大班美术活动教案 我爱我家
2023最新-《我爱我家》教学设计【优秀9篇】
《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。
我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。
所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。
我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。
二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。
2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。
3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。
而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。
我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
大班美术教案我爱我家教案及教学反思
大班美术教案：我爱我家教案及教学反思教案名称我爱我家教学目标1.了解家庭的概念和家庭成员的角色。
2.增强对家庭的尊重和感恩之情。
3.学习绘画的基本技巧和表现形式。
4.激发想象力和创造力，创作自己的作品。
教学内容1.家庭的概念及家庭成员的角色介绍。
2.观察家庭照片，通过图画的形式表达对家庭的感悟和想法。
3.学习简单的画笔技巧。
4.运用各种不同的色彩和材料进行创作。
教学准备1.家庭照片。
2.不同颜色的涂料和画笔。
3.平面绘画工具（纸张、彩笔、水粉等）。
4.小型画板或画纸。
教学过程第一步：引入1.教师分组让每一组拿一张照片介绍自己的家庭，同时询问孩子们对家庭的看法。
2.引导孩子们分享自己的家庭生活。
第二步：学习画笔技巧1.教师向孩子们简单介绍画笔的正确握法和使用方法。
2.向孩子们展示如何使用各种颜色和不同材料来表达自己的想法。
第三步：进行绘画活动1.教师让孩子们在画纸上绘图，表达对家庭的感悟和想法。
2.提醒孩子们要注意配色和搭配。
3.鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的个性化作品。
第四步：展示作品1.教师让孩子们互相欣赏彼此的作品，介绍自己的绘画作品并分享其中的想法和感悟。
2.鼓励孩子们探索和欣赏不同风格和表现形式的作品。
教学反思本教案通过介绍家庭的概念和家庭成员的角色，引导孩子们对家庭产生感悟和思考。
通过绘画形式，让孩子们将自己的想法和感受表达出来，增强了他们的创造力和表现力。
在教学过程中，孩子们踊跃参与、创意十足，也让我深刻地认识到孩子们的美术创作潜力和特点，同时也发现了自己在教学中的不足之处，例如在指导孩子们的画笔使用上，我需要继续加强讲解和示范。
相信在今后的教学过程中，我会更加地关注孩子们的个性化需求和兴趣特点，为他们提供更加丰富、全面的教学内容和更好的教学体验。
《我爱我家》教案（精选17篇）
《我爱我家》教案（精选17篇）《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的认识教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析“我爱我家”,主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。
可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。
通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。
《我爱我家》美术教案
《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案1 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目的：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。
2、理解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的……)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机……)五、引导评价家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
《我爱我家》美术教案2 课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的才能。
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》教案名称：幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》教学目标：1. 培养幼儿对自己家的情感表达能力；2. 培养幼儿对美术作品欣赏的兴趣和能力；3. 提升幼儿的观察力、绘画能力和创意思维。
教学内容：1. 了解家是什么，家的作用和家的成员；2. 欣赏有关家的美术作品，并进行讨论；3. 绘制自己家的美术作品。
教学准备：1. 方形、三角形、圆形等不同形状的卡纸；2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；3. 幼儿感兴趣的家庭照片、杂志等素材；4. 胶水、剪刀等辅助工具。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师向幼儿们提问，“家是什么？家里有谁？”引导幼儿谈论家的作用和家庭成员之间的关系，激发幼儿对家的情感表达能力。
