观察法和实验法的区别和联系
物理实验探究的八种方法
物理实验探究的八种方法一、观察法观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。
简单的讲观察法就是看仔细地看。
但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。
因此，亦称科学观察。
实例：水的沸腾：在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。
实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。
二、比较法比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。
比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。
利用比较又可以进行鉴别和测量。
因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。
比较法有三种类型：1异中求同的比较。
即比较两个或两个以上的对象而找出其相同点。
2同中求异的比较。
即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。
3同异综合比较。
即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。
实例：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能装置。
而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都有不同。
再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。
不同点从发生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。
还可以用比较法来研究质量与体积的关系；重力与质量的关系；重力与压力；电功与电功率等。
三、控制变量法控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。
观察法与实验调查法
三、观察产品使用现场
调查人员到产品用户使用地观察调查，了解产品质量、性能及用 户反映等情况，实地了解使用产品的条件和技术要求，从中发现产品 更新换代的前景和趋势。
观察调查市场信息的主要内容
一、观察顾客的行为
了解顾客行为，可促使企业有针对性地采取恰当的促 销方式。所以，调查者要经常观察或者摄录顾客在商场、 销售大厅内的活动情况，如顾客在购买商品之前，主要观 察什么，是商品价格、商品质量还是商品款式等；顾客对 商场的服务态度有何议论等等。
二、观察顾客流量 观察顾客流量对商场改善经营、提高服务质量有很大
观察调查法的特点
观察调查法是调查员凭借自己的感官和各种记录工具，深入 调查现场，在被调查者未察觉的情况下，直接观察和记录被调查 者行为，以收集市场信息的一种方法。观察调查法简称观察法。
观察法不直接向被调查者提问，而是从旁观察被调查者的行 动、反应和感受。其主要特点有：
1、观察法所观察的内容是经过周密考虑的，不同于人们日 常生活中的出门看看天气、到公园观赏风景等个人的兴趣行为， 而是观察者根据某种需要，有目的、有计划的搜集市场资料、研 究市场问题的过程。
实验观察是在人为设计的环境中进行的观察。例如，如果要了解商 场售货员对挑剔顾客的态度反映情况．调查人员可以以顾客的身分去购 物，并有意识地做一些事或说一些话以刺激售货员作出反应，从而获得 调查人员所想了解的情况。
非实验观察是在自然状况下进行观察，所有参与的人和物都不受控 制，跟往常一样。例如，调查人员在自然状况下观察商场售货员接待顾 客、提供服务的过程。
研究性学习—实验法和观察法
