零基础英语教学计划 《机械基础》教学计划
24 机械工程英语 课程标准：《机械工程英语》
汽车制造与装配技术专业《机械工程英语》课程标准课程基本信息一、制订课程标准的依据本标准依据《汽车制造与装配技术专业教学标准》中的人才培养规格要求和对《机械工程英语》课程教学目标要求而制订。
根据学生毕业后从事的生产技术岗位，经过深入研究，设计接近生产实际的教学项目，满足企业对汽车制造与装配人员的需求；该标准用于指导《机械工程英语》课程教学与课程建设。
二、课程的性质本课程是汽车制造与装配技术专业的专业拓展课，是理论实践一体化（B 类）课程，主要介绍汽车构造与汽车制造与装配方面的专业英语，本课程以工作过程为导向，以本专业的英文资料为载体，为学生在需要英语基础的汽车企业的工作打下基础，并培养学生职业素养，是一门理论与实践一体、教学做一体的专业拓展课程。
三、本课程与其它课程的关系四、课程的教育目标（一）知识目标1）掌握本专业的常用英语词汇及用法。
2）了解汽车领域英语文章结构及体裁。
3）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握发动机、底盘和变速器等汽车组成部件的组成、结构、工作原理及零部件装配作业方法。
4）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握汽车制造四大工艺的流程与交流方式。
5）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握装配线常用英语词汇。
6）培养学生的英语阅读和翻译能力,以便更好地直接从国外资料中获取新的知识和信息。
（二）能力目标1)具备本专业的英语阅读和听说能力。
2)具备本专业的英语翻译能力。
3）具备从英语网站和原版英语装配资料中获取汽车制造及维修信息的能力，能从英文装配手册中获取信息，指导进行零部件装配工作。
4）具备通过过英文资料掌握汽车装配工具使用方法和工作原理的能力。
5）具备通过原版英语资料了解汽车行业的发展潮流和业界主流技术的能力。
（三）素质目标1）沟通能力及团队协作精神。
2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3）自主学习、查阅资料并解决问题的能力。
五、课程的教学内容与建议六、教学基本条件1.教学团队的基本要求1）从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：a.具有机械工程、发动机、汽车底盘、变速器、汽车电器、汽车电控技术、汽车空调等课程的理论知识，具备对汽车整车及零部件进行装配和调试的综合能力。
技工学校机械类专业教学计划
重庆市技工学校机械类通用专业教学计划一、编制原则贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。
二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级机械专业应用型、技能型人才。
1、思想品德方面学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟和道德情操，具有良好的敬业精神和职业道德。
2、知识与技能方面学生应掌握本专业技能型人才必备的文化知识，专业基础知识、基本理论和基本技能。
具有运用所学知识分析、解决问题的能力，具有一定的自学能力和获取信息的能力，具有较强的独立操作能力。
3、身体素质方面学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。
4、心理素质方面进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为；具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能；做一个身心健康、积极工作和生活的人。
三、专业知识和技能要求1、熟悉本专业的设备，工艺装备的结构性能、工作原理、使用维护和调整方法。
2、会查阅有关技术手册，能够对本专业具有中级技术等级的工件进行工艺分析。
3、了解本专业新材料、新设备、新工艺、新技术。
4、了解一般机械制造工艺过程，主要设备和工艺装备的一般知识。
5、掌握本专业的基本操作技能和技巧。
6、能够完成本专业中级技术等级工件的加工。
7、学会本专业中等水平的先进操作技术。
8、能对本专业所使用的设备进行一级保养。
机械类专业英语应用教程pdf
机械专业英文教程机械类专业英语应用教程一、机械类专业术语作为机械类专业的学生，掌握专业术语是必不可少的。
本章节将介绍一些常见的机械类专业术语，包括但不限于：机械零件、机械装置、机械系统、机械设计、机械制造、机械工程等。
通过学习这些术语，学生可以更好地理解机械类专业的基础知识。
二、机械设计基础机械设计是机械工程的重要组成部分，它涉及到如何根据实际需求设计出性能优越、结构合理的机械装置。
本章节将介绍机械设计的基本原理和方法，包括载荷分析、强度计算、结构设计等。
此外，还将介绍一些常用的机械设计软件，如AutoCAD、SolidWorks等。
三、制造工艺与装备制造工艺与装备是实现机械设计的重要手段。
