生能够更好地理解电流的概念及其在实际生活中的应用，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.以问题为导向，引导学生进行探究式学习，培养学生自主学习能力；
3.利用实验器材，组织学生进行电流测量实验，培养学生的动手操作能力和实验技能；
4.引导学生运用数据分析方法，对实验结果进行处理和分析，提高学生的数据处理能力；
5.通过小组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的热爱，提高学生学习物理的积极性；
3.讲解电流的测量原理，引导学生理解欧姆定律在电流测量中的应用；
4.示范电流测量实验的步骤和操作方法，让学生明确实验要求和安全注意事项。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，分享各自在实验中的发现和心得，促进学生之间的交流与合作；
2.教师指导学生进行小组合作实验，培养学生动手操作能力和团队协作精神；
（四）反思与评价
1.引导学生对电流测量实验进行反思，总结自己在实验中的优点和不足，提高学生的自我认知能力；
2.组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，加深对电流测量知识的理解；
3.教师对学生的实验操作、数据处理、团队合作等方面进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性；
4.设置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学内容。
2021年九年级物理全册15.4电流的测量知识点与考点解析含解析人教版
15.4电流的测量知识点与考点解析 ★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.电流的测量是电学首先接触到的实验内容，也是后续有关电学测量问题的开始。
电学测量问题与其他部分测量的异同之处在于除了正确读数外，还需要把测量仪表按要求正确接入电路中，所以，电学测量的知识点增加了仪表的接入。
本节主要讲述了电流强弱的概念、常见电器的电流量级、电流表的连接和电流表读数。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，单独对本节知识点的考查出现的概率较低，即使出现也会和其他测量类考题结合组成一个试题，但较多的是在实验探究题中作为一个问题出现，所以考查方式多见于填空题；有的也会出现对电流强弱的估测，一般是选择题并与其他物理量结合在一起组成一个考题。
但无论什么题型，此类考题均属于基础题。
3.考点分类：考点分类见下表★知识点精析1.电流的强弱（1）电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I 表示。
（2）物理意义：表示电流强弱的物理量。
（3）公式：tQ I 电流值的估算 测量方法：电流表连接；电流表的读数（4）单位：在国际单位制中，电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调（厨房电器）的电流约为5A，家用电风扇、日光灯电流约为0.4A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200 mA 等。
（5）电流的三种效应：1）电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等；2）电流的磁效应，如电铃等；3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
2.电流测量1）测量仪器：电流表。
①定义：用来测量电流大小的仪表叫电流表。
常用电流表叫磁式电流表（亦称磁电式表头，由于测量的需要不同，电流表可分为安培表、毫安表和微安表。
初中物理人教版九年级全册《15.4电流的测量》教学课件
电流表
读一读
量程为0~0.6A，每1大格为0.2A,每1小格 为0.02A，电流表的读数为
Ｉ3=0.5A。
量程为0~3A，每1大格为1A,每1小格为 0.1A，电流表的读数为
Ｉ4=2.5A。
电流表
读一读
量程为0~0.6A，每1大格为0.2A,每1小格 为0.02A，电流表的读数为
Ｉ5=0.26A。 量程为0~3A，每1大格为1A,每1小格为 0.1A，电流表的读数为
Ｉ6=1.3A。
电流表
实验 练习使用电流表
1.电流表的连接 第一，必须将电流表和被测 电路串连。如果误将电流表和被 测的用电器并联，那么，电流表 指导的就不是流过用电器的电流， 而且很容易破坏电流表。
1.电流表的连接
第二，必须让电流从红色（或标 有“+”号）接线柱流进，在从黑色 （或标有“-”）接线柱流出。否则， 电流表指针反向偏转，没法读数，而 且也容易破坏电流表。
有些设备的电流很小，这时我们用比安培小的单 位毫安（mA）、微安（μA）。它们同安培的关系是，
1mA=10-3A , 1μA=10-6A。
小资料 常见的电流
运算器中电源的电流 半导体收音机电源的电流 手电筒中的电流 家庭节能灯中的电流 家用电冰箱的电流 家用空调器的电流 雷电电流
约100μA 约50mA 约200mA 约0.1A 约1A 约5A 可达2╳105A
二、电流的测量
电路中的电流可用电流 表测量。如图所示是学生实 验室中一种电流表。这种电 流表一样有两个量程。电流 表单位是A，元件符号是 A
电流表
电流表
的当左端标有“-”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连 入电路时，表的量程为0~0.6A，此时电流的大小要按指针所在位 置表盘下排的数值读取。
新人教版物理九年级上册教学课件15.4电流的测量(共23张PPT)
（3）单位的换算关系 1安＝1:000毫安 1毫安＝1000微安
1Ａ=103mＡ 1mＡ=103 µＡ
二、 电流表
1.电路中电流的大小可用_电__流__表___来测 量.
