粤教版综合实践活动三年级上册第五单元《妙用课间十分钟》第二课时 教案
课间十分钟的安全(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 教科版
教案：课间十分钟的安全一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守课间纪律，养成良好的生活习惯。
3. 提高学生自我保护意识，掌握一些基本的安全知识和技能。
二、教学内容1. 课间十分钟的意义和重要性。
2. 课间活动中的安全注意事项。
3. 自我保护方法的学习和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解课间十分钟的重要性，培养学生遵守课间纪律，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让学生掌握一些基本的安全知识和技能，并在实际中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间十分钟的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解课间十分钟的意义和重要性，让学生认识到课间休息对于身心健康的重要性。
3. 安全注意事项：引导学生了解课间活动中的安全注意事项，如不追逐打闹、不攀爬窗户等。
4. 自我保护方法：教授一些基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何避免危险等。
5. 实践演练：组织学生进行一些实践演练，如紧急疏散、地震逃生等，让学生在实际中提高自我保护能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调课间安全的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。
六、板书设计1. 课间十分钟的重要性2. 课间活动中的安全注意事项3. 自我保护方法七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于课间安全的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家的安全意识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了课间十分钟的重要性，提高了学生的安全意识。
但在实践中，仍有一些学生对安全注意事项掌握不够，需要在今后的教学中继续加强。
同时，要注重家校合作，让家长也参与到学生的安全教育中来，共同为学生的安全保驾护航。
总结：本节课旨在让学生了解课间十分钟的重要性，培养学生遵守课间纪律，提高自我保护意识。
通过讲解、实践等方式，使学生掌握一些基本的安全知识和技能，并在实际中运用。
小学综合实践活动教案快乐的课间十分钟
小学综合实践活动教案快乐的课间十分钟小学综合实践活动教案：快乐的课间十分钟引言：在小学教育中，课间休息时间是孩子们放松身心、开展综合实践活动的重要时刻。
为了让孩子们度过愉快、有意义的课间十分钟，我们需要设计一系列有趣且富有教育意义的活动。
本教案旨在探讨如何通过这些活动提升小学生的身体素质、培养其合作精神和创造力。
一、活动一：DIY手工艺品目标：培养学生的动手能力、创造力和合作精神具体内容：1. 给每个学生准备一份材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
2. 提供多种手工艺品创作的示范和指导，例如折纸、剪纸、粘贴等。
3. 学生们可以选择自己感兴趣的手工艺品进行制作，也可以组成小组合作完成。
4. 在课间休息时间结束前，鼓励学生互相展示自己的手工作品，并进行简单的评比。
二、活动二：趣味体育小游戏目标：提升学生的身体素质、协调能力和团队精神具体内容：1. 设计多个趣味体育小游戏，例如站定、跳绳、接力棒、踢毽子等。
2. 随机分组，每个小组轮流参与不同的小游戏。
3. 每个小游戏设置时间限制，鼓励学生在规定时间内尽可能完成任务。
4. 每个小游戏结束后，进行简短的团队总结和反思，以便学生能够从中获得启示和改进。
三、活动三：小小演讲家目标：培养学生的口头表达能力、思维能力和自信心具体内容：1. 提前给学生一些话题，例如“我最喜欢的动物”、“我的梦想”等。
2. 学生们在课间休息时间内，准备并演讲自己的话题内容。
3. 每位学生的演讲时间控制在1-2分钟之间。
4. 鼓励其他学生给予表扬和建议，帮助演讲者提升表达能力并建立自信心。
四、活动四：听音乐、跟舞蹈目标：发展学生的音乐欣赏能力、动感协调能力和团队合作精神具体内容：1. 选择一首活泼有趣的儿歌或儿童音乐。
2. 播放音乐，学生们自由舞动身体跟随节奏，也可以自主编排简单的舞蹈动作。
3. 鼓励学生们分组合作，设计自己喜欢的舞蹈表演，并在课间休息时间结束前进行展示。
五、活动五：亲子阅读角目标：培养学生的阅读兴趣、阅读能力和家庭的亲子交流具体内容：1. 在学校的一个角落布置一个小型图书角，提供适合小学生的绘本和图书。
《课间十分钟》优秀教案
《课间十分钟》优秀教案第一篇：《课间十分钟》优秀教案教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。
