县改革完善全科医生培养与使用激励机制实施办法
改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见
改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见全科医生是指具备全面医学知识和技能的医生,能够对人体进行综合性诊断和治疗。
在我国,全科医生的培养与使用仍存在一些难题,如培养体系不健全、培养质量不高、使用激励不够等。
为了改善这一状况,提高全科医生的数量和质量,以下是关于完善全科医生培养与使用激励机制的意见。
首先,应完善全科医生培养体系。
当前,全科医生的培养体系不够健全,主要表现在培养过程中缺乏系统性、连贯性和完整性。
为此,应建立完善的全科医生培养体系,包括培养计划、教学资源、培养环境等方面的规划和建设。
同时,可以借鉴国际上成熟的全科医生培养经验,引进先进的培养模式和内容,提高培养质量。
其次,要加强全科医生的实践与考核。
全科医生是一种综合性的执业医生,其实践和应用能力非常重要。
因此,在全科医生的培养过程中,应加强实践环节,注重实际操作和技能培养。
同时,要建立全科医生绩效考核制度,明确全科医生的职责和工作要求,并根据实际工作表现进行评估,提高全科医生的绩效和素质。
第三,要提高全科医生的待遇和激励机制。
全科医生是基层医疗机构的重要力量,他们需要承担较多的工作和责任。
然而,由于工资待遇和激励机制不够完善,导致一些医生不愿意从事全科医生工作。
因此,应加大政策支持力度,提高全科医生的工资和职称待遇,确保他们的劳动成果得到体现和回报。
同时,鼓励医生参与科研、学术交流和国际合作,提高他们的学术水平和职业发展空间。
第四,要加强全科医生的培训和继续教育。
终身学习是医生的核心素养,也是提高其专业能力和素质的必要条件。
因此,应建立健全全科医生的培训和继续教育体系,包括定期组织专业知识的培训、交流和研讨会等。
另外,要倡导全科医生参与临床实践,并通过成立全科医生学会等形式,促进医生之间的交流和合作。
最后,要加强全科医生的社会地位和声誉。
全科医生是医疗服务体系中的重要组成部分,他们为社会健康事业作出了重要贡献。
为了提高全科医生的社会地位和声誉,我们应培养和弘扬社会对全科医生的尊重和认同,通过宣传和教育,让公众了解和认识全科医生的价值和作用。
医生培养与使用激励机制实施方案
医生培养与使用激励机制实施方案一、引言随着社会发展和人口增长,医疗资源日益紧缺,医生的培养和使用成为医疗系统中的重要问题。
激励机制作为一种管理工具,可以激发医生的积极性和创造力,提高工作效率和质量。
本文将从培养和使用两个方面探讨医生激励机制的实施方案。
二、医生培养的激励机制1. 提供全面的培训:为了培养优秀的医生,医疗机构应提供全面的培训,包括理论知识和实践技能的培养。
通过提供高质量的培训,可以激发医生的学习动力,提高专业水平。
2. 提供良好的职业发展机会:医疗机构应设立晋升通道和职称评定制度,为医生提供良好的职业发展机会。
通过晋升和职称的激励,可以激发医生的积极性和进取心,提高工作质量和效率。
3. 建立导师制度:医疗机构可以建立导师制度,由有丰富经验和高水平的医生担任导师,指导和培养年轻医生。
导师可以通过传授经验和指导实践,提高年轻医生的专业水平和工作能力。
三、医生使用的激励机制1. 薪酬激励:医疗机构可以根据医生的工作表现和贡献,制定合理的薪酬政策。
通过薪酬激励,可以激发医生的工作积极性和创造力,提高工作效率和质量。
2. 绩效考核:医疗机构可以建立绩效考核制度,对医生的工作进行评估和奖惩。
通过绩效考核,可以激发医生的竞争意识和责任心,提高工作质量和效率。
3. 提供良好的工作环境:医疗机构应提供良好的工作环境,包括设备设施的改善、工作条件的优化等。
良好的工作环境可以提高医生的工作满意度和工作效率。
四、医生培养与使用激励机制的实施方案1. 制定明确的目标和指标:医疗机构应制定明确的目标和指标,如培养一定数量的优秀医生、提高医生的工作效率等。
目标和指标的设定可以使激励机制更加具体和有效。
2. 建立激励机制评估体系:医疗机构应建立激励机制评估体系,对医生的激励机制进行评估和改进。
评估结果可以为医疗机构提供改进医生激励机制的依据。
3. 加强沟通与交流:医疗机构应加强与医生的沟通与交流,了解医生的需求和意见。
关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案若干重点任务委内分工方案
关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案若干重点任务委内分工方案以下是 8 条关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案若干重点任务委内分工方案:1. 咱得把全科医生的培养体系整明白啊,就好比建房子得先打牢地基!我们要优化招生结构,增加定向培养的名额,让更多优秀的人才投身到全科医生的队伍中来。
比如说,我们可以仿照那些体育特长生的培养模式呀,定点选拔和培养!2. 教育培训要跟得上呀!不能光有理论,得有实践呀。
这就像学骑自行车,光看说明书可不行,得亲自上去骑两圈才知道咋回事。
安排足够的临床轮转,让他们在实践中成长,岂不美哉?比如可以和各大医院联手搞实习项目嘛!3. 考核评价得严格起来!不能放水呀,这就好像一场严格的比赛,只有最优秀的才能胜出。
设定科学的考核指标,让真正有能力的全科医生凸显出来,就像选拔出最闪亮的星星一样!不这样怎么能选出好苗子呢?4. 使用激励机制也很重要哇!不能让人家白干呀。
就像给努力工作的人发奖金一样,得让他们有动力。
提高待遇,给予更多的晋升机会,这不是理所当然的嘛!不然咋能吸引和留住人才呢,对吧?5. 加强师资队伍建设呀,老师们得厉害呀,不然怎么教出厉害的学生呢?就好比武林高手才能带出厉害的徒弟。
找那些经验丰富、技术精湛的医生来当老师,这才有保障嘛!难道不是吗?6. 得为全科医生创造良好的工作环境呢,这和鱼需要干净的水一样重要。
改善医疗设施,减少他们的工作压力,让他们能全心全意地看病治病,这不是我们应该做的吗?要不他们怎么能安心工作呀!7. 政策支持也不能少哇,这就像给汽车加油,让它跑得更快更远。
比如提供住房补贴、子女教育优惠等,让全科医生没有后顾之忧。
大家说这样好不好?8. 还有啊,我们要加强宣传,让大家都知道全科医生的重要性。
