2018年度幼儿园语言文字活动总结
【年语言文字工作总结】 2018年度语言文字工作总结
【年语言文字工作总结】2018年度语言文字工作总结新徐小学２０１７年度语言文字工作总结本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下一、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。
为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。
所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
二、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好校园风尚。
从学校领导到广大教师、学生均能做到课堂内外说普通话。
由于老师的表率作用，言传身教的影响再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。
有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。
更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。
因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。
为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。
如朗诵、讲故事、演讲等比赛。
2018语言文字工作总结4篇_工作总结范文_
2018语言文字工作总结4篇认真做好推普工作扎实推进素质教育大丰市实验小学XX年语言文多年来，我校高度重视语言文工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文工作方针、政策，执行语言文法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。
XX年我校语言文工作在原有基础上取得了一定成绩，现简要总结一、健全推普机构，组织形式多样。
随着现代化教育的不断发展，语言文规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。
学校成立了语言文工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师；一横：学校语言文工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、制度严格规范，工作有条不紊。
为了更好地开展语言文工作，依据国家有关语言文工作法规，我校先后制定了关于加强语言文规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。
学校每学年划拨专项经费开展语言文规范化工作，党支部也将语言文列为工作重点之一。
教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。
幼儿园语言文字工作总结
幼儿园语言文字工作总结幼儿园语言文字工作是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的语言文字能力的培养起着至关重要的作用。
在过去的一段时间里，我们幼儿园在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
在此，我对我们幼儿园的语言文字工作进行总结，以期能够更好地提高语言文字工作的质量。
首先，我们幼儿园注重语言环境的营造。
我们在教室、走廊、活动室等各个环境中都设置了丰富多彩的语言文字展示板，让幼儿在生活中随处可见文字，激发他们对语言文字的兴趣。
同时，我们也鼓励教师在日常教学中多运用语言文字，让幼儿在日常交流中不知不觉地提高语言文字能力。
其次，我们注重语言文字的游戏化教学。
我们通过各种有趣的游戏和活动，让幼儿在玩中学，通过游戏来学习语言文字知识。
比如，我们组织了各种语言文字启蒙游戏，让幼儿在游戏中掌握语音、字形、字义等基础知识，提高他们的语言文字表达能力。
另外，我们还注重家园共育，积极与家长合作。
我们通过家长会、家访等形式，向家长宣传语言文字教育的重要性，引导家长在家中也重视幼儿的语言文字培养，形成幼儿园和家庭共同合作的良好局面。
然而，我们也存在一些问题和不足。
比如，部分教师在语言文字教学中缺乏针对性和系统性，导致幼儿的语言文字能力提升缓慢；部分家长对幼儿语言文字教育的重要性认识不足，缺乏对幼儿在家中语言文字的引导和培养。
因此，我们将在未来的工作中，进一步加强幼儿园语言文字工作。
首先，我们将加强教师的培训，提高他们的语言文字教学水平，确保语言文字教学的针对性和系统性。
其次，我们将加强与家长的沟通和合作，提高家长对幼儿语言文字教育的认识，引导家长在家中对幼儿进行更有效的语言文字培养。
总之，幼儿园语言文字工作是一项长期而艰巨的任务，需要全园师生和家长的共同努力。
我们将不断总结经验，改进工作，努力提高幼儿的语言文字能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
相信在全园师生和家长的共同努力下，我们的幼儿园的语言文字工作一定会取得更大的成绩。
幼儿园语言文字工作总结(精选3篇)
幼儿园语言文字工作总结（精选3篇）幼儿园语言文字工作总结时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是为大家收集的幼儿园语言文字工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园语言文字工作总结120xx年将近尾声，回顾一年来的工作，我园在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于幼儿园的教学、管理及考评、考核等环节中，使我园在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。
现就本学期语言文字工作总结如下：一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”。
一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求；二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系；三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。
同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”。
1、加强组织建设，形成合力抓重点，使语言文字工作形成常态化。
幼儿园建立了宋燕园长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。
教幼工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。
加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。
同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
2、加强制度建设，措施得力抓落实，奖励机制促进教师成长。
一年来，幼儿园不断完善各项语言文字工作制度，建立了语言文字工作的有关规定，在幼儿常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化，开展教师读100本书的活动。
2018年幼儿园语言文字工作总结
2018年幼儿园语言文字工作总结一、引言在过去的一年中，我们幼儿园注重语言文字工作的发展，通过各类活动和多种教学方法，积极培养幼儿的语言文字表达能力。
本文将对2018年我们幼儿园的语言文字工作进行总结，并就其中的亮点和不足进行分析，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作亮点1. 营造语言文字环境为了让幼儿习得语言文字，我们创造了各类丰富多样的语言环境。
