青少年预防艾滋病知识讲座
中学艾滋病宣传讲座讲稿
中学艾滋病宣传讲座讲稿
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们聚集在这里，共同探讨一个非常重要的话题——艾滋病。
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒引起的传染病，它破坏人体免疫系统，使人体容易感染各种疾病。
首先，让我们来了解一下艾滋病的传播途径。
艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播。
在日常的生活中，与艾滋病感染者的正常交往，如握手、拥抱、共同进餐等是不会感染艾滋病的。
因此，我们不必对艾滋病感染者产生歧视和恐惧。
那么，如何预防艾滋病呢？首先，我们要树立正确的性观念，避免性行为中的不安全行为，如无保护的性交、多个性伴侣等。
其次，要避免使用未经消毒的针头、刀具等锐器，特别是在献血、注射时要注意安全。
此外，对于有可能感染艾滋病的孕妇，应该及时接受相关检测和治疗，以降低母婴传播的风险。
同学们，预防艾滋病需要我们每个人的共同努力。
我们要树立正确的价值观和道德观，遵守社会公德和法律法规，远离不良诱惑和非法行为。
同时，我们也要关爱和帮助艾滋病感染者，为他们提供支持和关爱，让他们感受到社会的温暖和力量。
最后，我想告诉大家的是，艾滋病并不可怕，只要我们掌握了正确的预防知识和方法，就能有效地预防和控制艾滋病的传播。
让我们携手共进，共同守护健康与生命的安全！
谢谢大家！。
青少年预防艾滋病知识讲座ppt课件
USA 报告5例AIDS
1981
1990
2000
Байду номын сангаас2009
死亡>2500万
存活： 3330万
艾滋病的最新流行情况
2010年11 月23日，联合国艾滋病规划署在 日内瓦发布了 2010年全球艾滋病报告；
2009年全球新增艾滋病感染者 260万人， 180万人死于艾滋病 ，截止到2009年底，全球共 有艾滋病感染者 3330万人。
非洲是目前艾滋病 感染最严重的地区
安徽省阜南县，一名感染了艾滋病的儿童趴在课桌上休息
小夏（化名）的父母都因罹患艾 滋病而去世，失去亲人的伤疼让 年幼的小夏对艾滋病恨之切骨， 他的手臂上刻满了“忍”， “仇”，“杀”等字眼
这位双膝跪地的老人，她 的儿子死于艾滋病，而她 的小孙子也是病毒携带者。
每分钟有 9人新感染艾滋病， 每天约有1.5万人感染 !
每分钟有 6人死于艾滋病， 每天约有 8000人因为艾滋病离开人世！
? 约6300人是15和15岁以上的成年人 : － 其中几乎 50%是妇女 － 约一半是 15–24 岁的年轻人
? “艾滋”是它的英文缩写 “AIDS”的音译。
什么是艾滋病病毒？
? 艾滋病病毒的医学名 称为 人类免疫缺陷病 毒 （英文缩写 HIV）， 它侵入人体后破环人 体的免疫系统，使人 体发生多种难以治愈 的感染和肿瘤，最终 导致死亡 。
世界上第一例艾滋病
? 1981年，美国疾病控制中心在身体一向很健康 的青年男性同性恋中发现了一种“怪病”。患 病者出现 全身免疫功能的缺陷，从而引发致命 的感染和肿瘤 ，各种治疗均不能解决临床症状， 患者很快死亡。随后，在吸毒者、血友病患者 以及多性伴者中也大量发现了这个怪病。该病 传播迅速，死亡率高，对社会产生了相当大的 冲击，造成了人们很大的惊慌和恐惧，许多国 家不惜投入巨资，研究病因，探索治疗方法。
5第五期艾滋病健康教育知识讲座
第五期艾滋病健康教育知识讲座亲爱的朋友们：大家好！欢迎参加我们第五期的艾滋病健康教育知识讲座。
艾滋病是一个全球性的公共卫生问题，它影响着我们每个人的健康和福祉。
通过本次讲座，我们希望能够帮助大家更好地了解艾滋病，提高自我保护意识，共同为预防艾滋病贡献一份力量。
一、艾滋病的定义和传播途径艾滋病，全称为获得性免疫缺陷综合征（Acquired Immunodeficiency Syndrome，DS），是由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）引起的。
HIV主要攻击人体免疫系统，使人体逐渐失去抵抗疾病的能力，最终导致各种严重感染和恶性肿瘤，危及生命。
艾滋病的传播途径主要包括：1. 性传播：与感染者进行无保护性行为，如未使用安全套的性交，是艾滋病传播的主要途径。
2. 母婴传播：感染HIV的孕妇在怀孕、分娩或哺乳过程中，可能将病毒传给婴儿。
3. 血液传播：与感染者共用注射器、针头等血液传播途径的物品，或接受感染者提供的血液、器官、精液等。
二、艾滋病的预防措施1. 坚持使用安全套：在性行为中，正确使用安全套可以有效降低艾滋病传播的风险。
2. 定期进行HIV检测：建议每年至少进行一次HIV检测，以便及时发现感染，及时治疗。
3. 避免共用注射器、针头等血液传播途径的物品：使用一次性注射器，避免与他人共用。
4. 感染HIV的孕妇应接受母婴阻断治疗：在医生指导下，采取抗病毒治疗、剖宫产、人工喂养等措施，降低母婴传播风险。
三、艾滋病患者的关爱与支持艾滋病患者的身心健康同样需要我们的关爱和支持。