2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。
3、朗读课文。
教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。
教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。
请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。
板书课题，齐读。
二、朗读课文。
1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。
2、读后评议，纠正字音。
三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。
第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。
第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。
六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。
七、小结。
今后写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。
八、练习有感情地朗读。
板书设计：丢包丢沙包躲包抓包16课间十分钟打乒乓球你推我挡爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡第二篇：《课间十分钟》教案《课间十分钟》教案教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重难点1、合理地安排课间十分钟。
2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
快乐的课间十分钟(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册-全国通用
快乐的课间十分钟（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学目标1. 情感态度价值观目标：培养学生对课间活动的兴趣和热情，鼓励学生在活动中体验快乐，培养合作与分享的价值观。
2. 过程与方法目标：通过组织多样化的课间活动，提高学生的自我管理能力和团队合作能力。
3. 知识与技能目标：让学生了解和掌握几种简单的课间活动方法，如跳绳、踢毽子等，同时提高他们的身体协调性和灵活性。
教学内容1. 介绍课间活动的意义：解释课间活动对学生身心发展的益处，如缓解学习压力、提高身体素质等。
2. 课间活动的种类：介绍并演示几种适合小学生的课间活动，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等。
3. 活动规则和安全注意事项：讲解每种活动的规则和参与时需要注意的安全事项。
教学重点与难点教学重点：让学生掌握至少两种课间活动的方法，并能在活动中遵守规则，注意安全。
教学难点：如何引导学生正确处理活动中可能出现的冲突和问题。
教具与学具准备教具：跳绳、毽子、捉迷藏道具等。
学具：学生自备的运动鞋、适合活动的服装。
教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入课间活动的主题。
2. 活动介绍与演示：介绍并演示每种课间活动的方法和规则。
3. 分组练习：学生分成小组，选择一种活动进行练习。
4. 活动分享：每组分享他们的活动体验，讨论活动中遇到的困难和解决方法。
板书设计快乐的课间十分钟副健康、快乐、合作内容：列出主要的活动名称和规则，以及安全注意事项。
作业设计个人作业：学生选择一种课间活动，回家后向家人介绍并演示。
小组作业：每组设计一个课间活动方案，下节课分享。
课后反思教师反思：评估学生对课间活动的掌握程度，反思教学方法和效果。
学生反思：鼓励学生写下他们在活动中的感受和学到的东西。
此教学设计旨在通过多样化的课间活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习团队合作和自我管理，同时提高他们的身体素质。
通过实践和分享，学生不仅能学到具体的活动技能，还能培养积极向上的生活态度。
小学综合实践三年级课间十分钟
小学综合实践三年级《课间十分钟》2.《课间十分钟》教学设计第一阶段：创设情境、引入主题（点击问号）（1课时）【教学目标】1、通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。
2、在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。
【教学重点】1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。
【教学难点】1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
【教具准备】：载有问题的幻灯片【活动设计】一、启发引导：同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。
二、提出问题，实地了解学生活动情况。