实验一：证明假设A：枫叶变色可能与温度有关。 把一棵小枫树种在一个花盆里并放入生长温室。尽管是 夏天，室外温度很高，仍旧可以把生长温室调节到秋天的温 度，白天约14℃，夜晚约3℃。 如果确实看到了叶子颜色的变化，就能确定仅靠温 度的变化便能使叶子发生变化吗?毕竟实验室中的树和外 界的树还是有差别的，实验中的枫树叶子的变红是不是因 为它生长在小的花盆中所引起的呢?是不是因为自然光和 温室中的光不一样而引起的呢?（单组实验） 这种不确定性表明必须设计一些更复杂些的实验，至 少应该种两棵树。应该选择相似的树，且花盆的大小应该 保持一致，把它们放置在相同的温室中，在同一时间浇水。 然后，再做这样一个实验，一个保持在正常的夏季温度 (22℃)，而另一个的温度调节到秋天的温度(14℃)。 （等组实验、对比实验） 设计等组实验是控制无关变量的好方法。
依次切除青蛙的左前腿、右前腿、左后腿、右后腿， 观察到青蛙听到声音后向前跳跃的距离依次减小，最后不 动了。 通过以上实验，他认为自己的假设得到了验证。
实验法的一般步骤
► 选定研究问题
► 建立实验假设 ► 选定实验对象和实验的范围
► 实施前测
► 实施实验因子 ► 选择适当的测量方法，采取控制无关因素的措
研究性学习常用方法（一)
观察法与实验法
科 学 观 察 法
► 迈克尔· 法拉第(Michael
Faraday，17911867)，英国著名物理学家、化学家。在化学、 电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。 他家境贫寒，未受过系统的正规教育，但却 在众多领域中作出惊人成就，堪称刻苦勤奋、 探索真理、不计个人名利的典范，对于青少 年富有教育意义。
“没有观察就没有科学，科学
发现诞生于仔细的观察之中。”
--------法拉第
生物学研究的观察法、调查法、比较法、文献法
标题：生物学研究方法探究在生物学领域，科学研究方法是非常重要的，不同的研究方法能够帮助生物学家更好地探究生物学领域的各种问题。
本文将从观察法、调查法、比较法和文献法等四个方面进行探讨，以帮助读者更全面地了解生物学研究方法的应用。
1. 观察法观察法是生物学研究中常用的一种方法，通过观察生物体的形态、生态环境和行为等来获取信息。
在生物学研究中，观察法能够帮助科学家对生物体的特征和变化进行记录和分析，从而为后续的研究提供数据支持。
观察法的优点在于能够直接获取生物体的信息，但也存在主观性和局限性的问题，需要结合其他方法进行验证。
2. 调查法调查法是通过实地走访和问卷调查等方式获取关于生物体分布、数量和状态等信息的方法。
在生物学研究中，调查法可以帮助科学家对生物体的种裙分布和数量进行评估，为保护和管理生物资源提供依据。
但是，在实际调查中，需要注意样本的选择和数据的真实性，以保证调查结果的准确性。
3. 比较法比较法是通过对不同生物体或裙落进行比较研究，从而揭示它们的差异和共性。
在生物学研究中，比较法可以帮助科学家探索生物体的适应性和进化规律，为生物多样性和生态系统功能的保护提供理论支持。
但是，比较法需要考虑不同生物体之间的生态背景和遗传差异，以避免结论的片面性和误导性。
4. 文献法文献法是通过阅读和分析已有的研究文献来获取信息和建立理论。
在生物学研究中，文献法可以帮助科学家了解前人的研究成果和研究方向，指导自己的研究内容和方法。
然而，文献法需要保持批判性思维，避免死读书和生搬硬套，应结合实际情况进行分析和判断。
总结回顾通过对观察法、调查法、比较法和文献法的探讨，我们可以看到生物学研究方法的多样性和复杂性。
这些方法各有优缺点，需要根据具体的研究对象和目的来选择和结合使用，以获得更准确和可靠的研究结果。
在日后的生物学研究中，我们应该灵活运用这些方法，充分发挥它们的作用，为生物学领域的发展贡献自己的力量。
个人观点和理解在我看来，生物学研究方法的选择和运用是非常重要的。
小学科学教学中的观察方法
小学科学教学中的观察方法小学阶段是孩子们认识世界、形成科学思维的重要阶段，科学观察是小学科学教学中一个非常重要的环节。
对于小学生来说，科学观察是他们认识和了解世界的过程，也是培养观察力和思维能力的绝佳机会。
本文将介绍一些小学科学教学中的观察方法。
一、现场观察法在现场观察法中，小学生需要亲自到研究对象所在的场地进行观察，了解事物的特点和规律。
在实践中，可以通过学校或社区的实践课程，组织学生到公园、植物园、动物园等实地考察；或者到工厂、农田、建筑工地等地点实地了解生产和建筑的过程。
