小石潭记
柳宗元《小石潭记》的原文及翻译
柳宗元《小石潭记》的原文及翻译柳宗元《小石潭记》的原文及翻译《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。
全名《至小丘西小石潭记》。
记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。
下面是小编整理的柳宗元《小石潭记》的原文及翻译，一起来看看吧。
原文《小石潭记》从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
词句注释从：自，由。
小丘：小山丘（在小石潭东边）。
西：向西，名词作状语。
行：走。
篁（huáng）竹：成林的竹子。
如鸣珮环：好像珮环碰撞的声音。
珮、环都是玉饰。
乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。
伐：砍伐。
取：这里指开辟。
下见小潭：向下看就看见一个小潭。
见，看见。
下，向下。
水尤清冽：水格外（特别）清凉。
尤，格外，特别。
冽，凉。
清冽，清凉。
全石以为底：即以全石为底（潭）把整块石头当作底部。
以，把。
为，当作。
近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
近，靠近。
岸，岸边。
卷，弯曲。
以，相当于“而”，表修饰，不译。
为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
坻，水中高地。
屿，小岛。
嵁，不平的岩石。
岩，悬崖。
翠蔓：翠绿的藤蔓。
蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
可百许头：大约有一百来条。
柳宗元的《小石潭记》原文及翻译
柳宗元的《小石潭记》原文及翻译柳宗元的《小石潭记》原文及翻译原文从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè）之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。
全石以为底，近岸，卷（quán ）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。
青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì），参（cēn）差（cī）披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗（dǒu）折（zhé）蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。
隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹（yī）。
注释1从：自，由。
2。
小丘：小山，在小石潭东面。
3。
西：（名词作状语）向西4。
行：走。
5。
篁（huáng）竹：竹林。
篁，竹林，泛指竹子。
6。
如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音。
佩、环：都是玉质装饰品。
鸣：发出声响。
7。
乐：以……为乐（形容词的意动用法）8。
伐竹取道，伐：砍伐。
取：这里指开辟。
9下：（名词作状语）向下，往下。
10。
见：看见。
11。
水尤清冽（liè）：潭水格外清凉，清澈。
尤：格外，特别。
清冽：清凉。
清，清澈。
冽：凉。
12。
全石以为底：（潭）以整块石头为底。
以为：把……当作（此句为倒装句“以全石为底”）。
以：用。
为：作为13。
近岸：靠近潭岸的地方。
近，靠近。
岸，岸边。
14。
卷石底以出：石底有部分翻卷过来，露出水面。
小石潭记课文原文及翻译
小石潭记课文原文及翻译《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的散文作品，全名《至小丘西小石潭记》，是一篇情景交融的山水游记。
以下是由小编为大家整理的“小石潭记课文原文及翻译”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小石潭记课文原文从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè）之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。
全石以为底，近岸，卷（quán ）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。
青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì），参（cēn）差（cī）披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗（dǒu）折（zhé）蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。
隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹（yī）。
小石潭记课文翻译从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。
（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。
（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。
柳宗元《小石潭记》文言文译文及鉴赏
柳宗元《小石潭记》文言文译文及鉴赏《小石潭记》是由柳宗元所创作的，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
下面就是小编给大家带来的《小石潭记》的译文及鉴赏，希望能帮助到大家!《小石潭记》唐代：柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
