4.1小树有多少棵(基础应用篇)-三年级上册数学同步双基双练测
【小学数学】北师大版数学三年级上册 小树有多少棵
2021-2021学年北师大版数学三年级上册 4.1小树有多少棵一、选择题1.（2021三下·罗定期末）50×2积的末尾有（）个0。
A. 2B. 3C. 4【答案】A【考点】整十、整百、整千数与一位数的乘除法【解析】【解答】解：50×2=100，所以积的末尾有2个0。
故答案为：A。
【分析】直接计算出50×2的值，观察积即可得出答案。
2.（2021三上·四川月考）3个100是多少？正确列式是（）。
A. 3×100B. 3＋100C. 100＋3【答案】A【考点】整十、整百、整千数与一位数的乘除法【解析】【解答】解：正确列式是：3×100。
故答案为：A。
【分析】求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，3个100可以写成乘法算式3×100。
3.（2021三上·固始期中）小明家离学校600米，他每天来回两趟，共要走（）米。
A. 2400B. 12021C. 1800【答案】A【考点】整十、整百、整千数与一位数的乘除法【解析】【解答】600×4=2400（米）故答案为：A。
【分析】来回一趟相当于走了2次，那么来回两趟相当于走了4次路程，即总路程=单程距离×次数。
4.（2021三上·淮安期中）因为8×3得24个一，所以800×3得24个（）。
A. 一B. 十C. 百【答案】C【考点】整十、整百、整千数与一位数的乘除法【解析】【解答】解：因为8×3得24个一，所以800×3得24个百。
故答案为：C。
【分析】800是8个一百，8个一百乘3就是24个一百。
5.（2021三下·苏州期末）一条跑道长250米，小东跑了4个来回，他跑了（）千米。
A. 1000B. 1C. 2【答案】C【考点】千米与米之间的换算与比较，整十、整百、整千数与一位数的乘除法【解析】【解答】250×4×2=1000×2=2021（米）2021米=2千米故答案为：C【分析】一个来回是指：来，一趟，回，一趟，共2趟。
三年级上册数学试题-4.1小树有多少棵北师大版含答案
三年级上册数学一课一练-4.1小树有多少棵一、单选题1.21个400是（）A. 840B. 8400C. 4800D. 4802.如果是的25倍，下面算式正确的是( )。
A. +25=B. ×25=C. ×25=3.三年级一共有3个班，一班有35人，二班和三班的人数相等，全年级有多少人？正确答案是（）A. 105人B. 70人C. 无法解答D. 1354.831×6的积是（）位数，134×2的积是（）位数。
（）A. 四、四B. 四、三C. 三、四D. 三、三5.一根绳子，每3米剪成一段，剪成250小段，这根绳子（）米长。
A. 650B. 550C. 7506.丁丁读一本故事书，前3天平均每天读15页，以后每天比前3天多读5页，又读2天正好读完，这本故事书丁丁平均每天读了（）页A. 15B. 16C. 17D. 187.吸烟不仅有害健康而且花钱．如果一位吸烟者每天吸一包10元的香烟，那么他每年（366天）花在吸烟上的钱大约要（）元．A. 5000元B. 7000元C. 3660元D. 无选项二、判断题8.0乘任何数都得0________9.一只青蛙一天吃害虫85只，4只青蛙31天吃多少只害虫？列式是85×4×31.10.任何一个两位数乘以0的积都是两位数。
11.20×5的积的末尾只有1个0。
（）12.125×8的积有两个零。
三、填空题13.计算．25×120＝________14.计算．612×5＝________ 704×8＝________15.填上适当的数．________16.小明从1楼到2楼用了20秒，问上到5楼用________秒？17.6个320相加是多少，列式为________×________．18.一个数和1相乘得________。
四、计算题19.计算．12×2=20.列竖式计算。
4.1小树有多少棵(教案)2023-2024学年数学三年级上册
4.1小树有多少棵（教案）20232024学年数学三年级上册作为一名资深的数学教师，我对于三年级上册的《小树有多少棵》这一章节进行了深入的教学设计，下面是我的教学方案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于教材的第四册第一章第二节，主要包括了对于数量的认识和简单的加减法的应用。
