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牛津上海版科学七年级下册第13章地球、矿物与材料复习课件

牛津上海版科学七年级下册第13章地球、矿物与材料复习课件

纳米固体燃料实验发现
纳米铜和铝一遇到空气就会 猛烈燃烧,产生爆炸,可以 作为未来的固体燃料使火箭 具有更大的推动力。
纳米隐身飞机在飞机外表面涂上纳米超微粒材料,
可以有效吸取红外光和电磁波,这就使得红外探测器 及雷达得到的反射信号强度大大降低,因此很难发现 被探测目标,起到了隐身作用。
美国F117隐形轰炸机
纳米结构:通常是指尺寸在100纳米以下 (1-100nm)的微小结构。
红血球:200-300nm 细菌:200-600nm
病毒:30-100nm
胃幽门螺杆菌
纳米粒子与病毒大小相当
纳米壁挂电视用纳米有
机发光材料制作的电视屏幕 可以像一幅图画一样卷起来 带走。纳米有机发光材料的 特点是材料既具有柔性,同 时可以在电场的作用瞎发出 各种颜色的光。用碳纳米管 制成电子枪,可点亮新一代 平面显示屏。
第13章 地球、矿物与材料 复习课件
地球、矿物与材料
知识网络
地球
➢ 地球圈层结构 ➢ 岩石和土壤 ➢ 土地荒漠化与防治
➢ 矿产资源
地球上的矿产资源
➢ 矿物的组成
材料及其应用
➢ 金属 ➢ 塑料 ➢ 废弃材料带来的环境问题
材料开发 ➢ 常见的复合材料
➢ 新材料
第1节 地球
地球外部圈层之间有无明显的界限?
8.矿物主要有两大类:一类是 金属矿物, 另一类是非金属矿物。矿产资源是一种不可再生资源。
9.我国矿产资源的特点是 资源总量较大,种类众多, 品质不高,散布不均匀 (东多西少、南多北少)
10.单质是由 一种元素 组成的,而化合物是由 两种或两种以上元素 结合而成的。
11.下列是一些矿物的主要成分,其中属于单质的是(A) A.氧化铝 B.硫化锌 C.金 D.氧化铁

沪科版七年级下册数学精品教学课件 第8章整式乘法与因式分解 第2课时 零次幂、负整数次幂及科学记数法

沪科版七年级下册数学精品教学课件 第8章整式乘法与因式分解 第2课时 零次幂、负整数次幂及科学记数法

例2 若 (x - 1)x+1 = 1,求 x 的值. 解:①当 x+1 = 0,即 x = -1 时,(x - 1)x+1 = (-2)0 = 1;
②当 x - 1 = 1,即 x = 2 时,(x - 1)x+1 = 13 = 1; ③当 x - 1 = -1,即 x = 0 时,(x - 1)x+1 = (-1)1 = -1. 故 x 的值为 -1 或 2.
算一算: 10-2 = ____0_._0_1____;
10-4 = ___0_.0_0_0_1____;
10-8 = _0_._0_0_0_0_0_0_0_1_.
议一议:指数与运算结果的 0 的个数有什么关系? 通过上面的探索,你发现了什么?
一般地,10 的 -n 次幂,在 1 前面有__n___个 0.
想一想:10-21 的小数点后的位数是几位? 1 前面有几个零?
知识要点 用科学记数法表示一些绝对值小于 1 的数的方法:
利用 10 的负整数次幂,把一个绝对值小于 1 的数表 示成 a×10-n 的形式,其中 n 是正整数,1≤|a|<10. n 等于原数第一个非零数字前所有零的个数(特别注 意:包括小数点前面那个零).
a0 an a0n 1 an.
即 an 1(a 0,n 是正整数). an
特别地,a1 1 (a 0). a
例4

a
=
2 3
-2
,b
=
(-1)-1,c
=
3 2
0
,则
a,b,
c 的大小关系是( B )
A.a>b=c
B.a>c>b
C.c>a>b
D.b>c>a
解 析32:0a==1,故23
a-n=