欣赏家庭美术作品：1. 介绍家庭美术作品：教师向幼儿们展示各种有关家的美术作品，如家的平面图案、房屋立体模型、家庭成员的肖像画等。
请幼儿自由观看，并提出他们的想法和感受。
2. 分组讨论：将幼儿分为小组，每组选择一幅美术作品进行讨论，回答问题如：你看到了什么？这幅画中的家是什么样子的？这幅画给你带来什么感受？3. 共享讨论：每个小组派一位代表向全班分享他们的讨论结果，并与其他小组进行讨论和比较。
绘制自己家的美术作品：1. 教师示范：教师在黑板或白板上示范如何绘制一个简单的房屋形状，引导幼儿观察并记忆形状的特点。
然后教师展示如何使用不同的卡纸和绘画工具绘制房屋的各个部分，如墙壁、屋顶、窗户、门等。
教师强调幼儿可以使用不同的颜色和形状来展现自己家的特点和个性。
2. 幼儿绘制：给幼儿提供卡纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔和其他绘画工具，鼓励他们根据自己对家的想象绘制自己家的美术作品。
3. 展示和分享：每个幼儿完成绘制后，教师组织展示和分享活动。
幼儿可以向其他同学展示自己绘制的家，并向大家讲述他们绘制时的创意和想法。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个教学过程，询问幼儿对于今天的美术欣赏活动有什么收获和体会。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案下面是作者为大家整理的我爱我家美术教案（共含13篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：《我爱我家》美术教案教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。
教具准备：《家》的图片资料等。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程―、组织教学。
（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。
三、讲授新课。
1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。
大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。
（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。
教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的.角度较好地表现出《我的家》。
4作画步骤，边讲边示范。
①构思：即确定主题，选择角度。
同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
美术我爱我家教案（通用3篇）
美术我爱我家教案（通用3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的美术我爱我家教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
美术我爱我家教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：家。
活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
美术我爱我家教案2一、活动目标：1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
大班《我爱我家》教案
大班《我爱我家》教案大班《我爱我家》教案大班《我爱我家》教案1篇一：活动目标：1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备：1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导：1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
篇二：活动目标：欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的'家庭氛围。
喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
准备音乐磁带、录音机。
活动过程：引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。
欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
篇三：活动目标：感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。
活动准备：准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
准备音乐磁带、录音机指导要点：以模拟发声引入活动。
小学美术教案 我爱我的家9篇
小学美术教案我爱我的家9篇我爱我的家 1我爱我家教学目标（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，，认识家庭在我们成长过程中的意义。
（二）能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。
认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。
教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。
教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何以实际行动孝敬父母。
课前准备收集相关的音乐，让学生准备自己与家人之间发生的故事。
