选修三学案《原子结构与元素的性质》

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人教版高中化学选修三教案-原子结构与元素的性质 第一课时

人教版高中化学选修三教案-原子结构与元素的性质 第一课时

第二節原子結構與元素的性質第一課時原子結構與元素週期表一、教學目標1. 進一步認識週期表中原子結構和位置、價態、元素數目等之間的關係2. 知道週邊電子排布和價電子層的涵義3. 認識週期表中各區、週期、族元素的原子核外電子排布的規律4. 知道週期表中各區、週期、族元素的原子結構和位置間的關係二、教學重點:1. 原子核外電子排布的週期性變化2. 原子結構與元素週期表的關係三、教學難點:元素週期表的結構與原子結構的關係四、教學方法復習法、延伸歸納法、討論法、引導分析法五、教學過程【復習引入】什麼是元素週期律?元素的性質包括哪些方面?元素性質週期性變化的根本原因是什麼?【生】元素的性質隨核電荷數遞增發生週期性的遞變。

元素的性質包括:金屬性、非金屬性、原子半徑……元素性質週期性變化的根本原因是:原子電子排布的週期性變化【師】不錯,說到底元素的性質是由原子結構所決定的,今天,我們將進一步探究原子結構與元素性質的關係。

【板書】第二節原子結構與元素的性質元素的性質跟其在週期表中的位置有相應的關係,所以要探究原子結構與元素的性質的關係首先得研究元素週期表。

在必修2中我們已經對元素週期表做過探究,請同學們結合P15-16頁『科學探究』內容回憶元素週期表的結構的相關知識。

【板書】一、原子結構與元素週期表【科學探究】P15-16【學生思考、討論、回答】【小結】1. 元素週期表共有7個週期,其中有三個短週期,三個長週期和一個不完全週期。

每週期具有元素的數目分別為2、8、8、18、18、32、26種。

一、1s1——1s2 二、2s1——2s22p6三、3s1——3s23p6四、4s1——4s24p6五、5s1——5s25p6六、6s1——6s26p6七、7s1——?通式:ns1——ns2np6第一週期結尾元素只有一個1s能級,2個電子,所以電子排布跟其他週期不同2. 元素週期表共有18個縱列,【板書】1. 價電子層:能級上的電子數可在化學反應中發生變化的能層。

高中化学选修三第一章 原子结构与性质第一节原子结构 学案人教版

高中化学选修三第一章 原子结构与性质第一节原子结构 学案人教版

第一章原子结构与性质学案第一节原子结构一、开天辟地―原子的诞生现代大爆炸宇宙学理论认为,我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。

大爆炸后约两小时,诞生了大量的、少量的以及极少量的。

其后,经过或长或短的发展过程,氢、氦等发生原子核的熔合反应,分期分批地合成其他元素。

二、原子核外电子排布规律(1)核外电子总是尽量先排布在能量的电子层,然后由里向外,依次排布在能量逐步升高的电子层。

(2)原子核外各电子层最多容纳个电子。

(3)原于最外层电子数目不能超过个(K层为最外层时不能超过个电子)(4)次外层电子数目不能超过个(K层为次外层时不能超过个),倒数第三层电子数目不能超过个。

三、能级与能层1、能层①定义:②表示方法及各能层所容纳的最多电子数:能层:一二三四五六七符号:最多电子数:③各能层上电子的能量大小关系:K <L <M <N <O<P <Q2、能级①定义:。

还可以把电子层分成亚层,亚层也叫能级。

②表示方法及各能级所容纳的最多电子数:能层:K L M N O能级:最多电子数:③同一能层的各能级上电子的能量大小关系:ns <np < nd < nf注意:ⅰ。

K能层只有一个能级:1s ;L能层有两个能级:2s 2p ;M能层有三个能级:3s 3p 3d ;N能层有四个能级:4s 4p 4d 4fⅱ。

各能级容纳的最多电子数:s能级最多电子数2个;p能级最多电子数6个;d能级最多电子数10个;f能级最多电子数14个。

ⅲ。

任一能层的能级都是从s开始的,而且能级数=能层序数ⅳ。

按s、p、d、f排列的各能级最多可容纳的电子数依次是1、3、5、7的两倍。

四、构造原理与电子排布1、构造原理:在多电子原子中,随着原子核电荷数的递增,绝大多数元素的原子核外电子排布将遵循下图的排布顺序,这一原理叫构造原理。

根据构造原理,只要我们知道原子序数,就可以写出几乎所有元素电子的排布,这样的电子的排布是基态原子的。

基态原子的电子排布的能级顺序为:1s 、2s 、2p 、3s 、3p 、4s 、3d 、4p 、5s 、4d 、5p 、6s 、4f 、5d 、6p 、7s 、5f 、6d 、7p ……注意:①基态原子:核外电子的排布遵循构造原理图的顺序排列的原子。

