小学一年级撕纸绘画教案
小学一年级美术上册《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案3篇
课后反思:
由于学生的造型能力有限，使得在进行剪、撕的过程中，不能很好的控制手的动作。
建议：单独进行卜2课时的剪、撕纸的练习。
3.板书：5o剪剪撕撕画画贴贴
4.撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！
5.师演示。
6.你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。
如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。
7.师随便撕。
8.欣赏优秀学生作品。
9.作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。
10.学生作业，教师巡视指导。
11.同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？
12.同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。
学生学习。
激励学生大胆制作。
学生撕。
欣赏优秀学生作品。
明确作业要求。
学生实践。
展示作品，自评、互。
美术活动撕纸教案
美术活动撕纸教案【篇一：美术教案,撕纸添画】学美术教案一年级上：06课奇妙的撕纸添画[分析]教材分析一、教材分析奇妙的撕纸添画撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。
既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于刚刚入学的小学生来说，奇妙的撕纸添画不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。
本课奇妙的撕纸添画的学习任务是通过撕纸及找出撕下的碎纸片的各种形状来激活学生的联想，通过添画来完成学生联想的表达，而形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。
奇妙的撕纸添画撕纸时要让学生随意而不受约束；形的联想要让学生从不同角度去看、将碎纸片当成各种不同媒材来看；添画时要根据撕出纸片的随意性可简可繁，线条不必画得很标准，这就大大降低了完成联想表达的难度，且能使作业更具绘画的生动性。
本课的有效学习将为今后学习各种想象画打下良好的基础。
小学美术教案一年级上：06课奇妙的撕纸添画二、教学目标*能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
*能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
*能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
三、教学设计本课教学为综合学习活动，突出手工工艺与绘画知识、技能的综合运用能力的培养。
教学实施以学生已有的撕纸经验为激趣引导，进入随意撕纸活动。
教师提示学生在平时撕过纸吗？注意过是怎样撕的吗？引导学生观察个别学生不同的随意撕纸的方式，演示完善多种撕纸方式，激励学生大胆随意撕纸；学生依经验随意撕纸，认知撕纸的多种方式，全体学生参与随意撕纸活动。
以碎纸片的形色联想为话题，进入联想漫谈活动环节。
教师逐一出示经过挑选的纸片，引导学生就形联想，一块纸片最好能有多种答案，提示学生在联想时还可将纸片有意再撕，鼓励学生求异思维的发挥。
学生充分讨论，自由发现，说出自己的联想。
当全班同学的思维都活跃起来后，及时引导个别学生当众在教师准备的纸片形状上添画表达自己的联想，将学习活动过渡到粘贴、添画学习环节。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
1.过程目标：通过观察、模仿、实践等环节，让学生体验撕纸艺术的魅力，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.方法目标：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。培养学生运用观察、分析、比较、总结等方法，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点，了解撕纸艺术在生活中的应用。培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。使学生在创作过程中，能够灵活运用所学知识，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点。
2.培养学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。
3.培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
（二）教学难点
1.撕纸技巧的掌握：一年级学生手指协调性较差，撕纸过程中容易出现纸张撕裂不均匀、形状不满意等问题。
1.家庭作业：学生与家长共同完成一幅撕纸作品，主题自选，可以是生活中的人物、风景、动植物等。在创作过程中，学生可以担任“小老师”，向家长传授所学的撕纸技巧，增进亲子间的沟通与互动。