通过对于小树的数量的统计和计算，让学生们能够理解和掌握数量的概念，以及如何运用加减法进行计算。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握数量的概念，能够通过观察和计数来确定物品的数量，并且能够运用加减法进行简单的计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握数量的概念，能够通过观察和计数来确定物品的数量，难点则是让学生们能够理解并运用加减法进行计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了图片卡片和计算器等教具，以及练习本和彩色笔等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上出示一些小树的图片，让学生们观察并估计一下有多少棵小树。
2. 教学活动一：我会让学生们自己动手数一数小树的数量，并记录下来。
3. 教学活动二：我会让学生们两两一组，互相检查数数的结果，并且讨论一下为什么会有不同的结果。
4. 教学活动三：我会引导学生理解加减法的概念，并且运用加减法来解决数量的问题。
5. 随堂练习：我会设计一些相关的练习题，让学生们进行实际的计算和应用。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将小树的数量和计算过程清晰地展示给学生。
七、作业设计作业题目：小明有一排小树，第一排有5棵，第二排有7棵，请问一共有多少棵小树？答案：一共有12棵小树。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于数量的概念有一定的理解，但是在运用加减法进行计算时，还有一些学生存在困难。
在课后，我会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握加减法的概念。
同时，我也会设计一些类似的题目，让学生们进行练习，提高他们的计算能力。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
北师大版小学数学三年级上《小树有多少棵》同步练习
《小树有多少棵》同步练习一．口算：40×6= 30×4= 50×9=30×1= 50×0= 70×7=80×9＝90×5 30×7400×4＝700×6＝500×9＝二．填空1. 30是（）个十，3个十乘4得（）个十。
就是（）。
2.表示6个80的算式是（），结果是（）。
三．应用题1.小丁丁家住的是一栋6层的楼房，每层住20户人家，这栋楼一共住多少户人家？2．老师到商店买书。
《作文选》每本30元，《趣味小知识》每本40元。
要买4本《作文选》、6本《趣味小知识》各需要多少元？2、运动品商店的足球价格是40元一个，学校要买6个，李老师拿300元钱去买，够吗？3.一头熊的体重是300千克，大象的体重是熊体重的7倍．大象的体重是多少千克？4. 同学们在校园里栽了4行柏树，每行20棵，还栽了5行樟树，每行30棵，同学们这次共栽了多少棵树？5. 学校发奖品，买30个这样的铅笔盒一共多少钱？6. 三年级有30人，每人做5朵小红花，四年级有40人，每人做6朵小红花。
三、四年级同学共做多少朵小红花？答案一．口算：40×6= 240 30×4=120 50×9= 45030×1= 30 50×0=0 70×7= 35080×9＝720 90×5 =450 30×7=210400×4＝160 700×6＝420 500×9＝450二．填空1. 30是（3 ）个十，3个十乘4得（ 12 ）个十。
就是（120 ）。
2.表示6个80的算式是（80×6 ），结果是（ 480 ）。
二．应用题1.小丁丁家住的小区是一栋6层的楼房，每层住20户人家，这栋楼一共住多少户人家？ 20×6＝1202．老师到商店买书。
三年级上册数学一课一练-4.1小树有多少棵 北师大版(含答案)
三年级上册数学一课一练-4.1小树有多少棵一、单选题1.4× ＜38，方框中最大能填几（）A. 9B. 10C. 82.一页有23行，每行约有28个字，一页大约有多少个字？23×28≈690，下面说法正确的是（）A. 23×28精确值比估算值690少一些B. 23×28精确值比估算值690相等C. 23×28精确值比估算值690多一些D. 23×28精确值比估算值690无法比较3.125×24，积的末尾（）A. 没有0B. 有一个0C. 有两个0D. 有三个04.少先队员在烈士陵园栽树，栽了22行，每行11棵，一共栽树( )棵树。
