体育信息化教学设计方案
体育信息化教学工作计划5篇
体育信息化教学工作计划5篇体育信息化教学工作计划篇1新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标1、全面锻炼，努力增强学生的体质。
2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。
二、学生基本情况分析一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。
他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。
本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
四、教学内容教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、教学措施、教学进度与教学时间安排1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、参加期中和期终检测，督促学习。
4、采用直观教学方法，精讲多练。
5、教师处处以身作则，为人师表。
体育信息化教学工作计划篇2一、指导思想积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
信息化篮球教学设计方案(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的不断发展，信息化技术已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。
篮球运动作为我国体育教育的重要组成部分，如何利用信息化技术提高篮球教学质量，已成为当前教育改革的重要课题。
本方案旨在通过信息化手段，提高篮球教学效果，培养学生的篮球技能和团队协作能力。
二、教学目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球运动的积极性。
2. 帮助学生掌握篮球基本技术、战术和规则，提高篮球技能水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。
三、教学内容1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守等。
2. 篮球基本战术：快攻、阵地进攻、防守等。
3. 篮球规则与裁判法。
4. 信息化教学资源：篮球教学视频、篮球教学软件、篮球训练数据等。
四、教学手段1. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，展示篮球基本技术、战术和规则。
2. 运用篮球教学软件，如篮球训练模拟器、篮球数据分析软件等，提高学生实践操作能力。
3. 借助互联网平台，开展线上篮球教学活动，如篮球知识竞赛、篮球技能展示等。
4. 邀请专业篮球教练进行现场指导，提高学生实战能力。
五、教学过程1. 热身活动：利用信息化手段，如音乐、视频等，引导学生进行充分的热身。
2. 技术教学：运用多媒体教学手段，讲解篮球基本技术动作要领，并通过篮球教学软件进行模拟训练。
3. 战术教学：结合篮球教学视频，讲解篮球基本战术，并组织学生进行实战演练。
4. 规则与裁判法教学：通过篮球规则讲解视频、裁判法演示等方式，使学生了解篮球规则和裁判法。
5. 实践训练：组织学生进行分组对抗训练，提高学生的实战能力。
6. 评价与反馈：利用信息化手段，如篮球数据分析软件，对学生的训练情况进行评价，并及时反馈给学生。
六、教学评价1. 学生对篮球运动的兴趣和积极性。
2. 学生篮球技能水平的提升。
3. 学生团队协作能力的提高。
4. 学生信息素养的提升。
体育信息化教学教案
体育信息化教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解体育信息化的概念及其在体育教学中的应用；（2）培养学生运用信息技术进行体育学习的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生对体育信息化的认识；（2）运用信息技术，如网络、多媒体等，进行体育教学，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度；（2）培养学生信息时代下的学习能力，适应未来社会发展需求。
二、教学内容1. 体育信息化的概念与特点2. 体育信息化教学的方法与策略3. 体育信息化教学资源的开发与利用4. 体育信息化教学设计的基本原则5. 体育信息化教学评价的方法与指标三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍体育信息化的概念及意义；（2）引导学生思考体育信息化教学的优势与不足。
2. 新课导入：（1）教师讲解体育信息化教学的方法与策略；（2）学生通过小组讨论，分享对体育信息化教学的认识。
3. 案例分析：（1）教师展示体育信息化教学案例，如网络课程、多媒体教学等；（2）学生分析案例中的优点与不足，讨论如何改进。
4. 实践操作：（1）教师指导学生运用信息技术进行体育教学设计；（2）学生分组进行体育信息化教学设计，并展示成果。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结体育信息化教学的要点；（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对体育信息化的认识；2. 学生作品：评价学生体育信息化教学设计的作品，了解他们的应用能力；3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对体育信息化教学的看法。
五、教学资源1. 网络资源：有关体育信息化教学的论文、案例、教程等；2. 多媒体资源：体育课程视频、PPT等；3. 教学软件：体育教学设计软件、在线体育课程平台等。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行体育信息化教学实践活动，共同探讨并实施教学设计。
信息化教学设计方案—体育
信息化教学设计方案—体育一、背景随着信息化技术的快速发展，教育领域也逐渐引入信息化教学。
体育教学是学生身体和心理素质培养的重要一环，信息化教学可以有效提升体育教学的效果和质量。
二、目标本方案的目标是利用信息化技术改进体育教学，提高学生的研究兴趣和参与度，促进学生身体能力和协调能力的发展。