2.课后实践：学生利用课余时间，观察周围环境，发现生活中的美。将所观察到的事物，运用撕纸技巧进行创作，完成一幅富有创意的撕纸画作。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的撕纸艺术。布置课后作业，鼓励学生在家庭、社会中寻找创作灵感。
一年级上册美术教案-撕纸变成画-沪教版
一年级上册美术教案-撕纸变成画-沪教版教学目标•学习撕纸的基本技巧和方法；•能独立完成撕纸作品；•能通过撕纸的方式创作出生动、富有想象力的画作。
教学准备•色彩瑞典：纸张（白色、黑色、不同颜色）、剪刀、胶水、颜料、画笔、小尺子等。
教学过程第一步：介绍撕纸艺术通过示范和视频介绍撕纸艺术，让学生了解撕纸的起源和历史。
引导学生将自己的想象力转化为一个作品，让学生首先了解自己想要表达的信息和情感，从而传达给观众。
第二步：展示撕纸技巧通过展示教师的撕纸作品，让学生了解撕纸作品的基本技巧和方法。
结合撕纸的操作讲解撕纸的基本技巧，如不同方向撕纸的效果，如何让撕纸留下线条，如何让撕纸更加立体等。
第三步：让学生尝试进行撕纸通过让学生跟随教师的指导进行撕纸作品的制作，让学生在实际操作中熟悉撕纸的技巧和方法。
在这过程中，老师要仔细听取学生的想法和意见，并帮助学生进行改进并提出建议。
第四步：完成撕纸作品通过颜料和胶水的运用，让学生对自己的撕纸作品进行设计美化。
教师要给学生讲解画画的基本原理，例如如何正确挑选颜色，如何运用深浅、冷暖色搭配，以及考虑到画面的布局、对比度等。
在这过程中，教师应该积极分享自己的经验，给予学生合适的引导。
第五步：展示撕纸作品鼓励学生向全班展示自己的撕纸作品，并鼓励互相分享经验和观点。
在展示中，教师可以帮学生分析他们作品的闪光点，从而培养学生对自己作品的自信心和对艺术的激情。
教学评价•首先，可以考察学生对撕纸技巧和方法的掌握程度。
看看学生是否能按要求制作出撕纸作品，并在此过程中创新；•其次，可以采用口头评价的形式，帮助学生明白做得好的地方；•最后，整合学生的作品，做一个简单的展览，让学生展示自己的成果。
总结撕纸艺术是一种结合好奇、创造力和耐性的艺术形式，它可以做出富有表现力和丰富意象的作品。
在完成撕纸作品的过程中，学生不仅学习了不同的艺术技巧，而且学会了表达自己想法和情感。
撕纸艺术可以不仅能够让学生发挥他们的想象力和创造力，而且可以帮助他们更加全面地理解和欣赏艺术。
一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计
一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计（通用6篇）一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计篇1教学目标：1、广州有花城美誉，说一说新年里家里和广州的变化。
2、能大胆撕纸，有意图地用彩色纸进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
3、培养学生关注生活，能根据撕出的色纸的形状和色彩，展开想象，并能将其进行再现。
教学重点：启发学生进行花的造型想象教学难点：鼓励学生根据回忆，把春节家里摆放的花用撕下纸的外形进行表现，并用同类色或对比色突出花朵。
教学准备：学生方面：各种颜色彩卡纸、固体胶教学方法：开放式课堂教学，以学生自主合作探索、教师引导为主。
教学反思：本课是新学期第一课，刚过完年，问大家怎样过春节的，同学们都迫不及待分享。
广州有花城美誉，我连忙引导学生说一说新年里家里和广州的变化。
很多学生对家长去买花布置家印象很很深。
我也就抓住这一点开展节后的第一课。
从学生作业情况看，老师能让孩子关注身边的事物他们在创作时会更有激情。
最后一长作品的学生把心爱的玩意水晶宝宝也贴到画里了，他说想让水晶宝宝也开出漂亮的花呢。
一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计篇2教学目标:1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。
并能相互合作，提高学生的合作能力2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。
3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。
教学重点: 启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力教学准备: 各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简单教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水,铅画纸教学过程:一、导入新课1、讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。
一年级上册美术教案-第6课 撕出来的画｜辽海版
教案标题：一年级上册美术教案-第6课撕出来的画｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解撕纸画的基本特点，感受撕纸画的独特魅力。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 引导学生运用撕纸技巧，创作出富有个性特色的撕纸画作品。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 撕纸画的起源和发展2. 撕纸画的工具和材料3. 撕纸画的创作方法和技巧4. 撕纸画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：撕纸画的创作方法和技巧，引导学生创作出富有个性特色的撕纸画作品。