教学方法探究学习教学法法，讨论学习教学法，点拨指导教学法。
教学过程一、导入同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永远依恋的的地方，那么我们爱自己的家吗？学生回答：我爱我家老师板书课题《我爱我家》活动一：我讲我家的故事我们每个人都有自己的家，每个家又是不一样的，在我们成长的过程中，自己的家里都发生了那些让你难忘的事呢？请同学们互相分享一下。
（找几个有不同家庭状况的学生讲自己家里发生过的故事，这样更具有代表性）听了几个同学家里的故事，我们每个同学有什么感想呢？是不是更爱自己的家了呢？对家是否有更深刻的理解了呢？学生发言交流。
得出家庭对我们成长的重要意义。
老师总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。
设计意图：通过活动激发学生的学习兴趣，让学生通过讲述与倾听的结合来感受家庭的快乐和趣味活动二:爱的无悔播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并讲述歌曲背后的故事。
听了这一故事同学们有什么感想？（学生讨论，老师提问，学生说出自己的感想）老师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。
设计意图：通过让学生听音乐和听音乐背后的故事，是学生在潜移默化中受到教育。
大班美术公开课教案及教学反思《我爱我家》
大班美术公开课教案及教学反思《我爱我家》教学目标本次美术公开课的教学目标是让学生了解家庭、生活和周围环境的影响，通过绘画表达自己对家庭的感受和情感，培养学生良好的审美情感和创造性思维能力。
教学准备•画纸•颜料、水彩笔、铅笔等绘画工具•教具、图片等学习素材教学步骤第一步：导入老师会让学生谈论自己的家庭，以及家人和家庭环境对自己的影响，以此为引入，让学生明确本次课程的学习目标。
第二步：示范老师会给学生展示一些与家庭有关的画作品，并解释其基本构图和色彩运用等知识点。
第三步：学习素材老师会在课堂上提供一些有关“家”的素材，如道路、小区中央广场、公园、人行道等。
学生应该选择与自己家庭关系最为亲密的主题。
第四步：创作学生开始在画纸上绘画，借助老师的指导，运用知识点，创作他们自己的家庭画作品。
第五步：展示学生完成绘画之后，老师会将学生的作品展示在课堂上，让学生互相欣赏、交流思路和感受。
教学反思本次美术公开课教学，通过导入、示范、学习素材、创作和展示等教学环节，让学生充分认识和感受到家庭与生活的重要性，也让学生通过绘画表达了自己对家庭的感情和情感。
整堂课的教学是有条理的，步骤也相对清晰，让学生在一定的教学框架之中，进行创作和表现，而这些步骤都与美术课程相关的知识点相结合，形成了全面的美术学习体验。
同时，学生的创造性思维和审美情感等方面也得到了较好的培养。
在教学实践过程中，有些学生对于绘画材料和题材不太熟悉，需要进行一些引导。
因此，在教学中应该更多的关注学生个别差异，也要注重教材讲解的细节，在回答问题时要灵活应对，根据不同的情况，设法让学生更好的理解、掌握所学内容。
总的来说，本次美术公开课教学取得了比较良好的效果。
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》（2篇）
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》教学目标：1. 通过欣赏艺术作品《我爱我家》，培养幼儿对家庭的热爱和珍惜之情感受。
2. 启发幼儿对家庭成员的认识和理解，增强幼儿的家庭意识和归属感。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们用艺术的形式表达对家庭的热爱。
教学资源：1. 艺术作品《我爱我家》2. 幼儿绘画工具和材料3. 幼儿绘画作品展板教学重点：1. 激发幼儿的情感，让他们通过艺术作品表达对家庭的热爱。
2. 启发幼儿对家庭成员角色的认识。
教学准备：1. 对艺术作品《我爱我家》做相关简要介绍和解读。
2. 准备幼儿绘画工具和材料，以及绘画作品展板。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿轻松交谈，了解幼儿对家庭的感受和喜爱之处。
2. 用简单的问题启发幼儿思考，例如：“你家有哪些人？他们分别是做什么的？”、“你最喜欢家里的哪个房间？为什么？”等。
二、艺术作品欣赏（20分钟）1. 介绍艺术作品《我爱我家》，简要解读作品的意义和主题。
2. 给幼儿呈现艺术作品的图片、视频或实物，引导他们认真观察。
3. 提问引导幼儿表达对艺术作品的感受和理解，例如：“看了这幅画，你有什么想法和感觉？”、“画中的家庭成员是怎样的？你在画中找到了一些什么？”等。
三、情感引导（10分钟）1. 引导幼儿回忆自己家庭的场景和日常活动，并让他们分享自己最喜欢的一幕。
2. 通过具体的问题，让幼儿表达对家庭的热爱和珍惜，例如：“你为什么喜欢你的家？”、“你觉得和家人在一起最开心的时候是什么时候？”等。
四、创作活动（30分钟）1. 给幼儿提供绘画工具和材料，让他们用自己的想象和创造力绘画表达对家庭的热爱。
2. 引导幼儿思考绘画的内容和形式，例如：“你想画一幅什么样的家庭场景呢？”、“你可以用哪些颜色来表达你的感受？”等。
3. 在绘画过程中，和幼儿进行互动和交流，帮助他们理清思路和表达自己的意思。
五、展示和分享（10分钟）1. 将幼儿的绘画作品陈列在展板上，让每个幼儿展示自己的作品。
《我爱我家》教案优秀4篇
活动目标：1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备：全家福的照片。
活动过程：1、导题。
出示一张幼儿带来的全家福的照片。
看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活？6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。
