低血糖患者的护理与健康教育
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低血糖患者的护理与健康教育
摘要:目的:探究低血糖患者的护理与健康教育。方法:2021年1月~2022
年1月我院内分泌科门诊共收治低血糖患者40例,其中男性24例,女性12例,患者入院后立即测血糖,了解病情。对于反复发作的低血糖,做好心理护理,消
除其紧张情绪,必要时口服葡萄糖溶液。发生低血糖昏迷的患者,立即静脉注射10%葡萄糖液20-40 ml/kg或5%葡萄糖500 ml,同时采取低血糖症状的抢救措施。结果:通过对40例低血糖患者的护理及健康教育,使患者认识到低血糖的危害性,积极配合治疗和护理,避免了低血糖对大脑功能的损害。结论:加强低血糖
患者的健康教育,提高自我护理能力,对于预防和减少低血糖的发生及严重程度,保障患者安全十分重要,采取相关措施,避免低血糖发生,提高糖尿病患者的生
活质量,为广大糖尿病患者提供优质的护理服务。
关键词:低血糖糖尿病护理健康教育
引言
低血糖是指血液中的葡萄糖浓度低于正常范围的一种病症,是糖尿病患者最
常见的并发症之一,也是糖尿病治疗过程中的一种不良反应。据报道,糖尿病患
者中约有15%-25%有低血糖症状[1]。由于血糖过低可引起脑功能损害,对患者的
认知功能、行为能力和记忆力均有影响,甚至危及生命。因此,对糖尿病患者进
行低血糖预防及护理尤为重要。我院内分泌科门诊近1年来收治了40例低血糖
患者,现将护理体会介绍如下:
一、资料和方法
1、一般资料
2021年1月~2022年1月我院内分泌科门诊共收治低血糖患者40例,其中
男性24例,女性12例,年龄35~80岁,平均年龄52岁;糖尿病病程1~13年;
胰岛功能较好,采用胰岛素或口服降糖药治疗者23例,部分患者为胰岛素治疗
后未按时进餐或注射胰岛素后未按时进餐,而导致低血糖的发生;肥胖患者12
例,消瘦患者22例。所有患者均存在不同程度的低血糖症状,表现为心慌、出汗、饥饿感、面色苍白、头晕、无力、易激怒等症状。经及时处理后症状缓解。
有18例患者未按医嘱服药或用药剂量不足而发生低血糖。其余24例患者在就诊
时已进入昏迷状态,经抢救脱离危险。
2、方法
患者入院后立即测血糖,了解病情。对于反复发作的低血糖,做好心理护理,消除其紧张情绪,必要时口服葡萄糖溶液。发生低血糖昏迷的患者,立即静脉注
射10%葡萄糖液20-40 ml/kg或5%葡萄糖500 ml,同时采取低血糖症状的抢救措
施
3、护理方法
3.1、饮食护理
饮食宜少量多餐,定时定量,以碳水化合物为主,避免摄入过多的脂肪及胆
固醇;根据患者病情,进行饮食指导。如:进食含碳水化合物丰富的食物,如谷类、土豆、红薯等;进食高纤维食物,如水果、蔬菜等;进食低脂肪的食物,如
瘦肉、鸡蛋等;进食有规律的饮食,不暴饮暴食;鼓励患者多饮水,多吃蔬菜,
少吃高脂肪食物及甜食。少量多餐可减少低血糖的发生;避免空腹运动后立即进食。
3.2、安全护理
低血糖患者由于活动量大,常出现头昏、心慌、出汗、饥饿感等症状,容易
发生低血糖。因此,在使用胰岛素及口服降糖药物时,要有专人看护,尽量减少
外出活动;如果患者发生低血糖,要立即通知医生给予补液治疗,待血糖恢复正
常后再离开医院。低血糖严重者应立即静脉注射50%葡萄糖溶液以改善脑组织的
能量供应。不要等到出现严重症状才引起重视;一旦发生低血糖症状,应及时给