2. 电流表的符号是
A
3. 电流表的读数方法:
确定量程----先读大格----再读 小格
第十五章 电流和电路
15.4 电流的测量
实验 比较用一节干电池和两节干 电池做电源时，小灯泡的发
电源 光情况。
电灯 较亮
电灯 较暗
为什么？？？？
二、电流的大小----电流强度（简称电流）
1、符号： I
2、单位：
（1）国际单位：安培 符号 Ａ （简称为“安”
（2）常用单位： 毫安 符号 ）mＡ 微安 符号 µＡ
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
物理人教版九年级全册第15章第4节电流的测量.4《电流的测量》课件
电流的测量
一、想电一流想的强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流：表示电流强弱的培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
法国物理学家
安培
电磁学的奠基人之 一，他生于里昂一 个富商家庭，从小 博览群书，具有惊 人的记忆力和非凡 的数学才能。
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
实验2
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次 示数。
S
S
A L
A L
0.58 A
1.4 A
4. 电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）
A A
A B
A
A
C
D
4. 练习使用电流表测量电路中的电流 实验1
电子表 1.5~2 μA
电冰箱 1A
高压输电 200A
电饭煲 3.2~4.5A
手机：待机15~50mA、 开机60~300mA、 发射 200~400mA
柜式空调 约 为10A
电流表
几种常见 的电流表
教学电流表 学生电流表
实验室用电流表
灵敏电流表
二、电流的测量
人教版九年级物理上册教学课件-15-4 电流的测量
（简称为“安”）
（2）常用单位：
毫安 符号 微安 符号
（3）单位的换算关系:
mＡ
µＡ
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1Ａ=103mＡ 1mＡ=103 µＡ
二、 电流表 1.电路中电流的大小可用__电__流__表__来测量.
2.电流表的符号是 A 3.电流表的读数方法:
确定量程----先读大格----再读小格
重点 正确使用电流表。 难点 正确连接电路。
闭合开关，灯泡发光。如果用手摸灯泡，还会感觉到 热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯 泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫 电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应 等.本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以 利用电流产生的效应来认识它、研究它.
知识点1 电流的强弱
狂风暴雨
淅淅沥沥的小雨
闪电的光亮
街上彩灯的闪亮
讨论：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光
与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？
（1）水流的强弱可以用相同时间通过管道横截面的水量来表
示，通过的水量越多，水流越大.
（2）还可以用相同的水量流过管道横截面的时间来表示，用
的时间越短，水流就越大，例如：接满一脸盆水时，水流越
的时间为t h，则依题意有
t = 600mA h = 600mA h = 6h .
0.1 A
100 mA
你知道刚才灯泡发光的两个电路中电流分别 是多大吗？ 从小灯泡的亮度能够定性的知道电路中电流的 大小。但并不能确定电路中电流的具体数值。
怎么办？
用测量电流的仪器
知识点2 电流的测量——电流表
电流表——测量电流的仪器。
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【考点精讲】
1. 电流：
的水溶液来讲，正负离子的定向移动形成电流。
（2）对电流单位的认识：台灯工作时流过它的电流约为0.1A；电视机工作时流过它的电流约为0.5A。
注意：电路获得持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路为通路。
2. 电流的测量：
前
②调零
③如无法估计被测电流的大小时，先选大量程，快速试
触
使
用
时
①电流表要串联在电路中
②应使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，
否则电流表指针会反偏
③被测电流不要超过电流表的最大量程
1. “A”表示：（1）这个电表是“电流表”；（2）这个电表的测量示数的单位为“A”。
2. 三个接线柱：（1）黑色为“负接线柱”；红色为“正接线柱”；（2）接线时必须是“一红一黑”配合使用。
两个红色接线柱代表的量程分别为“0.6A”和“3A”。
3. 选择量程时，依据“能小不能大”的原则，是由于使用小量程测量的“精确度更高”。
4. 特别注意实验室用电流表和教材上所述的电流表的区别！！
注意：（1）被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被过大的电流打弯，电流表甚至会被烧坏。
（2）绝对不允许不经用电器就直接把电流表连到电源两极上，原因是电流表相当于一根导线。
