《加强宏观调控》教案
国家的宏观调控教案
国家的宏观调控教案第一章：宏观调控概述一、教学目标：1. 让学生理解宏观调控的概念和意义。
2. 让学生了解宏观调控的主要目标和手段。
3. 让学生理解宏观调控在我国经济发展中的作用。
二、教学内容：1. 宏观调控的概念和意义。
2. 宏观调控的主要目标和手段。
3. 宏观调控在我国经济发展中的作用。
三、教学重点与难点：1. 宏观调控的概念和意义。
2. 宏观调控的主要目标和手段。
3. 宏观调控在我国经济发展中的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宏观调控的概念、意义、目标和手段。
2. 案例分析法：分析宏观调控在我国经济发展中的实际案例。
3. 讨论法：引导学生讨论宏观调控的作用和意义。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考宏观调控的概念和意义。
2. 讲解宏观调控的概念、意义、目标和手段。
3. 分析宏观调控在我国经济发展中的实际案例。
4. 引导学生讨论宏观调控的作用和意义。
第二章：宏观调控的主要目标一、教学目标：1. 让学生了解宏观调控的主要目标。
2. 让学生理解各个目标之间的关系。
二、教学内容：1. 宏观调控的主要目标。
2. 各个目标之间的关系。
三、教学重点与难点：1. 宏观调控的主要目标。
2. 各个目标之间的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宏观调控的主要目标。
2. 案例分析法：分析各个目标之间的关系。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考宏观调控的主要目标。
2. 讲解宏观调控的主要目标。
3. 分析各个目标之间的关系。
4. 引导学生讨论宏观调控目标的重要性和实施方法。
第三章：宏观调控的主要手段一、教学目标：1. 让学生了解宏观调控的主要手段。
2. 让学生理解各种手段的作用和运用。
二、教学内容：1. 宏观调控的主要手段。
2. 各种手段的作用和运用。
三、教学重点与难点：1. 宏观调控的主要手段。
2. 各种手段的作用和运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宏观调控的主要手段。
“国家的宏观调控”教案
“国家的宏观调控”教案[素养要求]1、学问与技能：识记：国家宏观调控的含义，主要任务和手段。
理解：实行国家宏观调控的必要性。
2、过程与方法：增加同学理论联系实际，独立分析问题的力量。
3、情感、态度与价值观：加强对国家的大事的关怀程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。
熟悉到社会主义国家宏观调控的优势。
[教学重点] 国家宏观调控的必要性。
[教学难点] 国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与方案经济的区分。
[教学方法] 多媒体教学，采纳讲授、举例、启发、争论等教学方法。
[教学过程]导入新课：XX年是个让全球华人傲慢的的中国年，这一年中国人迎来送往，经受了不少国际盛事，将很多夙愿变为了现实：（媒体播放视频或图片）XX年7月13日，中国北京申奥胜利，又胜利举办了“最精彩”的世界高校生运动会；XX 年10月7日，中国足球队世界杯出线；XX年10月，apec聚焦中国上海；而XX年入世谈判的终结是中国老百姓在这个深秋里收获的最厚重的礼物，它带来的不仅是“有志者事竟成”的喜悦，更唤起我们对将来生活的理性思索。
谈起我国加入世贸组织的困难历程，首席谈判代表龙永图感慨万千，他说，假如把一次次的艰苦谈判和经受的挫折都讲出来，那是一个很长的故事；但假如简洁的讲，XX年的谈判无非谈了8个字，一个是“市场经济”，一个是“开放市场”。
一个“市场经济”就谈了这么多年，也恰恰说明白我们对社会主义市场经济的熟悉经受了一个长期不断深化的过程，那么我们怎样精确把握“市场经济”的内涵呢？我们需要价值规律这只“看不见的手”，还需要一只“看得见的手”-------国家的宏观调控。
（二）国家的宏观调控（板书）讲授新课：一、国家宏观调控的必要性（板书）市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调整资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置。
所以我们把价值规律称做“看不见的手”，而市场主要通过价值规律发挥资源配置作用，所以我们也把“市场调整”称做“看不见的手”。
国家的宏观调控教案
国家的宏观调控教案一、教学目标1. 让学生了解国家宏观调控的基本概念和意义。
2. 使学生掌握国家宏观调控的主要目标和手段。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们对国家宏观调控政策的理解和认识。
二、教学内容1. 宏观调控的基本概念和意义宏观调控的定义宏观调控的意义2. 宏观调控的主要目标经济增长物价稳定就业国际收支平衡3. 宏观调控的主要手段财政政策货币政策产业政策区域政策价格政策三、教学过程1. 导入：通过一个实例，如我国近年来宏观调控的实际案例，引发学生对宏观调控的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 课堂讲解：a. 讲解宏观调控的基本概念和意义。
b. 讲解宏观调控的主要目标和手段。
c. 对每个目标和支持手段进行详细阐述，结合实际案例进行分析。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论宏观调控的实际案例，分析国家在实现宏观调控目标时所采取的政策措施，以及这些政策手段的效果。
