统编人教版高中地理必修第一册《第二节 土壤》优质课公开课课件、教案

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统编人教版高中地理必修第一册《第二节土壤》优质课公开课课件、教案

土壤

【教学目标】

通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。

【核心素养目标】

1.观察、识别与土壤有关的自然现象,具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。(地理实践力)

2.结合各地土壤标本,知道影响该地土壤发育的主要因素。(区域认知)

3.能够运用自然要素的相互作用原理,说明土壤的发育过程。(综合思维)

4.认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义。(人地协调观)

【教学重点】

1.土壤的形成和发育;

2.人类活动与土壤之间的关系;

3.土壤在地理环境中的作用。

【教学难点】

土壤在地理环境中的作用。

【教学过程】

一、新课导入

我们这边是亚热带季风和湿润气候,农作物为水稻,以同学们熟悉的水

稻土引入,让同学们了解水稻土的土壤形成,并思考地理环境对其形成的影响?贯穿全课。

二、新课讲授

1.观察土壤

(1)介绍土壤的概念

通过表格进行土壤组成成分的比较,同时重点突出其与肥力的关系,既

可作为拓展,又可解释引入提出的问题。

出示课件:土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。

想一想:野外如何判断土壤?

出示课件:野外对土壤的观察,一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面

构造等方面进行。

(过渡到下面两个知识)

(2)土壤颜色

通过图示图片土壤颜色不同,让学生直观识别不同土壤。

(3)土壤质地

A.通过图示图片土壤质地不同,让学生直观识别不同土壤。

B.拓展在我国这三种土壤的大致分布、土壤质地的分类及分类标准,从而使学生有更加深入的理解。

C.不同质地土壤的肥力特点不同,通过具体介绍改良方法更加清晰具体

问题具体分析。

(4)土壤剖面构造

通过图示法和课本内容介绍自然土壤剖面及各土层的特点、耕作土壤剖

面及各土层的特点,并进行比较,得出有人为干预的土壤具有极大的不同。

教师引导学生阅读拓展活动:“观察家乡的土壤”,有条件的话可以组

织学生进行观察,让学生能够进行观察后再来描述家乡土壤的特点。

2.土壤的主要形成因素

土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。

让学生结合课本从5个方面进行阐述。教师适当解说补充阐述。

成土母质:岩石的风化产物,是土壤发育的物质基础,称为成土母质。

成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地。

生物:生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素,没有生物的作用,就不可能形成土壤。生物残体为土壤提供有机质。有机质在微生物作用

下转化为腐殖质。植物可把分散在成土母质、水和大气中的氮、磷、钾、钙、镁、硫等营养元素选择性地加以吸收,储存在生物体内,并随生物残体的分

解释放到土壤表层。这种生物循环不断进行,使营养元素在土壤表层富集。

植物、动物、微生物的综合作用,加快岩石风化和土壤形成的过程,改善成

土母质的性状,促进土壤矿物质颗粒团聚。

气候:岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关,因此,湿热地

区的土壤形成速度比干冷地区快得多。与干冷地区相比,湿热地区土壤化学

风化作用和淋溶作用强,土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤有机质积累,而干旱、高温地区土壤有机质积累少。亚马孙河流域因高温多雨,自然土壤

失去热带雨林保护时,有机质快速分解,营养元素被淋溶。总体而言,气候

的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。

地貌:地貌对土壤发育的影响是多方面的。例如,由于水热条件的不同,山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同;从山顶到低平

洼地,由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律,依次分布着砾质土、

砂土、壤土和黏土。

时间:在上述成土因素综合作用下,土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明显。在自然状态下,形成20厘米厚可供耕作的土壤,一般需

要100-1000年。

除自然原因外,人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类长期

的耕作和培育下,形成了有利于农业生产的耕作土壤。

从3个方面说明“成土过程”

(1)在风化作用下,养分的释放与淋失

(2)在低等生物、微生物的作用下,营养元素的富集过程

(3)在高等生物、微生物的作用下,营养元素的富集过程(有机质重新合成腐殖质)

[活动探究]解释常见的土壤现象

教师课件出示活动探究内容(配上相应的图片,图文并茂更直观)

下面列出的是一些常见的土壤现象。

四川盆地有些地方的岩石是紫色的,土壤也呈紫色。

对耕作而言,我国东北平原的土壤肥沃,而南方地区的土壤相对贫落。

山顶土壤的颗粒较粗,山前平原土壤的颗粒较细。

(1)指出形成上述土壤现象的主导因素。

(2)尝试对上述土壤现象作简要解释。

学生小组合作思考后回答。

参考答案:

(1)气候、成土母质、时间、地貌。

(2)用土壤形成因素进行解释。

3.土壤的功能和养护

土壤在地理环境中的地位:

A、处于四大圈层(岩石圈、水圈、大气圈和生物圈)相互紧密接触的过渡地带

B、联系有机界与无机界的关键环节

C、能够生长植物

(1)土壤的功能

1、土壤为植物生长提供了扎根立足的条件,地理环境和地球面貌发生了根本改变。

2、土壤具有重要的蓄水、保水功能。

3、土壤为农作物、植物种植提供物质基础,与人类关系密切。

教师讲解时重点突出土壤与人类关系密切

(2)土壤的养护

土壤是自然环境的重要组成部分,也是人类可利用的珍贵的自然资源。土壤功能的可持续性与农业,乃至人类社会的可持续发展息息相关。因此,合理利用和保护土壤资源,对人类生存和发展至关重要。

教师讲解时重点突显合理利用和保护土壤,对人类发展至关重要。

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