文昌幼儿园亲子图书制作比赛方案
幼儿园亲子制作绘本活动方案
确定
与家长和幼儿共同讨论选择一个简单而有趣的绘本主题，如动物、家庭故事、童话故事等；确定绘本的大致情节和角色设定，鼓励幼儿自由发挥想象，家长辅助提供创意指导
绘本制作
过程
家长和幼儿一起根据讨论的主题和情节，绘制绘本的内容和插图；在绘本的每一页适当位置添加文字，可以是简单的故事描述或者对话，适应幼儿的理解水平
表达和分享
每对家庭完成绘本后，安排时间让他们分享自己的创作过程和成果；鼓励家长和幼儿分享制作绘本的感受和体会，互相间，展示所有家庭制作的绘本，让更多的幼儿和家长参与欣赏；组织家长和幼儿对活动进行反馈，鼓励分享对活动的喜爱之处和改进建议
幼儿园亲子制作绘本活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
通过亲子互动，促进幼儿语言表达能力、想象力和艺术创造力的发展，同时增进家长与孩子之间的情感沟通和合作
活动流程
活动介绍和准备
简要介绍亲子制作绘本的意义和活动流程，激发家长和幼儿的参与热情；准备绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水、装订工具等制作绘本所需的基本材料
巧手制图书 阅读润童心——幼儿园开展亲子自制图书活动
巧手制图书阅读润童心——幼儿园开展亲子自制图书活动为营造良好的家庭读书氛围，倡导亲子共读理念，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”开始去认识书、爱上书，从而爱上阅读。
我园开展了“悦读，阅爱，越成长”——自制图书评比活动。
一、发起倡议
首先，各班级教师利用班级群，向家长发出活动邀请，鼓励家长们积极参与。
二、自制绘本的巧思妙手
在此活动中，家长和孩子们利用各种各样的材料，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲密合作，所制作的图书精彩纷呈，形式新颖独特。
三、悦享书香、公平评比
大家精心制作的绘本精彩吗？我们的小评委们说了算，每一位小评委都有十票投给自己最喜爱的绘本，每一个小评委认真欣赏、慎重投票，选出了最喜爱的绘本。
绘本的小主人们也认真地介绍自己的绘本故事。
四、自制图书欣赏
通过宝贝们的巧手精心设计、细心制作，一本本创意无限、精美绝伦的绘本展现了一个个精彩纷呈的童话世界，让我们一起来欣赏孩子们的自制绘本吧。
五、颁奖仪式
评选结束后，为优秀作品的创作者颁发了奖状。
在亲子共制图
书的过程中，我们不仅收获了亲子交流的美好时光，同时也增强了幼儿的表达能力和动手操作能力，相信孩子们今后会更爱护图书、喜爱阅读！让我们用书为孩子搭一座瞭望的灯塔，去看世界和远方。
每一个孩子都具有创造的潜能，再小的手艺，也有它的价值，能让世界看见你的无限可能愿安幼书香不散越读越美好！。
亲子制作图书活动方案
亲子制作图书活动方案一、活动目标本次活动旨在通过亲子制作图书的方式，促进家庭成员之间的互动与交流，培养孩子的阅读兴趣与创造力，提高家庭成员的团队合作能力和表达能力。
二、活动时间及地点活动时间：2022年1月1日（周六）上午9:00-12:00 活动地点：XX小学图书馆三、活动内容1. 活动筹备•在活动开始前，准备足够的纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水、封面装饰材料等。
•充分宣传活动，邀请家长和孩子参与，并告知所需材料。
•在活动现场设置几个亲子团队（每组2名家长和1名孩子），确保活动的秩序性和亲密性。
2. 活动流程1)介绍活动目的和规则：•主持人简要介绍活动目标与规则，鼓励家长和孩子们发挥创造力，共同完成一本属于自己的亲子图书。
2)团队合作制作：•给每个团队发放所需的制作材料，并要求每个团队进行头脑风暴，确定图书的主题和故事情节。
•亲子团队分工合作，家长可以帮助孩子们进行文字创作和绘画，共同设计每一页的内容。
•鼓励团队成员之间的交流和合作，提供必要的帮助和指导。
3)图书装订和装饰：•所有团队完成图书内容后，按照顺序将纸页装订成册，并使用封面装饰材料进行美化。
•家长和孩子们可以用彩色铅笔、剪纸等方式给图书增添更多生动的元素。
4)分享与讲解：•每个团队轮流分享他们的亲子图书，讲解图书的主题、故事情节以及创作过程。
•其他团队成员可提问、评论或提供建议，鼓励互动交流和积极表达。
5)评选与颁奖：•针对每个亲子团队的亲子图书，评选出最佳创意奖、最佳故事奖、最佳绘画奖等。
•由评委团和参与活动的家长共同评选，对获奖团队颁发奖牌或奖状，并给予鼓励和赞美。
四、活动收益通过亲子制作图书活动，参与者能够获得以下收益： - 孩子们能够培养阅读兴趣和良好的创造力，提高文学素养和表达能力。
- 家长与孩子的互动和交流得到增强，家庭成员之间的情感得到进一步的加强。
- 通过团队合作的方式，提高家庭成员的团队合作能力和沟通协调能力。
五、活动后续为了让活动达到更好的效果，建议在活动后续进行以下工作： 1) 将每个亲子团队制作的图书进行整理和复制，使每位参与活动的家庭都能带回一本，留作纪念。
大班亲子制作图书活动方案
亲子制作图书活动方案
活动目标：
1. 通过亲子制作图书活动进一步激发幼儿阅读的兴趣。
2. 帮助家长树立早期阅读的正确理念，指导家长开展亲子共读，构建和谐的书香家庭。