4. 总结：对课堂内容进行总结，强调宏观调控的重要性，以及学生在学习过程中应掌握的关键点。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对宏观调控基本概念、目标和手段的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对宏观调控案例的分析能力。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固宏观调控的知识。
五、教学资源1. 教材：关于宏观调控的教材或教学参考书。
2. 案例资料：我国近年来宏观调控的实际案例。
3. 投影仪、PPT等教学设备：用于展示案例资料和课堂讲解。
4. 网络资源：用于查找和学习宏观调控的相关资料。
六、教学活动1. 案例分析：选取一两个具有代表性的国家宏观调控案例，如我国应对金融危机、房地产市场的调控等，让学生通过分析案例来理解宏观调控的实际应用。
2. 角色扮演：分组让学生扮演政府官员、企业代表、社会学家等角色，就某一宏观调控政策进行讨论和辩论，从而加深学生对宏观调控的理解。
3. 模拟调控游戏：设计一个简单的宏观调控游戏，让学生在游戏中体验宏观调控的过程，培养他们的决策能力和应变能力。
高一政治：“国家的宏观调控”教案
新修订高中阶段原创精品配套教材“国家的宏观调控”教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The lesson plan of "national macro-control"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育“国家的宏观调控”教案[素质要求]1、知识与技能：识记：国家宏观调控的含义，主要任务和手段。
理解：实行国家宏观调控的必要性。
2、过程与方法：增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。
认识到社会主义国家宏观调控的优势。
[教学重点] 国家宏观调控的必要性。
[教学难点] 国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与计划经济的区别。
[教学方法] 多媒体教学，采用讲授、举例、启发、讨论等教学方法。
[教学过程]导入新课：XX年是个让全球华人骄傲的的中国年，这一年中国人迎来送往，经历了不少国际盛事，将许多夙愿变为了现实：（媒体播放视频或图片）XX年7月13日，中国北京申奥成功，又成功举办了“最出色”的世界大学生运动会；XX年10月7日，中国足球队世界杯出线；XX年10月，apec聚焦中国上海；而XX年入世谈判的终结是中国老百姓在这个深秋里收获的最厚重的礼物，它带来的不仅是“有志者事竟成”的喜悦，更唤起我们对未来生活的理性思考。
谈起我国加入世贸组织的艰难历程，首席谈判代表龙永图感慨万千，他说，如果把一次次的艰苦谈判和经受的挫折都讲出来，那是一个很长的故事；但如果简单的讲，XX年的谈判无非谈了8个字，一个是“市场经济”，一个是“开放市场”。
一个“市场经济”就谈了这么多年，也恰恰说明了我们对社会主义市场经济的认识经历了一个长期不断深化的过程，那么我们怎样准确把握“市场经济”的内涵呢？我们需要价值规律这只“看不见的手”，还需要一只“看得见的手”-------国家的宏观调控。
（二）国家的宏观调控（板书）讲授新课：一、国家宏观调控的必要性（板书）市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调节资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置。
宏观调控的必要性和具体措施教案
宏观调控的必要性和具体措施教案一、教学目标1. 让学生理解宏观调控的必要性。
2. 让学生了解我国宏观调控的主要措施。
3. 培养学生运用宏观调控知识分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 宏观调控的必要性2. 我国宏观调控的主要措施三、教学过程1. 导入：通过多媒体展示我国近年来的经济发展数据，引导学生思考为什么国家需要对经济进行调控。
2. 新课导入：介绍宏观调控的定义和必要性。
1) 讲解宏观调控的含义：国家对整个经济体系的总体管理，以达到一定的经济目标。
2) 阐述宏观调控的必要性：市场调节不是万能的，存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端。
只有加强国家的宏观调控，才能促进经济增长，稳定物价，实现就业，保持国际收支平衡。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论：我国宏观调控的主要措施有哪些？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、案例分析1. 出示案例：我国近年来如何运用宏观调控措施应对经济形势。
2. 让学生分组分析案例，总结宏观调控措施的作用。
3. 各组汇报分析成果，教师点评并总结。
教学反思：在教学过程中，是否有效地引导学生理解宏观调控的必要性？学生对我国宏观调控的主要措施是否掌握到位？如何提高学生运用宏观调控知识分析问题和解决问题的能力？六、教学内容：宏观调控的主要手段1. 讲解宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段。
2. 分析各种手段的作用和应用场景。
