初中英语复习策略完整稿
初中英语复习方法指导(精选3篇)
初中英语复习方法指导(精选3篇) 学校英语复习方法指导(精选3篇)学习英语应当注意平常的积累,多记忆些词汇与词组,多阅读英文文献,这些都有助于英语成果的提高。
下面我给大家共享学校英语复习方法指导，期望能够帮忙大家学校英语复习方法指导精选篇1一、冲刺复习以整理为主最终的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最终的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，协作以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。
现在，很多同学专注于做各种练习题，却忽视了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。
考生应当在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度削减重复性犯错。
在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。
另外，考生要讨论一下去年中考题中消失过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜想。
二、综合力量训练不行少强调英语学科的有用性是中考英语的趋势之一，所以在最终一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注意打电话、购物、看病、旅游方案等语境，表达情感包括感谢、圆满、邀请、赔礼、询问、祝福等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。
在复习时，可通过回归课原来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培育是很有帮忙的。
阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要准时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。
但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。
在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主见自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简洁句，要留意句子间和段落间的过渡，不要消失语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校内生活的素材，进行针对性的练习。
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
初中英语考试的备考策略是什么？
初中英语考试的备考策略是什么？初中英语考试充当学生考大学的重要环节，备考策略极其关键。
相对于教育专家而言，帮助学生科学规划复习准备，高效提升成绩，是最重要的责任。
以下从不同方面阐述初中英语考试备考策略：一、夯实基础，需要循序渐进1.词汇积累：英语学习的基础是词汇，建议学生每天坚持背诵一定数量的单词。
可使用单词卡片、词根词缀记忆法等提高背词效率。
2.语法精练：语法是语言的规则，建议学生每天练习语法题，熟悉常见的语法结构，并掌握语法规则的应用。
3.阅读理解：提高阅读理解能力需要多泛读，并注重对文章内容的理解和推断。
建议学生通过精读、泛读相结合的方式，培养和训练阅读技巧。
4.写作训练：作文是英语能力的重要体现，建议学生多练习写作，注重语法、词汇、句式等方面的运用。
二、针对性训练，突破难点1.听力强化：听力训练要学习积累词汇和语调，建议学生实际听英语广播、电影、音乐等，增加听力理解能力。
2.口语提升：口语训练需要大量的练习，建议学生积极参与与他人交流、参加英语角等活动，提高口语表达能力。
3.写作技巧：掌握写作技巧是提高写作分数的关键，建议学生学习比较普遍的议论文写作结构，并每天练习如何写出流畅、逻辑清晰的作文。
4.考试策略：考试策略是增强考试成绩的重要保障，建议学生提前一两天了解考试题型、时间分配、评分标准等信息，并制定合理的应试策略。
三、科学规划时间，合理安排学习1.制定计划：复习准备需要制定合理的学习计划，将时间分配到不同的学习内容上，确保每个部分都能得到充分的练习。
2.坚持学习：坚持学习是取得成功的关键，建议学生每天坚持学习英语，并定期复习已学知识。
3.调整心态：考试压力会影响考生的发挥，建议学生保持良好的心态，不要过分焦虑，相信自己能够取得好成绩。
四、寻求教师帮助，个性化指导1.课堂参与：积极主动地参与课堂学习，认真听讲，不懂之处及时向老师请教。
2.课后辅导：善于利用课后复习时间，寻求老师的帮助，针对自身薄弱环节进行专业有效的训练。
九年级英语总复习计划安排[五篇模版]
![九年级英语总复习计划安排[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/76d2ff69b207e87101f69e3143323968001cf44e.png)
九年级英语总复习计划安排[五篇模版]第一篇：九年级英语总复习计划安排九年级英语总复习计划史永涛根据几年来中考的试卷及现在学生实际情况，九年级英语对总复习工作的指导思想是：立足基础，注重能力，分类推进，全面提高。