通过这些实地考察，小学生们可以亲身感受实践，体验到观察的乐趣，同时也能够学习到实际生活中的科学知识。
二、实验观察法实验观察法是指通过实验设计来展开观察，通常需要老师对实验进行指导。
在实验中，小学生要听取老师的讲解，准备实验器材和实验器材，进行实验并进行数据的输入和分析。
通过实验观察法，小学生可以自行操作，自主探究知识，同时也能够深入了解实验原理，更好地掌握科学知识。
三、回顾观察法回顾观察法是指通过图书、录像、实物等学习资料进行观察，通常需要老师对学习材料进行解读。
在回顾观察中，小学生需要仔细观察学习材料，认真听取解说内容，理解材料中阐述的科学规律、事物特点。
通过回顾观察法，小学生可以在课后或专门的观察时间进行自主学习，不仅可以强化对知识的理解，还可以激发对科学知识的兴趣和探究欲。
四、对比观察法对比观察法是指在同类或不同类物品之间，进行比较并分析其中的区别。
例如，同是花类的紫薇和月季花，其中紫薇长什么样？月季花长什么样？两者的区别在哪里？对比观察法让小学生在对比中分析事物特点、归纳出规律，加深对科学知识的理解和认知。
总体来说，小学科学教学中的观察方法有现场观察法、实验观察法、回顾观察法和对比观察法。
这些观察方法都有各自的特点，可以让小学生在不同的环境和场景下，进行科学观察和学习。
通过科学观察的过程，小学生不仅可以增强科学知识和思维能力，还可以激发对科学知识的兴趣和探索欲望，为未来的研究与创造奠定基础。
观察法与实验法
办公室垃圾收拣法。
回收站观察法
交通工具垃圾调查法
雅马哈神秘购买者计划的要点很简单，购买者前往一乐器店，要求看一下比较好的二手钢琴，售货员可以任意地向他们介绍二手钢琴
应用：店铺选址的确定；商场入口统计； 对流动购买力的观察；对消费时尚的观察；对 服务需求的观察调查；对特定内容的观察。
交通工具流量的调查法
物流观察调查法
（五）痕迹观察调查法
指通过观察和收集顾客行为留下的痕迹，了解顾客行为规律或
交通工具流量的者调查其法他市场情报的调查方法。 1、媒体痕迹观察调查法 要 （求因调变查 量者 ）在 的影 影响 响调 程查 度对。象的各种因素或者变量中，人为地控制一种自变量或两种自变量，通过市场实验确定这种自变量对其他变量 指“收新集 钢消琴费的者市丢场弃需的求通“量垃大过圾约了”为和每解其年他1顾0废0 0客物00，，留进”行吉在分姆类大林和奇众分，析雅媒。马体哈键上盘部的助痕理经迹理说而，“了二解手钢媒琴的体市特场需征求量的大调约为查每年方5 000 000台 ，并非所有的都法是卖。出去主的要，有进一些行是消在家费庭成者员中对流媒动，体但很的多关零售心店都程接度待了、一些媒对二体手的钢琴信感兴誉趣、的顾发客，行我量们认、为如果能让 那3、些消顾费客者见固识定一样版下本C面持lav续i内n调ov查a容，我、们广可以告卖出的很多传产递品，效这果就是、推出竞神秘争购对物者手计划行的为原由等。有关方面的调研。 ”观这察不 员是观让察别法人：做对错市调事场，的查而观是察方指；法导他：们正企确业的方先法并在不希断改望进它了。解其特征的媒体上刊登消息，并附 主企要业进 派行出消市费场者调有对研媒人回体员的以执关普。心通程顾消度客、的息媒身的体份的，内信参誉与容、顾发客上行的说量购、买明版决面策：内过凡容程、，是广实告地接的对触传顾递客过效的果购该、买消竞行争为息对进手 行的行过为程，等的并有调关查且方方面法把的。回调研执。 通过了解顾客留送在大达众媒给体企上的业痕迹的而视了解听媒体者特征，的都调查给方法予。一定的利益或者优惠。这样，企业
探究教育研究方法之实验法
探究教育研究方法之实验法一、实验法实验是指由研究者对一个变量进行操纵和对结果的有控制的观察和测量来实现的一种科学的研究方法，实验研究被广泛地应用于自然科学的研究中，在教育研究中实验研究法也是非常科学有效的研究方法。
实验法与观察法的区别在于观察法是在不改变或者不影响研究对象和研究现象的自然的条件下进行的，而实验法却要对研究对象和研究现象进行人为地控制或主动地干预。
实验法是根据一定的理论和假设，通过人为地控制教育现象中的某些因素，从而探索变量之间某种因果关系的研究方法。