《小石潭记》译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，(溪水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
《小石潭记》原文、翻译
《小石潭记》原文、翻译文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
以下是小编收集整理的《小石潭记》原文、翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小石潭记》原文：柳宗元〔唐代〕从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
《小石潭记》译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的`鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
柳宗元《小石潭记》原文、注释及译文
柳宗元《小石潭记》原文、注释及译文【原文】《小石潭记》唐·柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹②，闻水声，如鸣佩环③，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌④。
全石以为底，近岸，卷石底以出⑤，为坻，为屿，为嵁，为岩⑥。
青树翠蔓⑦，蒙络摇缀⑧，参差披拂⑨。
潭中鱼可⑩百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上(11)，怡然(12)不动;俶尔远逝(13)，往来翕忽(14)，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折(15)蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃(16)。
以其境过清(17)，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者(18)，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【注释】①选自《柳宗元集》。
本文是《永州八记》中的一篇。
小石潭在钴潭西，和钴潭隔着一座小丘。
②〔篁(huáng)竹〕成林的竹子。
篁，竹林，竹田。
③〔佩(pèi)环〕佩、环，都是玉制的装饰品。
④〔水尤清洌(liè)〕《永州八记》中的《小石潭记》紧连着《钴潭记》，这里说小石潭的水比钴潭的水更清澈。
⑤〔卷石底以出〕“以”在这里用法同“而”，连接“卷”、“出”两个动词。
⑥〔为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩〕为，成为。
坻，水中高地。
屿，小岛。
堪，不平的岩石。
岩，岩石。
⑦〔翠蔓〕翠绿的茎蔓。
蔓，细长而缠绕着的茎。
⑧〔蒙络摇缀〕蒙，遮盖。
络，缠绕。
摇，摇摆。
缀，连结。
⑨〔参差(cēncī)披拂〕参差，不齐的样子。
披拂，随风飘荡。
⑩〔可〕大约。
(11)〔日光下彻，影布石上〕彻，这里指直透水底。
布，映。
(12)〔佁(yǐ)然〕愣住的样子。
(13)〔俶(chù)尔远逝〕俶尔，忽然。
逝，游过去。
(14)〔翕(xī)忽〕轻快疾速的样子。
(15)〔斗折〕像北斗七星那样曲折。
斗，北斗七星。
折，曲折。
(16)〔悄怆(chuàng)幽邃(suì)〕悄怆，凄惨，这里是说寂静得使人感到忧伤。
《小石潭记》原文、翻译及赏析
《小石潭记》原文、翻译及赏析原文：《小石潭记》柳宗元〔唐代〕从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(下澈一作：下彻)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
翻译：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
注释：从：自，由。
小丘：小山丘（在小石潭东边）。
西：向西，名词作状语。
行：走。
唐代柳宗元《小石潭记》原文、译文及注释
唐代柳宗元《小石潭记》原文、译文及注释题记：柳宗元于唐顺宗永贞元年（年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。
柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。
柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。
明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。
”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。
也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。
原文：小石潭记唐代-柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
翻译：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
小石潭记原文及译文
小石潭记原文及译文小石潭记记叙了游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
以下是为大家整理的关于小石潭记原文及译文，希望大家喜欢！《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
《小石潭记》译文从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是兴奋。
于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。
来来往往轻快灵敏，好象在与游人一起娱乐。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
柳宗元《小石潭记》原文、注释、译文及赏析