针对这一指导思想，我采取“四轮复习法”，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样，能较系统又能有所侧面。
第一轮复习是对课文的复习：本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过dictation来检查学生的复习情况，通过配套练习，复习检测，形成能力。
在复习过程中，采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
比如：㈠.根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。
㈡.循环考试。
每复习完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。
㈢.确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
并对其考试成绩进行跟踪、分析。
第二轮复习是语法分类复习：本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
考试内容考察内容名词（复数，所有格，专有名词，可数名词和不可数名词）代词（人称代词，不定代词，指示代词，疑问代词）形容词、副词的比较等级及其基本句型连词冠词介词用法记忆数词（基数词和序数词）动词（系动词，助动词，情态动词）动词种类动词时态一般现在时态过去进行时态一般过去时态过去完成时态一般将来时态过去将来时态现在进行时态现在完成时态被动语态一般现在时态的被动语态一般过去时态的被动语态一般现在时态带有情态动词的被动语态动词不定式（作宾语，作宾语补足语，作状语。
跟在when, what, how, where, while后面）动词不定式作主语，作定语。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
初中英语考试复习教研(3篇)
第1篇一、引言英语作为一门重要的学科，在初中阶段的学习中占据着举足轻重的地位。
为了提高学生的英语成绩，教师们需要针对学生的实际情况，制定有效的复习策略。
本文将从以下几个方面展开初中英语考试复习教研，以期为学生提供更好的复习指导。
二、初中英语考试复习的重要性1. 提高英语成绩：通过有效的复习，学生可以巩固所学知识，提高英语成绩。
2. 培养英语能力：复习过程中，学生可以不断提高自己的听说读写能力，为将来的英语学习打下坚实基础。
3. 增强自信心：通过复习，学生可以了解自己的薄弱环节，有针对性地进行提高，从而增强自信心。
4. 培养良好的学习习惯：复习过程中，学生需要合理安排时间，养成良好的学习习惯。
三、初中英语考试复习策略1. 制定复习计划（1）根据考试大纲，梳理各单元知识点，明确复习重点。
（2）根据学生实际情况，制定合理的学习计划，确保复习效果。
（3）将复习计划分为短期和长期，短期计划以单元知识点为主，长期计划以整体知识体系为主。
2. 强化基础知识（1）词汇：词汇是英语学习的基础，学生需掌握一定数量的词汇。
教师可利用词汇卡片、单词接龙等方式，帮助学生记忆单词。
（2）语法：语法是英语学习的核心，学生需掌握基本的语法知识。
教师可结合例句，帮助学生理解和运用语法。
3. 提高阅读理解能力（1）培养学生阅读兴趣，引导学生广泛阅读。
（2）提高阅读速度，培养学生快速捕捉信息的能力。
（3）加强阅读技巧训练，如找关键词、概括段落大意等。
4. 提升写作能力（1）指导学生掌握写作技巧，如段落划分、句子结构等。
（2）鼓励学生多写多练，提高写作水平。
（3）定期批改学生作文，指出不足，帮助学生改进。
5. 强化听力训练（1）利用教材、课外读物等资源，提高学生听力水平。
（2）开展听力竞赛，激发学生学习兴趣。
（3）指导学生掌握听力技巧，如预测、筛选信息等。
6. 重视口语表达（1）组织英语角、演讲比赛等活动，提高学生口语表达能力。
（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，锻炼口语。
初中英语复习应试策略
初中英语复习应试策略一、明确重点和难点在开始复习之前，首先要明确各个知识点的重要性和自己的掌握情况，确定复习的重点和难点，有针对性地进行备考。
在此过程中，可以参考学校的教学大纲和各类复习资料，了解学校对各个知识点的重视程度和出题趋势。
二、制定合理的复习计划针对自己的实际情况，制定出一份合理的复习计划。
该计划要兼顾各个知识点的复习，并根据知识点的难易程度进行安排。
合理分配各个知识点的时间，充分利用有效的时间进行复习，提高学习效率。
三、重点突破根据自己的实际情况和复习计划，有针对性地进行重点复习。
将重点知识点进行归纳总结，逐一进行复习和巩固。
对于难点，可以向老师请教，查找相关资料，或寻求同学的帮助。
重点知识点的复习要多做一些相关的练习题，巩固记忆。
四、弱点攻克针对自己的弱点知识点，要有重点攻克的态度。
多读一些相关的教材和资料，找到易错的原因和规律，然后有针对性地加以纠正。
在这个过程中，要保持积极的态度，勇于面对错误和挑战，不断改进和提高。
五、背诵和默写英语学习是一门语言学科，背诵和默写是提高语言水平的有效方法。
在复习过程中，可以适量增加背诵和默写的时间。
可以选择一些经典的课文或文章进行背诵和默写，并在背诵和默写的过程中，注意语音语调的正确性和重要词句的重读和连读。
通过这种方式，不仅可以提高语言水平，还可以加深对知识点的理解和记忆。
六、多做模拟题和真题七、备考技巧和策略备考阶段，要注意一些备考技巧和策略。