这就像推广一个新产品,得让大家都了解它的好处。
举办一些义诊活动,让老百姓亲身感受全科医生的魅力,这样才能真正推动全科医生的发展呀!总之,改革完善全科医生培养与使用激励机制是非常重要的,我们一定要认真去做,让全科医生成为保障人民健康的重要力量!。
形势与政策习题答案第5章
第五章正确认识深化医改进程中的分级诊疗一、单项选择题(每小题5分,共计25分)1.2017年1月,国家卫生计生委宣传司和健康报社联合在北京举行“健康中国”传播激励计划暨2017年卫生计生新闻宣传工作媒体座谈会。
国家卫生计生委宣传司司长毛群安提出:要全面深化医改,推进分级诊疗制度建设,在()以上地市开展分级诊疗试点。
A.90%B.85%C.80%D.75%答案:B解析:2017年1月,国家卫生计生委宣传司和健康报社联合在北京举行“健康中国”传播激励计划暨2017年卫生计生新闻宣传工作媒体座谈会。
国家卫生计生委宣传司司长毛群安提出:要全面深化医改,推进分级诊疗制度建设。
在85%以上地市开展分级诊疗试点。
知识点:分级诊疗政策背景难度级别:22.李克强总理在2019年的两会政府工作报告中提出,继续提高城乡居民基本医保和大病保险保障水平,居民医保人均财政补助标准增加()元,一半用于大病保险。
A.30B.40C.50D.60答案:A解析:李克强总理在2019年的两会政府工作报告中提出,要加快发展社会事业,更好保障和改善民生。
要保障基本医疗卫生服务。
继续提高城乡居民基本医保和大病保险保障水平,居民医保人均财政补助标准增加30元,一半用于大病保险。
降低并统一大病保险起付线,报销比例由50%提高到60%,进一步减轻大病患者、困难群众医疗负担。
知识点:分级诊疗政策背景难度级别:13.2014年,四川省卫生计生委等6个部门下发《关于建立完善分级诊疗制度的意见》,决定从()起,四川省全面实施分级诊疗制度。
A.2014年9月B.2014年10月C.2014年12月D.2015年1月答案:B解析:2014年,四川省卫生计生委等6个部门下发《关于建立完善分级诊疗制度的意见》,决定从当年10月起,四川省全面实施分级诊疗制度。
提出了两个阶段性目标,四川成为了全国第一个全域推进分级诊疗的人口大省,也是第一个实现与国际惯例接轨用医保约束制度支撑分级诊疗的省。
常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知
常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知文章属性•【制定机关】常州市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.04•【字号】常政办发〔2018〕164号•【施行日期】2018.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知常政办发〔2018〕164号各辖市、区人民政府,市各有关单位:《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》已经市政府常务会议审议通过,现印发给你们,请认真组织实施。
常州市人民政府办公室2018年12月4日常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为加快常州市基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设,进一步巩固全科医学人才支撑,根据《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(国办发〔2018〕3号)、《省政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》(苏政办发〔2018〕52号),结合《“健康常州2030”规划纲要》要求,现制定实施方案如下:一、工作目标加快落实卫生高质量发展目标要求,深入推进全科医生制度实施,提升全科医生制度发展活力,为健康常州建设提供可靠的全科医学人才支撑。
到2020年,全科医生培养与使用激励机制基本建立健全,职业吸引力显著提高,城乡每万名居民拥有4.5名合格的全科医生。
到2030年,全科医生制度实现更高质量发展,建成一支数量充足、结构合理、业务精良的全科医生队伍,城乡每万名居民拥有5名以上合格的全科医生,满足健康常州建设需要。
二、重点工作内容(一)加强全科医学人才培养1.加大全科专业住院医师规范化培训学员招录。
所有当年新录用进入基层医疗机构临床岗位的本科生全部参加全科医师规范化培训,专科生参加助理全科医生培训。
国家级住院医师规范化培训基地在分配各专业住院医师规范化培训名额时,要优先满足全科学员招录计划,未完成当年招收任务的,市级财政年度全科医师规范化培训补助经费相应核减,核减部分由培训基地补足。
关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见
关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见近年来,我国医疗事业快速发展,医疗服务需求的多样化和复杂化使得全科医生的地位越来越重要。
全科医生既擅长常见病的治疗,也能处理不常见病,是医疗团队中不可或缺的一员。
而全科医生的短缺和培养不足,却制约着我国医疗服务能力的提升。
针对这一问题,国家卫生计生委发布了《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》,旨在加强对全科医生的培养和使用,提高其社会地位和薪酬待遇,从而进一步推动全科医疗体系的完善。
一、建立质量保障体系全科医生是医疗服务的基础,质量保障直接关系到人民群众的健康。
国家卫生计生委将加强对全科医生培训课程的质量管理,规范全科医生培训内容和标准,确保其培训过程科学化、规范化、标准化。
建立全科医生考核和评价机制,集中考核和评价全科医生诊疗能力、医疗质量和服务能力等方面的素质,使其真正具有“全科”医生的能力和水平。
二、建立人才激励机制全科医生是国家医疗卫生事业发展的骨干力量,应该得到社会的尊重和重视,国家卫生计生委将建立全科医生薪酬激励机制,制定相关政策,加大全科医生的薪酬待遇,使其薪酬水平逐步逼近其他医疗专业人员的水平。
此外还将完善全科医生职称晋升和评价机制,提高全科医生的社会地位和职业尊严,增强其从业积极性和责任感。