我们应该：1. 消除歧视：不要对艾滋病患者进行歧视，给予他们平等、尊重的待遇。
2. 提供心理支持：关心艾滋病患者的心理健康，帮助他们建立积极的生活态度。
3. 鼓励就医：鼓励艾滋病患者接受规范治疗，提高生活质量。
4. 共同参与：积极参与艾滋病防治工作，为构建和谐社会贡献一份力量。
亲爱的朋友们，让我们携手共进，为预防艾滋病、关爱艾滋病患者贡献一份力量。
青少年预防艾滋病知识讲座(中学生)
利用校园广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传 艾滋病的危害和预防措施，营造良好的校园氛围 。
提供心理支持和辅导服务
01
02
03
建立心理咨询室
学校应设立心理咨询室， 配备专业的心理咨询师， 为学生提供心理支持和辅 导服务。
开展团体心理辅导
针对有相似心理问题或经 历的学生，开展团体心理 辅导，帮助他们缓解心理 压力，增强自信心。
媒体报道的影响
媒体在报道艾滋病相关事件时，应秉持客观、公正、科学 的态度，避免夸大或歪曲事实，以减少对青少年的误导和 恐慌。
家庭和学校的教育作用
家庭和学校应加强对青少年的性教育和艾滋病预防教育， 帮助他们树立正确的价值观和健康观念，增强自我保护能 力。
网络信息对青少年影响及应对策略
网络信息的双面性
THANKS
感谢观看
呼吁全社会共同关注青少年健康问题
家庭、学校和社会应共同承担责任
强调家庭、学校和社会在青少年健康教育中的重要作用和责任，呼吁各方面加强合作，形成合力，共同为青少年创造 一个健康、安全、和谐的成长环境。
加强青少年性教育和心理健康教育
提出应加强青少年的性教育和心理健康教育，帮助他们树立正确的性观念和价值观，增强自我保护意识和能力，预防 艾滋病等性传播疾病的发生。
艾滋病的危害和影响
详细介绍了艾滋病对个人、家庭和社会的危害和影响，包括身体健康、心理健康、社会交 往和职业发展等方面，让同学们深刻认识到艾滋病的严重性和防治的重要性。
青少年如何预防艾滋病
结合青少年的身心特点和实际情况，提出了切实可行的预防建议，如树立正确的性观念、 避免不安全性行为、远离毒品和不良嗜好等，引导同学们自觉养成健康的生活方式和行为 习惯。
学生艾滋病知识讲座-综合PPT课件
04 对艾滋病患者的支持与关 怀
社会支持
建立宣传教育机制
通过开展宣传教育活动，提高公众对艾滋病的认识，减少歧视和 排斥。
提供心理咨询和心理疏导
为艾滋病患者提供专业的心理咨询和心理疏导，帮助他们缓解心理 压力和焦虑。
建立社会救助机制
为经济困难的艾滋病患者提供医疗救助、生活救助等社会救助，减 轻他们的经济负担。
播。
HIV攻击人体免疫系统，使患者 容易感染其他疾病，最终导致死
亡。
艾滋病目前没有治愈方法，但可 以通过早期治疗和预防措施降低
感染风险。
建立正确的态度和观念
尊重和关爱艾滋病患 者，不歧视和排斥他 们。
倡导平等、公正的社 会环境，减少对艾滋 病患者的歧视和排斥。
消除对艾滋病的恐慌 和误解，以科学、客 观的态度对待。
健康生活方式
艾滋病患者应保持健康的生活方式，包括合理饮食、适量运动、 规律作息等。
自我心理调适
艾滋病患者应学会自我心理调适，通过放松、冥想等方式缓解心 理压力和焦虑。
05 学生如何应对艾滋病
了解和认识艾滋病
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病 毒（HIV）引起的传染病，主要 通过性接触、血液传播和母婴传
02
HIV通过破坏人体内的CD4+T淋 巴细胞，使人体免疫系统失去正 常功能，无法抵御各种病原体的 侵害。
艾滋病的传播方式
01
02
03
性传播
通过性行为接触感染者血 液、精液、阴道分泌物、 乳汁等体液而传播。
血液传播
输入感染者的血液或血液 制品、共用注射器、针头 等医疗器械，以及纹身、 穿耳洞等有创美容行为。
通过使用特定的药物，抑制艾滋 病病毒在体内的复制，从而降低
艾滋病知识讲座-青少年篇PPT课件
通过教育青少年，我们可以培养 他们成为具有责任感和关爱心的
未来领导者。
加强艾滋病防治意识
提高青少年对艾滋病的认识和理 解，让他们了解艾滋病的传播途 径、预防措施以及如何关爱和支
持艾滋病感染者。
培养青少年的自我保护意识和能 力，让他们在面对性行为、毒品 等风险因素时能够做出正确的决
策。
鼓励青少年积极参与艾滋病防治 活动，提高他们的社会责任感和
• 安全性行为：使用安全套是预防性传播感染的最有效方法之一。正确使用安全套可以降低性行为 中艾滋病毒和其他性传播感染的传播风险。
04
社会对青少年的支持
学校和家庭的支持
学校教育
学校应提供全面的性教育和健康 教育，让学生了解艾滋病的传播 方式、预防方法以及对待艾滋病 感染者的正确态度。
家庭沟通
家长应与孩子进行开放、坦诚的 沟通，教育他们正确看待性行为 和安全性行为的重要性，并给予 他们情感上的支持和安全感。
艾滋病知识讲座-青少年篇ppt课件
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目 录
• 什么是艾滋病 • 青少年与艾滋病 • 艾滋病的预防与控制 • 社会对青少年的支持 • 结论与展望