比如，在做选择题时，可以先扫描全文，找出关键词，然后再做题；在做填空题时，可以根据前后文的逻辑关系和语法规则进行推断和填空。
另外，要注意做题的时间控制，合理分配各个题型的时间，避免过度纠结在一些问题上而影响整体的答题进度。
八、形成复习总结在复习结束后，要进行一次复习总结。
将学习过的知识点进行梳理和总结，形成一份复习笔记或复习指南。
该复习指南可以包括重点知识点、易错点、解题技巧等内容，方便日后的复习和回顾。
七年级英语复习计划
七年级英语复习计划七年级英语复习计划（精选6篇）复习应根据自己的实际，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编帮大家整理的七年级英语复习计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级英语复习计划1本次复习采取以单元为单位进行复习。
复习时以课本知识为主，兼顾习题。
七年级1－6单元有选择的重点复习。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
7－12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
注重复习技巧。
现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法．根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。
在平时检测，注意抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
一、学情分析1．部分学生的学习成绩较低2．学生的解题方法与技巧掌握的不够好．3．优生人数较少．4．学习的写作与阅读练习与能力较弱．二、七年级上英语复习内容及时间安排：第一部分（2课时）：1．复习预备三单元单词和词组。
2．复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因第二部分（5课时）：1复习1－4单元的单词和词组。
2复习名字的英语表达（Firstnamelastnamefullname）3复习电话号码，数字0－94复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。
5复习家庭成员单词。
6复习方位词组。
第三部分（5课时）：1复习5－8单元单词和词组。
2复习球类单词3复习水果词组。
4复习how much句型，熟练运动询问价格以及表达。
5复习12个月份和序数词1－31第四部分（5课时）：1复习9－12单元单词。
英语初三复习计划（通用5篇）
英语初三复习计划英语初三复习计划（通用5篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么你有了解过复习计划吗？下面是小编为大家整理的英语初三复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语初三复习计划1一、复习前准备工作1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点，注重教育性3. 试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1．基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2．专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
初中英语复习计划(5篇)
初中英语复习计划(5篇)学校英语复习方案(5篇)学校英语复习方案范文第1篇第一轮复习阶段针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。
这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成力量。
在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。
如做到：（一）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。
其次轮复习要求突出重点，坚固把握。
在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。
同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。
其次轮复习直接关系到中考的效果。
学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。
这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。
既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。
从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。
今年听力的考查分数增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。
再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。
从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力量。