三、加强培养和教育体系国家卫生计生委将建立优秀全科医生培训和教育体系,着力提高全科医生的业务水平和专业素养,为其不断成长提供有力支持。
要通过加强对全科医生的日常教学、技能操作、规范诊疗等方面的培训,使其成为有才有德、具有一定知识储备和职业精神的人才,为人民的健康服务作出更加突出的贡献。
四、加强政策支持和管理制度建设国家卫生计生委将建立全科医生岗位设置和绩效管理机制,与医院、社区等医疗机构打造更加开放、协作、高效的医疗服务体系。
加强全科医生人才队伍的管理和考核,对其规范化治理和垃圾治理,建立与服务数量和质量相关的奖励机制,促进全科医生数量的增加和质量的提高。
改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见
改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见一、引言全科医生在医疗服务体系中起着重要作用。
然而,当前全科医生培养与使用激励机制存在一些问题。
为了解决这些问题,本文提出了一些建议,旨在改革并完善全科医生培养与使用激励机制,以提升全科医生的数量和质量,满足人民群众对优质医疗服务的需求。
二、改革全科医生培养机制2.1 加强基础医学教育全科医生培养的基础是基础医学教育,因此应加强基础医学教育的质量和水平。
具体措施如下:•提高教师队伍素质,加强师资培养和选拔;•更新教学内容,注重培养全科医生所需的综合医学知识;•强化实践教学,让学生在实际医疗环境中接触和解决问题。
2.2 设立全科医学专业为了更好地培养全科医生,建议设立全科医学专业,让学生从本科阶段就开始系统学习全科医学知识。
具体措施如下:•设立全科医学本科专业,并加强和完善相关课程设置;•配置专业化的教学队伍,培养具备全科医学背景的教师和导师;•提供实践机会,让学生在医疗机构中参与真实医疗工作。
2.3 建立全科医学研究机构为了推动全科医学的发展,应建立全科医学研究机构,促进全科医学理论的深入研究和实践经验的积累。
具体措施如下:•支持相关研究机构的建设和运作,提供充足的经费和人力资源;•鼓励医生参与科研工作,加强全科医学与其他学科的交流与合作;•积极争取国家层面的支持和认可,推动全科医学研究的发展。
三、改革全科医生使用激励机制3.1 完善全科医生薪酬体系全科医生的薪酬体系应该与其专业技能和工作质量相匹配,以激发其积极性和创造性。
具体措施如下:•建立多元化的薪酬激励机制,包括基本工资、绩效工资、奖金等;•根据全科医生的岗位职责和工作绩效,制定相应的薪酬标准和激励政策;•加强薪酬管理和监督,确保薪酬发放的公平和透明。
3.2 提供职业发展机会为了激励全科医生不断提升自己的专业技能和知识水平,应提供更多的职业发展机会。
具体措施如下:•设立全科医师职称评定制度,鼓励全科医生通过进修和学术研究提升自己的职业水平;•支持全科医生参加学术会议、培训班等学术交流活动,扩展专业视野;•提供高级职称晋升的机会,鼓励全科医生在实践中积累经验,提升综合素质。
宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知
宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知文章属性•【制定机关】宜昌市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.31•【字号】宜府办发〔2018〕93号•【施行日期】2018.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知宜府办发〔2018〕93号各县市区人民政府,市政府各部门、各直属机构:《宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》已经市人民政府同意,现印发给你们,请结合实际认真组织实施。
宜昌市人民政府办公室2018年12月31日宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为深入贯彻落实《省人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》(鄂政办发〔2018〕25号)和《“健康湖北2030”行动纲要》精神,深化医药卫生体制改革,解决我市基层医疗卫生人才不足问题,发挥好全科医生作用,结合我市实际,制定本实施方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,以问题和需求为导向,坚持政府主导,加快建立适应行业特点的全科医生培养与使用激励制度,培养高素质全科医生队伍,为推动医疗卫生服务由以治病为中心向以健康为中心转变提供人才支撑。
到2020年、2030年,全市城乡每万名居民拥有合格全科医生的数量分别达到3名、5~6名。
二、重点任务(一)改革完善全科医生培养制度。
1.深化院校全科医学教育改革。
在实施“双一流”建设、“教学名师”评选、“本科教学工程”中,加大对全科医学专业的支持力度。
三峡大学新增临床医学和中医硕士研究生招生计划重点向全科等紧缺专业倾斜。
三峡大学和举办医学类专业的职业技术学院要高度重视全科医学学科专业建设,成立全科医学教研室、全科医学系或全科医学学院,组织全科医学专业本科招生。
全科医生培养与使用激励机制改革
全科医生培养与使用激励机制改革全科医生在医疗体系中扮演着非常重要的角色,他们是基层医疗服务的主力军。
然而,目前我国全科医生培养与使用存在一些问题,为了改善这种状况,需要进行激励机制的改革。
我们需要加强对全科医生的培养。
目前,全科医生的培养在我国还相对薄弱,大多数医学院校注重专科医生的培养,全科医生的培养体系不完善。
因此,需要将全科医生的培养纳入医学院校的教学计划中,增加全科医学的课程设置,提高全科医生的培养质量。
我们需要改善全科医生的工作环境和待遇。
目前,全科医生的工作环境相对较差,待遇也不高,这导致了全科医生的流失和培养的困难。
因此,需要加大对全科医生的政策扶持力度,提高全科医生的工资福利待遇,改善他们的工作环境,增加他们的职业荣誉感和归属感。
我们还需要建立全科医生的绩效考核机制。
目前,全科医生的绩效考核主要以工作量为主,而缺乏对其综合能力、医疗质量和患者满意度的考核。