沪教版科学七年级第二学期第12章生殖与发育课件

沪教版科学七年级第二学期第12章生殖与发育课件

6.下面的事实中,支持生命起源于原始海洋的是( B )
①科学家通过检测发现,火山喷发产生的气体中有氢气、氨、甲
烷、水蒸气、硫化氢等气体②1953年,美国科学家米勒模拟原始
地球的条件和大气成分,通过火花放电的方法合成了多种氨基酸
③1969年,人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基
酸 ④天文学家在星际空间发现了数十种有机物.
原始大气中含有甲烷、氨、氢气和水蒸气等。
在这样的原始地球环境条件下,有没有可能产生 原始生命呢?为此科学家们进行了深入的探究。
米勒模拟原始地球条件的实验
提出的问题:原始地球有没有可能产生生命? 做出的假设:原始地球有可能产生生命
实验中火花放电的作用:模拟原始地球的闪电
得出的结论:在一定条件下,原始地球上的 原始大气中各种成分是能够转 变为有机小分子的
反馈练习
1.下列不属于生命起源条件的是( D ) A.原始地球中有水蒸气、氨、甲烷等原始大气 B.原始地球存在高温、紫外线、雷电等自然条件 C.原始海洋是生命诞生的摇篮 D.原始地球有丰富的氧气,供给原始生命进行呼吸
2.科学家推测生命起源经历了四个化学进化过程,其中小分 子有机物(如氨基酸)的形成和原始生命诞生的场所分别是 (B) A.原始海洋和原始大气 B.原始大气和原始海洋 C.都在原始海洋中 D.都在原始大气中
原始地球 火山爆发

原始大气
(二氧化碳、甲烷、 氮气、氢气、氨、水蒸 气)
第一步
第二步
→ → 有机小分子 (氨基酸等)
有机大分子 (蛋白质、核酸等)生命 (能生长、生殖、遗传)
图16-3 生命起源过程示意图
小结:
1、生命起源的过程
由无机分子转变为有机小分子,这是生命起源的 第一步。

沪教版科学七年级第二学期第14章人与自然课件

沪教版科学七年级第二学期第14章人与自然课件
在一定地域内,_生__物_与_环__境__所形成的统一的 整体,叫做生态系统。
二、生态系统的组成
植物 生物成分
动物
——生产者 ——消费者
真菌细菌 ——分解者
非生物成分 ——阳光、空气、水等
三、食物链和食物网 四、生态系统具有一定的自动调节能力
蚱蜢的数量会不会无 限制地增加呢?
1、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?
过度放牧,草不能及 时再生,导致草原的食 物网会受到破坏,严重 时则会造成沙漠化。
2、为什么会呢?
生态系统的自动调 节能力是有限度的。
我们在保护环境的时候,必须尊重生态 规律,人与自然界应和谐发展。
小结
一、生态系统的概念
☆生产者与分解者之间是 ☆消费者与分解者之间是 ☆生产者与消费者之间是
分解与被分解 分解与被分解
吃与被吃
鹰 鸟
蜗牛
青蛙

蚱蜢 草
蜥蜴
食物链
画一画
螳螂捕蝉,黄雀在后。


螳螂
黄雀
注意:箭头方向指向捕食者,又表示能量流动方向, 而且能量是逐级递减的。
环境是生态系统的组成部分,同 时环境又对生物的生存和分布起 着重要的影响。
植物量最高的年份是____1_9_7_3____年到___1_9_7_4____年。
蚱蜢数量最高的年份是__1_9_7_3_____年到___1_9_7_4_____年。 植物量的增加受__良__好__气__候__ 的影响,蚱蜢数量受_植__物__量___的影 响
蚱蜢的数量会不会无 限制地增加呢?
消费者是指_浮__游__动__物__、_草__食__鱼__、__肉_食__鱼__、_ 螺蛳 分解者是指__微__生_物___________________ 非生物成分是指__周_围__的__阳__光__、_空__气__、__水__、_泥__土___