活动时间：
20XX.12
活动地点：
大班、幼儿家长
活动准备：
1. 彩纸、卡片、剪刀、勾线笔、胶水等。
2. 幼儿与家长收集故事内容。
活动流程：
（一）宣传发动阶段
1. 月初向所有大班家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
2. 图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作，如：彩色铅笔画、油画棒画；可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；或把孩子的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。
3.请幼儿尝试为图书配上简短的文字故事，家长帮忙把孩子的语言记录下来。
4.自制的爱心图书要有封面。
（二）现场制作阶段
1. 家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图书。
2. 布置“亲子图书”展览会，幼儿相互交流，分享阅读。
活动小结：
本次活动幼儿的兴趣很浓厚，通过亲子之间的制作图书，能够很大程度帮助幼儿提高他们的阅读能力，愿意让幼儿大胆的说一说自己的想法，家长们纷纷表示为此次活动形式很好，让孩子在剪剪贴贴、涂涂画画中，锻炼了孩子们的动手能力。
还可以促进幼儿与家长之前的亲子关系，整个活动开展的很顺利，也得到了很多家长的支持与鼓励。
幼儿园亲子阅读分享比赛方案
幼儿园亲子阅读分享比赛方案幼儿园亲子阅读分享比赛方案一、比赛目的与意义亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，可以促进家庭成员间的感情，培养孩子的阅读习惯和兴趣，提高孩子的文化素质，丰富孩子的知识和想象力。
本次幼儿园亲子阅读分享比赛旨在倡导亲子阅读，增加家长对孩子阅读的关注，提高孩子们的阅读水平，同时也可以增强幼儿园家长的沟通交流，促进家园合作。
二、比赛组织1.主办方：幼儿园2.比赛时间：设两个阶段第一阶段：报名阶段，报名时间为一个星期（根据实际情况设定），家长可以携带自己的孩子前来幼儿园报名，并拿到比赛规则和书目单。
报名费用为每个家庭10元（收取用于发放参赛证和奖品等费用）。
第二阶段：比赛阶段，比赛持续两个星期（根据实际情况设定），家长可以选择适合自己孩子年龄的图书进行阅读，并带领孩子撰写分享文章。
文章字数不得少于500字，并由家长代替孩子进行口头讲述（时间不超过5分钟）。
每个家庭只能提交一篇参赛文章。
3.比赛对象：幼儿园家长和幼儿4.比赛评委：由幼儿园工作人员组成三、比赛规则1.比赛要求：（1）选择适合幼儿的图书进行阅读，认真理解书中的故事情节、人物形象和情感表达。
（2）结合自己的家庭生活和孩子的实际情况，撰写一篇分享文章，体现出家长和孩子的共同体验和学习成果。
（3）文章字数不得少于500字，载明书名及作者，以及阅读心得。
（4）文章字体应为宋体，字号为小四。
（5）参赛文章应由家长代表孩子进行口头讲述，时间不超过5分钟。
2.比赛评分：（1）撰写文章的语言表达（包括文字的流畅度、语言的质量等）占比30分。
（2）阅读的深度和理解程度（包括书中的情感表达、人物形象描写等）占比30分。
（3）参赛者的表现（包括口头表达能力、形象展示能力等）占比40分。
3.比赛奖项：（1）一等奖1名，奖品为书籍1本、电子产品1件、证书1份。
（2）二等奖2名，奖品为书籍1本、文具1套、证书1份。
（3）三等奖3名，奖品为书籍1本、文具1套、证书1份。
亲子自制图画书比赛活动方案
亲子自制图画书比赛活动方案一、活动目的为了给幼儿创造丰富多元的阅读环境,让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情境，同时将感恩、安全、友爱理念深入孩子们的心田，为此我们开展这一亲子图画书制作活动。
通过自制图书发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，加深家长与孩子的感情交流，享受亲子合作的快乐。
希望家长与孩子们一起动手制作“亲子图书”，向大家展示一些有趣生活、点滴进步、良好行为习惯、传统文化等内容……同时也为孩子们多增设一条阅读途径，让他们通过阅读自己或同伴的作品，进一步感受阅读的快乐，提升阅读的兴趣。
二、活动时间20**年6月13日——20**年6月24日三、活动准备向每一位家长发出通知，让幼儿和家长知道“图书制作”活动的内容，对图书制作的要求有所了解。
白纸、订书机、各种废旧彩色画报、水彩笔或油画棒、记号笔等。
四、活动流程（一）宣传发动阶段（6月13日）1、向所有家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
2、要求内容原创，小班以安全为主题（结合传统节日），中班以感恩为主题（结合父亲节、读书月），大班以理想为主题（结合毕业季），且绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。
3、绘画形式不限，绘画材料不限，彩色黑白均可4、作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。
5、有封面、环衬、扉页、正文、作者简介及创作过程、封底。