三、方法1. 引入互动性强的体育教学软件，例如通过虚拟现实技术模拟实际比赛场景，激发学生的兴趣。
2. 利用在线资源和视频教学，提供丰富的体育知识和技能研究。
3. 结合体育教学和信息化技术，设计多样化的教学活动，例如通过手机应用进行体育锻炼记录和评估。
4. 引入智能设备，例如智能手环和智能手表，监测状态和健康指标。
四、实施步骤1. 选取合适的体育教学软件和在线资源。
2. 培训教师，提高其信息化教学能力。
3. 设计和组织信息化教学活动，包括虚拟现实实验、在线知识研究和智能设备应用等。
4. 监测和评估教学效果，及时进行调整和改进。
五、预期效果1. 学生的研究兴趣和参与度提高。
2. 学生身体和协调能力得到更好的发展。
3. 教师的信息化教学能力提升。
4. 教学效果得到进一步提升。
六、风险与挑战1. 部分学生对信息化技术不熟悉，可能需要适应一段时间。
2. 教师需要投入更多时间和精力进行信息化教学准备和实施。
3. 需要解决教室设备和网络条件不足的问题。
七、结论信息化教学设计方案可以为体育教学带来新的机遇和挑战。
通过合理利用信息化技术，可以提高体育教学的效果和质量，促进学生的全面发展。
信息化教学体育设计方案
一、背景随着科技的不断发展，信息化教学已经成为现代教育的重要组成部分。
在体育教学中，信息化手段的应用可以有效提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
本方案旨在探讨如何利用信息化手段优化体育教学，提高教学质量。
二、目标1. 提高体育教学质量，激发学生学习兴趣。
2. 培养学生的体育素养，促进学生全面发展。
3. 提高教师信息化教学能力，促进教师专业成长。
三、实施方案1. 建立信息化教学平台（1）搭建校园网络，实现教学资源共享。
（2）开发体育教学APP，方便学生随时随地学习。
（3）建立体育教学数据库，收集整理体育教学资源。
2. 教学内容信息化（1）制作体育教学课件，将抽象的体育知识转化为生动形象的视频、图片等形式。
（2）利用虚拟现实技术，模拟体育比赛场景，让学生身临其境地感受体育运动的魅力。
（3）引入微课、翻转课堂等新型教学模式，提高学生的学习效率。
3. 教学方法信息化（1）采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，提高教学效果。
（2）运用大数据分析，针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案。
（3）运用人工智能技术，实现体育教学智能化，提高教学效率。
4. 教学评价信息化（1）利用在线考试系统，实现体育考试自动化、智能化。
（2）运用学生评价、同行评价、专家评价等多种评价方式，全面评估教学效果。
（3）通过数据分析，找出教学中的不足，为教师改进教学提供依据。
5. 教师培训与成长（1）组织教师参加信息化教学培训，提高教师的信息化教学能力。
（2）鼓励教师开展教学研究，探索信息化教学的有效方法。
（3）建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和共同成长。
四、预期效果1. 学生对体育学习的兴趣和积极性得到提高。
2. 体育教学质量得到明显提升，学生的体育素养得到全面发展。
3. 教师信息化教学能力得到提高，专业素养得到提升。
4. 学校体育教学工作更加科学、规范，为学生的健康成长奠定基础。
五、总结信息化教学体育设计方案旨在通过信息化手段优化体育教学，提高教学质量。
小学体育信息化教学设计模版1
小学体育信息化教学设计模版1一、教学目标帮助学生掌握基本的体育知识和技能。
培养学生的协作精神和团队意识。
培养学生的兴趣和热爱体育运动。
二、教学内容介绍不同体育项目的规则和技巧。
组织学生进行体育游戏和活动。
引导学生参与体育讨论和分享经验。
三、教学方法结合信息化技术，利用电脑和多媒体设备展示体育知识和技能。
设计多种形式的游戏和活动，提供丰富的学习机会。
鼓励学生互相交流和合作，共同解决问题。
四、教学流程1.热身活动：进行一些简单的拉伸和热身运动，以准备学生进行体育活动。
2.介绍体育项目：通过展示多媒体资料，向学生介绍不同的体育项目，包括规则和技巧。
3.分组活动：将学生分成小组，进行一些团队合作的体育游戏和活动，如接力赛、橡皮筋跳等。
4.讨论和分享：引导学生参与讨论和分享，让他们可以互相学习和交流体育经验。
5.结束活动：进行适当的放松活动和总结，鼓励学生表达对本次体育课的感受和体会。
五、教学评估观察学生的参与程度和学习效果。
对学生进行个别辅导和反馈，帮助他们解决困难和提高技能。
综合考虑学生的表现和反馈意见，进行评估和改进教学方法。
六、教学资源和设备计算机和多媒体设备，用于展示体育知识和技能。
音乐设备，用于热身和放松活动。
体育器材，如球、绳子、跳绳等，用于体育游戏和活动。
七、教师角色以引导者的身份，引导学生积极参与体育活动。
提供适当的指导和支持，帮助学生掌握体育知识和技能。
鼓励学生互相合作和分享，培养他们的团队意识。
八、学生角色积极参与体育活动，表现出合作和积极的态度。
学习体育知识和技能，并展示出个人的进步和成就。
互相交流和分享，共同提高体育水平。
以上是小学体育信息化教学设计模版1的内容，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
希望本教学设计可以帮助学生更好地学习和享受体育课程。
(教学设计)中学体育信息化教学设计案例
中学体育信息化教学设计案例学校生正处于身体发育阶段，作为学校体育老师应当重视对同学身体素养的培育。
那么，学校体育老师如何上好体育课呢下面是我为大家整理的中学体育信息化教学设计案例5篇，期望大家能有所收获!中学体育信息化教学设计案例1游泳蛙泳一、教学目标【学问与技能】能表达出蛙泳腿部动作的技术动作要领，能呈现出蛙泳腿部技术动作。
【过程与方法】通过分组练习，讲解示范等方法，开展协调，灵敏等身体素养。
【情感态度与价值观】树立英勇坚决、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。
二、教学重难点【重点】脚的外翻动作准时机。
【难点】动作的协调连贯发力。
三、教学过程(一)开头局部(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，强调纪律平安，检查服装，支配见习生。
组织教学：二列横队。
(二)预备局部(8分钟)1.玩耍—球漂方法：两人一组。