七、课堂活动：模拟宏观调控1. 让学生分组，每组负责一种宏观调控手段。
2. 各组设计一个具体的调控方案，用于解决我国当前的经济问题。
3. 各组汇报方案，教师点评并总结。
八、教学内容：宏观调控的目标1. 讲解宏观调控的目标：促进经济增长，稳定物价，实现就业，保持国际收支平衡。
2. 分析各种目标之间的关系和优先级。
九、课堂讨论：宏观调控的目标实现1. 让学生讨论：我国如何实现宏观调控的目标？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
十、教学内容：宏观调控的挑战和应对1. 讲解宏观调控面临的挑战：经济全球化、市场变化、政策效应等。
宏观调控教案
国家宏观调控2011-9-20设计思路：宏观调控是经济生活的重点知识，也是期末、模拟和高考考试中的高频考点。
对这部分知识需要反复练习，直至消化吸收。
教学目标：巩固知识，掌握方法，形成能力。
（获取和解读知识的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。
）教学重点：宏观调控的手段教学方法：讲练结合教学过程：一、基础知识巩固宏观调控（1）含义:_______综合运用各种手段对国民经济进行的_____和_____。
（2）主要目标：促进＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，保持＿＿＿＿＿＿。
（3）必要性：①加强宏观调控，是为了弥补市场调节的＿＿＿，在市场可以调节的领域，存在_______、_______、_______等固有的弊端。
如果仅由市场调节，会导致___________、_________、__________等后果。
②是由我国的＿＿＿＿＿决定的。
社会主义________及__________目标要求国家必须加强宏观调控（4）手段：社会主义市场经济正常发展，既需要充分发挥________调节的基础性作用，又需要加强国家__________。
①__________手段：国家运用经济＿＿＿_和_________，通过对经济利益的调整来调节。
__________政策(关键词：)和_________政策（关键词：）是最常用的经济手段。
①＿＿＿手段：国家通过＿＿和________经济法规调节经济活动。
一方面通过________规范行为，调整关系。
另一方面通过__________保障政策执行，打击经济违法犯罪活动。
②＿＿＿手段：国家通过＿＿＿机构，采取＿＿＿的命令等措施调节经济活动。
④国家宏观调控，应该以＿＿＿手段和＿＿＿手段为主，辅之以必要的＿＿手段，形成有利于___________的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
二、课堂练习1.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确指出：坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。
宏观调控 教案
第七课第三匡
《国家的宏观调控》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
识记：宏观调控的涵义、目标和手段。
理解：宏观调控的必要性。
运用：宏观调控的相关知识分析说明社会经济现象。
2、过程与方法：自学、探究、讨论、情境创设、点评归纳，培养和提高学生对国
家宏观调控的认识。
3、情感态度与价值观：通过学习，帮助学生正确理解宏观调控的必要性，增强学
生关注国家对市场实行宏观调控的意识和行为。
二、教学重点与难点：宏观调控的涵义、目标和手段。
三、课前准备：学情、教材分析；修改教案；制作课件等。
四、教学策略：先学后教
五、设计说明：试图改变教与学的行为，努力营造有活力、师生互动、共同完成
的课堂
六、教学流程：
七、课后反思。
科学的宏观调控教案
科学的宏观调控教案教案标题：科学的宏观调控教案教学目标：1. 了解宏观调控的概念和重要性；2. 掌握宏观调控的基本原则和方法；3. 能够分析和评价宏观调控对经济发展的影响；4. 培养学生的综合分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 宏观调控的概念和基本原理；2. 宏观调控的主要方法和手段；3. 宏观调控对经济发展的影响；4. 实际案例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频等多媒体资料，引起学生对宏观调控的兴趣；2. 提问：你认为什么是宏观调控？它对经济有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍宏观调控的概念和基本原理；2. 分析宏观调控的主要方法和手段，如货币政策、财政政策、产业政策等；3. 讲解宏观调控对经济发展的影响，包括经济增长、通胀、就业等方面。
三、案例分析（20分钟）1. 选择一些实际宏观调控案例，如中国的经济转型、2008年全球金融危机等；2. 分组讨论，学生根据所学知识分析和评价这些案例的宏观调控措施和效果；3. 每组汇报讨论结果，并进行班级讨论。
四、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生自主搜索和了解其他国家的宏观调控经验；2. 学生可以选择一个国家，进行深入研究，并撰写一篇小论文；3. 学生互相分享自己的研究成果。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结宏观调控的基本原则和方法；2. 回顾案例分析的过程和结果；3. 对学生的表现进行评价和反馈。