沪科版七年级下册数学精品教学课件 第8章 整式乘法与因式分解 公式法

沪科版七年级下册数学精品教学课件 第8章 整式乘法与因式分解 公式法
解:(1) 原式 = x2 - 2·x·6 + 62 = (x - 6)2.
(2) 原式 = [2(2a + b)]²- 2×2(2a + b)·1 + 1² = (4a + 2b - 1)2.
(3) 原式 = (y + 1)²- x² = (y + 1 + x)(y + 1 - x).
7. 已知 4m + n = 40,2m - 3n = 5,求 (m + 2n)2 - (3m - n)2 的值.
x+y = 1①,
所以 x - y = -2②.
联立①②组成二元一次方程组,
解得
x y
3 2
1 2
.

方法总结:在与 x2-y2,x±y 有关的求代数式 或未知数的值的问题中,通常需先因式分解, 然后整体代入或联立方程组求值.
例3 计算下列各题: (1) 1012 - 992; (2) 53.52×4 46解.52:×(41.) 原式=(101+99)(101-99)=400.
分析:(1)中,16x2 = (4x)2, 9 = 3²,24x = 2·4x·3, 所以 16x2 + 24x + 9 是一个 完全平方式,即 16x2 + 24x + 9 = (4x)2 + 2×4x·3 + 32.
(2)-x2 + 4xy - 4y2. (2)中首项有负号,一 般先利用添括号法则, 将其变形为 -(x2 - 4xy + 4y2),然后再利用公 式分解因式.
下列各式是不是完全平方式? (1)a2 - 4a + 4; 是 (2)1 + 4a²; 不是 (3)4b2 + 4b - 1;不是 (4)a2 + ab + b2; 不是 (5)x2 + x + 0.25. 是

沪科版七年级下册知识点课件

沪科版七年级下册知识点课件
代数式的值的计算
在计算代数式的值时,需要注意运算的优先级和运算顺序,避免出 现计算错误。
整式加减法
1 2
整式加减法的概念
整式加减法是指将同类项进行合并和化简的过程 。
整式加减法的步骤
先识别同类项,然后将同类项合并,最后进行化 简。
3
整式加减法的注意事项
在进行整式加减法时,需要注意符号的变化和运 算的优先级,避免出现计算错误。
THANKS
感谢观看
REPORTING
数据的推断性分析
根据已知数据推测未知数据,如预测未来趋势、进行假设检 验等。
PART 04
第四章:三角形
REPORTING
三角形的边和角
三角形的基本性质
三角形有三条边和三个角,满 足边角关系和三角不等式。
三角形的高、中线和角平 分线
三角形的高是从一个顶点垂直 到对边或对边的延长线,中线 是连接一个顶点和对应的边的 中点的线段,角平分线是将一 个角平分为两个相等的角的线 段。
解一元一次方程的基本步骤包括去分母、 去括号、移项和合并同类项等。
一元一次方程的解法
总结词
一元一次方程的解法
详细描述
解一元一次方程的方法有直接开平方法、配方 法、公式法和因式分解法等。
详细描述
直接开平方法适用于ax^2+b=0(a>0)的方程 ,通过开平方得到解。
详细描述
配方法是通过配方将方程转化为完全平方的形式, 然后开平方得到解。
总结词
一元一次方程在实际生活中的 应用
详细描述
路程问题中,我们可以通过建 立一元一次方程来计算速度、 时间和距离等。
详细描述
价格问题中,我们可以通过建 立一元一次方程来计算成本、 售价和利润等。