本章节将介绍一些常见的制造工艺与装备，如切削加工、铸造、焊接、热处理等。
此外，还将介绍一些先进的制造技术，如数控加工、3D打印等。
通过学习这些内容，学生可以更好地了解如何将设计转化为实际产品。
四、数控技术与编程数控技术是现代制造技术的代表，它具有高精度、高效率的特点。
本章节将介绍数控技术的基本原理和编程方法，包括数控机床的组成、数控编程语言、加工工艺等。
此外，还将介绍一些常用的数控编程软件，如Mastercam、CNC 编程等。
五、自动化与机器人技术自动化与机器人技术是现代工业发展的重要趋势。
本章节将介绍自动化与机器人技术的基本原理和应用，包括工业机器人、自动化生产线等。
此外，还将介绍一些先进的自动化与机器人技术，如机器视觉、智能机器人等。
六、机电一体化技术机电一体化技术是将机械技术与电子技术相结合的一种综合技术。
本章节将介绍机电一体化技术的基本原理和应用，包括传感器、电机驱动、控制系统等。
此外，还将介绍一些典型的机电一体化产品，如数控机床、自动化生产线等。
七、液压与气压传动液压与气压传动是一种常见的传动方式，具有传递力大、传动平稳等特点。
本章节将介绍液压与气压传动的基本原理和应用，包括液压泵、液压缸、气瓶等。
《机械设计基础》课程教学内容改革总结
职教 与成教
职院校 改革 考评方 法值得 思考的地方。
四 、 结 总
服又不切实际的事 ， 很容易给学生一种重复 中学教育 的错误思想 。 大学 英 语 应该 弱 化 中 学 那 种 强 调 语 言 基 础 知识 的 训 练 ，应 以 培 养 英 语 应 用 能力为主要 目的 ，高职英语教学更应结 合学生的专业知识 强化他们 的 行业英语 应用能力 ， 这不仅体现 了《 基本要求 》 的要求 ， 能让高职学生 也 从 专 业学 习 的 角 度 学 用 好 英 语 。 ３ 提 升 教 师 教 学 能 力 。 教 师 在 改 变 高 职 英 语 教 育 现 状 的 过 程 中起 、 着 举 足轻 重 的 角 色 。英语 教 师不 仅 要 有 扎 实 的 英 语 专 业 知 识 ， 应 该 是 还 懂 得一定行 业知识 的专家 ， 能够恰 当地组织 教学活动 ， 使学 生能够在各 种 不同的教学手段 中掌握行业英语。 此 ， 对 学校和老师 自己都应该提供 时 间 和 条件 ， 高 职 教 师 进 行 自我 能 力 的 提 高 。同 时 应 该 呼 吁 不 要 一 味 让 的让 老师 专 注 于科 研及 其 他 有 碍 教 师 改 进 教 学 法 的 事 。 ４、 撰 适 合 高 职英 语 的 教 材 ， 善 教 学 设 施 。 合 高 职 学 生 的教 材 编 完 适 可 以在 改 变 高 职英 语 教 学 中 起 到 事 半 功 倍 的 作 用 。一 本 过 难 或 过 于 简 单 的 教材 不 但 会 阻 碍 学 生 学 习 的动 力 ，还 可 能 在 一 定 程 度 上 影 响 学 生 的积极性 。而好 的适合 高职学习的英语教 材不仅可 以填补 学生专业上 的空缺， 而其还 能促 进学生英语学 习的兴趣 。除此之外 ， 善现代多媒 完 体 等设备 ， 让英语课 堂不再是单调的老师 一课本 的教学模式 。 多媒体技 术 的应 用 能 营造 更 加 丰 富 的课 堂 环 境 ， 学 生 从 多 渠 道 中接 受 英 语 ， 让 对 提 高教学质 量以及 学生学习兴趣产生积极 的影响 ，这一措 施也是现代 英 语 教学 手 段 改 革 的 内 容 之 一 。 ５ 改 革 考评 方 法 。 考 评 方 式 往 往 决 定 了 教 师 教 学 和 学 生 学 习 的 方 、 向 。单 纯 地 以考 试 或过 级 来 评 判 高 职 学 生 的 英 语 学 习情 况 或 是 老 师 的 教 学 质 量 是 不 够 的 。高职 教 育不 同 于普 通 的 高 等 教 育 ， 的 职 业 性 决 定 他
《机械工程专业外语》课程教学大纲
《机械工程专业外语》课程教学大纲课程名称：机械工程专业外语课程代码：MEAU1040英文名称：English in Mechanical Engineering课程性质：专业选修课程学分/学时：2学分/36学时开课学期：第6学期适用专业：机械工程、机械电子先修课程：大学英语、机械设计、机械原理、材料力学、理论力学后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：张峰峰大纲执笔人：张峰峰大纲审核人：倪俊芳一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：机械工程英语是一种用英语阐述机械工程专业中的理论、技术、试验和现象的英语体系。
它把英语和机械工程专业知识紧密地结合起来，用专业性的语言来描述客观存在的事物和现象，语言简洁明确，叙述力求客观真实。
重点培养机械及相关专业学生能阅读掌握科技领域的英语表达方式和常用词汇及帮助学生了解机械工程高新技术的发展情况。
通过本课程的教学，能够使学生在已有的英语基础上进一步提高听、说、读、写、译的能力和在机械领域的涉外英语交际能力。
