幼儿园大班数学教案活动《数字比大小》含反思

幼儿园大班数学教案活动《数字比大小》含反思

1. 教学目标

在本节课中，我们将帮助幼儿完成以下目标：

•了解数字比较的基本概念

•运用所学知识比较数字大小

•发展幼儿的数学思维和观察力

2. 教学准备

•数字卡片

•纸张和笔

•活动工具，例如天平或秤盘

•活动手册

3. 教学流程

3.1 课前活动

在课前，我们可以进行以下活动来帮助幼儿们做好心理准备，同时也可以培养他们的思维能力：

•数字之间的大小比拼：老师可以拿出数字卡片，让幼儿手中拿到的数字互相比较大小。如何比较呢？我们可以让幼儿按顺序排比，或者用手指比较，最终判断哪个数字较大。

•显示比较数字的方式：大家可以让幼儿观察秒表，不同颜色的积木等。然后，我们可以让幼儿在这些感知场景中体验数字间大小比拼。

3.2 正式开始

•导入数字比较概念：首先，老师可以让幼儿们参考前面的活动，将一组数字分为大与小两部分，并介绍数学中大小比较的概念。

•活动一：数字之中的大小比较：这项活动可以让幼儿更加深入地感受到数字的比较方式。老师可以准备一组数字卡片，让幼

儿们在卡片唱出数字的同时，也比较数字大小。通过这样的交流活动，孩子们能更好地掌握数字比较的技能，同时也培养了口语表达能力。

•活动二：重量之间的大小比较：这项学习活动可以更好地培养幼儿的观察力和动手能力。我们可以准备一组秤盘和不同重量的物品，让幼儿们先猜想物品的重量，并通过不断尝试，将物品排列在尺秤上，找到具有比较性的物品。在此过程中，也可以加强幼儿们的手、眼的协调性。

3.3 结束过程

本堂课共采用了两种数字比较方式的活动：数字之间的大小比较和重量之间的大小比较。让孩子们在活动中深入掌握数字比较知识和相关技能的同时，也发展了他们的各种能力。

学习活动结束后，我们也可以通过下面的方式帮助幼儿们进一步巩固所学知识和技能：

•课后告知家长在线下创造更多的数字比较机会，包括在各种场景中与孩子对话比较数字，询问孩子家庭中哪些物品比较重、比较轻等等。

•提供更多的数字比较学习材料，例如相册或海报等。

4. 反思

在本次活动课程的设计中，我们主要关注数学学科的基本概念，将数字比较的知识传授给幼儿，让他们明白数字比较的方法。通过让孩子们在学习过程中亲自体验数字比较的方式，让他们感受到自然地掌握数字比较的能力。在活动后的观察中，我们发现孩子们的数字比较能力有了显著提高。

但是，在活动中也有一些不足之处，例如在规划时，我们没考虑到到如何吸引孩子们的注意力，以及如何让他们自然地参与数字比较的活动。同时，之后的教学课程，我们也应该不断思考如何进一步巩固他们所学的知识和能力。

作为老师，我们有义务不断反思自己的课程安排，从自身教学能力的不足中汲取教训，为幼儿们提供更优质的教育。