牛津上海版科学七年级下册 13课件

牛津上海版科学七年级下册 13课件
地球仪能作为一个证据来说明地球是球体吗? 不能。
地球的内部结构
地壳 地幔 地核
火山爆发
地震波
钻探取样
地球外部圈层
作业:
练习册13.1(P15—16) 1、2、7、8、10
练习:
1、地球内部由外向内可以分为__地__壳___、__地__幔___和
_地__核____三个圈层,外部圈层又可分为_大__气__圈__、 _生__物__圈__、 _水__圈____ 。
2、地球内部构造中,温度最低的部分是_地__壳____ 。
7、下列不能作为证实地球是球体的证据是( C ) A.观察月食时发现月球上地球的影子是圆形的 B. 航天员从太空拍摄的地球的照片 C.地球仪是球形的 D.远去的帆船的船身比桅杆先消失的现象
8、可以说明地球内部的温度很高的现象是( B ) A.温室效应 B.火山爆发 C.海啸 D.森林大火
第十三章 地球、矿物与材料
1、地球的圈层结构
从月球看地球
从“神舟”六号看地球
古代的天圆地方学说。
海上扬帆的船
实验设计:
[目的] 证明地球是球体 。 [材料] 铅笔 、篮球 、直尺 [步骤] 1.将_铅__笔__竖直,在__球___面上向前移动,视线保持水平。
2.将_铅__笔__竖直,在_水__平__面上向前移动,视线保持水平。 3.观察__笔__尖_____的位置变化。
实验步骤1:
实验步骤2:
现象:1.在水平板上移动的铅笔,铅笔_没__有_消_失__。
2.在球面上移动的铅笔,铅笔_逐_渐球_体__。_
思考:
还有其他证据来说明地球是球体吗? 航天器上拍摄的地球的照片, 麦哲伦环球航行, 月食时地球在月球上的投影, ……

沪教版初中科学七年级下册全册优质课件【完整版】

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行星是环绕恒星运行、本身不发光的天体,其 表面因反射太阳光而发亮。卫星是环绕行星运行的 天体。太阳系共有八颗大行星,除水星和金星外, 其他行星都有卫星。
天文学家把地球到太阳的平均距离(约 1.49*108千米)成为一个天文单位。
类地 行星 巨行 星 远日 行星
月球是地球的卫星,像卫士一样围绕地球公转。 科学家研究发现:月球上几乎没有水和空气。白天 阳光垂直照射的地方,温度高达127摄氏度;夜晚 温度可降至-180摄氏度。
彗星是太阳系中比较特殊的成员,结构比较复 杂,中央密集的固体部分叫彗核;核的四周被一种 云雾状的物质包围着叫彗发;当彗星逐渐接近太阳 时才出现彗尾。 我国有哈雷星出现最早和最完整的历史记录, 《春秋》记有鲁文公十有四年,秋七月,有星孛入 于北斗。”自此,到1986年,共有32次回归记录。


物质的粒子模型
如果将3200万个水的粒子一个挨一个地排成一 行,长约lcm,则可知每个水的粒子的直径大约为 多少米?在常温常压下,边长为1cm的正方形盒子 里的构成空气的粒子数约为2.7×1019。设想盒子 是封闭的,使粒子只能每秒钟从小孔中向外跑出1 亿个,那么要使盒内的所有空气的粒子全部跑出来 约需要年?
下面是借助放大镜或光学显微镜所观察到的情 景。你用现有的放大镜观察羽毛、小草、纸巾巾和 蝴蝶标本等,也能看得那么清楚吗?
通过普通光学显微镜放大数百倍所能观察到的 还仅仅是个体较大的微生物。下面列举的是通过高 倍光学显微镜或电子显微镜,放大千倍以上才能看 到的情景。
除病毒等少数微生物外,绝大多数生物体都是 由细胞构成,绝大多数细胞是肉眼看不到的。然而, 细胞乃至一切物质都是由更小的粒子构成的。
对于宇宙的产生有许多学说。其中宇宙大爆学 说认为:我们们所观测到的字宙在孕育初期,集中 于一个体积很小、温度极高、密度极大的原始火球 中。约在130多亿年前,原始火球发生大爆炸,从 此开始了我们所在宇宙的诞生史。字宙大爆炸后物 质迅速扩散,温度迅速降低,35秒后由100多亿度 降至3亿度。宇宙间弥漫着的气体云在引力的作用 下,形成恒星系统,经过漫长的演化化,成为今天 的字宙。