01
什么是艾滋病
艾滋病的定义
01
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒 （HIV）引起的传染病，主要攻击 人体免疫系统，导致身体虚弱，容 易感染各种疾病。
02
避免吸毒和注射毒品
青少年应该远离毒品，不尝试吸毒和注射毒品，以免造成血液传播，感
染艾滋病病毒。
03
接受检测和治疗
青少年应该接受艾滋病检测，了解自己的健康状况，如果检测结果为阳
性，况，采取相应的预防措施。
03
艾滋病的预防与控制
预防艾滋病健康教育知识讲座
预防艾滋病健康教育知识讲座艾滋病，是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。
它可通过血液、性传播以及母婴传播等途径传播，已成为全球性的公共卫生问题。
为了提高公众的健康意识和防护能力，我们举办了一场以预防艾滋病为主题的健康教育知识讲座，以下将为大家介绍一些在讲座中涵盖的重要内容。
一、艾滋病的基本知识艾滋病是一种严重危害人类健康的疾病，世界卫生组织将之列为全球重点疾病之一。
它主要通过血液、性接触、母婴传播等方式传播。
提高对艾滋病的基本认识，对于预防和控制艾滋病的传播至关重要。
二、艾滋病的预防措施1. 宣传教育艾滋病的预防应从宣传教育做起，通过广泛的宣传渠道向社会公众传递预防知识，提高大众的防护意识和行为习惯。
宣传手段可以包括悬挂宣传画、制作宣传手册、开展健康知识讲座等。
2. 安全性行为正确使用安全套是有效防止性传播艾滋病的一种重要措施。
在性行为时，应使用符合质量标准的安全套，并且遵循正确的使用方法。
此外，减少性伴侣数量和避免与高危人群发生性行为也是预防艾滋病传播的有效策略。
3. 母婴传播阻断艾滋病母婴传播是指感染艾滋病的孕妈妈将病毒传给婴儿。
为了阻断艾滋病的母婴传播，孕妇应进行艾滋病病毒筛查，并接受相应的预防治疗。
同时，在哺乳期间，也要注意不得通过母乳喂养传播病毒。
4. 个人卫生习惯保持良好的个人卫生习惯是预防艾滋病传播的基础。
我们应该养成勤洗手、注意伤口、避免与他人共用针头等良好习惯，以减少感染的风险。
三、艾滋病的常见误区在讲座中，我们还针对常见的艾滋病误区进行了澄清，以帮助公众获取正确的预防知识。
1. 艾滋病是否可以通过空气传播？艾滋病不会通过空气传播，因此与感染者共同生活、办公并不会感染病毒。
除非在极特殊的情况下，如共用牙刷、剃须刀等可能接触到被感染者血液的物品，才可能存在传播的可能。
2. 艾滋病是否可以通过接吻传播？艾滋病不会通过接吻传播，即使是深吻也存在极低的感染可能。
只要不接触到对方的血液、精液、阴道分泌物等体液，感染风险非常低。
学校艾滋病知识讲座
教育方法与技巧
互动式教学
采用小组讨论、角色扮演、案例 分析等互动式教学方法，激发学
生的学习兴趣和参与度。
多媒体教学
利用图片、视频、动画等多媒体 资源，使抽象的知识更加直观易
懂，提高学生的学习效果。
个性化教育
针对不同年级、性别、文化背景 的学生，提供个性化的教育方案
，满足不同学生的需求。
实践活动与效果评估
加强宣传教育
通过宣传教育，提高公众对艾滋 病的认识和理解，减少对患者的
歧视和孤立。
建立社会支持网络
建立艾滋病患者和感染者的社会支 持网络，提供情感支持、信息交流 和互助互爱的平台。
培养积极心态
鼓励患者和感染者培养积极心态， 面对疾病和困难时保持乐观和坚强 。
06
学校艾滋病教育与实践
学校艾滋病课程设置
感染HIV的母亲在妊娠、分娩和哺乳过程中可将病毒传给胎儿或婴儿。
艾滋病的危害
严重损害人体免疫系统
HIV破坏人体内的CD4T淋巴细胞，导致免 疫系统崩溃，使人体容易感染各种疾病。
社会心理影响
艾滋病患者可能面临歧视、孤立等社会问题 ，导致心理压力增大，生活质量下降。
发生恶性肿瘤的风险增加
由于免疫系统受损，艾滋病患者更容易患上 各种恶性肿瘤。
男男性行为传播的风险更高。
感染者多处于潜伏期
03
由于艾滋病病毒在人体内的潜伏期较长，很多感染者在潜伏期
内没有明显症状，因此很难及时发现和干预。
学校艾滋病防控措施
1 2
加强艾滋病宣传教育
学校应定期开展艾滋病知识讲座、主题班会等活 动，提高学生的艾滋病防治意识和技能。
建立健康档案和定期检测制度
学校应为学生建立健康档案，定期组织学生进行 艾滋病病毒检测，及时发现和干预感染者。
预防艾滋病健康教育知识讲座
预防艾滋病健康教育知识讲座
1、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。
2、艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
3、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。
4、艾滋病的窗口期具有传染性。
5、艾滋病病毒对外界抵抗能力弱，容易灭活，高温、酒精、漂白粉可以杀灭，我们的胃液也能杀死艾滋病病毒。
6、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。