由这个定义可以看出来教育实验有三个必要的条件：（1）基于一定的理论和假设；（2）人为地有目的地控制某些因素；（3）论证某种因果关系。
也就是说得出因果关系是教育实验研究结论的一个重要特征。
教育实验研究的关键术语控制（control）：是指掌握住某个或者某些变量，不使其任意活动或超出范围。
控制是实验研究的核心和精髓，没有控制就没有实验研究。
自变量（independent variable）：是指由研究者选择并操纵的用以改变特定条件的变量，它是实验研究中被施加了某种变化的因素。
自变量具有可操作性的特点。
因变量（dependent variable）：是指受自变量的变化，引起的被试在某些方面产生相应变化的变量，也叫做结果变量。
因变量具有可变性和可测性的特点，恒定的变量是不能够成为因变量的，因变量必须是可测的，研究者才能够根据因变量的变化确定研究的因果关系。
实验研究（experiment research）有两个定义性特征：操纵自变量与控制外来变量（extraneous variable）。
实验法具有六个显著特征：理论驱动式的研究假设；在干预、控制和/或对照组中，使研究被试在统计上等值；对所有的被试统一、逐个地实施由研究者控制的干预；对每个因变量进行测量；使用推断统计；严格控制条件和相关变量。
二、实验法的类型实验法可以分为实验室研究和自然实验研究两种类型。
观察的六种方法
适用范围与限制
适用范围
实验观察法适用于研究那些可以通过实验控制和观察来揭示其内在规律和机制的领域，如自然科学、社会科学、 工程技术和医学等。
限制
实验观察法可能受到实验条件和伦理道德等因素的限制，如动物实验和人体试验的伦理审查和法律规定。
实例与应用
实例
在心理学研究中，实验观察法常用于研究人 类行为和心理过程的内在机制，例如通过设 计实验来观察人们在压力、疲劳或药物作用 下的行为反应。
VS
应用
间接观察法在科学研究、社会调查、市场 分析等领域广泛应用，帮助人们了解事物 的本质和内在规律。
03
实验观察法
定义与特点
定义
实验观察法是一种通过实验设计和控制来观察和记录实验对象的行为、反应和结果的方 法。
特点
实验观察法具有目的性、计划性、系统性和可重复性，能够提供客观、准确、可靠的数 据和信息。
深入性
能够深入了解对象的内在规律和变化 过程。
适用范围与限制
适用范围
适用于需要深入研究对象的内在变化和 规律的情况，如生态环境的长期变化、
人类行为习惯的演变等。
主观性强
观察者的主观感受和经验对观察结果 的影响较大。
时间成本高
需要长时间的连续观察，人力、物力 和财力成本较高。
客观条件限制
受客观条件限制，如天气、地理位置 等，可能影响观察的准确性和完整性。
实例与应用
实例
例如，在消费者行为研究中，可以通过设计问卷量表 来观察消费者的购买意愿、品牌偏好、产品使用习惯 等方面的数据。
应用
量表观察法广泛应用于市场调研、社会调查、心理学等 领域，为决策者提供客观、全面的数据支持。
THANKS
《社会研究方法》讲义教案第7章实验法
配方法至少有两个优点：①在匹配方法中我们很难就哪些变量是“重要变量”达到认同；②大多数统计技术都是用来分析随机化实验的结果的。如果不这样做，实验结果就很难用这些统计方法来加以分析。
7.3 常用实验设计
在社会研究中使用实验法，实验者所面临的问题是错综复杂的，这样一来，就有了对实验的不同设计。设计不同，能够排除的非实验刺激的影响也有所不同。下面我们来讨论几个常见的实验设计，从中我们可以具体体会到控制组是如何起到排除非实验刺激影响的作用的。
如果一个实验，除了研究者所操纵的实验变量外，还有如下干扰因素对因变量起作用，使实验结果无法得到正确解释，则该项实验的内在效度就比较差。在社会研究中使用实验法，由于实验者和实验对象都是有意识的人，所以影响内在效度的因素主要是：①社会现象和社会行为的因果关系很复杂，影响因素很多，对这些变量很难实施控制。②对社会因素很难明确界定和测量。前述经典设计和索罗门三组实验设计提供了解决内在无效度的思路。
7.1实验法及其特点
一、社会现象研究中的实验