教学目标：机械工程专业英语是机械工程专业的一门专业选修课程，是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生们完成从英语学习过渡到实际应用的有效途径。
本课程的主要内容包括：力学、机械零件与结构、机械设计、机械制造、机器人技术、管理、现代制造技术、科技协作等方面。
其教学目的是使学生完成大学英语及相关专业学位课的教学后及时转入专业英语阅读，巩固已经掌握的基本词汇和语法知识，扩大专业词汇，掌握科技文章的语法结构，提高英语应用能力。
学生通过学习机械专业英语应具备阅读和翻译本专业的英语原文教材、科技文献和其他相关资料的能力；与国内外同行专家用英语进行技术交流，以获取最新的知识特别是国际上先进专业科学技术知识的能力；较熟练地用英语进行专业学术交流活动的能力。
本课程的具体教学目标如下：1.熟练掌握机械工程专业基本理论相关词汇，包括能够熟练朗读词汇、短语，能用英语解释词汇。
英语教学计划模板
英语教学计划模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握英语基础词汇和语法知识，提高听、说、读、写能力；2. 能力目标，学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，培养学生的英语思维能力和创新能力；3. 情感目标，培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性和自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，英语基础词汇和语法知识的掌握，听、说、读、写能力的提高；2. 教学难点，如何激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语思维能力和创新能力。
三、教学内容和安排。
1. 教学内容：（1）单词和词组，通过图片、视频等多种形式呈现，帮助学生记忆和掌握常用的英语单词和词组；（2）语法知识，通过故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语语法知识；（3）听力和口语训练，利用录音、口语练习等方式，提高学生的听力和口语表达能力；（4）阅读和写作训练，通过阅读文章、写作练习等活动，培养学生的阅读和写作能力。
2. 教学安排：（1）每周安排2-3节课程，每节课45分钟；（2）课堂教学以学生为主体，教师为引导者，注重学生的参与和互动；（3）课后布置适量的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
四、教学方法和手段。
1. 教学方法：（1）任务型教学法，注重学生的实际运用能力，通过任务驱动学习，培养学生的语言表达能力；（2）互动式教学法，注重师生互动，学生间互动，营造积极的学习氛围；（3）多媒体教学法，利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣。
2. 教学手段：（1）多媒体课件，呈现丰富多彩的教学内容，激发学生学习兴趣；（2）教学实验，通过实验、游戏等形式，让学生在实践中学习，提高学习效果；（3）课外拓展，组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，拓展学生的英语应用能力。
五、教学评价。
1. 评价方式，综合评价为主，包括平时表现、作业成绩、课堂表现等；2. 评价标准，根据学生的实际情况，制定个性化的评价标准，注重学生的进步和发展。
基于“工作过程”教学模式在《机械制造基础》课程中的应用
个相 互 关联 的 工作 过程 的学 习 ，学 生 可 以获得 某 一 职 业 的从业 能力 和 资格 。
一
三 、 工 作 过 程 课 程 目标 描 述
１ 了解数控加 工的工艺 过程 。 ．
２． 养学 生对 零件 图工 艺分析 的 能力 ，包 括零 培 下面 以在 Ｃ ｌ ０ Ｋ６ ４ 型数控车 床上加工如 图 ｌ 所示 件尺 寸标 注的正确分析 、零件描述 的完整性分析 、零 典 型轴 类 零 件为 例 ，说 明 其数 控 车 削加 工工 艺 的设 件 的加工 性分 析 等 。
能 力。
职 时 业 空
１ ． 核 。考 核 项 日如 下 。 ０考
表 ３ 考核项 目
四 学 习 内容
１ Ｔ序划分 。根据 该零件 的结构特点 ，粗精加工 ． 安 排 在 道 一 序 完 成 ， 即 一 装 夹 后 完 成 零 件 的 全 ｒ ： 次 部 加工 『 容 。 人 ］ ２． 确定装 夹方案 。选择 毛坏轴 线及左端 台阶面
二 、职 业 行 动 领 域 描 述
该零件表面 由圆柱 、圆锥 、圆弧 、螺纹等几何 要 作领 域 转化 而来 ，通 常表 现 为理 论 与 实践 一 体 化的 综 合性 学 习任 务 。工 作 过程 由描述 职 业 能力 的学 习 素组成 ，零 件结构形状较为 简单 ，其 中零件 的表面粗 目标 和描 述 工 作任 务 的学 习 内容 所 构成 ， 同时包 含 糙 度 要 求较 高 ，尺 寸精 度 方 面只 有一 个 直径 方 向 的 相应的学 习时间 。通过 一个工作过程 的学 习，学生可 尺 寸有公差要 求 ，同时零件 尺寸标注齐全 ，轮廓描述 以完 成某 一 职业 的 一个 典 型 的工 作 任务 。 通 过若 干 清 楚 。整体 而 言 ，加 工难 度小 ，工艺性 好 。
