中班语言教学课件

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幼儿园中班语言《彩色的路》ppt课件

幼儿园中班语言《彩色的路》ppt课件

耳朵长,尾巴短, 红眼睛,白毛衫, 三瓣嘴儿胆子小, 青菜萝卜吃个饱。
五个兄弟, 住在一起, 名字不同, 高矮不齐。
头戴花冠鸟中少, 身穿锦袍好夸耀, 尾巴似扇能收展, 尾羽开屏真俊俏。
有种鸟,本领高, 尖嘴爱给树开刀, 树木害虫被吃掉, 绿化造林立功劳。
今天老师带着你玩了这么 多灯谜游戏
彩色的路
散文诗
彩色的路 在一条弯弯的小路上,铺满了从树

上飘落下来的树叶,有黄色、有红 色、还有绿色。把这条弯弯的小路

变成了一条彩色的路,漂亮极了! 小刺猬来到小路上,发出了窸窣窸

窣的声音,像在散步。 小白兔来到小路上,发出了踢踏踢

踏的声音,像在跳舞。 小蚂蚁来到小路上,发出了嘎吱嘎
你们觉得开心吗?回家考 考你们的爷爷奶奶,爸爸
妈妈好吗?
风动草丛中,
风动,草动,虫动;
虫动,草动,风动;
虫鸣草丛里,
虫鸣,草鸣,风鸣;
风鸣,草鸣,虫鸣;
小小虫,尾巴亮, 闪呀闪,会发光。 白天把它身儿藏, 夜里它把天照亮。
身穿绿衣裳, 肚里红汪汪, 籽儿黑脸膛, 。
八只脚, 抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道, 嘴里常把泡沫吐。
小小姑娘满身黑, 秋去江南春来归, 从小立志除害虫, 身带剪刀满天飞。
小货郎, 不挑担, 背着针, 满处窜。

吱的声音,像在摇篮里做着美梦。
各种声音此起彼伏,好像在唱着动
听的秋日之歌。
谢谢小朋友
大班语言活动 《猜灯谜》
妈妈有腿没有尾, 孩子有尾没有腿。 孩子变成妈妈样, 掉了尾巴长出腿。
年纪并不大, 胡子一大把, 不论见了谁, 开口叫妈妈。
Hale Waihona Puke 头戴红帽, 身穿花袍, 高声一叫, 大家起早。

幼儿园中班语言《彩色的路》ppt课件

幼儿园中班语言《彩色的路》ppt课件
子们在舞蹈中学习和记忆颜色词汇。
通过音乐律动加深对文本理解
音乐与文本的结合
在播放音乐作品的同时,展示相应的文本内容,让孩子们在音乐律动中加深对文 本的理解和记忆。
律动游戏
设计一些与文本内容相关的律动游戏,如“颜色接龙”、“彩虹跳跳跳”等,让 孩子们在游戏中巩固对文本的学习和理解。
05
音乐律动配合教学
欣赏相关音乐作品
《彩虹小路》
这首歌曲旋律优美,节奏明快,可以 让孩子们在音乐中感受彩色的路的美 丽和多彩。
《颜色歌》
这首歌曲介绍了各种颜色,可以帮助 孩子们更好地理解和记忆文本中出现 的颜色词汇。
学习简单舞蹈动作
彩虹舞蹈
让孩子们模仿彩虹的形状和颜色,通过舞蹈动作表现出彩虹 的美丽和多彩。
06
家园共育延伸活动
家长参与孩子学习过程
01
02
03
陪伴学习
家长在家庭中陪伴孩子一 起观看《彩色的路》ppt 课件,了解孩子在幼儿园 学习的内容。
互动交流
家长与孩子一起讨论课件 中的内容,引导孩子表达 自己的想法和感受,促进 亲子间的沟通和交流。
鼓励探索
家长可以带孩子走出家门 ,寻找生活中与课件内容 相关的实物和场景,让孩 子亲身感受多彩的世界。
幼儿园中班语言《彩色的路》 ppt课件
汇报人:
2024-01-01
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图画观察与描述训练 • 手工制作拓展活动 • 音乐律动配合教学 • 家园共育延伸活动
01
课程介绍与目标
《彩色的路》背景及意义
启发幼儿对颜色的认知
通过《彩色的路》这一富 有想象力的故事,引导幼 儿进入五彩斑斓的世界, 激发他们对颜色的兴趣和

