“春水碧于天,画船听雨眠”的意思

“春水碧于天,画船听雨眠”的意思 篇一：春水碧于天,画船听雨眠 红脸青腰， 落花柳絮。 我曾无数次想起那些无边浮动的声色， 石板上传来嘚嘚的马蹄声， 缀着流苏的油壁车碾过三月里胭脂颜色的桃花，停在香树之下。柳边深巷，花巷重门。有人伸 手撩开细碎的流苏帘，于是你出现在我面前。你乌黑的发髻上斜插着珠钗发簪，我依稀记得它 们的颜色与形状，橙黄的金缕，青嫩的雪柳，水粉的凤蝶，朱红的玛瑙，凝碧的翡翠，润白的 珍珠，还有叶形心形菱形的银箔步摇……可是，但是，没有哪柄珠钗比你的面庞夺目耀眼。 那些连绵多日的烟雨将粉墙黛瓦笼上一层轻薄如翼的水色， 那些干净的石板里缓慢涌出碧 意荡漾的苔藓地衣，那些曲折的巷子久远的弄堂里丁香散发着淡淡幽怨，那些流光飞舞的萤火 游动在夜半醒来的窗前 四月的熏风燃红了樱桃，五月的梅雨泼绿了芭蕉。这之后便是六月稻花、七月蒲草、八月 兔葵。在你院子里的是永远都唱不完歌的水车，然后碧藤不知何时就爬进了你的窗子，流动的 萤火，也游进你的屋来坐坐，花猫轻踩瓦楞的声音让你整夜不得成眠。你突然想为谁用凝霜雪 的皓腕和斑驳的青花瓷亲手煮出一碗莲子羹，倒满一壶碧螺春，斟上一杯桂花酿，并拨弄琵琶 浅吟轻唱南国古调，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。 春水碧于天，画船听雨眠。水云铺就的江南的路上，你纵一苇兰桨，桨声仍乃，白藕满载 乌篷船。江水绿如蓝，映着天边的流云飞剑。你清凉的瞳孔上渐次走过的是远方的群岚。莺歌 婉转，二胡唢呐滴滴答答，吴娃双舞醉芙蓉。氤氲的水汽熏染着舞榭歌台，水流星、梨花落、 碧玉钗。你手执宫扇，抬头低头的浅笑犹如千年古刹里蓦然盛放的睡莲。我听到你梦呓般的吴 侬软语，你对我说，你看这江南，无水不莲。 西风多少恨，吹不散弯眉。那些红油纸糊的灯笼，一个一个地翻转残碎，印证着岁月的留 痕。豪宅门扉的朱漆，一点一点地破裂凋零，描摹着时光的轮回。喧嚣的金戈铁马点破了你梦 境的华丽， 铺天盖地的烽火摇晃着你微蹙的罥烟眉， 你唱断了咽喉， 舞裂了霓裳， 用翠巾揾泪， 另添了一丝妩媚。你低眉信手轻弹琵琶，浅斟低酌地却换成了柳词，今宵酒醒何处，杨柳岸， 晓风残月。 可正因有梦为伴， 纵使红衰翠减， 血染画扇， 也都与悲伤无关。 你我依然只如初见。 红渠照水，白鸟翻空。淡褪朱红的木门又一次爬满青苔藤萝，一枝红梅横生出江南春色。 清瘦的马匹如古兽般驮载着你的梦境往江南春色的更深处去。深巷中隐约地传来卖花声，青石 板如竹简般一节一节展开，承载着我们多年的笑逐。你呼气如兰，笑着问我，我们在登山的时 候，是不是要准备雨蓑、竹杖和芒鞋呢？华灯碍月，飞盖妨花。我并不希求玉楼珠殿，只要得 几缕孤烟，与你共听丝竹管弦，看潺潺流水，观水村鱼市，赏无限江山。 五更疏欲断， 一树碧无情。 在长风的短笛声中， 空明的月色里， 远处传来有节奏的捣衣声， 胭脂色的落花渐次飘落淡烟流水的画屏。画屏天畔，梦回依约，圆糯米，梅子饼，凤尾蝶。你 是否愿意长眠，因为长眠就可以在梦里行尽江南。那幽兰旋老，杜若还生，抹不去点染了苍苔 的石板。那三秋桂子，十里荷花，荡不开传说千年的浓艳。我惟愿在岁月那边，只身化 1 / 8

