幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬日里的乐趣》，详细内容为堆雪人的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪人的基本结构，掌握堆雪人的基本技巧，并激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，知道堆雪人的基本步骤。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点难点：雪人的五官及装饰物的制作。
重点：雪人的基本结构、堆雪人的步骤及技巧。
四、教具与学具准备教具：范例雪人一个、制作雪人的材料（如棉花、彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：每人一份制作雪人的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于堆雪人的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例雪人，让幼儿观察并说出雪人的基本结构。
教师详细讲解雪人的制作步骤及技巧。
3. 制作雪人（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作雪人。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，进行相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 堆雪人2. 内容：雪人基本结构：头部、身体、四肢制作步骤：1. 制作雪球 2. 组合雪球 3. 装饰雪人制作技巧：使用棉花、彩纸等材料进行装饰七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个属于自己的雪人，并讲述关于雪人的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，激发他们的创造力和想象力。
2. 是否注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：1. 举办一次“雪人创意大赛”，让幼儿充分发挥自己的想象力，制作出独特的雪人。
2. 组织幼儿进行户外堆雪人活动，让幼儿在实践中体验堆雪人的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 制作雪人环节的巡回指导；4. 作业设计的互动性和家庭参与；5. 课后反思的深度和拓展延伸的可行性。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的快乐》，详细内容为堆雪人的制作。
通过本节课，让幼儿了解雪人的基本结构，学会用简单的线条和色彩表现雪人的形象，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握雪人的基本结构，能够独立完成堆雪人的制作。
2. 培养幼儿观察生活中的美好事物，善于发现和创造美。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪人的结构，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，发挥想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：堆雪人示范作品、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导幼儿关注故事中的雪人形象，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）展示堆雪人的示范作品，让幼儿观察雪人的结构特点。
（2）分步骤讲解堆雪人的制作方法，强调重点和难点。
（3）示范如何运用线条和色彩表现雪人的形象。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、油画棒等材料，引导幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿复述堆雪人的制作步骤，巩固所学知识。
（2）引导幼儿思考如何创新雪人的形象，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：a. 雪人的基本结构b. 堆雪人的制作步骤c. 线条和色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用所学的堆雪人技巧，创作一幅属于自己的雪人作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入和实践操作，让幼儿掌握了堆雪人的制作方法，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园中班堆雪人教案反思（推荐五篇）
幼儿园中班堆雪人教案反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班堆雪人教案反思《中班堆雪人教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班堆雪人教案反思！（1）中班音乐教案反思《堆雪人》设计背景冬天来了，在我们北方，这个季节最好的礼物是雪花。
而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。
结合这个季节特点，设计了这节音乐活动，而且这个活动可以延续一个季节。
活动目标1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;2、难点：感受3/4节拍的特点。
活动准备1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分(情境导入)：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在，冬爷爷让我把它们送给你们。