1、课间十分钟你通常是怎么度过的？2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？3、你看到其他同学在做些什么？4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。
1、分小队进行讨论。
（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：(2)以小队形式进行，讨论发言。
2、每组学生设计一份课间十分钟的调查表。
3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查各班同学课间十分钟做些什么？4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。
四、总结，进行拓展：走进老游戏课后反思：在《课间十分钟》一课中，同学们畅所欲言，热烈的开展讨论，课间丰富多彩的活动。
“课间十分钟你通常是怎么度过的？课间十分钟你都在哪儿？做些什么？你看到其他同学在做些什么？你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？”同学们对这些问题的提出，为下一环节的表格制定打下坚实基础。
课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）教学内容本节课为综合实践活动课，以"课间十分钟"为主题，通过一系列活动让学生了解和体验课间十分钟的合理安排和重要性。
教学内容主要包括：引导学生认识课间十分钟，学会合理安排课间时间，提高自我管理能力。
教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排时间。
2. 培养学生自我管理能力和团队协作精神。
3. 增加学生对学校生活的热爱，提高学生的综合素质。
教学难点1. 让学生理解课间十分钟的重要性，形成自我管理的意识。
2. 引导学生合理安排课间时间，提高时间利用率。
教具学具准备1. 课件：展示课间十分钟的活动场景和合理安排时间的方法。
2. 彩色卡片：用于制作时间管理计划表。
3. 计时器：用于模拟课间十分钟的时间。
教学过程1. 引入主题：通过课件展示课间十分钟的活动场景，引导学生关注课间十分钟。
2. 讨论交流：让学生分享自己对课间十分钟的理解和经历，引导学生认识到课间十分钟的重要性。
3. 活动设计：让学生分组讨论，设计出合理的课间十分钟活动计划，并制作时间管理计划表。
4. 模拟实践：利用计时器模拟课间十分钟，让学生按照自己的计划进行活动，体验合理安排时间的重要性。
5. 总结反思：让学生分享自己在活动中的收获和不足，引导学生学会自我管理和团队协作。
板书设计1. 主题：课间十分钟2. 副合理安排，自我管理3. 内容：课间十分钟的重要性、合理安排时间的方法、自我管理和团队协作的意义。
作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，设计一份课间十分钟的活动计划。
2. 家长参与：让学生向家长介绍课间十分钟的重要性，邀请家长共同参与设计活动计划。
课后反思本节课通过让学生亲身体验和讨论交流，使学生认识到课间十分钟的重要性，并学会了合理安排时间的方法。
在教学过程中，要注意引导学生形成自我管理的意识，培养学生的团队协作精神。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同促进学生的全面发展。
《课间十分钟》教学教案
《课间十分钟》教学教案《课间十分钟》教学教案一、教学目的：1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的'兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、教学过程1、具体目标（1）能够比较好地进行组内分工。
（2）了解父母儿时的游戏活动。
（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。
（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
2、学生主要活动第一步：组成活动小组。
学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。
第二步：开展调查活动。
了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。
如：活动主题：课间活动情况调查活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏活动方案；活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；活动步骤：（1）实地观察学生活动情况（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等第三步：了解父母儿时游戏活动内容。
如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。
第四步：交流调查情况。
各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。