零基础学习英语的方法
零基础学习英语的方法对于初级（学习英语）的人来说，想要入门就可以通过英语的语法和词汇量来增加对英语的理解。
下面我给大家共享了零基础学习英语的（方法），一起来看看吧!零基础自学英语的方法“眼到”。
在仔细听讲的同时，还要双眼紧随老师观看老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展现等。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于乐观状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个学问点，多联想、多思索，做到心领神会。
“手到”。
学英语，肯定要做课堂笔记。
由于人的（记忆力）是有限的，人不行能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。
老师讲的学问可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会遗忘，所以，做好笔记很有必要。
“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，大方不敢张嘴。
尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到熬炼，也就很难练就一口纯正的英语。
所以，要充分利用早晨头脑糊涂的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、乐观参加同学间留意事项。
零基础学习英语的阶段第一阶段，听(Listening)。
选择一些能听懂70%的英语（文章）。
每个人刚学习母语都是从婴儿阶段的“听”开头的，听是一种语言的输入。
其次阶段，机械性的仿照(mechanical imitation)。
复述自己听到的单词，语句。
犹如婴儿仿照父母教给它的“爸爸“、”妈妈“等，这是初级的语言输出。
第三阶段，制造性的仿照(creative imitation)。
用学到的单词自己制造一些（句子）。
犹如学校学的已知词语”（造句）“。
第四阶段，语言流畅(fluency)。
别可怕犯错，不管自己的语言是否规范，发音是否精确，英勇地将自己的语言流畅地表达出来。
2024三年级英语教学计划
2024三年级英语教学计划一、学情分析。
三年级学生刚开始接触英语，对英语充满好奇和兴趣，但他们的英语基础几乎为零。
这个年龄段的学生活泼好动，注意力难以长时间集中，形象思维占主导地位，喜欢直观、生动、有趣的教学方式。
二、教材分析。
1. 内容结构。
人教版三年级英语教材内容贴近学生生活，如家庭、学校、颜色、动物等主题。
教材包含单词、对话、歌曲、游戏等多种板块，旨在全面培养学生的听、说、读、写能力。
2. 教学重点。
- 26个英文字母的大小写书写与认读。
- 简单的日常问候语、介绍自己和他人等常用句型的掌握。
- 常见的单词，如家庭成员（father, mother, brother等）、颜色（red, blue, green等）、动物（cat, dog, pig等）的学习。
3. 教学难点。
- 字母的规范书写，包括大小写的占格、笔顺等。
- 英语发音，尤其是一些相似音的区分，如/b/和/p/。
- 句型的灵活运用，从机械模仿到自然交流的转变。
三、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确认读和书写26个英文字母。
- 掌握课本中出现的重点单词和短语，能准确发音并理解其含义。
- 学会运用简单的句型进行日常交流，如“Hello! How are you?”“I'm fine, thank you.”等。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的英语小故事。
- 说：能用英语打招呼、介绍自己和他人、描述事物等。
- 读：能正确朗读课本中的单词、句子和短文。
- 写：能规范地写出字母、简单的单词和句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习英语的自信心。
- 引导学生了解不同文化之间的差异，培养跨文化交际意识。
四、教学方法。
1. 情景教学法。
创设与教学内容相关的生活情景，如家庭聚会、学校活动等，让学生在真实的语境中学习英语。
2. 游戏教学法。
通过游戏，如字母卡片游戏、单词接龙等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
给机械加工技术高考班学生学习《机械基础》的几点建议
给机械加工技术高考班学生学习《机械基础》的几点建议发布时间：2021-07-14T14:50:25.723Z 来源：《中小学教育》2021年8期3月（中）作者：梁锋杨柳[导读] 学生普遍反映成绩不理想，究其原因本人也做过详细跟踪分析，现就学生反映的问题总结归纳,给同学们谈《机械基础》学习的几点建议。