2. 教学难点：如何运用撕纸技巧表现物体的质感和立体感。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一幅撕纸画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么方法创作的吗？”1.2 学生回答，老师总结并引出课题：“今天我们要学习一种新的绘画形式——撕纸画。
”2. 知识讲解2.1 撕纸画的起源和发展2.1.1 老师简要介绍撕纸画的起源和发展历程。
2.1.2 学生了解撕纸画的历史背景。
2.2 撕纸画的工具和材料2.2.1 老师展示撕纸画的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.2.2 学生了解并熟悉撕纸画的工具和材料。
2.3 撕纸画的创作方法和技巧2.3.1 老师讲解撕纸画的创作方法和技巧，如如何撕出不同形状的纸片、如何粘贴等。
2.3.2 学生跟随老师一起练习撕纸画的创作方法和技巧。
3. 实践操作3.1 老师提出创作要求，如选择一个主题、运用撕纸技巧等。
3.2 学生在老师的指导下进行撕纸画创作。
3.3 老师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的撕纸画作品贴在黑板上或展板上。
4.2 学生互相欣赏作品，进行自评、互评和师评。
4.3 老师总结学生的创作成果，给予肯定和鼓励。
5. 课后拓展5.1 老师布置课后作业，要求学生运用撕纸技巧创作一幅新的作品。
5.2 学生回家后，与家长分享所学内容，共同完成课后作业。
一年级上册美术教案-撕纸变成画-沪教版
教案标题：一年级上册美术教案-撕纸变成画-沪教版一、教学目标：1. 让学生了解撕纸艺术的基本知识，培养学生的美术兴趣和审美能力。
2. 通过撕纸活动，锻炼学生的动手能力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
4. 培养学生的合作意识，学会与他人分享和交流。
二、教学内容：1. 撕纸艺术的基本知识2. 撕纸画的创作方法3. 撕纸画的展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：撕纸艺术的基本知识和撕纸画的创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有特色的撕纸画。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解撕纸艺术的基本知识和撕纸画的创作方法。
2. 示范法：教师示范撕纸画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，创作自己的撕纸画。
4. 评价法：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
五、教学准备：1. 教师准备：撕纸艺术的相关资料、示范作品、评价标准等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水等创作工具。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过展示撕纸艺术作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的画是怎么做出来的吗？”- 学生回答后，教师总结：“这些画是通过撕纸的方式创作出来的，今天我们就来学习如何用撕纸变成画。
”2. 讲解撕纸艺术的基本知识（10分钟）- 教师讲解撕纸艺术的历史、特点和表现形式。
- 教师示范撕纸画的创作方法，边示范边讲解。
3. 学生实践（15分钟）- 学生在教师的指导下，动手实践撕纸画的创作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和指导。
4. 展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的撕纸画作品。
- 进行自评、互评和教师评价，评价标准包括创意、技巧、美观等方面。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调撕纸艺术的重要性和创作方法。
- 提问学生：“你们觉得撕纸变成画有趣吗？你们还能想到其他的创作方法吗？”- 鼓励学生在课后继续探索撕纸艺术的创作方法，并与他人分享。
一年级下册美术教案第11课 撕撕贴贴变成画｜沪教版
一年级下册美术教案第11课撕撕贴贴变成画｜沪教版
一、教学目标
1.了解撕纸贴画的概念和制作方法。
2.培养幼儿的观察、想象和手工能力。
3.了解撕纸贴画的艺术性和创造性。
二、教学准备
1.白纸、清水、毛笔、水粉或水彩颜料、剪刀、胶水、色纸、铅笔等。
2.撕纸贴画的别样风景相关图片或视频。
3.幼儿涂鸦练习本。
三、教学过程
1.引入
教师播放撕纸贴画的别样风景相关的图片或视频，让幼儿通过观察图片或视频了解撕纸贴画的好玩和美丽。
2.学习制作撕纸贴画
（1）教师介绍撕纸贴画制作步骤。
（2）幼儿带上涂鸦本，用铅笔画出想要制作的撕纸贴画的形状，然后再用剪刀剪下来。
（3）撕掉色纸上的一小部分的纸片，沾上胶水，粘在已剪下来的形状上，使之连成一整片。