跗儿歌：我爱我家我爱天空，因为有星星和彩霞，我爱大地，因为有小草和鲜花，我爱大海，因为有小鱼和小虾我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
我爱我家教案篇二【活动目标】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。
所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
我爱我家教案(优秀4篇)
我爱我家教案（优秀4篇）《我爱我家》教学设计篇一活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？6.教师小结：爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧！三、结束部分师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》
幼儿园大班美术欣赏教案《我爱我家》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解家的基本构成，感受家的温暖。
2.培养幼儿的美术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解家的基本构成，感受家的温暖，培养美术欣赏能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
三、教学准备1.教具：图片、视频、手工材料等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《我爱我家》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）引导幼儿谈论歌曲中的家的元素，如房子、树木、小动物等。
2.观察与讨论（1）展示图片，让幼儿观察家的基本构成，如房子、门窗、家具等。
（2）引导幼儿讨论家的特点，如温馨、舒适、安全等。
3.美术欣赏（1）展示美术作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
（2）引导幼儿从线条、色彩、构图等方面分析作品，提高美术欣赏能力。
4.创作环节（1）讲解手工制作的方法和注意事项。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的“家”。
5.展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和动手能力。
（1）让幼儿谈谈在本节课中的收获。
五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家人一起创作一幅关于“家”的美术作品。
2.家长协助幼儿完成作品，并拍摄照片发送给教师，共同分享幼儿的成长过程。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、欣赏、创作等环节，让幼儿了解家的基本构成，感受家的温暖，培养美术欣赏能力。
2.在创作环节，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
3.课后延伸环节，可以让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿的学习情况。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿的情感需求，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的美术素养和综合素质。
重难点补充：教学重点：1.引导幼儿通过观察和讨论，理解家的温暖和构成，不仅仅是物理结构，还包括家庭氛围和亲情。
大班美术公开课教案及教学反思《我爱我家》
大班美术公开课教案及教学反思《我爱我家》一、教学目标1.培养大班幼儿对家庭、家人的情感的表达能力；2.提升幼儿绘画和手工制作的技能；3.培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：–班级内每个幼儿的家庭照片；–绘画纸、彩色笔、水彩笔、剪纸、彩纸等绘画和手工制作材料；–讲台或白板。
2.学生准备：–笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
三、教学过程第一步：导入（约10分钟）1.讲师带领幼儿回顾上一次的课程内容，强化他们对家庭和家庭成员的认识；2.引导幼儿谈论自己对家庭的感受和表达方式。
第二步：讲解教学过程（约5分钟）1.讲师向幼儿介绍本节课的主题《我爱我家》；2.讲师解释本次教学的目标和内容。
第三步：展示家庭照片（约10分钟）1.讲师请每个幼儿将自己家庭的照片交给讲师；2.讲师将幼儿的家庭照片展示给全班同学，引发幼儿对家庭的情感表达。
第四步：绘制我家的场景（约20分钟）1.讲师提供绘画纸、彩色笔等绘画工具；2.讲师引导幼儿绘制自己家的场景，可以包括家里的家具、花园、宠物等；3.讲师鼓励幼儿自由发挥创造力，展现他们对家庭的理解和想象。
第五步：分享作品与互动（约15分钟）1.讲师请幼儿将自己绘制的作品展示给全班同学；2.讲师提出问题，引导幼儿分享自己作品的亮点、特色和创意；3.全班同学可以提问或给予积极的评价。
第六步：手工制作家庭成员（约30分钟）1.讲师提供剪纸、彩色纸和其他手工制作材料；2.讲师引导幼儿制作自己家庭成员的造型；3.讲师鼓励幼儿自由发挥创意，制作多个家庭成员。
第七步：展示家庭成员（约10分钟）1.讲师请幼儿将手工制作的家庭成员展示给全班同学；2.讲师引导幼儿分享自己家庭成员的创作过程和想法；3.全班同学可以提问或给予积极的评价。
四、教学反思通过本次课程的设计和实施，我得到了一些教学反思和启发。
首先，在导入环节，我应该更充分地利用幼儿的经验和观点，引发他们对家庭的情感表达。