初中英语复习计划 (12篇)
初中英语复习计划 (12篇)文档简介本文档旨在为初中学生提供一份英语复计划，共计12篇，旨在帮助学生系统地进行英语知识的复和强化。
每篇文章都包含了相关的研究内容和练题，以帮助学生提高听、说、读、写的能力。
文档目录1. 复计划简介2. 语法知识的复3. 词汇积累与拓展4. 阅读理解技巧5. 写作基础与写作技巧6. 听力训练与口语表达7. 口语练与对话训练8. 阶段性检测与评估9. 口语演讲技巧与实践10. 写作实践与归纳总结11. 阅读理解实践与语言运用12. 复计划总结与建议内容详情1. 复计划简介本篇介绍了复计划的目的和重要性，以及如何进行有效的复。
2. 语法知识的复本篇涵盖了初中英语中常见的语法知识点，如时态、语态、从句等，同时提供了相应的例句和练题。
3. 词汇积累与拓展本篇介绍了如何积累并拓展英语词汇量的方法和技巧，并提供了一些常用的词汇表和相关的练题。
4. 阅读理解技巧本篇教授了有效的阅读理解技巧，包括快速阅读、主旨理解、推理判断和细节把握等，同时提供了相关练题供学生练。
5. 写作基础与写作技巧本篇介绍了英语写作的基础知识和技巧，如文章结构、段落写作、句子连接等，同时提供了写作练题。
6. 听力训练与口语表达本篇旨在帮助学生提高听力理解和口语表达能力，包括听力材料的选择和听力技巧的训练，同时提供口语练题。
7. 口语练与对话训练本篇提供了一些常见的口语练题和对话训练，以帮助学生提高口语交流能力和语言表达能力。
8. 阶段性检测与评估本篇介绍了进行阶段性检测和评估的方法和步骤，以帮助学生检测自己的英语研究进展。
9. 口语演讲技巧与实践本篇介绍了口语演讲的基本技巧和注意事项，并提供了一些演讲话题和练题，以帮助学生提高口语演讲能力。
10. 写作实践与归纳总结本篇旨在通过写作实践来巩固和应用所学的知识，同时提供了写作归纳总结的方法和技巧。
11. 阅读理解实践与语言运用本篇提供了一些阅读实践材料和相关的语言运用练题，以帮助学生在实际阅读中灵活运用所学的知识。
初三英语复习计划范文5篇
初三英语复习计划范文5篇初三英语复习计划(1)一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。
三、复习时间及内容安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。
2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用几节课“速战速决”;初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。
)因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。
九年级英语复习计划(5篇)
九年级英语复习计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三英语复习计划集锦5篇
初三英语复习计划集锦5篇初三学生的学习任务较重，需要做好各科的复习计划，平衡好学习时间。
今天小编在这给大家带来初三英语复习计划，接下来我们一起来看看吧!初三英语复习计划1一、指导思想我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在__年的中考中取得较好的成绩。
二、复习目标我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。
在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。
让每一个学生都自信地迎战中考。
三、复习安排第一周：六年级上册 units 1----10,以及名词与代词。
第二周：六年级下册uints 1-----10,以及冠词与数词。
第三、四周：七年级上册units 1----10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。
第五、六周：七年级下册units 1-----10,以及形容词、情态动词。
第七周：八年级上册units 1----4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。
第八周：八年级上册units 5----8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。
第九周：八年级下册units1----5，以及定语从句、介词、被动语态。
第十周：八年级下册units6---8、九年级units 1---4，以及虚拟语气。
初三英语复习策略及方法总结(通用15篇)
初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更好的写作初三英语复习有一定的参考作用。
第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30-35名和26至30名。
(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一、必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决。
看进步。
不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。
不能含糊。
初中英语复习计划3篇
初中英语复习计划初中英语复习计划精选3篇（一）复习计划可以根据自己的需求和时间安排来制定。