一人吸气后团身抱膝浮体，另一个人扶住对方的腰，挂念“球〞漂移起来。
扶着“球〞在水中走动。
到达对面后两人交换进行再原路返回。
规那么：两人一组，一场竞赛四组同时在四个泳道上进行。
听老师口令在长10米的泳道内进行竞赛，假如一口气到不了目的地，就在原地吸气连续进行玩耍。
最先返回的为获胜组。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示考前须知，语言鼓舞同学，准时表扬鼓舞。
要求：动作到位，伸展大方2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓舞同学，准时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
(三)根本局部(30分钟)1.示范导入2.示范及讲解(1)坐姿蛙泳腿示范，俯卧蛙泳腿示范。
(2)讲解技术动作要领。
3.练习(1)半陆半水俯卧蛙泳腿仿照练习。
(2)扶池边漂移蛙泳腿练习(3)扶池边漂移蛙泳腿与呼吸协作练习。
纠错：收腿时两膝关节分开过宽。
要求：同学练习时，老师巡回指导，并不断强调动作要点、节奏以及呼吸协作练习。
体育老师信息化教学工作计划
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以信息化为手段，创新体育教学模式，提高教学质量，促进学生身心健康发展。
二、工作目标1. 建立健全信息化教学体系，提高体育教学质量。
2. 培养学生自主学习和创新精神，提高学生的体育素养。
3. 提高体育教师的信息化教学能力，促进教师专业发展。
4. 优化教学资源，提高教学效果。
三、具体工作措施1. 加强信息化教学基础设施建设（1）完善学校网络环境，确保校园网络畅通。
（2）购置必要的多媒体设备，如电子白板、投影仪等。
（3）建立体育教学资源库，收集整理各类体育教学资源。
2. 推进信息化教学资源建设（1）开发体育教学课件、教学案例等资源。
（2）整合校内外优质体育教学资源，丰富教学资源库。
（3）鼓励教师参与信息化教学资源创作，提高资源质量。
3. 开展信息化教学培训（1）组织体育教师参加信息化教学培训，提高教师信息化教学能力。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（3）开展教师之间的经验交流，促进教师共同成长。
4. 优化信息化教学模式（1）运用多媒体技术，创设生动、直观的教学情境。
（2）采用翻转课堂、微课等新型教学模式，提高学生学习兴趣。
（3）开展线上线下相结合的教学活动，拓宽教学空间。
5. 深化信息化教学评价（1）建立科学、合理的信息化教学评价体系。
（2）关注学生个体差异，实施差异化评价。
（3）对教师信息化教学进行评价，促进教师改进教学。
四、工作保障1. 加强组织领导，成立信息化教学领导小组，统筹协调信息化教学工作。
2. 加大经费投入，保障信息化教学工作的顺利开展。
3. 加强宣传引导，营造良好的信息化教学氛围。
4. 定期检查信息化教学工作的落实情况，确保工作目标达成。
五、预期成果1. 体育教学质量显著提高，学生体育素养明显提升。
2. 体育教师信息化教学能力得到显著提升。
3. 学校体育信息化教学体系基本建立，为学校体育工作提供有力支撑。
体育 信息化教学设计方案
体育信息化教学设计方案清晨的阳光透过窗户洒进办公室，我坐在桌前，思绪如潮水般涌动。
信息化教学，这个概念在我脑海中盘旋，我深知它对体育教学的深远影响。
就让我用这十年积累的经验，为大家呈现一份详尽的体育信息化教学设计方案。
一、教学目标1.提高学生体育素养，培养健康的生活方式。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.增强学生团队协作和竞争意识。
二、教学内容1.体育基础知识：运动生理、运动心理、运动保健等。
2.体育技能：田径、球类、体操、武术等。
3.体育游戏：篮球、足球、排球、乒乓球等。
三、教学方法1.线上线下相结合：利用信息技术，将线上教学与线下实践相结合，提高教学效果。
2.项目式教学：以项目为主线，引导学生自主探究、合作学习。
3.情境教学：创设真实情境，让学生在实际操作中掌握体育技能。
四、教学过程1.课前准备（1）教师制作信息化教学资源，如PPT、教学视频、在线测试等。
（2）学生通过信息技术了解课程内容，为课堂学习做好准备。
2.课堂教学（1）教师利用信息技术手段，如大屏幕、投影仪等，展示教学内容。
（2）学生通过线上线下互动，参与课堂讨论、实践操作。
（3）教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3.课后拓展（1）学生通过信息技术，如在线平台、社交媒体等，分享学习心得。
（2）教师通过信息技术，了解学生学习进度，提供个性化辅导。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生学习过程，如课堂表现、作业完成情况等。
2.终结性评价：关注学生学习成果，如运动技能、理论知识等。
3.综合性评价：结合过程性评价和终结性评价，全面评价学生学习效果。
六、教学案例1.案例一：篮球教学（1）教师通过信息技术，如教学视频，展示篮球技巧。
（2）学生在线上线下互动，学习篮球技巧。
（3）教师组织篮球比赛，检验学生学习效果。
2.案例二：武术教学（1）教师制作武术教学视频，让学生了解武术套路。
（2）学生通过信息技术，如在线平台，学习武术动作。
体育信息化教学设计（共9篇）
体育信息化教学设计（共9篇）第1篇：体育信息化体育信息化在体育教学中，我经常利用电脑，对讲解的动作技术进行播放，并通过慢镜头的方式，让学生记忆动作中的重难点，并让学生自己上来操作，引起了全体学生的学习兴趣，效果显著。
在低年级体育教学中情境教学最为重要，由于低年级学生的年龄小，对事物的接受能力不是很强，所以在教学中应多以情境教学为主。
情境的创设尤为重要，信息技术中多媒体设备就很好的弥补了这方面。
例如，我在讲解《障碍跑》的时候，设计了一个情境。
在革命战争时期，解放军叔叔是怎么英勇奋战、攻破敌人的一个个堡垒的？我事先让学生们通过录像片段观看解放军在攻破堡垒时候的跨过很多敌人设置的障碍最终取得战争胜利的录像片；看完之后，学生的情绪被调动起来，都跃跃欲试；在进行障碍跑的时候学生们态度很认真，每队都很顺利的完成了教学目标，而且，有学生提出对障碍进行重新排列顺序可以提高越过障碍的时间。
这样使得一节体育课有声有色，学生的兴趣浓厚，热情高涨。