玩树幼儿园中班语言PPT课件

玩树幼儿园中班语言PPT课件

玩树小蚂蚁, 绕圈圈。小毛 虫,荡秋千。
儿歌
配乐
• 请幼儿对儿歌进行仿编。 • ──你想象还有什么动物会在树上呢? • ──如果把这个小动物也放到这首儿歌中,要怎么讲呢?
玩树
中班 语言 艺术
活动目标ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏儿歌的美妙意境。 知道一些常见的住在树上的动物。
活动准备
课件准备:《玩树》图片、儿歌音频、儿歌配乐音频。
• 请幼儿阅读《玩树》图中的内容,观察画面。 • ──这些小动物在干什么?
• 播放儿歌音频,请幼儿倾听,结合画面,理解儿歌内容。 • ──小蚂蚁在干什么? • 请幼儿一边看图上的画面,一边跟随音频念儿歌2~3遍。 • 启发幼儿设计一些动作,一边念儿歌一边进行表演。

中班语言《谁的尾巴》PPT课件

中班语言《谁的尾巴》PPT课件

主题思想阐释
01
尊重差异
每个动物都有自己独特的尾巴特点和功能,这体现了大自然的多样性和
神奇。故事引导孩子们尊重彼此的差异,不要嘲笑或歧视与自己不同的
人或事物。
02
自信自强
小鳄鱼虽然没有尾巴,但在其他动物的鼓励和帮助下,它学会了欣赏自
己的美并变得自信起来。这告诉孩子们要相信自己、接纳自己,并努力
发掘自己的优点和潜力。
如,小猴子的尾巴长而灵活,可以帮助它在树上荡秋千;小松鼠的尾巴蓬松柔软,可以当作被子盖在身上保暖 ;小兔子的尾巴短而可爱,像一个小绒球;小孔雀的尾巴则展开了五彩缤纷的羽毛,美丽动人。 • 高潮:在比赛的高潮部分,出现了一只没有尾巴的小动物——小鳄鱼。它因为没有尾巴而感到自卑和孤独,但 在其他动物的鼓励和帮助下,它发现了自己身体的独特之处,并学会了欣赏自己的美。 • 结尾:最后,比赛在欢乐和友谊的氛围中结束。动物们不仅展示了自己的尾巴特点和功能,还学会了欣赏和尊 重彼此的差异。
家园共育建议提
家长参与孩子的学习
01
鼓励家长与孩子一起观察动物尾巴,共同讨论动物尾巴的作用
和特征,增进亲子关系。
创设良好的语言环境
02
建议家长在家中为孩子创设丰富的语言环境,多与孩子交流,
提高孩子的语言素养。
关注孩子的兴趣点
03
了解孩子的兴趣所在,鼓励孩子多接触自己感兴趣的事物,激
发孩子的学习热情。
动物尾巴的特征和功能
回顾各种动物尾巴的形状、颜色、长 度等特征,以及它们在动物生存中起 到的重要作用,如平衡、保暖、驱赶 蚊虫等。
儿歌《谁的尾巴》内容
语言表达能力提升
通过学唱儿歌、模仿动物叫声等活动 ,提高幼儿的语言表达能力和模仿能 力。