人教版高中化学选修三1.2《原子结构与元素的性质》(第3课时)word学案

人教版高中化学选修三1.2《原子结构与元素的性质》(第3课时)word学案

人教版高中化学选修三1原子结构与元素的性质(第3课时)知识与技能:1、能说出元素电负性的涵义,能应用元素的电负性说明元素的某些性质2、能依照元素的电负性资料,说明元素的“对角线”规则,列举实例予以说明3、能从物质结构决定性质的视角说明一些化学现象,推测物质的有关性质4、进一步认识物质结构与性质之间的关系,提高分析问题和解决问题的能力教学过程:〖复习〗1、什么是电离能?它与元素的金属性、非金属性有什么关系?2、同周期元素、同主族元素的电离能变化有什么规律?(3)电负性:〖摸索与交流〗1、什么是电负性?电负性的大小表达了什么性质?阅读教材p20页表同周期元素、同主族元素电负性如何变化规律?如何明白得这些规律?依照电负性大小,判定氧的非金属性与氯的非金属性哪个强?[科学探究]1.依照数据制作的第三周期元素的电负性变化图,请用类似的方法制作IA、VIIA元素的电负性变化图。

2.电负性的周期性变化示例〖归纳志与总结〗1、金属元素越容易失电子,对键合电子的吸引能力越小,电负性越小,其金属性越强;非金属元素越容易得电子,对键合电子的吸引能力越大,电负性越大,其非金属性越强;故能够用电负性来度量金属性与非金属性的强弱。

周期表从左到右,元素的电负性逐步变大;周期表从上到下,元素的电负性逐步变小。

电负性的大小能够作为判定元素金属性和非金属性强弱的尺度。

金属的电负性一样小于 1.8,非金属的电负性一样大于1.8,而位于非金属三角区边界的“类金属”的电负性则在1.8左右,他们既有金属性又有非金属性。

2、同周期元素从左往右,电负性逐步增大,说明金属性逐步减弱,非金属性逐步增强。

同主族元素从上往下,电负性逐步减小,说明元素的金属性逐步减弱,非金属性逐步增强。

[摸索5]对角线规则:某些主族元素与右下方的主族元素的有些性质相似,被称为对角线原则。

请查阅电负性表给出相应的说明?3.在元素周期表中,某些主族元素与右下方的主族元素的性质有些相似,被称为“对角线规则”。

高中化学 1.2 原子结构与元素的性质(第1课时)教案 人教版选修3

高中化学 1.2 原子结构与元素的性质(第1课时)教案 人教版选修3

第二节原子结构与元素性质(第1课时)知识与技能:1、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理2、知道原子的基态和激发态的涵义3、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱,了解其简单应用[重点难点]能量最低原理、基态、激发态、光谱教学过程:〖引入〗在日常生活中,我们看到许多可见光如灯光、霓虹灯光、激光、焰火与原子结构有什么关系呢?创设问题情景:利用录像播放或计算机演示日常生活中的一些光现象,如霓虹灯光、激光、节日燃放的五彩缤纷的焰火等。

提出问题:这些光现象是怎样产生的?问题探究:指导学生阅读教科书,引导学生从原子中电子能量变化的角度去认识光产生的原因。

问题解决:联系原子的电子排布所遵循的构造原理,理解原子基态、激发态与电子跃迁等概念,并利用这些概念解释光谱产生的原因。

应用反馈:举例说明光谱分析的应用,如科学家们通过太阳光谱的分析发现了稀有气体氦,化学研究中利用光谱分析检测一些物质的存在与含量,还可以让学生在课后查阅光谱分析方法及应用的有关资料以扩展他们的知识面。

〖总结〗不同元素的原子发生跃迁时会吸收或释放不同的光,可以用光谱仪摄取各种元素的电子的吸收光谱或发射光谱,总称原子光谱。

许多元素是通过原子光谱发现的。

在现代化学中,常利用原子光谱上的特征谱线来鉴定元素,称为光谱分析。

〖阅读分析〗分析教材p8发射光谱图和吸收光谱图,认识两种光谱的特点。

阅读p8科学史话,认识光谱的发展。

〖课堂练习〗1、同一原子的基态和激发态相比较()A、基态时的能量比激发态时高B、基态时比较稳定C、基态时的能量比激发态时低D、激发态时比较稳定2、生活中的下列现象与原子核外电子发生跃迁有关的是()A、钢铁长期使用后生锈B、节日里燃放的焰火C、金属导线可以导电D、卫生丸久置后消失3、比较多电子原子中电子能量大小的依据是()A.元素原子的核电荷数 B.原子核外电子的多少C.电子离原子核的远近 D.原子核外电子的大小4、当氢原子中的电子从2p能级,向其他低能量能级跃迁时( )A. 产生的光谱为吸收光谱B. 产生的光谱为发射光谱C. 产生的光谱线的条数可能是2 条D. 电子的势能将升高.中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