6、画稿尺寸自定，不超过A4大小，阅读顺序由左至右。
（二）制作阶段（6月14日一一6月19日）家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图书。
（三）总结阶段（6月20日一一6月23日）各班布置“亲子图书”展览会，幼儿相互交流，分享阅读。
（四）评奖阶段（6月24日）各班老师共同评选出制作精美的图画书，幼儿园布置全园自制图画书展览会，分享阅读。
幼儿园亲子阅读互动日：亲子共读与亲子手工制作活动策划
幼儿园亲子阅读互动日：亲子共读与亲子手工制作活动策划亲子阅读在孩子成长中扮演着重要的角色，而亲子手工制作活动也是促进亲子关系、培养孩子动手能力的重要方式。
在幼儿园中举办一场亲子阅读互动日，结合亲子共读和亲子手工制作活动，将为孩子们和家长提供一次愉快、有意义的互动体验。
一、亲子共读活动部分1. 为了让亲子共读更富有趣味性，首先可以邀请幼儿园的老师或家长代表朗读优秀的儿童文学作品，如《格林童话》、《安徒生童话》等。
这样不仅可以激发孩子的阅读兴趣，也能让家长在亲子共读中发现乐趣，激发他们在孩子读物选择与阅读上的意识。
2. 在亲子共读的可以设置亲子互动环节，如通过问答、游戏等形式，让孩子和家长共同参与其中。
这不仅可以增进亲子之间的交流，还能够加深家长对孩子阅读兴趣和能力的了解，促进亲子共读的效果。
二、亲子手工制作活动部分1. 选择简单、有趣的手工制作项目，如折纸、剪纸、画画等，让孩子和家长一起动手制作。
在这个过程中，家长可以陪伴孩子，与他们共同完成作品，增进亲子之间的情感交流，也可以激发孩子的创造力和动手能力。
2. 除了简单的手工制作项目外，也可以设置一些主题明确的亲子手工制作比赛，如“亲子合作绘画”、“家庭创意手工”等，让家长和孩子在比赛中共同合作、共同发挥，增进亲子亲情的也促进了亲子之间的沟通与协作。
结语通过亲子阅读互动日的举办，可以让家长和孩子在共读共制作的过程中获得愉悦，增进亲子之间的情感交流，培养孩子的阅读习惯和动手能力。
还可以促进幼儿园和家长之间的互动，营造和谐的亲子关系，为孩子的成长提供更多的关怀和帮助。
希望通过这次活动的举办，能够让更多的家长和孩子意识到共读和共制作的重要性，积极参与到亲子关系的建设中去。
一、亲子共读活动部分1. 为了增加亲子共读的趣味性和参与感，可以提前在幼儿园的图书馆或者活动场地，设置一个小型的共读区域。
在这个区域内，可以备好一些儿童文学作品，并设置舒适的阅读环境，如垫子、小桌子和小椅子等。
亲子自制书展活动策划方案
亲子自制书展活动策划方案摘要：本文主要针对亲子自制书展活动的策划方案进行详细的介绍和讨论。
亲子自制书展活动旨在鼓励家长与孩子一起制作、展示和分享自己的书籍作品，增强家庭阅读氛围，培养孩子的阅读和创作能力。
本文从活动目标、活动内容、活动筹备、展览形式、展览场地等方面展开讨论，希望能够为筹办亲子自制书展活动提供有用的指导。
一、活动背景随着现代科技的快速发展，越来越多的孩子与家长习惯于通过电子设备来获取信息和娱乐。
读纸质书籍的意愿和能力逐渐减少，这对于孩子的阅读兴趣和能力发展会带来一定的影响。
因此，亲子自制书展活动的筹办旨在鼓励家长与孩子共同参与自制书籍的创作和分享，从而增强家庭阅读氛围，培养孩子的阅读和创作能力。
二、活动目标1. 增进家庭亲子关系：通过亲子共同参与制作、展示和分享自己的书籍作品，增进亲子之间的沟通和互动，营造良好的家庭氛围。
2. 培养孩子的阅读兴趣：通过自制书展活动，让孩子亲身参与制作书籍，提高他们的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
3. 提高孩子的创造力和表达能力：通过自制书展活动，激发孩子的创造力，培养他们的表达能力和思维发展，提升他们的综合能力。
4. 增强社区亲子活动氛围：通过亲子自制书展活动，营造积极向上的社区氛围，加强社区居民之间的交流和互动。
三、活动内容1. 制作自制书籍：组织亲子共同参与制作自己的书籍，包括绘画、写作、装订等环节，引导孩子发挥想象力和创造力进行作品创作。
2. 展示和分享：在活动现场设置展示区域，展示亲子们制作的书籍，同时设置阅读区域，让更多人能够欣赏和阅读这些书籍作品。
并组织分享活动，让亲子们分享他们的创作经验和心得。
3. 亲子阅读互动：在现场安排一些亲子阅读互动环节，如亲子读书分享会、亲子绘本故事会等，让家长和孩子一起进行阅读和讨论，加深他们之间的交流和理解。
4. 动手制作工作坊：设置动手制作工作坊，邀请专业老师或志愿者指导亲子们进行手工制作，如折纸书签、绘画等，增加家庭手工制作的乐趣和亲子互动。
亲子自制图书展作品展示活动方案
亲子自制图书展作品展示活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园亲子互动绘本DIY竞赛举办方案
《幼儿园亲子互动绘本DIY竞赛举办方案》1. 赛事背景在当今社会，随着亲子关系和家庭教育的重视，幼儿园教育越来越受到家长们的关注。
为了促进幼儿园亲子互动，激发家长和孩子们的创造力和想象力，我们决定举办一场幼儿园亲子互动绘本DIY竞赛。
2. 活动方案为了让这场竞赛更加有意义和参与度，我们将采取一系列举措：2.1 主题选择我们将精心挑选一个与幼儿成长相关的主题，以激发孩子们的创造力和思维发展。