(.来源快思老师教案网)(大屏幕展示下雪的情景)下雪了，我们最想做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分(一)欣赏歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。
问题：(1)下雪天，小朋友们在玩什么?(堆雪人，做游戏)(2)雪人长得什么样?2、播放歌曲第二段。
问题：(1)都有谁在堆雪人啊?(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。
教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。
(二)音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。
动作设计(1)“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。
中班音乐：《堆雪人》教案及反思
幼儿园中班音乐公开课教案《堆雪人》【活动目标】1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
【活动准备】1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2、幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。
【活动过程】一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么?教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗?幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。
范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试!3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。
我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看!2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。
“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。
请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。
引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
中班音乐活动《堆雪人》反思《堆雪人》这首歌曲旋律欢快，歌词富有画面感，生动地描述了孩子们在雪地里堆雪人的欢乐场景。
在本次中班音乐活动中，我选择了这首歌曲作为教学内容，旨在通过歌唱和律动，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，体验堆雪人的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教案【教材解析】本课程内容是关于冬季活动的一个小课程，重要内容为“堆雪人”。
重要教育目标是进展幼儿社交和语言技能，磨练幼儿协作精神和动手本领，提高幼儿的环保意识和安全意识。
【教学目标】1.同学能够通过察看、仿照的方式了解如何堆雪人的方法和技巧。
2. 同学能够在小组协作中积极参加、表达本身的看法和需要，以及与同伴共享想法和体验。
3. 同学能够加强自我保护意识，避开在堆雪人活动中显现不安全情况。
4. 同学能够通过这个活动，培育出环保和自然保护的观念。
【教学步骤】一、课前准备1.布置主题“堆雪人”，提前准备好用于堆雪人的器具以及雪球。
2.依据幼儿的年龄、本领和爱好特点，确定拟定的活动形式、活动目标和参加方式。
3. 做好堆雪人活动的安全提示，以避开幼儿在活动中显现各种意外情况，让活动安全、快乐又有意义。
二、引入1.老师向幼儿们介绍堆雪人活动，并提问他们是否有参加过这个活动或者看到过别人建的雪人。
2.使用图片或视频等多样化的教材，带领幼儿们认得生活中的各种雪人，让幼儿感受到有制造性的生活有趣味。
3.让幼儿本身玩一下手上的雪，让他们感受一下雪的质感和冰冷的感觉。
三、实践活动1.组织幼儿围绕主题打开活动。
2.引导幼儿们正确使用各种顽皮的雪球，学习如何将它们堆成可爱的雪人。
3.允许幼儿呈现他们的天赋和想象力，激励幼儿在建筑雪人时不断尝试和制造。
4.让幼儿们在各自的小组里建筑雪人，相互协作，共享想法和创意，使他们更好地了解团队内分工协作的紧要性。
5.让老师和家长们加入，让小伙伴们和大人们一同加入到玩乐中去，密切的家庭关系让幼儿在碰到问题时更加简单被接纳，让幼儿更简单表达本身的情感和体验。
四、反思1.活动中需要注意安全，让每个幼儿保持正确的手势和动作,避开发生意外情况。
2.教育幼儿对自然环境保护意识的培育，培育幼儿的环保意识以及敬重点自然，把冬天作为一种无价之宝来看待。
3.引导幼儿多角度认知雪人这一元素，让他们从更加多方面的角度理解和认得雪人这一元素，并且从雪人这一元素启程，进一步探究和了解冬季活动中的文化、团队合作等概念，使幼儿在活动中不断总结和提高。
中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思
中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《堆雪人》。
活动内容主要包括歌曲《堆雪人》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟悉并学会歌曲《堆雪人》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够参与音乐游戏。
难点：掌握歌曲的节奏和音高，以及在集体合作中保持节奏的一致性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学挂图、雪花贴纸。