12原子结构与元素的性质教案(人教版选修3).doc

12原子结构与元素的性质教案(人教版选修3).doc

第二节原子结构与元素的性质第1课时知识与技能1、进一步认识周期表中原了结构和位置、价态、元素数H等之间的关系2、知道外围电了排布和价电了层的涵义3、汄识周期表中各区、周期、族元素的原子核外电子排布的规律4、知道周期表屮各区、周期、族元素的原子结构和位置间的关系教学过程K复习〗必修中什么是元素周期律?元素的性质乜括哪些方而?元素性质周期性变化的根本原因是什么?K课前练习3写出锂、钠、钾、伽、絶基态原子的简化电子排布式和氦、氖、氩、氪、侃的简化电子排布式。

一、原子结构与周期表1、周期系:随着元素原子的核电一荷数递增,每到出现碱金属,就开始建立一个新的电子层,随后最外层上的电了逐渐增多,蛣f•达到8个电了,出现稀冇气体。

然后乂开始由碱金属到稀冇气体,如此循环往S——这就是元素周期系中的一个个周期。

例如,第11号元索钠到第18号元素氩的敁外层电子排布秉复了笫3号元素锂到第10号元素氖的最外层电子排介——从1个电子到8个电子;再往后, 尽管情形变得复杂一些,似每个周期的第1个元素的原子最外电子层总是1个电子,最后一个元素的原了•敁外电了层总是8个电了。

可见,元素周期系的形成是由于元素的原了•核外屯了•的排布发生周期性的熏复。

2、周期表我们今天就继续来W论一下原了结构与元素性质是什么关系?所冇元素都被编排在元素周期表里,那么元素原子的核外电子排介与元素周期表的关系乂是怎样呢?说到元素周期表,同学们应该还足比较熟悉的。

第一张元素周期表足由门捷列夫制作的,至今元素周期表的种类是多种多样的:电了层状、金字塔式、建筑群式、螺旋型(教材pl5页)到现在的K 式元素周期表,还待进一步的完善。

首先我们就一起來回忆一下长式元素周期表的结构是怎样的?在周期表屮,把能层数相同的元素,按原了序数递增的顺序从左到右排成横行,称之为周期,冇7个;在把不同横行中敁外层电了数相同的元素,按能层数递增的顺序由上而卜排成纵行,称之为族,共有18个纵行,16个族。

3、原子结构与元素性质-鲁科版选修三教案

3、原子结构与元素性质-鲁科版选修三教案

原子结构与元素性质-鲁科版选修三教案
1. 概述
本教案通过鲁科版选修三的相关内容,介绍了原子结构和元素性质的基本概念和相关知识点,帮助学生加深理解,掌握相关的基础知识。

2. 原子结构
2.1 原子结构的基本组成
学生需要理解原子结构的基本组成,即原子核和电子,原子核由质子和中子组成,电子围绕原子核不断运动。

2.2 质子、中子和电子的性质和作用
本部分介绍了质子、中子和电子的性质和作用,如质子数和质量数的概念,以及电子在原子中的运动轨道等。

2.3 原子的量子结构
学生需要理解量子理论的基本概念,如波粒二象性、波长、频率等,以及原子的能级、光谱等。

3. 元素性质
3.1 元素周期表
本部分介绍了元素周期表的组成和结构,以及主族、副族、金属、非金属等概念。

3.2 元素的物理和化学性质
学生需要理解元素的物理和化学性质,如原子半径、离子半径、电负性等,以及元素的化合价、化合物的结构和性质等。

3.3 元素周期律和化学反应中的应用
本部分介绍了元素周期律的基本概念和周期表分类,以及化学反应中的应用,如酸碱反应、氧化还原反应等。

4. 总结
通过学习本教案,学生应该掌握原子结构和元素性质的基本概念和相关知识点,巩固相关的基础知识,为后续学习和应用打下基础。

高二化学人教版选修三导学案第一章第二节原子结构与原子的性质2

高二化学人教版选修三导学案第一章第二节原子结构与原子的性质2

高二化学HX16-02-005《第一章第二节原子结构与元素的性质》导学案(第2课时)编写人:傅芳审核人:徐萍编写时间:2016-02-18班级:姓名:组名:【学习目标】1、进一步形成有关物质结构的基本观念,初步认识物质的结构与性质之间的关系2、掌握原子半径的变化规律3、能说出元素电离能的涵义,能应用元素的电离说明元素的某些性质,认识主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系4、了解元素电负性的涵义,能应用元素的电负性说明元素的某些性质,解释元素的“对角线”规则【知识链接】元素周期表中,以第三周期为例,同周期的主族元素从左到右,最高化合价和最低化合价、金属性和非金属性的变化规律是什么?观察教材P17图120表分析总结1. 元素周期表中同周期主族元素从左到右,原子半径的变化趋势如何?应如何理解这种趋势?2. 元素周期表中,同主族元素从上到下,原子半径的变化趋势如何?应如何理解这种趋势?阅读与思考]阅读P17电离能,电离能是反映元素的另一个什么性质?BD学与问]教材P181.碱金属的电离能与碱金属的活泼性存在什么联系?答:碱金属的电离能越小,表示碱金属越活泼2.原子的第一电离能随核电荷数递增有什么变化规律呢?请分析P18图1—21①同一周期从左往右,第一电离能最小的是ⅠA族,最大的是0 族。