梁锋杨柳成都市工程职业技术学校摘要：机械加工技术专业对口升学，《机械基础》是必考的的一门课，在350分专业课中占分50分，虽然占分比例不大，但是多年来高考成绩就《机械基础》这一块做了详细跟踪调查，学生普遍反映成绩不理想，究其原因本人也做过详细跟踪分析，现就学生反映的问题总结归纳,给同学们谈《机械基础》学习的几点建议。
关键词：错题本，资料，时间，心态，预习进入职业学校机械加工技术专业对口升学班，学生们由于入学成绩差，特别是初中理科基础知识薄弱，再加上上了职高后专业知识的学习又是一个新的台阶，有了新的学习要求，学习的思维模式不同与初中理科，很多同学表现出了不适应，由于“不会学”而导致“不爱学”和“不愿学”的情况为数甚多，甚至很多同学出现了放弃《机械基础》学习，认为350分的专业课《机械基础》占分较少，只要学好其它科目一样考大学，其实这种思想是一种错误的认识，因此，同学们能否掌握科学的学习方法，不但是今天能否由“怕学”变成“爱学”的关键所在，而且会影响到今后高二、高三的学习，会影响到今后一生能否掌握自然科学的一般方法以求更好地发展。
一、制定学习计划学好《机械基础》不但要把平时的课程认真学习外，还要抽出专门的时间去复习巩固，所以平时要给自己制定一个明确的学习计划，比如晚自习或者中午饭或者晚饭后抽出一段时间去看当天所学知识，而且制定的计划一定要坚持下去。
很多同学虽然制定了学习计划但是没有做到很好的坚持，有时间去复习巩固，没有时间就不复习巩固，久而久之出现的问题就是：忘记所学的知识。
成绩就没有得到提高，制定了学习计划就必须坚持，即是再忙每天都要抽时间完成计划好的复习巩固。
机械技术基础课程教学大纲
机械技术基础课程教学大纲一、课程介绍本课程是机械类专业的基础课程之一，旨在通过对机械技术的系统学习，培养学生的机械技术基础知识和技能，为日后的进一步学习和实践奠定坚实基础。
二、教学目标1.掌握机械技术的基本概念和基本原理；2.理解机械技术在实际应用中的重要性和作用；3.培养学生的创新思维和动手能力；4.培养学生的团队合作意识。
三、教学内容1.机械技术基础概述–机械技术的定义和分类–机械技术的发展历程–机械技术的应用领域2.机械性能与材料力学–机械结构的设计原则–力学基础知识–材料力学基础知识3.机械元件与机械零件–机械元件的分类和功能–机械零件的分类和选用4.机械制图与CAD/CAM技术–机械制图的基本规范和方法–CAD/CAM技术在机械制造中的应用5.机械加工工艺与装备–机械加工工艺流程–常用机械加工设备及其特点6.机械测量与质量控制–机械测量的基本概念和方法–机械质量控制的基本原理和方法7.机械设计基础–机械设计的基本步骤和原则–机械设计中的考虑因素8.机械工程实践与创新–机械工程实践的基本要求和方法–机械工程创新的原则和实践案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，传授机械技术的基本概念和原理。
2.实验教学：通过实验操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。
3.学习讨论：组织学生进行讨论和研讨，培养学生的团队合作意识和创新思维。
五、考核方式1.期中考试：主要考核学生对机械技术基础知识的理解和掌握情况。
2.实验报告：要求学生完成相关实验并撰写实验报告，考核学生的动手能力和实际操作技能。
3.课程设计：要求学生完成机械设计项目，并进行设计报告和现场展示，考核学生的设计能力和创新能力。
4.平时表现：考核学生的课堂表现、作业完成情况、课外学习等。
六、参考教材1.《机械技术基础教程》- 夏广仁，机械工业出版社2.《机械技术基础课程教程》- 李志彬，清华大学出版社3.《机械技术基础学习指南》- 张亚民，高等教育出版社七、教学资源1.机械实验室：提供实验设备和实验器材。
小学“零起点”一年级各学科教学计划
小学“零起点”一年级各学科教学计划7．积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
（三）写话1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
本学期学习目标(一)汉语拼音1. 学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2. 认识常用汉字300 个，会写其中的100 个。
3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。
4. 初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。
5. 学习独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字。
(三)阅读1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
爱护图书。
2. 学习用普通话正确、流利朗读课文。
3. 在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4. 对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。