教学资源：1. 多媒体设备（图片、视频等）；2. 实际宏观调控案例资料；3. 学生自主搜索的相关资料。
教学评估：1. 学生在案例分析中的表现和讨论质量；2. 学生撰写的小论文质量和深度；3. 学生对宏观调控的理解和应用能力的提升。
教学建议：1. 在导入环节引起学生的兴趣，可以选择一些生动有趣的案例；2. 在知识讲解环节，使用图表、实例等方式帮助学生理解和记忆；3. 在案例分析环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的分析和评价能力；4. 在拓展活动中，鼓励学生广泛了解不同国家的宏观调控经验，培养他们的跨文化视野。
宏观调控教案教案模板范文
课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：【知识目标】1. 理解宏观调控的含义、目标和意义。
2. 掌握宏观调控的主要手段及其相互关系。
3. 了解宏观调控在不同经济周期中的作用。
【能力目标】1. 通过分析经济现象，培养学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
【情感、态度与价值观目标】1. 感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，增强对国家宏观调控政策的认同感。
2. 坚定社会主义信念，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重难点：【重点】1. 宏观调控的主要手段及其相互关系。
2. 宏观调控在不同经济周期中的作用。
【难点】1. 宏观调控手段的灵活运用。
2. 宏观调控与市场调节的关系。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放我国近年来经济发展成就的视频，引导学生思考：这些成就的背后离不开什么？2. 提问：什么是宏观调控？宏观调控的目标是什么？二、新课讲授1. 宏观调控的含义、目标和意义- 宏观调控是指国家综合运用各种手段，对国民经济运行进行调节和控制，以实现国民经济的持续、健康、协调发展。
- 宏观调控的目标：保持经济总量平衡、优化经济结构、稳定物价、实现充分就业等。
- 宏观调控的意义：促进国民经济持续、健康、协调发展，提高人民生活水平。
2. 宏观调控的主要手段- 财政政策：通过税收、政府支出等手段调节经济。
- 货币政策：通过利率、信贷等手段调节经济。
- 产业政策：通过引导产业发展，优化经济结构。
- 收入分配政策：通过调整收入分配，促进社会公平。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调宏观调控的含义、目标和意义。
2. 提出思考问题：如何正确运用宏观调控手段？第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：宏观调控的主要手段有哪些？2. 引导学生思考：宏观调控手段在实际运用中应注意什么？二、新课讲授1. 宏观调控手段的灵活运用- 财政政策的运用：根据不同经济周期，采取积极的财政政策或紧缩的财政政策。
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课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：1. 知识目标：了解宏观调控的含义、目标、手段及其相互关系。
2. 能力目标：通过分析经济现象，提高学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。
教学重难点：1. 重点：了解宏观调控的主要手段及其相互关系。
2. 难点：掌握宏观调控的三种手段的区别。
教学方法：情景探究法、案例分析法、讲授法教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示图片：中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。
2. 导入实录：请同学们看下面一幅图片，中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。
二、新课讲授1. 宏观调控的含义- 指国家在尊重客观经济规律的基础上，运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。
- 强调宏观调控的主体是国家。
2. 宏观调控的目标- 通过调整经济总量和结构，促进经济增长，提高人民生活水平。
- 保持物价稳定，防止通货膨胀和通货紧缩。
- 保持就业稳定，促进社会和谐。
3. 宏观调控的手段- 经济手段：货币政策、财政政策、产业政策等。
- 法律手段：法律法规、行业标准等。
- 行政手段：行政命令、行政指导等。
三、案例分析1. 分析案例：我国近年来实施的宏观调控政策。
2. 学生分组讨论，总结我国宏观调控政策的特点和效果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调宏观调控的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步思考。
第二课时一、复习提问1. 宏观调控的含义、目标和手段分别是什么？2. 我国近年来实施的宏观调控政策有哪些？二、新课讲授1. 宏观调控的手段及其相互关系- 经济手段、法律手段和行政手段各有特点，相互联系、相互补充。
- 宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅以行政手段。