学具：雪花贴纸、小雪人手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿进行户外活动，观察和体验堆雪人的乐趣，引发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导幼儿观察堆雪人的过程，然后教授歌曲《堆雪人》，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“堆雪人”音乐游戏，幼儿分组进行，每组轮流演唱歌曲，并在演唱过程中用雪花贴纸粘贴出小雪人的形象。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一首喜欢的冬日主题歌曲进行学习，然后进行小组间的演唱比赛。
六、板书设计板书设计以图片为主，主要包括歌曲《堆雪人》的旋律线、雪花贴纸的图案，以及小雪人手偶的形象。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《堆雪人》的演唱和音乐游戏的参与。
答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够积极参与音乐游戏。
2. 作业题目：小组合作的冬日主题歌曲学习。
答案：幼儿能够在小组合作中学会一首冬日主题的歌曲，并能够进行演唱展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度、掌握程度等方面，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行冬日主题的音乐活动，如制作冬日音乐手工艺品、开展冬日音乐绘画活动等，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选)
contents
目录
• 课程介绍 • 教学过程 • 教学反思 • 幼儿表现与反馈 • 教学资源与建议
01
课程介绍
教学目标
知识与技能
情感态度与价值观
通过《堆雪人》这一美术活动，使幼 儿掌握基本的绘画技能，如线条、色 彩和形状的运用，同时激发幼儿的创 造力和想象力。
05
教学资源与建议
教学资源推荐
绘本
01
《堆雪人》、《雪孩子》等，通过生动有趣的图画和故事情节
，激发幼儿对雪人和冬天的兴趣。
音乐
02
《铃儿响叮当》、《雪绒花》等，营造温馨、快乐的冬天氛围
，让幼儿在愉悦的情绪中参与美术活动。
教具
03
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等，为幼儿提供丰富的创
作材料，支持他们大胆表现自己的想法。
肯定与鼓励
家长们对幼儿们的作品给予了充分的肯定和鼓励，认为幼儿们在活动中表现出了 很高的创造力和动手能力。
建议与期望
家长们希望幼儿园能够提供更多类似的创意美术活动，让幼儿们在轻松愉快的氛 围中发挥自己的想象力和创造力。同时，家长们也希望幼儿园能够加强对幼儿们 绘画和手工制作技能的指导，帮助他们更好地掌握相关技能。
绘画材料的选择和使用
介绍适合幼儿使用的绘画材料，如油画棒、水彩 笔等，并讲解其使用方法和注意事项。
3
创作实践
引导幼儿根据自己的想象和创意，运用所学的绘 画技能和材料，创作一幅以《堆雪人》为主题的 美术作品。
教学重点与难点
教学重点
堆雪人的基本步骤和技巧；绘画 材料的选择和使用；创作实践中 的创意表现。
教学中存在的问题与不足
示范引导不足
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节中的《堆雪人》一课。
详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的基本步骤，学习用简单的词语描述雪和雪人，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道堆雪人的基本步骤，培养幼儿对冬天的热爱。
2. 培养幼儿用简单的词语描述雪和雪人，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述雪和雪人。
重点：认识雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、堆雪人的玩具、故事书《雪孩子》。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。
邀请幼儿分享自己见过雪的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过故事书《雪孩子》引导幼儿了解雪的基本特征，让幼儿知道雪是白色的，冷的，可以融化成水。
（2）教师展示堆雪人的玩具，讲解堆雪人的基本步骤，并邀请幼儿模仿。
（3）教师用简单的词语描述雪和雪人，引导幼儿学习表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述雪和雪人的句子，如：“雪是白色的，雪人戴着红色的帽子。
”让幼儿模仿，并用画笔和水彩画出自己心中的雪人和雪景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
每组幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的过程和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪的基本特征：白色、冷、融化成水。
2. 堆雪人的步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。
3. 描述雪和雪人的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雪人和雪景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的快乐》，详细内容为堆雪人的制作。