以下是一个初中英语复习计划的示例：第一周：- 复习基础语法知识，如时态、语态、从句等。
- 复习常用单词和词组，并进行拼写练习。
- 复习并练习常见的句型和句子结构。
- 阅读理解练习，尝试解答一些基础的阅读理解题目。
第二周：- 复习并练习听力技巧，包括听对话和听短文。
- 复习并练习口语表达，使用常见的口语句型和词汇。
- 复习并练习写作技巧，包括写作短文和书面表达。
- 阅读理解练习，尝试解答一些较难的阅读理解题目。
第三周：- 复习并练习阅读技巧，包括快速阅读和细节理解。
- 复习并练习写作技巧，包括写作信件、日记等不同类型的写作。
- 复习并练习听力技巧，听对话和听短文并做相关练习。
- 阅读理解练习，尝试解答一些较难的阅读理解题目。
第四周：- 复习并练习语法知识，包括复合句、状语从句等。
- 复习并练习听力技巧，听对话和听短文并做相关练习。
- 复习并练习口语表达，进行口语对话练习。
- 阅读理解练习，尝试解答一些较难的阅读理解题目。
除了以上的复习内容，还可以通过做一些模拟题和试卷来巩固知识，并根据错题进行针对性的复习。
同时，每天保持一定的英语练习时间，如听英语歌曲、看英文电影和电视剧等，以提高听力和阅读能力。
最重要的是保持积极的学习态度，坚持每天复习，相信自己能够取得好成绩！初中英语复习计划精选3篇（二）初中英语学习计划1.制定目标：确定学习英语的目标，例如提高听说能力、扩大词汇量、提高阅读理解能力等。
2.制定学习计划：根据目标制定学习计划，包括每天或每周的学习时间、学习内容和学习方法。
3.建立学习习惯：每天定时学习英语，培养良好的学习习惯。
4.学习基础知识：学习英语的基础知识，如词汇、语法、句型等。
5.练习口语：通过和同学或外教交流、参加英语角等方式练习口语表达能力。
6.听力训练：多听英语新闻、电影、英语歌曲等，提高听力理解能力。
关于初三英语复习计划6篇
关于初三英语复习计划6篇关于初三英语复习计划 (1) 首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。
在讲解试卷中强化考点。
复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。
老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。
其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。
特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。
2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。
听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。
3，单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。
4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。
5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。
6，二卷：注意书写，固定搭配，时态(完成时)，被动语态，宾语从句。
7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。
注意时态，特别是一般过去式。
8，注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。
关于初三英语复习计划 (2)一、指导思想:20__ 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。
初三英语复习策略发言材料
初三英语复习策略发言材料
初三是关键的研究时期，为了更好地复英语，我制定了以下几
个策略：
1. 制定合理的复计划
一个合理的复计划对于高效的复非常重要。
我会根据课程大纲
和知识点制定每天的复计划，并坚持按照计划执行。
合理的复计划
可以帮助我有条不紊地进行复，确保每个知识点都得到复和巩固。
2. 多做练题和模拟试卷
通过做练题和模拟试卷，我可以检验自己对知识点的掌握情况，并找出薄弱环节。
我会重点关注容易出错的知识点，多做一些相关
题目，以提高自己的理解和应用能力。
3. 制作复笔记和总结
复笔记是我复的重要辅助工具。
我会将重要的知识点和难点整
理成笔记，可以通过反复阅读和回顾巩固记忆。
此外，我还会制作
总结性的复资料，以帮助自己更好地理解和记忆研究内容。
4. 利用科技工具辅助复
在复英语过程中，我会充分利用科技工具提供的资源。
例如，
可以利用手机或电脑上的研究应用程序或在线资源来扩展词汇量、
提高听力和阅读技巧等。
科技工具能够增加研究的趣味性和便利性，帮助我更好地复英语。
以上是我制定的初三英语复习策略，我相信通过坚持和努力，
我能够在英语学习中取得好成绩。
谢谢！。
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初中英语毕业考试复习策略张掖市第一中学李玉红初中升学考试时间是非常紧张的，一般要在每年的三月底结束全部课程，而后要在短暂的两个多月时间内回顾并熟练运用初中三学年所学到的全部知识，这对大多数教师和学生来说并非易事。
所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要抓纲务本。