2. 宏观调控的三种手段的区别- 经济手段：通过调整经济利益关系，引导经济活动方向。
《加强宏观调控》教案5篇
《加强宏观调控》教案5篇第一篇：《加强宏观调控》教案《加强宏观调控》教案一、教学目标1．知识目标识记国家宏观调控的含义，理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。
2．能力目标培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。
3．情感、态度、价值观目标正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。
二、教学重难点1.教学重点：国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段2.教学难点：分清国家宏观调控的手段。
三、教学方法1.教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、合作探究法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的政治素养和各种能力。
2.学法：针对高一学生的知识基础和认知水平，结合本班学生的学习情况，教师适当地引导学生自主学习、合作交流，能够深入实际生活，感悟生活中的经济现象。
四、课时安排 1课时五、教学过程（一）导入新课回顾前面框题所学习的：“市场配置资源”，“社会主义市场经济的基本特征”。
结合消防、国防、治安等图片让学生记住：市场不能调节国防、治安、消防等公共消费的供给。
播放枪支、毒品、不健康光碟让学生明白：有些产品如枪支弹药、精神麻醉品、不健康的音像制品等，不能依靠市场调节。
得出结论：市场的调节作用不是万能的由此可见，在市场经济条件下，不能把市场交易的原则运用到一切领域、一切社会经济活动中，即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。
结合市场调节的三个弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性教师总结：加强宏观调控不仅是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
市场经济想要顺利发展，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。
宏观调控的必要性和具体措施教案
宏观调控的必要性和具体措施教案第一章：宏观调控的基本概念1.1 宏观调控的定义1.2 宏观调控的目标1.3 宏观调控的必要性和意义第二章：宏观调控的主要任务2.1 经济稳定增长2.2 价格稳定2.3 就业与失业2.4 金融市场调控第三章：宏观调控的主要手段3.1 财政政策3.2 货币政策3.3 产业政策3.4 区域政策第四章：我国宏观调控的实践与成效4.1 计划经济体制下的宏观调控4.2 改革开放以来的宏观调控4.3 我国宏观调控的现状与挑战第五章：当前我国宏观调控面临的挑战与对策5.1 经济结构调整5.2 产能过剩与产业升级5.3 环境与资源约束5.4 金融风险防范第六章：国际经验与宏观调控6.1 发达国家的宏观调控实践6.2 发展中国家的宏观调控挑战6.3 国际宏观调控政策的启示与借鉴第七章：宏观调控与市场机制7.1 市场机制在宏观调控中的作用7.2 宏观调控对市场机制的影响7.3 市场失灵与宏观调控第八章：宏观调控中的政策协调8.1 财政政策与货币政策的协调8.2 产业政策与区域政策的协调8.3 宏观调控与国际贸易政策的协调第九章：宏观调控中的数据分析与预测9.1 宏观经济数据的收集与处理9.2 宏观经济分析方法9.3 宏观经济预测与模型建立第十章：宏观调控的未来发展趋势10.1 全球经济一体化对宏观调控的影响10.2 科技创新与宏观调控10.3 可持续发展的宏观调控策略第十一章：宏观调控中的政策评估与优化11.1 宏观调控政策的效果评估方法11.2 宏观调控政策的实施与调整11.3 宏观调控政策的优化与创新第十二章：宏观调控中的利益相关者分析12.1 政府、企业与市场的关系12.2 宏观调控政策对各利益相关者的影响12.3 协调宏观调控与利益相关者的策略第十三章：宏观调控中的法律与制度建设13.1 宏观调控法律体系的基本构成13.2 宏观调控政策执行的法治保障13.3 完善宏观调控法律制度的重要性第十四章：宏观调控中的危机管理与应对14.1 宏观调控面临的危机类型及影响14.2 宏观调控危机管理机制的构建14.3 案例分析：宏观调控危机应对的成功经验第十五章：宏观调控的教育与人才培养15.1 宏观调控教育的重要性15.2 宏观调控人才培养的模式与方法15.3 宏观调控教育的未来发展至此，整个宏观调控的必要性和具体措施教案编写完成。
高中政治《国家的宏观调控》教案
《国家的宏观调控》教案设计教学目标:知识目标：识记宏观调控、法律手段、经济手段、行政手段等概念，理解宏观调控的必要性。
能力目标：学会运用归纳、分析、综合的方法，去体会怎样认识经济观念和经济理论。
思想觉悟：让学生掌握马克思主义理论这一科学的认识事物的思想武器，学会科学地观察、分析问题，结合经济体制改革，我们应该认识到国家宏观调控的必要性，增强法律意识。
教学重点:国家宏观调控的必要性教学难点:国家宏观调控的主要目标教学方法:阅读法讨论法讲解法例举法练习法复习提问:1. 什么是市场经济？为什么说市场经济是实现资源优化配置的有效形式？2. 价值规律的作用有哪些？导入新课:通过上节课的学习，我们知道了市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，是社会化的商品经济。