5. 诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6. 认识逗号、句号等常用标点符号。
认识自然段。
7. 积累古诗和名言警句。
机电一体化专业教学计划
机电一体化专业教学计划一、指导思想1、贯彻党和国家的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。
3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4、体现现代科学技术发展，与经济建设生产实际紧密结合，突出教学的科学性和先进性。
二、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定专业理论知识，掌握现代机械加工技术和机械设备操作、保养与维护的中级技能人才。
1、思想品德树立正确的政治方向，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，并具有良好的职业道德和较强的法律意识。
2、操作技能培养学生熟练掌握机械类普通工艺学及基本操作技能，初步掌握职业标准中规定的数控机床加工等高科技机械设备使用的中级操作技能；能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产习惯。
3、专业理论培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉数控机床等常用高科技机械设备的性能、结构、工作原理、使用维护和调整方法，会查阅有关技术手册；了解现代企业管理基本知识，具有配合生产、技术管理人员分析、解决生产实际问题的能力。
4、文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
5、身心健康了解体育、卫生、保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理状态。
三、周数分配本计划适用校企合作，招收初中毕业学生，学制3年。
总周数156周，其中理论教学60周，实习教学72周，入学、毕业教育各1周，考试4周，公益劳动和机动4周，假期14周。
四、教学计划表课程类别课程名称公学年学期序号周数231政治1一1223323二423523三623课时合计290共课35789101112数学计算机应用基础工业企业管理机械制图计算机制图极限配合与技术测量基础机械制造工艺基础金属材料与热处理机械基础电工与电子技术基础机电一体化技术概论数控加工工艺学数控机床编程与操作钳工工艺学与技能训练车工工工艺学与技能训练电工工艺学与技能训练可编程序控制器机电控制系统传感器企业顶岗实习职业指导每周理论课学时数总计226424周2周18462422周2周18224644周4周182664周4周4186464241602040808010080406012060060054030专业课1314151617181920选修课综合实践212223242523周23周1五、课程设置与要求1、政治通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
最新-高职教育课程双语教学创新 精品
高职教育课程双语教学创新一、课程建设的目的经济全球化使双语教学成为发展趋势近年来。
双语教学课程建设受到重视，本科院校已普遍开展。
高职院校也开始涉足。
双语教学课程建设通过专业课程教学与英语语言教学的高度融合．使学生专业知识与技能、英语水平和学习能力全面提高。
我院机电类专业教学计划中开设《机械设计基础》和《机电专业英语》课程，前者是高职机电类专业的重要专业基础课程传统的机械设计基础系列课程理论性和系统性强．不能适应高职教育对应用型人才培养目标的要求。
因此．课程改革势在必行根据教改要求，可将两课程有机整合为《机械设计基础双语教学》Ⅲ。
通过机械设计专业知识学习。
使学生初步具备机械零部件的分析、设计能力以及创新意识与能力．为将来解决生产实际问题奠定扎实的基础通过双语教学进一步提高学生阅读专业英语文献的能力、获取专业新信息和进行专业交流等能力。
二、课程建设的内容结合历届毕业生的调查反馈信息及用人单位对专业人才的要求．对机械设计基础系列课程进行了全面改革，将理论力学、材料力学、机械原理、机械零件的教学内容按一般通用机械设计过程进行整合．以掌握概念、强化应用、培养技能作为教改重点。
一教学内容理论教学内容《机械设计基础》以通用机械设计过程为主线。
精选理论力学、材料力学、机械原理、机械零件的教学内容。
主要分为四大模块构件静力分析、构件承载能力分析、常用机构设计、常刚机械传动设计改革文字叙述式课件．采用纲要网络式图表进行多媒体课件制作．对教材内容和概问的复杂关系进行简明并有逻辑性的图表式处理由于双话图表式课件大多由词或词组组成．在学生英语水平不高的情况下．该类课件是可行并有益的同时精心挑选和引用相关实际案例，增强感性认识．提高教学效果实践教学内容为切实提高学生的职业技能，将理论教学为主、辅以相应的实践教学，改革为实践技能训练为主、理论知识够用的教学模式。