（4）接着幼儿可以用颜料进行创作，体现想象。
（5）最后教师为每位学生点评和鼓励。
3.自由创作
幼儿在老师的引导下根据自己想象大胆自由地创作自己喜欢的画。
4.展示和分享
教师挑选幼儿们制作的精美撕纸贴画进行展示，并由制作幼儿分享一下自己的创作过程和心得。
四、教学评估
1.孩子们是否能够掌握撕纸贴画的基本知识和制作方法。
2.孩子们是否能够感受到撕纸贴画的美丽和创造性。
3.孩子们的手工能力和想象能力是否得到提升。
五、家长指导
家长可根据孩子的兴趣和潜力鼓励他们多多创作，培养孩子的手工技能和艺术审美能力。
六、板书设计
第11课撕撕贴贴变成画
1.认识撕纸贴画
2.制作撕纸贴画
3.自由创作
4.展示和分享。
一年级上册美术教案撕纸添画_湘美版-经典教学教辅文档
撕纸添画教学目标：1. 让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
2. 经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
3. 培养儿童对美术活动的兴味和对美的感受。
教学重点：让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
教学难点：经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
教学过程：一、导入新课情景导入: 师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“那如今利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让先生仔细观察教师画时的过程)“废纸不必然没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。
一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题、板书)二、创作引导1、撕一撕师：“上一节奇妙的撕纸一课中我们曾经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声响。
我还有一个小成绩，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有甚么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴磋商。
” (提示：将撕下的纸放在桌上，留意卫生。
)结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘变化会比较多。
“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片经过发挥本人的想象能添画成甚么样的抽象。
”2、想一想教师出示撕好的纸片，先生观察、想象，纸片像甚么抽象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论。
让先生跟着老师一同来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）得出结论：一样的纸片，想法不同，添画的抽象也会不同。
继续出示纸片，让先生观察、想象并讨论，展现添画效果。
转动纸片从不同角度观察，先生发挥想象后教师出示添画效果。
继续转动后，让先生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听小朋友们的想象后并给与肯定，最初出示添画效果。
撕纸画教案
撕纸画教案【篇一：撕出来的画教学设计】撕出来的画教学目标：知识与技能：认识撕纸的艺术特点与独特表现形式，学会用对称撕纸的方法创作简单作品。
过程与方法：通过学习任务单运用撕纸方法进行对称纹样制作。
情感态度与价值观：感受撕纸艺术的淳朴之美，在制作的过程中体验乐趣，提高学生对撕纸画的兴趣。
教学重点：运用点、线、面装饰图案。
教学难点：对称图案中间部位的撕纸手法的运用。
教具：彩纸、课件、范作、胶水学具：胶水、彩纸、铅笔教学时间：一教时教学过程：一、引入一个苹果要把它抠出来，没有剪刀的情况下可以用什么方法？直接揭示课题——撕出来的画直接引入的方法，直截了当，同时能最快的引起学生学习的兴趣，也节约了时间。
二、新授1、学习任务单一：请你撕一个苹果尝试撕一个画好的苹果外形，感受撕纸的特点和了解正确的手势再看书感受撕纸作品的特点。
2、总结：了解撕纸艺术撕纸画，俗称手撕画，撕纸画源于民间，是由中国传统的民间剪纸派生出来的，它和剪纸、刻纸一样，都属于民间剪纸范畴。
撕纸是中国民间艺术中最原始，最古老的民俗艺术。
撕纸的特点简易性朴拙性手撕画的线条则显得粗犷，撕后图形边缘呈现出纸张自然的毛边，有意趣天成的特有的扑拙性。
基本手势撕纸时人要坐端正，手肘尽量不要靠在桌子上，手腕和纸要悬空，这样手腕转动灵活，不然会影响发力。
左右手动作要协调自然，顺纸而撕，随心而动。
拿起纸张后，左手的拇指和食指夹紧要撕的部位，中指自然靠拢食指，起到固定纸的作用。
右手拇指、食指同样持纸，按住要撕的部位，四指相对，指实掌虚，然后利用右手拇指的指甲垂直由上向下稍用力，食指由上往下朝相反方向扭曲，撕破纸张，依次逐渐向下移动，纸张尽量不要歪斜，撕时宜慢不宜快，撕一下，移一步，不要贪快，急于求成。
2、想一想如何撕出连续的两个苹果？（准备正确和错误的两个图案）注意：对称图案有相连的部分。
3、学习任务单二：讨论如何运用点、线、面装饰对称的图案？又如何撕出中间的点、线、面？可以运用点线面来装饰。