7、配偶是艾滋病病毒抗体检测阳性者需要进行艾滋病检测。
8、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。
9、正确使用避孕套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。
10、及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。
11、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要杜绝毒品，珍爱生命。
12、避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
艾滋病预防知识讲座
艾滋病预防知识讲座艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重传染病，它会破坏人体的免疫系统，导致身体无法反抗其他疾病和感染。
为了提高公众对艾滋病的认识和预防意识，我们举办了一场艾滋病预防知识讲座。
一、艾滋病的基本知识1. 艾滋病的传播途径艾滋病主要通过以下途径传播：性传播、血液传播、母婴传播和共用注射器传播。
性传播是最常见的传播途径，包括不安全性行为、多性伴侣和性伴侣感染HIV等。
血液传播主要是通过共用注射器、输血和血液制品传播。
母婴传播是指孕妇感染HIV后将病毒传给胎儿或者婴儿。
共用注射器传播主要发生在吸毒人群中。
2. 艾滋病的预防方法预防艾滋病的关键在于减少感染HIV的风险。
以下是一些常见的预防方法：- 安全性行为：正确使用安全套可以有效降低性传播的风险。
- 避免共用注射器：不与他人共用注射器，避免使用未经消毒的针具。
- 定期检测：及时进行HIV检测，早发现早治疗。
- 母婴传播预防：孕妇感染HIV后应接受抗病毒治疗，避免母婴传播。
二、艾滋病的症状和诊断1. 艾滋病的症状艾滋病的早期症状类似于普通感冒，包括发热、乏力、咳嗽、头痛等。
随着病情的发展，患者可能浮现持续性腹泻、体重下降、淋巴结肿大、皮肤病变等症状。
晚期艾滋病患者免疫系统严重受损，容易感染并发症，如肺炎、结核病等。
2. 艾滋病的诊断方法艾滋病的诊断主要通过HIV抗体检测和病毒核酸检测。
HIV抗体检测是最常用的诊断方法，可以通过血液、唾液等样本进行检测。
病毒核酸检测可以检测到HIV的直接存在，对于早期感染者更为敏感。
三、艾滋病的治疗和支持1. 艾滋病的治疗方法目前，艾滋病还没有可治愈的药物，但可以通过抗病毒治疗来控制病情。
抗病毒治疗可以有效抑制病毒复制，减少病毒数量，延缓疾病发展，并提高患者的生活质量。
2. 艾滋病的支持服务艾滋病患者可以获得一系列的支持服务，包括心理支持、社会支持、法律援助等。
这些支持服务有助于患者应对疾病带来的身体和心理压力，提高生活质量。
学校艾滋病健康教育知识讲座内容
学校艾滋病健康教育知识讲座内容引言艾滋病是一种严重的性传播疾病，对个人和社会都造成了巨大的影响。
为了提高学生们对艾滋病的认识和预防意识，学校特别组织了艾滋病健康教育知识讲座。
本文将介绍讲座的内容，包括艾滋病的定义、传播途径、预防措施以及同情与支持。
艾滋病的定义艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种疾病。
它破坏人体的免疫系统，使患者容易感染其他疾病。
目前，艾滋病还没有找到有效的治愈方法，但通过积极的治疗可以延缓病情进展。
艾滋病的传播途径艾滋病主要通过以下途径传播： 1. 性传播：包括性行为中的直接传播和性伴侣间的间接传播。
2. 血液传播：如共用注射器、血液和血制品的不安全使用等。
3.垂直传播：即母婴传播，孕妇感染HIV或乳母感染HIV后哺乳等情况。
艾滋病的预防措施为了有效预防艾滋病的传播，我们应该采取以下预防措施： 1. 保持健康的性行为：正确使用安全套，尽量避免多性伴侣。
2. 拒绝共用注射器：注射药物时，确保使用无菌注射器。
3. 安全用血：只接受经过血液检测的安全血液和血制品。
4.避免垂直传播：孕妇应接受艾滋病病毒检测并积极接受抗病毒治疗。
5. 提倡健康生活方式：保持良好的卫生习惯，均衡饮食，增强免疫系统的抵抗能力。
同情与支持对于艾滋病病患者和感染者来说，同情和支持是非常重要的。
我们应该： 1. 消除对艾滋病病患者的歧视和偏见，尊重他们的权益。
2. 提供情感上的支持，鼓励他们积极面对生活。
3. 推广对艾滋病病患者的关爱和理解，发扬关爱、公正、尊重的价值观。
结论通过学校的艾滋病健康教育知识讲座，我们加深了对艾滋病的认知，了解了传播途径和预防措施，以及对病患者的同情和支持。
只有通过全社会共同努力，才能有效预防艾滋病的传播，保障人民的身体健康和生命安全。
以上是学校艾滋病健康教育知识讲座的内容摘要，希望通过这次讲座的宣传，进一步提高师生们的艾滋病认知水平，达到预防艾滋病传播的目的。
艾滋病知识讲座内容
艾滋病知识讲座内容一、什么是艾滋病？艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病。
