机械制图与CAD课程授课计划
CAD授课计划
CAD授课计划一、背景介绍计算机辅助设计（CAD）是一种利用计算机技术辅助进行设计和创造的方法，广泛应用于工程设计、建造设计、产品设计等领域。
为了提高学生的CAD技能，我们制定了以下CAD授课计划。
二、课程目标1. 熟悉CAD软件的基本操作和界面；2. 掌握CAD绘图的基本技巧和方法；3. 能够使用CAD进行二维和三维设计；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、课程安排1. 第一周：CAD基础知识介绍- 介绍CAD的定义、发展历程和应用领域；- 讲解CAD软件的安装和界面布局；- 演示CAD软件的基本操作，如绘图、修改、保存等。
2. 第二周：CAD绘图基础- 介绍CAD绘图的基本概念和绘图工具；- 演示CAD绘制线段、圆、弧等基本图形的方法；- 练习绘制简单的二维图形。
3. 第三周：CAD二维设计- 讲解CAD二维设计的原理和方法；- 演示CAD绘制平面图、剖视图、尺寸标注等操作；- 练习绘制包括尺寸标注的完整平面图。
4. 第四周：CAD三维建模基础- 介绍CAD三维建模的基本概念和方法；- 演示CAD绘制三维实体、表面等操作；- 练习绘制简单的三维模型。
5. 第五周：CAD三维建模进阶- 讲解CAD三维建模的高级技巧，如倒角、镜像、阵列等；- 演示CAD绘制复杂的三维模型；- 练习绘制包括复杂特征的三维模型。
6. 第六周：CAD项目实践- 分组进行CAD项目实践，要求学生根据所学知识设计一个实际工程或者产品；- 指导学生进行CAD建模、装配和渲染等操作；- 学生展示并讲解自己的项目成果。
四、教学方法1. 讲授结合实例演示：通过讲解CAD知识点，并结合实际案例进行演示，匡助学生理解和掌握CAD的操作方法。
2. 实践操作：每节课都安排一定的实践练习，让学生动手操作CAD软件，巩固所学知识。
3. 个性化指导：根据学生的不同水平和需求，提供个性化的指导和辅导，匡助学生解决遇到的问题。
4. 项目实践：通过项目实践，培养学生的综合运用CAD技能的能力，并提高解决实际问题的能力。
《机械制图与CAD》课程教学设计
创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald1131 课程定位机电一体化技术专业主要面向的是机电设备操作、设备维护、设备管理等岗位，培养能从事机电设备操作运行、设备维护与管理等相关岗位的基础性工作。
《机械制图与C A D》课程是一门技术基础课程，研究的主要对象为工程图样。
课程主要培养学生的空间思维能力、识图与制图能力、计算机辅助制图能力。
通过点、线、面的投影、基本体的投影、组合体的投影，由简单到复杂的几个项目，反复训练空间—平面—空间的思维过程，逐步培养学生的空间思维能力，教学中理论与实践相统一，使学生在掌握了基础理论的同时，熟练掌握基本技能，精通操作CA D 制图。
通过64学时的学习，达到培养学生制图能力和CAD绘图能力的教学目的。
2 课程目标通过课程全部内容的学习，培养学生的空间想象和思维能力，培养学生的读图能力、C A D 绘制机械图以及绘图的实际技能，为提高学生的全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。
通过绘图与C A D 制图操作的训练，培养学生严谨细致的工作作风、认真负责的工作态度和吃苦耐劳、求真务实的工作精神。
3 教学内容根据机电一体化技术专业对学生识图与制图能力的要求，本课程选取了符合能力要求，便于学生职业能力形成的教学内容，设计了由简单到复杂的十一个项目，具体内容如表1所示。
4 教学方法与手段根据课程特点及学生认知规律，本课程主要采用直观教学法、讲练结合教学法，辅助分组教学法、启发式教学、任务驱动教学法等多种教学方法，同时利用多媒体辅助教学。
5 结语教学设计的根本目的是为了提高教学质量，高质量的教学设计不仅可以让学生在有限时间内可以学习到更丰富的理论知识，还可以更大幅度地提高学生的实践操作能力，更广泛的培养学生的职业素质能力，进而为学生的长足发展打下良好基础。
教师在进行教学设计的时候要遵循教学的基本规律，首先要确定教学的目的；然后根据教学目的，确定课程的具体教学内容；再次要选择教学方法；最后要对教学的效果进行评价，根据评价的教学效果对以上的教学环节进行修改完善，以保证今后能够更高效的进行教学。
机械制图与CAD教案