其次，在教学内容设计上，我应该注重培养幼儿的观察能力和创造力，让他们在绘画和手工制作中发挥想象力，表达自己对家庭的理解。
幼儿园大班美术《我爱我家》教案
幼儿园大班美术《我爱我家》教案
标题：幼儿园大班美术教案——我爱我家
一、活动目标：
1. 让幼儿了解家庭的构成，知道每个家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会用绘画的形式表达对家人的爱。
3. 通过活动，增强幼儿对家庭的热爱和归属感。
二、活动准备：
1. 绘画工具（彩笔、蜡笔、纸张等）
2. 家庭照片或图片
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师引导幼儿讨论自己的家庭，包括家庭成员、家庭生活等。
让幼儿分享他们最喜欢的家庭活动和家人。
2. 主体部分：
（1）教师展示一些家庭的照片或图片，让幼儿观察并描述他们看到的内容。
（2）然后，教师讲解如何用绘画来表现家庭，并示范如何画出家庭成员的形象。
（3）幼儿开始创作，教师在旁指导，鼓励他们大胆发挥想象，自由创作。
3. 结束部分：
（1）请幼儿展示自己的作品，并讲述他们的画作内容。
（2）教师总结，强调家庭的重要性，以及我们对家人的爱。
四、活动延伸：
1. 在家中，家长可以和孩子一起制作家庭相册，让孩子更深入地了解家庭。
2. 在课堂上，教师可以在日后进行关于家庭主题的故事阅读，进一步加深幼儿对家庭的理解。
五、教学反思：
教师应关注每个幼儿的表现，尊重他们的想法和创意，让他们在活动中体验到乐趣和成就感。
同时，也要注意引导幼儿正确看待家庭，培养他们爱家、爱家人的感情。
大班美术我爱我家教案
大班美术我爱我家教案【篇一：创设情境开展幼儿园集体绘画活动】创设情境开展幼儿园集体绘画活动蒋婷玉一、幼儿园绘画活动的概念与内容幼儿园绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达幼儿思想、情感的一种活动。
其具体内容主要包括如下方面：(1)认识各种绘画工具和材料，学习各种绘画工具和材料的使用。
例如，蜡笔、油画棒、彩色水笔、毛笔、水粉色、水墨、棉签、印章、铅画纸、刮蜡纸、色卡纸、沙皮纸等等。
(2)学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。
认识和学习绘画的形式语言：①线条：直线、曲线、折线；线条的变化：垂直、平行、交叉。
②形状：是由线条构成的轮廓和结构。
如：基本几何图形、组合、自然图形。
③色彩：色彩的相貌、名称、主体色和背景色、色彩的装饰。
④构图：在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置。
(3)学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意完成作品等良好的绘画习惯。
二、情境教学法的概念新《纲要》中指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。
孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。
美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。
而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
情境教学是教师在指导幼儿美术教学时所用到的教学形式之一。
什么是情境教学呢？情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起幼儿的情感体验,使幼儿在情景中动情,在情景中共鸣,潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确的理解教学内容。
情境就是指情和景的统一。
情：由外界事物激起的心理反应,景：主要强调客观外界的构成和自然性。
三、情境教学法在幼儿美术教学中的价值体现1、以情境教学激发幼儿的思维活力。
大班艺术教案：我爱我的家
大班艺术教案：我爱我的家一、教学目标1.培养幼儿对家庭的热爱情感与家庭意识。
2.通过绘画表达自己对家庭的感受和想象力。
3.促进幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学准备白纸、颜料、画笔等绘画材料；家具、建筑等图片资料。
三、教学过程1. 导入环节向幼儿介绍今天的主题，通过口头叙述、图片展示等形式让幼儿了解主题，引发幼儿对“家”的思考和回忆。
2. 创作环节1.给每个幼儿准备一张白纸，让幼儿自由发挥，想象自己的家长什么样子，就用画笔把自己的想法表现在纸上。
2.老师可以在一旁观察和帮助幼儿，鼓励幼儿按照自己的想法去创作。
3.幼儿完成作品后，可以让幼儿向大家介绍自己家是什么样的，让幼儿根据自己的创意讲述自己画的作品。
3. 分享环节1.让幼儿将自己的作品贴在墙上，互相欣赏、比较、分享。
2.让幼儿谈谈看看别的孩子画的“家”有什么不一样的地方，与众不同的想法，让他们更深入地感受到家的多样性与美好。
4. 评价环节老师在评价环节中，应该根据幼儿的创作情况、创作能力等方面，进行公正的评价，并给予相应的鼓励和肯定。
5. 总结反思老师可以在班级讨论的过程中，引导幼儿对本次活动进行总结、反思，让幼儿认识到自己在创作过程中的优点与不足，并以此为基础，进一步提高自己的艺术创作能力。
四、教学记录教师可用相机拍下幼儿的作品，或者使用视频录像的方式记录教学过程。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现了幼儿的创作能力和想象力。
在活动的过程中，我注重引导而非“指导”，在幼儿创作中留下了更多的空间。
在评价和总结反思中，我与幼儿进行了深刻交流，帮助他们发现了自己的优点，同时也引导学生进行自我反思并改进，让活动更有效地推进下去。
我爱我家美术大班教案