这个主题也要与家长的关注点和教育意义相契合，以便引起家长们的积极参与。
2.2 参赛对象本次竞赛面向所有幼儿园的学生和家长开放，每一组参赛选手由一个幼儿和一个家长组成。
这样可以促进亲子间的合作和交流，让家长更深入地了解孩子在幼儿园的学习和成长。
2.3 竞赛形式竞赛形式分为两个环节：绘本DIY和亲子互动。
在绘本DIY环节，选手们可以根据主题自行设计和制作一本幼儿绘本。
在亲子互动环节，家长和孩子们需要共同完成一项亲子活动，以展现他们之间的亲密关系和合作能力。
3. 活动安排为了让这次竞赛更有趣且具有价值，我们将制定详细的活动安排：3.1 报名和筛选我们将在幼儿园内进行报名，并由专业人员筛选出最具创意和实践意义的参赛选手。
这样可以确保每组选手都能够充分展现他们的才华和能力。
3.2 创意指导在竞赛开展前，我们将邀请专业的教育工作者和绘本创作人员进行创意指导和技术支持，帮助家长和孩子们更好地理解绘本DIY的设计要点和方法。
3.3 评审和颁奖在竞赛结束后，我们将邀请行业内知名的专家和教育学者担任评审团成员，对参赛作品进行评审。
评选出最具创意和实践意义的作品，并举行颁奖典礼，以表彰获奖选手的努力和创造力。
4. 个人观点和理解作为举办方，我认为这次竞赛将为幼儿园的学生和家长们提供一个难得的机会，让他们能够在参与活动的过程中互相沟通，共同合作，体验到亲子间的温馨和快乐。
通过DIY绘本和亲子互动，家长们可以更深入地了解孩子的成长和思维发展，而孩子们也能够感受到家长对他们的支持和关爱，增进亲子之间的情感联系。
亲子制作图书比赛方案(参考模板)
亲子制作图书比赛方案新区幼儿园“大手牵小手”亲子制作图书比赛方案一、比赛目的为了鼓励家长参与幼儿园教育和管理的积极性，使家长关注点更多地落实到幼儿的发展上来，促进幼儿园的各项教育活动的开展，促进家园共育工作的进一步开展落实，我园将开展“亲子制作图书比赛”，为每位孩子和家长提供展示自己的舞台，留下绚丽的回忆。
希望家长与孩子一起动手制作“亲子图书”，体验制作图书的乐趣向大家展示自己的有趣生活、点滴进步、精彩掠影、童言童语、美好祝福……同时也为孩子们多增设一条阅读途径，让他们通过阅读自己或同伴的作品，进一步感受和阅读的快乐，提升兴趣。
同时也增进亲子互动和家园合作。
二、比赛对象全园幼儿及家长三、“图书”的制作方法1.请家长选择白纸（大小不限），将其装订成册。
2.图书内容可以是家长根据孩子的爱心、环保等行为自编的爱心、环保小故事，也可以是以某个故事为参照进行仿编，或者是某个精典的小故事等等。
3.图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作；可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；还可以把孩子的故事以照片的形式进行制作。
4.请家长为图书配上简短的文字故事，文字内容也可以把孩子的语言记录下来。
5.自制的爱心图书要有封面（上面注明：书名、作者、出版社以及为封面配上图画）封底。
四、比赛要求1．本次比赛一定是要求亲子制作，共同完成。
2．比赛材料自定，可以用书籍，纸张，照片等不同质地的材料。
3．制作的图书必须有：书名、页码、封面、封底、插图、文字（要求端正规范）等。
4．每个家庭限制作图书一本。
5．制作的图书不限内容，不限题材，符合幼儿的年龄特点。
五、比赛时间：1. 9月20日公布通知，向广大家长征稿，发放通知。
2. 9月21日—9月24日，各班收集亲子图书作品。
3．9月27日，邀请家长委会来园参加作品评选。
4. 9月28日在办公室和幼儿园网页中公布获奖名单、园内颁奖。
六、作品评选机制1.参评人员：幼儿园家委会委员，园行政及教师代表。
幼儿园亲子阅读比赛方案 幼儿园阅读
比赛方案一、比赛目的在当今社会，阅读已经成为一个人终身受益的能力。
而幼儿期是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的关键时期。
为了促进幼儿园孩子对阅读的喜爱，提高幼儿园家长对阅读的重视程度，本次比赛旨在通过亲子阅读比赛的形式，引导家长和幼儿一起参与到阅读活动中来，鼓励家长和幼儿共同享受阅读乐趣，共同成长。
二、比赛内容1. 时间安排本次亲子阅读比赛将持续两周时间，每周挑选一天进行比赛活动。
比赛期间，家长和幼儿将共同选择一本适合幼儿阅读的图书进行阅读。
2. 参赛选手本次比赛面向全园幼儿和家长，每个家庭作为一个参赛单位，可由一名幼儿和一名家长组成。
3. 比赛形式比赛分为书前准备、阅读互动和成果展示三个环节：3.1 书前准备：家长和幼儿在比赛开始前，共同选择一本适合幼儿的图书，并在家进行准备阅读。
3.2 阅读互动：比赛当天，家长和幼儿在活动场地进行阅读互动，可以选择朗读、讨论和角色扮演等形式进行。
3.3 成果展示：比赛结束后，每组家长和幼儿将展示他们在阅读过程中的收获，可以是学到的知识、感受到的情感、理解的故事内容等。
4. 评委及评分标准本次比赛将邀请学前教育专家和幼儿园老师担任评委，评分将主要考察家长和幼儿的合作程度、阅读互动的质量和成果展示的表现。
三、活动意义1. 对幼儿的培养这样的比赛活动不仅可以增强家长和幼儿之间的亲子关系，还可以激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力、理解能力和想象力，促进幼儿全面发展。