因此,需要建立一套科学合理的全科医生绩效考核指标体系,通过考核结果来激励全科医生提高医疗质量和服务水平。
我们还应该加强对全科医生的培训和学术交流。
全科医生需要不断更新自己的医学知识和技能,提高自己的综合素质。
因此,需要加强对全科医生的培训,组织各种形式的学术交流活动,提供学习和成长的机会。
我们还应该加强对全科医生的社会认可和尊重。
全科医生在基层医疗服务中发挥着重要作用,他们需要得到社会的认可和尊重。
因此,需要加强对全科医生的宣传和推广,提高全科医生的社会形象和地位,让更多的人愿意选择成为全科医生,并为他们提供更好的发展机会和平台。
全科医生培养与使用激励机制的改革是一个系统工程,需要从多个方面进行努力。
只有通过改革,才能提高全科医生的培养质量和工作效率,进一步改善基层医疗服务的质量和水平,满足人民群众的健康需求。
希望相关部门能够重视这个问题,加大改革力度,为全科医生提供一个更好的发展环境和条件。
赤峰市人民政府办公厅关于印发《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知
赤峰市人民政府办公厅关于印发《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知文章属性•【制定机关】赤峰市人民政府办公厅•【公布日期】2019.01.08•【字号】赤政办发〔2019〕1号•【施行日期】2019.01.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定正文赤峰市人民政府办公厅关于印发《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知各旗县区人民政府,市直有关委办局:经市政府同意,现将《赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》印发给你们,请认真组织。
2019年1月8日赤峰市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为深入贯彻落实《内蒙古自治区人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》(内政办发〔2018〕61号)精神,加快培养大批合格的全科医生,加强基层医疗卫生服务体系建设,不断提升基层医疗卫生服务水平,现制定改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案。
一、基本情况全市基层医疗卫生机构现有全科医生540名。
有国家住院医师规范化培训基地2个(赤峰市医院和赤峰学院附属医院),蒙、中医培训基地3个(阿旗中医院、巴林左旗蒙医中医医院和宁城县蒙医中医医院),助理全科规范化培训基地2个(宁城县中心医院和阿旗中医院)。
国家住院医师规范化培训协同基地2个(赤峰市妇产医院和赤峰市第二医院),全科转岗培训基地设在赤峰学院附属医院。
现每年全科转岗培训基层医疗卫生机构医生40名,住院医师规范化培训农村牧区订单定向免费医学毕业生50名,助理全科医生培训20名。
城乡每万名居民人口拥有全科医生1.2名。
二、工作目标到2020年,适应全科医学人才发展的激励机制基本健全,全科医生职业吸引力显着提高,城乡分布趋于合理,服务能力显着增强,全科医生与城乡居民基本建立较为稳定的服务关系,城乡每万名居民拥有2至3名合格的全科医生,较好地满足广大人民群众需求。
全科医生培训奖惩管理制度
全科医生培训奖惩管理制度全科医生是基层医疗卫生服务的重要组成部分,他们承担着城乡居民常见病、多发病的诊疗工作,起到了提供全面、连续的医疗服务的关键作用。
由于工作岗位特殊性,培训奖惩管理制度对全科医生的规范和引导至关重要。
一、奖励制度:1.优秀业绩奖励:对于在临床工作中表现突出,善于沟通、患者满意度高的全科医生,可以给予额外的奖金或晋升机会。
2.学术研究奖励:对于取得重要学术成果、发表高水平学术论文的全科医生,可以给予科研资金或提供学术交流机会。
3.整合卫生资源奖励:对于善于整合团队资源,提高医疗服务质量和效率的全科医生,可以给予绩效奖金或相关岗位晋升。
二、惩罚制度:1.严重不当行为惩罚:对于违反医疗伦理准则、严重损害患者利益的全科医生,可以给予停职、降职等处罚。
2.严重失职惩罚:对于工作态度不端正、严重失职的全科医生,可以给予警告、记过等处罚。
3.诊疗错误惩罚:对于由于医疗技术不规范或疏忽导致严重后果的全科医生,可以给予扣减工资、降职等处罚。
三、培训制度:1.全科医学培训:提供系统的全科医学培训课程,包括基础科目知识、临床诊疗技能、应急处置等方面的培训,使全科医生能够胜任基层医疗服务工作。
2.继续职业教育:每年组织开展全科医生继续职业教育,邀请专家学者进行学术讲座和交流,提高全科医生的专业水平和学术素养。
3.临床实践培训:定期组织全科医生赴不同医疗机构进行实践培训,开展全科医生轮转,提供多样化的临床病例,提升全科医生的临床经验和综合运用能力。
四、督导和评估制度:1.督导全科医生:派遣专业团队对全科医生的临床工作进行督导和指导,及时发现问题并提供解决方案。
2.评估工作表现:定期对全科医生的工作表现进行评估,包括患者满意度、医疗质量、临床技术水平等方面,对工作出色的全科医生进行肯定和奖励,对工作不到位的进行纠正和指导。
全科医生培训奖惩管理制度的实施,可以有效地引导和规范全科医生的工作行为,提高他们的敬业精神和工作积极性,进一步提升基层医疗卫生服务的质量和水平,满足广大居民的医疗需求。
浙江省人民政府办公厅关于印发浙江省改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知
浙江省人民政府办公厅关于印发浙江省改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知
佚名
【期刊名称】《浙江省人民政府公报》
【年(卷),期】2018(000)021
【摘要】浙政办发[2018]65号各市、县(市、区)人民政府,省政府直属各单位:《浙江省改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案》已经省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻实施。