我爱我家美术大班教案教案标题：我爱我家美术大班教案教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和观察力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 主题：我爱我家2. 学习素材：家庭照片、绘画工具、彩色纸、贴纸、颜料等。
教学步骤：引入活动：1. 唤起幼儿对家庭的情感，可以通过唱歌、朗诵诗歌、观看家庭照片等方式。
活动一：家庭成员绘画1. 让幼儿选择一张家庭照片，引导他们观察家庭成员的特征和表情。
2. 提供绘画工具和彩色纸，让幼儿尝试用绘画的方式描绘家庭成员。
3. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，表达对家庭成员的爱和感激之情。
活动二：我家的房子1. 引导幼儿观察家中的房子，了解不同房子的形状、颜色和特点。
2. 提供彩色纸和贴纸，让幼儿用剪纸和贴纸的方式制作自己家的模型。
3. 鼓励幼儿在模型上添加自己的创意和装饰，展示对家的独特理解。
活动三：我家的花园1. 引导幼儿观察家中的花园或植物，了解不同花朵的形状、颜色和特点。
2. 提供颜料和画笔，让幼儿尝试用绘画的方式描绘自己家的花园。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用丰富多彩的颜色和线条表达对花园的热爱和美好愿望。
活动四：家庭合作画1. 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型画作。
2. 提供大画布和绘画工具，让幼儿共同绘制自己心目中的理想家园。
3. 鼓励幼儿在合作过程中互相交流、分享创意，并共同解决问题。
总结活动：1. 让幼儿展示自己完成的作品，分享创作的心得和感受。
2. 引导幼儿回顾整个活动，总结学到的知识和技能。
3. 鼓励幼儿对家庭的美好感受进行表达，增强对家庭的归属感和珍惜之情。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对美术的兴趣和热爱程度。
2. 收集幼儿完成的作品，评估他们的绘画技巧和创造力。
3. 与幼儿进行个别交流，了解他们对家庭和美术学习的体验和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘画和创作，与家人分享自己的作品和想法。
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大班美术活动教案我爱我家
活动目标：
1．在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。
2．引导幼儿大胆表述自己的想法。
活动准备：
爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。
活动过程：
一、讨论。
引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。
--他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）--那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。
爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。
）--那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）--还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。
小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。
二、绘画。
--看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。
把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。
--幼儿绘画，教师巡回指导。
强调幼儿画出家里亲人的特征。
（音乐）
三、分享。
--先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。
--现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。
--有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。
--幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？
（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。
妈妈。
因为妈妈最关心我……）--老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）--那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）--我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。
--你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。
看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。
就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。
（教师添画贴好的手成一棵树状。
）--我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）--今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。