2. 对家长的引导通过亲子阅读比赛，可以加强家长对幼儿阅读的重视，引导家长将阅读融入日常生活中，提高家长与孩子的亲子互动质量。
3. 对幼儿园的建设举办亲子阅读比赛，可以进一步促进幼儿园教师和家长的合作，营造一个积极向上的教育氛围，提升幼儿园的整体教育质量。
四、活动预期效果1. 提高家长重视幼儿阅读的意识，增进家长和幼儿之间的亲子关系。
2. 增强幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力、理解能力和想象力。
3. 拓展幼儿阅读的广度和深度，提升幼儿的综合素质。
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛的方案
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛的方案幼儿园家庭绘本DIY比赛方案一、引言在培养孩子阅读兴趣和创造力的过程中，家庭的角色至关重要。
为了激发孩子们对阅读的热爱，同时促进家长与孩子之间的互动，我们幼儿园决定举办家庭绘本DIY比赛。
本文将介绍比赛的背景、目的以及具体方案，希望能够为家长们提供指导和启发，丰富孩子们的童年。
二、比赛背景1. 阅读对于儿童的重要性儿童时期是培养阅读习惯和兴趣的关键时期，阅读能够拓展儿童的视野，培养他们的想象力和创造力。
2. 家庭的角色家庭是孩子最早接触书籍的地方，家长应该成为孩子阅读的榜样，与孩子一起分享阅读的乐趣，营造良好的阅读氛围。
三、比赛目的1. 激发孩子的阅读兴趣通过家庭绘本DIY比赛，孩子们可以参与到书籍的创作过程中，激发他们对阅读的兴趣。
2. 加强家庭互动比赛鼓励家长与孩子共同参与，加强亲子关系，促进家庭的互动和交流。
3. 提高孩子的创造力通过DIY绘本，孩子们可以发挥想象力和创造力，提高他们的表达能力和思维能力。
四、比赛内容和要求1. 参赛对象幼儿园的学生和他们的家长。
2. 绘本DIY主题参赛者可以根据自己的喜好和创意选择绘本的主题，可以是经典故事、亲子关系、友情、自然科学等等。
3. 绘本的要求- 参赛绘本必须是原创作品，不得抄袭他人作品。
- 绘本的创作方式可以是手绘、剪纸、拼贴等多种形式。
- 绘本的篇幅不限，但要求文字简洁明了，适合幼儿阅读。
- 绘本的内容应当符合幼儿的认知水平和学习需求。
4. 提交和评选- 参赛作品需在规定时间内提交给班级老师。
- 幼儿园将组织专业的评委对作品进行评选，评选标准包括创意性、艺术性、与主题的契合度以及对幼儿园教育目标的贡献程度。
- 将评选出的优秀作品进行展示，并举办颁奖典礼。
五、比赛的收益和意义1. 提升孩子的创造力和表达能力通过参与DIY绘本的创作过程，孩子们不仅能够锻炼自己的创造力，还能够通过绘本来表达自己的想法和情感。
2. 加强亲子关系参赛过程中，家长和孩子们将共同投入到创作中，增加亲子间的沟通和合作，加深感情。
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案一、活动目的：1.鼓励孩子们在家庭环境中积极参与读书，培养良好的阅读习惯和创新能力。
2.激发孩子们对绘本的喜爱和兴趣，提高其阅读能力和语言表达能力。
3.加强家长对幼儿教育的关注，促进家庭教育与学校教育的协同发展。
二、活动时间：本次比赛预计在下学期开展，具体时间为年假后两周内进行。
比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛采取班级内评选方式，每个班选出优秀的三名选手参加决赛。
三、活动形式：1.幼儿园将在开展DIY比赛之前向家长发放一份DIY绘本制作指南，指南中包括DIY绘本基础知识、精美样例以及注意事项等内容。
2.参加比赛的孩子需要自己设计并制作一本绘本，并在规定时间内交由班主任审核。
审核结果将按照得分情况进行排名，并选出优秀者晋级到决赛阶段。
3.决赛则是在课堂上进行的，每个选手将自己制作的绘本放在桌子上，全班同学按照自己的喜好和评分标准进行评选，最高票数的选手将获得冠军。
四、评分标准：1.创意性：20分2.设计难度：20分3.故事情节：30分4.画面表现力：30分五、奖励措施：初赛阶段，每个班级将选拔出3名获奖者，其中一等奖1名，二等奖2名。
决赛阶段，将从每个班级的一等奖中再选拔出3名获奖者，并颁发特别奖励。
同时还会对其他参赛选手进行鼓励性奖励。
六、注意事项：1.所有DIY绘本必须是孩子独立制作完成，并经过家长和班主任审核通过方可参加比赛。
2.参赛选手需提前预约时间交作品，并注意交作品时间。
3.所有比赛结果以实际情况为准，并接受家长和学生意见建议。
4.比赛结束后，由幼儿园负责组织对优秀绘本进行保存，并在教室内展示。
七、总结：通过本次DIY绘本比赛，旨在让孩子们在制作绘本的过程中，增强其创造性思维和想象力，培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力和艺术水平。
同时也希望家长们可以关注孩子的阅读习惯和学习情况，加强家庭教育与学校教育的协同发展。
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案一、引言幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而家庭绘本DIY比赛是一项能够促进幼儿全面发展的活动。