机械制图与CAD教案一、简介与背景机械制图与CAD是现代工程领域的基础知识之一。
随着科技的不断发展，CAD技术在机械设计与制造过程中的应用越来越广泛。
为了帮助学生系统地学习机械制图与CAD知识，本教案针对中学机械制图与CAD课程内容进行整理与总结，并提供一套教学方法和步骤，以引导学生深入理解和掌握相关知识和技能。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 理解机械制图与CAD的基本概念与原理；2. 掌握CAD软件的基本操作方法和技巧；3. 学会利用CAD进行机械零件的绘制与装配设计；4. 掌握常用机械制图符号和标准；5. 培养学生的机械制图与CAD应用能力。
三、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 机械制图基础知识：介绍机械制图的基本概念、分类和重要性，以及常用的绘图工具和材料。
2. CAD软件基础操作：介绍常用的CAD软件，如AutoCAD、SolidWorks等，以及其基本界面和功能。
3. 机械零件绘图：介绍机械零件的绘图方法，包括平面图、立体图和剖视图等，以及相关的尺寸标注和注释。
4. 机械装配设计：介绍机械装配设计的基本原理和方法，包括零件的配合与间隙、装配顺序和装配工艺等。
5. 机械制图符号和标准：介绍常用的机械制图符号和标准，如ISO 和GB/T等，以及其使用规范和注意事项。
6. 机械制图与CAD应用案例：通过实际案例，引导学生结合实际问题运用机械制图与CAD知识进行分析和解决。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，以提高教学质量和效果：1. 导入引出法：通过生动有趣的导入活动引起学生兴趣，激发学习机械制图与CAD的动力。
2. 示范演示法：教师通过实际操作演示CAD软件的使用方法和步骤，让学生更直观地了解和掌握相关技能。
3. 提问答辩法：教师提出问题，引导学生思考和回答，增强学生的自主学习和探究能力。
4. 小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组合作学习，促进学生思想交流，加深对机械制图与CAD的理解和应用能力。
机械制图cad教案
缩放、平移、旋转视图等操作。
选择对象
单选、框选、全选等操作。
图形文件管理
01
图形文件类型
DWG、DXF等常见CAD图形文件格 式。
文件版本控制
了解不同版本CAD软件之间的兼容 性及文件转换方法。
03
02
文件管理操作
创建新文件、打开已有文件、保存 文件及另存为等操作。
文件安全与备份
定期备份文件，防止数据丢失。
为20。
基于上一个点的位置，通过 输入相对偏移量来定位新的 点。例如，输入“@10,20” 表示新点相对于上一个点在X 方向偏移10，Y方向偏移20。
通过输入距离和角度来定位 点。例如，输入“10<45” 表示一个点距离原点10个单 位长度，与X轴正方向成45度
角。
利用CAD软件的对象捕捉功 能，可以精确捕捉到图形对 象的特定点，如端点、中点
持续学习与更新
关注CAD技术的发展动态，学 习最新的设计理念和软件技术 ，保持与行业发展同步。
THANKS
感谢ห้องสมุดไป่ตู้看
圆和圆弧命令
学习绘制圆和圆弧的方法，包括指定圆心、半径、起 点和终点等参数。
矩形和多边形命令
了解绘制矩形和多边形的基本命令，掌握相关参数的 设置方法。
图形编辑与修改
选择和删除图形
掌握选择图形元素的方法，包括单选、框选 等，以及删除不需要的图形元素。
移动和旋转图形
学习移动和旋转图形元素的基本操作，包括 指定基点、设置位移和旋转角度等。
拉伸与旋转
掌握通过拉伸二维图形或旋转二维图形来创建三维实体的方法。
布尔运算
理解并学会使用布尔运算（并集、交集、差集）来组合或修改三维 实体。
机械制图与CAD教学计划
<<机械制图与CAD基础>>课程教学计划
任课教师: 方静
一. 开设本课程的目的:
无论是制造机器或建造房屋，都离不开图样。
设计设计者通过图样来表达自己的设计思想，制造者通过图样来了解设计意图，图样是每个工程技术人员都必须掌握和运用的语言。
二. 本课程的主要内容:
学习正投影法的基本理论及其应用、培养绘图和阅读机械图样的基本能力、培养空间想像能力和形体表达能力、培养计算机绘图人员。
. 三. 本课程的任务.和学习方法
本课程应在学习<<机械制图与CAD基础>>的基础上进行讲授,以便保证有效巩固的基础理论知识和感性认识.