利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。
例如：我会给出几组跨跃式跳高的模拟镜头,让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论,最后得出跨跃式跳高的助跑、起跳、腾空、过竿落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果；最后由教师总结出跨跃式跳高的动作技术要领。
这样学生不仅学到了有关知识和技能,并掌握了学习的方法。
又如在进行《前滚翻》教学时，我将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范。
三年级体育信息化教学设计
三年级体育信息化教学设计1. 引言本文档旨在介绍三年级体育信息化教学设计的内容和教学方法。
通过信息化技术的应用，提升学生对体育知识的掌握和兴趣，培养他们的协作精神和身体素质。
2. 教学目标- 培养学生对于体育运动的兴趣和热爱。
- 培养学生的协作精神和团队意识。
- 提高学生的身体素质和运动技能。
3. 教学内容和方法3.1 体育知识研究利用信息化技术，通过多媒体教学工具，展示体育知识的内容和图像，激发学生的研究兴趣。
同时，组织小组讨论和互动，帮助学生理解和吸收体育知识。
3.2 体育技能训练通过信息化技术，展示不同体育项目的训练视频和图像，引导学生研究正确的动作和技巧。
同时，组织学生进行实际操作和示范，提高他们的体育技能。
3.3 体育游戏和比赛组织学生参与体育游戏和比赛，通过信息化技术记录和评估学生的表现。
借助数字化评分系统，及时反馈学生的成绩和进步，激励他们积极参与体育活动。
4. 教学评估通过信息化技术的应用，实时记录学生的研究情况和表现。
借助数字化评估工具，定期对学生的体育知识和技能进行评估，及时发现问题并采取相应的教学措施。
5. 教学资源和设备为了支持信息化教学，需要准备以下资源和设备：- 电脑、投影仪和音响设备- 多媒体课件和教学软件- 体育设备和场地6. 总结体育信息化教学设计旨在通过信息化技术的应用，提升学生对体育知识的掌握和兴趣。
同时，培养学生的协作精神和身体素质。
通过合理的教学方法和评估手段，促进学生的全面发展，达到教学目标。
同时，合理准备教学资源和设备，确保教学的顺利进行。
体育信息化教学设计
体育信息化教学设计体育信息化教学设计在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的体育信息化教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析速度耐力练习中练习强度和练习密度直接决定的不仅仅是练习质量问题，而是练习结果是否和练习目标相一致。
训练中除了要科学设置练习和休息的时间比例外，更需要准确地控制一些生理指标的临界值，因此对于训练强度的确定和生理指标的.监控要做到严谨化和经常性。
信息技术为此提供了很好的技术支持(如研修课程里提到的Polar 手表)。
二、学生分析从成长的角度来说初中阶段是发展耐力的敏感期。
八年级的学生在七年级教学中已逐步建立起对体育科学性的认识，身体方面有了很好的速度基础和一定的耐力基础，对于练习强度、呼吸和练习、呼吸和体能恢复的关系也有了一定的认识，因此可以配合教师进行主动性练习，配合科学监控方法的实施，有层次性地推进练习目标。
三、教学目标1.认知目标：了解速度耐力练习方法的特点，如练习时间和休息时间的比例、跑动的距离和组数等。
2.技能目标：以最快速度完成跑动路线，间歇期主动进行深呼吸，做到恢复的最大化。
3.情感目标：习惯遵循训练计划，坚持达成目标，并在必要时借助于同学、朋友和老师的力量。
四、教学环境1.简易多媒体教学环境。
2.交互式多媒体教学环境。
3.网络多媒体教学环境。
4.移动学习。
5.其他。
五、信息技术应用思路要突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的.预期效果是?1.运用Polar Team2监控，并对结果进行分析反馈(如果受到器材的限制，可用一块Polar表选定一个学生佩戴，借助这一个结果来分析全员，并作为单元训练计划制定的依据)。
2.从热身至放松结束全程使用Polar监测。
3.监测学生在预先设置的练习中心率工作的区域以及心率恢复的速度，便于在单元教学中有指导性地分组教学和设置合理的练习强度及练习目标。
体育信息化教学教案
体育信息化教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解体育信息化的概念，掌握基本的体育信息化工具和技巧。
2. 过程与方法：通过体育信息化教学，培养学生的团队协作能力，提高学生的体育技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育信息化教学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 体育信息化的概念及其在体育教学中的应用。
2. 体育信息化教学的基本方法和技巧。
3. 体育信息化教学案例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：体育信息化的概念及其在体育教学中的应用。
2. 教学难点：体育信息化教学的基本方法和技巧的掌握。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
2. 教学手段：多媒体演示、网络资源利用。
五、教学过程：1. 导入：介绍体育信息化的概念，引发学生对体育信息化教学的兴趣。
2. 新课导入：讲解体育信息化教学的基本方法和技巧。
3. 案例分析：分析体育信息化教学案例，让学生了解体育信息化教学的实际应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对体育信息化教学的理解和看法。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将体育信息化教学应用到实际教学中。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对体育信息化教学的理解和掌握程度。
3. 学生对体育信息化教学的兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 体育信息化教学资源的选择与利用。
2. 体育信息化教学设计的原则和方法。