沪科版七年级数学下册全册优秀教学课件

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5.已知(x1 )2 y 2 z 3 0 求x y z的算术平方根。
6.1 平方根,立方根
第二课时
情景导入
问题:要做一个体积为27cm3的正方体模型 (如图),它的棱长要取多少?
解:设它的棱长为 x cm,根据题意得 x3=27
那么x=?
学习目标
1.了解立方根的概念,会用符号表示一个数的立 方根。 2.会求一个数 的立方根。 3.通过类比、讨论、总结出立方根与平方根之间 的异同。 4.体会学数学的方法----类比法。
3 0.125 0.5
(4) 0 解 ∵03 =0
3 0 0
正数有立方根吗?如果有,有几个?负数呢? 零呢? 从上面的例1可知:
正数的立方根是正数; 负数的立方根是负数, 0的立方根是0。
课堂练习
1.一个数的平方根是它本身,则这个数的立方根是( A )
(A)0
(B)1,0
(C)1,-1
(D)±1,0
无限不循环小数叫做无理数
你能举出是无理数的例子吗?
无理数的特征:
1.圆周率 及一些含有 的数
2.开不尽方的数
3 有一定的规律,但是 属于不循环的无限小数
注意:带根号 的数不一定 是无理数
有理数和无理数统称为实数
归纳
实数的分类 (定义式)
整数 有理数
有限小数或 无限循环小数

分数
数 无理数
无限不循环小数
例1:a的一个平方根是5,则另一个平方根 是 -5 ,a= 25 。其中 5 是算术平方根
例2:一个正数的平方根是2a+3和a-6你能知道a
是多少吗?这个正数是几?
解:由平方根的意义知道 (2a+3)+(a-6)=0 得 a=1 这个正数是25

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沪科版七年级下册 数学
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2021/4/25
平方根、立方根
2021/4/25
2021/4/25
问题:
装修房屋,选用了某种型号的正方形地
砖,这种地砖4块正好铺1m2,如图所示,那 么,这种地砖一块的边长是多少?
(单位:m)
设一块正方形地砖的边长为xm
则,根据题意,有:
x2 1
x
4
1
怎么求出x呢?
2021/4/25
一、复习
1.口答:
(1)平方根的概念?如何用符号表示数a(≥0)的平方根?
(2)正数有几个平方根?它们之间的关系是什么?
负数有没有平方根?0平方根是什么?
2.计算:
(1) 0.0036
(2) 2 1 4
(3) (-5)2 81 ( 7)2
2021几个大小相同 的单位立方体组成的魔方?
1.要做一个容积为64dm3的正方体木箱,如 图,问它的棱长是多少?你是怎么知道的?
2021/4/25
2.什么数的立方等于64?
对于上述问题,我们设正方体木箱的棱长是xdm, 根据题意,得:
x3 64
怎么求出x呢? 这是已知一个数的立方,求这个数的问题。
2021/4/25
例4 如图,跳水运动员要在空中下落的短暂过程中完成 一系列高难度的动作。如果不考虑空气阻力等其他因素影响, 弹跳到最高点后,人体下落到水面所需要的时间t与下落的
高度h之间应遵循下面的公式:h 1 gt 2 。其中h的单位是 2
m,t的单位是s,g=9.8m/s2.假设跳板的高度是3m,运动员 在跳板上跳起至高出跳板1.2m处开始下落,那么运动员下落 到水面约需多长时间?
2021/4/25