探究]由图121,Be的第一电离能大于B,N的第一电离能大于O,Mg的第一电离能大于Al,Zn 的第一电离能大于Ga?请从价电子排布角度予以解释。

②价电子通式为ns2、ns2np3、(n1)nd10ns2的原子具有更高的稳定性。

③同族元素从上往下,第一电离能逐渐减小例2.下列各组元素,按原子半径依次减小,元素第一电离能逐渐升高的顺序排列的是(A)、Na、Li B.Al、Mg、、O、C D.Cl、S、P3.为什么原子的逐级电离能越来越大?Na、Mg、Al的电离能数据跟它们的化合价有什么联系?见P18学与问答:原子首先失去的电子是能量最高的电子,故第一电离能最小,再失去的电子是能量较低的电子,且失去电子后阳离子所带的正电荷对电子的吸引力更强;电离能突然变大,说明电子的能层发生了变化,故Na、Mg、Al的化合价分别为+1、+2、+3 。

人教版高中化学选修三教案-原子结构与元素的性质 第三课时

人教版高中化学选修三教案-原子结构与元素的性质 第三课时

教案(6) 元素電負性的應用①元素的電負性與元素的金屬性和非金屬性的關係②電負性與化合價的關係③判斷化學鍵的類型○4對角線規則:元素週期中處於對角線位置的元素電負性數值相近,性質相似。

教學過程教學步驟、內容教學方法、手段、師生活動[復習]1、什麼是電離能?它與元素的金屬性、非金屬性有什麼關係?2、同週期元素、同主族元素的電離能變化有什麼規律?[講]元素相互化合,可理解為原子之間產生化學作用力,形象地叫做化學鍵,原子中用於形成化學鍵的電子稱為鍵合電子。

電負性的概念是由美國化學家鮑林提出的,用來描述不同元素的原子對鍵合電子吸引力的大小(如圖1—22)。

電負性越大的原子,對鍵合電子的吸引力越大。

[投影][板書]3、電負性(1) 鍵合電子:元素相互化合時,原子中用於形成化學鍵的電子稱為鍵合電子孤電子:元素相互化合時,元素的價電子中沒有參加形成化學鍵的電子的孤電子。

[講]用來表示當兩個不同原子在形成化學鍵時吸引電子能力的相對強弱。

鮑林給電負性下的定義是“電負性是元素的原子在化合物中吸引電子能力的標度”。

[板書](2)定義:用來描述不同元素的原子對鍵合電子吸引力的大小。

(3)意義:元素的電負性越大,表示其原子在化合物中吸引電子的能力越強;反之,電負性越小,相應原子在化合物中吸引電子的能力越弱。

[講]鮑林利用實驗數據進行了理論計算,以氟的電負性為4.0和鋰的電負性為1。

0作為相對標準,得出了各元素的電負性(稀有氣體未計),如圖l—23所示。

[板書](4) 電負性大小的標準:以F的電負性為4.0和Li的電負性為1.0作為相對標準。

[思考與交流]同週期元素、同主族元素電負性如何變化規律?如何理解這些規律?根據電負性大小,判斷氧的非金屬性與氯的非金屬性哪個強?[講]金屬元素越容易失電子,對鍵合電子的吸引能力越小,電負性越小,其金屬性越強;非金屬元素越容易得電子,對鍵合電子的吸引能力越大,電負性越大,其非金屬性越強;故可以用電負性來度量金屬性與非金屬性的強弱。

2020届人教版高二化学选修3教学案:第一章 第二节 原子结构与元素的性质含答案

2020届人教版高二化学选修3教学案:第一章 第二节 原子结构与元素的性质含答案

1.认识原子结构与元素周期系的关系。

了解元素周期系的应用价值。

2.了解元素的电离能、电负性的含义。

能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

3.理解元素原子半径、元素的第一电离能、电负性的周期性变化。

4.了解元素的“对角线规则”,能列举实例予以说明。

细读教材记主干1.元素的周期序数与原子结构有何关系?如何确定主族元素的主族序数? 提示:周期序数=电子层数=能层数;主族序数=最外层电子数=价电子数。

2.每一周期(第一周期除外)都是从碱金属元素开始到稀有气体元素结束,外围电子排布从 n s 1――→递增n s 2n p 6(He 为 1s 2)。

3.各区元素原子的外围电子排布。

s 区:n s 1~2;p 区:n s 2n p1~6;d 区:(n -1)d1~9n s 1~2;ds 区:(n -1)d 10n s1~2。

4.同周期,同主族,元素性质的变化规律是什么? 提示:(1)同周期从左向右⎩⎪⎨⎪⎧原子半径逐渐减小最高正价:+1―→+7金属性逐渐减弱非金属性逐渐增强(2)同主族从上到下⎩⎪⎨⎪⎧原子半径逐渐增大金属性逐渐增强非金属性逐渐减弱5.气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量叫做第一电离能。