3. 体育信息化教学策略的选择与实施。
七、教学实践活动：1. 学生分组，每组设计一个体育信息化教学方案。
2. 学生展示自己的教学方案，并进行实际操作演示。
3. 教师对学生的教学方案进行评价和指导。
八、教学反馈与评价：1. 学生对自己的学习过程进行反思和评价。
2. 学生之间相互评价，分享学习心得和经验。
3. 教师对学生的学习成果进行评价和反馈。
九、教学改进与优化：1. 根据学生的学习反馈和评价，调整教学内容和教学方法。
体育信息化教学教案
体育信息化教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解体育信息化的概念，掌握体育信息化的基本技术和应用。
2. 过程与方法：通过体育信息化教学，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的体育素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育信息化的兴趣，增强学生的信息时代责任感，树立正确的体育观念。
二、教学内容：1. 体育信息化的概念与特点2. 体育信息化技术的基本操作3. 体育信息化在教学中的应用案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：体育信息化的概念、特点和应用。
2. 教学难点：体育信息化技术的操作和实际应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解体育信息化的概念、特点和应用。
2. 演示法：展示体育信息化技术的操作和实际应用。
3. 实践法：让学生亲身体验体育信息化教学。
4. 讨论法：引导学生探讨体育信息化教学的优势和不足。
五、教学过程：1. 导入：介绍体育信息化的概念，引发学生对体育信息化的兴趣。
2. 讲解：讲解体育信息化的特点和应用，让学生了解体育信息化教学的优势。
3. 演示：展示体育信息化技术的操作，让学生直观地感受体育信息化教学的过程。
4. 实践：让学生亲身体验体育信息化教学，感受信息技术在体育教学中的作用。
5. 讨论：引导学生探讨体育信息化教学的优势和不足，激发学生对体育信息化的思考。
六、教学评估：1. 学生自主学习能力的评估：通过观察学生在信息化教学环境下的学习行为，评价其自主学习的能力。
2. 学生合作学习能力的评估：通过小组活动等形式，观察学生在体育信息化教学中的合作情况，评价其团队协作能力。
3. 学生体育素养的提升：通过学生的体育知识、技能和态度等方面的发展，评估体育信息化教学对学生体育素养的提升效果。
七、教学反思：1. 对体育信息化教学的目标、内容、方法等进行全面反思，分析其优点和不足。
2. 结合学生的反馈，调整教学策略，提高体育信息化教学的效果。
3. 不断学习新的体育信息化教学理念和技术，提升自身的教育教学水平。
体育信息化教学教案
体育信息化教学教案第一章：信息化教学理论基础1.1 教学目标了解信息化教学的基本概念理解信息化教学的特点和优势掌握信息化教学的设计原则1.2 教学内容信息化教学的定义与内涵信息化教学的特点和优势信息化教学设计的基本原则1.3 教学方法讲授法：讲解信息化教学的基本概念和特点案例分析法：分析具体信息化教学案例，让学生深入理解信息化教学的优势和应用小组讨论法：分组讨论信息化教学设计原则，促进学生思考和交流1.4 教学资源教案、PPT课件相关案例材料在线教学平台1.5 教学过程引入话题：讲解信息化教学的定义和内涵讲解特点：分析信息化教学的特点和优势案例分析：分析具体信息化教学案例，让学生深入理解信息化教学的优势和应用小组讨论：分组讨论信息化教学设计原则，促进学生思考和交流第二章：信息化教学策略与方法2.1 教学目标理解信息化教学策略的含义和作用掌握信息化教学方法的应用技巧能够制定合适的信息化教学策略2.2 教学内容信息化教学策略的含义和作用信息化教学方法的应用技巧制定信息化教学策略的方法和步骤2.3 教学方法讲授法：讲解信息化教学策略的含义和作用，信息化教学方法的应用技巧实践演练法：让学生通过实际操作，掌握信息化教学策略的制定和应用小组讨论法：分组讨论信息化教学策略的应用案例，促进学生思考和交流2.4 教学资源教案、PPT课件相关案例材料在线教学平台2.5 教学过程引入话题：讲解信息化教学策略的含义和作用讲解方法：讲解信息化教学方法的应用技巧实践演练：让学生通过实际操作，掌握信息化教学策略的制定和应用案例分析：分析具体信息化教学策略应用案例，让学生深入理解信息化教学策略的应用小组讨论：分组讨论信息化教学策略的应用案例，促进学生思考和交流第三章：信息化教学资源与工具3.1 教学目标理解信息化教学资源的概念和分类掌握信息化教学工具的选择和使用方法能够合理运用信息化教学资源与工具进行教学设计3.2 教学内容信息化教学资源的概念和分类信息化教学工具的选择和使用方法合理运用信息化教学资源与工具进行教学设计的方法和步骤3.3 教学方法讲授法：讲解信息化教学资源的概念和分类，信息化教学工具的选择和使用方法实践演练法：让学生通过实际操作，掌握信息化教学工具的选择和使用方法小组讨论法：分组讨论如何合理运用信息化教学资源与工具进行教学设计，促进学生思考和交流3.4 教学资源教案、PPT课件相关案例材料在线教学平台引入话题：讲解信息化教学资源的概念和分类讲解工具：讲解信息化教学工具的选择和使用方法实践演练：让学生通过实际操作，掌握信息化教学工具的选择和使用方法案例分析：分析具体如何合理运用信息化教学资源与工具进行教学设计的案例，让学生深入理解信息化教学资源与工具的应用小组讨论：分组讨论如何合理运用信息化教学资源与工具进行教学设计，促进学生思考和交流第四章：信息化教学环境与评价4.1 教学目标理解信息化教学环境的概念和构成掌握信息化教学评价的方法和技巧能够创设有效的信息化教学环境并进行评价4.2 教学内容信息化教学环境的概念和构成信息化教学评价的方法和技巧创设有效的信息化教学环境并进行评价的方法和步骤4.3 教学方法讲授法：讲解信息化教学环境的概念和构成，信息化教学评价的方法和技巧实践演练法：让学生通过实际操作，掌握信息化教学评价的方法和技巧小组讨论法：分组讨论如何创设有效的信息化教学环境并进行评价，促进学生思考和交流教案、PPT体育信息化教学教案第六章：信息化教学在体育课程中的应用6.1 教学目标理解体育课程中信息化教学的意义和作用掌握体育课程中信息化教学的方法和技巧能够设计和实施体育课程的信息化教学活动6.2 教学内容体育课程中信息化教学的意义和作用体育课程中信息化教学的方法和技巧设计和实施体育课程的信息化教学活动的方法和步骤6.3 