初中英语阅读课教案

初中英语阅读课教案

近年来，英语在初中文化课程中的地位日益重要，英语阅读课也逐渐被学校普遍采用。英语阅读课的教学实践充分体现了素质教育的理念，它不仅丰富了学生的知识，也能培养学生积极的学习态度，在学习中发挥关键作用。

一、教学目标

1、能够听懂、认读英语中的常见单词、短语和句子；

2、掌握基本的英语阅读技巧；

3、学会把所读到的文本理解内容，能够运用所学知识进行简单阅读理解；

4、培养和提高学生的英语思维能力。

二、教学内容

根据学生的英语基础和实际情况，教师可以采用中外结合的方式为学生设计英语阅读课，以英美经典文学和当代文学作品为主要教学内容。此外，教师可以引导学生分析英语文学作品的主题思想、人物、情节等，让学生深入理解英语文学作品中的人、事、物的内涵和含义，从而激发学生的学习兴趣和创新思维。

三、教学方法

1、情境教学法

教师可以根据课文的内容，创设教学情境，增强课堂的活跃性，拓宽学生的知识面，激发学生学习英语的兴趣。

2、讨论法

让学生更好地理解文本内容，培养学生思考能力，激发学生学习英语的热情，掌握重要的知识点，提高学生听、说、读、写的能力。

3、英语教学游戏

通过组织各种英语教学游戏，让学生在游戏中操练所学英语，增强学生的英语学习能力，提高学生学习英语的兴趣。

四、教学设计

1、课前准备

（1）准备相关英语教材，吸引学生的兴趣，让他们对本课有更深刻的理解；

（2）熟悉课文内容，以便对学生进行指导；

（3）设计出相应的教学活动，以便落实教学目标。

2、课堂教学

（1）调动学生学习英语的积极性，激发学生学习的兴趣；

（2）用情景教学法给学生呈现英语阅读课教学内容，通过模仿、翻译、改写与演示等多种教学方法，渗透语言知识，培养学生英语思维能力；

（3）分组讨论，学习课文；

（4）运用英语教学游戏，提高学生综合运用英语的能力；

（5）结合情景，进行语言实践活动，激发学生的学习兴趣；

（6）当堂测验，辅助学生复习。

3、课后作业

让学生通过课后的复习和练习，熟练掌握课文的内容，提高英语

的阅读能力。

五、教学反思

英语阅读课不仅能让学生掌握单词、句型，更重要的是能培养学生思维能力、创新意识，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的知识面，所以，要认真履行好师德职责，做到利用有限的教学时间，发挥学生的学习潜能，充分促进学生的英语学习。