第五步：小组设计游戏。
设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。
小组成员准备展示本组的游戏。
包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
3、教师指导重点（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。
如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。
让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。
（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。
课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本节课的内容围绕“课间十分钟”的主题，引导学生认识和理解课间十分钟的重要性，学习如何在短暂的课间时间内进行有效的休息和娱乐，以及如何合理安排课间活动，以保持良好的学习状态。
通过学习，学生将能够：1. 理解课间十分钟的意义和作用；2. 学会合理安排课间活动，进行有效的休息和娱乐；3. 培养良好的时间管理能力和自律意识。
教学目标1. 让学生认识到课间十分钟的重要性，理解其对于学习和生活的影响；2. 培养学生合理安排课间活动的能力，提高他们的时间管理意识和自律能力；3. 引导学生学会在课间十分钟进行有效的休息和娱乐，以保持良好的学习状态。
教学难点1. 帮助学生理解课间十分钟的重要性，让他们明白短暂的休息和娱乐对于学习的重要性；2. 引导学生学会合理安排课间活动，避免过度疲劳和无目的的活动；3. 培养学生的时间管理能力和自律意识，让他们能够在有限的时间内进行有效的休息和娱乐。
教具学具准备1. 课间十分钟的相关图片或视频资料；2. 时间管理工具，如定时器、沙漏等；3. 学生自带的学习用品，如书本、文具等。
教学过程1. 引入话题：通过展示课间十分钟的相关图片或视频资料，引起学生的兴趣，让他们对课间十分钟的重要性有初步的认识。
2. 讲解课间十分钟的意义和作用：通过讲解和讨论，让学生明白课间十分钟对于学习和生活的影响，以及合理安排课间活动的重要性。
3. 分享经验：邀请学生分享他们在课间十分钟的活动经验，引导他们思考如何进行有效的休息和娱乐。
4. 学习合理安排课间活动：通过讲解和示范，教给学生一些合理安排课间活动的方法和技巧，如进行简单的伸展运动、阅读书籍、与同学交流等。
5. 实践演练：让学生在课堂上进行实践演练，亲身体验合理安排课间活动的效果。
6. 总结反思：通过讨论和总结，让学生回顾本节课的学习内容，反思自己的课间活动安排，并提出改进的建议。
小学综合实践三年级课间十分钟(精品资料)
同学间的交流和合作。
06
总结回顾与展望未来课间十分钟
回顾本次综合实践活动的成果
通过课间操、游戏、阅读等多种 方式，有效缓解了学生的疲劳和 压力。
学生在活动中获得了乐趣和成长 ，提升了综合素质和能力。
01
学生们积极参与，充分利用课间 十分钟进行各种有益的活动。
02
03
促进了学生之间的交流与合作， 增强了班级凝聚力和团队合作精 神。
03
加强学生的自律和自我 管理教育，维护良好的 课间秩序。
04
学校和老师应加强对课 间活动的指导和监督， 确保活动的安全和有效 性。
感谢您的观看
THANKS
04
分析存在的问题与不足
部分学生没有充分利用课间十分钟，存在浪 费时间的现象。
部分学生缺乏自律和自我管理，导致课间秩 序混乱。
活动内容和形式相对单一，缺乏多样性和创 新性。
学校和老师对课间活动的指导和监督不够到 位。
提出改进意见和建议
01
加强课间活动的组织和 引导，丰富活动内容和形式。
02
鼓励学生自主选择和参 与课间活动，培养其自 主性和创造性。
02
课间十分钟的活动安排
丰富多彩的游戏活动
猜谜语
组织学生们进行猜谜语游戏，锻炼他们的思 维能力和语言表达能力。
石头剪刀布
学生们可以进行石头剪刀布游戏，增加互动 和娱乐性。
词语接龙
老师可以引导学生们进行词语接龙游戏，扩 大他们的词汇量。
有趣的体育活动
01
02
03
跳绳
学生们可以在课间进行跳 绳活动，锻炼他们的身体 协调性和耐力。
03
课间十分钟的安全注意事项
避免剧烈运动受伤
快乐的课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
快乐的课间十分钟（教案）教学内容：本节课的教学内容是让学生在课间十分钟的休息时间内，通过一系列轻松愉快的活动，达到放松身心、提高学习效率的目的。
教学内容包括但不限于：轻松游戏、短暂休息、自我调整、同学互动等。
教学目标：1. 让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排课间休息时间。
2. 通过轻松愉快的活动，让学生在短时间内达到放松身心的效果。
3. 培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
4. 增强同学之间的互动，提高团队合作意识。
教学难点：1. 如何在短时间内让学生达到放松身心的效果。
2. 如何引导学生合理安排课间休息时间。