通过学习，让幼儿了解雪人的基本结构，掌握制作雪人的技巧，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪人的基本结构，能够独立完成一个完整的雪人制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 增进幼儿对冬季活动的兴趣，激发他们热爱大自然、乐于创作的情感。
三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构及制作技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的雪人作品。
四、教具与学具准备教具：堆雪人示范课件、制作雪人的工具（如剪刀、胶水等）。
学具：白色、黑色、红色等彩纸，铅笔，橡皮泥，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示堆雪人示范课件，让幼儿观察雪人的样子，引导幼儿谈论自己在冬天堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解雪人的基本结构（5分钟）教师详细讲解雪人的基本结构，包括雪人的身体、头部、手臂和装饰物等，让幼儿对雪人有一个直观的认识。
3. 示范制作雪人（10分钟）教师现场示范制作一个雪人，边制作边讲解制作技巧，提醒幼儿注意安全。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立或合作完成雪人的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、学习，提高幼儿的审美能力。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的雪人作品。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：身体头部手臂装饰物2. 制作步骤：准备材料制作身体制作头部制作手臂和装饰物完成作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版的堆雪人作品。
2. 答案：身体：用白色彩纸卷成圆柱形头部：用白色彩纸揉成球状，黑色彩纸剪成眼睛、鼻子，红色彩纸剪成嘴巴手臂：用铅笔或树枝代替装饰物：用橡皮泥或彩纸制作帽子、围巾等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察雪人的特点，培养他们的观察力和想象力。
中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇）
中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇）中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇）作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇），希望对大家有所帮助。
中班音乐《堆雪人》教学反思1《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。
第一段歌词主要描绘了雪人的外观，所以，我先让他们想象了雪人的样子，让他们回忆见过的雪人的特点，比如：雪人的脑袋是什么样子的，肚皮是怎么样的，脸又是长什么样的。
因为第一段歌词比较形象，所以歌词记忆起来比较快。
相比第一段而言，第二段歌词就稍有难度了。
歌词是这样的：“小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你。
围着雪人团团转，多么欢喜。
”为了帮助孩子们记忆歌词，我请了几个小朋友上来手拉手跑步转圈，还请了一位小朋友来做雪人，就让他们几个围着雪人转。
打给他们被我邀请上来表演时，下面的小朋友都流露出羡慕的神情，当表演完后我要他们回到位置上，并说“我们一起来唱一遍”时我看到了孩子们脸上失落的表情。
我突然意识到如果我继续让他们跟着我唱歌的话，他们的积极性肯定不会被我激发起来，反而会让孩子们觉得这节课很无聊。
我立即改口说：“要不我们再请小朋友上来表演，一边表演，一边唱歌？”这时候，许多孩子都举起了小手，看着他们一个个踊跃的参与表演，我就邀请全班的孩子，站起来，围成一个大圈，跟我一起来表演第二段歌词，还请了班级里可爱的尹浩原做雪人。
孩子们一遍边跟我唱，一遍开心的表演着，玩了两次下来，小朋友们几乎都把第二段歌词记住了。
看着孩子们对表演这么感兴趣，我就顺势让孩子们把第一段歌词的也进行了表演，还让他们比一比，谁表演的最像“雪人”。
这音乐课，既让课堂的氛围活了起来，也让孩子过了把表演的瘾，同时在表演的过程中还记住了歌词，看来，以后我要在教学过程中多加入游戏和表演的环节，提高孩子学习本领的兴趣，在游戏中加更好的掌握对课堂知识的理解。
幼儿园中班音乐活动教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《堆雪人》含反思一、活动目标1.学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和合作意识。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《堆雪人》，理解歌词的含义。
2.难点：掌握歌曲的节奏，进行简单的动作创编。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《堆雪人》的音乐、歌词卡片、雪人玩具。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成雪景。
四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师出示雪人玩具，引导幼儿观察雪人的特征。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