同族元素从上到下第一电离能变小,同周期元素从左到右第一电离能呈增大趋势,但第ⅡA 族与第ⅢA 族、第ⅤA 族与第ⅥA 族之间出现反常。

6.电负性是用来描述不同元素的原子对键合电子吸引力的大小的。

同周期从左到右,元素的电负性逐渐变大;同主族从上到下,元素的电负性逐渐变小。

[新知探究]1.元素周期系(1)碱金属和稀有气体元素原子的价电子排布对比周期碱金属价电子排布稀有气体价电子排布二锂2s1氖2s22p6三钠3s1氩3s23p6四钾4s1氪4s24p6续表周期碱金属价电子排布稀有气体价电子排布五铷5s1氙5s25p6六铯6s1氡6s26p6每一周期从碱金属元素开始到稀有气体元素结束,价电子排布从n s1递增到n s2n p6,结论但元素周期系的周期不是单调的,每一周期里元素的数目并不总是一样多①形成②原因:元素周期系的形成是由于元素的原子核外电子的排布发生周期性的重复。

12原子结构与元素的性质第1课时学案(人教版选修3).doc

12原子结构与元素的性质第1课时学案(人教版选修3).doc

第二节原子结构与元素的性质 第一课时原子结构与元素周期表【学习目标】1、进一步认识周期表中原子结构和位置、价态、元素数目等之间的关系。

2、 知道外围电了排布和价电子层的涵义。

3、 认识周期表中各区、周期、族元素的原子核外电了排布的规律。

4、 知道周期表中各区、周期、族元素的原子结构和位置间的关系。

【学习重点】元素原子结构与元素周期表结构的关系【学习难点】元素周期表的分区 【温故知新】1、元素周期表的结构i 周期:2种元素 第2周期:8种元素 L 第3周期:8种元素 ^4周期:18种元素 第5周期:18种元素 第6周期:32种元素第7周期:26种元素(含锕系15种元素)最多界纳32种主族(凼长周期、短周期共同构成)含IA 、IIA 、……VIA 、VDA 副族(完全凼长周期构成)含I B- 第週族(含第八、九、十3个纵行) O 族(稀有气体元素)2、写出锂、钠、钾、铷、铯基态原子的简化电子排布式。

【问题探究】探究点一:原子结构与周期、族的关系1、 由于随着核电荷数的递增,电子在能级里的填充顺序遵循 ____________ ,元素周期表的周期不是单调的,每一周期里元素的数H 并不总是一样多,而是随着周期序数的逆增 ___________ ,同时,金属元素的数目也___________ 。

因而,我们可以把元素周期系的周 期发展形象的比喻成螺壳.h 的螺旋。

2、 元素周期表的形成是由于元素 ___________________ 发生周期性的重fi 。

3、 核外电子的排布与周期的划分(1) 一个能级组 _________________________ 的电子数等于一个周期所包含的元素种数, 所以周期表中的7个周期分别对应7个 ____________ ,前六个周期所包含的元素种数分别是 _________________________________ O(2)___________________ 周期与 _________ 相关。

人教版高中化学选修三教案-1.2原子结构与元素的性质第一课时

人教版高中化学选修三教案-1.2原子结构与元素的性质第一课时

第二节原子结构与元素的性质第一课时原子结构与元素周期表一、教课目的1.进一步认识周期表中原子结构和地点、价态、元素数量等之间的关系2.知道外头电子排布和价电子层的涵义3.认识周期表中各区、周期、族元素的原子核外电子排布的规律4.知道周期表中各区、周期、族元素的原子结构和地点间的关系二、教课要点:1.原子核外电子排布的周期性变化2.原子结构与元素周期表的关系三、教课难点:元素周期表的结构与原子结构的关系四、教课方法复习法、延长概括法、议论法、指引剖析法五、教课过程【复习引入】什么是元素周期律?元素的性质包含哪些方面?元生性质周期性变化的根来源因是什么?【生】元素的性质随核电荷数递加发生周期性的递变。

元素的性质包含:金属性、非金属性、原子半径元生性质周期性变化的根来源因是:原子电子排布的周期性变化【师】不错,说究竟元素的性质是由原子结构所决定的,今日,我们将进一步研究原子结构与元生性质的关系。

【板书】第二节原子结构与元素的性质元素的性质跟其在周期表中的地点有相应的关系,所以要研究原子结构与元素的性质的关系第一得研究元素周期表。

在必修2中我们已经对元素周期表做过研究,请同学们联合P15-16页『科学研究』内容回想元素周期表的结构的有关知识。

【板书】一、原子结构与元素周期表【科学研究】 P15- 16【学生思虑、议论、回答】【小结】1.元素周期表共有 7 个周期,此中有三个短周期,三个长周期和一个不完整周期。