在教室中，我们配备了丰富的图书、字卡和文字墙，激发幼儿的学习兴趣。
同时，每周我们会安排语言文字角，让幼儿能够自主地进行语言文字游戏，培养他们的表达欲望和能力。
2. 提供有效教学方法为了使幼儿对语言文字的学习更加感兴趣和有效，我们采用了多种教学方法。
例如，在教授拼音时，我们采用了游戏式的教学方法，通过拼音拼写比赛等活动，激发幼儿的拼音学习热情。
此外，我们还引入了故事角和绘本角，通过故事和绘本引导幼儿学习，培养他们的理解能力和想象力。
3. 多样化活动与比赛为了激发幼儿的语言文字表达能力，我们开展了多样化的活动和比赛。
例如，每个月我们会组织语言艺术节，邀请幼儿表达自己的想法和感受。
同时，我们还定期举办朗读比赛、故事讲述比赛等，让幼儿能够通过表演和讲述来锻炼和展示自己的语言文字能力。
三、存在的问题及改进方向1. 资源不足尽管我们在教室中提供了一定数量的图书、字卡等资源，但对于一些特定需求的资源仍然不够。
为了改进这一问题，我们计划增加购买一些质量更高、内容更丰富的图书，提供给幼儿更多选择和学习的机会。
2. 教师培训不足虽然我们的教师在语言文字教育方面具备一定的专业知识和经验，但在新的教学方法和改进方向上，仍然存在一定的培训需求。
因此，我们计划安排专业培训，提升教师的语言文字教育水平和能力。
3. 活动设计不够差异化在一些活动和比赛中，我们发现幼儿的表现形式和内容较为单一，缺乏差异化和个体化。
为了改进这一问题，我们计划从幼儿的兴趣和个性出发，设计更加多样化和个性化的活动，激发幼儿的创造力和表达欲望。
幼儿园年度语言文字工作总结6
***镇***幼儿园2018年语言文字工作总结幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、提高幼儿语言文字应用、口语交际能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。
这一学期的工作，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的工作情况总结如下：一、积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。
我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。
特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求，从而提高了用语用字的规范化水平。
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动营造浓厚的语言文字规范化氛围。
为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、幼儿语言文字的规范化和标准化意识。
为了提高语言文字表达水平，每月组织教师师德演讲活动，教师们声情并茂地演讲“做一名幸福的教师”师德演讲赛，教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情。
针对幼儿开展了讲故事比赛、诗词儿歌比赛等，小朋友们认真参与，进一步激发了幼儿学习语言的兴趣，增进了幼儿的口语交际、语言表达能力。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园语言文字工作总结(8篇全)
幼儿园语言文字工作总结（8篇全）第一篇：工作总结概述1.1 工作背景在我国，幼儿园语言文字工作是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的语言表达、思维发展以及文化素养的形成具有重要意义。
本工作总结旨在梳理过去一年的幼儿园语言文字工作，总结经验，分析不足，为下一阶段的工作提供参考。
1.2 工作目标通过开展丰富多样的语言文字活动，提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和阅读兴趣，培养良好的语言习惯，促进幼儿全面发展。
1.3 工作内容1. 开展主题教育活动：围绕语言文字主题，举办各类活动，如诗歌朗诵、讲故事、绘画等。
2. 强化课堂教学：将语言文字融入幼儿园课程，提高幼儿在课堂中的参与度和兴趣。
3. 创设语言环境：通过环境布置、游戏活动等，为幼儿提供丰富的语言交流机会。
4. 家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的语言发展，开展家庭语言文字活动。
第二篇：具体工作实施2.1 主题教育活动在过去的一年里，我们围绕“语言文字”主题，举办了多种形式的活动。
如“诗歌朗诵会”，让幼儿感受诗歌的韵味；“讲故事比赛”，培养幼儿的倾听和表达能力；“绘画比赛”，激发幼儿的想象力。
2.2 课堂教学在课堂教学中，我们注重将语言文字融入各个领域，如数学、科学、艺术等。
通过互动式教学，让幼儿在游戏中学习语言，提高他们的表达能力和思维能力。
2.3 语言环境创设我们注重营造一个丰富的语言环境，如在教室、走廊、户外等地方布置含有语言文字的标识、海报等；开展“角色扮演”等活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
2.4 家园合作我们积极与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展。
通过开展“亲子阅读”、“家庭语言文字活动”等，让家长参与到幼儿的语言教育中来，形成家园共育的良好局面。
第三篇：工作成果与分析3.1 成果展示通过一年来丰富多彩的语言文字活动，幼儿们在语言表达能力、倾听能力、阅读兴趣等方面取得了明显的进步。
他们更加自信地表达自己，乐于倾听他人的意见，对阅读产生了浓厚的兴趣。
幼儿园语言文字工作总结
幼儿园语言文字工作总结幼儿园语言文字工作是幼儿园教育的重要组成部分，它直接关系到幼儿的语言文字能力的培养和发展。
在过去的一段时间里，我们幼儿园在语言文字工作上取得了一些成绩，同时也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进，为幼儿的语言文字能力发展提供更好的教育环境。
一、加强语言文字环境建设。
在幼儿园，语言文字环境对幼儿语言文字能力的培养起着至关重要的作用。
我们要加强语言文字环境的建设，让幼儿处处都能感受到语言文字的魅力。
我们将在教室、活动室、走廊等各个角落张贴丰富多彩的语言文字资料，让幼儿在玩耍中不知不觉地接触到各种语言文字，激发他们的学习兴趣。
二、注重语言文字活动设计。
语言文字活动是幼儿园语言文字工作的重要内容，我们将注重活动设计，结合幼儿的兴趣特点，设计出富有趣味性和启发性的语言文字活动，让幼儿在活动中愉快地学习语言文字，提高他们的语言文字表达能力。
三、优化师生互动方式。
师生互动是语言文字教育中不可或缺的一环，我们将优化师生互动方式，通过情境化的语言文字教学，激发幼儿的语言文字表达欲望，促进他们的语言文字能力的全面发展。
同时，我们还将注重培养幼儿的语言文字思维能力，引导他们运用语言文字进行思维活动，提高他们的语言文字表达水平。
四、加强家园合作。
家庭是幼儿语言文字能力培养的重要场所，我们将加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的语言文字发展情况，共同制定培养计划，共同努力，让幼儿在家庭和幼儿园两个环境中得到全面的语言文字教育。
五、加强教师队伍建设。
教师是语言文字教育的主体，我们将加强教师队伍建设，提高教师的语言文字教育水平，不断提升他们的专业能力和教学水平，为幼儿的语言文字能力培养提供更加有力的保障。
总之，幼儿园语言文字工作是一项长期而艰巨的任务，我们将不断努力，不断改进，为幼儿的语言文字能力培养提供更好的教育服务，让每个幼儿都能够在语言文字上有所收获，为未来的学习生活打下坚实的基础。
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2018语言文字工作总结
当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。
以下是关于2018语言文字工作总结，欢迎阅读!