（3）教师分解歌曲，逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（4）教师引导幼儿进行歌曲动作创编，如：堆雪人、滚雪球等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己的动作。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿在座位上进行动作。
（3）教师与幼儿共同表演，增加互动性。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“堆雪人”游戏，巩固歌曲动作。
（2）教师将幼儿分成小组，每组堆一个雪人，看哪组堆得最快、最漂亮。
（3）教师邀请幼儿展示自己小组的雪人，给予表扬和鼓励。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，如：喜欢歌曲吗？为什么？（3）教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起演唱歌曲，感受音乐的快乐。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《堆雪人》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
2.通过歌曲学习，幼儿的动手能力和音乐素养得到了提高，合作意识得到了培养。
3.在游戏活动中，幼儿能够遵守规则，积极展示自己的才能，自信心得到了增强。
4.本次活动还存在不足之处，如：部分幼儿在歌曲演唱中仍存在发音不准确、节奏不稳定的问题，需要教师在今后的教学中加以关注和指导。
5.教师在活动中应更加注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，使活动更加生动有趣。
中班美术教案《堆雪人》含反思
中班美术教案《堆雪人》含反思教案：《堆雪人》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，具体章节为《冬季主题活动——堆雪人》。
教学内容主要包括：学习堆雪人的基本技巧，运用各种材料和工具创作出独特的雪人作品，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握堆雪人的基本技巧，培养学生的动手能力。
2. 通过观察和创作，提高学生的审美观念和艺术素养。
3. 培养学生相互合作、交流分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握堆雪人的基本技巧，创作出独特的雪人作品。
难点：如何将堆雪人的技巧运用到实际创作中，提高作品的创意性和艺术性。
四、教具与学具准备教具：雪花片、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套雪花片、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领学生回顾冬季的特征，如雪花、冰冻等，引导学生谈论堆雪人的乐趣。
通过展示图片，让学生观察雪人的外观特征，激发学生的创作欲望。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师向学生讲解堆雪人的基本技巧，如如何塑造雪人的身体、添加装饰物等。
同时，教师进行现场示范，让学生直观地了解堆雪人的过程。
3. 创作实践（10分钟）学生分成小组，每组选择一种材料（如雪花片、彩泥等），合作完成一个雪人作品。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作难题。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流。
教师邀请学生谈谈自己的创作心得，并对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 作业布置（5分钟）学生回家后，运用所学技巧，与家人一起堆一个雪人，并拍摄照片。
第二天将照片带来分享。
六、板书设计板书内容主要包括：堆雪人技巧、创作步骤、评价标准等。
七、作业设计作业题目：与家人一起堆雪人，并拍摄照片。
答案：学生将照片带来分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了堆雪人的基本技巧，创作出了许多富有创意的雪人作品。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教学目标：1.帮助幼儿通过亲身体验，了解堆雪人的乐趣。
2.培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3.通过参与堆雪人活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.培养幼儿的注意力、记忆力和表达能力。
教学准备：1.模仿雪人的造型玩具。
2.由于天气不可预测，确保有足够的雪或者使用海绵、纸张等代替。
3.写有"头"、"身体"、"胳膊"、"鼻子"、"眼睛"、"口"等字样的卡片。
教学过程：1.导入新课：教师向幼儿引出堆雪人的话题，提问：“大家有没有见过雪人？你们知道怎么堆雪人吗？”听完幼儿的回答后，教师告诉他们今天要一起堆雪人。
2.导入新课：教师拿出模仿雪人的造型玩具，示范过程，并引导幼儿认识这个雪人的各个部分，如头、身体、胳膊等，并帮助幼儿了解每个部分的功能和特点。
3.进行活动：如果有雪，教师带领幼儿到户外堆雪人；如果没有雪，教师使用海绵、纸张等替代材料进行堆雪人活动。
教师指导幼儿分工合作，共同完成雪人的不同部分。
4.制作卡片：教师将头、身体、胳膊等字样的卡片分发给幼儿，并要求幼儿按照正确的顺序将卡片贴在雪人相应的部位上，以巩固幼儿对雪人各个部位的认知。
5.游戏互动：教师引导幼儿站成一个圈，依次说出一个部位的名字，然后点名的幼儿要快速找到对应的卡片贴在正确的部位上，以加深对各个部位的记忆和理解。
6.观察和分享：教师带领幼儿观察自己堆雪人的成果，鼓励他们分享自己的经验和感受。
教师可以问一些引导性问题，如“你们觉得堆雪人有什么困难？怎么解决的？”来鼓励幼儿思考和分享。
7.反思总结：教师帮助幼儿总结堆雪人活动的经验和教训，并鼓励幼儿通过多角度的思考和分享来提出自己的观点。