沪科版七年级下册数学8.单项式与多项式相乘课件

沪科版七年级下册数学8.单项式与多项式相乘课件

(4)3a·(5a-3b) .
-12x2-6x (5)(-3x2)·(4x-3)
-12x3+9x2
15a2-9ab (6)2ab(5ab2+3a2b)
10a2b3+6a3b2
(7)(-12xy2-10x2y+21y3)(-6xy3)
(8)(3ab2 3ab)1ab
4
3
72x2y5+60x3y4-126xy6
()
am am a3 1 a2m a3m am
()
- 3xax b 3 3ax2 3bx 9x ( )
例2. 计算: 教学过程
Teaching Process
( 1 ) 2x2 ·
4
xy
-
1 2
x
+1

( 2)
12b2
-4a2
·
(-4ab).
解:
2x2 ·
4
xy
-
平方米地板砖。
教学过程
Teaching Process
单项式与多 项式的乘法
法则: 单项式与多 项式相乘, 用单项式和 多项式的每 一项分别相 乘,再把所 得的积相加。
i
乘法分配律:
a(b c)
ac bc
单项式×多项式 转 化
单项式×单项式
不要“漏乘” 注意“符号”
教学反思
Teaching Refletion
注意“符号”
教学过程
Teaching Process
2abab2 3ab a2 1
2a2b3 + 6a2b2 - 2a3b + 2ab
!
(2 1)a11b12
2a2b3
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古代人曾经认为地球是字宙的中心。1543年波 兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”,对“地 心学说”提出质疑,使人类对字宙的认识向前迈进 了大步。随着现代科技的发展,人类观测到的范围 在不断扩大、观测的精度不断提高,科学家们发现 太阳只是银河系中一颗普通的恒星,银河系中像太 阳这样的恒星有2000多亿颗,宇宙中有数百亿个像 银河系这样的星系。
二、太阳系的组成
在太阳周围的空间里,有一些天体在太阳 的引力作用下,围绕着太阳运动,太阳和围绕 它运动的这些天体构成的“大家庭”成为太阳 系。
恒星是由炽热气体所组成的且能通过核聚变反 应释放能量并发光的球状天体。太阳是一颗普通的 恒星,是太阳系的中心天体,是离我们最近的一颗 恒星。它的质量占整个太阳系质量的99.86%。其 表面温度约为5500℃,中心温度高达1500万℃。太 阳产生巨大能量,其中只有22亿分之一的能量辐射 到地球。
如果将3200万个水的粒子一个挨一个地排成一 行,长约lcm,则可知每个水的粒子的直径大约为 多少米?在常温常压下,边长为1cm的正方形盒子 里的构成空气的粒子数约为2.7×1019。设想盒子 是封闭的,使粒子只能每秒钟从小孔中向外跑出1 亿个,那么要使盒内的所有空气的粒子全部跑出来 约需要年?
对于宇宙的产生有许多学说。其中宇宙大爆学 说认为:我们们所观测到的字宙在孕育初期,集中 于一个体积很小、温度极高、密度极大的原始火球 中。约在130多亿年前,原始火球发生大爆炸,从 此开始了我们所在宇宙的诞生史。字宙大爆炸后物 质迅速扩散,温度迅速降低,35秒后由100多亿度 降至3亿度。宇宙间弥漫着的气体云在引力的作用 下,形成恒星系统,经过漫长的演化化,成为今天 的字宙。
记述以我国战国时期思想家墨翟为首的墨家学 说的《墨经》中的《经下》篇曾提出过类似的想法。 墨翟认为:分割一个长方形的东西,先去一半,再 去余下之半,如此不断分割下去,最后会达到不能 再分割的地步,他把这个不能再分的部分称为“端”
1803年,英国科学家道尔顿在大量实验的基础 上提出了原子理论。他设想,原子像十分微小的弹 珠,是坚硬而又光滑的圆球体,不可能再分制。他 认为,任一元素中的各个原子完全相同;化合物是 由两个或多个元素组成的,且不同元素的质量比总 是相同的。 随着科学技术的不断发展,科学研究的的不断 深化,现现在,人门都已经认识到:物质是由大量 的微小粒子——分子、原子和离子(带电原子)等 构成的。如水由分子构成,金属由原子构成,食盐 由离子构成。
下面是借助放大镜或光学显微镜所观察到的情 景。你用现有的放大镜观察羽毛、小草、纸巾巾和 蝴蝶标本等,也能看得那么清楚吗?
通过普通光学显微镜放大数百倍所能观察到的 还仅仅是个体较大的微生物。下面列举的是通过高 倍光学显微镜或电子显微镜,放大千倍以上才能看 到的情景。
除病毒等少数微生物外,绝大多数生物体都是 由细胞构成,绝大多数细胞是肉眼看不到的。然而, 细胞乃至一切物质都是由更小的粒子构成的。
天文观测发现,随着时间的推移,绝大多数天 体离我们越来越远,这说明宇宙还在不断膨胀,这 也是大爆炸学说的证据之一。从最新的观测资料看, 人们已观测到的离我们最远的星系距离地球130多 亿光年。这130多亿光年的距离便是我们今天所知 道的宇面的范围。
光年不是时闻单位,而是距离单位。光是目前 人类所知各种传播速度中最快的,1光年年是指光 在一年时间内传播的距离。 1光年=9.46*1012千米
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科学
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第十一章 从宇宙到粒子 认识宇宙
“上下四方曰宇,古往今来曰宙。”宇宙,一 般是指天地万物的总称。人类对宇宙的认识,从对 地球的认识,到对太阳系的认识,直到对现今宇宙 的认识,经历了一个漫长的过程,随着时间的推移, 这种认识越来越深刻。
一、宇宙起源的学说
你还知道哪些古代人对宇构比较复 杂,中央密集的固体部分叫彗核;核的四周被一种 云雾状的物质包围着叫彗发;当彗星逐渐接近太阳 时才出现彗尾。 我国有哈雷星出现最早和最完整的历史记录, 《春秋》记有鲁文公十有四年,秋七月,有星孛入 于北斗。”自此,到1986年,共有32次回归记录。