2018语言文字工作总结【1】
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，
对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告
一、统一思想，加强领导
在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。
以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，
进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
2018年幼儿园语言文字工作总结
2018年幼儿园语言文字工作总结2018年幼儿园语言文字工作总结为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言、政界的文字都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈且卓有成效的工作。
优美的语言和工作规范的文字成为我园独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将本年度的工作情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。
在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。
二、严格执行各项制度，提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和研究活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工能够齐抓共管、相互督促，共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的研究，创设良好的研究氛围。
通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
促进了全园的语言文字推广、规范工作。
2018年幼儿园语言文字工作总结
2018年幼儿园语言文字工作总结为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。
优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将本年度的工作情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。
在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项制度，提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。
通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
促进了全园的语言文字推广、规范工作。
三、加大宣传力度，提高认识为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。
2018语言文字工作总结 [语言文字工作总结(精选多篇)]
![2018语言文字工作总结 [语言文字工作总结(精选多篇)]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f911afe52ea551811a68785.png)
《2018语言文字工作总结 [语言文字工作总结(精选多篇)]》摘要：我们通每年“推普宣传周”活动、教师普通话培训测试、语言使用情况调等工作提高了全校师生对语言工作认识、关程使“普通话成学校用语”深入人心，（3）普通话成集体活动、学校工作语言学校所有集体活动、会议、公等使用普通话，（）普通话成生活语言校教师与教师教师与学生学生与学生使用普通话35更多顶部语言工作总结二语言工作总结三语言工作总结四语言工作总结五语言工作总结更多相关语言工作总结语言工作总结汪寨学语言工作组 0年0月8日学年我校以科学发展观指导以《华人民共和国国通用语言法》指针积极贯彻落实教育部、国语言工作委员会《关进步加强学校普及普通话和用规化工作通知》抓抓实语言工作提高了全体师生语言规识和推普参与识树立了学校、教师良整体形象、以争创示校契机加强语言规化宣传组织全校师生进步学习《国通用语言法》创设了良舆论氛围形成和巩固了多方配合、齐抓共管工作局面使我校语言工作取得长久效、定期召开了学校语言工作领导组会议,研究、部署了语言工作根据学校实际情况研究了争创工作规划、相关费落实、利用集会等学校切集体活动力宣传语言工作从而使师生都使用普通话普通话真正成了校语言师生、学生交谈也做到了使用普通话3、加强了校语言工作宣传力利用黑板报等语言工作专栏加强了容建设和创新随体现工作状态实现了语言工作管理、指导和应用研究络化使其成向师生提供咨询和信息平台二、完善制措施得力确保语言工作顺利实施和深入持久开展依据《华人民共和国国通用语言法》和《教师法》、《教育法》有关语言方面要与规定我校相继出台了《汪寨学语言规工作制》和《汪寨学语言工作计划》从教师讲课、板、作业批改到学生作业、课堂发言、平常交流都要讲普通话、用规并作教学检重要容用以规、强化全体师生觉运用规语言行促使了语言规化建设落到实处保证了学校语言