市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。
但是，市场的调节的作用并不是万能的，有其弱点和缺陷。
例如，资本主义发展初期的自由竞争阶段。
当时资源配置完全是在市场上通过价值规律的自发调节实现的，这种完全的市场配置资源的方法在促进资本主义发展的同时，也使整个社会的生产处于无政府状态之中，进入20世纪后，资本主义生产社会化高度发展，它与资本主义私有制的矛盾日趋尖锐化，从而爆发了30年代的世界性经济危机，迫使资本主义国家对经济实行干预，在原有市场经济的基础上运用了计划手段，即国家对经济进行宏观调控。
这对战后资本主义经济的发展起了一定的促进作用。
可见，市场经济的正常发展，不仅要充分发挥市场的调节作用，而且需要国家的宏观调控。
这节课我们就来学习国家宏观调控的必要性及国家宏观调控的主要任务和手段。
讲授新课：国家的宏观调控（板书）一、国家宏观调控的必要性（板书）（注；此问题从两方面来阐述：一是从面上讲，市场调节不是万能的，有些领域市场不能调节，有些领域不让市场调节；即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也有其固有的弱点和缺陷。
宏观调控 教学设计
《加强宏观调控》教学设计导入：同学们好，之前我们学习了市场经济的有关知识，大家来和我一起回忆，市场经济的共性是：平等性、竞争性、法制性、开放性。
在此基础上，我们我们又进一步学习了社会主义市场经济的基本特征，也就是上一节的内容，那我们一起来回顾一下上节课的要点。
首先，坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志；最终实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标；加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。
那究竟什么是宏观调控，它的目标和手段又是什么，今天我们就来学习第二节的内容。
多媒体展示：视频产能过剩材料一：国家发展和改革委员会对11个行业生产能力调查汇总的结果显示，目前产能过剩的情况严重：——钢铁行业的生产能力为4.2亿吨，还有在建、拟建的，加在一起，我国钢铁产能将达到6亿吨。
而目前市场需求仅为3.5亿吨左右。
——电解铝行业目前产能已经高达1030万吨，已闲置能力260万吨，但目前还有112万吨能力在建。
——焦炭行业全国1400多家企业共有产能3亿吨，其中超出需求1亿吨，目前还有在建和拟建能力各3000万吨。
——汽车行业差能已经过剩200万辆，在建能力220万辆，正在酝酿和筹划的新上能力达800万辆。
——铜冶炼行业目前全国在建、拟建总能力205万吨，2007年形成近370万吨的能力，超过当年国内铜精矿预计保障能力和国际市场铜精矿的可供量。
此外，铁合金、电石（CaC2，遇水生成乙炔CaC2+2H2O=Ca(OH)2+CH≡CH↑）、水泥、煤炭、纺织等行业也有潜在产能过剩问题。
问题：请大家思考，为什么会出现产能过剩问题？点拨：因为市场调节具有盲目性、自发性、滞后性的固有弊端。
盲目性和自发性，在市场经济条件下，经济活动的参加者都是分散地在各自的领域里分散经营，因而单个的生产者和经营者不可能掌握社会全方位的信息，因而他们做出的决策会带有一定的盲目性和自发性。
滞后性，市场调节是一种事后调节，“供求不平衡→价格变化→做出决定→实现供求平衡”，必然要经历一个过程，有一定的时间差。
专题加强宏观调控课件
（4）财政政策和货币政策：
财政政策
货币政策
区 含义 别
内容
政策制 定者 联系
政府通过对财政收入 和支出总量的调节来 影响总需求，使之与 总供给相适应的经济
政策
是指一国中央银行为实现 一定的宏观经济目标而对 货币供应量和信贷量进行 调节和控制所采取的指导 方针及其相应的政策措施
财政收入和财政支出 与银行有关的系列政策，
命题预测
❖ 1.正确把握转变经济发展方式的必要性和重 要性。
❖ 2.全面分析财政政策和货币政策的延续性和 稳定性。
❖ 3.关注与百姓生活密切相关的宏观经济政策 的调整。
专题加强宏观调控
1.加强宏观调控
知识巩固
必要性
(1)社会主义市场经济的正常发展，需要加强国家宏观 调控
（2）是由我国的社会主义性质决定的：社会主义公有 制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能
长从2008年三季度到2009年一季度明显走低。 ❖ b、在中央系列政策措施的综合作用下，我国
2009年二、三季度GDP增长幅度呈上升趋势， 经济回暖。
专题加强宏观调控
（2）结合材料，请你就如何解决我国经济发展中的 问题，提出合理的建议。
❖ a深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发 展方式；
❖ b实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策； ❖ c加快经济结构调整，实现产业结构优化升级； ❖ d进一步扩大内需，促进经济增长。
❖ （2）国家财政在社会经济生活中发挥着巨大 的作用。财政是促进社会公平、改善人民生 活的物质保障；具有促进资源合理配置的作 用；具有促进国民经济平稳运行的作用。
专题加强宏观调控
（3）扩张性财政政策和紧缩性财政政策比较
扩张性财政政策
《加强国家的宏观调控》教学设计
《加强国家的宏观调控》教学设计一、【教学目标】：知识和能力：初步掌握国家宏观调控的目标和手段，增强理论联系实际能力，提升辩证思维乃至创新思维能力。
过程和方法：通过案例分析、视频展示、小组讨论等多种教学手段，在教师主导下，学生在自主探究和体验中完成本课教学。