A. 222B. 232C. 242二、判断题5.因数的末尾共有几个零，积的末尾就只有这几个零6.7.3040×3=912008.20×2的积比400÷2的商大。
三、填空题9.在横线上填上>、<或=40÷8________40÷4 25×4________800÷410.25个20是________.125的24倍是________．11.360个同学乘4辆汽车去春游，前3辆车各坐85个同学，第四辆车要坐________个同学．12.把三个棱长是2分米的正方体拼成一个长方体，表面积是________平方分米，体积是________立方分米。
四、解答题13.有118根灯柱，每个灯柱装4个灯泡，480个灯泡够吗？如果需要3天装完，每天大约装多少个灯柱？14.列式计算．（1）一个因数是308，另一个因数是29，积是多少？（2）280的42倍是多少？五、应用题15. 一个足球55元，班上要买15个足球，需要准备多少钱？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】49=36, 410=40, 48=32，所以放框中最大能填9，固选A。
北师大版数学三年级上册 第四单元《小树有多少棵》(同步练习)(含答案)
《小树有多少棵》（同步练习）北师大版三年级数学上册一．填空题（共5小题）1．口算400×6，想：个百乘6得个百，就是。
2．一枚5角硬币约重4克，500枚5角硬币大约重千克。
3．李老师家距离学校530m，他每天从家到学校往返2次，他一个星期（按5天算）从家到学校往返一共要走km。
4．果园里今天一共摘了254箱沙糖桔，一辆平板车一次可以运走8箱沙糖桔，3辆平板车10次运完所有的沙糖桔。
（填“能”或“不能”）5．有一种大型蜘蛛，体重约200克，5只这样的蜘蛛约重千克。
二．选择题（共5小题）6．250×4积的末尾有______个0。
（）A．1B．2C．37．每人每天大约产生900克垃圾，小丽和爸爸、妈妈、妹妹一天一共大约产生（）垃圾。
A．3600克B．27千克C．2700克8．冬冬沿着长是100米的跑道跑了2个来回，他一共跑了（）米。
A．200米B．300米C．400米9．开服装店的王阿姨去进货，平均每件衣服230元，王阿姨准备进9件，她带了2000元（）A．够了B．正好C．不够D．无法确定10．一个游泳池的泳道长50米，小军游3个来回，一共游了（）米。
A．150B．300C．600三．判断题（共4小题）11．计算70×3时，把70看成7个十，7个十乘3等于21个十。
12．3×800与600×4的积相等。
13．计算200×7时，想：2个百乘7是14个百，200×7就是1400．14．一个整百数乘一位数，积的末尾一定只有2个0。
四．计算题（共1小题）15．直接写出得数。
85﹣9＝50×4＝500×5＝54﹣12＝45÷9＝35÷7＝五．连线题（共1小题）16．连一连．六．应用题（共5小题）17．每年的4月22日是“世界地球日”，是一个专为世界环境保护而设立的节日。
学校组织一、二、三年级观看节约资源讲座，会场一共有1056个座位，每个年级大约有300人前去观看比赛，能坐下吗？18．家电商场昨天上午卖出3台电风扇，下午又卖出同样的5台电风扇。
三年级上册数学导学案-4.1 小树有多少棵 北师大版
三年级上册数学导学案-4.1 小树有多少棵北师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解乘法的意义，能够运用乘法解决实际问题。
2. 能够正确计算2~5的乘法口诀，并运用乘法口诀进行乘法计算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。
教学重点1. 乘法的意义及应用。
2. 2~5的乘法口诀的掌握和应用。
教学难点1. 乘法口诀的记忆和应用。
2. 解决实际问题时的思维转换。
教学方法1. 讲授法：讲解乘法的意义和乘法口诀。
2. 演示法：通过实例演示乘法的计算过程。
3. 练习法：通过练习题巩固乘法口诀和乘法计算。
4. 合作学习法：分组讨论解决实际问题。
教学过程一、导入1. 利用图片或实物引入小树的概念，引导学生观察小树的数量。
2. 提问：“同学们，你们知道小树有多少棵吗？”二、新课导入1. 讲解乘法的意义：当我们要计算几个相同加数的和时，可以使用乘法进行计算。
2. 讲解2~5的乘法口诀，并引导学生进行记忆。
三、实例演示1. 通过实例演示2~5的乘法计算过程，让学生理解乘法的计算方法。
2. 让学生跟随演示进行计算，加深对乘法口诀的理解。
四、练习巩固1. 让学生完成练习题，巩固乘法口诀和乘法计算。