3. 如何提高学生的团队合作意识。
教具学具准备：1. 游戏道具（如跳绳、毽子等）。
2. 舒适的休息场所（如教室、操场等）。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 引入：教师简要介绍课间十分钟的重要性，引导学生明白合理安排课间休息时间的重要性。
2. 活动：教师组织学生进行轻松愉快的活动，如跳绳、毽子、捉迷藏等。
活动过程中，教师要注意观察学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与其中。
3. 休息：在活动结束后，教师引导学生进行短暂的休息，让学生在休息过程中调整自己的状态。
4. 自我调整：教师引导学生进行自我调整，如深呼吸、闭目养神等，帮助学生缓解疲劳。
5. 同学互动：教师鼓励学生之间进行互动，如分享自己的放松方法、交流心得等，提高同学之间的友谊和团队合作意识。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调课间十分钟的重要性，并提醒学生下节课的内容。
板书设计：1. 快乐的课间十分钟2. 内容：- 教学内容：轻松游戏、短暂休息、自我调整、同学互动等- 教学目标：合理安排课间休息时间、放松身心、提高学习效率、培养时间管理能力和自我约束能力、增强团队合作意识- 教学难点：合理安排课间休息时间、提高团队合作意识作业设计：1. 让学生回家后，与家长分享课间十分钟的活动，让家长了解学生在学校的生活。
课间十分钟(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）一、活动主题和目标主题：课间活动目标：1.让学生放松身心，缓解课堂疲劳。
2.提高学生的协作意识和团队合作能力。
3.培养学生主动参与和积极沟通的能力。
二、活动流程时间：10分钟1. 活动准备阶段：教师在每门课程的课间设置10分钟的活动时间，学生在这段时间内可以选择自己感兴趣的活动进行参与，比如：跳绳、玩球、聊天等等。
2. 活动进行阶段：学生在自由时间内可以自由选择自己感兴趣的活动，但是为了保证活动的安全和秩序，需要先进行规划和组织。
第一步：学生自我安排在规定的课间时间内，学生可以自由选择自己感兴趣的活动，每个小组人数不超过4人。
第二步：活动安排每个小组需要选择一个队长负责组织和安排活动。
在队长的带领下，小组成员可以讨论和决定自己参与什么活动。
第三步：活动执行小组成员根据活动安排，协力完成任务。
在活动过程中，可以互相帮助、鼓励、欣赏和学习对方。
3. 活动总结阶段：课间活动结束后，队长需要带领小组成员进行总结，让每个学生简单分享一下自己参与活动的感受和体验，以及自己在活动中的收获和不足之处。
三、教师的角色教师在课间活动中起着指导和管理的作用，要负责统筹安排和组织课间活动。
在活动进行过程中，教师需要时刻观察和监督，确保每个活动的进行都符合规范，保证学生的身心安全。
另外，在活动结束后，教师需要对课间活动进行评价和总结，进一步改善活动计划和提高学生的参与度。
四、活动效果评价1. 学生的表现通过学生自我评价、小组成员评价、教师的评价等多方面的评估方法，全面了解每一个学生在课间活动中的表现。
2. 学生的成长对于每一个小组的评估，通过情况的复盘和选择优质案例进行课堂分享，创造良好的学习氛围和借鉴是带动集体进步的重要方面。
3. 教育实践研究对教研室、年级或者全校的课间活动进行全面统计和分析，更好地展示了每门课程的日常教育实践状况，并对学生成长和课程改进提供参考信息。
五、思考和反思课间活动不仅可以帮助学生缓解课堂疲劳，还可以提高学生的协作意识和团队合作能力。
粤教版综合实践活动三年级上册第五单元第一课时 妙用课间十分钟 教案
粤教版综合实践活动三年级第五单元第1课时教学设计什么地方玩儿？怎么玩儿？请你分别观察低年级、中年级、高年级的同学都在课间玩什么游戏，记录下来后进行对比，看看有什么发现。
出示低、中、高各年级课间活动图片我的课间游戏观察记录我的发现1.各个年级都有许多同学喜欢踢毽子、玩乒乓球、跳绳等体育游戏。
2.个别高年级的同学喜欢聚在教室里玩电子游戏。
3.许多同学在操场上追逐打闹，有的还跌到受伤。
4._____________________________________5.______________________________________创意与设计出示课件。
（很多的老游戏的图片）1.踩影子2.丢沙包3.老鹰捉小鸡4.踢毽子5.弹钢珠6.打四角7.滚铁环8.翻花绳思考交流指名说一说观察图片学生通过观察、填写表格。
指名读欣赏图片引导学生在交流中认识到课间应该进行一些安全的、健康的、文明的游戏。
师：孩子们，长辈们的童年就是伴着这些老游戏度过的。
那时虽然没有电脑，没有电动玩具，但是他们却非常快乐，因为他们们有许多许多好玩的游戏。
你们愿意走进这些游戏，体验长辈们童年课间的快乐吗？●第一步：调查长辈喜欢的传统游戏。
向爸爸妈妈请教或查阅资料，调查传统游戏的名字和游戏规则。
传统游戏调查记录●第二步：体验传统游戏。
借合同学们的调查记录，看看哪些传统游戏是长辈们玩得最多的，这些传统游戏是怎么玩的。
选择一两种传统游戏，和同学们一起体验一下。
通过调查，我发现长辈们玩得最多的传统游戏是____________，大家喜欢的原因是_________。