该病毒攻击人体免疫系统，导致机体对各种感染和肿瘤的抵抗力下降，最终导致患者死亡。
二、艾滋病的传播途径1. 性传播：艾滋病主要通过性传播传播。
男女之间或同性之间发生不安全性行为时，如果其中一方感染了HIV，则另一方也很容易被感染。
2. 输血及血制品：通过输血和使用未经严格检测的血制品（如血浆、血液制品等）也可能导致HIV感染。
3. 母婴传播：怀孕期、分娩过程和哺乳期都可能使母亲将HIV传给胎儿或新生儿。
4. 其他途径：使用共用注射器、刮蹭伤口等也可能导致HIV感染。
三、艾滋病的预防措施1. 安全性行为：避免不安全性行为，尽可能使用安全套等避孕措施。
2. 使用干净注射器：注射毒品时，不要共用注射器或针头。
3. 定期检测：定期进行艾滋病检测，及早发现并治疗。
4. 避免接触感染源：避免与艾滋病患者的血液、体液等接触。
四、艾滋病的症状1. 早期症状：感染后一般在2-4周内会出现类似流感的症状，如发热、头痛、咳嗽、乏力等。
2. 中后期症状：HIV攻击免疫系统后，机体对各种感染和肿瘤的抵抗力下降，患者会出现各种感染和肿瘤，并可能出现恶心、呕吐、腹泻等消化系统问题。
五、艾滋病的治疗方法目前还没有能够根治艾滋病的药物，但是可以通过抑制HIV复制来延缓其发展。
常用药物包括反转录酶抑制剂（RTI）、蛋白酶抑制剂（PI）等。
六、艾滋病的心理影响艾滋病患者往往会受到来自社会和家庭的歧视和排斥，导致他们产生自卑、孤独、沮丧等负面情绪。
因此，他们需要得到家人、朋友和社会的关心和支持，以帮助他们度过难关。
七、如何支持艾滋病患者1. 关心和支持：艾滋病患者需要得到家人和朋友的关心和支持。
2. 知识普及：通过宣传教育，让更多人了解艾滋病，减少歧视和偏见。
3. 提供帮助：提供艾滋病患者所需的医疗服务、心理支持等。
八、结语艾滋病是一种可怕的传染病，但只要我们掌握正确的预防措施，并给予患者足够的关爱与支持，就能够有效地遏制其传播，并帮助患者度过难关。
学校青少年艾滋病防治知识讲座课件
母婴阻断治疗 产科干预：剖腹产 新生儿出生后的早期干预治疗 综合预防方案，母婴传播几率可降至1%～2 %
阻断母婴传播
每次使用
01
无论是否固定性伴，每次性行为都应该使用
02
全程使用
03
必须在性器官接触前戴上，避免中途戴上
04
整个性行为过程中确保安全套没有发生破裂、脱落或中途拔出
05
0607Βιβλιοθήκη 正确使用安全套的方法HIV感染的必要条件
艾滋病的传播途径
性接触传播
同性之间：男男性行为（MSM，Men who have Sex with Men)
异性之间 影响因素： 性别、避孕套、频率、性伴数、方式、性病、艾滋病病毒感染阶段
血液传播
医疗：
输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品
吸毒：共用注射器
使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针
感染成功
抗体转阳
诊断艾滋病
死亡
2周-3月-
出现症状
8-10 年
1年
2年
HIV抗体-
HIV抗体+, 无症状
有症状
HIV抗体+
艾滋病
感染艾滋病病毒后的自然发展过程
急性感染
部分人感染HIV2周左右，可出现发热、全身不适、头痛、厌食、肌痛、关节痛和淋巴结肿大，容易受到心理作用影响
窗口期
从人体感染HIV到可检测到HIV抗体的时间，一般为2周至3个月，极少数人在感染6个月或1年后才检测到抗体 最后一次高危行为满3个月后进行检测
HIV
艾滋病病毒 - 人类免疫缺陷病毒（HIV） H－Human 人类 I－Immunodeficiency 免疫缺陷 V－Virus 病毒 具有很强的变异性 目前仍无彻底治愈的药物或有效预防的疫苗
健康教育知识讲座(艾滋病)
健康教育知识讲座(艾滋病)健康教育知识讲座（艾滋病）一、艾滋病的定义及传播途径艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（Acquired Immunodeficiency Syndrome，AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）感染引起的一种严重的免疫系统疾病。
艾滋病主要通过以下途径传播：1. 性传播：性交是最主要的传播途径，无论是肛交、阴道交还是口交，如果一方感染HIV，就有可能通过性器官黏膜的接触转移病毒。
2. 血液传播：输血过程中、共用注射器或注射毒品、剃须刀共用等行为都有可能通过血液传播HIV病毒。
3. 垂直传播：艾滋病母亲怀孕期间、分娩和哺乳过程中，可将HIV病毒传给婴儿。
二、艾滋病的预防与控制1. 宣传教育：通过开展艾滋病相关知识的宣传教育活动，提高公众对艾滋病危险性和防控知识的认知，减少社会对艾滋病患者的歧视。
2. 安全性行为：避免随意性行为、尽量与单一性伙伴发生性关系，正确使用安全套等措施，有效降低性传播的风险。
3. 预防血液传播：不共用注射器、不使用未经严格检测的血液制品，对于出血伤口的处理要注意血液的接触。