教学方法讲授法：讲解体育课程中信息化教学的意义和作用，信息化教学的方法和技巧实践演练法：让学生通过实际操作，掌握体育课程中信息化教学的方法和技巧小组讨论法：分组讨论设计和实施体育课程的信息化教学活动的案例，促进学生思考和交流6.4 教学资源教案、PPT课件相关案例材料在线教学平台6.5 教学过程引入话题：讲解体育课程中信息化教学的意义和作用讲解方法：讲解体育课程中信息化教学的方法和技巧实践演练：让学生通过实际操作，掌握体育课程中信息化教学的方法和技巧案例分析：分析具体体育课程中信息化教学活动的案例，让学生深入理解体育课程中信息化教学的应用小组讨论：分组讨论设计和实施体育课程的信息化教学活动的案例，促进学生思考和交流第七章：信息化教学在体育训练中的应用7.1 教学目标理解体育训练中信息化教学的意义和作用掌握体育训练中信息化教学的方法和技巧能够设计和实施体育训练的信息化教学活动7.2 教学内容体育训练中信息化教学的意义和作用体育训练中信息化教学的方法和技巧设计和实施体育训练的信息化教学活动的方法和步骤7.3 教学方法讲授法：讲解体育训练中信息化教学的意义和作用，信息化教学的方法和技巧实践演练法：让学生通过实际操作，掌握体育训练中信息化教学的方法和技巧小组讨论法：分组讨论设计和实施体育训练的信息化教学活动的案例，促进学生思考和交流7.4 教学资源教案、PPT课件相关案例材料在线教学平台7.5 教学过程引入话题：讲解体育训练中信息化教学的意义和作用讲解方法：讲解体育训练中信息化教学的方法和技巧实践演练：让学生通过实际操作，掌握体育训练中信息化教学的方法和技巧案例分析：分析具体体育训练中信息化教学活动的案例，让学生深入理解体育训练中信息化教学的应用小组讨论：分组讨论设计和实施体育训练的信息化教学活动的案例，促进学生思考和交流第八章：信息化教学在体育竞赛中的应用8.1 教学目标理解体育竞赛中信息化教学的意义和作用掌握体育竞赛中信息化教学的方法和技巧能够设计和实施体育竞赛的信息化教学活动8.2 教学内容体育竞赛中信息化教学的意义和作用体育竞赛中信息化教学的方法和技巧设计和实施体育竞赛的信息化教学活动的方法和步骤8.3 教学方法讲授法：讲解体育竞赛中信息化教学的意义和作用，信息化教学的方法和技巧实践演练法：让学生通过实际操作，掌握体育竞赛中信息化教学的方法和技巧小组讨论法：分组讨论设计和实施体育竞赛的信息化教学活动的案例，促进学生思考和交流8.4 教学资源教案、PPT课件相关案例材料在线教学平台8.5 教学过程引入话题：讲解体育竞赛中信息化教学的意义和作用讲解方法：讲解体育竞赛中信息化教学的方法和技巧实践演练：让学生通过实际操作，掌握体育竞赛中信息化教学的方法和技巧案例分析：分析具体体育竞赛中信息化教学活动的案例，让学生深入理解体育竞赛中信息化教学的应用小组讨论：分组讨论设计和实施体育竞赛的信息化教学活动的案例，促进学生思考和交流第九章：信息化教学在体育训练与竞赛中的综合应用9.1 教学目标理解体育训练与竞赛中信息化教学的综合应用掌握体育训练与竞赛中信息化教学的综合方法和技巧重点和难点解析1. 信息化教学理论基础的讲解：这部分是整个教案的基础，需要学生理解和掌握信息化教学的基本概念、特点和优势。
体育信息化教学教案
体育信息化教学教案第一章：信息化教学概述1.1 教学目标了解信息化教学的定义和发展历程。
理解信息化教学的重要性和优势。
掌握信息化教学的基本方法和技巧。
1.2 教学内容信息化教学的定义和发展历程。
信息化教学的优势和重要性。
信息化教学的基本方法和技巧。
1.3 教学过程引入话题：什么是信息化教学？讲解信息化教学的定义和发展历程。
讨论信息化教学的优势和重要性。
示范信息化教学的基本方法和技巧。
练习：学生尝试使用信息化教学方法进行教学。
1.4 教学评价学生能够回答信息化教学的定义和发展历程的问题。
学生能够说明信息化教学的优势和重要性。
学生能够展示使用信息化教学方法和技巧的能力。
第二章：信息化教学资源的使用2.1 教学目标了解信息化教学资源的种类和来源。
学会如何选择和使用信息化教学资源。
掌握如何制作和分享信息化教学资源。
2.2 教学内容信息化教学资源的种类和来源。
选择和使用信息化教学资源的方法和技巧。
制作和分享信息化教学资源的方法和技巧。
2.3 教学过程引入话题：信息化教学资源有哪些？讲解信息化教学资源的种类和来源。
讨论如何选择和使用信息化教学资源。
示范制作和分享信息化教学资源的方法和技巧。
练习：学生尝试选择和使用信息化教学资源，制作并分享自己的教学资源。
2.4 教学评价学生能够列举出信息化教学资源的种类和来源。
学生能够展示选择和使用信息化教学资源的能力。
学生能够展示制作和分享信息化教学资源的能力。
第三章：信息化教学策略的应用3.1 教学目标了解信息化教学策略的种类和作用。
学会如何选择和应用信息化教学策略。
掌握如何评估和信息化教学策略的效果。
3.2 教学内容信息化教学策略的种类和作用。
选择和应用信息化教学策略的方法和技巧。
评估和信息化教学策略效果的方法和技巧。
3.3 教学过程引入话题：信息化教学策略有哪些？讲解信息化教学策略的种类和作用。
讨论如何选择和应用信息化教学策略。
示范评估和信息化教学策略效果的方法和技巧。
体育信息化教学工作计划
一、指导思想以我国教育信息化发展战略为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，紧密结合体育学科特点，创新体育教学模式，提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
二、工作目标1. 完善体育信息化教学设施，实现体育教学资源的数字化、网络化。
2. 提高体育教师的信息化教学能力，促进信息技术与体育教学的深度融合。
3. 构建体育信息化教学模式，培养学生的体育兴趣和运动技能。
4. 推广体育信息化教学成果，提升学校体育教育整体水平。
三、具体措施1. 完善体育信息化教学设施（1）加大投入，完善学校体育信息化教学设施，如体育器材、运动场地、多媒体设备等。
（2）建立体育教学资源库，收集整理各类体育教学资源，实现资源共享。
2. 提高体育教师信息化教学能力（1）开展体育教师信息技术培训，提高教师的信息技术应用水平。
（2）鼓励教师参加信息技术与课程整合的培训，提升教师信息化教学能力。
3. 构建体育信息化教学模式（1）利用多媒体技术，开展情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。