在学习本课程时应抓住主要类型,深入研究,触类旁通,以便通过典型设备的学习,掌握生产机器的基本原理和实际运行方面的知识,并能进行一般手工绘图和计算机绘图.
同时在学习本课程时,必须注意培养实际技能和独立工作能力,必须注意理论联系实际，为学后续课程打基础。
四. 教学内容及学时安排
授课计划进度表
2012-2013学年第一学期。
机械制图cad教案
机械制图cad教案教案标题：机械制图CAD教案教案目标：1. 了解机械制图CAD的基本概念和应用领域。
2. 掌握机械制图CAD软件的基本操作技能。
3. 能够运用机械制图CAD软件进行机械零件的绘制和装配。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学内容：1. 机械制图CAD的概述和应用领域介绍。
2. 机械制图CAD软件的基本界面和操作功能。
3. 机械零件的绘制和编辑。
4. 机械零件的装配和动画演示。
5. 机械制图CAD的应用案例分析。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍机械制图CAD的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解机械制图CAD软件的基本界面和操作功能。
3. 操作演示：通过示范操作，展示机械制图CAD软件的基本操作技巧。
4. 练习：让学生跟随教师的指导，进行机械零件的绘制和编辑练习。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 知识讲解：讲解机械零件的装配和动画演示技巧。
3. 操作演示：通过示范操作，展示机械零件的装配和动画演示的步骤。
4. 练习：让学生跟随教师的指导，进行机械零件的装配和动画演示练习。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，巩固学生的学习成果。
2. 案例分析：介绍一些机械制图CAD的应用案例，让学生了解实际应用情况。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一个机械制图CAD的项目。
4. 展示和评价：让每个小组展示他们的项目成果，并进行评价和讨论。
教学评估：1. 练习成绩：评估学生在绘制和编辑机械零件、装配和动画演示方面的操作技能。
2. 项目评价：评估学生在小组合作项目中的表现和成果。
3. 口头回答问题：通过提问学生对机械制图CAD的理解和应用能力。
教学资源：1. 机械制图CAD软件教学版。
2. 机械零件的绘制和装配案例。
3. 机械制图CAD应用案例分析资料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加机械制图CAD相关的竞赛和实践活动，提升实际操作能力。
机械制图与autocad课程教学计划 (1)
《机械制图与 Auto CAD》课程教学计划课程名称：机械制图与 Auto CAD适用专业：模具制造技术、数控应用技术学时： 120开设学期：第一学期、第二学期课程类别：必修课程性质：专业基础课先修课程：平面几何、立体几何教材：校本教材一、课程的地位、作用及任务图样和文字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流的基本工具，在工程技术上得到广泛的应用。
无论是机器、仪表、设备的设计和制造，还是施工过程中，都离不开图样。
因此，图样是工程技术中一种重要的技术资料，是进行技术交流不可缺少的工具。
所以人们常说工程图样是“工程界的共同语言”。
机械制图是工科院校中一门实践性较强的技术基础课，对机械类工程学科来说，它是培养获得工程师初步训练的高级工程技术应用型人才的一门主要技术基础课。
其主要目的是培养学生正确运用正投影法来分析、表述机械工程问题、绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力，同时、它又是学生后继课程和完成课程设计不可缺少的基础。
课程主要任务是：1、学习平行投影法（主要是正投影）的基础理论及其应用。
2、培养较强的绘图技能。
3、掌握机械制图的相关国家标准。
4、培养绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样的基本能力。
5、培养空间想象能力。
6、培养计算机绘制机械图样的能力。
7、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
二、课程的重点、难点及解决办法(一)、制图的基本知识和技能【教学内容】（ 1）技术制图和机械制图国家标准的一般规定。
（ 2）绘图工具及其使用。
（ 3）几何作图。