工作有序开展了确保语言规化工作深入扎实开展学校把推广普通话、规语言工作列入学校教学工作计划并拨出专用活动费支持这项工作三、加强了教师普通话和口语表达方面培训四、开展了丰富多彩师生语言活动、教师队伍开展抽课、普通话测试等多种形式普通话实践活动提高了每位教师普通话水平、对教育教学语言规化进行检含教学进、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等检凡是发现有不规用教导处都及更正并做记录除了别错别外没发现其他不规3、利用校会组织全体教师学习了《国通用语言法》、《汪寨学语言规工作制》和《汪寨学语言工作计划》等相关制从而使创建工作有了更深理和重视提高了全体教师推普识、写规识、每位教师备课写教案必须使用规语言不得写简化学校每学期开学初、、末检教案其条看是否使用规语言对方面做得老师教案给观摩5、定期对教师进行语言测试检测教师使用规语言情况老师们反复训练和检测不再畏惧说话不再担心己普通话说不了6、教师结合备课练钢笔结合板练粉笔结合写课练毛笔努力提高了教师身用水平和写能力7、以教研组单位开展了教师听课和说课活动说课环节和上课环节上促进了教师语言运用能力0、开展了教师课堂教学用语规化检语言工作检组通不定推门听课加强了老师们说普通话紧迫感学生活动、校、班级做了长期宣传和环境布置班级利用黑板报进行宣传做到每期更换、组织三到六年级学生到学校或生活社区不规并发出整改通知发挥学校语言规化积极作用、将语言工作有关要纳入学生值周活动要值周学生做语言规化表率；要值周学生履行校语言规化监督员职责3、加强了传统校活动如艺术节等活动语言规化要开展了丰富多彩语言工作相关活动主要有写赛；诗歌朗诵比赛；征比赛；参加社会实践活动总学年我校针对计划采取了切实可行措施不断提高了师生规地使用语言识不断提高了学生应用语言能力和表达水平全面提高了我校学生素质提高了我校教学质量进步提高了我们整体语言办学水平二语言工作总结实验三00学年语言工作总结建校以学校非常重视语言工作坚持以搞校语言化建设抓手坚持以培养学生“说普通话、写规”目标积极做语言规化工作基础上学校还以优秀教师队伍基础以优质课堂教学心继续加强学校语言规化管理工作强化全体师生语言规识提高师生语言应用水平和学生人素养全面推进素质教育、加强领导和学习强化语言工作管理、学校领导十分重视语言工作把它当作学校素质教育重要容按照上级语委要学校努力把语言工作和常规工作相结合使成学校工作有机组成部分把项工作抓抓实我校进步明确了由校长责语言工作组成员及各部门职责分工组长领导下分工责配合协作把学校语言工作落到实处、加强教师学习提高教师对语言工作重要性认识我校利用教师会议和业学习带领教师学习《华人民共和国通用语言法》学习语言相关件教师切实认识到语言工作重要性教师要身体力行做学生榜样3、学校将语言工作纳入到教学管理全程我校重语言工作程性管理将教师基功作业（毛笔、钢笔）（粉笔每天写学校领导天天检）、教案写、使用普通话、作业批改等情况作教师量化考评重要指标学校语言工作有计划、有检落实、有总结二、开展形式多样活动提高师生语言规化水平学校将语言工作落实教育教学常规工作通师生开展丰富多彩活动不断提高师生语言规化语言工作水平、通教职工会、集培训等形式组织学习《华人民共和国通用语言法》等法律法规知识增强教师用语用规化识校领导班子身体力行带头使用普通话接受教师学生监督向全体教师发出“说普通话写规”倡议营造校用语用规化氛围、常规教学工作通对学生作业随机抽、教案定期检、公开课教学等方式提高教师规用语用觉识3、组织学生开展各类朗诵、演讲、征等比赛组织教师演讲、验交流等活动如“教师普通话朗诵演讲比赛”、“教师写基功比武”等这些比赛提高了师生运用普通话热情纠正了师生语言应用上不规现象；、学校开设写课从汉笔画、笔顺、架结构等方面对学生进行训练强调老师写规让学生写做到“规、端正、整洁”；重汉写实用价值让学生初步具备写、欣赏法能力培养他们对祖国语言热爱和继承、弘扬祖国化责任感基础上学校定期举行写比赛有效地提高了师生写规识三、营造浓厚宣传氛围加宣传力使语言工作更加规化学校从各方面加宣传力努力营造宣传氛围、班级黑板报上开辟专门“语言角”学校要各班利用黑板报阵地引导学生加强对祖国语言历史和发展程进行探讨和交流开展法展示、美诵等活动表现祖国语言丰富蕴激发了学生对祖国语言豪感、语言工作和校化建设相结合(更多请关班级评比栏、板报等用规班级化建设也体现了语言规化良氛围3、扎实开展“推普宣传周”活动学校都精心规划、科学组织开展形式灵活多样容丰富多彩活动提高了“推普宣传周”实效（）提前部署使“推普周”活动深入人心学校都会根据活动主题提前制订“推普周”活动方案并全体教师会议上带领教师共学习布置各班具体任要班班有行动人人要参与（）坚持国旗下讲话利用周升旗仪式学校要各班级按顺序要准备以“推普”主题国旗下讲话让全校学生都积极参与到推普活动（3）宣传《语言法》我校组织部分教师向学生长散发推普宣传单推广普通话宣传语言法（）组织学生开展了“我是法”专项行动立足校班级组织法比赛等活动并将各班优秀作品全校展示（5）做次总结“推普周”活动结束学校会根据次活动情况及进行总结总结验明确不足以工作提供更依据“推普周”活动渲染了推普氛围扩了推普宣传影响得到了全校师生力支持收到了较效三语言工作总结化德县三学0年语言规化工作总结年多市语委领导、关心和指导下我校继续认真学习和贯彻《国通用语言法》及全国语言工作会议精神充分识到加强语言工作重要义始终坚持以学校心以新闻出版、广播影视等媒体榜样力推进我校语言工作、健全机构建立制严格执行