统编人教版高中地理必修第一册《第二节 土壤》优质课公开课课件、教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
统编人教版高中地理必修第一册《第二节土壤》优质课公开课课件、教案
土壤
【教学目标】
通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。
【核心素养目标】
1.观察、识别与土壤有关的自然现象,具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。(地理实践力)
2.结合各地土壤标本,知道影响该地土壤发育的主要因素。(区域认知)
3.能够运用自然要素的相互作用原理,说明土壤的发育过程。(综合思维)
4.认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义。(人地协调观)
【教学重点】
1.土壤的形成和发育;
2.人类活动与土壤之间的关系;
3.土壤在地理环境中的作用。
【教学难点】
土壤在地理环境中的作用。
【教学过程】
一、新课导入
我们这边是亚热带季风和湿润气候,农作物为水稻,以同学们熟悉的水
稻土引入,让同学们了解水稻土的土壤形成,并思考地理环境对其形成的影响?贯穿全课。
二、新课讲授
1.观察土壤
(1)介绍土壤的概念
通过表格进行土壤组成成分的比较,同时重点突出其与肥力的关系,既
可作为拓展,又可解释引入提出的问题。
出示课件:土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
想一想:野外如何判断土壤?
出示课件:野外对土壤的观察,一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面
构造等方面进行。
(过渡到下面两个知识)
(2)土壤颜色
通过图示图片土壤颜色不同,让学生直观识别不同土壤。
(3)土壤质地
A.通过图示图片土壤质地不同,让学生直观识别不同土壤。
B.拓展在我国这三种土壤的大致分布、土壤质地的分类及分类标准,从而使学生有更加深入的理解。
C.不同质地土壤的肥力特点不同,通过具体介绍改良方法更加清晰具体
问题具体分析。
(4)土壤剖面构造
通过图示法和课本内容介绍自然土壤剖面及各土层的特点、耕作土壤剖
面及各土层的特点,并进行比较,得出有人为干预的土壤具有极大的不同。
教师引导学生阅读拓展活动:“观察家乡的土壤”,有条件的话可以组
织学生进行观察,让学生能够进行观察后再来描述家乡土壤的特点。
2.土壤的主要形成因素
土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。
让学生结合课本从5个方面进行阐述。教师适当解说补充阐述。
成土母质:岩石的风化产物,是土壤发育的物质基础,称为成土母质。
成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地。
生物:生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素,没有生物的作用,就不可能形成土壤。生物残体为土壤提供有机质。有机质在微生物作用
下转化为腐殖质。植物可把分散在成土母质、水和大气中的氮、磷、钾、钙、镁、硫等营养元素选择性地加以吸收,储存在生物体内,并随生物残体的分
解释放到土壤表层。这种生物循环不断进行,使营养元素在土壤表层富集。
植物、动物、微生物的综合作用,加快岩石风化和土壤形成的过程,改善成
土母质的性状,促进土壤矿物质颗粒团聚。
气候:岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关,因此,湿热地
区的土壤形成速度比干冷地区快得多。与干冷地区相比,湿热地区土壤化学
风化作用和淋溶作用强,土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤有机质积累,而干旱、高温地区土壤有机质积累少。亚马孙河流域因高温多雨,自然土壤
失去热带雨林保护时,有机质快速分解,营养元素被淋溶。总体而言,气候
的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。
地貌:地貌对土壤发育的影响是多方面的。例如,由于水热条件的不同,山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同;从山顶到低平
洼地,由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律,依次分布着砾质土、
砂土、壤土和黏土。
时间:在上述成土因素综合作用下,土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明显。在自然状态下,形成20厘米厚可供耕作的土壤,一般需
要100-1000年。
除自然原因外,人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类长期
的耕作和培育下,形成了有利于农业生产的耕作土壤。
从3个方面说明“成土过程”
(1)在风化作用下,养分的释放与淋失
(2)在低等生物、微生物的作用下,营养元素的富集过程
(3)在高等生物、微生物的作用下,营养元素的富集过程(有机质重新合成腐殖质)
[活动探究]解释常见的土壤现象
教师课件出示活动探究内容(配上相应的图片,图文并茂更直观)
下面列出的是一些常见的土壤现象。
四川盆地有些地方的岩石是紫色的,土壤也呈紫色。
对耕作而言,我国东北平原的土壤肥沃,而南方地区的土壤相对贫落。
山顶土壤的颗粒较粗,山前平原土壤的颗粒较细。
(1)指出形成上述土壤现象的主导因素。
(2)尝试对上述土壤现象作简要解释。
学生小组合作思考后回答。
参考答案:
(1)气候、成土母质、时间、地貌。
(2)用土壤形成因素进行解释。
3.土壤的功能和养护
土壤在地理环境中的地位:
A、处于四大圈层(岩石圈、水圈、大气圈和生物圈)相互紧密接触的过渡地带
B、联系有机界与无机界的关键环节
C、能够生长植物
(1)土壤的功能
1、土壤为植物生长提供了扎根立足的条件,地理环境和地球面貌发生了根本改变。
2、土壤具有重要的蓄水、保水功能。
3、土壤为农作物、植物种植提供物质基础,与人类关系密切。
教师讲解时重点突出土壤与人类关系密切
(2)土壤的养护
土壤是自然环境的重要组成部分,也是人类可利用的珍贵的自然资源。土壤功能的可持续性与农业,乃至人类社会的可持续发展息息相关。因此,合理利用和保护土壤资源,对人类生存和发展至关重要。
教师讲解时重点突显合理利用和保护土壤,对人类发展至关重要。