（ 4）平面图形的分析与画法。
【重点难点】重点：（ 1）技术制图和机械制图国家标准的一般规定（ 2）用绘图工具绘制平面图形的方法及其尺寸标注难点：平面图形的尺寸标注【教学建议及说明】（ 1）由于涉及的国家标准比较多，在学生初次接触该门课程时可要求学生先掌握一些常用标准，在后续内容中再进一步加强学习。
（ 2）绘图工具的使用方面，主要通过作图练习掌握常见几何作图方面。
机械制图与AutoCAD教学计划
教学计划机械制图机电系教师：刘晓菡2013-8-24一、本课程的地位性质和任务本课程是高等职业技术学校机电类各专业的一门重要的技术基础课。
它的主要目的是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法，培养学生具有一定的图示能力、读图能力和空间思维能力。
同时，它又是学生学习后继课程和完成课程设计及毕业设计不可缺少的基础。
知识目标：1．熟悉制图的基本知识；2. 理解投影原理；3. 掌握物体的视图表达方法；4. 学会标准件的画法；5. 掌握零件图和装配图的画法。
能力目标：1. 能够识读和绘制复杂的零件图和中等复杂程度的装配图。
所绘图样应做到：投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸完整，图面整洁，符合国家标准《技术制图》和《机械制图》的规定。
2．能够正确地使用常用的绘图工具，并掌握徒手绘制草图的技能。
3. 会查阅有关手册、资料。
素质目标：1.培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；2.培养敬业爱岗、团结协作、用于创新的精神。
综合素质：按照机电行业人才岗位需求，培养一批根据国家标准《技术制图》和《机械制图》的规定，能够识读和绘制复杂的零件图和中等复杂程度的装配图，会查阅有关技术资料，适应生产一线技术岗位要求的技能型人才。
二、主要内容（一）理论教学内容项目1 制图的基本知识和技能项目2 点、直线、平面的投影项目3 基本几何体的投影项目4 轴测图项目5 组合体项目6 机件的表达方法（二）实践环节：实践一线型练习实践二抄绘平面图形实践三机件图样绘图三、学生分析2013级新生刚刚开学，学生学习热情相对于老生来说比较高，特别对于机电一体化专业、模具专业、数控专业学生，他们知道这是一门比较重要的专业课，所以学习动力足，好奇心强。
教师教学相对容易。
但是总有一部分学生空间想象能力比较弱，针对这个问题，在教学中采用直观教学、三维图片展示、合理分解教学任务、分层教学等方法帮助学生逐渐建立空间想像能力。
四、教学方法1．任务驱动教学法根据现代工程图学课程体系中创新型课程的特点，教师结合自己的研究课题，精心设计课程的学习任务。
《机械制图》授课计划
《机械制图》授课计划一、课程简介《机械制图》是一门机械类专业必修课程，旨在培养学生掌握机械制图的基本理论和技能，提高空间想象力和表达能力，为后续机械设计、制造、装配等课程打下基础。
本课程涵盖了投影理论、视图表达、尺寸标注、图样规范等知识点，需要学生具备一定数学和物理基础。
二、教学目标1. 掌握投影理论的基本概念和基本规律；2. 学会根据投影绘制出三维物体的二维平面图形；3. 掌握各种视图表达方法，能够正确、完整、清晰地表达三维物体；4. 学会合理地标注尺寸，使图纸能够准确地反映实际尺寸；5. 熟悉机械图样的基本规范和标准，能够绘制和阅读机械图样。
三、教学内容及安排第一周：绪论、制图基本知识（包括绘图工具、图纸、字体、比例等）第二周：投影理论（包括正投影法、基本几何元素投影、投影变换等）第三周：三视图（包括主视图、俯视图、左视图等）及其绘制方法，对称物体的绘制方法第四周：剖视图（包括移出、中断、叠加等不同类型剖视的表达方法）及零件图第五周：断面图（包括移去某部分画出的断面图、叠加型断面图等）及轴测图第六周：尺寸标注（包括基本规则、尺寸类型、标注方法等）及技术要求（如粗糙度、公差配合等）第七周：综合练习（根据实际物体绘制三视图、标注尺寸和技术要求）第八周：机械图样的阅读（包括阅读方法、理解要点等）及图样规范介绍（如GB/T14689-2008规定的内容）第九周：实践环节（包括课程设计、绘图实践、答辩等）四、教学方法与手段1. 课堂讲授：对课程的核心知识点进行详细讲解，配以图片和案例，帮助学生理解；2. 课堂互动：鼓励学生提问和讨论，引导学生思考和探究；3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和练习，培养学生团队协作和沟通能力；4. 实践操作：通过实物模型和实际物体，让学生亲手操作和绘制，加深理解和记忆；5. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效率。