讲到实验法，我们首先想到的是实验室实验。在社会现象的研究中，实验室实验也不鲜见，特别是在心理学和社会心理学中。然而，并不是所有实验都需要实验室。实验固然也是我们认识社会的重要手段，而且是一种比较高级的方式，不过社会调查研究更多采用的是所谓实地实验，即在日常社会事件中进行的实验。
一、单一实验组实验
单一实验组实验是只有实验组而没有控制组的一种简单实验方法，它直接出于因果联系的基本分析逻辑Y（X）。因为仅有一组对象，在自变量出现前可视为实验中的“控制组”，在自变量出现与起作用后它便成了“实验组”。因此，单一实验组实验的逻辑是把实验对象前后测之间的差异（可称为差分）全部归因于实验刺激，显然，这种方法只能在因变量Y很少受到实验刺激以外的其他影响时才能考虑使用。
评价问卷法,实验法,观察法对研究的适用性
评价问卷法,实验法,观察法对研究的适用性问卷法
1、使调查者缩小了对意见领袖和个人影响力的概念界定意见领袖就是被同一群体认为在某一个特定问题上具有特殊能力的人，人们到意见领袖那里寻求对特定问题的建议，但通常不会就各种问题征求他们的看法。
概念界定清楚之后，问卷的设计等一系列后续操作都将会有了一个原点，在这个原点的基础上，剩下的工作就更容易开展了。
2、排除和减少了无关变量的干扰
调查阶段问卷的设计，可以遵循第二种策略和第四种策略的结果进行询问。
“具有综合影响力”和“日常接触情况”在这个研究中就不需要被继续考虑了。
问卷会更有针对性，直击我们希望获知的信息。
观察和实验法
观察和科学实验是人们根据一定的研究目的,运用一定的物质手段,在人为地控制或模拟自然现象的条件下,使由然过程或生产过程．以纯粹的、典型的形式表现出来,暴露它们在天然条件下无法暴露的特性,以便进行观察、研究、探索自然界的本质及其规律的一种研究方法.作用:(一)实验能够更大地发挥人的主观能动性；(二)实验能够达到科学研究的目的性；(三)实验能够证明客观必然性.。
观察法、调查研究法、文献研究法
1、调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
2、观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法
3、实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
其主要特点是：观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。
而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除
各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。
观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。
由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。
简介观察法：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。
观察法：在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
观察法：这是在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被试者的表情、动作、语言、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。
观察法：在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述要求（1）养成观察习惯，形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行；观察与思考相结合。
（2）制定好观察提纲。
观察提纲因只供观察者使用，应力求简便，只需列出观察内容、起止时间、观察地点和观察对象即可。
为使用方便还可以制成观察表或卡片。
（3）按计划（提纲）实行观察，作好详细记录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。