●第三步：发现传统游戏与流行游戏的不同。
玩过传统游戏后，你觉得传统游戏跟现在小伙伴玩的流行游戏有什么不同？将你的发现写下来。
询问家长们对传统游戏和流行游戏的不同有什么看法。
师: 传统游戏跟现在小伙伴玩的流行游戏相比，娱乐性强、易学易玩，几乎不受时间、地点、材料、人数的限制，更能学会与别人友好相处。
课间十分钟 安全记心中 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：课间十分钟安全记心中一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，明白安全意识在课间活动中的重要性。
2. 通过各种活动，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
3. 培养学生遵守课间纪律，做到文明、安全、有序地进行课间活动。
二、教学内容1. 课间十分钟的意义：让学生明白课间十分钟是为了让学生休息、调整，以更好地投入下一节课的学习。
2. 课间活动的安全常识：教育学生在课间活动中要注意安全，遵守纪律，不追逐打闹，不玩危险游戏。
3. 课间活动的自我保护：让学生学会在课间活动中如何保护自己，避免发生意外。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生明白课间十分钟的重要性，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
2. 教学难点：如何让学生在课间活动中真正做到文明、安全、有序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生思考课间十分钟的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解课间十分钟的重要性，课间活动的安全常识，以及课间活动的自我保护方法。
3. 活动环节：组织学生进行课间活动，让学生亲身体验课间活动的安全与秩序。
4. 总结与反思：让学生分享在课间活动中的感受，总结课间活动的注意事项，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 课间十分钟安全记心中2. 内容：课间十分钟的意义、课间活动的安全常识、课间活动的自我保护七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于课间活动的注意事项的短文。
2. 让学生与家长一起讨论，如何在家庭中营造一个安全、舒适的课间活动环境。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课间活动的表现，及时发现问题，加强安全教育。
2. 教师要定期对课间活动进行检查，确保学生在课间活动中的人身安全。
3. 教师要不断总结经验，改进教学方法，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
总结：通过本节课的教学，使学生充分认识到课间十分钟的重要性，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力，为学生的健康成长奠定基础。
妙用课间十分钟 综合实践教案
妙用课间十分钟综合实践教案《妙用课间十分钟》综合实践教案一、活动目标1.引导学生意识到课间十分钟的重要性，了解合理利用课间十分钟的意义。
2.探索如何在课间十分钟进行有益的活动，如休息、放松、交流、准备下一节课等。
3.培养学生的自我管理能力，增强团队协作精神。
4.通过活动，提高学生的人际交往能力，促进学生的身心健康。
二、活动准备1.教师准备：PPT课件，包括课间十分钟的合理利用、健康游戏推荐等；调查问卷；统计表格。
2.学生准备：观察身边同学在课间十分钟的动态，思考如何更好地利用这段时间。
三、活动过程1.导入：教师播放一段学生课间十分钟的录像，引发学生思考“如何妙用课间十分钟”。
2.知识讲解：教师讲解课间十分钟的概念、意义及合理利用的方法。
强调课间十分钟的重要性，不仅仅是休息和放松，还可以进行有益的活动，如交流、准备下一节课等。
3.分组讨论：学生分成小组，围绕“如何妙用课间十分钟”展开讨论。
鼓励学生们提出自己的见解和建议，相互交流。
4.案例分析：教师展示一些成功利用课间十分钟的案例，让学生分析这些案例的优点和可借鉴之处。
同时，也展示一些不良利用课间十分钟的案例，让学生认识到其中的问题和不良后果。
5.游戏互动：教师推荐一些健康有益的课间小游戏，如“木头人”、“传球接力”等。
通过游戏的形式，让学生亲身体验如何在课间十分钟进行有益的活动，增强团队协作精神。
6.总结分享：各小组总结分享讨论成果，教师进行点评和总结。
强调合理利用课间十分钟的意义和方法，鼓励学生养成健康有益的课间习惯。
7.作业布置：教师布置作业，要求学生观察身边同学在课间十分钟的动态，记录自己是如何妙用课间十分钟的。
下次上课时将组织交流分享。
四、活动反思通过本次活动，学生们对课间十分钟有了更深刻的认识，了解了合理利用课间十分钟的意义和方法。
在分组讨论和游戏互动环节中，学生们积极参与、畅所欲言，达到了良好的互动效果。
同时，也发现了一些不足之处，如部分学生发言时间过长、游戏环节组织不够严密等。