五、考核方式1. 平时成绩：出勤率、课堂表现、作业完成情况；2. 考试成绩：综合练习、课程设计完成情况及考试成绩。
「《机械制图与CAD》课程教学大纲」
《机械制图与 CＡD 》课程教学大纲一课程的性质、任务和基本要求《机械制图与 CAＤ》课程是机电数控等专业的一门专业基础课,其主要目的是培养学生机械制图的基本知识和计算机绘图的能力与技巧。
本课程的主要任务是：1．使学生掌握机械制图的基本知识,了解国家标准的规定。
2．培养学生利用计算机绘制二维机械图样的能力。
3．培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
本课程教学应达到的基本要求是:1.掌握机械制图的基本知识.2.掌握正投影基础基本概念．3.熟悉基本体,组合体投影.4.了解机件的表达方法.5.掌握零件图与装配图的读图和画图.6.了解Auto CＡＤ的工作界面。
7.学会设置Ａuto ＣAD绘图环境。
8.掌握Auto ＣAD基本绘图命令及编辑命令。
9.学会标注尺寸,插入图块，输入文本。
10.正确绘制二维机械图,并能够出图。
二课时分配本课程教学总时数为１30学时,具体课时分配见课时分配表。
三课程内容课题一:机械制图的基本知识1.本课程的性质、任务和基本要求;2.学习本课程的注意点；3.制图国家标准的规定；4.平面图形的绘制.重点：制图国家标准的规定。
难点：平面图形的绘制.课题二：正投影基础1.投影法的基本概念2.三视图及其对应关系3.几何体的投影4.带切口几何体的投影重点:三视图及其对应关系；几何体的投影难点：带切口几何体的投影课题三:立体的平面交线1.截交线2.相贯线3.截断体与相贯体的尺寸注法重点:平面立体及曲面立体的截交线难点:圆柱与圆锥相交的相贯线课题四:组合体1.组合体的形体分析2.组合体视图的画法3.组合体的尺寸注法4.看组合体视图的方法重点: 组合体的形体分析；看组合体视图的方法.难点: 看组合体视图的方法课题五:机件的表达方法1.视图2.剖视图3.断面图4.其它表达方法重点: 剖视图的种类及选择难点:各种表达方法的选择使用课题六:标准件与常用件1.螺纹2.螺纹连接件3.齿轮4.键联结及销连接5.重点：螺纹连接件；齿轮课题七:零件图1.零件图的视图选择2.零件图的尺寸标注3.表面粗糙度4.极限与配合5.形状与位置公差6.几种典型零件的分析7.零件测绘8.看零件图重点: 零件图的视图选择; 极限与配合; 几种典型零件的分析; 看零件图．难点: 零件测绘；看零件图课题八:装配图1.装配图的规定画法和特殊画法2.装配图的尺寸标注和技术要求3.部件测绘和装配土画法4.看装配图和由装配图画零件图．重点: 装配图的规定画法和特殊画法; 看装配图和由装配图画零件图.难点: 看装配图和由装配图画零件图．课题九：AutoＣAＤ概念与绘图过程1.ＡutｏＣAD 中文版的用户界面;2.AutoCAＤ文件操作（启动和退出;创建新图形；打开和局部打开图形;保存图形）;3.AutoCAD 基本操作(命令操作;命令行窗口；文本窗口);4.了解坐标系统(笛卡尔坐标系和极坐标系；用户坐标系);5.了解绘图环境(绘图单位和图形界限）;6.设置图层、线型和颜色；7.绘图实例。
机械制图与CAD教案
《机械制图与CAD》课程教案一、课程目标1、目标体系①认知目标（1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；（2）掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读机械图样；（3) 能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制机械图样。
②能力目标（1）培养学生的自学能力、独立工作能力；（2）培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力；（3）培养学生的创造能力和审美能力。
③情感态度目标（1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；（2）增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。
（3）具有团队合作精神。
2、本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用图样是工程技术界的语言，《机械制图及CAD》是第一门理工类专业必修的重要技术基础课程，研究怎样用正投影法绘制和阅读机械图样，主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题，以及与图样绘制有关的最基本的机械设计、制造工艺问题。