使用范围观察法可以在以下情况下使用：1、对研究对象无法进行控制；2、在控制条件下，可能影响某种行为的出现；3、由于社会道德的需求，不能对某种现象进行控制。
为避免主观臆测和偏颇应遵循以下四条：1、每次只观察一种行为；4）除了在实验室等特定的环境下和在借助各种仪器进行观察时，调查人员应尽量使观察环境保持平常自然的状态，同时要注意被调查者的隐私权问题。
第六章观察法与实验法
四、模拟市场测试
Yankelovich合伙企业是总部设在康涅狄 格州的一家大型营销调研公司。他们所 提供的多种服务之一是适用于实验室市 场测试的Litmus系统。实验室市场测试 或模拟市场测试提供了一种能够降低市 场测试所需成本和时间的途径。
导致模拟市场测试日趋普及的主要原因：
观察顾客法的内容顾客的客流量前来逛店的人们的平均滞留时间逛店的顾客规模顾客逛店的路径顾客停步留意的商品品种和比例顾客停步留意商品时间长短顾客产生冲动购物的次数顾客对减价商品的反应
第八章 观察调查法与实验调查法
一、观察法 （一）概念
观察法是指不通过提问而是通过跟踪、 记录被调查事物和人物的行为痕迹来取 得第一手资料的调查方法。观察法既包 括观察人又包括观察现象，可由人员来 进行观察，也可以用机器来进行。
（四）实验法的优缺点
1、优点： 结果的客观性和实用性； 方法具有可控性和主动性； 针对性； 可以探索不明确的因果关系； 实验的结论有较强的说服力。 2、缺点：费用较大；花费时间长； 管理控制比较困难；保密性差
（五）几种主要的实验方法
1、事前事后无控制对比实验 表8~1 洗衣机销售量统计表 实验单位 实验前 实验后 变动
2、观察顾客法
观察顾客法是指在各种商场中秘密注意、 跟踪和记录顾客的行踪和举动，以总结 出企业经营所需的信息。通常调研者用 钢笔在通道示意图上标出购物者的行走 路线，从而可为商店负责人决定哪里是 摆放能引起顾客购买冲动的商品的最佳 地点。
在西方国家中，顾客观察已成为企业提 供的一种特殊服务，而且收费很高。
分销渠道声誉——今后合作能力
日本人最反对市场测试，他们 相信产品 的覆盖率，倾向进行产品商业化，让市 场决定胜者和败者。（模仿性）
第六章观察法与实验法
• 所观察的行为必须是相对短期的。时间太 长，花费成本过高。
（二）观察法的基本类型
1、按观察发生的场所：实地观察和试验 观察 2、按观察结果是否标准化：控制观察和 无控制观察
（三）观察法的优缺点
信息客观准确。只记录了实际发生的情 况，没有历史的或将来意愿的影响。观 察人们实际在干什么而不是依赖他们所 说的，这种思想非常有意义，同时也是 观察法最明显的优点，它避免了由于访 问员及访问法中的问卷设计不当所产生 的误差。 调研人员不会受到与被观察者意愿和回 答能力等问题的困扰。儿童
第八章 观察调查法与实验调查法
一、观察法 （一）概念
观察法是指不通过提问而是通过跟踪、 记录被调查事物和人物的行为痕迹来取 得第一手资料的调查方法。观察法既包 括观察人又包括观察现象，可由人员来 进行观察，也可以用机器来进行。
2、使用观察法的条件
• 所需信息必须是能够观察到的或者能从观 察到的行为中推断出来；
干扰变量——指自变量和因变量以外的 影响因素。干扰变量是市场实验中必须 努力加以控制和排除的。干扰变量有两 类，一类是研究者可以加以控制的各实 验对象之间的差别，如商场规模、地理 位置、消费者的购买力等；另一类是研 究者难以控制的，如气候、季节、商业 状况、竞争对策和行动等。通常只有通 过对实验对象的随机抽样来减少或平衡 掉它们对因变量的影响。
2、观察顾客法
观察顾客法是指在各种商场中秘密注意、 跟踪和记录顾客的行踪和举动，以总结 出企业经营所需的信息。通常调研者用 钢笔在通道示意图上标出购物者的行走 路线，从而可为商店负责人决定哪里是 摆放能引起顾客购买冲动的商品的最佳 地点。
实验观察和自然观法举例
实验观察和自然观法举例
实验观察和自然观察法是科学研究中常用的两种观察方法。
下面是对这两种观察方法的举例说明：
1. 实验观察法：
实验观察法是通过设计和实施实验来观察和记录现象，以验证或推翻某个假设或理论。
以下是一个实验观察法的例子：
假设：施加不同的肥料对植物生长有影响。
实验设计：将几组相同条件下的植物分别施加不同种类或浓度的肥料。