（2）运用信息技术，创新教学手段，提高课堂教学效率。
（3）开展线上教学，实现学生个性化学习，满足不同学生的学习需求。
4. 推广体育信息化教学成果（1）定期举办体育信息化教学交流活动，分享教学经验，促进共同进步。
（2）积极参与教育信息化竞赛，展示体育信息化教学成果。
（3）开展课题研究，探索体育信息化教学模式，为教育教学改革提供理论支持。
四、工作步骤1. 前期准备阶段（2023年9月-10月）（1）制定体育信息化教学工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
（2）开展体育教师信息技术培训，提高教师信息化教学能力。
（3）完善体育信息化教学设施，确保教学顺利开展。
2. 实施阶段（2023年11月-2024年6月）（1）开展体育信息化教学活动，探索创新教学模式。
（2）定期检查教学进度，确保教学任务顺利完成。
（3）收集整理教学资源，丰富体育教学资源库。
中学体育信息化教学设计案例
中学体育信息化教学设计案例
教学目标：通过信息化教学，提高中学体育课程的教学效果和学生的学习兴趣，培养学生的体育技能和综合素质。
教学内容：篮球运动。
教学过程：
1. 课前准备：
- 教师准备电子白板、投影仪、电脑等信息化设备。
- 学生准备好篮球、运动鞋等必要的器材。
2. 导入：
- 教师利用电子白板展示篮球比赛的精彩画面和技巧，引发学生的兴趣。
- 教师介绍本节课的学习目标和内容。
3. 知识讲授：
- 教师利用投影仪展示篮球基本规则、技术动作和战术等知识点，并讲解说明。
- 学生通过观看相关视频材料，进一步了解篮球运动。
4. 实际操作：
- 学生分成小组，每个小组选出一名队长，其他队员按顺序依次进行实际操作。
- 教师利用电脑和电子白板，展示篮球技术动作的示范视频，并对学生的实际操作进行指导和纠正。
5. 比赛演练：
- 学生根据所学的篮球技术动作和战术，进行小组间的比赛演练。
- 教师根据学生的表现，进行点评和总结。
6. 总结：
- 教师利用电子白板展示本节课的学习成果和进展，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
- 学生自评和互评，总结本节课的学习体会和心得。
7. 课后作业：
- 学生利用电子设备和互联网等资源，进一步了解篮球运动的相关知识和技巧。
教学评价：
1. 学生的实际操作和比赛演练表现是否符合篮球技术要求。
2. 学生对篮球运动的理解和掌握程度。
3. 学生的课堂参与度和团队合作精神。
注：以上设计案例仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和变化。
体育信息化教学设计
体育信息化教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：学生了解体育信息化的基本概念，掌握体育信息化的应用技能，能够运用信息化手段开展体育活动。
2.过程与方法目标：通过信息化手段，激发学生学习体育的积极性和主动性，提高学生的学习效果。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育科学、技术的兴趣，使其形成良好的体育习惯和健康的生活方式。
二、教学内容1.体育信息化的概念与特点2.体育信息化的应用技能3.体育信息化在体育活动中的运用三、教学重点和难点1.教学重点：体育信息化的应用技能训练。
2.教学难点：如何将信息化手段与体育活动相结合，提高教学效果。
四、教学过程设计1.导入（5分钟）通过放映视频或展示图片等方式，让学生对体育信息化有一个初步的认知，引发学生对体育信息化的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）向学生介绍体育信息化的概念和特点，并举例说明体育信息化的应用领域。
3.技能训练（30分钟）分组进行体育信息化应用技能的训练。
每个小组根据自己选择的体育项目，利用信息化手段进行训练和比赛。
例如，篮球小组可以使用体育数据分析软件对篮球比赛进行数据分析，足球小组可以利用足球战术软件进行战术训练等。
4.教学实践（30分钟）让学生尝试使用信息化手段进行体育活动的实践。
例如，利用智能手环记录步数和心率，评估自己的身体状态，并制定合理的锻炼计划。
5.活动总结（10分钟）学生对本次体育信息化教学活动进行总结，分享学习心得和体会。
五、教学评价1.观察学生在训练和实践中的表现，包括使用信息化手段的熟练程度、技能运用的准确性等。
2.学生根据所学知识制作相应的信息化作品，如报告、PPT、演示等，评估学生对体育信息化的理解和运用能力。
3.学生互相评价和教师评价相结合，形成全面的评价结果。
六、教学手段1.多媒体教学手段：通过放映视频、展示图片等方式让学生对体育信息化有一个初步的认识。
2.信息化手段：利用电脑、智能手环、软件等设备和工具进行技能训练和实践。
体育信息化教学教案
体育信息化教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解信息化教学的概念及其在体育教学中的应用。
学生能够掌握基本的信息化教学工具和资源的使用方法。
2. 过程与方法：学生能够通过小组合作、讨论和实践活动，培养团队协作和创新能力。
学生能够运用信息化教学资源，进行自主学习和探究学习。
3. 情感态度价值观：学生能够增强对体育学科的兴趣和热爱，提高体育素养。
学生能够培养积极向上的精神风貌，增强自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 信息化教学的概念及其在体育教学中的应用。
2. 基本的信息化教学工具和资源的使用方法，如在线教学平台、多媒体教学资源等。
3. 小组合作、讨论和实践活动，培养团队协作和创新能力。
4. 运用信息化教学资源，进行自主学习和探究学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解信息化教学的概念及其在体育教学中的应用。
学生能够掌握基本的信息化教学工具和资源的使用方法。
2. 教学难点：学生能够运用信息化教学资源，进行自主学习和探究学习。
学生能够通过小组合作、讨论和实践活动，培养团队协作和创新能力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过简单的体育小游戏或活动，引起学生对体育学科的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍信息化教学的概念及其在体育教学中的应用。
