《加强宏观调控》教案

《加强宏观调控》教案

一、教学目标

1．知识目标

识记国家宏观调控的含义，理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。

2．能力目标

培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。

3．情感、态度、价值观目标

正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。

二、教学重难点

1.教学重点：国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段

2.教学难点：分清国家宏观调控的手段。

三、教学方法

1.教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、合作探究法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的政治素养和各种能力。

2.学法：针对高一学生的知识基础和认知水平，结合本班学生的学习情况，教师适当地引导学生自主学习、合作交流，能够深入实际生活，感悟生活中的经济现象。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）导入新课

回顾前面框题所学习的：“市场配置资源”，“社会主义市场经济的基本特征”。结合消防、国防、治安等图片让学生记住：市场不能调节国防、治安、消防等公共消费的供给。

播放枪支、毒品、不健康光碟让学生明白：有些产品如枪支弹药、精神麻醉品、不健康的音像制品等，不能依靠市场调节。

得出结论：市场的调节作用不是万能的

由此可见，在市场经济条件下，不能把市场交易的原则运用到一切领域、一切社会经济活动中，即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。

结合市场调节的三个弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性

教师总结：加强宏观调控不仅是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。市场经济想要顺利发展，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。必须把市场调节（无形手）和国家的宏观调控（有形手）结合起来。

（二）讲授新课

1.解析国家宏观调控的含义：国家的宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

探究一：看视频体验国家宏观调控

播放5.12汶川地震时期的公益宣传片，让学生从中找出国家宏观调控的行为和体现。感受国家宏观调控的强大力量。

教师总结：

2.讲述国家宏观调控的目标

（1）促进经济增长

（2）增加就业

（3）稳定物价

（4）保持国际收支平衡

教师讲解：

3.分析国家宏观调控的三个手段

（1）经济手段

（2）法律手段

（3）行政手段

探究二：通过ppt展示，让学生找出对应的关键词，学会区分三种手段，教师点评。

五、本课小结

六、巩固练习

1.近年我国连续发生多起包括煤矿渗水、爆炸等在内的重大安全生产事故。针对严峻的安全生产形势，国务院办公厅发出紧急通知，要求在全国范围内立即组织开展安全大检查，遏制重特大事故多发势头。这表明，国家为调控经济正常运行，维护市场经济秩序，运用了（ c ）

A.经济手段

B.法律手段

C.行政手段

D.道德手段

2. 2003年,我国经济和社会发展的主要目标有:经济增长率7%左右,货币发行量1800亿左右,这是运用( c )手段对经济进行宏观调控:

A.法律

B.行政

C.经济

D.司法

5.2004年春，我国一些地区遭遇突如其来的“禽流感”，禽类养殖户损失惨重。国家采取对疫区封锁、对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施，进行防治，并规定任何人不得将家禽带出疫区，违者追究法律责任。

思考：在防治“禽流感”、发展禽类养殖的过程中，我国政府采取了宏观调控的哪些手段？

答：经济手段：“对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施，进行防治”

法律手段：“违者追究法律责任”

行政手段：“对疫区封锁”，“并规定任何人不得将家禽带出疫区”

七、课后反思