此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。
3、设计课程目标的依据①教材特点我院《机械制图》课程是由原来的《机械制图》课程和《CAD/CAM技术》课程整合优化的一门具有时代性、实用性的课程，教学中使用的主要教材是：《机械制图》，王其昌主编，人民邮电出版社出版《机械制图习题册》，王其昌主编，高等教育出版社出版主要采用的是教育部推荐的职业技术教育教材，这些教材都是近几年新出版的，教材遵循“以应用为目的”，“以必需、够用为度”，对学生加深课程内容的认识、自主学习、发挥个人创造性提供了较大的空间，具有较好的系统性、完整性，基本上适合我院学生。
②本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准本院主要是光机电工程系中模具设计与制造、机械设计及自动化、机电一体化等机械1类专业开设的必修专业基础课，机械方面专业任职要求主要是以下几点：1、熟悉《机械制图》国家标准，并能及时了解国家标准新动态，适时补充新修订的国家标准，跟上标准修订步伐；2、熟悉第三角投影法，掌握国际标准和国外先进标准。
机械制图与AutoCAD教学计划
机械制图与AutoCAD教学计划机械制图与AutoCAD教学计划一、教学目标1.了解机械制图的基本知识，掌握机械图纸的相关规范和标准。
2.熟悉AutoCAD软件的基本操作，能够进行机械图的绘制和编辑。
3.掌握机械图的三视图、剖视图、轴测图等基本绘制方法，能够进行图纸的形式变换和展开。
4.培养学生的观察力、分析能力和空间想象力，提高机械图纸的绘制能力。
二、教学内容1.机械制图基础知识1.1 机械制图的分类和作用1.2 图样的规范和标准1.3 机械图的基本符号和线型1.4 尺寸和公差的表示方法2.AutoCAD软件的基本操作第1页/共4页2.1 软件界面和工具栏的介绍2.2 基本绘图操作：直线、多段线、圆、弧等2.3 编辑命令：剪切、平移、镜像等2.4 图层管理和属性设置3.机械图的绘制方法3.1 三视图的绘制：主视图、俯视图、侧视图3.2 剖视图的绘制和标注3.3 轴测图的绘制和标注3.4 图纸的形式变换和展开4.机械图的绘制规范4.1 尺寸和标注的规范4.2 字体和线型的规范4.3 图纸的编制和装订方式三、教学方法1.理论讲解相结合实践操作，通过案例分析和示范教学，帮助学生理解并掌握知识。
2.增加互动性，鼓励学生提问和参与讨论，激发学生学习的积极性和主动性。
3.组织实践操作，实验室配备足够的计算机和AutoCAD软件，让学生独立完成绘图任务。
4.定期组织考试和评估，及时发现学生的问题和不足，引导学生进行针对性的学习和提高。
四、教材和参考资料1.教材：《机械制图与AutoCAD教程》2.参考书：《机械制图基础》、《AutoCAD操作与实战》3.网络资源：自动化技术论坛、AutoCAD学习网站等五、教学评价1.理论考试，测试学生对知识的理解和记忆。
2.实操考核，评估学生对AutoCAD软件和机械图绘制方法的掌握。
3.课堂参与度，评估学生的学习态度和积极性。
4.作业评估，布置绘图作业，评价学生对知识的应用能力和绘图水平。
《机械制图与CAD》课程教学大纲
《机械制图与CAD》课程教学大纲(一)说明1、课程概述（1）课程属性及课程介绍本课程是工科专业学生必修的一门专业基础课。
本课程是《画法几何》的后续课，包括机械制图和计算机绘图两部分。
机械制图部分主要讲授机件的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法，标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。
CAD绘图部分主要讲授CAD软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺寸的标注方法，零件图和装配图的绘制方法。
（2）适用对象：机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业、交通运输专业、汽车维修工程教育专业。
（3）先修课程与后续课程：先修课程：画法几何后续课程：机械设计基础2、教学目的、意义、任务工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力；是一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术基础课。
也为学生学习后续课程、开展创新设计活动、完成课程设计和毕业设计等奠定必要的基础。
本课程的任务是使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能。
学会查阅零件手册和国家标准。