2018年7月4日浙江省改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案为有效提升全科医生的服务能力和职业吸引力,更好地发挥全科医生在保障居民健康中的重要作用,根据《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(国办发[2018]3号)精神。
【总页数】7页(P8-14)
【正文语种】中文
【中图分类】D625
【相关文献】
1.陕西省人民政府办公厅关于印发改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知 [J], 无;
2.广东省人民政府办公厅关于印发广东省改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知 [J], 广东省人民政府办公厅;
3.河南省人民政府办公厅关于印发河南省改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知豫政办[2018]44号 [J], ;
4.重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知 [J], ;
5.甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知 [J], ;
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常州市改革和完善全科医生培养与使用激励机制实施办法
常州市改革和完善全科医生培养与使用激励机制实施办法随着我国医疗体制的深入推进,全科医生已经成为了人民群众就医的主力军。
然而,目前我国全科医生数量严重不足,尤其是在二级及以下医疗机构中的全科医生缺口更为突出。
为了解决这一问题,常州市提出了和完善全科医生培养与使用激励机制的办法。
一、加强全科医生培养体系建设1.完善全科医生培养体系。
建立全科医生培养的规范化、标准化、系统化的培养体系,包括临床实践、专业培训和学术科研等环节。
2.提高全科医生培养质量。
加强全科医生培养师资队伍建设,优化培养环境,提升培养质量,确保培养出的全科医生具备扎实的理论基础和丰富的临床经验。
3.鼓励多元化培养模式。
支持医学院校与地方卫生健康部门合作开展全科医生培养,鼓励采取实施学术型全科医生、实践型全科医生、社区全科医生及乡村医生等不同类型的培养模式。
二、完善全科医生薪酬和激励机制1.调整全科医生薪酬水平。
根据全科医生的岗位职责、工作量和工作难度,合理制定薪酬标准,确保全科医生的薪酬水平与其职责相匹配。
2.加强全科医生职称评聘。
建立健全全科医生职称评聘制度,充分发挥职称在全科医生激励上的作用,鼓励全科医生积极参与职称评聘工作。
3.建立全科医生绩效考核制度。
根据全科医生的绩效表现,对其进行绩效考核,激励积极进取、敬业奉献的全科医生,引导其提高专业水平和服务能力。
三、优化全科医生职业发展环境1.加强全科医生培训和进修。
加大对全科医生的培训和进修力度,提供丰富的学习机会,开展认证培训和学术交流活动,提高全科医生的学术水平和实践能力。
2.支持全科医生参与科研和课题项目。
鼓励全科医生积极参与科研和课题项目的申报和实施,提供相应的科研经费和项目支持,提升全科医生的学术影响力。
3.加强全科医生职业发展指导。
建立全科医生职业发展指导机制,制定全科医生职业发展规划和培养计划,为全科医生提供个性化的发展指导和帮助。
四、加强全科医生队伍管理和监督1.健全全科医生队伍管理制度。
全科医生培训奖惩管理制度
全科医生培训奖惩管理制度全科医生培训奖惩管理制度一、前言近年来,社会和医疗保健系统不断发展,全科医生这一职业也不断发展和完善。
全科医生是一类高水平医学人才,具有较强的诊断能力、治疗能力和管理能力,对维护人民群众健康和推动全民健康事业的发展起着重要作用。
为了提升全科医生的专业能力和服务水平,完善全科医生培训奖惩管理制度是必要的。
二、奖励措施1. 职称晋升奖励对全科医生工作表现出色、专业能力突出的人员进行职称晋升奖励。
具体奖励标准如下:(1)助理医师晋升为医师,奖励现金5000元。
(2)医师晋升为主治医师,奖励现金1万元。
(3)主治医师晋升为副主任医师,奖励现金2万元。
(4)副主任医师晋升为主任医师,奖励现金3万元。
2. 业绩表现奖励对在全科医生岗位上工作表现突出、工作业绩突出的人员进行奖励。
具体奖励标准如下:(1)运用现代化医学技术、手段及设备,提高全科服务质量,并获得良好的口碑和评价的,奖励现金5000元。
(2)在全科医疗卫生服务管理方面获得重要成果或工作效果突出的,奖励现金1万元。
(3)在健康促进、疾病预防等方面取得突出成绩,如承担过全民健身活动、疫苗活动、慈善医治等,奖励现金2万元。
(4)在全科医生专业技术水平方面做出重要贡献的,如参与过临床研究、学术交流、教学、科普宣传等,奖励现金3万元。
3. 培训奖励对参加全科医生专业发展性培训并取得优异成绩的人员进行奖励。
具体奖励标准如下:(1)参加全科医生专业发展性培训并取得结业证书的,奖励现金5000元。
(2)优秀结业生,奖励现金1万元。
(3)在培训期间成为培训班骨干,为本次培训做出杰出贡献的,奖励现金2万元。
(4)在培训结束后,将所学知识应用于临床实践并取得良好效果的,奖励现金3万元。
三、惩罚措施1. 违规行为处罚(1)在全科医生工作中严重违反医疗卫生法律法规的,给予严重警告或取消职称。
(2)造成患者身体或财产损失的,依法依规赔偿损失,并视情节给予适当处罚。
江西省人民政府办公厅印发关于改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知
江西省人民政府办公厅印发关于改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知文章属性•【制定机关】江西省人民政府办公厅•【公布日期】2018.08.01•【字号】赣府厅字〔2018〕79号•【施行日期】2018.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文江西省人民政府办公厅印发关于改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知赣府厅字〔2018〕79号各市、县(区)人民政府,省政府各部门:《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案》已经省政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。