本文将从多个角度探讨幼儿园举办家庭绘本DIY比赛的方案，包括活动目的、比赛规则、活动流程等，以便家长和幼儿园教师更好地理解和组织该活动。
二、活动目的1.1 培养家长参与意识幼儿园举办家庭绘本DIY比赛的目的之一是为了培养家长参与孩子教育的意识。
通过家庭绘本DIY比赛，家长能够更多地投入到孩子的教育中，提高家庭教育的参与度。
1.2 激发孩子学习兴趣另一个活动目的是激发孩子的学习兴趣，通过比赛的形式，让孩子们展示自己的绘本DIY作品，培养他们的创造力和表现欲，提升他们对学习的热情。
三、比赛规则2.1 组织形式家庭绘本DIY比赛可以以班级为单位进行组织，每个班级挑选出若干优秀作品参加比赛，也可以采取个人报名的形式，需要家长和孩子一起完成DIY作品。
2.2 参赛作品要求参赛作品可以是家长和孩子合作制作的绘本，也可以是孩子们个人的创意作品。
作品内容可以是故事书、绘本、手工书等。
2.3 评选标准评选标准可包括创意性、完成度、表现力等方面，旨在激励家长和孩子们的创作积极性，同时也可以设立最佳家庭奖、最佳个人奖等奖项，鼓励更多家庭参与比赛。
四、活动流程3.1 报名阶段在举办家庭绘本DIY比赛前，幼儿园可在家长会、信信群等评台发布活动通知，引导家长们积极参与，并设立报名截止日期。
3.2 制作阶段家庭绘本DIY比赛需要一定的制作时间，家长和孩子们在参赛作品的制作过程中可以增进亲子关系，提高孩子们的动手能力和创造力。
3.3 评选阶段评选阶段需要专业的评委组成评审团，根据评选标准对参赛作品进行评审，最终选出优秀作品并颁发奖项。
五、总结与回顾通过家庭绘本DIY比赛，家长可以更多地参与到孩子的教育中，激发孩子的创造力和学习兴趣，达到了活动预期的目的。
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案应该注重活动的设计和组织，引导家长和孩子们积极参与，从而推动家庭教育和学校教育更好地结合。
幼儿园亲子共读之乐：创意绘本制作与分享活动计划
1. 亲子共读的重要性在幼儿园阶段，亲子共读对于孩子的成长至关重要。
通过和父母一起阅读，孩子能够建立起对阅读的兴趣，培养语言表达能力，增进亲子之间的情感交流。
亲子共读还有助于培养孩子的创造力和想象力。
幼儿园应该重视亲子共读的活动，并通过各种形式的创意绘本制作和共享活动来增强亲子共读的乐趣和吸引力。
2. 设计创意绘本制作活动为了使亲子共读更加有趣，可以设计一些创意绘本制作的活动。
在幼儿园内组织绘本制作比赛，鼓励家长和孩子一起参与制作自己的绘本。
可以预先准备一些绘本制作的材料和工具，然后让家长和孩子们一起动手创作，培养他们的合作能力和创造力。
3. 绘本共享活动计划除了制作绘本，共享也是亲子共读活动中不可或缺的环节。
可以组织一些绘本共享的活动，邀请孩子和家长们一起来共享自己制作的绘本，并向其他家庭借阅其他家庭制作的绘本。
通过共享，可以促进家长和孩子之间的交流和互动，同时也可以丰富孩子们的阅读资源。
4. 创意绘本制作与共享的意义创意绘本制作与共享活动可以让孩子在亲子共读中获得更多的乐趣，不仅可以增加家长和孩子互动的机会，还可以培养孩子的创造力和想象力。
这种活动也有助于激发孩子对阅读的兴趣，提高语言表达能力，以及增进亲子之间的情感联系。
5. 我的观点与理解我认为，创意绘本制作与共享活动计划对于幼儿园亲子共读来说至关重要。
通过这样的活动，不仅可以增加亲子共读的乐趣，还可以促进家长和孩子之间的互动，同时也可以培养孩子的创造力和想象力。
幼儿园应该积极推动这样的活动，为孩子们提供更加丰富多彩的阅读体验。
亲子共读是孩子成长过程中非常重要的一环。
可以通过亲子共读，培养孩子对阅读的兴趣，提高语言表达能力，增进亲子之间的情感交流，以及促进孩子的创造力和想象力的发展。
在幼儿园阶段，亲子共读更是至关重要的，因为在这个阶段，孩子正处于语言能力和认知能力的快速发展期，通过亲子共读，能够更好地促进孩子的成长和全面发展。
为了提升亲子共读的乐趣和吸引力，可以设计一些创意绘本制作的活动。
幼儿园亲子自制图书比赛方案
幼儿园亲子自制图书比赛方案一、指导思想阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
通过自制图画书，可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，让他们喜欢上阅读，爱上了阅读。
体验与家人一起分享自己自制成功的乐趣，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力。
为了让全园幼儿分享他们的快乐与成长，让更多的家长积极参与到孩子们的阅读学习活动中来，和幼儿共同营造“想读书，乐读书，会读书，读好书”的书香满校园的良好氛围，特组织开展家长与幼儿共同自制图书活动。
二、活动主题：书香浸润童年·阅读点亮人生以“书香浸润童年·阅读点亮人生”为主题，倡导“孩子阅读、精彩讲述、快乐成长”的理念。
三、活动目标1．了解书的作用，知道书的结构。
2．能大方地向同伴介绍自己喜欢的书。
3．初步懂得爱护图书，和家长共同制作图书。