中班语言《谁的尾巴》PPT课件

中班语言《谁的尾巴》PPT课件
尾巴越长越有用
尾巴的长度与功能没有必然联系。 不同动物根据其生活习性和需求演 化出不同形态和长度的尾巴。
03
故事情节梳理与角 色分析
《谁的尾巴》故事梗概
尾巴丢失
小猴子在玩耍时不小心弄丢了 尾巴,开始寻找尾巴的历程。
情感变化
小猴子在寻找过程中经历了从 焦虑、失望到最后的惊喜和感 动的情感变化。
故事开篇
实验过程
引导幼儿将不同材料的“尾巴”固定 在摆动装置上,观察并记录不同材料 “尾巴”的摆动现象,如摆动幅度、 速度等。
思考讨论:如何保护动物及其生存环境
让孩子们自由选择材料,设计并制作 出自己的独特“尾巴”。
活动过程
在制作过程中,鼓励孩子们发挥想象 力,制作出形状各异、颜色斑斓的“ 尾巴”。
分享交流:孩子们展示自己作品并互相评价
活动目的:通过分享交流,让孩子们展示自己的作品, 并学会欣赏和评价他人的作品,提高他们的口语表达能 力和社交能力。
活动过程
介绍故事背景,引出主角小猴 子和它的朋友们。
遇见不同动物
小猴子在寻找尾巴的过程中, 遇到了不同动物,它们的尾巴 各具特色。
结局
小猴子最终找到了自己的尾巴 ,并意识到每个动物的尾巴都 有其独特之处。
主要角色性格特点剖析
01
02
03
04
小猴子
活泼好动,好奇心强,容易焦 虑,但也很勇敢和坚持。
大象
沉稳内敛,富有同情心,乐于 助人。
保暖功能
部分动物的尾巴具有保暖功能 ,如狐狸、北极熊等。
捕食与防御
某些动物的尾巴在捕食或防御 时起到关键作用,如鳄鱼的尾 巴可用于猛烈甩动击倒猎物或
敌人。
人类对动物尾巴认知误区
所有动物都有尾巴

中班语言课月亮PPT课件

中班语言课月亮PPT课件

02
月亮与自然界的关系
月亮对地球的影响
01 潮汐作用
月亮引力导致地球上海洋水位的周期性涨落,形 成潮汐现象。
02 地球自转速度
月亮的存在使得地球自转速度逐渐减慢,这也是 地球日长逐渐增长的原因之一。
03 地球稳定性
月亮的引力对地球有一定的稳定作用,有助于维 持地球自转轴的稳定,从而影响地球的气候和生 态系统。
详细讲述吴刚伐桂的故事情节,包括吴刚为何被 罚伐桂、桂树随砍随合等奇妙现象。
文化内涵
探讨吴刚伐桂故事所蕴含的文化内涵,如勤劳、 坚韧不拔等精神。
其他民族关于月亮的神话传说
不同民族的月亮神话
介绍世界上不同民族关于月亮的神话传说,如希腊神话中的月亮 女神塞勒涅、北欧神话中的月亮神玛尼等。
月亮神话的共性与差异
月亮的特点
月亮是地球的唯一自然卫星,距离地球约38万公里。它 没有大气层,表面布满了撞击坑和尘埃。月亮的引力对 地球产生了重要影响,包括潮汐现象。
月亮在传统文化中的地位
中国文化中的月亮
在中国传统文化中,月亮是团圆和思念的象征。 中秋节时,人们会赏月、吃月饼,寄托对家人的 思念之情。
其他文化中的月亮
现代航天器观测成果展示
月球探测器
现代航天技术使得人类能够发射 月球探测器,直接对月球进行近 距离观测和探测,获取了大量关
于月球的数据和图像。
月球车
月球车在月球表面行驶,对月球岩 石、土壤等进行采样和分析,揭示 了月球的地质和地球化学特征。
月球轨道器
月球轨道器在月球轨道上运行,对 月球表面和内部进行详细探测,提 供了丰富的月球科学数据。
02
运用柔和的蓝色、银色等色调表现月光的清冷和优雅,增强画

中班语言活动《家》ppt课件

中班语言活动《家》ppt课件

拓展幼儿思维与想象力
鼓励幼儿从不同角度思考“家”的意 义,激发幼儿的想象力和创造力。
预期目标
幼儿能够积极参与活动,大 胆表达自己的想法和感受。
幼儿能够理解并掌握与“家” 相关的词汇和句型,提高语 言表达能力。
通过PPT课件的展示,增强 幼儿对“家”的认知和情感 体验。
促进家园共育,增进亲子之 间的情感联系。
中班语言活动《家》 ppt课件
目录
• 活动背景与目的 • 诗歌《家》欣赏与解读 • 主题活动设计与实践 • 家园共育理念传递 • 拓展延伸:探索更多关于“家”主
题内容 • 总结反思与下次活动预告
活动背景与目的
01
背景介绍
01
语言发展阶段
中班幼儿正处于语言发展的关键期,需要丰富的语言刺激 和交流机会。
未来将加强课堂管理,采用多种ห้องสมุดไป่ตู้法帮助幼儿集中注意力,提高 活动效果。
下次活动预告及准备
活动主题
《春天的色彩》
活动目标
引导幼儿感受春天的美,学习用 语言描述春天的色彩,培养幼儿 的审美能力和语言表达能力。
活动准备
制作精美的春天主题PPT课件, 准备相关春天元素的道具和服饰, 安排合适的活动场地和时间。
蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼 儿、泥土、种子、花朵、祖国等,这 些词汇都是与家、自然和爱国情感紧 密相关的。
句式学习
诗歌中运用了比喻、拟人等修辞手法, 如“蓝天是白云的家”,通过比喻将蓝 天和白云紧密联系在一起,形象生动地 表达了家的概念。
情感表达与意境描绘
情感表达
诗歌通过描绘自然界中事物的家,引出了孩子对祖国的热爱之情,表达了孩子对祖 国的归属感和自豪感。
特别提示