2018年8月1日关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案全科医生是居民健康和控制医疗费用支出的“守门人”,在基本医疗卫生服务中发挥着重要作用。
加快培养大批合格的全科医生,对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康,推进健康江西建设,具有重要意义。
为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(国办发〔2018〕3号)精神,结合我省实际,制定本方案。
一、工作目标到2020年,适应我省行业特点的全科医生培养制度基本建立,适应全科医学人才发展的激励机制基本健全,全科医生职业吸引力显著提高,城乡分布比较合理,服务能力显著增强,全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系,城乡每万名居民拥有2-3名合格的全科医生。
到2030年,适应我省行业特点的全科医生培养制度更加健全,使用激励机制更加完善,城乡每万名居民拥有5名合格的全科医生,全科医生队伍基本满足健康江西建设需求。
二、主要任务(一)建立健全全科医生培养制度。
1.深化高等院校全科医学教育改革。
省内高等医学院校要高度重视全科医学学科建设,举办临床医学本科专业的院校要成立全科医学教研室或全科医学学院(系),开设全科医学概论等必修课程,面向全体医学类专业学生开展全科医学教育和全科临床见习实习。
医生培养与使用激励机制实施方案
医生培养与使用激励机制实施方案一、激励机制的重要性医生是医疗服务的核心力量,他们的素质和工作态度直接影响着患者的就医体验和治疗效果。
因此,激励机制是提高医生工作积极性和主动性的重要手段。
二、培养医生的激励机制1. 提供专业培训:医学知识更新迅速,医生需要不断学习和提升自己的专业能力。
通过提供各种形式的专业培训,如学术研讨会、国内外学术交流等,激励医生持续学习,提高专业水平。
2. 知识分享和团队建设:建立医生之间的交流平台,鼓励医生分享经验和学习心得,促进医生之间的相互学习和合作。
同时,通过团队建设,形成协作和共享的氛围,提高医生整体素质。
3. 评价和激励机制:建立科学公正的绩效评价体系,根据医生的工作质量、专业能力、患者满意度等指标进行评价,并将评价结果与激励相结合。
例如,设立绩效奖金、晋升机制等,激励医生积极工作和提升能力。
三、使用医生的激励机制1. 合理分配工作:根据医生的专业背景和技能,合理分配工作任务,使医生能够充分发挥自己的专长。
同时,要避免工作负荷过重,保障医生的工作效率和质量。
2. 提供良好工作环境:提供良好的工作条件和舒适的工作环境,如安静的诊室、先进的医疗设备等,使医生能够专注于工作,提高工作效率。
3. 薪酬和福利激励:通过合理的薪酬和福利制度,激励医生积极工作。
除了基本薪酬外,还可以考虑提供绩效奖金、岗位津贴、职称晋升等激励手段,提高医生的工作积极性和满意度。
4. 职业发展机会:为医生提供职业发展的机会和平台,如参与科研项目、担任学术职务等。
通过这些机会,激励医生不断进取,提高自身的学术水平和职业地位。
四、总结医生是医疗服务的核心,通过激励机制,可以培养和使用高素质的医生,提高医疗服务质量和效率。
培养医生的激励机制主要包括提供专业培训、知识分享和团队建设、评价和激励机制等方面;使用医生的激励机制主要包括合理分配工作、提供良好工作环境、薪酬和福利激励、职业发展机会等方面。
通过这些激励机制的实施,可以激发医生的工作热情和积极性,提高医疗服务的质量和效率,为患者提供更好的医疗体验。
医师职称激励机制方案
医师职称激励机制方案为了提高医师的职业发展和工作积极性,建立一套科学合理的医师职称激励机制是非常必要的。
下面是一个医师职称激励机制的方案,希望能够对你有所帮助。
1. 定期评估和晋升。
制定医师评估和职称晋升的具体标准和流程,按照医师的工作能力、临床经验、学术水平等指标进行评估和晋升。
每年进行一次评估,评估结果作为晋升的依据。
2. 提供培训和学习机会。
医师应该定期参加相关培训和学习,提高自身的专业素质和技术水平。
医院可以邀请专家进行学术讲座,组织临床病例讨论等活动,提供学习的机会。
3. 引入绩效考核机制。
根据医师的绩效表现,如医疗质量、工作态度、病人满意度等指标进行考核,并给予相应的奖励和激励,如奖金、加薪等。
同时,也要建立相应的惩罚机制,对于医疗事故、违法违规行为等,要依法严肃处理。
4. 开展学术研究和科研项目。
鼓励医师积极参与学术研究和科研项目,提高其学术水平和创新能力。
医院可以提供相应的资金和资源支持,鼓励医师发表高水平的学术论文和参与科研项目。
5. 建立学术交流和合作平台。
医院可以组织医师参加学术会议、研讨会等学术交流活动,提高医师的学术影响力和专业声誉。
同时,建立内部的学术合作平台,鼓励医师相互学习和交流经验,提高医疗服务的质量和水平。
6. 提供良好的工作环境和福利待遇。
医院应该提供舒适的工作环境和完善的福利待遇,如提供职称津贴、优厚的薪酬、住房补贴、养老保险等。
同时,医院还要关心医师的身心健康,提供相应的健康检查和医疗保障。
7. 加强医师的管理和培养。
医院要建立科学合理的医师管理制度,规范医师的行为规范和职业道德,加强医师的职业道德教育和管理培训。
同时,要注重医师的职业发展规划,提供发展机会和职业指导,激励医师在医学领域不断成长和创新。
总之,医师职称激励机制的设计要综合考虑医师的专业能力、学术水平、工作质量等各方面因素,并以激励医师积极工作、提升自身能力为目标,切实提高医师的职业满意度和工作积极性。
陕西省人民政府关于印发建立全科医生制度实施方案的通知
陕西省人民政府关于印发建立全科医生制度实施方案的通知文章属性•【制定机关】陕西省人民政府•【公布日期】2011.10.08•【字号】陕政发[2011]55号•【施行日期】2011.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定正文陕西省人民政府关于印发建立全科医生制度实施方案的通知(陕政发〔2011〕55号)各设区市人民政府,省人民政府各工作部门、各直属机构:现将《建立全科医生制度实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