能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图。
所绘图样做到：投影正确、视图选择和配置恰当、尺寸完全、字体工整、图面整洁，符合机械制图国家标准。
掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。
3、主要教学方法、手段：机械制图部分采用多媒体辅助教学为主要教学手段，个别章节利用黑板与多媒体结合。
教学上主要采用启发式、互动式、精讲多练式等多种教学方法结合。
CAD绘图部分采用教师演示讲解和学生上机练习相结合的教学方法。
4、教学中注意的问题：机械制图部分是实践性很强的课程，教学中注意结合教学内容适量安排徒手和尺规绘图练习，要求学生及时、独立完成，以达到巩固所学内容之目的。
《机械制图与CAD》教学大纲
《机械制图与 CAD 》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一) 总体目标本课程是智能创造专业必修的一门技术基础课， 同时又是一门培养学生空间思维和设计 创造能力的近机类公共基础课程。
工程图样是表达和交流技术思想的重要工具， 是工程技术 部门的一项重要技术文件。
本课程研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法， 培养学 生的制图能力、 空间思维能力、 构形设计能力以及认真细致塌实的工程师素质。
通过课程的 学习， 达到对学生四种能力—— 即工程设计表达能力、空间思维能力、 设计创新能力、 工程 实践能力， 一种素质—— 即包括培养发散思维习惯、工程综合素质、质量与标准意识、设计 审美意识、工作责任心的培养。
为培养研究和应用型人材奠定坚实的基础。
在整个教学过程 中，注意对学生自学能力、 自信心的培养；注重思维方法的训练，使学生在学习知识的同时， 掌握思维方法提高解决问题的能力；对日常作业严格要求，养成对工程问题一丝不苟的作风。
(二)课程目标课程目标 1：学习和掌握用投影法表达空间几何形体和图解几何问题的基本原理和方法。
课程目标 2：培养绘制和阅读投影图的基本能力，能够清晰完整的标注尺寸。
课程目标 3：培养绘制、阅读零件图和装配图的基本能力。
( 三 )课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表对应毕业要求对应课程内容课程子目标课程目标Mechanical Drawing and CAD大类基础课程3画法几何及工程制图课程代码 IMEE1004授课对象 智能创造工程学 时 72英文名称课程性质学 分指定教材三、 教学内容第一章绪论 (支撑教学目标 1 )1.教学目标：1) 了解课程的主要教学内容、学习方法和主要参考资料。
2) 了解平行正投影特点，掌握三视图的基本投影方法 2.教学重难点：了解平行正投影特点，掌握三视图的基本投影方法3.教学内容1 ) 本学科的研究对象、学习目的和方法2 ) 投影的方法及其分类第一章 绪论第二章 点、直线、平面的投影第三章 立体第四章 制图基本知识与技能第二章 点、直线、平面的投影第三章 立体第四章 制图基本知识与技能第五章组合体的视图第五章组合体的视图 第六章零件常用表达方法第七章零件连接和常用零件的表示方法 第八章零件图 第九章装配图毕业要求 3 设计/开辟解决 方案： 能够设计针对智能制造系统的分析、 设计、集成 问题的解决方案， 设计满足 特定需求的智能工厂和制 造流程， 并能够在设计环节 中体现创新意识，考虑社 会、健康、安全、法律、文 化以及环境等因素。
《机械制图与CAD(测绘)》教学计
编号：学科教学计划
教研组：机械组授课教师：
课程：《机械制图与CAD（测绘）》
班级及学生人数：
一、课程基本信息（包括教学大纲、教材内容及学生的简要分析）
本课程为专业实践课，通过本课程的学习，使学生掌握测量与草绘机械零件图样的方法，并能运用AutoCAD软件绘制出完整的机械零件图。
本课程学生对象为17级数控专业和港运专业班的学生。
学生在高一年级已经学习了“机械制图”这部分内容，具备了一定的识图能力和表达能力。
也学习过钳工等实践课，掌握了常用测量工具（如卡尺）的使用方法。
在此基础上，本课程主要是以学习Auto CAD2010软件为主，使学生掌握运用该软件进行零件图的绘制。
最终达到测量、草绘、成图的目的。
二、教学目标及教学要求（包括技能目标）
1．熟悉Auto CAD 2010软件的基础指令操作方法。
2．能够运用AutoCAD 2010软件绘制简单图形。
3．能够运用Auto CAD 2010软件绘制零件图。
4．能测量与草绘机械零件图，达到宁波市抽测要求。
5．掌握宁波市零件测绘实训手册相关内容，达到考核要求。