柳宗元《小石潭记》原文、注释、译文及赏析原文：小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文：我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。
砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。
（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。
一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
注释：从：自，由。
小丘：小山丘（在小石潭东边）。
西：向西，名词作状语。
行：走。
篁（huáng）竹：成林的竹子。
《小石潭记》原文、译文及赏析
《小石潭记》原文、译文及赏析《小石潭记》是唐代诗人柳宗元的作品，作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。
下面是小编给大家带来的《小石潭记》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!小石潭记唐代：柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
小石潭记原文和翻译注释
小石潭记原文和翻译注释《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。
全名《至小丘西小石潭记》。
记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
以下是小编为大家整理的小石潭记原文和翻译，希望能帮到大家！小石潭记【原文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，怡然不动;傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生。
日恕己，日奉壹。
小石潭记【翻译】从小丘往西走—百二十步，隔着竹林，就听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，我心里感到很高兴。
砍伐了—些竹子开出道路，往下走看见—个小水潭，潭水特别清澈。
整块的大石形成潭底，靠近岸边，石头翻卷过来露出水面，成为水中的高地，有的成为小岛屿，有的成为不平的岩石，有的成为完整的石岩。
岸上青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风摇曳飘荡。
石潭里鱼儿大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直照潭底，鱼儿的影子映在潭底石上，鱼影呆呆地一动也不动;忽然问一些鱼向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游客逗乐。
向石潭的西南方向望过去，溪流像北斗星那样弯弯曲曲，又像长蛇在爬行，-段露出来，—段淹没了，隐隐约约可以看得出。
那石岸的形状像狗牙似的互相交错，没法知道溪水的源头。
坐在石潭边，四周被竹子和树木包围着，静悄悄地没有人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
因为这儿环境太凄清了，不能停留得太久，就记下所见景致离开了。
《小石潭记》柳宗元文言文原文注释翻译
《小石潭记》柳宗元文言文原文注释翻译作品简介：《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。
全名《至小丘西小石潭记》。
记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。
作品原文：小石潭记从1小丘2西3行4百二十步，隔篁竹5，闻水声，如鸣佩环6，心乐7之。
伐8竹取9道，下见小潭10，水尤清冽11。
全石以为底12，近岸，卷石底以出13，为坻，为屿，为嵁，为岩14。
青树翠蔓15，蒙络摇缀，参差披拂16。
潭中鱼可百许头17，皆若空游无所依18。
日光下澈，影布石上19，佁然不动20，俶尔远逝21，往来翕忽22。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见23。
其岸势犬牙差互24，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃25。
以其境过清26，不可久居，乃记之而去27。
同游者：吴武陵28，龚古29，余弟宗玄30。
隶而从者，崔氏二小生31：曰恕己，曰奉壹。
词句注释：1、从：自，由。
2、小丘：小山丘（在小石潭东边）。
3、西：向西，名词作状语。
4、行：走。
5、篁（huáng）竹：成林的竹子。
6、如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。
鸣，使……发出声音。
佩与环都是玉质装饰物。
7、乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。
8、伐：砍伐。
9、取：这里指开辟。
10、下见小潭：向下看就看见一个小潭。
见，看见。
下，向下。
11、水尤清冽：水格外（特别）清澈。
尤，格外，特别。
冽，凉。
清冽，清凉。
12、全石以为底：即以全石为底（潭）把整块石头当作底部。
以，把。
为，当作。
13、近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
近，靠近。
岸，岸边。
卷，弯曲。
以，相当于“而”，表修饰，不译。
14、为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
坻，水中高地。
《小石潭记》原文与赏析
《小石潭记》原文与赏析《小石潭记》原文与赏析《小石潭记》是一篇情景交融的佳作。
全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。
下面是《小石潭记》原文与赏析，和小编一起来看看吧。
小石潭记原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(佩环一作：珮)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