4. 定期检测：艾滋病发病后在早期是可以通过药物治疗控制的，因此要定期进行HIV的检测，及时发现感染并接受治疗。
5. 关爱与支持：对于艾滋病患者应给予宽容、理解和支持，鼓励他们坚持治疗并保持乐观心态。
三、艾滋病的常见误区1. 艾滋病可以通过空气、水、食物传播：艾滋病不会通过常见的接触途径传播，不会通过空气、水、食物等途径感染他人，感染的主要途径是血液和性接触。
2. 艾滋病患者无法生活正常：艾滋病患者只要接受正规的治疗，并采取科学的预防措施，可以正常生活、工作和社交。
3. 艾滋病患者就是高危人群：艾滋病并不仅仅是患者的问题，任何人无论性别、年龄都有可能感染HIV病毒，因此应该以预防为主，不歧视、不偏见。
四、艾滋病防治的重要性预防艾滋病是一项全社会的重要任务，艾滋病的防治不仅关乎个人和家庭的生命安全，也关系到社会的稳定与发展。
在校学生艾滋病防治知识讲座课
全球与中国的防治现状与挑战
全球防治现状
全球范围内，艾滋病的防治已经 取得了一定的成效，但仍面临许 多挑战，如病毒变异、耐药性问
题等。
中国防治现状
中国在艾滋病的防治方面已经取得 了一定的成绩，但仍存在一些问题， 如地区发展不平衡、防治意识不足 等。
防治挑战
随着艾滋病疫情的发展，防治工作 面临着越来越多的挑战，如如何提 高防治效果、如何减少歧视和排斥 等。
与家长和社区的合作
建立家长沟通机制
学校应与家长保持密切沟通，向家长传递艾滋病防治知识，鼓励 家长关注孩子的性健康和行为习惯。
与社区合作开展宣传活动
学校可以与所在社区合作，共同开展艾滋病防治宣传活动，扩大宣 传范围，提高社区居民的防治意识。
建立信息共享机制
学校、家长和社区之间应建立信息共享机制，及时交流学生的健康 状况和行为动态，共同关注学生的性健康问题。
04 在校学生的艾滋病防治策 略
学校教育与宣传
1 2
定期开展艾滋病防治知识讲座
邀请专业人士进校，为学生讲解艾滋病的传播途 径、预防措施以及治疗进展等方面的知识。
制作宣传资料
学校可以制作艾滋病防治宣传册、海报等资料， 放置在校园显眼位置，供学生随时取阅。
3
开展主题班会
班主任可以组织主题班会，引导学生讨论艾滋病 的危害、如何预防感染等问题，提高学生的自我 保护意识。
避免与多个性伴侣发生性行为，以及与高风险人群发生性行 为，可以降低感染艾滋病毒的风险。
03 艾滋病的社会影响与防治 现状
艾滋病对个人与家庭的影响
01
02
03
身体健康损害
艾滋病会对人体免疫系统 造成严重破坏，导致各种 感染和肿瘤，严重影响患 者的生命质量。
艾滋病知识讲座
蚊虫叮咬不会传播艾滋病。艾滋病病毒在蚊子体内既不发育也不会复制，蚊子嘴上残留的血液量微乎其微，远不足以引起传染。目前还没有有关蚊子活昆虫叮咬而感染艾滋病的报道。
3.预防艾滋病传播
(1)预防艾滋病经血液传播
①不安全和不必要的注射是引起艾滋病传播的原因之一，因此能通过吃药治疗的疾病就不要打针，能打针治疗的就不要输液，避免不必要的输血。
三、艾滋病的传播途径及预防
1.艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中，通过带病毒的体液交换传播。
艾滋病可以通过性接触在男女之间或男男之间传播。性伴侣越多，感染的危险越大。经性接触传播是目前全球主要的HIV传播途径，全球大约70％～80％感染者是通过性接触感染上HIV，其中异性间性接触传播占70%以上，在未来的数年里，经异性性接触传播艾滋病将会逐步成为我国艾滋病流行的主要传播方式。
②要到正规医院就医，不轻信街头广告，不去无行医执照的个体诊所打针、输液、补牙等。
③就医时，应当选择使用一次性针具以及严格消毒的医疗器械。
④不要到非正规的美容、整形机构去做纹眉、纹身、穿耳眼、矫正畸形等刺破皮肤的手术。
⑤不与他人共用牙刷、剃须刀及有可能刺破皮肤的日常生活用品。
⑥必要时使用检测合格的血液和血液制品，以及血浆代用品或自身血液。
3.未经本人同意，公开艾滋病病毒感染者和病人的身份，对其个人状况乱加猜测、肆意散布，采取漠视甚至侮辱的态度和行为，都是歧视艾滋病病毒感染者和病人的表现。
4.青少年应当尊重和关心艾滋病病毒感染者、病人及受艾滋病影响的人们，尊重和关心她们，就是关心我们自己。
5.歧视艾滋病感染者和病人会导致他们隐藏和不愿暴露自己的感染状况，不去寻求或不接受医疗服务和救助，这样既不利于病人就医，也不利于预防病毒传播。
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USA 报告5例 报告 例AIDS
1981
1990 死亡>2500万 死亡>2500万 存活： 存活： 3330万 万
2000
2009
艾滋病的最新流行情况
2010年11月23日，联合国艾滋病规划署在 年 月 日 日内瓦发布了2010年全球艾滋病报告； 年全球艾滋病报告； 日内瓦发布了 年全球艾滋病报告 2009年全球新增艾滋病感染者260万人， 年全球新增艾滋病感染者 万人， 年全球新增艾滋病感染者 万人 180万人死于艾滋病，截止到 万人死于艾滋病， 年底， 万人死于艾滋病 截止到2009年底，全球共 年底 有艾滋病感染者3330万人。 万人。 有艾滋病感染者 万人