实践教学内容分成两大模块实验模块拉伸、扭转、弯曲、零件与机构认知、机构简图绘制、渐开线齿廓形成、齿轮参数测量等和实训模块齿轮减速器设计以通用机械设计为课题要求学生完成一台机器的运动方案设计、结构设计、零部件的强度和刚度设计、装配图和零件图的绘制以及所有技术文件的编制等全过程训练．利用自行研制的计算机辅助设计系统进行参数设计和优化、标准件选择以及零件强度校核等．绘图部分采用／平面设计软件或／维设汁软件．极大提高学生的计算机辅助设计能力．最后学生完成双语实验实训报告。
机械基础教师教学工作计划
机械基础教师教学工作计划
本学期的机械基础课程将主要围绕机械基础的核心知识和技能展开教学。
我将根据学生的实际情况和学习需求，制定如下教学工作计划：
一、教学目标
1. 确定教学目标，明确学生需要掌握的知识、技能和能力；
2. 帮助学生树立正确的学习态度和学习动力，激发学习兴趣和积极性。
二、教学内容
1. 机械基础的基本概念和原理；
2. 机械工程中常用的材料、零部件和装配工艺；
3. 机械工程中的常见测量和检测技术；
4. 机械传动系统的原理和应用；
5. 机械结构的设计和分析方法。
三、教学方法
1. 采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实验演示等；
2. 注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题；
3. 鼓励学生思辨和探究，培养他们的创新意识和动手能力。
四、教学手段
1. 充分利用多媒体教学技术，丰富课堂教学形式；
2. 制定教学课件和案例分析，提供学生自主学习的资源；
3. 利用实验室设备和工具，进行相关实践教学。
五、教学评价
1. 设计多种形式的评价方式，包括作业、考试、实验等；
2. 注重对学生学习过程的跟踪和反馈，及时发现问题并提出改进建议；
3. 鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自主学习和合作学习意识。
六、教学效果
1. 根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学计划和教学方式；
2. 做好课程总结和反思工作，总结经验，提高教学水平。
以上就是本学期机械基础课程的教学工作计划，希望能够在教学实践中取得良好的教学效果。
基于创新能力培养的《机械设计基础》课程教学体系的改革与实践
基于创新能力培养的《机械设计基础》课程教学体系的改革与实践作者：郭燕赵海峰来源：《科技资讯》 2013年第32期郭燕赵海峰(南京信息职业技术学院江苏南京 210046)摘要:《机械设计基础》课程是高职教育中面向诸多工科专业开设的技术基础课,对学生能力的培养起着十分重要的作用。
本文针对传统教育存在的问题,同时适应新形式下高职教育的实践、创新的特点,对原有的《机械设计基础》教学体系优化、改革,着重将课程教学与创新设计、大学生创新训练有机整合,通过理论教学、实践教学、创新竞赛来培养学生的工程实践能力和创新设计能力,在教学和实践中取得显著效果。
关键词:机械设计基础创新设计实践中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)11(b)-0171-02《机械设计基础》课程是一门培养学生具有机械设计能力的专业技术基础课程,该课程在高职教育中许多教师进行了深入的探索,并取得不少成果。
但到目前为止,高职“机械设计基础”的教学内容和课程体系的研究还有待更深入的探讨,主要体现以下几个方面:(1)机械设计基础课程体系的整合有待探讨;(2)传统机械设计课程教学和设计束缚了学生的思维,有待进一步开拓;(3)学生创新、实践能力的培养在教学中不能够很好的体现。
针对上述情况,结合我院教学情况,做了如下改革。
1 课程建设的总体规划与设计《机械设计基础》课程是我院机械、电子类专业岗位能力课程的核心课程,其宗旨在于培养学生对常用机械零部件认识、设计计算、一般机械零件的测绘能力、分析机械结构与组成,具有基本的手工绘图和计算机绘图能力,为今后产品设计、产品加工、检验和设备维护等岗位群所需要的职业技能资格打下良好的基础。
同时也需要通过本课程的学习获得必要的方法能力及社会能力,使学生具有职业发展和迁移的能力,即具有持续发展和终身学习的能力。
为了更好的实现高职高专培养“直接为经济社会发展服务的、具有一定的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
初中物理试讲教案英语
初中物理试讲教案英语课程名称：初中物理课题：简单机械教材版本：人教版八年级上册教学目标：1. 让学生了解并掌握简单机械的基本概念和特点。
2. 使学生能够运用简单机械的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点重点：1. 简单机械的概念和特点。
2. 简单机械的分类和应用。
难点：1. 简单机械的工作原理。
2. 简单机械在实际问题中的应用。
三、教学方法采用启发式教学法、实验教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学过程Step 1：导入新课通过展示一些常见的机械设备，如剪刀、钳子、扳手等，引导学生思考这些设备的工作原理，从而引出本节课的主题——简单机械。