三、活动时间：亲子自制图书时间：2021年4月9日—4月19日班级收集亲子图书时间：2021年4月20日—4月22日自制图书展评比时间：2021年4月23日自制图书展颁奖时间：2021年4月26日四、活动地点：XXX幼儿园五、参加对象：全体幼儿及家长六、活动安排七、活动要求（一）图书主题的确立主题可以根据分享阅读的读本、幼儿绘本、故事等，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活事件、个人感受、知识总结、想象创造、故事创作等主题进行创造。
（二）图书的画面制作1. 外型特征：规则型和不规则型。
2. 表现手段：绘画、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等。
3. 材料选择：纸、布、书籍、照片、特殊材料......4. 书的基本要素：书名、封面、封底、页码、作者、出版社等。
5. 做完后需封定成册，便于收藏。
（三）图书的文字设计书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式，它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。
文昌幼儿园亲子图书制作比赛方案(参考模板)
传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！文昌幼儿园亲子图书制作比赛方案一、活动意图：为了进一步推动幼儿园早期阅读，为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情境，同时将环保、爱心理念深入孩子们的心田，为此，我园特开展一次设计以“快乐阅读、七彩童年”为主题的图书制作比赛，通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。
二、活动设计方案：1、在活动前，先组织教师对活动方案进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。
2、各班教师在班内做好活动的宣传工作，并把活动方案通知家长，使幼儿和家长对本次“图书制作”活动有所了解。
3、“图书”的制作方法是：（1）参赛作品必须是原创作品，富有创意和儿童趣味性。
（2）参赛作品的图书形式、大小不限；图书必须以“快乐阅读、七彩”为主题，题材、内容可以是早期阅读故事书内容，家庭生活中的故事、幼儿的兴趣关注点，也可以改编或创编趣味故事。
（3）参赛图书的画面内容可通过绘画、剪纸粘贴、拓印、照片剪贴、布贴画等多种形式表现，使用材料不限，鼓励大胆创新。
（4）参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者、出版社等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。
三、具体事项安排：1、在校讯通、通知栏向家长宣传活动方案。
2、全园每位幼儿均可参加此项活动。
3、本次“图书制作比赛”的活动时间为2013年9月28下午。
4、将按参赛家庭具体参赛人数进行按比例奖励。
5、评委安排：园长、教研组、家长代表。
五、评分标准：（1）图书结构基本完整：有封面、封底、（扉页）、页码、图、文等（30%）（2）图书内容：（60%）1.主题突显。
2.内容健康、生动有趣、有教育价值，符合幼儿年龄特点。
3.画面优美、形象生动有趣。
4.图文相吻合，文句规范、简洁、准确。
幼儿园亲子阅读比赛方案
幼儿园亲子阅读比赛方案1.方案背景和目的亲子阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，有助于培养幼儿的语言表达能力、阅读习惯以及家庭沟通和亲子关系。
为了鼓励家庭共同参与亲子阅读，提高家庭阅读意识和水平，特举办幼儿园亲子阅读比赛，让家长和孩子一起分享阅读的乐趣，促进亲子关系的发展。
2.活动时间和地点时间：比赛预计在幼儿园的春游活动之前进行，时间为一个月。
地点：比赛主要在幼儿园内进行，但也鼓励家长和孩子在家进行阅读活动。
3.参赛对象参赛对象为幼儿园的3-6岁的幼儿和其家长。
4.比赛内容和形式(1)内容：比赛内容主要包括亲子阅读的书目，包括儿童文学、绘本、寓言故事等。
参赛家庭可以选择一本或多本书进行共同阅读，并按照要求提交阅读心得和反思。
比赛鼓励家庭选择与孩子年龄相适应的书籍，以提高孩子的阅读和理解能力。
(2)形式：比赛形式分为个人参与、家庭参与和全园参与。
个人参与可由家长为孩子朗读，通过对话、解读和游戏让孩子更好地理解书籍内容。
家庭参与则要求家长与孩子一起阅读，并根据孩子的理解能力引导讨论。
全园参与则可组织亲子阅读活动，包括亲子阅读角和家庭阅读分享会。
(3)提交材料：参赛家庭需根据要求提交阅读心得和反思，包括对书籍的理解、对孩子阅读的引导和促进、家庭阅读的方式等。
家长可通过文字、图片、录音或视频等方式提交材料。
5.评奖方式(1)幼儿兴趣奖：对参与比赛的所有幼儿赠送幸运奖，鼓励他们参与亲子阅读的活动。
(2)家庭创意奖：评选优秀的家庭阅读活动创意，并颁发奖项，以鼓励家庭在亲子阅读中的创新和多样性。
(3)优秀作品奖：评选优秀的阅读心得和反思作品，并颁发奖项，以肯定家长对亲子阅读的重视和引导。
(4)最佳亲子阅读奖：评选最佳亲子阅读活动，并颁发奖项，以表彰家庭在亲子阅读中的共同成长和进步。
6.宣传和组织(1)宣传：通过幼儿园的通讯平台、家长会、幼儿园宣传栏等方式宣传比赛，提醒家长和孩子参与亲子阅读活动。