综合实践《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教学设计第一阶段：创设情境、引入主题【教学目标】1、通过此次主题的活动让学生理解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。
2、在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际水平、语言组织水平、信息处理水平会调查学生课间活动情况。
【教学重点】1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促动小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加注重身边生活，同时也增强学生的责任感。
【教学难点】1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意协助同学。
【教具准备】：载有问题的幻灯片【活动设计】一、启发引导：同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都展开过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。
二、提出问题，实地理解学生活动情况。
1、课间十分钟你通常是怎么度过的？2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？3、你看到其他同学在做些什么？4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。
1、分小队实行讨论。
（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：（2）以小队形式实行，讨论发言。
2、每组学生设计一份课间十分钟的调查表。
3、根据刚刚提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查各班同学课间十分钟做些什么？4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。
四、总结，实行拓展：走进老游戏课后反思：在《课间十分钟》一课中，同学们畅所欲言，热烈的展开讨论，课间丰富多彩的活动。
“课间十分钟你通常是怎么度过的？课间十分钟你都在哪儿？做些什么？你看到其他同学在做些什么？你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？”同学们对这些问题的提出，为下一环节的表格制定打下坚实基础。
小学三年级语文教案——《课间十分钟》教学设计之二 (2)
小学三年级语文教案——《课间十分钟》教学设计之二教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握将、着两个多音字；理解15个新词语，能写出输、胜的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解沸腾、丰富多采等词语的意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么3、课间十分钟你们搞些什么活动（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动其中主要写了哪几项它们是课文的哪几段4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
（读准字音）②大家交流讨论上述思考题。
三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么②沸腾什么意思③沸腾还可以换哪个词你认为哪个词更好④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。
第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
3、品析词句，有感情地朗读二至四段。
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。
问：课文主要写哪几项课间活动（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习丢沙包一段1、初步感知①默读课文，用;;;;划出这一自然段的总起句。
课间十分钟(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教学设计）活动背景随着社会经济的发展，人们的生活压力越来越大，诸如颈椎病、近视等健康问题也越来越普遍。
在学校中，孩子们每天需要长时间地坐在教室里听课，忙碌而单调的学习生活给他们带来很大的压力。
课间时间虽然短暂，却是学生们放松身心、增强体质的重要时间。
如何更好地利用课间时间，让学生们在短暂的时间内得到放松和锻炼，是各位老师们一直探索和研究的问题。
活动目的本活动旨在通过课间“十分钟”放松操，让学生在短暂的课间时间得到一定的放松和锻炼，增强体质，缓解学习压力。
同时也能够促进行为端正、规律生活，培养学生良好的生活习惯。
活动内容1. 热身学生们可以先进行简单的热身活动，如做操、跑步等，以热身身体，预防运动受伤。