Step 2：自主学习让学生阅读教材，了解简单机械的定义、分类和特点。
在学生自主学习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 3：课堂讲解1. 讲解简单机械的定义：简单机械是指没有电动、液压、气动等动力源，依靠人力或其他动力直接作用的机械设备。
2. 讲解简单机械的分类：杠杆、滑轮、螺旋、楔子等。
3. 讲解简单机械的特点：结构简单、易于制造、使用方便、可靠性高等。
Step 4：实验演示安排学生进行实验，观察并记录实验现象，从而加深对简单机械工作原理的理解。
实验内容可以包括：杠杆实验、滑轮实验、螺旋实验等。
Step 5：课堂练习布置一些有关简单机械的练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
Step 6：总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调简单机械在日常生活和工业生产中的重要作用。
同时，引导学生思考简单机械在现代科技中的应用和发展前景。
五、课后作业布置一些有关简单机械的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
机械基础教学设计的几点思考
机械基础教学设计的几点思考
郑耿乐
【期刊名称】《读写算（教研版）》
【年(卷),期】2014(000)014
【摘要】《机械基础》课程主要是学习机械零部件、常用机构与机械传动的基本知识和工作原理的一门专业基础课程，为后续技能课提供机械基础理论支撑，对今后在任职岗位中认知、使用、维护常见机械设备提供必要的理论知识。
下面就课程内容、教学目标以及具体课堂设计来谈谈笔者的认识。
【总页数】1页(P112-112)
【作者】郑耿乐
【作者单位】第二炮兵工程大学士官学院青州 262500
【正文语种】中文
【中图分类】G632
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零基础英语教学计划《机械基础》教学计
划
《机械基础》教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的中等应用性人才。
二、教材分析
本学期教学内容为中国劳动社会保障出版社张梦欣等主编的《机械基础》第五版的第一、二、三、四章内容。
第一章给学生介绍了带传动的组成、原理和类型等内容，是学生可以掌握常用传动的基本知识。
第二章螺旋传动主要介绍了螺纹的种类和应用，以及普通螺纹的主要参数。
学生学习之后能够认识到普通螺纹的基本知识。
第三章链传动介绍了链传动的类型，并且让学生进行实训—台钻速度的调节。
让学生充分的了解链传动。
第四章齿轮传动介绍了类型及应用、渐开线齿廓、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算，让学生全面的了解齿轮知识。
三、学生分析
刚接触专业课程，学生对《机械基础》这门课没有过多的了解，对于基本的概念和理论没有多大认识；
但是大部分的学生对这门课较感兴趣，需要增加学生实际理解和操作能力的教学。
四、教学方法及改进教学措施
1.贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。
2.注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。
3.深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。
4.建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。
5.充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。
五、整体教学目标：
1.强化专业知识，激发学生学习的主动性。
2.形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。
附：教学进度表
20XX-2020学年度第一学期教学进度表
周次
起讫
月日
授课内容
理论课时
实操课时
第一周
绪论
4
第一章带传动
第二周
1.带传动的组成、原理和类型 3
1
第三周
2.V带传动
3
1
第四周
3.同步带传动
2
2
第二章：螺旋传动
第五周
1.螺纹的种类和应用 3
1
第六周
2.普通螺纹的主要参数 2
1
第七周
3.螺纹的代号标注
3
1
第八周
4.螺旋传动的应用形式 3
1
第三章：链传动
第九周
1.链传动概述
4
第十周
2.链传动的类型
4
第十一周
3.实训环节—台钻速度的调节
4
第四章：齿轮传动
第十二周
1.齿轮传动的类型及应用
4
第十三周
2.渐开线齿廓
2
2
第十四周
3.渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算 2
2
第十五周
4.其他齿轮传动简介
4
第十六周
5.渐开线齿轮失效形式
4
第十七周
复习
4
期中考试 4
期末考试 4。