三、课程总体安排（包括进度、教学模式及教学方法设计）
1.教学进度：参照后表
2.教学模式：以讲练结合，通过机房授课，让学生即学即用。
3.教学方法：以讲练相结合为主，任务驱动法为辅的教学方法。
四、成绩考核及评定（包括过程性考核和终结性考核的形式、内容、分数比例）
平时成绩30%（作业20%+课堂表现10%）
期中成绩30%
期末成绩40%
教学进度及执行对比表：。
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《机械制图与CAD》2017 — 2018学年度第二学期授课计划
适用专业：机电一体化、工业机器人
授课班级:1701
授课教师：陈露
课程总学时为148学时，分为上下两学期教学，第一学期主要介绍机械制图基础知识已授学时96，本学期主要学习CAD绘图，计划学时52节
一、学期教学总目标：
通过本课程的学习，使学生熟练掌握各种命令，能够独立地做出中等难度的机械图样。
获得应用技巧，使学生具有独立解决实际问题的能力。
本课程是环境与艺术专业的必修专业课，是一门理论和实际紧密结合的课程，通过学习要求学生掌握AutoCAD2009软件的主要功能和特性，掌握本课程相应软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高软件的操作水平；通过学习要求学生熟练掌握机械图样的绘制。
本课程的学习可以让学生参加美国Autodesk公司的认证考试，获得全球通用的AutoCAD工程师证书，以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。
（一）技能目标：
（1) 了解和掌握AutoCAD2009基本理论和基本常识；
（2) 熟练掌握AutoCAD2009的使用技巧；
（3) 熟练使用AutoCAD2009 操作界面和功能；（4) 掌握AutoCAD绘图技巧，如AutoCAD命令的各种执行方式、状态栏辅助绘图、坐标系和坐标值，如对象捕捉和极轴的设置、点的坐标输入
（5) 掌握图层特性的设置及使用。
（6) 掌握目标对象尺寸标注样式的创建及使用；（7) 掌握三维的基础知识，如何利用拉伸、旋转等方法将二维图形绘制成三维图等；
（8) 了解AutoCAD2009打印参数的设置方法和输出方法。
（二）能力目标：
（1) 熟练地运用AutoCAD2009绘制中等难度机械图样，并能在实际工作中得到应用。
（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
（3) 培养学生的自学能力。
二、学生基本情况分析：
高职学生学习基础很薄弱，由于本次授课为在一年级学生，他们有了上学期的计算机软件应用基础和机械制图，相信本学期的教学任务能高质量完成，本学期主要对学生整体的惰性、自觉性差方面督促、强调，养成好的学生习
惯，使学生明确学习任务，达到学期如期的目的。
三、教材分析及处理意见：
本教材是中国地质大学出版社出版、何世勇主编的高等职业教育规划教材，本教材向学习者传授AutoCAD基础知识和培养AutoCAD应用能力的入门课程，其内容着重AutoCAD的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和AutoCAD应用领域的前沿知识.，培养学生应用AutoCAD的基本能力和思维方法，从而具有应用计算机获取和处理一般信息的能力，为学生走向社会打下良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。
四、教学重点、难点、关键：
重点绘制简单的平面图形；图形的编辑命令；尺寸标注难点：图案填充；图形的镜像、阵列；块的应用。
关键：二维绘图和编辑、尺寸标注
五、教法及改进教学的主要措施：
教法：讲授、演示、上机实践等。
改进教学的措施：采用精讲多练的方法，提高课堂教学效率。
六、加强实验实习教学的设想：
1、每节课复习旧课知识，目的：熟悉知识，培养专业感
2、每堂课后布置好作业，实施互测，保证效果
3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来
4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用能力
5、加强对学生学习策略的知道，为他们终身学习奠定基础
6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发专业理论教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
七、课时安排
本学期按实际教学实践约为13周。
（除开一切假期）每周开设课节4课时。
总计课时为52课时。