撕纸贴画教案通用
撕纸贴画教案通用教案名称：撕纸贴画年级：一年级学科：美术课时：1课时一、教学内容教材：《美术》一年级上册，第10课《撕纸贴画》。
内容：学习撕纸贴画的基本技巧，通过创作撕纸贴画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握撕纸贴画的基本技巧，能够独立完成撕纸贴画作品。
2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸贴画的基本技巧，能够独立完成撕纸贴画作品。
难点：如何将撕纸贴画技巧运用到实际作品中，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些撕纸贴画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解撕纸贴画的基本技巧，如如何折叠纸张、如何撕出想要的形状等。
3. 示范：教师示范如何制作撕纸贴画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，动手制作撕纸贴画作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：撕纸贴画技巧1. 折叠纸张2. 撕出形状3. 粘贴组合七、作业设计作业题目：请同学们回家后，运用所学撕纸贴画技巧，创作一幅作品，下节课进行展示。
答案：学生作品（具体作品因学生个体差异而异）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程学生掌握了撕纸贴画的基本技巧，大部分学生能够独立完成作品。
但在创作过程中，部分学生对撕纸贴画的运用还不够灵活，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：引导学生尝试运用撕纸贴画技巧，创作更多有趣的作品，如故事情节、动物、人物等。
同时，可以组织一次作品展览，让学生展示自己的才华，提高他们的自信心。
重点和难点解析一、教学内容教材：《美术》一年级上册，第10课《撕纸贴画》。
内容：学习撕纸贴画的基本技巧，包括如何折叠纸张、如何撕出想要的形状，通过创作撕纸贴画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
小学美术《撕纸游戏》教案
-培养学生的动手能力、观察力和创造力。
-欣赏和评价撕纸作品，提高审美能力。
举例解释：
-教师需通过示范和指导，让学生掌握不同撕纸技巧的具体操作方法，如如何撕出平滑的曲线，如何通过折叠撕出复杂的图案。
-学生通过实践，将撕纸技巧应用于创作，如撕出树木、房屋等常见生活场景，加强对美术表现方法的理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了撕纸的基本技巧、创作方法和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我在日常生活中发挥创意，用撕纸表达自己的想象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的撕纸实验操作。这个操作将演示撕纸的基本技巧和创作过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和撕纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撕纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或缺乏自信。针对这一问题，我会尝试设计更多贴近学生生活的讨论主题，让他们能够结合自身经验发表观点，增强课堂的互动性。
还有一点值得注意，就是在教学过程中，要关注每个学生的个体差异。有的学生动手能力较强，有的学生则较弱。为了使每个学生都能在课堂上得到充分发展，我会尽量分层教学，为不同能力水平的学生提供适当难度的任务。
一年级美术上册《撕出来的画》教案、教学设计
1.通过观察和分析，培养学生细致入微的观察力和想象力。
2.运用动手实践、合作交流等方式，培养学生动手操作能力、沟通协作能力和问题解决能力。
3.引导学生尝试不同的创作方法和技巧，培养创新意识和实践能力。
4.开展课堂讨论和作品展示，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生对撕纸画的认知程度：大部分学生可能尚未接触过撕纸画，对这种创作形式缺乏了解。教师应从基本概念入手，引导学生逐步认识并掌握撕纸画的技巧。
2.学生的动手能力：一年级学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能在使用工具时存在困难。教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高动手能力。
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作交流能力和动手操作能力。
（2）作品评价：从技巧运用、色彩搭配、创新意识等方面，对学生的作品进行综合评价。
（3）学生自评和互评：鼓励学生自我反思，学会欣赏他人作品，提高审美鉴赏能力。
4.教学反思：
在教学过程中，教师应关注学生的需求和反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识，发展能力。
