人教版pep版五年级英语上册Unit 6 单元教案(共6课时)
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Unit 6 In a nature park
第一课时
一、教学内容 A. Let’s try & Let’s talk
二、教学目标
1. 能听、说、认读单词boating和词组go boating。
2. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”
进行问答练习。
3. 能完成Let’s try的听力任务。
4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。
三、教学重难点
1. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”
进行问答练习。
2. 知道“go + doing”结构的含义。
四、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备人物头饰。
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there
a … in the park?”进行对话，如：
T: Is there a river / mountain / hill / …in the park?
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
2. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。
3. 教师播放两遍歌曲“In a nature park”，学生跟着录音唱歌曲。Step 2 Presentation
1. Let’s try的学习
(1) 先让学生读题并观察图片，播放第一遍录音师，学生根据录音内
容选词。师生一起核对答案
(2)播放第二次录音时，学生跟读。
2. Let’s talk的学习
（1）教学新单词。
教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat.
Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.
（2）教师做“划船”动作，说：“Let’s go boating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。
（3）介绍对话情景
T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Let’s go and see.
（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
①Is there a river in the forest?
②Is there a lake in the forest?
③Are there any small boats?
Answer:①No, there isn’t.②Yes, there is.③Yes, there are.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
（5）学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
（6）Talk about the park with your partner.
(1) 请一对学生站起来示范读本部分的对话。
(2) 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。
Step 3 Consolidation&Extension
1. 学生小组内合作，朗读Let’s talk的对话，让学生表演该对话。
2. 出示一幅风景图片，教师根据图片中的内容用“Is/Are there…?”
和“Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.”师生互问互答
Step 4 Summary
六、课后反思
第二课时
一、教学内容A. Let’s learn & Draw and ask&Let’s spell
二、教学目标
1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”
和“hill”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes,
there is.”。
3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。
4. 了解字母组合ou的简单发音规律，掌握双元音/au/在单词中的
发音。
三、教学重难点
1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”
和“hill”。单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。
2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。
四、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备画笔和画纸。
五、教学过程
Step.1.Warming-up
让学生上台表演Let’s talk的对话。
Step.2.Presentation
1. Let’s learn的学习
教学新单词
(1) 教学forest.
T: Where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片,带读。
(2)教学lake
T: Is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片，带读。