同时，教师可以提醒幼儿注意堆雪人的时间和场合，以及遵守安全规则。
教学反思：通过本次教学，幼儿们对堆雪人这一活动既有了更深的认识，也得到了全面的发展。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教学目标1.正确描述堆雪人的方法，能够了解堆雪人的过程和注意事项；2.听懂故事并思考，感受雪景，了解冬季的景象；3.培养幼儿们的动手能力和认识能力，提高孩子的观察能力和口头表达能力；4.培养幼儿园中班孩子的团队合作意识和情感交流能力。
教学准备1.雪人模型玩具或插图，雪球、胡萝卜、石头等堆雪人的必要元素；2.小小的木雪橇与铁雪铲，滑雪板；3.简易故事《堆雪人》故事卡片；4.学生的工作笔和其他工具；5.教师准备现场视频作为教学辅助。
学习内容知识点1：堆雪人过程和注意事项1.第一步：弄一个雪球，用手揉成一个圆球；2.第二步：再弄一个雪球，比第一个略大一些，随后将第二雪球加在第一个上方，这样初步完成了雪人的身体和头部；3.第三步：用微笑的胡萝卜制作雪人的鼻子；4.第四步：用石头打造雪人的眼睛，用一把大而粗的树枝制作出雪人的手臂。
知识点2：冬季的景象1.冬天下雪；2.雪天的景色；3.众多的冬季健康活动，如滑雪、冰球、雪地摩托和滑雪等等。
教学过程1. 导入1.激发孩子的兴趣：展示雪人图片，让孩子们表达他们的想法；2.故事导入：读故事《堆雪人》。
2. 展示教学视频让孩子们观看教学视频，并说出视频中所展示的具体堆雪人过程与注意事项。
3. 实际演示教师让孩子们观看自己现场演示的堆雪人的过程，注意让孩子们参与实践中。
4. 学生实践让孩子们自己动手完成雪人并加入自己的想法，如雪人是否有眨眼呢？给雪人起个什么名字呢？5. 结束细节1.让孩子们与小伙伴们分享自己的设计，并讲述自己的心得体会；2.教师点评孩子们的作品，提供有用的反馈。
反思本节课的教案都比较详细，孩子们的参与度较高，整节课效果不错。
教师通过教学视频方式，提高孩子们的学习兴趣，同时让孩子们充分参与课堂互动，充分体现了幼儿园中班教学方法的其他方面。
但是，教师在实际演示的时候，可以加入更多的情感表达，引领学生进入情感的认知之中。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸。
3、水彩笔、油画棒、勾线笔。
活动过程一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的'表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1。
教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。
师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2。
教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
——那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？——大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1、教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿相互交流并回答。
2、引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思【幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思】一．教学目标：1.情感目标：通过制作雪人的活动，培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对冬天和雪的兴趣，增强幼儿的团队合作意识。
2．知识目标：（1）了解冬天的特点和雪的来源。
（2）学习如何利用简单的材料制作雪人，培养幼儿的动手能力。
3.技能目标：（1）学会用手指和手掌捏出不同大小的雪球。
（2）学会使用纸张、细绳等材料装饰雪人。
二．教学重点：1．培养幼儿的动手能力和想象力。
2．学会使用简单材料制作雪人。
三．教学准备：1．教具准备：（1）白纸、颜色纸、细绳、纸杯等。
（2）彩色铅笔、胶水、剪刀等。
2．教学环境准备：课堂中应摆放足够多的桌椅和工具，以方便幼儿进行活动。
四．教学过程：1．引入（通过问孩子问题开展）师：亲爱的孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？孩：因为下雪、能堆雪人，可以滑雪。
师：对，冬天真是个神奇的季节，我们今天就来学习一下堆雪人的方法，一起感受冬天的美丽吧！2．师生互动（以实际操作为主）（1）师：动手之前，我们先来了解一下雪是从哪里来的吧！通过板书的方式，师将“雪”这个字给出，引导学生进行猜测并回答。
然后，师将幼儿的回答整理再板书上。
（2）师：那么，我们来看看雪是什么颜色的呢？让我们一起动手画一下！孩子们在老师的带领下，用彩色铅笔画出他们想象中的雪的颜色，并进行展示。
3. 步骤讲解及展示（1）制作雪球：师：首先，我们来制作雪球，你们可以用手指和手掌捏出不同大小的雪球。
孩：我要用双手来捏。
孩：我只能用手指来捏。
师：非常好，你们都可以按照自己的方式来制作雪球。
（2）制作雪人：师：现在，我们一起将雪球堆叠起来，制作出我们心目中的雪人吧！孩：我要先堆一个大的雪球。
孩：我要把雪球变成头、身体和手脚。
孩：我要给雪人戴上帽子。
学生通过自由发挥，进行雪人的创造和构思。
（3）装饰雪人：师：让我们来给雪人穿上漂亮的衣服，用细绳当做围巾，用颜色纸剪出眼睛和嘴巴，用纸杯做帽子。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的乐趣》，详细内容为堆雪人的制作。
内容包括认识雪人的基本构造，学习运用不同的材料装饰雪人，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，学会用简单的线条和图形表现雪人。