2.学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从不同角度思考问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习任务：运用所学技巧，创作一幅具有个人特色的撕纸画。
2.学生分组合作，进行撕纸画创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。
3.学生在创作过程中，教师鼓励他们大胆尝试，发挥创意。
3.重点：提高学生的合作交流能力和审美鉴赏能力。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）第一篇：一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点能做出有意撕出形状前准备教师准备：教师示范作品、活动纸版人等学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸教学时时教学方法纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法教学过程一、引入新（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
10撕撕画画真奇妙(教案)2023-2024学年美术一年级上册
教案：10撕撕画画真奇妙2023-2024学年美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解撕纸画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 撕纸画的基本概念和技巧。
2. 学生独立完成一幅撕纸画作品。
教学重点：1. 撕纸画的技巧。
2. 学生独立完成作品。
教学难点：1. 撕纸画的技巧。
2. 学生独立完成作品。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 撕纸画示例作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的撕纸画作品，让学生对撕纸画有初步的认识。
2. 向学生介绍撕纸画的基本概念和技巧。
二、示范讲解1. 老师示范撕纸画的制作过程，边示范边讲解技巧。
2. 学生认真观察，并跟随老师的示范进行练习。
三、学生练习1. 学生分组，每组发一份彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生在老师的指导下，独立完成一幅撕纸画作品。
四、展示评价1. 学生将完成的作品展示在黑板上，大家一起欣赏。
2. 学生互相评价，选出最佳作品。
五、总结1. 老师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己在制作过程中的感受和收获。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的材料进行撕纸画创作，如报纸、杂志等。
2. 学生可以尝试创作更大型的撕纸画作品，如壁画、挂饰等。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的创造力和动手能力。
同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的发挥空间和鼓励。
在教学延伸部分，可以让学生尝试不同的材料和创作形式，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了撕纸画的基本技巧，还培养了对美术的兴趣和热爱。
在今后的教学中，将继续引导学生探索更多的美术创作形式，提高学生的美术素养和审美能力。
重点关注的细节：学生练习环节在学生练习环节中，学生将分组合作，每组发一份彩纸、剪刀、胶水等材料，然后在老师的指导下，独立完成一幅撕纸画作品。
这个环节是本节课的核心部分，也是学生动手实践和发挥创造力的关键环节。
撕纸粘贴画教案7篇
撕纸粘贴画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册美术教案-第6课 撕出来的画｜辽海版
《撕出来的画》教学设计教学目标1、使学生掌握折、撕纸的方法。
2、运用画、折、撕、摆、贴等技法创作出生动有趣的艺术作品。
3、培养耐心细致的艺术创作习惯。
教学重点及难点：教学重点:掌握折、撕纸的方法。
教学难点:运用折、撕的技法创作过程中，手部的稳定与协调。
教具准备：范画、课件、彩纸、胶棒、画纸。
学具准备：彩纸、胶棒、作业纸、水彩笔。
教学过程：一、创设情境以讲故事的方式开始本节课:从前有个臭脾气公主,只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然后扔得到处都是,这一天,小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸,这时只听“嗖”的一声,纸片变成了一个会动的精灵,他异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费,臭脾气公主觉得非常地羞愧,她知道自己错了,她想求得纸片精灵的原谅,于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。