2. 深呼吸放松在准备放松操之前，让学生们进行深呼吸放松，缓解身体和心理的紧张感，也是一个适应放松操的过程。
3. 放松操放松操以舒展、平和的动作为主，注重身体的舒展、放松和呼吸的配合。
教师可以根据学生的实际情况，在课堂上设计一些典型的放松操，例如：头、颈、肩、背、腰以及四肢部位的放松操等。
4. 恢复呼吸放松操结束后，让学生稍微休息，恢复呼吸，保持身体松软舒适的感觉。
活动安排每次课间十分钟的放松操时间为5-6分钟，热身时间约为1-2分钟，深呼吸放松时间为1-2分钟，剩余时间保留为活动调整时间。
教师可以根据课程表和课堂中的实际情况，确定每日放松操的时间点，可以在上下午两个时间点各安排一次，以让学生有更好的身心放松效果。
学生在课间放松操结束后，应该及时归队，准时返回教室。
教师提示•在进行放松操之前，要充分注意学生的身体状况，确保每个学生参与到活动中来的时候都是健康的。
•要注意领导班级，避免学生在课间玩耍。
•在进行放松操的过程中，要注意配合学生的呼吸和身体动作，引导学生用意志力去控制身体去放松。
活动效果课间“十分钟”放松操集中了学生在短暂时间内的放松和体育锻炼，增强了学生的身体素质，也缓解了学生的学习压力，为学生们未来的学习生活提供有益的保障和支持。
教案课间十分钟
教案课间十分钟教案标题：教案课间十分钟教案概述：本教案旨在为教师提供关于如何充分利用课间十分钟的指导和建议。
这十分钟可以是课堂中的小休息时间，也可以是两节课之间的过渡时间。
本教案将介绍一系列的活动和方法，帮助教师有效地利用这段时间来鼓励学生积极参与、提高学生专注度和增进师生之间的互动。
教案目标：通过本教案的实施，学生将能够：1. 了解课堂课间十分钟的重要性；2. 掌握一些可行的课堂活动来增加学生参与度；3. 发展学生的创造力、思维能力和合作精神；4. 提高教室纪律和管理。
教案步骤：以下是一些教师可以在课堂课间十分钟内实施的活动和方法：1. 专注冥想：要求学生闭上眼睛，静静地坐在座位上，专注于呼吸或放松身体。
这有助于学生重新集中注意力，并提高他们的思维能力。
2. 活动小游戏：设计一些简短的小游戏，例如谜语、小绕口令、数学题目等，以激发学生的思维能力和创造力。
学生可以分组参与，增加互动。
3. 小组活动交流：将学生分为小组，提出一个讨论或问题，鼓励他们在课堂课间十分钟内进行合作讨论和答案的寻找。
教师可以为每个小组提供一个讨论指导问题。
4. 情绪调节活动：提供学生一个情绪调节活动的机会，例如画画、写日记或阅读一本感兴趣的书。
这有助于缓解学生的压力和焦虑情绪，使他们更好地专注于学习。
5. 健康休息活动：教师可以通过引导学生进行简单的伸展、眼保健操或呼吸操来帮助他们放松身心，增强注意力。
这也有助于预防学生长时间坐姿带来的身体不适。
6. 教师学生互动：利用这段时间与学生进行简短的一对一交流，了解他们的学习进展、困难和需求。
通过与学生密切互动，教师可以更好地了解每个学生的情况，并提供个性化的教学支持。
7. 课堂组织和管理：教师可以利用课堂课间十分钟来进行自己的课堂组织和管理。
例如，回顾课堂的进展、检查学生的笔记或布置下一堂课的任务。
教案总结：在课间十分钟内，教师应根据具体情况选择适合的活动和方法，以最大程度地提高学生的参与度、专注度和喜爱度。
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综合实践活动三年级第五单元第2课时教学设计
课题妙用课间十分钟(2) 单元第五单元学科科学年级三年级
学习目标一、知识与技能
1、了解课间活动的作用。
2、能自编一些有趣的课间游戏。
二、过程与方法
通过请教长辈或查阅资料设计新游戏。
三、情感态度与价值观
在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
重点能自编一些有趣的课间游戏。
难点体会小组合作交流的乐趣,能从小组活动中增进小组同学的友谊。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课
1.上节课我们认识了有趣的课间游戏，体验了
多样的传统游戏。
这节课让我也来尝试设计一个健
康、安全、有趣的游戏吧！
2.板书课题：《妙用课间十分钟》
交流
齐读课题
通过和学生
交流，激发学生
的学习热情，进
而导入新课。
讲授新课
活动一：设计新游戏
（一）请教家长或老师，设计一个新的游戏方
案，要附上详细的游戏规则及游戏步骤和相关的文
字说明。
游戏分为室内游戏和室外游戏两种。
师：老师在此提醒大家：室内游戏人数控制在
4人以内，室外游戏的人数控制在10人以内，单次
游戏时间控制在5分钟以内哦。
师：下面是几个同学的游戏设计书我们一看看
吧。
指名说
思考交流
耐心地听其他
同学讲解。
通过学习交
流，让小朋友进
一步了解游戏规
则。
怎么样不错吧？这几个同学动手动脑设计出这么好的游戏方案，值得我们学习哦！
活动二：新游戏，齐欢乐。
（一）请你把设计的游戏介绍给大家，说说它有什么好玩之处。
新游戏的好玩之处：
师：我们一起来看看新游戏《三打白骨精》的好玩之处。
三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：
１.抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，思考交流交流
指名读讨论交流。