作静默守护你的唐宋诗篇。 向晚的钟声里流水之畔的石桥边鹧鸪振翅的样子， 瓦顶泥墙后的青青田埂上粉蝶翩跹的样 子，檀木方桌上摆放着青铜香炉烟火袅袅的样子，倭髻垂颈环佩叮当的少女用青葱般的手翻动 古旧的线装书的样子，长长的镂空格子窗外面微风吹拂竹影摇晃的样子 篇二：三年级 11 班 语文期中复习 4 月 13 日 “虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好 几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。” ——林清玄《和时间赛跑》 冀教版语文三年级下册第一单元复习要点 一、生字词。 生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识，会拼读。 二、多音字。 三、要背诵的课文,重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。 第一课《春的消息》第二课《燕子》 第四课《古诗二首》 第五课《阳气》第 4 自然段 22 页古诗 《泊船瓜洲》 23 页 《春游》 四、古诗背诵，会一字不差的背写，能准确的说出意思。 一、《游园不值》 宋－叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1、注释： 不值：没有遇到人。屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝 编成的简陋的门。 2、诗意： 大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久 也没有人来开。满园的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。 3、中心：表达了作者对美好春天的喜爱之情。 二、《春日》 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 1、注释： 春日：春天。胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情． 寻芳：游春，踏青。 滨：水边，河边。光景：风光风景 等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 2、 诗意： 我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景，只见无边无际的风光一时间都换了新面 貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。 3、描写春天郊游的景象，表达了诗人对春天的喜爱赞美之情。 三、 《泊船瓜洲》 宋 王 安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 四、《春游》 李叔同 春风吹面薄於纱，春人妆束淡於画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花 黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。 五、课文知识点。多读，要有印 象。 第一单元主题：走进春天 第一课 《春的消息》 1、课文知识： 第一小节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭，“摇绿”“漂白”让春天有了生命，“盼 2 / 8

望”“整整”表达了渴望和欣喜的感情。 第二小节中的春的消息是指换上春装；“飞过”、“飞上”表达了寻找春天的 2 欢快和急切之情。 第三小节中春的消息是指蝴蝶飞舞，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。 第四小节中春的消息 指雏菊开放。 第五小节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松 的。 第六小节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草瘙痒的面颊；在太阳照耀的田野上休息，和 小草细说是多么惬意，多么舒服呀！ 2、课文主旨：整首诗表达了对春天的喜爱之情。 3、生 字组词： 冬（ ）（ ） 换（ ）（ ） 牵（ ）（ ） 捕（ ）（ ） 欣（ ）（ ） 雀（ ）（ ） 第二课《燕子》 1、作者：郑振铎 2、课文赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。 3、本课结构 清晰，以燕子为线索，分别讲了燕子外形特点，春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了 许多生机； 飞行中小燕子的姿态； 小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。 即外形图、 春光图、 飞行图、停歇图。 4、本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出：写燕子 3 跃（ ）（ ） 吐（ ）（ ） 唤（ ）（ ） 奔（ ）（ ） 累（ ）（ ） 钻（ ）（ ） 外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行，用“斜着身子疾飞”“掠”表现 矫健轻快，用“一转眼”表现迅疾轻捷，用“横掠”“沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的 联想，把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子 写的栩栩如生。这都是与作者的善于观察分不开的。 5、近义词：俊俏—俊美聚拢—聚集生机——生气 6、知道：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 （杜甫《水槛遣心》）7、生字组词： 俊（ ）（ ） 纹（ ）（ 翅（ ）（ ） 倦（ ）（ 凑（ ）（ ） 痕（ ）（ 泼（ ） （ ） 符（ ）（ 斜（ ）（ ） 奏（ ）（ 掠（ ）（ ） 第三课《柳笛和榆钱》 1、课文知 识： 柳笛和榆钱带给孩子们很多乐趣： 做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。 柳笛的声音：粗笛——牛吼、细笛——雏鸡叫。 榆钱：一串串晶莹的玉荚。第一片—— 三四片。吃个够。 2、生字组词： 浴（ ）（ ） 呈（ ）（ 使（ ）（ ） 浑（ ）（ ） ） ） ） ） ） ） 4 唇（ ）（ ） 奉（ ）（ ） 润（ ）（ ） 串（ ）（ ） 第四课《古诗二首》见上 生 3 / 8