2. 培养幼儿运用不同的材料进行创作，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，表现出具有个性的雪人。
教学重点：掌握雪人的基本结构，学会用线条和图形表现雪人。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水粉颜料、雪花贴纸、彩泥、棉花等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、彩泥、棉花、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于雪人的故事，引导幼儿关注雪人的特征和形象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解雪人的基本结构（5分钟）教师通过PPT展示雪人的图片，讲解雪人的基本结构，如头部、身体、手臂和腿部，让幼儿学会用简单的线条和图形表现雪人。
3. 示范堆雪人的制作过程（10分钟）教师现场示范如何用彩泥、棉花等材料制作雪人，引导幼儿注意雪人的细节部分，如眼睛、鼻子、嘴巴和衣服的装饰。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用不同的材料制作属于自己的雪人。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成雪人制作后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿学会评价他人的作品，提高审美能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作雪人的心得体会，对他们的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：头部：圆形身体：椭圆形手臂：直线腿部：直线2. 雪人的装饰：眼睛：黑色圆形鼻子：红色三角形嘴巴：黑色弧线衣服：花纹、颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的方式（绘画、手工等）制作一个雪人，并和家人分享你的作品。
幼儿园中班美术优质教案《堆雪人》含反思(精选
幼儿园中班美术优质教案《堆雪人》含反思(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天乐趣》，详细内容为堆雪人制作。
通过本节课，孩子们将解雪人基本构成，学会运用简单线条和色彩来表现雪人形象，并培养他们动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解冬天特点，感受雪乐趣。
2. 培养孩子们观察力、想象力及创新能力。
3. 学习运用线条、色彩等元素进行美术创作，提高动手操作能力。
4. 培养孩子们合作、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用简单线条和色彩表现雪人形象。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人故事，引导孩子们解冬天特点，感受雪乐趣，激发他们对雪人兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示堆雪人范例作品，让孩子们观察雪人基本构成，解如何运用线条、色彩表现雪人形象。
3. 示范讲解（10分钟）分步骤示范如何绘制雪人，并讲解线条、色彩运用。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照示范步骤，自己动手绘制雪人。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们问题。
5. 展示评价（5分钟）孩子们完成作品后，将作品展示给大家，共同评价、欣赏。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：画出雪人基本构成，标注线条、色彩使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，尝试用今天学到技巧，为家人绘制一幅堆雪人作品。
答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现部分孩子在运用线条、色彩方面存在一定难度，今后教学中需要加强对这方面指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们观察生活中雪景，解冬天其他特点，将所学技巧运用到其他季节绘画创作中。
同时，鼓励孩子们尝试用其他材料（如手工纸、棉签等）进行创作，提高他们创新能力。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“堆雪人”这一主题展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章“有趣的冬天”，第三节“堆雪人”。
2. 详细的章节内容：介绍雪人的基本结构，引导幼儿观察和描绘雪人的外貌特征，学习使用简单的线条和图形表现雪人。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，掌握描绘雪人的方法。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对冬天的热爱，体验绘画创作的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察雪人的外貌特征，运用简单的线条和图形表现雪人。
2. 教学重点：让幼儿掌握描绘雪人的方法，培养他们的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪人图片，引导幼儿观察雪人的外貌特征，讨论雪人的结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用简单的线条和图形表现雪人，演示绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和演示，尝试自己画一个雪人。