2. 老师对学生的练习进行批改和指导，纠正错误并进行解答。
五、团队合作1. 将学生分成小组，每组选择一个问题进行解决。
2. 小组内进行讨论和计算，共同解决问题。
3. 每组选派一名代表进行解答，分享解题过程和答案。
六、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调乘法的意义和乘法口诀的重要性。
2. 提醒学生要加强对乘法口诀的记忆和应用。
作业布置1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 家长签字确认完成情况。
教学反思通过本节课的教学，观察学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
同时，注重培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“乘法口诀的记忆和应用”。
三年级上册数学一课一练4.1小树有多少棵_北师大版(2018秋)(含解析)
《小树有多少棵》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.400×12＝（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
【分层作业】4.1 小树有多少棵(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)
第四单元乘与除4.1 小树有多少棵【基础巩固】一、选择题1．故事书有400本，童话书的本数是故事书的8倍。
童话书有（）本。
A．50 B．320 C．32002．在的计算中，7×5＝35，表示35个（）。
A．一B．十C．百D．千3．600乘一位数，积的末尾（）有3个0。
A．可能B．不行能C．肯定4．400×（）<2512的括号里最大的能填（）．A．5 B．6 C．505．用汽车运水泥，每辆汽车每次运600包，一个车队有汽车8辆，一次可运水泥( )A．75包B．4800包C．480包D．680包二、填空题6．200和8相乘得( )，1乘30得( )。
7．一个飞机模型的乐高售价是200元，买3个这样的乐高需要( )元。
8．故事书有20本，科技书是故事书的2倍。
故事书和科技书一共有( )本。
9．计算20×3，想：( )个十乘3等于( )个十，也就是( )，所以20×3＝( )。
10．王师傅将一根电线剪了5次,剪后的每段都长20米,这根电线原来长( )米．三、口算题11．直接写得数。
4×6＝4×60＝4×600＝6×9＝6×90＝6×900＝【力量提升】四、解答题12．豆豆想买一台460元的学习机，已经攒了200元、假如每个月攒50元，再攒5个月够吗？13．张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米？【拓展实践】14．国庆小长假妙想一家要从天津到石家庄旅游。
如图是沈阳到石家庄沿线各大站的火车里程表：（1）你知道从天津到石家庄有多少千米吗？（2）火车从沈阳动身，每时行驶100千米，行驶了8小时。
火车一共行驶了多少千米？并在图中用△标记出此时火车或许的位置。
（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
参考答案1．C【解析】【分析】由于童话书的本数是故事书的8倍，所以用400×8即可求出童话书的本数。
4.1小树有多少棵(Word教案)2023-2024学年三年级数学上册同步备课(北师大版)
4.1 小树有多少棵（Word教案）20232024学年三年级数学上册同步备课（北师大版）作为一名经验丰富的教师，我很高兴能够与大家分享我的教学经验和教案。
今天我要和大家一起探讨的是北师大版三年级数学上册第4.1节《小树有多少棵》的教学内容。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第4.1节的题目和相关的数学知识。
具体内容包括：理解题目的意思，能够正确地计算出小树的总数，以及能够运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够正确地计算出小树的总数，难点是让学生能够理解题目的意思，并能够运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、题目纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会在课堂上提出一个问题，比如：“我们在学校的花园里种了一些小树，我们需要知道一共有多少棵小树，你有什么好办法？”让学生们思考和讨论。