每周期拥有元素的数量分别为 2、 8、 8、 18、 18、 32、 26 种。

一、 1s1——1s2 二、 2s1—— 2s22p6 三、 3s1——3s23p6四、 4s1——4s24p6五、 5s1——5s25p6 六、 6s1——6s26p6 七、 7s1——?通式: ns1——ns2np6第一周期结尾元素只有一个1s 能级, 2 个电子,所以电子排布跟其余周期不一样2.元素周期表共有 18 个纵列,【板书】1.价电子层:能级上的电子数可在化学反响中发生变化的能层。

化学:1.3《原子结构与元素的性质》教案(鲁科版选修3)

化学:1.3《原子结构与元素的性质》教案(鲁科版选修3)

化学:1.3《原子结构与元素的性质》教案(鲁科版选修3)
第1课时电离能及其变化规律
【教学目标】
1.了解电离能的概念及内涵;
2.认识主族元素电离能的变化规律并能给予解释。

【教学重点】电离能及其变化规律。

【教学难点】电离能变化规律的特例
【教学媒介】多媒体演示
【教学方法】诱导——启发式、演绎推理和逻辑探究相结合教学
【教学过程】
【板书设计】
一、电离能及其变化规律
1. 电离能概念:
2. 符号:
3. 意义:
第3节原子结构与元素的性质
第2课时元素的电负性及其变化规律【教学目标】
1.了解电负性的概念及内涵;
2.认识主族元素电负性的变化规律并能给予解释。

3.了解化合价与原子结构的关系。

【教学重点】电负性概念及其变化规律。

【教学难点】电负性变化规律
【教学媒介】多媒体演示
【教学方法】诱导——启发式、演绎推理和逻辑探究相结合教学【教学过程】
元素的最高正价等于它所在的族序数(除Ⅷ族和0族外)
反映了原子间的成键能力和成键类型
【板书设计】
二、元素的电负性及其变化规律
1.电负性的概念
2.电负性的变化规律
3. 电负性的意义。

2021人教版选修3第二节《原子结构与元素的性质》word学案

2021人教版选修3第二节《原子结构与元素的性质》word学案

2021人教版选修3第二节《原子结构与元素的性质》word学案编制韩彦平首席教师刘玉春分管领导____________ 2020-2-16【学习目标】1、了解电离能的概念及其内涵,认识主族元素电离能的变化规律,明白电离能与元素化合价的关系。

2、体会原子结构与元素周期律的本质关系。

【学习重难点】重点:电离能的概念及其内涵难点:主族元素电离能的变化规律质?什么叫做电离能?符号?单位?2、M(g)=M+(g)+e-I1 M+(g)=M2+(g)+e-I2 M2+(g)=M3+(g)+e-I3 I1、I2、I3的大小比较?3、如何样运用电离能数值判定金属原子在气态时失去电子的难易程度?2、电离能的概念:____________________ ___________________________________。

3、其符号是________,单位是__________4、I1____ I2______ I35、电离能数值越大,其原子在气态时失去电子的能力越__________。

观看上图,对同一周期的元素,第一电离能,出现什么变化趋势?说明什么?同主族元素,第一电离能出现什么变化趋势?说明什么?总之,第一电离能的周期性递变规律与原子半径和核外电子排布的周期性变化紧密相关。

你能具体分析一下吗?电离能的递变规律:同周期元素__________________________ __________________________________________________________________________同主族元素__________________________ ________________________________________________ ___________________本节小结1.什么是电离能?2.周期表中元素的电离能有如何样的规律?同周期,同主族,过渡元素3.电离能有哪些具体应用?第2节原子结构和元素性质(2)编制韩彦平首席教师刘玉春分管领导____________ 2020-2-16 【学习目标】1、明白主族元素电负性与元素性质的关系,认识主族元素电负性的变化规律。

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第二节原子结构与元素的性质(第1课时)【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本13~16页,划出重要知识,规范完成导学案中预习导学的内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记。

2.在课堂上联系课本知识和学过的知识,小组合作,讨论完成导学案合作探究内容:组长负责,拿出讨论结果,准备展示、点评。

3.及时整理展示,点评结果,规范完成导学案当堂巩固练习,改正完善并落实好导学案所有内容。

4.把导学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律,及时整理在典型题本上,多复习记忆。

【学习目标】1.知道什么是周期系,认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值2.能用构造原理推出每一个周期的最多原子数目。

知道周期与非金属数目的关系3.进一步认识周期表中原子结构和位置、价态、元素数目等之间的关系4.知道外围电子排布和价电子层的涵义5.认识周期表中各区、周期、族元素的原子核外电子排布的规律6.知道周期表中各区、周期、族元素的原子结构和位置间的关系【学习重点与难点】原子结构与元素周期表结构的关系、元素周期表的5个区与族的关系【知识回顾】(必修2)1. 元素周期表中的周期是指;元素周期表中的族是指2. ,叫做元素周期律,在化学(必修2)中元素周期律主要体现在、、、等的周期性变化。