不会传播艾滋病的途径
日常接触不会传播艾滋病！ 日常接触不会传播艾滋病！
艾滋病是我们人类共同的 敌人， 敌人，要消灭艾滋病需要全 社会的共同努力， 社会的共同努力，需要培养 预防艾滋病的社会责任感， 预防艾滋病的社会责任感， 需要从"我 做起 做起。 需要从 我"做起。
艾滋病威胁每一个人和一 个家庭， 个家庭，预防艾滋病是全 社会的责任。 社会的责任。
血液传播2
共用注射器吸毒
注射
纹身
穿耳
血液传播3
器官移植 共用剃须刀 共 用 牙刷
性接触传播
• 通过性交方式在同性或异性之间传播； 通过性交方式在同性或异性之间传播； • 经性接触传播是目前全球主要的艾滋 经性接触传播是目前全球主要的艾滋 主要 病传播途径，大约全球 全球70％～ ％ 病传播途径，大约全球 ％～ 80％感 染者是通过性接触感染上艾滋病。 染者是通过性接触感染上艾滋病。
今天大家学习后可以把您掌握的知 识告诉您的家人、朋友。 识告诉您的家人、朋友。让更多的人知 道艾滋病、了解艾滋病、抵御艾滋病、 道艾滋病、了解艾滋病、抵御艾滋病、 远离艾滋病。 远离艾滋病。
红丝带是国际上用来表示对抗爱滋病的标志
红丝带的由来： 世纪 年代末， 世纪80年代末 红丝带的由来：20世纪 年代末，人们 视艾滋病为一种可怕的疾病。 视艾滋病为一种可怕的疾病。在一次世界艾 滋病大会上， 滋病大会上，艾滋病病毒感染者齐声呼吁人 们的理解。此时， 们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在 会场的上空……支持者将红丝带剪成小段， 支持者将红丝带剪成小段， 会场的上空 支持者将红丝带剪成小段 并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。 并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。 红丝带标志： 红丝带标志：象征着我们对艾滋病患者 和感染者的关心与支持； 和感染者的关心与支持；象征着我们对生命 的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用"心 的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用 心 "来参与预防艾滋病的工作。 来参与预防艾滋病的工作。 来参与预防艾滋病的工作
皮疹
口腔念珠菌病（鹅口疮） 口腔念珠菌病（鹅口疮）
Kaposi’s 肉瘤
颈部淋巴瘤
卡氏肺囊虫肺炎(PCP) 卡氏肺囊虫肺炎
全身消耗
艾滋病有哪些传播途径？ 艾滋病有哪些传播途径？
性传播
血液传播
AIDS
母婴传播
血液传播
1 主要是通过输入被 艾滋病污染的血液及 血液制品传播； 血液制品传播；
艾滋病是一种慢性进展性疾病
急性感染期
2-12周 周
无症状潜伏期
8-10 年
艾滋病前期 典型艾滋病期
1年 ± 年 0.5-2年 ± 年
感 染 成 功
类 感 冒 症 状
抗 体 产 生
一 般 症 状
严 重重的细胞免疫缺陷 、 • 2、发生各种致命性机会性感染 、 • 3、发生各种恶性肿瘤 、
什么是艾滋病病毒？
• 艾滋病病毒的医学名 称为"人类免疫缺陷病 称为 人类免疫缺陷病 毒"（英文缩写 （英文缩写HIV）， ）， 它侵入人体后破环人 体的免疫系统， 体的免疫系统，使人 体发生多种难以治愈 的感染和肿瘤， 的感染和肿瘤，最终 导致死亡。 导致死亡
世界上第一例艾滋病
• 1981年，美国疾病控制中心在身体一向很健康 年 的青年男性同性恋中发现了一种“怪病” 的青年男性同性恋中发现了一种“怪病”。患 病者出现全身免疫功能的缺陷 全身免疫功能的缺陷， 病者出现全身免疫功能的缺陷，从而引发致命 的感染和肿瘤，各种治疗均不能解决临床症状， 的感染和肿瘤，各种治疗均不能解决临床症状， 患者很快死亡。随后，在吸毒者、 患者很快死亡。随后，在吸毒者、血友病患者 以及多性伴者中也大量发现了这个怪病。 以及多性伴者中也大量发现了这个怪病。该病 传播迅速，死亡率高， 传播迅速，死亡率高，对社会产生了相当大的 冲击，造成了人们很大的惊慌和恐惧， 冲击，造成了人们很大的惊慌和恐惧，许多国 家不惜投入巨资，研究病因，探索治疗方法。 家不惜投入巨资，研究病因，探索治疗方法。
• 艾滋病的医学名称为“获得性 艾滋病的医学名称为“ 免疫缺陷综合症” 免疫缺陷综合症”（英文缩写 AIDS）, 是由艾滋病病毒引起 ） 的一种严重传染病， 的一种严重传染病，艾滋病病 毒进入人体后， 毒进入人体后，逐渐破坏人体 的正常免疫系统， 的正常免疫系统，使人体丧失 抵抗各种疾病的能力， 抵抗各种疾病的能力，随着人 体免疫力的降低， 体免疫力的降低，人会越来越 频繁地感染上各种致病微生物， 频繁地感染上各种致病微生物， 而且感染的程度也会变得越来 越严重， 越严重，最终会因发生多种感 染或肿瘤，最后导致死亡。 染或肿瘤，最后导致死亡。 • “艾滋”是它的英文缩写 艾滋” 的音译。 “AIDS”的音译。 的音译
每分钟有 9人新感染艾滋病， 感染艾滋病， 每天约有1.5万人感染 !