“纲”就是教师要进一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级（特别是初中三年级）的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。
“本”就是要把统编初中英语课本第一册至第五册的内容作为复习知识和训练技能的重点。
我所拟订的总复习的过程大致可分为以下四轮。
第一轮：以课本为主的基础复习教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。
在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。
(1)目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。
所以教师首先应在深人钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。
(2)针对性，这是关键。
复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。
(3)系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合总结过程。
通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。
所以复习应讲究系统性。
教师在指导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系。
(4)透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。
对“四会”要求的知识点要充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。
基础复习主要是复习和巩固以前学过的英语基础知识，包括规定的基础词汇、基础语法及基本的惯用法等。
这一阶段的复习时间视学生的基础可长可短。
由于时间因素，可以在初三第一学期教学中提前进行有意识的穿插。
在这一阶段，学生一定要打好扎实基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”做好充分准备。
基础复习主要是根据教材逐课复习。
这种复习方法使学生一方面可以在复习课文的同时，很容易在头脑里再现老师上新课时的情景，建立新旧知识的联系，另一方面可以面面俱到地复习教材中出现的各个方面的知识点。
但同时也有一个缺点，这样复习得到的知识比较零散，不够系统，不容易建立知识网络。
教师可以提醒学生着手建立自己的复习笔记，以帮助学生通过归纳总结将这一部分知识系统化。
同时有的学生也会因为这样的复习缺乏“新鲜感”而提不起兴趣，或自认为课文原来已学过而草草了事，导致走过场。
这就需要教师在课余时间进行抽查和个别辅导，以提高复习的效率，预防学生因自主学习积极性不高而造成的遗漏缺失。
在第一轮复习时整体处理教材及时间分配：从七年级开始，七年级上册两个课时，下册三个课时。
以词、词组、句型等为主进行复习和练习。
八年级开始每2单元一个课时，九年级每个单元一个课时。
在复习时，要对每一单元的知识点进行归纳梳理，归纳出本单元的重点词汇、词组、句型、交际用语，同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，并针对学生的一些薄弱知识编写一些巩固练习给学生加以训练，再通过配套练习、复习检测加以巩固。
复习教材的同时进行专项的语法复习，这样才不会使专门的语法教学变得枯燥。
将初中阶段考纲中要求掌握的语法知识，如名词、代词、形容词、副词、冠词、介词、动词、宾语从句、状语从句、定语从句、被动语态、动词时态等由易到难分散在各册的复习中。
学生们可以根据自己的实际情况，选用适合自己的复习方法，尽量挖掘其优势，克服或避免其不利因素。
不过这里要特别指出的是，一定要在第一轮复习时加强训练，做到“训练到位”，千万不要“空对空”。
所以在选择复习资料时，一定要选择有同步练习的。
根据教材逐课复习，应该有“每课一练”，按语法脉络进行复习时有“每章（节）一练”。
最后要特别强调的一点，就是学生在第一轮复习时，一定要将“考纲词汇”过关，尤其是课本当中标注黑体的词汇。
每个学校都有自己的复习方法。
我们学校在这一轮复习时会利用学科组活动时间将单词进行整合，这样有利于学生背诵。
当然，要根据第一轮复习时间的长短及掌握基础词汇的情况，确定复习词汇的速度，并一定要实实在在地过关。
第一轮复习的备考策略：①回归教材。
以章为单位复习，不是简单的重复，而是帮助学生将知识系统化、网络化、主体化。
②突出重点。
依据《课标》和《考纲》，确定复习重点，保证教材中的习题人人过关，以此为基础，补充相应的试题，加强巩固练习。
③盯住弱点。
要查漏补缺，对学生普遍薄弱的教学内容要能发现，能补救，要及时有效，落实到人。
④瞄准考点。
依据考纲，结合近3-5年的甘肃省张掖市中考题，确定今年的中考的考点，重锤狠敲，反复强化。
⑤精选试题。
利用试卷和现代教育技术，为学生提供典型试题，新颖试题，力求以一当十，举一反三；保证一定的试题量，让学生见识并熟练掌握各种可能出现的情况。
在第一轮复习中我们也要注意：立足整体，抓好分层推进管理。
⑴教师绝不能把“面向全体”停留在口头上，只重视抓少数高分的尖子生的培养，而忽视全体学生素质的提高，只有将面向全体和分类指导两者兼顾，引导学生树立“学有进步，人人进步”的信心，才能寻求学科质量增长的新空间。
因此要做好分层推进管理，必须优化“分类指导，分层辅导，及时跟进”的措施，对不同生源群体的学生要分层要求、分类指导、分步达标。
