教科版六年级(下册)科学配套练习答案

1-1、放大镜一、为什么要用放大镜？1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。

2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。

3、哪些工作要经常用到放大镜？用放大镜做什么工作？（网状图）二、放大镜下的新发现。

1、正确的使用方法：⑴眼、物不动而镜动。

⑵眼、镜不动而物动。

2、放大镜下的新发现：⑴书上的图像是由彩色点组成的。

⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。

⑶放大镜能把物体的图像放大。

三、放大镜的特点。

1、特点：透明；中间厚，周围薄。

2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野3、几个数量之间的关系：4、什么样的放大镜放大倍数大？（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。

）⑴放大倍数=明视距离／焦距⑵怎样测量：a测焦距 b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数 d比凸度⑶还有哪些物体有类似的作用？1-2、放大镜下的昆虫世界一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。

1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在尾须上。

2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。

每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。

昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。

3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。

不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。

昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。

4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。

5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。

6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。

二、蚜虫和它的天敌——草蛉1、会画蚜虫和草蛉。

2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。

3、蚜虫的繁殖：春夏季进行孤雌繁殖；冬季雌雄交配后产卵繁殖。

1-3、放大镜下的晶体一、观察美丽的晶体。

1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的？（形状、颗粒大小等）2、用放大镜观察这四种物质是什么样的？食盐：白色的立方体。

白糖：白色的立方体。

味精：白色的柱状体。

碱面：白色的细小颗粒。

同种物质的颗粒、形状都大致一样。

3、晶体的特征：有比较规则的几何形状。

4、生活中常见的固体基本上都是晶体，但也有些看起来像却不是晶体，例如：玻璃、沥青、石蜡、塑料、松香、珍珠等。

二、制作晶体方法。

1、减少水分法。

⑴制作一些饱和溶液。

⑵用滴管滴几滴在玻璃片上。

⑶待水分自然蒸发后就可以观察。

2、降低温度法。

3、怎样制作一个大的晶体。

⑴制作一杯浓的食盐水，过滤后注入到清洁的玻璃杯。

⑵用细线栓一小块食盐晶体，悬吊浸泡在溶液中，静置几天。

⑶在杯底出现第一批晶体时，过滤掉杯底的晶体，继续悬吊浸泡。

获得的晶体越大，持续的时间越长。

1-4、怎样放得更大一、做个简易显微镜。

1、一个放大镜的放大倍数是有限的。

2、怎样做简易显微镜？⑴放大倍数大的放大镜在下面，放大倍数小的在上面，上下移动两个放大镜之间的距离，直到找到物体最清楚为止。

⑵用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。

3、靠近物体的透镜叫做物镜，靠近眼睛的透镜叫做目镜，这种显微镜叫光学显微镜。

二、显微镜的发展历史。

1、荷兰生物学家列文虎克制作的显微镜可以放大近300倍。

2、光学显微镜的最大放大倍数可达1500倍左右。

3、1932年德国科学家制作了第一架电子显微镜，可放大1万倍。

4、20世纪90年代的电子显微镜可放大到200万倍。

5、1983年，人类又发明了扫描隧道显微镜，可以直接操纵原子或分子。

1-5、用显微镜观察身边的生命世界（）一、细胞一词的由来。

1、1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为细胞。

2、这些“小房间”是死的细胞壁。

二、观察洋葱上表皮细胞。

1、准备：各种材料的名称、作用、使用方法。

镊子：撕下洋葱的表皮。

美工刀：划“#”清水：浮起标本薄片。

载玻片：清水滴在中央。

盖玻片：倾斜45°盖上。

碘酒：染色。

吸水纸：吸取多余的水。

2、制片：⑴切⑵掰⑶划⑷浮要求：薄而透明。

三、显微镜的结构和使用要求。

1、物镜：从低到高。

2、镜筒：从低到高。

3、旋钮：从粗到微。

4、从显微镜观察到的方向和玻片运动的方向相反。

四、洋葱表皮细胞的结构。

细胞壁、细胞膜、细胞质（液泡）、细胞核。

1-6、用显微镜观察身边的生命世界（二）一、生物细胞的观察。

1、叶表皮中的气孔和叶肉中的叶绿体是植物进行呼吸作用、光合作用很重要的部分。

2、气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是和叶的功能有密切关系的一种结构，是植物气体和水蒸气蒸腾的通道，是植物体与环境之间的门户。

保卫细胞的开和闭合，控制气体和水蒸气的进出。

叶面施的肥料和喷洒的农药有一部分也从气孔进入。

（书上的）双子叶植物的气孔，保卫细胞是半月形的；玉米等单子叶植物，组成气孔的保卫细胞是两个哑铃状的。

3、叶绿体是绿色植物里含有的绿色扁球状质体。

是植物进行光合作用的基本场所。

主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中。

每个叶肉细胞中约有20——200个叶绿体，1平方毫米的蓖麻叶中叶绿体多达几十万个。

4、动物细胞和植物细胞是不同的，动物细胞没有细胞壁。

红细胞也叫红血球，圆球状，边缘较厚，中间凹陷。

红细胞的主要成分血红蛋白，专门负责运输氧和二氧化碳。

成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多的血红蛋白，有利于携带更多的氧和二氧化碳。

口腔上皮细胞就是口腔壁表面的细胞，起着保护和分泌的功能。

制作口腔上皮细胞的装片时也要用碘酒染色。

5、生物都是由细胞组成的。

生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞是不同的，即便是同一器官的细胞，也由于不同的组织其形态功能也会不同（例如：叶表皮细胞和叶肉细胞）。