2. 例题讲解：我会给学生们展示一道类似的题目，比如：“在一个果园里，有苹果树和梨树，苹果树有10棵，梨树有15棵，请问一共有多少棵树？”我会带领学生们一起解答这道题目，并解释解题的思路和方法。
3. 随堂练习：我会给学生们发放一些练习题目，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。
4. 团队合作：我会让学生们分成小组，每组解决一个实际问题，比如：“在我们的社区里，有5棵枫树和8棵柳树，请问一共有多少棵树？”每个小组需要合作解决问题，并给出答案和解释。
六、板书设计我会在黑板上写下本节课的主要内容和步骤，包括题目、解题思路、解答等，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：在一个公园里，有5棵松树和8棵杨树，请问一共有多少棵树？答案：13棵树2. 题目：小明有3个苹果和5个橙子，请问一共有多少个水果？答案：8个水果八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析理解题目的意思。
我会通过实践情景引入，让学生们能够直观地理解和感受到题目的实际意义。
三年级上册数学导学案-4.1小树有多少棵北师大版
三年级上册数学导学案4.1 小树有多少棵北师大版作为一名资深的数学教师，我对于三年级上册数学导学案4.1《小树有多少棵》这一节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸有着清晰的规划和设计。
一、教学内容本节课的教学内容是北师大版三年级上册数学的第四单元第一节《小树有多少棵》，主要涉及整数乘法的概念和运用。
通过这一节课的学习，学生能够理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的基本运算方法，并能够运用整数乘法解决实际问题。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生理解整数乘法的意义和概念；二是让学生掌握整数乘法的基本运算方法；三是让学生能够运用整数乘法解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整数乘法的基本运算方法，难点是让学生理解整数乘法的意义和概念。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、小树图片、计数器等教具和学具。
五、教学过程2. 例题讲解：我通过PPT展示两组小树图片，让学生观察并思考如何快速准确地计算出两组小树的总数。
然后，我引导学生发现，可以通过将每组小树的数量相乘来得到总数，从而引出整数乘法的概念和运算方法。
3. 随堂练习：我给出几组实际问题，让学生运用整数乘法进行解答，以巩固所学知识。
4. 小组讨论：我组织学生进行小组讨论，探讨整数乘法的运用和实际意义，以提高学生的思考和交流能力。
六、板书设计整数乘法：a×b=c，其中a和b为整数，c为它们的乘积。
七、作业设计（1）3×4=？（2）5×6=？（3）7×8=？2. 解决问题：（1）一个果园有3行苹果树，每行有4棵树，请问果园里一共有多少棵苹果树？（2）小明有5个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为简单，但通过实践情景的引入和例题讲解，学生能够很好地理解和掌握整数乘法的概念和运算方法。
北师大三年级数学上册--第四单元4.1《小树有多少棵》同步练习题（含答案）
北师大三年级数学上册--第四单元4.1《小树有多少棵》同步练习题（含答案）4.1《小树有多少棵》同步练习题1、直接写得数。
0×7= 20×8= 70×9= 80×7= 40×9= 50×5= 20×8= 90×1= 30×9= 10×0= 60×7= 30×2= 8×60= 300×5= 9×40= 900×3= 700×2= 80×6=600×4= 6×700= 40+40+40+40＝500+500+500+500+500+500=2、填一填。