⑵具体应注意以下几点：①对优等生，要指方向、定目标、有选择；比如，在做模拟训练题时，不用全做，可选择性地做，并适当关注一些解题能力要求较高的试题。
②对中等水平的“临界生”，定位要科学合理，目标要求应略高于自己实际水平，并且通过努力，考生有实现的可能。
如果定位合理，帮扶到位，则可以激发“临界生”复习的主动性，以此来调整好复习状态，变被动复习为主动复习。
③对基础薄弱生，要尽可能弥补复习中暴露的薄弱问题，可采取“低难度、缓坡度、小台阶、快反馈”的复习策略，克服一张卷“齐步走”的现象。
考生对复习中涉及到的容易错、易混淆知识点，要及时查漏补缺，避免“走马观花”和不深不透，防止基础不好的学生因为帮扶不到位而出现练得越多，错得越多，花时越多。
在保证优势学科基础上，通过针对性训练和缺陷弥补，使考生的劣势学科有一个比较大幅度的提升。
总之，学生一定要重视第一轮的基础复习，以便为下一轮的复习奠定“物质基础”。
第二轮：专题复习尽管在第一轮复习时已经接触了大量的语言点，但给学生的印象还是零散、不系统的。
这时教师应带领学生把丰富的语言材料进行横向及纵向的归纳，使之形成一个有机的整体，让学生对所学的知识在头脑中形成一个相互联系的知识网络。
在扎扎实实地完成第一轮基础复习之后，学生们已经有了一个较扎实的基础，这时就可以进行“专题复习”了。
专题复习的主要目的，一是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，二是通这一轮的复习把握中考各题型的特点和规律，确定应试方法，初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习奠定理论基础。
第二轮“专题复习”按照中考题型可分为“听力专题”、“词汇运用专题”、“语法专题”、“情景会话专题”、“动词运用”、“完形填空专题”、“阅读理解专题”、“句型转换专题”、“补全对话专题”、“书面表达专题”等。
在进行这些专题复习时，教师要将历年各地适用难度的中考考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后制定应试对策。
在对各专题进行分析和研究时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，真正把握其命题特征和规律。
这种复习方法使知识比较系统，比较有条理，同时也比较容易与中考考题挂钩。
因为中考考语法是按照名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词、动词等词法脉络及动词时态、语态、句子结构、简单句、并列句、复合句（宾语从句、定语从句、状语从句等）等语法脉络来命题的，所以这种复习最好是在老师的指导下进行。
1、名词 (1)可数名词及其单复数 (2)不可数名词(3)专有名词(4)名词所有格2、代词 (1)人称代词(2)物主代词 (3)反身代词(4)指示代词(5)不定代词 (6)疑问代词3、数词 (1)基数词(2)序数词4、介词和介词短语5、连词6、形容词 (比较级和最高级)7、副词 (比较级和最高级)8、冠词9、动词 (1)动词的基本形式 (2)系动词 (3)及物动词和不及物动词 (4)助动词 (5)情态动词10、时态(1)现在进行时 (2)一般现在时 (3)一般过去时(4)一般将来时 (5)过去进行时 (6)现在完成时(7)过去完成时* (8)过去将来时*11、被动语态12、非谓语动词(1)动词不定式 (2)动词的-ing形式* (3)动词的-ed形式*13、构词法(1)合成法 (2)派生法 (3)转化法 (4)缩写和简写14、句子种类(1)陈述句 (肯定式和否定式)(2)疑问句:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句(3)祈使句(4)感叹句15、句子成分(1)主语(2)谓语 (主谓一致) (3)表语(4)宾语 (直接宾语和间接宾语)(5)补语* (6)定语 (7)状语16、简单句的基本句型(1)主语 + 系动词 + 表语(2)主语 + 不及物动词(3)主语 + 及物动词+宾语(4)主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语(5)主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语(6)there be句型17、并列句18、主从复合句(1)宾语从句(2)状语从句(3)定语从句(4)主语从句*(5)同位语从句* (6)表语从句*19、直接引语与间接引语20、省略*21、倒装*22、强调*23、虚拟语气* （不在考试范围，但仍需要了解）在进行这轮复习时，要提前制定好计划，比如：名词复习要两课时，第一课时讲解语法，第二课时要配以相应的练习，进行巩固练习。
如：2006年我编写的《初中英语毕业与升学考试指导》一书和2007年我编写的《初中英语复习指导》一书中，我们的讲解少，练习多。
每一块内容都有相应的试题。
但这两本复习教材确实语法讲解太少。
2009年，我们学校有根据语法特点，编写了《张掖一中初中英语语法复习》校本教材一书。
这些教材大大减轻了老师们和学生们的负担。
我们一直使用了好几年。
其实青西中学平校长，南关学校都有整编成的英语语法复习资料。
都不错。
但今年，我们英语界的同仁们，在平校长的带领下，经过几个月的辛勤工作又整编成了2014年《普通高中招生考试复习指导》一书。
这本书我们分了4部分：一部分：题型解析与解题技巧。
二部分：1-5册语言点和知识点复习指导。