加强对语言规化确保工作有条不紊地展开、了更地开展语言工作提高群体重视语言工作识我校年就已专门成立以校长组长语言工作领导组其他成员有校行政领导、年级组长而相应工作规划、年计划等也陆续出台并根据市语委要积极开展工作配备多名教师督导员每班至两名学生推普员使工作能够有序开展逐层深入真正使语言规化工作深入到每人心、学校继续做档案严格管理对有关普及语言工作件、规划、计划等分门别类进行整理并妥善保管3、继续严格执行师生使用语言情况与教师评先（优）、评职学生评优等方面相挂钩办法、加强语言检力0年以学校不断对全校教师进行普通话使用情况抽以规、促进全校语言推广、规工作二、进步加强语言学习和宣传力充分发挥每堵墙、每角落宣传作用张贴诸如“请讲普通话”、“请写规”等标语学校张贴宣传画专栏、黑板报组织语言法宣传出推普专题黑板报、手报、推普卡校广播开辟出推普栏目等使得全校上下人人都有参与推普识正由宣传工作细致到位全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际习惯() 加宣传力更卓有成效实施开展语言工作“力推行积极普及逐步提高”方针指导下除了醒目地方张贴宣传标语外还利用校外等途径发挥广播、宣传板报等作用继续对校用规加强监督与检学校常利用晨会课向全校师生推广普通话有放矢地做宣传与应用（二）我们通每年“推普宣传周”活动、教师普通话培训测试、语言使用情况调等工作提高了全校师生对语言工作认识、关程使“普通话成学校用语”深入人心目前说普通话用规我校校蔚然成风特别是利用推普周开展系列活动取得了明显效、九月开校我们首先召开语言工作领导组会议研究推普周开展活动容、形式并把责任落实到位、积极宣传营造浓厚校推普氛围根据上级语委工作部署结合校工作要我校推普周开展了系列推普活动（）学生们利用课余看但实际上每学生学期平看了5还能以认真规汉做笔记（）学校结合“推普周”开展丰富多彩推普活动除学校悬挂宣传横幅、出学生手报外还推普员指导下开展“明纠错”等系列有特色、有创宣传活动（3）各班召开了次推普班队会各班组织了次以“推普周”主题班队会通朗、朗诵、讲故事等形式推广普通话（）各班出了期有关语言容宣传板报（5）各班组建了支队伍各班评选两名推普员安排看报和监督工作每天课余或晨会推普员按借图及监督学、看报情况和规用情况等（6）学校、广播播出推普口和推普专栏节目积极宣传《国通用语言法》综合以上活动学校“推普”宣传是广泛而有力学校利用教师会议和学校广播、校络、各班宣传阵地等积极宣传“推普”义和作用各班利用晨会课或班队活动课开展宣传教育开展各种形式竞赛、教育活动如啄木鸟错别活动给桌“捉虫子”进行古诗、故事等朗比赛人人动手做张推普卡各班推选“推普员”等等；黑板报显要位臵宣传推普周活动主题；校张贴推普周宣传画等宣传标志；等等以上做法渲染了推普气氛扩了推普宣传影响较地营造了校推普氛围3、开展系列活动重日常渗透了进步激发学习和使用普通话积极性学校以班级、年级段和学校队部层层推选办法举行了演讲比赛；学校利用校络学习推普知识和件精神并进行了动式知识竞猜；以“手拉手”形式发动学生到、社区检、监督身边人使用普通话情况、对学校各公共场所进行用情况和师生使用普通话情况加强检并提出规用等见三、特别重视普通话与规教学与应用（）学校按计划6年级全部开设、开足语与写课重视语听说写能力以及汉语拼音全面训练及防止拼音知识回生校环境检师生任何候都能使用规月下旬学校又对年级学生拼音学习情况分笔试与口试进行了测试从抽测情况看90%以上学生达到优秀（二）学校能对语言有障碍儿童给予特别助如对耳朵有残疾学老师排课桌、课堂教学等方面都给予特殊照顾还以别辅导等形式提高其语言表达能力（三）针对师生语言方面问题进行技术咨询指导从而推广语言工作规化活动鼓励教师积极参加普通话培训教师学习成绩直接记录业档案（四）学校队部还组织开展多种形式活动提高学生口语能力如演讲比赛、征活动等以促进学生积极参与兴趣（五）提高教师们普通话水平学校积极鼓励并有计划地培训各科教师目前全校语教师已基达到二甲水平其他教师也已达到二乙以上水平而勤教职工们普通话也不低三级水平（六）全校教师员工课堂上都严格使用普通话平集体活动、开会都能觉使用普通话甚至与学生交谈、与长交流以及教师谈话也能使用普通话（七）校使用普通话主力军还有学生他们无论何何地都已将普通话作己语言而脱口而出所毕业学生95%以上达到了语课程标准对听说写要学生能熟练认和正确拼音节正确率达到90%以上能熟练运用音序法（八）充分发挥学校语言工作基础作用和辐射作用校虽但涉及千万户影响到社会方方面面因我们不仅要教师和学生校要使用普通话和规汉更要把这习惯带到庭带到校外其他公共场合语言规化营造良氛围和社会环境0年月四语言工作总结闵行民政局语言工作评报告近两年我局按照区语委办工作要结合学习实践科学发展观、“构建和谐社会”、“建设现代民政”等任深入宣传贯彻《华人民共和国国通用语言法》等法律法规突出重重实效完善推普和语言制抓常性督促检努力提高民政干部、职工语言规识、法制识和推普参与识逐步引导干部、职工树立科学语言观切实推进我局普及普通话和规化工作创建“绿色魅力城市”营造了规用语用良社会氛围建设和谐闵行做出了积极贡献主要工作如下、以迎世博、明城市创建契机条块结合齐抓共管促进社会用规() 