观察结果：观察植物在不同肥料处理下的生长情况，包括植株高度、叶片数量、花果结实等。
结论：根据观察结果，得出对不同肥料对植物生长的影响的结论，验证或推翻了假设。
2. 自然观察法：
自然观察法是在自然环境中观察和记录现象，研究自然现象的规律和特征。
以下是一个自然观察法的例子：
假设：鸟类在冬季迁徙时会选择特定的路线。
观察方法：在冬季观察不同种类的鸟类的迁徙行为，记录它们的迁徙路线和时间。
观察结果：观察不同种类的鸟类在冬季迁徙时选择的迁徙路线和时间。
结论：根据观察结果，得出不同种类的鸟类在冬季迁徙时选择特定的路线的结论，验证了假设。
实验观察法和自然观察法在科学研究中都起着重要的作用，可以帮助科学家了解和解释自然现象，推动科学知识的发展。
市场调查与预测：实地调查(观察法和实验法)
探寻3： 实地调查
实验法的调查步骤
1.根据市场调查项目和课题，提出研究假设。 2.进行实验方案设计，确定实验方法。 3.选择实验对象。 4.进行正式试验。 5.整理分析实验资料，写出调查报告。
话题小结
（1）文案调查法又称资料查阅寻找法、间接调查法、资料分析法 或室内研究法。它是利用企业内部和外部现有的各种信息、情报，对调 查内容进行分析研究的一种调查方法。
（2）抽样调查是根据部分实际调查结果来推断总体标志总量的一 种统计调查方法，属于非全面调查的范畴。在开始进行市场调查以前， 要明确调查的目标，当调查意图不明确、不完善时，应该通过各方面的 分析，完善调查的意图和目标。抽样调查具有经济性好、实效性强、适 应面广、准确性高的特点。
（3）几种常用的访问方法包括：面谈访问法、电话访问法、邮寄 访问法、留置调查法和网络调查法。
自我评量
一、简答题：
• 1、什么是文案调查法？ • 2、抽样调查法的特点是什么？ • 3、面谈访问一般有哪些形式？ • 4、邮寄调查法的优缺点有哪些？
二、案例分析
Thank You!
L/O/G/O
2020/4/9
缺点：1、受时间限制。2、受观察对象限制。3、受观察者本身限 制。4、观察较表面。5、不适于大面积调查。
探寻3： 实地调查
• 小贴士
•
观察法在市场调查中的应用范围有：
1. 对实际行动和迹象的观察。例如，调查人员通过对顾客购物行为的观 察，预测某种的商品购销售情况。
2. 对语言行为的观察。例如观察顾客与售货员的谈话。
资料与事实的收集方法观 察 法实验 法
二、观察法的分类
(一)直接观察法 (二)间接观察法
(三)质的观察法 (四)量的观察法
三、观察法的基本要求
(一)客观性 (二)全面性
(三)典型性 (四)针对性
四、观察法的基本程序及要求 (一)观察准备 (二)实施观察 (三)整理观察材料
实验法 一、实验法的概念和特点 二、实验设计
一、实验法的概念和特点
实验法有别于观察法、调查法等研究 方法，就在于实验法不仅是一种获得资 料的方法，而且，它是通过人为地设置一 定的情境和有意图地控制和操作某些变量 ，从而发现和揭示有关变量之间因果关系 的一种研究方法。
由于实验法可以人为地控制有关条件，使 得它具有以下特点： （一）实验法可以使研究者观察到在自然条 件下难以观察到的现象。 （二）实验法可以重复进行验证。 （三）实验法可以把某些特定的要素分离出 来，从而比较容易观察它的效果。 （四）由于实验是可控的，因此它比较便于 测量，从而使研究结果验设计原理 (二)实验误差及误差的控制
(一)实验设计原理
1、指标的有效性。 2、指标的客观性。 3、除此之外还有指标的精确性和 指标的灵敏性。
(二)实验误差及误差的控制
1、在实验设计阶段容易造成误 差的主要 原因 2、在实验实施阶段容易造成误差的主要 原因
思考题： 1、观察法的基本要求 2、实验设计原理
资料与事实的收集方法
观察法 实验法
观 察 法
一、观察法的概念和特点 二、观察法的分类 三、观察法的基本要求 四、观察法的基本程序及要求
一、观察法的概念和特点
1、观察法是一种自觉的、有目的、 有计划的认识活动。 2、观察是在自然条件下进行的，观 察对象是处于自然状态下的客观现 象。
3、观察是研究者运用一定的观察工具 对客观事物进行认识的一种科学研究 活动。 4、观察过程是一个能动的反映过程。