小石潭记赏析1、第1段：①先用水声、水色从侧面烘托：水声清脆，水色清冽，正由于它是个“石潭”②从正面直接描写：写出石潭中种种形状和姿态不同的石头。
然后又就树木的长势从旁描绘“石”：蒙---覆盖着，络---缠绕着，摇---晃动着，缀---连结着，树木的种种姿态，正说明了它是长在石头上的。
2、第2段：第二段对潭水的描写，是分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。
整段文字没有一个“水”字，但没有一处不在写水。
正面写鱼，侧面写水;写的是鱼，见的是水。
先写鱼的游，“空游”两字突出了水之清，清到了透明的程度，鱼儿在水里游，竟像在空中没有凭依似的。
继而写鱼儿的影子，借目光来显示，这是从感觉的另一个角度来写水之清，太阳照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上。
鱼、石、影全都清清楚楚，足见水是多么清澈透明。
这一段也写了鱼，展现生动的画面。
先写鱼呆呆的一动不动，潭底石上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面。
再写鱼儿飞快的窜往远处，一会游过来，一会游过去，非常活跃，这是活动的画面;最后用拟人的手法，说鱼儿“似与游者相乐”妙趣横生。
3、第3段：这一段写溪流，作者抓住景物的特点，运用形象地比喻，写出了溪流的曲折。
《小石潭记》原文及译文
《小石潭记》原文及译文柳宗元《小石潭记》原文及译文《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元所创作的一篇散文，它的全名是为《至小丘西小石潭记》，是出自于《柳河东集》。
下面小编给大家整理了关于《小石潭记》原文及译文的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!小石潭记原文柳宗元〔唐代〕从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(下澈一作：下彻)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
小石潭记译文我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
小石潭记课文原文及翻译
小石潭记课文原文及翻译小石潭记课文原文及翻译柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
下面是小编整理的小石潭记课文原文及翻译，还要大家阅读学习。
小石潭记课文原文及翻译篇1《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。
全石以为底，近岸，卷(quán )石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。
青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì)，参(cēn)差(cī)披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈(chè)，影布石上，佁(yǐ)然不动;俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗(dǒu)折(zhé)蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚(gōng )古，余弟宗玄。
隶(lì)而从者，崔氏二小生：曰(yuē)恕己，曰奉壹(yī)。
《小石潭记》注释1从：自，由。
2.小丘：小山，在小石潭东面。
3.西：(名词作状语)向西4.行：走。
5.篁(huáng)竹：竹林。
篁，竹林，泛指竹子。
6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音。
佩、环：都是玉质装饰品。
鸣：发出声响。
7.乐：以……为乐(形容词的意动用法)8.伐竹取道，伐：砍伐。
取：这里指开辟。
9下：(名词作状语)向下，往下。
10.见：看见。
11.水尤清冽(liè)：潭水格外清凉，清澈。
柳宗元《小石潭记》原文及译文
柳宗元《小石潭记》原文及译文柳宗元《小石潭记》原文及译文《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。
全名《至小丘西小石潭记》。
记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
下面小编整理柳宗元《小石潭记》原文及译文相关内容。
《小石潭记》原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
《小石潭记》译文：从小丘向西走一百二十步，隔着成林的竹子，就听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，我心里感到高兴。
砍伐竹子，开辟出一条小路，往下走，就看见一个小潭，潭水特别清澈透明。
小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷上来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着，参差不齐，随风飘荡。
潭中的鱼大约有一百来条，它们都好像在空中游动，什么依托的地方都没有。
阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动也不动;忽然间又向远处游去了。
来来往往轻快敏捷，好像在同游人互相逗乐。
向石潭的西南方向望去，一条小溪像北斗七星那样曲折，水流像蛇爬行那样弯曲，溪身或现或隐，一段看得见，一段看不见。
小溪两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不知道溪水的源头在什么地方。
我坐在石潭边上，这里四周被竹子和树木围绕着，静悄悄的，没有旁的游人，这样的环境使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
小石潭记原文和翻译注释