高重视专项责局党政班子领导高重视规用语用工作将项工作纳入到民政系统绩效考核和创建明科室工作目标加强对这项工作领导抓民政系统语言各项工作落实成立以局党委副记钱志组长局党委委员、区双拥办常副主任黄建新副组长语言工作领导组主要职责是贯彻落实区语委办关语言工作要统筹兼顾全面部署做定期汇报、纠、研究措施、督促检、总结验、表扬先进等工作全面指导开展语言工作局办公室作语言工作日常事处理部门加强工作协调规操作程序协助指导局各科室和单位开展语言工作（二）加强学习开展宣传结合迎世博600天计划和明城市创建活动把学习宣传融入迎世博、创明活动主要设立宣传画廊出了五期宣传版面并认真组织机关干部学习《国通用语言法》以普通话和规用公用语用营造说普通话写规浓厚氛围确保项有序推进取得有实效区婚姻（收养）登记心作迎世博、创建明窗口主要部门和特色先进单位开展了以礼仪礼貌、明用语主要容培训邀请东航礼仪培训部老师对心员进行辅导（三）条块结合齐抓共管我局以科室项工作主体抓面基础上进步强化各科室与局属单位、街镇推普和用语用工作上对口衔接分工责条块结合、齐抓共管抓了语言工作工作主要是办公室对接局属单位、社会科对接街镇社会救助所、老龄科对接街镇老龄办和养老机构进步完善推普和用语用工作格局二、突出重依法推进巩固提高语言规化识（）做普通话普及推广工作严格执行“把普通话作公活动和机关部交流工作语言”要积极组织公员参加普通话培训确保适龄公员普通话水平全部达到规定等级区婚姻（收养）登记心、民非登记心、殡仪馆等直接面向对象人员坚持以普通话作规用语努力树立民、亲民、便民形象坚持将普通话合格作干部聘任、录用重要参考条件加以考察目前除少数不做要和已纳入普通话考核对象外全局公员普通话考核达到了规定要（二）抓机关部规用工作把机关规用关口今年五月我局专门落实了人员加强机关公、印、信封（笺）及指示牌、标语牌等方面规用校审工作做到严禁用繁体、异体、二简或错别确保我局工作合国规定语言要（三）加强监督检落实专人对局机关用语用规制进行检发现问题及整改今年5月着重对区婚姻（收养）登记心、民非登记心、居养老心开展了用规、标汉语拼音及写等方面全面检对违反语言规定现象及纠正三、落实体重容确保语言工作针对性强、效性块、有效性实（）抓用月份全局系统开展了“我与”征活动通撰写学习体会、评选优秀、展示获奖作品等形式提高干部、职工组织能力、规用识(二)抓用语6月份举办了学习实践科学发展观知识竞赛暨科学发展与职工作演讲共有7支党支部代表队参加比赛各参赛单位高重视次活动精心构思和策划认真组织反复练习通积极参与踊跃答题畅谈演讲提高提高了干部、职工语言表达能力和普通话使用水平（三）抓培训提高全局干部公写作能力规机关用6月份举办了公写作与信息报送培训由区委党校教师主讲全局系统干部和街镇民政干部、信息员参加培训（四）抓评估了做“迎评”工作0年月,我局根据区语委办通知精神制定了工作方案局语言工作领导组结合民政工作特以档案管理、件制作、政策应用、窗口、语言应用能力重项目以养老、救助困、婚姻登记重领域对照评估标准逐项逐条差距和薄弱环节今年3月结合局民政工作会议对项作了阶段性总结对语言工作有突出表现单位和人给予奖励、表彰以先进型推进我局语言规工作可持续发展四、主要问题看到我局语言工作取得成绩也要看到存问题主要有从全局看用语用和推普工作发展不平衡公错别异体或理不通以及用语用和推普工作识不强等情况还有出现这些问题将今工作逐步改进下步我们将以科学发展观统揽按照国语言法及有关要紧密结合迎世博、推进明创建、提高行政效能、建设现代民政等各项工作努力说普通话写规等方面加工作力我区济社会健康发展营造良语言工作氛围五语言工作总结升华学00年语言工作总结年我校高重视语言工作把做语言工作作深化教育改革全面推进素质教育容长抓不懈把语言工作纳入课堂教学、纳入教学基功训练、纳入学校常规管理渗透到德、智、体、美各项教育教学活动学校语言工作开展有序各项评估指标已较地落实现按照评估标准进行评并将以评促改以评促建全面落实各项评估指标、组织管理（）健全管理机构责任落实到人学校重视语言规化工作管理机构健全由杨华校长直接领导开展工作下设“语言规工作领导组”和“语言规工作督组”形成学校语言工作络语言规工作领导组由德育处黄春莲责成员由各班主任组成教导处主要责教师普通话培训、检测各种宣传用语标志牌、指示牌用由德育处、总处责具体落实教导处、少先队主要责领导学生推广普通话工作语言规工作督组由少队队辅导员刘红伟责组员包括教导处、德育处、总处相关责人及各年段段长和各学科教研组组长主要责教师教学用语、用课堂语言规督工作并及提出整改见（二）加强常规管理健全奖惩制学校将语言规化常规管理纳入工作日程做到有专门规制有专项活动费期初有计划、期末有总结学校逐步建立健全了普通话推广和规用制如《升华学语言规化工作规制》《升华学校用语用规化管理制》等这些制使全校师生说普通话、写规方面有可循学校严格实行教职工全员聘用合制必须具有相应学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗普通话等级证即是必备条件语老师要达到二甲以上其他老师要达到二乙以上3学校定期组织教职工普通话水平考核如每学期由科研处组织青年教师普通话演讲比赛、课堂技艺比赛以赛代练以赛促练进步提高了青年教师普通话水平学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》、《教师听课评价表》、《教师教育教学情况问卷调容》等都教学用语、教学板规化方面明确提出了要将其作业考核、职晋级、评优评先等重要依据并积极督促落实二、教育教学（）加强软件建设创设推普环境班级黑板报开辟了“说普通话写规”语言工作宣传专栏通这些软件建设加强使每位进入校开放领域教职工、学生和长都耳濡目染创设了普通话不得不说规不得不写说普通话、写规光荣浓厚氛围（二）加强培训指导纳入德育教育．