【预习导学】写出锂、钠、钾、铷、銫基态原子的简化电子排布式和氦、氖、氩、氪、氙的电子排布式。

锂:氦:钠:氖:钾:氩:铷:氪:銫:氙:从中你能体会出什么来?一、原子结构与元素周期表1、周期系:随着元素原子的核电荷数递增,每到出现,就开始建立一个新的电子层,随后最外层上的电子逐渐增多,最后达到8个电子,出现。

然后又开始由碱金属到稀有气体,如此循环往复——这就是元素周期系中的一个个周期。

可见,元素周期系的形成是[讨论与探究]请运用构造原理解释为什么周期系中每一周期里元素的数目并不总是一样多(分别是多少)?2、元素周期表的结构与原子结构的关系:请认真思考课本14~15页的6个科学探究!(1)元素周期表共有个周期,每周期具有元素的数目分别为第一周期结尾元素只有一个能级,个电子,所以电子排布跟其他周期不同(2)元素周期表共有个纵列,①价电子层:②价电子:价电子层上的电子。

③每个纵列的价电子层的电子总数(填“相等”或“不相等”或不知道)(3)s区有个纵列,d区有个纵列,P区有个纵列;从元素的价电子层结构可以看出,s区、d 区、ds区的元素在发生化学反应时容易失去最外层的及的d电子,呈现金属性,所以s 区、d区、ds区都是金属。

【归纳】S区元素价电子特征排布为,价电子数等于序数。

d区元素价电子排布特征为(n-1)d1~10ns1~2;价电子总数等于副族序数;ds区元素特征电子排布为,价电子总数等于所在的序数;p区元素特征电子排布为;价电子总数等于序数。

(4)元素周期表可分为族、族、族和族:从图1—16可知,副族元素(包括区和区的元素)介于s区元素(主要是元素)和区(主要是非金属元素)之间,处于由元素向元素过渡的区域,因此把副族元素又称为过渡元素。

区全是金属元素,非金属元素主要集中区。

主族主要含区,副族主要含区,过渡元素主要含区(5)(为什么在元素周期表中非金属主要集中在右上角三角区内?)这是由元素的价电子层结构和元素周期表中性质递变规律决定的,在元素周期表中,同周期元素从左到右非金属性逐渐,逐渐减弱,同主族元素从上到下逐渐减弱,金属性逐渐,结果使元素周期表右上角三角区域的元素主要呈现出非金属性。

(6)由于元素的金属性和非金属性之间并没有严格的界线,处于非金属三角区边缘的元素既能表现出一定的非金属性,又能表现出一定的金属性,因此,这些元素常被称为半金属或准金属。

3、元素在周期表中的位置由原子结构决定:元素在周期表中排布在哪个横行,由什么决定?元素在周期表中排在哪个列由什么决定?(分析周期表着重看元素原子的外围电子排布及价电子总数与族序数的联系。

)(1)原子核外决定元素所在的周期;周期数=最大数(钯除外)46Pd [Kr]4d10,最大能层数是4,但是在第五周期。

(2)原子的决定元素所在的族;如:29Cu 3d104s1,10+1=11尾数是1所以,是IB。

总结:元素周期表是元素原子结构以及递变规律的具体体现。

[认真阅读课本20页~21页科学史话]读了这段科学史话,你有什么感想?【巩固练习】()1.外围电子构型为4f75d16s2元素在周期表中的位置是A 四周期ⅦB族B 五周期ⅢB族C 六周期ⅦB族D 六周期ⅢB族()2.原子序数小于18的八种连号元素,它们单质的熔点随原子序数增大而变化的趋势如右图所示。

图中X元素应属A ⅢA族B ⅣA族C ⅤA族D ⅥA族()3.某周期ⅡA族元素的原子序数为x,则同周期的Ⅲ族元素的原子序数是A 只有x+1B 可能是x+8或x+18C 可能是x+2D 可能是x+1或x+11或x+25()4.下列各组元素性质递变情况错误的是A Li、Be、B原子最外层电子数依次增多B P、S、Cl元素最高正化合价依次升高C N、O、F原子半径依次增大D Na、K、Rb的金属性依次增强()5. 外围电子构型为4f75d16s2元素在周期表中的位置是A、第四周期ⅦB族B、第五周期ⅢB族C、第六周期ⅦB族D、第六周期ⅢB族()6. 镭是元素周期表中第七周期的ⅡA族元素。