每分钟有 6人死于艾滋病， 人死于艾滋病， 每天约有 8000人因为艾滋病离开人世！ 人因为艾滋病离开人世！
• 约6300人是 和15岁以上的成年人 人是15和 岁以上的成年人 岁以上的成年人: 人是 － 其中几乎50%是妇女 其中几乎 是妇女 约一半是15–24 岁的年轻人 － 约一半是
艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来 讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：
（1）不发生婚前性行为； （2）不以任何方式吸毒； （3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求 医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）； （4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。 （5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔 牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术； （6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。 （7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、 刮脸刀和电动剃须刀；
为什么说艾滋病是能够预防的？ 为什么说艾滋病是能够预防的？
• 首先艾滋病病毒的传播途径非常明 确，通过血液传播、性传播和母婴 通过血液传播、 传播；其次， 传播；其次，艾滋病病毒在体外环 境下很脆弱，很容易被杀死， 境下很脆弱，很容易被杀死，因此 艾滋病病毒不通过空气、食物、 艾滋病病毒不通过空气、食物、水 等一般性日常生活接触传播。 等一般性日常生活接触传播。 • 另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内 另外， 生存，不能通过蚊虫叮咬传播。 生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因 此，艾滋病的传播主要与人类的社 会行为有关，完全可以通过规范人 会行为有关， 们的社会行为而被阻断， 们的社会行为而被阻断，是能够预 防的。 防的。
一旦感染艾滋病，对个人、家庭、 一旦感染艾滋病，对个人、家庭、 社会造成哪些危害？ 社会造成哪些危害？
• 艾滋病是一个健康问题， 艾滋病是一个健康问题，同时也是一 个社会问题， 个社会问题，社会中的每一个成员都有可 能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。 能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。 艾滋病对个人、 艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽 视的危害。 视的危害。
中国艾滋病流行现状
截至到2010年10月底 年 月底 截至到 全国累计报告HIV/AIDS者37万余例， 万余例， 全国累计报告 者 万余例 AIDS 13 万余例，报告死亡病例近 万例 。 万余例，报告死亡病例近7万例
已知
未知
我国艾滋病病毒感染流行范围的变化
重庆市疫情概况
• 重庆市卫生局发布消息称，自1993年我市报告首 重庆市卫生局发布消息称， 年我市报告首 例艾滋病病毒感染者以来，已有1733人死于此病。 人死于此病。 例艾滋病病毒感染者以来，已有 人死于此病 • 据悉，今年前十个月我市新增艾滋病病毒感染者 据悉， 1914人，比去年同期增加 人 比去年同期增加25.1%。 我市从 。 我市从1993年 年 报告首例艾滋病病毒感染者，截至上月底， 报告首例艾滋病病毒感染者，截至上月底，累计 报告HIV感染者 感染者11704人，其中艾滋病病人 报告 感染者 人 其中艾滋病病人3248 累计死亡1733人。今年前十个月全市新增艾 人，累计死亡 人 滋病病毒感染者1914人，相比去年同期的 滋病病毒感染者 人 相比去年同期的1530人 人 增长25.1% 增长
艾滋病可以治疗吗？ 艾滋病可以治疗吗？
• 在人类共同的努力下，艾滋病已 在人类共同的努力下， 不再是当年人们眼中的世纪绝症、 当年人们眼中的世纪绝症 不再是当年人们眼中的世纪绝症、 超级癌症。 超级癌症。 • 虽然艾滋病仍然无法根治，但通 虽然艾滋病仍然无法根治， 过高效抗病毒药物治疗（ 过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒 疗法） 疗法）后，可以非常有效地控制 病情的发展，延长生命， 病情的发展，延长生命，长期存 活。 • 我国“四免一关怀”政策规定： 我国“四免一关怀”政策规定： 抗病毒治疗免费。 抗病毒治疗免费。
• 1982年，医学界最终研究证实：一种新的可怕的疾病 年 医学界最终研究证实： 开始流行。 开始流行。世界卫生组织将此病 正式命名为“获得性免疫缺陷综合症” 正式命名为“获得性免疫缺陷综合症”。 英文缩写为“ 英文缩写为“AIDS”。 。 汉语译音为“艾滋病” 汉语译音为“艾滋病”。 艾滋病毒， 人类免疫缺陷病毒” 艾滋病毒，即“人类免疫缺陷病毒”，英文缩写为 “HIV”。 。 1987年，世界卫生组织公布了一份艾滋病分布图表： 年 世界卫生组织公布了一份艾滋病分布图表： 三十二个国家已出现了艾滋病！ 三十二个国家已出现了艾滋病！ 当时，世界卫生组织总干事哈夫丹•马勒不禁痛哭失声 马勒不禁痛哭失声。 当时，世界卫生组织总干事哈夫丹 马勒不禁痛哭失声。 他说： 死神来了！ 他说：“死神来了！” 死神来了！ 死神来了！ 死神带着冷酷、阴森的狞笑， 死神带着冷酷、阴森的狞笑，疯狂地扑向放纵自己的 人们。 人们。