学校积极组织老师参加语言相关工作培训如每年安排新教师岗前培训语言规就是其项重要培训容学校还利用暑期师德师风培训、新老教师拜师结对等形式有计划地组织教职工参加普通话培训．学校每年都举行型演讲比赛活动借推动学校语言工作3．学校作区窗口学校积极发挥身辐射作用致力向全社会推广普通话工作（）教职工与长络必须使用普通话（）教职工、学生坚持社会上、庭说普通话（3）积极组织学生参加校外普通话实践活动如以雏鹰假日队活动契机人群集区域通拉横幅、发宣传单等形式推广普通话；又如社区、街道出推广普通话专题板报实践活动既锻炼了学生身口语水平又增强全社会使用普通话识作出了贡献（三）发挥语课主渠道作用加强对学生语言应用能力培养．学校充分发掘语教师和部分青年教师语言优势发挥他们推普骨干作用推动校语言工作检督导工作他们依托学校浓郁化氛围利用教学主渠道课堂强化语言规化知识相关容如下水、诵等我校教师有多人次获奖。
幼儿园第二学期语言文字工作总结5篇
幼儿园第二学期语言文字工作总结5篇第1篇示例：幼儿园第二学期语言文字工作总结随着孩子们在幼儿园的成长，语言文字能力也逐渐得到提升。
在第二学期的语言文字工作中，我们园的教师们通过各种形式的活动和教学，激发了孩子们的学习热情，培养了他们的语言表达能力和文字理解能力，取得了一定的成果。
以下是对这一学期语言文字工作的总结：一、活动形式多样，激发学习兴趣在这个学期，我们采取了丰富多彩的活动形式来开展语言文字工作。
举办了绘本分享会、语言游戏比赛、诗歌朗诵比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言文字，激发了他们的学习兴趣。
通过这些活动，孩子们不仅增加了对文字的认识，还培养了团队合作意识和表达能力。
二、注重个性化教学，引导孩子们发展潜能在语言文字教学中，我们注重了个性化教学，根据不同孩子的兴趣和特长，为他们设计了不同的学习任务和活动。
通过这种方式，我们成功引导了一些孩子发展自己的语言表达能力，也帮助另一些孩子克服了语言障碍，取得了进步。
在个性化教学的引导下，每个孩子都有机会充分发展自己的潜能。
三、重视家园合作，促进家庭教育在这一学期，我们加强了与家长的沟通合作，积极开展家园互动活动，向家长介绍了孩子的学习情况和教育方法，引导家长在家庭中为孩子创造更好的语言文字环境。
通过家园合作，我们不仅加强了与家庭的联系，还促进了孩子在家庭中的语言文字学习，使孩子的语言文字能力得到全面提升。
在第二学期的语言文字工作中，我们园以丰富多样的活动形式激发了孩子们的学习兴趣，注重了个性化教学引导孩子发展潜能，重视了家园合作促进家庭教育。
通过这些努力，我们取得了一定的成果，孩子们的语言文字能力得到了提升，为他们未来的学习打下了坚实的基础。
在接下来的工作中，我们将继续努力，为孩子们提供更好的语言文字学习环境，促进他们全面发展。
【2000字】第2篇示例：幼儿园第二学期语言文字工作总结随着第二学期的结束，我们对幼儿园的语言文字工作进行了总结与反思。
关于幼儿园语言文字推普周活动总结（通用6篇）
关于幼儿园语言文字推普周活动总结（通用6篇）经历了一次有意义的活动后，相信你会有不少的收获吧，这时候写一份活动总结就很重要了。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的关于幼儿园语言文字推普周活动总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园语言文字推普周活动总结120xx年9月11日——9月17日是第xx届全国推广普通话宣传周，根据教委办工作要求，xx幼儿园组织开展了丰富多彩的推普周活动。
1、各个班级对幼儿开展了一次学好用好普通话的教育活动；并且在各班布置了推普宣传角，以班级为单位开展各项推普活动。
2、小班段充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
3、中班段推广中班幼儿进行普通话讲述活动，利用幼儿园一日生活的谈话、语言活动，鼓励幼儿大胆讲述，清楚表达。
学习使用礼貌语言。
3、大班段开展我爱说“普通话”演讲比赛，在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。
4、在一楼增设亲子阅读读书吧，利用离园期间，家长与孩子在读书吧进行亲子阅读几分钟，培养孩子的早期阅读奠定基础。
此次推普周活动提高了幼儿用普通话朗诵和阅读的兴趣，共同促进了幼儿园文明之花的盛开！让普通话成为园内最美的语言。
幼儿园语言文字推普周活动总结2今年9月8日至9月14日为全国第xx届推广普通话宣传周。
为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：一、指导思想：以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
幼儿园语言文字工作总结_语言文字工作总结【8篇】
幼儿园语言文字工作总结_语言文字工作总结【8篇】语言文字工作总结篇一创建和谐的校园语言文字环境在城市语言文字工作评估中发挥基础作用根据《市教育局、市语委关于在全市各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（武语[20xx]14号）的精神，我区教育局、区语委办迅速组织学习、全面宣传动员、精心指导、严格评估，初步认定：育才小学为第一批市级语言文字规范化示范校，纱帽山小学、纱帽山幼儿园、邓南镇中心小学、育才中学、纱帽街城关小学为第一批区级语言文字规范化示范校。
