体育课题研究

官道口小学优秀体育传统的继承与培育

一、课题的来源和期望目标

1、课题的来源

毛泽东说：“发展体育运动，曾倩人民体质。”青年毛泽东，对体育运动就有自己独到的见解。他在《体育之研究》开宗明义地指出：“国力萘弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。此甚可忧之现象”，强调体育要达到“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、“强意志”、“健身强国”的目的，发出“文明其精神，野蛮其体魄”的时代呼吁。那时候，中国人正背负着“东亚病夫”的屈辱。

改革开放三十多年来，不论是体育的教育教学、教学内容、教学方法、教学评价还是教科研方面，都取得了长足的进步。2001年7

月国家下发了《基础教育课改革纲要》，随后2002年9月就颁布了新课程标准，对课程的建设提出了更高的要求，课程资源的开发和利用就摆到了我们体育教师的面前，如何开发和利用本地的一些好的课程资源，是我们体育教师面临的重大的课题。新课程标准指出，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色；同时体育与健康课程资源的利用和开发应充分考虑到高小学生的身心发展特征，以便发挥课程资源应有的教育优势，充实和更新体育与健康课程内容，体现课程内容的时代性、选择性和民族性。提高课程的适应性和教学质量，这为学校、教师创造性的实施《标准》提供了条件。

中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，祖先给我们留下了源远流长、博大精深的文化遗产，官道口就有着丰富的民间体育传统，为了进一步将民间特色项目引向课堂，丰富课程资源，并把它发扬光大，为我们的体育教学服务，为学生服务。在此，将本乡校传统的体育项目，作为本次课题研究的内容。

2、期望目标

1、本课题的开展，提高了学生对地区民族传统体育项目的认识和了解，提高了学生的学习积极性，使他们的身体素质得到了提高，体质得到了增强；

2、学生认识和了解更多的我乡校丰富的传统体育项目,激发热爱家乡、热爱祖国的情感。在我乡校深厚的民间体育传统项目中汲取大量的精神养料，成为中华民间传统体育项目和文化的继承者和传播者；

3、在教会学生认识和掌握本乡校的一些民间传统体育项目的同时，使学生学会一些基本技能和技术，具有一定的能力应用民间传统体育项目进行身体锻炼，从而增强体质，发展身体素质，并培养学生的终身体育意识；

二、研究的对象和方法

1、研究的对象

我校的二年级部分学生。

2、主要研究方法

（1）文献研究法：

通过收集合来自体育局、各镇文化站的有关资料以及近年出版的有关我县体育文化事业有关文献资料，进行比较、归纳，筛选出一些比较适合进行课题研究的或是适合进行课程资源的开发和利用的内容，最终为本课题的研究服务。

（2）调查研究法

到镇村文化站进行调查研究了解我乡镇的民间传统体育的现状，通过问卷调查、座谈等形式，有目的地进行研究，通过听、座谈调研等手段，了解我镇的民间传统体育开展的情况。

（3）实验研究法：

以本校作为课题实验基地，同时选出其中部分年级、部分班级作为自变量进行对照研究，对照班由课题组暗设，实验班严格按实验计划教学。

三、初步拟定的研究过程

1、准备阶段（2017年3-----8月）

以调查性研究为主，重点查阅官道口体育传统项目的有关资料，最终制定实施方案。

2、研究实施阶段（2017年９月——２０18年１月）

以行动研究为主，辅以问卷调查法，边实践边研究，从不同级实际出发，课题组成员各自制订每个小阶段的实施计划，边研究边积累资料，做好阶段小结，定时交流研讨。

3、研究总结阶段（2018年２月——６月）

完成研究工作之后，由各成员做好本人的研究总结。然后组织全体研究者进行讨论汇总,搜集、整理研究性学习的典型案例以及学生的研究学习的体会。然后对各种材料进行整理分析，撰写论文，形成本课题的研究报告和完成课题集的制作。

四、研究结果的表达方式

研究报告；相关论文；教学案例、录像资料等。

五、研究结果在教育、教学实际中应用的设想

1、通过本课题的开展，提高了学生对官道口传统体育项目的认识和了解，提高了学生的学习积极性，使他们的身体素质得到了提高，体质得到了增强；

2、学生认识和了解更多的我乡校传统体育项目,激发热爱家乡、热爱祖国的情感。在我乡校深厚的民间体育传统项目中汲取大量的精神养料，成为中华民间传统体育项目和文化的继承者和传播者；

3、在教会学生认识和掌握本区的一些民间传统体育项目的同时，使学生学会一些基本技能和技术，具有一定的能力应用体育项目进行身体锻炼，从而增强体质，发展身体素质，并培养学生的终身体育意识。

论文摘要：

新课程标准指出，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色；同时体育与健康课程资源的利用和开发应充分考虑到高小学生的身心发展特征，以便发挥

课程资源应有的教育优势，充实和更新体育与健康课程内容，体现课程内容的时代性、选择性和民族性。提高课程的适应性和教学质量，这为学校、教师创造性的实施《标准》提供了条件。

本课题的开展，提高了学生对地区民族传统体育项目的认识和了解，提高了学生的学习积极性，使他们的身体素质得到了提高，体质得到了增强。

学生认识和了解更多的我乡校丰富的传统体育项目,激发热爱家乡、热爱祖国的情感。在我乡校深厚的民间体育传统项目中汲取大量的精神养料，成为中华民间传统体育项目和文化的继承者和传播者。

在教会学生认识和掌握本乡校的一些民间传统体育项目的同时，使学生学会一些基本技能和技术，具有一定的能力应用民间传统体育项目进行身体锻炼，从而增强体质，发展身体素质，并培养学生的终身体育意识。

中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，祖先给我们留下了源远流长、博大精深的文化遗产，官道口就有着丰富的民间体育传统，为了进一步将民间特色项目引向课堂，丰富课程资源，并把它发扬光大，为我们的体育教学服务，为学生服务。