情感、态度和价值观：增强对党和国家方针政策的认同感，增强社会责任感。
二、【教学重、难点】：宏观调控的手段三、【教学过程】：板块一：导入新课播放视频《房价至上》（歌词的最后语言是“跟政府商量，让房价降降”）师：“让房价降降”为什么要“跟政府商量”？生：回答（略）师：结合学生的回答导入新课教学板块二：宏观调控的手段师：从电视剧《蜗居》到《楼市春晚》，从两会期间代表委员的提案到普通百姓饭后的闲谈余资——聚焦疯长的房价。
那么通过政府宏观调控这只“有形之手”，怎样来调整房价？怎样来调整整个国民经济运行？显示：《上海市社会保障“十一五”规划》（略）问：()上述材料是政府用什么手段进行宏观调控？()政府的上述举措对疯长的房价会起什么作用？生：回答（略）师：在总结学生回答问题的基础上，进一步追问计划（规划）手段的作用主要体现在哪些方面。
分别显示：.“十一五”：实施区域发展总体战略（图一）.青藏铁路、南水北调工程（图二）.温家宝总理在哥本哈根领导人大会讲话节选（略）师生协作完成计划（规划）手段的作用显示：国务院：小型微利（中小）企业税收只按收入一半缴纳（略）问：()上述材料体现国家实施宏观调控的什么手段？()上述材料体现了政府这只“有形之手”是捏得紧一点还是松一点？师生协作完成（略）教师借助进行讲授：（略）显示：财政政策：（略）想一想：当一个地区的房地产已经变得很旺或房价很高的时候，政府在税收方面怎么来调控？生：回答（略）想一想：上海正在酝酿出台房产税细则（略），问：（）上海出台房产税是国家宏观调控的什么手段？（）上海出台房产税，其目的是什么？显示：金融危机背景下，我国的利率变化以及年我国第一季度、上涨情况（略）显示：（师生共同演绎）货币政策：（略）《年国十条》节选（略）问：（）这是国家在实施什么手段对房地产市场进行宏观调控？（）这一政策的实施对房地产市场有何影响？生：回答（略）图表展示：五大城市二手房交易量及房价变化视频展示：南京楼市降温板块三：宏观调控的目标师生共同完成宏观调控的目标显示：宏观调控的四大目标：（略）板块四：小结问：（）在国家宏观调控常见的几种手段中，你认为哪个更重要？（）市场这只“无形的手”与宏观调控这只“有形的手”是否需要“手牵手”？生：回答（略）教师结语。
专题一_加强宏观调控PPT学习教案
浙江省是我国小型微型企业
发展非常活跃的地区之一，这
在某种程度上得益于浙江人重
功利、讲实效的传统，但功利
主义已不适应现代社会。今天，
小型微型企业走出困境，浙江
人提倡的是“求真务实、诚信
和谐、开放图强”的“浙江精
神”。
第26页/共28页
3）意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动有调节和控 制作用，高昂的精神催人奋进，提倡“浙江精神”有助于促进小 型微型企业走出困境。（4分）“浙江精神”体现了一切从实际出 发，实事求是的基本要求，提倡“浙江精神”能够促进小型微型 企业走出困境。（4分）事物是变化发展的，“浙江精神”是对功 利主义的辩证否定，体现了批判精神和创新意识，是促进小型微 型企业发展的动力。（4分）（言之成理，酌情给分）
企业的经营
政府的相关知识
财政的作用
党的知识
税收（增值税、个税） 《哲学》
促进收入分配公平
唯物论
规范市场秩序
第8页/共28页辩证法
促进经济又好又快发展
第9页/共28页
（一）从为什么（原因、意义、依据类）的角度分析:
1、运用经济生活知识，说明我国实施的积极的财政政 策和稳健的货币政策对稳定物价、促进经济健康发展 的作用。 （1）市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等弱点和 缺陷,需要国家加强宏观调控，促进经济增长和稳定物 价是宏观调控的主要目标。……。 （2）财政具有促进资源合理配置和促进经济平稳运行 的作用。……。 （3）国家实施稳健的货币政策，通过调整存贷款利率 和存款准备率能调节流通中的货币量，从而起到稳定 物价，促进经济健康发展的作用。
际收支平衡。
手段:国家宏观调控，应该综合运用经济手段、法律手段
、行政手段，应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的 行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏 观调控手段的总体功能。
高中政治 经济生活宏观调控教案 新人教版必修1
《宏观调控》教案【一】、课题:宏观调控本考点在近几年高考中出现的频率较高，而且考查方式灵活多样。
在题型上，既有客观题，又有主观题，背景材料主要是国家或地方的重大方针政策；在考查方式上，注重知识间的联系，考查考生对时政热点问题的全面理解。
【二】、教学目标1、知识目标：理解加强宏观调控的必要性，理解宏观调控经济手段的应用方法，进一步深化对社会主义市场经济的含义和基本特征的理解。
2、能力目标：①针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预宏观调控对策的应用能力；②能用简洁顺畅的学科术语表达出探究的结果；③培养学生理论联系实际的分析能力。
3、情感态度价值观目标：①感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念；②在市场经济活动中，要实现资源的合理优化配置必须把市场调节与宏观调控结合起来，不能只单纯强调一个方面。
【三】、教学重点难点：针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预宏观调控对策的应用能力。
【四】、教学方法：学生自主探究法；教师启发式讲解法；分组讨论法；比较法。
【五】、教学时间：一课时。