下面关于镭的性质的描述中不正确的是A.在化合物中呈+2价B.单质使水分解.放出氢气C.氢氧化物呈两性D. 碳酸盐难溶于水()7. 根据所学的电子排布规律及周期表判断,同周期的ⅡA和ⅢA之间的原子序数差不可能是A.1B.11C.25D.8() 8. R元素的原子,其最外层的p能级电子数等于所有的能层s能级电子总数,则R是A. LiB.BeC. SD. Ar9.元素的分区和族(1) s 区: , 最后的电子填在上, 包括 , 属于活泼金属, 为碱金属和碱土金属;(2) p区:, 最后的电子填在上, 包括族元素, 为非金属和少数金属;(3) d区: , 最后的电子填在上, 包括族元素, 为过渡金属;(4) ds区: , (n-1)d全充满, 最后的电子填在上, 包括 , 过渡金属(d 和ds区金属合起来,为过渡金属);(5) f区: , 包括元素, 称为内过渡元素或内过渡系.10.下列元素是主族元素还是副族元素?第几周期?第几族?(1)1s2 2s2 2p6 3s2 3p5[(2)[Ar]3d10 4s111.由下列元素在周期表中的位置,给出其原子的价电子层构型(1)第四周期第ⅥB族(2)第六周期第ⅡA族12. 已知某元素的原子序数是25,写出该元素原子的电子排布式和电子排布图,并指出该元素的名称、符号以及所属的周期和族。

13. 已知某元素在周期表中位于第五周期、ⅥA族。

试写出该元素的基态原子的电子排布式、元素名称、符号和原子序数。

14.完成下表空白处【课堂小结】【学习反思】总结知识要点,构建知识体系;反思自己在课堂上的表现,明确改进措施。

第二节原子结构与元素的性质(第2课时)【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本16~18页,划出重要知识,规范完成导学案中预习导学的内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记。

2.在课堂上联系课本知识和学过的知识,小组合作,讨论完成导学案合作探究内容:组长负责,拿出讨论结果,准备展示、点评。

3.及时整理展示,点评结果,规范完成导学案当堂巩固练习,改正完善并落实好导学案所有内容。

4.把导学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律,及时整理在典型题本上,多复习记忆。

【学习目标】1.掌握原子半径的变化规律、记熟影响半径的两个因素,并能具体分析。

2.能说出元素电离能的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质3.进一步形成有关物质结构的基本观念,初步认识物质的结构与性质之间的关系4.认识主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系【学习重点与难点】1.原子半径变化规律及其影响因素的关系2.电离能的涵义及应用元素的电离能说明元素的某些性质。

【知识回顾】(必修2)同周期的主族元素从左到右,元素的最高化合价和最低化合价逐渐;金属性逐渐,非金属性逐渐。

【预习导学】二、元素周期律1、原子半径:(1)影响原子半径的因素有哪些?它们是如何影响半径的?我们怎样判断原子半径的大小?(2)〖探究〗观察课本17页图1-20,并思考17页的学与问:元素周期表中同周期主族元素从左到右,原子半径的变化趋势如何?应如何理解这种趋势?元素周期表中,同主族元素从上到下,原子半径的变化趋势如何?应如何理解这种趋势?A、同周期主族元素从左到右,原子半径逐渐。

其主要原因是由于的增加使原子核对电子的引力而带来原子半径减小的趋势增加电子后电子间斥力带来的趋势。

B、同主族元素从上到下,原子半径逐渐。

其主要原因是由于增加,电子间的斥力使增大。

2、电离能:(1)什么是电离能?A、第一电离能I1:态电性基态原子失去个电子,转化为气态基态正离子所需要的叫做第一电离能,通常叫电离能。

第一电离能越大,金属活动性越B、如何理解第二电离能I2、第三电离能I3、I4、I5……?同一元素的第二电离能第一电离能。

同一元素: I1 I2 I3 I4 I5……(2)递变规律请分析课本18页图1-21,思考:原子的第一电离能有什么变化规律呢?碱金属元素的第一电离能有什么变化规律呢?为什么Be的第一电离能大于B,N的第一电离能大于O,Mg的第一电离能大于Al,Zn的第一电离能大于Ga?第一电离能的大小与元素的金属性和非金属性有什么关系?Be有价电子排布为,是全充满结构,比较稳定,而B的价电子排布为、比Be不稳定,因此失去第一个电子B比Be ,第一电离能小。

镁的第一电离能比铝的大,磷的第一电离能比硫的大,为什么呢?(3)电离能与性质认真思考课本18页的学与问![学与问1]、碱金属的电离能与金属活泼性有什么关系?第一电离能越小,越易电子,金属的就越强。

因此碱金属元素的越小,金属的活泼性就。

[学与问2]阅读分析课本18页表格数据:为什么原子的逐级电离能越来越大?这些数据与钠、镁、铝的化合价有什么关系?气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量叫做第一电离能(用I1表示),从一价气态基态正离子中再失去一个电子所需消耗的能量叫做第二电离能(用I2表示),依次类推,可得到I3、I4、I5……同一种元素的逐级电离能的大小关系:即一个原子的逐级电离能是逐渐的。

这是因为随着电子的逐个失去,阳离子所带的正电荷数越来越大,再要失去一个电子需克服的电性引力也越来越大,消耗的能量也越来越多。

Na的比小很多,电离能差值很大,说明失去第个电子比失去第二电子容易得多,所以Na容易失去一个电子形成价离子;Mg的和相差不多,而比小很多,所以Mg容易失去两个电子形成价离子;Al的I1、I2、I3相差不多,而比小很多,所以A1容易失去个电子形成价离子。

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