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

6、只有在显微镜发明后，人们发现和认识细胞才成为可能。

7、细胞学说的主要功能：所有生物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的最基本单位；所有的细胞都来自与其他的细胞。

二、细胞的作用。

1、细胞是生物体结构和功能的最基本单位。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

2、生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。

生物体有各种各样的细胞，它们有着严密的分工，它们共同的工作完成生命的所有活动。

1-7、用显微镜观察身边的生命世界（三）一、制作微生物装片。

1、微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在的一大类生物群体。

它们的出现，是在动物和植物之前。

人们对微生物的发现和研究，始于显微镜发明之后。

2、300多年来，人们已发现和命名的微生物有10万种之多。

3、微生物通常都有特殊的结构和功能，以适应周围的环境。

4、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的要求、对外界的刺激有反应、能繁殖后代等。

5、草履虫：生活在不流动的、含有很多有机质的淡水里，是一种个体较大的原生动物，长约0.25厘米。

草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应，能适应环境的变化，当环境变得恶劣的时候，草履虫的细胞表面就会形成一层胞壳。

胞壳里的草履虫不吃不动，这叫休眠。

草履虫能进行分裂生殖。

（横裂）6、变形虫：也是一种原生动物。

生活在淡水里，身体也只有一个细胞。

细胞的任意一个地方都能突起，这些突起叫做伪足。

大多数变形虫对人体无害，但有几种会使人的病。

7、硅藻是一种具有色素体的单细胞植物，体有叶绿素，可以进行光合作用。

二、观察水中的微生物。

1、怎样制作微生物装片？⑴取一些池塘或鱼缸里的水。

⑵用滴管吸取一滴水样，滴在载玻片上。

⑶倾斜着盖上盖玻片。

⑷用吸水纸吸取多余的水分，在显微镜上观察。

2、怎样抑制装片中微生物的移动？⑴可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。

⑵也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。

3、这几种细胞的共同特征：都是一个细胞构成，构造简单，身体微小，要在显微镜下才能看清楚。

1-8、微小世界和我们一、回顾与总结。

1、从古至今人类的观察工具是怎样发展的？肉 眼 放大镜 光学显微镜 电子显微镜 扫描隧道显微镜 二、人类探索微小世界的成果。

1、医药：疫苗、青霉素。

2、食品：酿酒——酵母菌；酿醋——醋酸杆菌；面包——酵母菌 腐乳——毛霉、青霉、曲霉、酵母菌等。

泡菜——乳酸菌；3、农林：改良品种（脱毒甘薯）、杂交技术（杂交水稻）。

4、土壤改良：根瘤菌5、生物技术：干扰素、胰岛素、克隆。

6、污水和垃圾处理：分解、除臭。

7、微电子工业：微型马达。

2-1、物质的变化一、世界是由物质构成的。

1、我们能直接观察的实际存在的东西是物质。

例如：……2、我们能间接观察的实际存在的东西是物质。

例如：空气、电、光、火、声音、磁等。

3、整个世界都是由物质构成的。

二、物质的变化。

1、我们周围的物质都会发生变化。

⑴有的变化快，例如：米变成米饭；墨水写出字迹…… ⑵有的变化慢，例如：岩石风化成沙子；房屋变旧；铁生锈…… ⑶有的没有产生新物质，例如：易拉罐压扁、铁丝折弯、折纸等是形状发生变化；压扁的乒乓球重新鼓起来等是体积发生变化；热水变成冷水等是温度发生变化；没有产生新物质人走出教室是位置和状态发生变化；水变成冰，水蒸气凝结成水等是状态发生变化。

⑷有的产生新物质，例如：火柴燃烧；蜡烛燃烧；铁钉生锈等。

2、物质变化的区别。

⑴有快有慢；⑵有自然变化和人为变化；⑶变化是绝对的，不变是相对的；⑷有的变化产生新物质，有的变化不产生新物质。

2-2、物质发生了什么变化一、混合沙和豆子1、混合前:观察、留样。

2、混合中：混合、搅拌、分离。

3、混合后：对比——>没有明显变化——>没有产生新物质——>物理变化。

二、观察白糖加热后的变化。

1、加热前：观察、预测。

2、加热中：固体白糖——熔化——变色——气泡——沸腾——深色（糊味）——燃烧——炭化蜡烛——液化成蜡油——燃烧——二氧化碳——变短3、加热后：对比——明显变化——产生了新物质——化学变化（也叫化学反应）2-3、米饭、淀粉和碘酒的变化一、会变味的米饭。

1、尝一口米饭，没有马上说出味道：2、咀嚼1——2分钟，口中有什么感觉？淀粉酶3、米饭（含有淀粉）————>麦芽糖（有甜味）4、咀嚼馒头的外皮1——2分钟，口中有什么感觉？二、米饭、淀粉和碘酒。

1、在米饭上滴一滴碘酒，发生什么变化？（蓝色）2、观察淀粉的特征：3、在淀粉上滴一滴碘酒，发生什么变化？（蓝色）淀粉 + 碘酒蓝色（淀粉包和物）淀粉指示剂三、寻找淀粉的踪迹。