《五彩池》教案教学设计

《五彩池》教学预案

教学目标：

1．读准学习本课难读词、好词，有感情朗读课文、理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。

2. 了解五彩池的特点及其成因，学习作者描写五彩池的方法。感受五彩池的神奇和美丽。

3. 了解五彩池这一奇特景观，拓展阅读《九寨沟》，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

教学重难点：利用小组合作和思维导图了解五彩池的特点及其成因，学习作者描写五彩池的方法。感受五彩池的神奇和美丽。

教学流程：

一、创设情境，导入新课

1．同学们，你们听说过瑶池吗？谁来说一说？

2．瑶池一定很美丽，但我知道有一个地方比瑶池还美，这节课老师就带领你们一起去游览欣赏五彩池。（板书课题：五彩池）

微课介绍五彩池：五彩池位于四川省西部九寨沟的黄龙山海拔2995米处，长度仅为100.8米，均宽56米，均深6.59米。九寨沟是藏族人居住的地方，因为有九个村寨而得名九寨沟。藏族同胞把大大小小的水池称之为“海子”，意思是

海的儿子，可以看出九寨沟的精灵是水，因此有这样一句话广为流传：“九寨归来不看水”。而五彩池则是水中的精灵。同学们，你们看它深藏于海拔较高的翠林之中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色块，酷似一颗颗瑰丽的宝石，把九寨沟装扮的美丽神奇。

二、整体把握课文内容。

（一）初读要求：

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.小组里说说：五彩池给你什么印象？找一个最能表达感受的词写在词卡上。

（二）反馈

1.读词：

昆仑山四川松潘藏龙山瑶池（读准“藏”多音字）

矗立凝结细腻险峻瑰丽

腾云驾雾漫山遍野

2. 五彩池给你什么印象？

请小组上去贴词语，预设：（美丽、神奇）

三、品读课文，感受（美丽、神奇）的五彩池

师：让我们随作者一起去欣赏五彩池绮丽的风光，感受它独特的魅力。请同学们打开书，看一看在作者的笔下，是如何描绘五彩池的美丽和神奇的？

（一）