中班语言活动《数数歌(绕口令)》ppt课件

中班语言活动《数数歌(绕口令)》ppt课件

洞里一只鼠, 林中一只鹿, 路边一只猪, 草里一只兔, 洞里一只鼠, 大家数一数, 一二三四五, 虎鹿猪兔鼠。
比赛精选PPT课件
幼精儿品优课质件课件
路边一只猪
比赛精选PPT课件 幼精儿品优课质件课件
比赛精选PPT课件
幼精儿品优课质件课件
草里一只兔
比赛精选PPT课件 幼精儿品优课质件课件
比赛精选PPT课件
幼精儿品优课质件课件
洞里一只鼠
比赛精选PPT课件
山上一只虎
林中一只鹿
路边一只猪
幼精儿品优课质件课草件里一只兔
比赛精选PPT课件
数数歌
比赛精选PPT课件
比赛精选PPT课件
山上一只虎 幼精儿品优课质件课件
比赛精选PPT课件 幼精儿品优课质件课件
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
比赛精选PPT课件
幼精儿品优课质件课件
林中一只鹿
比赛精选PPT课件
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 精彩PPT马上开始!

《中班语言微笑》课件

《中班语言微笑》课件

THANKS
感谢观看
在一些特殊情况下,微笑甚至能够创 造奇迹,改变一个人的命运和未来。
微笑能够化解矛盾与冲突
在面对矛盾和冲突时,微笑可以缓解 紧张气氛,促进双方和解,化解冲突 。
02
中班语言教育中的微笑
如何在中班语言教育中运用微笑
营造轻松氛围
教师通过微笑来营造一个轻松、 愉快的学习氛围,缓解学生ห้องสมุดไป่ตู้紧 张情绪,让他们更愿意参与课堂
05
总结与展望
中班语言教育的目标与意义
培养语言表达能力
中班语言教育的主要目标是培养幼儿的语言表达能力,包括口头表 达和初步的书面表达能力。
促进认知发展
语言是思维的工具,通过语言学习,幼儿能够更好地认识世界,促 进其认知发展。
增进社会交往能力
语言是人际交往的重要工具,通过中班语言教育,幼儿能够更好地与 他人交流,增进其社会交往能力。
02 微笑是一种社交工具
在社交场合中,微笑能够拉近人与人之间的距离 ,缓解紧张氛围,促进交流与沟通。
03 微笑是一种内心情感的流露
微笑可以反映出一个人的内心世界,当人们感到 高兴、满足、幸福时,微笑往往是自然而然的表 现。
微笑的重要性
01 微笑能够增强个人魅力
一个经常微笑的人往往更具有亲和力,更容易赢 得他人的信任和喜爱。
音乐游戏
利用儿歌进行音乐游戏,让孩子在欢快的氛围中 感受语言的韵律和美感。
让孩子在听故事、儿歌等的过程中培养良好的语言习惯
听力训练
通过反复聆听故事、儿歌等,培养孩子的听力专注力和理解能力 。
语言表达
鼓励孩子在听完后复述故事情节或儿歌内容,提高语言表达的准 确性和流畅性。
规范用语
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中班语言教学课件
中班语言教学课件:
【妈妈的最爱】教学设计
活动目标
1、理解故事,体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。