物质的粒子模型
行星是环绕恒星运行、本身不发光的天体,其 表面因反射太阳光而发亮。卫星是环绕行星运行的 天体。太阳系共有八颗大行星,除水星和金星外, 其他行星都有卫星。
天文学家把地球到太阳的平均距离(约 1.49*108千米)成为一个天文单位。
类地 行星 巨行 星 远日 行星
月球是地球的卫星,像卫士一样围绕地球公转。 科学家研究发现:月球上几乎没有水和空气。白天 阳光垂直照射的地方,温度高达127摄氏度;夜晚 温度可降至-180摄氏度。
人眼见到的大千世界真是五彩纳纷、美丽绝伦, 常令人流连忘返,赞叹不已;而肉眼看不见的世界, 也是千姿百态、精彩无比,更能引你走进想的空间, 激起你探索的欲望。
一、微观世界
人的肉眼只能分辨直径大于0.1mm以上的 物体。为了能了解肉眼看不见的世界的奥秘, 人们就要借助于科学仪器,如放大镜、光学显 微镜、电子显微镜等。
二、物质由粒子构成
我们生活的空间被空气包围着,但即使我 们利用放大镜,甚至利用光学显微镜,也无法 看到组成它们的粒子。我们也感受到,充在扎 紧的气球中的空气,居然还能“溜”出去。这 些事实,说明了构成空气的粒子不仅在运动, 而且很小。
组成物质的最小部分是什么?这一问题整整困 惑了人类数千年。由于物质微粒非常小,无法用肉 眼进行观察,就有人用猜测——假说的方法来进行 研究。古希腊哲学家德谟克里特等人设想,若把一 块金子对切再对切,这样一直继续切下去,只有两 种可能:一是分割能永远继续下去,说明物质是连 续的,他们们认为这是荒谬的。二是分割有一个限 度,他们认为这是合理的,说明物质是由小得不能 察觉的“a-tomic”(希腊文,意为不可分割的) 粒子构成。他们把这种最小的粒子称为原(atom)。
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