【六】、课程类型：高三复习课【七】、教学过程一、提出问题，引导学生主动探究，导入宏观调控。
2009年，为应对金融危机的冲击，我国果断实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，十大产业振兴规划相继推出，先后7次上调出口退税率，大力刺激消费，中国经济呈现出增长较快、价格回稳、结构优化、民生改善的发展态势，“保八”目标顺利实现。
上述材料体现的经济生活道理有哪些？学生讨论，教师引导归纳、总结。
1、我国的社会主义性质，市场调节存在的不足决定了社会主义市场经济必须加强宏观调控。
2、促进经济增长、稳定物价是宏观调控的两个主要目标。
加强宏观调控有利于促进我国经济持续稳定健康发展。
二、引导学生迅速突破核心知识1、宏观调控的含义指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
2、我国加强宏观调控的原因首先，这是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须加强宏观调控。
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《加强宏观调控》教案
一、教学目标
1．知识目标
识记国家宏观调控的含义，理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。
2．能力目标
培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。
3．情感、态度、价值观目标
正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。
二、教学重难点
1.教学重点：国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段
2.教学难点：分清国家宏观调控的手段。
三、教学方法
1.教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、合作探究法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的政治素养和各种能力。
2.学法：针对高一学生的知识基础和认知水平，结合本班学生的学习情况，教师适当地引导学生自主学习、合作交流，能够深入实际生活，感悟生活中的经济现象。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）导入新课
回顾前面框题所学习的：“市场配置资源”，“社会主义市场经济的基本特征”。
结合消防、国防、治安等图片让学生记住：市场不能调节国防、治安、消防等公共消费的供给。
播放枪支、毒品、不健康光碟让学生明白：有些产品如枪支弹药、精神麻醉品、不健康的音像制品等，不能依靠市场调节。
得出结论：市场的调节作用不是万能的
由此可见，在市场经济条件下，不能把市场交易的原则运用到一切领域、一切社会经济活动中，即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。
结合市场调节的三个弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性
教师总结：加强宏观调控不仅是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
市场经济想要顺利发展，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。
必须把市场调节（无形手）和国家的宏观调控（有形手）结合起来。
（二）讲授新课
1.解析国家宏观调控的含义：国家的宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
探究一：看视频体验国家宏观调控
播放5.12汶川地震时期的公益宣传片，让学生从中找出国家宏观调控的行为和体现。
感受国家宏观调控的强大力量。
教师总结：
2.讲述国家宏观调控的目标
（1）促进经济增长
（2）增加就业
（3）稳定物价
（4）保持国际收支平衡
教师讲解：
3.分析国家宏观调控的三个手段
（1）经济手段
（2）法律手段
（3）行政手段
探究二：通过ppt展示，让学生找出对应的关键词，学会区分三种手段，教师点评。
五、本课小结
六、巩固练习
1.近年我国连续发生多起包括煤矿渗水、爆炸等在内的重大安全生产事故。
针对严峻的安全生产形势，国务院办公厅发出紧急通知，要求在全国范围内立即组织开展安全大检查，遏制重特大事故多发势头。
这表明，国家为调控经济正常运行，维护市场经济秩序，运用了（ c ）
A.经济手段
B.法律手段
C.行政手段
D.道德手段
2. 2003年,我国经济和社会发展的主要目标有:经济增长率7%左右,货币发行量1800亿左右,这是运用( c )手段对经济进行宏观调控:
A.法律
B.行政
C.经济
D.司法
5.2004年春，我国一些地区遭遇突如其来的“禽流感”，禽类养殖户损失惨重。
国家采取对疫区封锁、对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施，进行防治，并规定任何人不得将家禽带出疫区，违者追究法律责任。
思考：在防治“禽流感”、发展禽类养殖的过程中，我国政府采取了宏观调控的哪些手段？
答：经济手段：“对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施，进行防治”
法律手段：“违者追究法律责任”
行政手段：“对疫区封锁”，“并规定任何人不得将家禽带出疫区”
七、课后反思。