小石潭记原文和翻译注释小石潭记原文和翻译注释《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。
全名《至小丘西小石潭记》。
记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
以下是小编为大家整理的小石潭记原文和翻译，希望能帮到大家！小石潭记【原文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，怡然不动;傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生。
日恕己，日奉壹。
小石潭记【翻译】从小丘往西走—百二十步，隔着竹林，就听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，我心里感到很高兴。
砍伐了—些竹子开出道路，往下走看见—个小水潭，潭水特别清澈。
整块的大石形成潭底，靠近岸边，石头翻卷过来露出水面，成为水中的高地，有的成为小岛屿，有的成为不平的岩石，有的成为完整的石岩。
岸上青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风摇曳飘荡。
石潭里鱼儿大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直照潭底，鱼儿的影子映在潭底石上，鱼影呆呆地一动也不动;忽然问一些鱼向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游客逗乐。
向石潭的西南方向望过去，溪流像北斗星那样弯弯曲曲，又像长蛇在爬行，-段露出来，—段淹没了，隐隐约约可以看得出。
那石岸的形状像狗牙似的互相交错，没法知道溪水的源头。
坐在石潭边，四周被竹子和树木包围着，静悄悄地没有人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
因为这儿环境太凄清了，不能停留得太久，就记下所见景致离开了。
柳宗元《小石潭记》原文译文鉴赏
柳宗元《小石潭记》原文|译文|鉴赏柳宗元于唐顺宗永贞元年(805年)因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。
政治上的失意，使他寄情于山水，《小石潭记》便是在这样的心境下写出来的。
下面一起欣赏这首诗吧!柳宗元《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(珮通：佩) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文及注释译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元
小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元，欢迎阅读参考！小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(佩通：珮) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
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《小石潭记》教案设计执教人:晏河一中 孙艺伟 时间：2012年6月21日教学目标1.掌握重点词句，疏通文章大意。
2.通过对精彩语句的品读,感受小石潭的美景。
3.体会文章写景抒情的方法，理解作者借游记寄托的思想感情。
教学重点1.感受小石潭的美景。
2.体会作者借景所抒发的感情。
教学难点体会作者借景所抒发的感情。
教学过程一、导入新课：历代文人因遭遇挫折而写出优秀文学作品的为数不少。
屈原因被放逐而写《离骚》，李白因失意长安而作《梦游天姥吟留别》，苏轼因被贬黄州而抒《赤壁赋》，李清照因家破夫亡而歌《声声慢》.因参与王叔文革新而被贬为永州司马的柳宗元，写下了传诵后世的“山水游记”——《永州八记》。
今天我们一起欣赏其中第四篇《小石潭记》，和柳宗元一起坐小石潭上，欣赏美景，体会作者抒发的内心感受。
[设计意图：从学生熟知的失意文人以文学抒怀的事例导入，能激发兴趣，让学生产生共鸣，快速进入文本情境。
]二、朗读课文：1．听课文配乐朗读，要求：（1）给生僻字标上读音（2）给较长句子标出停顿地方2．投影强调以下字音。
为坻（chí）为嵁（kān）参差披拂（cēn cī）佁然（yǐ）俶尔（chù） 悄怆（qiǎo chuàng）3．自由放声朗读课文，要求（1）读准字音、节奏（2）读流畅[设计意图：“书读百遍，其义自现”，诵读是文言文教学的基本方法也是基本任务。
教会学生诵读文言文的方法，让学生在诵读过程中感悟，初步把握文章的情感基调。
]三、自读课文，疏通文意1．学生自读课文，就预习中存在的疑难词句小组之间讨论解决。
（学法指导：用“猜”“看”“查”的手段知道词义。
）2．学生就讨论中仍存在疑问的词句质疑，学生互相解疑，教师适当点拨，提醒学生用卡片积累以下重点词语含义。
（多媒体呈现卡片）（1）一词多义以全石以为底（用）卷石底以出（而）以其境过请（因为）为全石以为底（作为）为坻，为屿，为嵁，为岩（成为）可潭中鱼可百许头（大约）不可知其源（能够）清水尤清洌（清澈）以其境过清（泠清）（2）词类活用①从小丘西行百二十步（向西）②皆若空游无所依（在空中）③下见水潭（向下）④潭西南而望（向西南）⑤斗折蛇行（像北斗星那样）（像蛇爬行那样）⑥犬牙差互（像狗牙那样）⑦凄神寒骨（使…凄凉；使…寒冷）——形容词使动用法⑧心乐之（以…为乐） ——形容词意动用法（学法指导：采用卡片积累，重视新旧知识的联系。
）3．投影以下句子，学生读并翻译。
①全石以为底，近岸，卷石底以出。
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
③日光下彻，影布石上。
④斗折蛇行，明灭可见。
⑤其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑥凄神寒骨，悄怆幽邃。
（学法指导：投影强调翻译的原则，教会学生方法。
）4．齐读课文，进一步熟悉内容。
[设计意图：新课标指出“评价学生阅读文言文，重点在于考察学生记诵、积累过程，考察它们能否借助注释和工具书理解诗文大意。