（1）60＋60＋60＋60＋60 = （）×（）（2）40＋40＋40＋40＋40＋40 =（）×（）（3）80×4 =（）＋（）＋（）＋（）（4）70×5 =（）＋（）＋（）＋（）＋（）×4 ×8 ×3 ×6（5）10—→（）—→( ) 20 —→ ( )—→( )（6）在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3×70（）21 90×9（） 81040×4 （）30×7 20×9 （）30×6（7）找规律： 30 60 90 （）（）100 200 400 （）（）3、判断：（1）一个数乘以30的积总是大于它乘以20的积。
（）（2）60×4和4×60的积相同。
（）（3）5×60=30。
（）（4）任何数乘以0都等于0。
（）（5）两位数乘以一位数，积肯定是三位数。
（）4、选择题：（1）与30×4的积最接近的数是（）A.20×5B.105＋14C.30×3（2）最大的一位数与最小的两位数的乘积是（）A.99B.810C.90（3）一个加数是9，另一个加数是20，它们的和是（）A.29B.180C.185、拓展应用：（1）5×7 6×8 4×750×7 60×8 4×70500×7 600×8 4×700你发现的规律：。
三年级数学北师大版上册课时练第4章《小树有多少棵》 练习测试卷 含答案解析(2)
课时练第4单元小树有多少棵一、单选题1.8×60=（）A.23B.480C.2100D.2402.2×300=（）A.200B.700C.600D.4003.4000÷2=()A.2B.200C.2000D.204.750×4积的末尾有（）个0．A.1B.2C.3二、判断题5.6000÷2=3000。
（）6.一只小鸡有2只腿，小吴家里养了9只小鸡，小吴说小鸡们一共有16只脚，小吴说的对吗？（）7.6个星期一共有30天。
（）8.25＋25×3＞100－25×2（）三、填空题9.2乘以9等于________。
10.李师傅平均每天加工10个零件，一个月工作22天能加工________个零件。
11.横线上最大填几?18×________<17640x________<23551×________<400728>90x________245>80x________446>70x________12.计算（1）160×32=________（2）40×230=________四、解答题13.初步调查：三(1)班同学平均每人的压岁钱是85元，那么三(1)班53名同学的压岁钱共有多少元?14.加法算式：________乘法算式：________或：________除法算式：________或：________五、应用题15.“麦乐”餐厅平均每天要用250双一次性筷子，这个餐厅2月份(28天)要用多少双一次性筷子？参考答案一、单选题1.B2.C3.C4.C二、判断题5.正确6.错误7.错误8.正确三、填空题9.1810.22011.9；5；7；8；3；612.（1）5120（2）9200四、解答题13.解：85×53=4505(元)答：三(1)班53名同学的压岁钱共有4505元.14.解：5＋5＋5＝15；5×3＝15；3×5＝15；15÷3＝5；15÷5＝3五、应用题15.解：250×28=250×4×7=1000×7=7000(双)答：要用7000双一次性筷子.。
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三年级上册数学同步双基双练测北师大版（含答案）【同步专练A】4.1 小树有多少棵（基础应用篇）
一、选择题（共8题；共16分）
1．一根绳子，每3米剪成一段，剪成250小段，这根绳子（）米长．
A．650 B．550 C．750 D850
2．21个400是（）
A．840 B．8400 C．4800 D．480 3．两个数相乘的积，与它们的和相比，（）。
A．积大 B．积小 C．无法确定 D.8
4．学校绘画小组有24人，合唱小组的人数比绘画小组的3倍多，比绘画小组的4倍少，合唱小组最多有（）人．
A．73 B．96 C．95
5．某个县城有250栋楼房，每栋平均有12户人家，共有（）户人家。
A．2700 B．2512 C．3000
6．将83+83+83改写成乘法算式是（）
A．83×3 B．83×83×83 C．83×83
7．831×6的积是（）位数，134×2的积是（）位数。
（）
A．四、四 B．四、三 C．三、四 D．三、三
8．一根绳子,连续剪去两段,每段长60米,还剩下100米。
这根绳子原来长多少米?列式正确的是( )。
A．60×2+100 B．60+100 C．60×2-100
二、填空题（共8题；共16分）
9．计算80×3，想：8个（______）乘3等于（______）个十，也就是（______），所以80×3＝（______）。
