7-2-3第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家

第二框享受健康的网络交往

（提示:分两课时进行，老师可灵活划分）

温故互查:

1.二人小组复习巩固下列知识点：

（1）网络的特点__________.

（2）网络交往对象具有 .

和。

2.四人小组交流以下内容：

（1）网络交往有哪些利？有哪些弊？

（2）青少年怎样做网络的主人？

（3）你是如何看待网络的？

设问导读:

第一环节：

阅读《学会自我保护》一目，思考并完成下列问题：

1.阅读教材P72页材料，思考问题：

（1）梅平能与天马见面吗？为什么？

（2）梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果对梅平的生活产生什么影响？

（3）梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？

2.阅读教材P73页材料，思考并回答下列问题：

（1）小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？

（2）小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？

（3）你想对小齐说些什么？

第二环节：阅读《遵守网络规则》一目，思考并回答下列问题：

1.网络交往应遵守哪些规则？

2.在网络交往中应怎样学会自我保护？

3.你在上网时是怎样规范自己言行的？

第三环节:学生自己通读课文两框的内容,然后小组同学互相讨论构建本课的知识网络.

网 1.

络网络上的人际交往

交 2.

往 1.

新享受健康的网络交往

空 2.

间

自我检测:

1.小军因结交不良网友，沾染不良习气，从而走上违法犯罪道路。这警示我们应该（）

A.遵纪守法，慎交网友

B.遵纪守法，拒交网友

C.远离网络，拒交网友

D.珍爱生命，拒绝网络

2.中学生王梅喜欢上网聊天，也有几个聊的很投机的网友。一天，一个叫“北京王子”的网友约她见面，你认为王梅（）

A.不应该见面，应再聊一段时间再做决定

B.应该见面，能谈得来是一种缘分

C.不应该见面，因为网络交往对象具有虚拟性，我们应提高安全防范意识

D.应该见面，可以借此机会识别一下他是好人还是坏人

3.在网络交往中应遵守的道德行为有（）

①语言文明，轻松幽默②对求助者，要出于爱心尽力相助③与网友交流要真诚友好，不欺诈他人④对某人有意见，可以在网上尽情地发泄

A.①②③Ｂ.②③④

Ｃ.①③④Ｄ.①②④

4.一名年仅16岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，2萎靡不振。虽经学校老师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该青少年在不知不觉中结识了自己认为很信得过的网上“朋友”.某日，这个所谓的“朋友”，邀该青少年外出旅游，在未经家长

许可和老师知晓的情况下，他欣然前往。谁知该青少年却一去不回，学校着急，家长更是心焦。。。。。。

阅读材料后回答：

（1）中学生在网络交往中应该怎样保护自己？

（2）我们作为一个网上游客时，应遵守怎样的网络规则？

巩固训练

1.右边漫画启示人们（）

A.网络交往扩大了我们交往的对象

B.网络能够提高人们的社会交往能力

C.网络规则亟待规范和完善

D.必须提高自己的安全防范意识

2.无论是预防沉迷网络，还是戒除网瘾，都需要青少年学生（）

①培养良好的意志品质，增强自制力②拒绝网络，避免沾染不

良习气③学会依法保护自己④珍惜学习时间，自觉履行受教

育的义务

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.中学生私自到网吧玩游戏，浏览不健康的网络信息等现象时有发生，下列对策正确的是( )

A.必须严禁中学生接触网络

B.必须关闭营业性网吧

C.应完全依靠家庭.学校.社会力量保护中学生

D.中学生应提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力

4.太原市曾发生了一起罕见的凶杀案，一家五口惨遭杀害，凶手竟然是这家的孙子和他的同学，其原因是因为欠网吧的帐太多，向家人索要钱财未成，便产生了杀人之心。这一血案警示我们（）

①必须切实加强对网吧的管理②严格执行未成年人不允许进营业性网吧的规定③应该取消网吧④对诱骗未成年人进入网吧的人依法严厉制裁

A ①②

B ②③

C ①②③

D ①②④

5.近年来，十几岁的青少年沉迷于网络世界，“费尽周折见网友”的事件屡屡发生。15岁的陕西女孩王丽不久前只身到长春与网友见面，网友没见到，却被巡警送到了长春市救助管理站。据了解，长春市救助管理站几乎每个月都能接收到五六个被骗的青少年，他们大多是中学生，年纪在十五六岁，男孩.女孩都有，他们都是通过上网聊天被骗到长春来的。

（1）王丽的故事说明了什么？

（2）是不是网友都不能见面呢？说出你的理由。

（3）一些人在网上交友是为了寻求倾诉的对象。我们在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？

（4）请你为网络交友.交往提几条合理化建议。

6.材料一：歌曲《网络陌生人》中唱到：没有方向，没有基准，我只是你的网络陌生人，也曾相遇，也曾默认，我们都有一种身份，说过什么，聊过什么，用漂浮在空气里的口吻，网络陌生人，有人逃避，有人被困，有人聪明。有人愚蠢……

材料二：观察漫画《舍不得你的人是我》。

（1）材料一.二共同说明了什么？

（2）你认为上网有何利，又有何弊?

（3）你认为哪些人容易上网成瘾？

（4）假如你身边有上网成瘾影响了学习和生活的同学，请你给他提一些好的建议帮他摆脱困境。

拓展探究