陕西省人民政府二○一一年十月八日建立全科医生制度实施方案根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》(国发〔2011〕23号)(以下简称《指导意见》)要求,结合我省实际,制定本实施方案。
一、指导思想按照深化医药卫生体制改革的总体部署,结合我省实际,坚持“保基本、强基层、建机制”的基本路径,遵循全科医生培养规律,在政府主导下,发挥市场机制作用,逐步建立和完善符合国情省情的全科医生制度,全面提高基层医疗卫生服务水平。
二、总体目标和基本原则(一)总体目标。
到2020年,在我省初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层”的服务模式,基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。
(二)基本原则。
突出整体设计,坚持分步实施,逐步建立统一规范的全科医生制度。
着眼长远目标,兼顾当前需要,多渠道培养全科医生。
突出培养质量,注重服务能力,统一全科医生的培养和管理。
健全激励机制,转变服务模式,引导全科医生到基层执业。
三、主要任务(一)建立全科医生培养制度。
1 培养模式。
实行“5+3”培养模式,即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育,再接受3年的全科医生规范化培养。
在过渡期内,3年的全科医生规范化培养可以采取“毕业后规范化培训”和“临床医学研究生教育”两种方式,具体依照国家规定。
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XX县改革完善全科医生培养与使用激励机制实施办法为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(国办发〔2018〕3号)、《XX省人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》(X办发〔2018〕XX号)和《XX市人民政府办公室关于印发XX市改革完善全科医生培养与使用机制激励实施方案的通知》(X府办函〔2019〕XX号),加快推进健康XX建设,结合实际,制定本实施办法。
一、总体目标到2020年底,适应行业特点的全科医生培养制度基本建立,适应全科医学人才发展的激励机制基本健全,全科医生职业吸引力显著提高,全科医生数量和质量基本满足家庭医生签约和分级诊疗制度需要,服务能力显著增强,城乡每万名居民拥有3名合格的全科医生,其中平均每个乡镇卫生院不少于2名。
到2030年,适应行业特点的全科医生培养制度更加健全,使用激励机制更加完善,城乡每万名居民至少拥有6名合格的全科医生,全科医生队伍基本满足健康XX 建设需求。
二、建立健全适应行业特点的全科医生培养制度(一)扩大全科医生规范化培训范围。
积极依托省内全科专业住院医师规范化培训基地和助理全科医生培训基地,将农村订单定向免费培养的本科医学毕业生和农村医学定向毕业生全部纳入全科专业和助理全科专业住院医师规范化培训。
重点培养急缺专业技术人才,推进基层本地全科人才培养。
(二)完善毕业后全科医学教育制度。
继续开展住院医师规范化培训和助理全科医生培训,逐年增加规范化培训数量。
对于单位委派参加住院医师规范化培训和助理全科医生培训的人员,委派单位应与其签订协议,就培训期间待遇、培训期满后服务年限、违约处理办法等进行约定。
对委派人员建立个人诚信记录,违约人员在服务期或协议期内参加县内机关、企事业单位和各种公开招录(聘)的,招录(聘)考核视为不合格,招考单位不得予以录(聘)用。
县人民医院和县第二人民医院作为县级全科医生转岗临床培训基地,要加强基地建设,增加全科医疗诊疗科目,独立设置全科医学科,开展全科转岗临床教学和科研工作,与基层医疗卫生机构联合培养全科医生。
在培训基地内部分配中,按不低于单位平均绩效工资水平的标准,确定全科医学科医务人员绩效工资,以吸引和稳定优秀全科专业人才。
严格培训基地动态管理,将全科医学科设置情况、临床培训情况等作为对培训基地考核评估的核心指标。
加快全科继续医学教育供给侧结构性改革,充分借助信息化手段,创新全科医生继续医学教育培训模式。
鼓励专业学(协)会“送教下乡”,在基层举办全科医学相关学术会议,开展适宜技术培训。
(三)巩固全科医生转岗培训教育制度。
扩大全科医生转岗培训实施范围,鼓励二级及以上医疗卫生机构有关专科医师和具有执业(助理)医师资格的乡村医生参加全科医生转岗培训。
到2020年,基层医疗卫生机构90%以上的在职在岗执业(助理)医师接受过全科医生转岗培训。
组织基层医疗卫生机构医务人员、村医生、村级预防保健员分期分批开展服务能力提升培训;有针对性地安排基层医疗卫生机构骨干医务人员到上级医疗卫生机构进修学习。
有计划地安排村医生到乡镇卫生院、社区卫生服务中心、县级医疗卫生机构进行全科医学知识培训。
建立健全以县级综合医院为龙头、乡镇卫生院和社区卫生服务中心为枢纽、村卫生室为基础的县乡村三级联动全科医生培训实践体系,全面提高全科医生服务能力。
加强对全科医生的中医药和康复医学知识与技能培训,将中医药作为其继续教育的重要内容,鼓励提供中医诊疗、养生保健康复、健康养老等服务。
县人民医院和县第二人民医院要完善教学设施设备和落实好学员生活保障,建立全科医学教研室,提高培训和管理水平;要强化骨干师资培训,提高带教师资的教学意识和带教能力,应向承担教学和教学管理任务的带教师资发放教学报酬;相关主管部门应将培训基地承担教学和教学管理任务情况作为单位绩效工资总额核增的依据之一,带教经历和教学质量作为职称晋升的重要考核因素。
三、全面提高全科医生职业吸引力(四)完善全科医生薪酬制度。
按照“允许医疗卫生机构突破现行事业单位工资调控水平,允许医疗服务收入扣除成本并按规定提取各项基金后主要用于人员奖励”要求,综合考虑基层医疗卫生机构公益目标任务完成情况、绩效考核情况以及人员结构、事业发展、经费来源等因素,统筹平衡与县级公立医院绩效工资水平的关系,合理核定基层医疗卫生机构绩效工资总量,建立基层医疗卫生机构(岗位)绩效工资水平正常增长机制。