技巧归纳：
现象原因处理
未接入电路中：
未调零
调零
接入电路中闭合开关后：正负接线柱接反将正负接线柱上的导线
对调
未接入电路中：
未调零
调零
接入电路中闭合开关后：
所选的量程过大
换用小量程所选的量程过小换用大量程
【典例精析】
例题1（枣庄中考）如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息：（1）；（2）；（3）。
思路导航：本题考查的是电流表的相关知识。
一般从仪器名称，读数，量程，分度值这几方面思考即可。
答案：1. 仪器是电流表 2. 示数为1.5A 3. 量程有0—0.6A和0—3A 4. 分度值分别为：0.02A和0.1A等。
例题2在实验室，李红同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。
为了弄清小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图a所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针位置如图b所示，则电流表的小量程为（）
A. 0—0.6A
B. 0—1A
C. 0—2A
D. 0—3A
思路导航：用不同的量程测同一电流，指针的位置会不同，但示数应该一样，只是用大量程测量时精确度没有用小量程高；图a中用的量程为0~9A，在刻度
盘上数字0~3之间有10个小格，则每一小格表示：3A
10
=0.3A，指针指在第5小
格上，所以电流表示数为：5×0.3A=1.5A；在b图中，可以看出，指针指在表盘
中央，此时读数为1.5A（由a图得出），所以它的最大刻度应为2×1.5A=3A，最大刻度即为电流表的最大量程。
答案：D
例题3根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）。
思路导航：在连接实物电路之前应先认清电路的连接方式，然后按要求连接实物。
在连接实物时，灯泡的两个接线柱没有“＋”“－”之分，让电流从灯泡的任意一端流向另一端即可，但连接电流表时要注意从“＋”接线柱流入，从“－”
接线柱流出。
根据题中的电路图可知，两灯L
1和L
2
是并联的，开关S
1
在干路上，
控制整个电路的通断；而开关S
2和灯L
2
在同一条支路上，表明开关S
2
可控制灯
L
2
的通断；电流表连接在干路上，测的是总电流。
在连实物电路时，可以采用“先连大串联，后补小并联”的方法进行连接。
“先连大串联”即从电源正极出发，
经过开关S
1、电流表、灯L
2
、开关S
2
回到电源的负极；“后补小并联”即补接电
灯L
1使其与L
2
、S
2
这一支路并联。
答案：如图：
【总结提升】
同步练习：
（答题时间：15分钟）
1. 如图电流表接0－0.6A 的量程时，电流表的示数为 A。
2. 如图所示：当导线都接“－”和“0.6”两接线柱时，A图所示为 A，B 图所示为___________A；当导线都接“－”和“3”两接线柱时，A图所示为 A，B图所示为______A。
3. 把电流表接入电路，指针位置如图所示，产生这两种情况的原因是：A 图；B图。
4. 导体中的电流大小取决于（）
A. 通过导体横截面的电子的多少
B. 通过导体中的电荷量的多少
C. 通电时间的长短
D. 1秒钟内通过导体横截面的电荷量的多少
5. 如图所示是测量通过小灯泡的电流的四个电路图，其中接法正确的是（）
6. 下列各图是用电流表测量电路中通过灯泡L
的电流的电路图，其中正确的
l
是（）
7. 把一个电流表接入某电路中，使用“+”和“0.6”两个接线柱，某同学读数时，看错量程，错读成1.2A，则正确的读数应是（）
A. 0.2A
B. 0.24A
C. 0.32A
D. 0.34A
8. 如下图所示，是使用电流表时出现的四种情况，它们分别存在着什么问题？
9. 现有两节干电池，两只小灯泡，一个电流表，一只开关和若干根导线。
要求将两节干电池串联，两只灯泡并联，开关闭合时，两灯均发光，电流表能测出的电流，请把实物按要求连成电路。
（通过电路中的电流大约为0.4A，导线不L
1
能交叉）
L2
L1
答案：
1. 0.14 解析：本题考查测量仪器（表）的读数方法。
安培表使用0.6A 量程时，分度是0.02A ，指针偏过7个小格，即A A 14.00
2.07=⨯。
2. 0.5 0.1 2.5 0.5
3. 电流表正负接线柱接反 所选的电流表的量程太小 解析：A 图中出现的情况要特别注意，如果电流表是在使用的过程中出现这种情况，则说明是正负接线柱接反；如果是在使用前，即未接通电流时出现这种情况，则说明电流表未调零。
4. D 解析：电流的大小是由单位时间内通过导体的电荷量的多少决定的。
5. C 解析：A 中电流表的正负接线柱接反了；B 中电流表与灯泡并联，闭合开关后电路短路；D 中直接将电流表接到电源两极，会发生短路。
6. B 解析：A 中电流表测的是干路的电流；C 中电流表测的是L 2的电流；D
中电流表的正负接线柱接反了。
7. B 解析：读出的读数是1.2A ，说明是把小量程错看成大量程，电流表大小
量程的关系是5倍，即 3A 0.6A = 5，所以电流表的实际读数为：1.2A 5
= 0.24A 。
8. A ：直接将电流表接到了电源两极上，开关闭合后，损坏电流表；B ：电流表与灯泡并联，不能测出灯泡的电流，同时直接将电流表接到了电源两极上，开关闭合后，会损坏电流表；C ：电流表的正负接线柱接反了；D ：电流表所选的量程太小了。
9. 如下图所示 解析：连线图由于连接的情况不同，会出现多种连接方式，同学们的正确接法也有可能与老师提供的答案不尽相同，因此可以用“擦除法”来验证自己的答案是否正确。