(2)组织：幼儿园可成立亲子阅读比赛组织委员会，负责活动的策划、组织和评选工作。
幼儿园亲子制作书方案
幼儿园亲子制作书方案幼儿园亲子制作书方案(优秀8篇)幼儿园亲子制作书方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园亲子制作书方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园亲子制作书方案(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园亲子制作书方案篇1一、活动时间：20______二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动过程：来园活动(各班教室)生活活动新年心愿包活动准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。
亲子运动会准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好)过程：1)律动“新年好”2)亲子运动游戏放鞭炮准备：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组。
每班出6对家长和孩子。
将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。
开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。
然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。
运彩球准备：彩色的球、圈玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。
剥桔子：准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。
抢气球游戏：准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。
玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。
如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。
分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。
请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。
开火车：准备：起跑处标志玩法：由家长或老师(6――8人)组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。
(必须下蹲走)袋鼠跳准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。
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文昌幼儿园亲子图书制作比赛方案
一、活动意图：
为了进一步推动幼儿园早期阅读，为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情境，同时将环保、爱心理念深入孩子们的心田，为此，我园特开展一次设计以“快乐阅读、七彩童年”为主题的图书制作比赛，通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。
二、活动设计方案：
1、在活动前，先组织教师对活动方案进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。
2、各班教师在班内做好活动的宣传工作，并把活动方案通知家长，使幼儿和家长对本次“图书制作”活动有所了解。
3、“图书”的制作方法是：
（1）参赛作品必须是原创作品，富有创意和儿童趣味性。
（2）参赛作品的图书形式、大小不限；图书必须以“快乐阅读、七彩”为主题，题材、内容可以是早期阅读故事书内容，家庭生活中的故事、幼儿的兴趣关注点，也可以改编或创编趣味故事。
（3）参赛图书的画面内容可通过绘画、剪纸粘贴、拓印、照片剪贴、布贴画等多种形式表现，使用材料不限，鼓励大胆创新。
（4）参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者、出版社等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。
三、具体事项安排：
1、在校讯通、通知栏向家长宣传活动方案。
2、全园每位幼儿均可参加此项活动。
3、本次“图书制作比赛”的活动时间为2013年9月28下午。
4、将按参赛家庭具体参赛人数进行按比例奖励。
5、评委安排：园长、教研组、家长代表。
五、评分标准：
（1）图书结构基本完整：有封面、封底、（扉页）、页码、图、文等（30%）（2）图书内容：（60%）1.主题突显。
2.内容健康、生动有趣、有教育价值，符合幼儿年龄特点。
3.画面优美、形象生动有趣。
4.图文相吻合，文句规范、简洁、准确。
（3）有创意（10%）。