4. 小组讨论与展示（10分钟）分组让幼儿互相讨论，展示自己的作品，互相学习和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上雪人图片，标注雪人的基本结构。
2. 用不同颜色的粉笔，演示绘画雪人的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画一个自己喜欢的雪人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握雪人的基本结构，用简单的线条和图形表现雪人。
但在绘画过程中，部分幼儿对细节描绘不够细腻，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥、剪纸等材料创作雪人，培养他们的动手操作能力。
同时，引导幼儿观察冬天的其他景象，进行创作。
重点和难点解析：1. 引导幼儿观察雪人的外貌特征，讨论雪人的结构。
2. 讲解如何用简单的线条和图形表现雪人，演示绘画步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标
一、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。
二、鼓舞幼儿依照词意斗胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行演出唱；
3、使幼儿喜爱参加音乐活动，使之体验在集体活动中的欢乐。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在集体眼前演唱。
五、让幼儿感受歌曲轻巧的节拍。
重点难点
一、重点：幼儿依照词意斗胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行演出唱；
二、难点：感受３／４节拍的特点。
活动预备
一、材料预备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花
二、情境预备：布置一个用于做音乐游戏的场地
活动进程
一、开始部份
（情境导入）：小朋友们，此刻是冬季，看，冬爷爷给咱们带来了什么礼物（教师给幼儿展现剪纸图案小雪花）此刻，冬爷爷让我把它们送给你们。
（大屏幕展现下雪的情景）
下雪了，咱们最想做的情形是什么呢？（生答略）此刻咱们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、大体部份
（一）欣赏歌曲《堆雪人》
一、播放歌曲第一段。
问题：（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）
（2）雪人长得什么样？
二、播放歌曲第二段。
问题：（1）都有谁在堆雪人啊？
（2）他们是怎么和雪人一路玩的？心情怎么样？
3、幼儿和教师一路学唱歌曲，边唱边打拍子。
教师要注意观看，要引导幼儿唱准节拍，用轻巧的情绪表现歌曲。
（二）音乐游戏：玩一玩
一、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。
动作设计
（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：依照节拍鼓掌。
（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：随着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；
（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。
（4）“何等欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。
二、教师要注意：要观看幼儿的表现，要鼓舞幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验
做游戏的欢乐情绪。
3、雪人的角色可由幼儿志愿连番担当，游戏可反复进行。
三、终止部份：
教师讲评小结，夸奖认真幼儿，终止活动。
四、活动延伸：
一、若是下雪，可利用户外活动时刻，率领幼儿去雪人。
二、让幼儿依照这节课的内容，画一个雪人。
教学反思
一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学当中，在开始部份，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的小孩就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。
在音乐中，我感受到制造宽松的气氛让幼儿自由地感受和想象，
只有如此才能让幼儿产生再次参与聆听的爱好和期待。
但活动的开始部份尽可能少用或不用辅助手腕，以避免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。
要以幼儿为本，从幼儿的实际水平动身制定欣赏的目标。
支持幼儿的表现，让他们在轻松的气氛中充分释放自己对音乐的感受。
二、各类辅助手腕的运用要灵活，在运用辅助手腕前教师必需对音乐进行深切地分析，依照幼儿的年龄特点，认真研究各类手腕在明白得作品时应占的比重，幸免盲目累加。
运用辅助通道帮忙幼儿明白得作品时仍要强调以听为主，不要让过量的辅助手腕鹊巢鸠占，
把音乐成为“辅助”的“背景”。
在帮忙他们明白得作品时要注意以他们已把握的运动觉参与为主。
三、在活动中，由于小孩比较多，有多个小孩要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不快乐。
因此，在尔后的活动设计中，认真研究本班的实际情形，使每一个幼儿都能欢乐的参与到活动当中。
在尔后的教学中，我要加倍深切的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。
以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，查找音乐的美。
让音乐欣赏教学成为教师和幼儿一起的欢乐之源!。