教师展示一些基本的信息化教学工具和资源，如在线教学平台、多媒体教学资源等。
3. 小组合作活动：学生分组，每组选择一个信息化教学工具或资源，进行实践活动。
学生在小组内进行讨论和合作，分享自己的经验和心得。
4. 探究学习：学生根据自己的兴趣和需求，选择一个信息化教学资源进行自主学习。
学生在学习过程中，积极思考和探究，解决问题。
5. 总结与反思：教师引导学生对本次课程进行总结和反思，分享学习心得和体会。
五、教学评价：1. 学生对信息化教学的概念及其在体育教学中的应用的理解程度。
2. 学生对基本的信息化教学工具和资源的使用方法的掌握程度。
3. 学生在小组合作、讨论和实践活动中的表现，如团队协作、创新能力等。
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学生阐述思路和想法学生间相互点评
教师点评教师总结本单元的知识
ppt和视频播放
欣赏作品
观察
欣赏优秀的学生动作
观看多媒体
幻灯片和篮球视频的讲解
1.〖导入〗同学们想不想学习篮球技能，让自己在球场上可以叱咤风雨？那么下面我就
思考
ppt的播放
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带领你们走进篮球是世界。2.任务一：教师讲解篮篮球的球的基本知识，基本技能任务二：通过幻灯片3.和篮球视频讲述三步上篮的知识4.任务三：教师示范正确的技能动作5.任务四：学生们自己练习
正确动作为根本形成主观映像，贯穿行进间运球和换手的时机的教学。首先由前面设置的“我该怎么办？”让学生思考这个问题，并让学生试着找出解决的方障碍为原因引出问题，法，并结合视频中的动作设计自己的动作，从而体会到遇到有障碍的情况下如何通过。同“换手的时，根据正确的技术动作修正自己设计的动作，引导学生找出本技术中的关键点，课后：主题升华。用时机”。以彻底的了解和掌握直线运球过障碍变向换手的基本技术。精彩的比赛让学生体会期中的快乐。
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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通过播放比较精彩的多媒体，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。比赛，将比赛中的基本技术和方法与自己掌握NBA课前：在多媒体的支持下观看——课中：抓住特点，图文互补，以视频中的的技术对比，通过对比纠正自己的错误动作。
观看幻灯片和视频
思考实践练习
设计评价
请动作好的同学说1.
变的动出想法，作化？要求其他同学从思2.等不考、观察、示范
同角度进行简单的评价
思的达动作表路，相互评价
课堂小结
通过这节课的〖提问〗你们都学到了那学习，有没有在脑海些知识，中掌握了这个技能？
总结本课的收获
布置作业
思考：如果障碍很灵活，我们该如何办？
信息化教学设计模板
作者信息
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
王新玉
电话
学科
体育
年级
8
邮件
单位
焦作五中
教学设计
教学主题
行进间直线运球（复习）行进间体前变向换手运球
一、教材分析
行进间体前变向换手运球是《体育与健康》中确定的篮球教材的教学内容之一。这是篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然的特点。在高中年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进间体前变向换手运球技术，把其作为主要内容对学生进行教学，可提高学生控制球能力和通过该项篮球手脚的协调配合，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。
三、教学目标
、了解行进间体前变向换手运球技术动作原理及其实用价值。1个连续的障通过学习初步掌握行进间体前变向换手运球技术，使每个学生都能做到过32、碍。
、在游戏中体验成功感，并能在游戏中尝试运用所学技能，增强学好篮球的自信心。3
四、教学环境
□□□网络多媒体环境教学环境简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□□其他√移动学习
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“除了今。吗？“这一连贯动作有何目的？“怎样才能做到“突破时隐蔽、快速、连贯？”天学的变向运球，还知道哪些变向运球。从而激发了学生思维的发散性，让学生借助已知去探索未知，达成突破教学的重难点。
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六、教学流程设计（可加行）
教学环节讲授、复习、（如：导入、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
开始上课→讲述篮球→幻灯片的播放→篮球视频的播放→共享文件给学生→教师示范→学生示范→学生阐述自己的思路和想法→学生点评→教师点评→下课
导入新课引出主题
师生相互问好讲述篮球幻灯片和篮球视频的播放共享文件教师示范动作教师点评教师总结本单元的学习成果下课
技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。
二、学生分析
参加篮球选项教学班的学生大多数都有一定的篮球基础，对篮球的兴趣也较浓厚，学生比较活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力，又具有很强的学习欲望。班级的体育骨干能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
考虑用一些假动作来“欺骗”障碍，以达到自己过障碍的目的。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
发现问题—完整动作—分解动作—慢本课我采用逆向思维教学方法，通过分组比赛---速练习—快速练习的教学步骤，启发学生思维，在知其然之前先知其所以然，使学生在整个学习过程中始终保持高度的积极性和学习热情。针对教学目标，教学重点、难点，提出“遇到当对手堵截前进路线时，无法突破并丢了球，造-----回答问题—解决问题。如问题“变向时与换手后拍球的部位相同成这些的原因是什么？“什么情况下运用这一技术？