中专毕业证明书如何补办

中专毕业证明书如何补办

中专毕业证明书如何补办

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三、毕业学校审定后，根据毕业证书是否经过电子注册的情况，分别按下述要求办理：

（一）已经电子注册的毕业证书（2001年及其以后）学校自行核发毕业证明书，并于每年12月底将《申请表》（1份）报江苏教育厅高校学生处备案。

（二）未经电子注册的毕业证书（2001年以前）毕业学校审定后，由学校报江苏教育厅高校学生处复核备案。须提供的审核材料有：

《申请表》1份；刊登遗失申明的报纸；招生录取名册原件或字迹清晰的复印件（加盖学校公章并注明?与原件相符?）。 2001年以前的成高毕业证书由教育厅加盖钢印，因此补办的毕业证明书也应由教育厅验印加盖钢印。江苏高等教育毕业证书遗失后补发毕业证明书申请表注：

1. 补证号由学校填写，编号规则为：

学校代码+办学类型码（1位）+年份（4位）+顺序号（3位）。办学类型码为：

1--普通高等教育，5—成人高等教育。顺序号从‘001’开始。成高毕业证明书与普高毕业证明书的顺序号互不影响。

2．补发时间，由学校填写，与毕业证明书中的发证日期相同。

3．本表一式二份，学校和教育厅各存一份；

4．学校可复印或自制表格，但必须与此样表完全一致。

篇三：

通过律师函解决补办毕业证明书行政纠纷通过律师函解决补办毕业证明书行政纠纷河南籍张先生自1995年毕业后去深圳打拼至今，好不容易满足了深圳市积分入户政策，准备申请落户时却发现因毕业证遗失，落户申请也无法依规定办理。201X年6月7日，张先生为补办中专毕业证明书，向河南省教育厅邮寄了补发放中专学历证明书的申请所需的各项材料，如《发放学历证明书申请》、《河南省普通中等专业学校录取新生（初中）审批表》、《学籍证明》、《河南省中等职业教育学历认证报告》等。河南省教育厅签收上述材料后却迟迟未向张先生补发学历证明书，张先生多次打电话到教育厅办公室追问无果，无奈之下寻求河南鑫苑律师事务所朱军律师提供法律帮助。朱军律师耐心听取了张先生关于事情原委的陈述，仔细查阅了相关的法律法规，认真搜集类似案例的资料后，建议张先生先向省教育厅发律师函，以期该问题能快速协调解决。201X年7月6日，朱军律师就委托人张先生申请补办中专毕业证明书事项向河南省教育厅致函，律师函中详尽列明了省教育厅应当补发学历证明书的各项依据，并就省教育厅履行职责中可能遇到的法律风险进行了友好提醒。让人高兴的是，省教育厅签收律师函后的次日，负责补办学历证明书的工作人员便电话联系了朱军律师，明确表示会依规定向张先生补发学历证明。201X年7月14日,当事人张先生拿到了补发的毕业证书,困扰张先生半年之久的难题得到解决,特别是张先生顾虑提起行政诉讼周期长害怕深圳落户政策变化的问题通过非诉讼的快速沟通得到圆满解决。通过发

律师函成功化解了一起可能发生的行政诉讼，也帮助委托人张先生解决了燃眉之急，最后的结果可谓是皆大欢喜。

附送：

中专班主任工作计划

中专班主任工作计划

一箭三雕。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥主题班会的作用：

主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

4、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

5、确定每周的主题，提高能力：

如高效学习周，治病救人周，开拓胸怀周等等，借以来增强学生各方面的能力。学习方面：

为了提高学生的学习和能力，我制定了以下

措施：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如技能比赛，环保知识竞赛，法制知识竞赛，借以来提高学生的学习效率。

5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。

7、加强自主作业时的自主管理。

8、加强职业道德建设及心理素质教育。

9、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来;让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。

10、扩宽学生知识面，力争搞一次综合性知识竞赛;启发学生对课外知识的需求心理，培养学生课外阅读的良好习惯。

篇二：

《职校班主任工作计划》 201X—14学年第一学期班主任工作计划一、班级管理总的指导思想认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施生本教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结新经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激

发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向中职、从中职到工作的过渡。

二、全班情况分析我班经过军训阶段的相处与磨合之后，班级初步形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之间之间互相信任、关系融洽。大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴趣，也积极地投入到班级的管理工作中，很多学生思维活跃，很愿意在老师的面前表现出自己的个人想法，班级整体充满了活力。本学期接下来的工作重点是培养团结、得力的班委，营造友爱互助的和谐班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之有效的学习方法。三、奋斗目标

1、教风端正，班风、学风、考风优良。

2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

3、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。

4、建立学生操评分评价体系。

5、培育团体合作意识，构建以班委为中心的和谐进取的班集体，形成学生自主管理制度。

6、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。

四、工作重点和措施

（一）积极加强班风、制度建设，营造良好的学习环境。一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。要抓好班级规章