因此要教会学生学习文言文基本方法，引导学生养成查工具书看书下注释习惯，培养自主学习能力，利用小组合作方式，培养学生合作意识，而不是由教师灌输。
”]四、走进小石潭，品味景物之美。
1．这是一篇优美的山水游记散文，作者用简练的语言或工笔细描，或粗线条勾勒，一幅幅优美的山水胜景就出现在我们面前。
刚才同学们读课文，头脑中浮现出了哪些画面？（学生自由回答，老师投影相关山水画面。
）2．作为画的欣赏者，你最欣赏文中哪一处景物描写？请你仿照示例，任选一处，为你喜欢的画取个名字，然后用生动的语言加以描绘，最后揣摩出作者此时的内心感受。
示例：我喜欢“翠蔓图”。
你看，那青葱的树木，翠绿的藤蔓，互相缠绕在一起，织成一个绿色的网，点缀在小石潭周围，参差不齐的枝条，有的覆盖在岩石上，有的伸向水面，浸入清澈的水中，有的在风中摇曳。
这美景怎能不令作者心旌摇荡呢？要求：以四人小组为单位，确定一幅画面，各自描写，然后再进行筛选，集体加工润色，选一个最好的，在全班朗读。
（学法指导：这一环节采用学生互评，老师点评的方法，归结出描绘画面的方法，让学生对自己的描述不断进行调整、修改、提升。
并穿插多种形式朗读感受美景，体会作者感情。
）投影： 1．依据原文，抓住细节，突出特点。
画面描绘方法 2．展开相关联想，进行合理想象，丰富内容。
3．巧借修辞，恰当使用修饰语，准确用词，生动描绘。
[设计意图：通过这个环节，既可以检测和巩固学生对文意的理解，又可以锻炼学生灵活模仿文章写作技巧、语言特色进行写作的能力，还可以提高学生欣赏品味和审美情趣。
]五、走进柳宗元，体会作者内心感受。
1．刚才我们再现了文中描绘的优美画面，揣摩了作者内心感受，由文中可知作者在幽静的小石潭边，感情经历了由乐到悲的变化，为什么会有这种变化呢？作者感情到底是乐还是悲？我想请同学们结合你了解的有关柳宗元情况谈谈自己的理解。
（学生讨论、交流、教师参与）2．老师补充相关写作背景介绍，并总结归纳作者感情变化的原因。
作者写作此文时因参与王叔文政治革新失败，被贬为永州司马，当时永州地处偏远，人烟稀少，生活十分艰苦。
到永州后，朋友被杀，老母去世，自己不断受到保守势力的攻击、陷害、恐吓。
作者当时刚三十出头，正值施展才华之时，却一贬十年，后又被贬到更为偏远的柳州。
这让柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，凄苦是他的感情主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。
小石潭的美景使他暂时忘掉心中痛苦，但这种欢乐只是短暂的，小石潭景虽美，但过于幽静冷清，时间一长，寒气透骨，难免触景生情，不由得又想起自己坎坷的命运，忧伤悲凉的心情自然会涌上心头。
（学法指导：老师点拨理解写景抒情散文中作者感情的三种方法：(1)抓抒情、议论句(2)从写景句中揣摩(3)结合作者当时身世遭遇深入体会）3．师问：作者在文中极力写小石潭幽深冷寂的景色和气氛，意在抒发自己什么感情？明确：抒发自己贬居生活中孤寂悲凉的心境。
问：这是什么写法？明确：借景抒情，寓情于景。
师：杜甫在《春望》中就有这种诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，看来情与景是常结合在一起的，故王国维说得好 “一切景语皆情语”，这种写法，我们要借鉴。
投影：景色美乐在其中幽静冷清抑郁忧伤景（寓情于景）情（学法指导：让学生弄明白“情”和“景”之间的关系。
）4．齐读课文过渡：寻寻觅觅，觅得如此佳境，却发现它原来这么地冷冷清清，联想到自己的处境，更不免“凄凄惨惨戚戚”了，借景消愁却未能如愿，最后只好满怀伤感，悄然而别了。
让我们带着那份伤感，想象着作者离开小石潭的情景，再来齐读课文吧。
（配上背景音乐，营造气氛。
）[设计意图：新课标要求学生“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”，而且“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
”这一教学步骤，让学生在积极主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验作者在文中流露出来的思想感情，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
]六、拓展提升假如小石潭现在已成为一处风景名胜，而你则是小石潭旅游风景区的一名导游，请你为你的游客设计一份解说词。
七、课后作业选择家乡你最熟悉的一处景物加以描绘，注意学习本文的写法。
教学反思写文章的目的，或是自娱自乐，或自我排遣，或抒己之情，或达己之意。
高超之文，在表述文章过程中，作者往往自然地将其“内心想法”隐藏在文字当中，或隐晦，或储蓄，或幽默诙谐，或融情于景，或托物言志。
作者思想越是“隐蔽”的文章，往往要透过所绘之景、所状之物来加以品味、挖掘。
柳宗元的《小石潭记》就是这样的文章。
文章在开头就写了一种“发现美景之乐”。
这里用了一连串的动词来表现发现的过程。
教这样的文章，除了让学生有感情朗读外，还得放开思维让学生讨论，并发表自己的见解；或是发表自己的疑惑之处。
也就是说，要让学生大胆地提出自己的看法。
当然，这看法包括提问题。
老师要以宽容的心态来面对学生的看法。
然而，原则性的问题也不能让步，一味迁就，一味地加以赞赏。
文中有一处量词的运用，“潭中鱼可百许头”。
这里用了一个“头”字，鱼的量词怎么能用“头”呢？我引导学生分别用“条”、“尾”、“枚”等量词，联系课文语境进行比较阅读。
用“头”字，写得更加有神，写出了鱼的可爱之态，照应了鱼呆滞的特定镜头。
这好像用了放大镜把鱼放大一样，这种特写手法很有意思。
文中的鱼儿好像在空气中游一样，是真的在空气中游吗？这样写，是为了写什么呢？学生齐声答：是写水之清。
用这种方法写水清，真是大家之笔呀。
佩服！佩服！有学生问，本文为什么把“人”写得如此简略，是“人”不重要吗？我说，这要看文章的主题，看文章的立意。
显然，借景抒情更隽永，更能表达真情实意，更有艺术生命力。
你们说是吗？课文的解读应该是个性化解读，是不拘一格的，而不是死抓参考答案。
确实，人家的答案只是起到参考作用，真正的答案在于你在独到的体味中表达的见解。
我们要采用“拿来主义”，把书读活，并读出个性。