予口服糖水或葡萄糖溶液以纠正低血糖。如果患者出现意识不清、抽搐、昏迷等
症状,则需立即通知医生采取措施进行抢救,以免延误抢救时机。
3.3、心理护理
由于糖尿病是一种终身性疾病,患者多存在不同程度的心理障碍,如恐惧、
孤独、焦虑等。护理人员应耐心细致地向患者解释低血糖的原因,指导患者如何
用药、饮食调节,纠正不良生活习惯。通过做好心理护理,使患者积极配合治疗,树立战胜疾病的信心,主动配合治疗。护理人员应采取相应措施,为患者创造良
好的生活环境,创造一个安静、舒适的治疗环境,以减少患者的不良情绪和心理
因素对治疗的影响。护士要多与患者进行交流,多关心、体贴患者,用温柔的语
言减轻患者的精神压力,使其树立战胜疾病的信心[2]。对有严重心理障碍、对治
疗失去信心和希望的患者,可介绍与之关系较好、支持他(她)战胜疾病、积极
配合治疗的病友。同时告诉他(她),糖尿病是可以预防和控制的,只要坚持科
学规范的治疗和护理,并树立起战胜疾病的信心,就一定能够彻底治愈糖尿病。
这样患者对治疗产生了积极乐观、坚定信心,从而有效地提高了治疗效果。
3.4、健康教育
护理人员要向患者及家属进行针对性的健康教育,使患者及家属了解低血糖
的危害、如何预防以及一旦发生应采取的措施,使他们积极配合治疗,掌握低血
糖症状及处理方法,防止发生严重后果。对于意识不清的患者应及时送往医院抢救,待病情稳定后再作进一步处理。患者出院时要对其进行随访,了解其治疗效
果及饮食、运动等情况。要特别强调,患者要根据病情适当运动,避免在饥饿或
体力劳动后立即进食。在治疗期间,要坚持三餐定时定量的原则,按时服用降糖药,不要随意更改用药剂量。不要盲目加量或减量,以免发生低血糖。定期复查
血糖、肝肾功能等[3]。
4、观察指标
在无其他诱因的情况下,血糖低于2.8 mmol/L。
症状:有饥饿感、心慌、手抖、出汗、乏力等,严重者可出现意识丧失、昏迷。
血糖测定:患者的血糖浓度低于2.8 mmol/L,血清葡萄糖浓度为≤1.3
mmol/L。
实验室检查:血糖浓度≤3.9 mmol/L。血酮体<3 mg>(<0.5 mg/dL)。血容
量减少(如脱水或休克)。
患者的病史:糖尿病史、用药史(包括胰岛素和口服降糖药物)等。
排除其他原因导致的低血糖,如胰腺炎、肝脏疾病、内分泌肿瘤等。
根据病史及血糖浓度,排除其他导致低血糖的原因。
5、统计学方法
采用SPSS13.0统计学软件进行数据分析,计量资料以均数±标准差(x±s)表示,两组间比较采用t检验;计数资料以率表示,采用χ2检验,以P<0.05为差
异有统计学意义
二、结果
通过对40例低血糖患者的护理及健康教育,使患者认识到低血糖的危害性,积极配合治疗和护理,避免了低血糖对大脑功能的损害。另外,对40例患者进
行健康教育后,让他们在家中进行自我监测血糖、饮食、运动等情况,以掌握自
己的病情。这样既有利于患者早期发现低血糖,也有利于医护人员及时发现问题
并采取有效措施。低血糖是糖尿病患者最常见的并发症之一,控制糖尿病的治疗,防止低血糖发生是非常重要的。
三、讨论
低血糖的发病机制、临床表现为主要内容进行健康教育,重点向患者讲解低
血糖的危害及原因、正确的预防措施等,通过口头、书面的形式让患者知晓并掌
握预防低血糖的相关知识。患者出院时发放健康教育手册及糖尿病饮食宣教手册,使其能主动配合护理人员进行治疗与护理,减少低血糖的发生。从以上结果可以
看出,低血糖对糖尿病患者造成严重影响,因此在日常生活中应多加注意[4]。