10．3个50是（_____）；从96里面连续减3，减（_____）次后结果是0。
11．小强看一本故事书，每天看8页，20天看完，这本故事书有________页。
12．一辆汽车以每小时 80 千米的速度开向 480 千米以外的码头，2 小时后距离码头还有
_______千米．
13．写出两个乘积是600的三位数乘一位数的乘法算式。
（______）×（______） =600 （______）×（______）=600
14．根据6×9=54，可知6×90=（______），也可以知道600×9=（______）。
15．一头小象每天吃40根香蕉，3天一共要吃（______）根香蕉，一个星期要吃（______）根香蕉。
16．计算30×3时，可以用连加算，即( )，也可以把30看作3个( )，3个( )乘3等于9个( )，也就是( )。
三、判断题（共8题；共16分）
17．2×500积的末尾有2个0。
（______）
18．求63是9的几倍，列式为63×9。
（______）
19．因为3×6=18,所以300×6=1800。
（____）
20．动物园里鸟的数量是猴子的3倍,猴子的数量是大象的2倍,如果大象有10只,那么鸟有60只。
（____）
21．计算400×6,可以先计算4×6=24,再在得数后面添写两个零。
（_____）
22．250×4的积末尾有只有1个零。
（________）
23．50×8的积末尾有一个0。
（_______）
24．两个乘数中有一个是0，那么积一定是0. （_______）
四、计算题（共4题；共24分）
25．直接写出结果。
20×5＝ 12×4＝ 900×7＝ 88×9≈
500×8＝ 32×3＝ 24×2＝ 203×8≈
26．计算．
612×5＝________ 704×8＝________
27．算一算。
20×5= 7×60= 6×50=
8×400= 6×500= 9×90=
28．计算下面各题。
144－24÷6 4×（38＋12） 137－（75－25）
五、解决问题（共6题；共28分）
29．一辆汽车上午9：30从车站开出，16：30到达终点站，路上平均每小时行80千米，这辆车一共行了多少千米？
30．王老师带了420元去买足球，每个足球80元。
王老师可以买到5个足球吗？
31．王老师买3个笔袋用了24元。
张老师想用150元钱买20个笔袋,够吗?如果不够该怎么办?请你给她提个建议。
32．一把椅子40元，一张桌子的价钱是一把椅子的4倍，一张桌子和一把椅子一共多少元？
33．司机张叔叔从广州出发到深圳送货，速度是42千米/时，行驶了11小时．张叔叔一共行驶多少千米？
34．有118根灯柱，每个灯柱装4个灯泡，480个灯泡够吗？如果需要3天装完，每天大约装多少个灯柱？
【参考答案】1．C
2．B
3．C
4．C
5．C
6．A
7．B
8．A
9．十 24 240 240
10． 150 32
11．160
12．320
13．200 3 100 6(答案不唯一) 14．540 5400
15．120 280
16．30＋30＋30＝90 十十十 90
17．×
18．×
19．√
20．√
21．√
22．×
23．×
24．√
25．100；48；6300；810
4000；96；48；1600
26．3060 5632
27．100 420 300 3200 3000 810
28．140；200；87
29．560千米
解：这辆车一共行的距离=平均每小时行的距离×行了的时间，其中，行了的时间=到达终点站的时间-从车站开出的时间。
【详】
16时30分﹣9时30分=7小时
80×7=560（千米）
答：这辆车一共行了560千米．
30．可以
解：80×5=400（元） 400<420
答：王老师可以买到5个足球。
31．不够
解：24÷3=8(元), 8×20=160元, 160元>150元，所以不够。
建议:1.和商家讨价还价
2.向其他人借10元钱
3.先买18个,回去取钱,再买两个。
32．200元
解：40＋40×4＝200(元)
答：一张桌子和一把椅子一共200元。
33．462千米
34．够 40个
解：根据题意，先用每个灯柱装的灯泡数量×灯柱数量=需要的灯泡总个数，如果总个数比现有的灯泡总数少，就够用，否则不够，要求3天装完，用灯柱的总根数÷3=每天大约装的根数，据此解答.
【详】
4×118=472（个）480＞472
118÷3≈40（个）
答：480个灯泡够了，每天大约装40个灯柱。