请同学们认真观察,并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的?引出课题- 《撕出来的画》二、探究新知1、小朋友们现在臭脾气公主向大家求救了,你们愿不愿意救救她,和老师一起帮她完成任务呀?2、展示说明,强调要点:撕开的小纸片有着各种各样的形状,它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢?我们开动小脑筋,看看哪个小朋友的想象力最丰富!3、同一张纸片在不同的角度下,有不同的形状。
4、演示图片，学生讨论, 自由总结撕纸画的步骤。
三、交流指导1、演示、传授撕纸画方法步骤:①选择纸(彩纸、报纸)②设计③撕纸(长方形、三角形、不规则图形)④粘贴⑤添画2、用老师讲到的完整步骤进行创作。
四、科学练习1、作业要求: 老师在黑板上展出大盘子，同学们根据撕下来的纸片,转换不同方向,通过观察看看像什么,制作出各种新鲜水果，全班同学共同完成一幅有趣的水果拼盘。
2.教师提示:添画能使形象更加完整,大胆添画,提高线条表现形象的能力。
3、学生创作教师巡视指导。
4、展评：自评、互评、师评。
一年级上册美术教案-第6课 撕出来的画｜辽海版
一年级上册美术教案-第6课撕出来的画｜辽海版教学目标1.了解撕纸手工艺及其特点。
2.熟悉画面组合的基本要领，能够自由地组合形状、颜色、线条等要素进行创作。
3.通过撕出来的画的创作，培养学生的想像力、审美能力及独立思考能力。
教学重点1.撕纸手工艺的制作方法和技巧。
2.创作组合特点明显、色彩美观的作品。
教学内容1.撕纸手工艺——制作方法和技巧。
2.用撕纸手法制作画面：在画纸上根据创作构想，用剪刀或手把图案撕下来并依次组合。
教学准备1.不同颜色、不同形状的彩纸、画笔、胶水、裁纸刀等辅助工具。
2.准备一些可供学生练习练习的废纸和彩纸。
教学过程第一步：导入新课在“小手拉大手”环节中，引导学生回忆第1-5课所学的美术知识。
第二步：教学重点呈现介绍撕纸手工艺的特点和制作方法。
在此环节教师需要系统地演示撕纸过程，并讲解技巧和注意事项。
同时，指导学生用剪刀或手把纸张撕下，探索组合各种不同形状、颜色的图案，直到获得满意的成果。
第三步：落实到实际操作中提供各种颜色、不同形状的彩纸，让学生结合所学制作出具有自己特色的作品。
这时候需要引导学生注意以下几个方面：1.选择相配的颜色，让画面更加和谐。
2.把各种不同形状的图案，组合成一个具有美感的整体。
3.在撕纸制作的过程中，注意使用手指，辅助形状和曲线的调整，增强创作的效果。
4.鼓励学生表现自己的创造力和想像力，通过调整、组合，让手工作品更具个性化。
第四步：交流展示与评价学生对自己的作品进行互相之间的展示，倾听同学对自己作品的意见和建议，通过交流增进彼此的艺术修养和美术欣赏能力。
同时，教师对学生手工作品进行统一评价和点评，对于具有创意和艺术价值的优秀作品进行表扬。
教学总结本节课以“撕出来的画”为主题，以学生的创意和想像力为核心，旨在培养学生的审美能力和创造思维。
同时，教师应该注重引导学生学会欣赏自己和他人的作品，并在基础知识的基础上，大胆发挥个人想象力，自由创作。
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小学一年级撕纸绘画教案
教案标题：小学一年级撕纸绘画教案
教学目标：
1. 让学生了解撕纸绘画的基本技巧和特点。
2. 发展学生的手眼协调能力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细心程度，提高他们的注意力和集中力。
教学准备：
1. 白纸或彩纸
2. 剪刀和胶水
3. 准备好的一些图片或模板，如动物、植物、食物等主题的图片
4. 彩色铅笔或蜡笔
5. 教学展示板或幻灯片
教学流程：
1. 导入（5分钟）
- 通过展示一些撕纸绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
询问学生是否见过或尝试过这种绘画方式。
2. 示范与讲解（10分钟）
- 展示一幅简单的撕纸绘画作品，并向学生解释这种绘画方式的基本原理和技巧。
例如，如何撕出不同形状的纸片，如何运用颜色和纹理表达感觉和细节等。
- 给学生展示不同材料和工具的使用方法，包括剪刀、胶水和彩色纸。
- 解释如何利用模板或图片进行撕纸绘画，以帮助学生更好地开始他们的创作。
3. 实践与指导（25分钟）
- 学生可以选择一个他们感兴趣的主题，如动物、水果或自然景观等。
他们可以在提供的图片或模板上进行参考。
- 学生使用彩色纸和剪刀，按照自己的想法撕出符合主题的形状，并把它们拼贴在白纸上。
- 学生可以使用胶水将纸片粘贴在白纸上。
指导学生如何正确使用胶水，以避免过度使用或粘贴困难。
4. 创作展示与评价（10分钟）
- 学生完成作品后，可以将作品放在教室的展示板上展示，或让学生互相展示和分享他们的创作过程和成果。
- 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生用自己的话描述自己的作品，并提供积极的建议和鼓励。
5. 结束（5分钟）
- 总结今天的学习内容和体验。
鼓励学生继续尝试撕纸绘画，并提醒他们继续观察和发现身边的美好事物，以便在以后的创作中融入更
多的灵感和创意。
教学扩展：
1. 学生可以尝试使用不同颜色和纹理的纸张，以增加作品的丰富度
和表达力。
2. 学生可以尝试在撕纸绘画的基础上进行二次创作，如添加背景、
制作立体作品等。
3. 引导学生通过观察自然界或个人经历，寻找更多创作主题和灵感。
这个教案旨在通过撕纸绘画这种简单而有趣的艺术形式，培养小学
一年级学生的创造力和表达能力。
同时，通过细致的观察和手眼协调
训练，帮助学生提高注意力和集中力。