此项工作的开展，为促进全区各学校语言文字的规范化工作取得了阶段性成效，为带动我区城市语言文字工作评估的全面开展奠定了良好的基础。
按照市教育局、市语委的有关文件精神，结合国家城市语言文字工作评估对学校的要求，我局根据实际，在广泛征求意见的基础上，认真研究，制订了《汉南区创建语言文字规范化示范校（园）实施方案》和《汉南区教育局市（区）级语言文字规范化示范校认定评估方案》。
全区各中小学校（幼儿园）以此为蓝本，制订了适合本校的创建活动方案，按照《武汉市语言文字规范化示范校（园）的考评标准》的要求，建立健全规章制度，不断完善《校园规范用语用字的规定》，加强师生用语用字等基本功的训练。
如：育才小学、纱帽山小学、邓南镇中心小学等强化落实《校内用语用字评价制度》、《师生课堂用语用字监督》、《干部巡堂制度》、《课堂教学评价制度》、《教师综合考评制度》等。
各校实行教师普通话水平等级证书与评聘职称，年度考核挂钩；教师教学用语是否规范，板书、作业批改用字是否规范进入教师评价方案；语言文字工作的管理得到了全面落实。
1、组建评估班子，严格培训队伍。
我局组成了由分管副局长余旭东同志牵头，区语委办、区教育督导室、局普教科、师训科、教研室领导以及省级普通话测试员参加的评估领导小组和评估组。
所聘用的评估员长期从事语言文字的培训工作、研究工作和应用工作，都具有丰富的工作经验。
幼儿园的语言文字工作总结
幼儿园的语言文字工作总结
我们幼儿园一年的语言文字工作又要总结啦！在过去的一年里，我们老师们和小朋友们一起努力学习，取得了许多进步。
让我们来看看我们幼儿园的语言文字工作总结吧！
首先，我们在语言方面取得了很大的进步。
通过老师们的耐心教导和小朋友们的努力学习，我们学会了很多新的单词和词语。
我们还学会了如何用简单的句子来表达自己的想法和感受。
在日常生活中，我们也开始能够用语言来跟老师和同学们进行交流，这让我们感到非常开心。
其次，我们在文字方面也有了很大的提高。
我们学会了认识一些简单的汉字和英文字母，并且能够用它们来书写一些简单的字词。
我们还学会了认识一些常见的标点符号，这让我们在写作的时候更加得心应手。
最后，我们还通过各种有趣的活动来巩固和提高我们的语言文字能力。
比如，我们会通过歌曲、游戏和手工活动来学习新的单词和词语，这让学习变得更加有趣和生动。
我们还会通过朗读故事和小品来提高我们的语言表达能力，这让我们在表达自己的时候更加自信和流利。
总的来说，我们幼儿园的语言文字工作在过去的一年里取得了很大的进步。
我们将继续努力学习，争取在语言文字方面取得更大的成绩。
我们相信，在老师和家长们的帮助下，我们一定能够越来越好地掌握语言文字，让自己变得更加聪明和自信！。
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2018年度语言文字活动总结
我们幼儿园始建于2018年12月，为了把语言文字工作做得跟好，我们全园师幼开展了一系列丰富多彩的推普活动。
在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
现对本届推普活动情况总结如下：
一、大力掀起推广普通话的热潮
推普周的第一天，大班老师国旗下的讲话，号召我们全体师幼都加入到推广普通话的行列中来。
宣传推普周宣传口号——“依法推广普通话，提升国家软实力”，张贴推普海报、横幅等。
利用园内小广播、推普宣传栏、家园互动、班级QQ群和微信群等宣传推普活动，营造了良好的宣传氛围，从而在我园范围内外掀起推广普通话的热潮。
二、开展推普系列活动
（一）教师
在宣传周期间，我们组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，并认真积极参与“语言文字法规知识答题竞赛”。
组织“啄木鸟”行动小组对园内外进行“啄木鸟纠错行动”。
组织全体教师参加硬笔书法基本功比赛，体会中国文字的博大精深。
通过学习、测试，纠错等活动使教师对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。
（二）幼儿
1.各班都创设了语言区和表演区，不断增加和丰富语言区内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
2.各个年龄段开展“中华诵·经典诵读”活动，通过中大班幼儿的诵读表演和小中班的互相学习经典诵读活动，增进幼儿讲好普通话的意识和积极性。
3.“依法推广普通话，提升国家软实力”。
老师带领幼儿走向社区，向社区中的爷爷奶奶、叔叔阿姨等宣传讲普通话的重要性。
通过活动，让幼儿知道人人都要讲普通话。
也培养了幼儿与社区人员用普通话大胆交往的能力以及活泼开朗的性格。
推普周系列活动的开展，进一步增强了全区师生的语言文字规范意识、参与意识和热爱祖国语言文字的感情。
推广普通话不是一朝一夕的事，也不是通过搞好一两项活动就能解决问题的，而是我们都要从自身做起，无论园内园外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯，只有这样，才能达到推普活动的真正目的。
我们要不断运用新的方式加强对老师、幼儿、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
小葵花幼儿园
2019、1
语言文字工作活动总结
小葵花幼儿园
2019、1。