鼓励基层医疗卫生机构聘用经住院医师规范化培训合格的全科医生,县人社局、县财政局等部门在核定所在单位绩效工资总量时给予其进一步倾斜。
基层医疗卫生机构要制定内部分配办法,突出激励导向,调动基层医疗卫生机构医务人员工作积极性,内部绩效工资分配可设立全科医生津贴。
提升全科医生工资水平,使其工资水平与县级综合医院同等条件临床医师工资水平相衔接。
推进家庭医生签约服务,签约服务费作为家庭医生团队所在基层医疗卫生机构收入组成部分,可用于人员薪酬分配。
(五)完善全科医生聘用管理。
基层医疗卫生机构在核定的编制内要保证全科医生的配备,对本科及以上学历医学毕业且经住院医师规范化培训合格的全科医生、大学专科学历医学毕业且经助理全科医生培训合格的全科医生、经全科医生转岗培训并合格的全科医生,要优先安排,简化招聘程序,可采取面试、组织考察等方式公开招聘;可适当降低开考比例,或不设开考比例,划定成绩合格线。
对经住院医师规范化培训合格到基层执业的全科医生,可实行“县管乡用”(县级医疗卫生机构聘用管理、乡镇卫生院使用);对经助理全科医生培训合格到村卫生室工作的助理全科医生,可实行“乡管村用”(乡镇卫生院聘用管理、村卫生室使用)。
对“县管乡用”的全科医生、“乡管村用”的助理全科医生可结合医疗联合体建设及对口支援工作的需要,实行轮换派遣,轮换时间由所在单位根据工作需要确定。
对派遣的全科医生实行双重管理,派出医疗卫生机构主要负责派遣计划制定、人员选定与更换,派驻基层单位把派遣的全科医生纳入本单位医师体系实行统一管理,主要负责岗位安排、日常考核与管理工作。
全科医生派遣期满的考核由派出单位和派驻基层单位共同负责,考核结果与派出单位对其个人的奖惩挂钩。
(六)拓宽全科医生职业发展前景。
基层医疗卫生机构在临床医师队伍建设中,对经住院医师规范化培训合格的本科学历全科医生,在人员招聘、职称晋升、岗位聘用等方面,与临床医学、中医硕士专业学位研究生同等对待,落实工资等相关待遇。
增加基层医疗卫生机构的中高级专业技术岗位比例,重点向经全科专业住院医师规范化培训和全科专业专科医师规范化培训合格的全科医生倾斜。
本科及以上学历毕业、经全科专业住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作的,可直接参加中级职称考试,考试通过的直接聘任中级职称。
基层全科医生参加中级职称考试或申报高级职称时,外语成绩可不作为申报条件,对论文、科研不作硬性规定,侧重评价政治品格、医德医风和临床工作能力,将签约居民数量、接诊量、服务质量、群众满意度等作为职称评审的重要依据;申报高级职称实行单独分组、单独评审。
(七)鼓励社会力量举办全科诊所。
落实国家和省、市关于促进社会办医加快发展的政策措施,医疗机构相关规划布局不对全科诊所的设置作出限制,由市场自主调节。
支持符合条件的全科医生个体或合伙在城乡开办全科诊所,为居民就近提供医疗保健服务。
全科诊所在转诊、收付费、考核激励等方面与公立医疗卫生机构享有同等待遇。
鼓励综合医院与辖区内全科诊所建立双向转诊机制,畅通转诊渠道。
加强政府监管、行业自律与社会监督,指导全科诊所依法执业,促进全科诊所规范发展。
对提供基本医疗卫生服务的非营利性全科诊所,在人才培养、重点学科建设、科学研究等方面执行与公立基层医疗卫生机构同等补助政策。
(八)增强全科医生职业荣誉感。
坚持精神奖励与物质奖励相结合,对长期扎根基层、贡献突出、群众认可度高的全科医生,按照有关规定给予表扬奖励。
在国家、省、市、县级杰出专业技术人才、先进工作者、五一劳动奖章、优秀共产党员等评选工作中,向全科医生倾斜。
鼓励各医疗卫生机构按照有关规定开展全科医生表扬奖励工作。
组织开展全科技能竞赛等活动,对优秀全科医生给予表扬奖励。
四、改革完善全科医生管理和服务模式(九)完善全科医生执业注册管理。
取得省级以上卫生健康行政部门颁发的全科医学岗位培训、全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训、助理全科医生培训合格证书,并在县及县级以下医疗机构(含县及县级以下民营医疗机构)工作的临床医生,执业范围须注册或增加注册为全科医学专业,未注册者不得享受全科医生(医师多点执业)相关政策待遇。
允许县级及以上医疗卫生机构取得全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训合格证或取得全科医学培训师资证书的临床医生在保留原专科基础上增加注册全科专业。
注册为全科医学专业的执业(助理)医师同等享受国家和省对医师多机构执业的相关政策。
(十)完善家庭医生签约服务管理。
推动全科医生积极转变服务方式,组建以全科医生为主体的家庭医生服务团队,与服务对象建立稳定的契约服务关系,履行好基层首诊职责,当好居民健康“守门人”。
积极支持家庭医生团队为企事业单位、养老院、学校等提供签约服务。
在政策、技术、医疗安全保障到位的前提下,明晰上门服务项目清单,完善服务标准和规范,明确相关费用标准并适时调整完善。
逐步建立“互联网+家庭医生”签约服务模式,通过互联网等信息化手段及时了解签约对象的疾病服务需求,动态掌握患者病情,指导基层家庭医生签约团队规范诊疗,引导科学就医,协调双向转诊,提高签约服务效率与质量。
(十一)完善全科医生绩效考核制度。
县卫生健康行政部门要制定全科医生绩效考核体系,将服务人次、服务对象健康状况、家庭医生签约服务、群众满意度等内容纳入考核指标。
基层医疗卫生机构要进一步完善绩效工资分配办法,向医务能力强、医德医风好、患者满意度高的家庭医生或签约服务团队适当倾斜。
探索在内部分配时设立全科医生津贴项目,在绩效工资中单列。
完善全科医生绩效考核机制,建立以签约对象数量与构成、服务质量、健康管理效果、居民满意度、医药费用控制体制、签约居民基层就诊比例等内容为核心的签约服务评价考核指标体系,将年度绩效考核结果与业务收入、晋职晋级、评先评优等挂钩,鼓励多劳多得、优劳优酬。
建立全科医生退出机制,取得全科医学培训合格证书后5年内未从事全科医学服务者,合格证书予以注销,需要再次执业的应重新培训并取得合格证书。
五、完善保障措施(十二)加强组织领导。
改革完善全科医生培养与使用激励机制是深化医药卫生体制改革、建设健康XX的关键环节和重大任务,县级有关部门要加强组织领导,强化协同,明确任务分工,确保各项改革举措落实到位。
(十三)深化医保支付方式改革。