2、能留意妈妈平时的喜好,能用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

活动准备:
1、故事录音带、音乐带。

活动过程:
一、妈妈喜欢什么?
1、你的妈妈喜欢什么?你是怎么知道的?
2、有个小女孩知道妈妈喜欢红色、黄色和绿色的东西,你们猜一猜她会送给妈妈什么东西?
二、与兔子先生商量。

1、完整倾听故事。

(你们帮小女孩想了这么多礼物送给妈妈,那小女孩到底送了什么给妈妈呢?我们一起来听一听——《妈妈的最爱》。


2、理解故事。

(1)、小女孩请谁帮忙?(兔子先生)。

(2)、妈妈喜欢红色,兔子先生想了什么礼物?(红色的小鸟、消防车和草莓。

)小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢?(草莓)——出示草莓。

(3)、妈妈喜欢黄色,兔子先生想了什么礼物?(金丝雀、奶油、香蕉。

)小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢?(香蕉)——出示香蕉。

(4)妈妈喜欢绿色,兔子先生想了什么礼物?(翡翠、豌豆和菠菜、青苹果。

)小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢?(青苹果)——出示青苹果。

三、贴一篮水果。

1、这么多水果,小女孩是怎么拿的?(放在篮子里。

)教师示范将水果贴到篮子里,注意水果的重叠和遮盖。

2、我们也来做一篮水果送给妈妈好吗?
要求幼儿在篮子里贴上你妈妈喜欢吃的水果。

3、幼儿在音乐声中根据妈妈的喜好制作一篮水果。

4、送礼物。

故事:妈妈的最爱
小女骇说:“兔子先生,帮帮忙好吗?我想送妈妈一个她喜欢的东西。


“妈妈喜欢的东西?噢,那一定是个好礼物。


“妈妈喜欢红色。

”小女孩说。

“红色?又不能送红色给你妈妈。

”兔子先生沉思着说,“如果是红色的东西呢?比如,红色的小鸟。


“不行,不行,妈妈喜欢小鸟停在树上。


“红色的消防车呢?”
“不行,不行,妈妈不喜欢红色的消防车!”
“那,送草莓好了。


“那个好,妈妈最喜欢草莓了。


“可是,我还想送点别的',像个黄色的东西。

”“恩……金丝雀是黄色的!”兔子先生说。

“妈妈喜欢小鸟停在树上。


“那,奶油是黄色的,妈妈喜欢奶油吗?”
“我们家已经有奶油了。


“香蕉是黄色的。


“对了,那个好,妈妈最喜欢香蕉了。


“可是,我还想送点别的。


“你妈妈还喜欢什么呢?”
“妈妈喜欢绿色。


“送翡翠给你妈妈吧!这会是一份很棒的礼物。


“翡翠太贵了,我买不起。


“豌豆和菠菜呢?豌豆是绿色的,菠菜也是绿色的。

”“不行,我们家晚餐都吃这个。


“苹果呢?青苹果好吗?”
“就这个,这个最好了。


“你看,有草莓、香蕉和青苹果。

可是,我还没有篮子。


“我有篮子。

”兔子先生说。

小女孩接过篮子,把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去。

礼物准备好了,
“兔子先生,谢谢你。


“不客气,可以帮你,我也很高兴啊!再见!”
反思:
《妈妈的最爱》这个故事以对话为主,正是在这种淡淡的商量中,透露出了小女孩对妈妈的细心观察和深深的理解。

故事中的礼物虽然简单,但是表达了小女孩的一片爱心。

这种情感故事能丰富孩子的情感体验,影响幼儿今后对妈妈的关爱举动。

我在指导幼儿赏听这个故事是要注重引导幼儿理解故事,体验小女孩为妈妈准备礼物的过程,从而使孩子们自发的留意妈妈平时的喜好,并在日常谈话中鼓励幼儿用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

xx:妈妈喜欢裙子;xx:妈妈喜欢红色的小包;xxx:妈妈喜欢小动物;
xx:妈妈喜欢二环;xx:妈妈喜欢项链;xx:妈妈喜欢白色的裙子;xx:妈妈喜欢戒指;xx:妈妈喜欢化妆品;
xx:妈妈喜欢大房子;xx:妈妈喜欢萤火虫;xx:妈妈喜欢玉镯子。

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