书香家庭

书香家庭

我们是三口之家，虽然工作忙，但我们认识到只有学习的家庭才是健康向上的家庭。学习的途径多种多样，读书是一种捷径。培根说：“书是治俗、治愚的良方。读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生，博物使人深沉，伦理使人庄重，罗辑与修辞使人善辨。”所以女儿一出世，我们就通过给她念儿歌、讲故事、逛书店等方式让她感受读书。学校打造书香校园的理念更使她养成了每日阅读的好习惯。每逢节假日，台州书城是我们必去的地方，除在书店看书外，女儿也经常购买一些课外读物，但我们的原则是买回去的书一定要看完了以后再买，不能把书当摆设来虚增家庭修养。现在我们的家庭以书为伴，充满了温馨与和谐，充满了朝气与活力。

“书香家庭”先进事迹

谁都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书，除了在学校老师的教导之外，培养孩子

良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，是我们家长的责任。

对读书产生兴趣是培养读书习惯的首要前提。自从幼儿园阶段的每夜坚持给孩子读一则

小故事后，孩子已知道了很多童话故事，他经常讲一些给我听。进入小学后，在孩子有

了拼音阅读的基础上，我们就让孩子自己读带有拼音的儿童读物。如《歇后语故事》，《寓言故事》、《西游记》、《封神演义》等。儿子有了喜欢看书的兴趣之后，我们就

给他订了《小学生知识百科全书》、《十万个为什么》、《奥特曼》等书刊。他还是不

满足，经常自己用利是钱买《老夫子》、《淘气包马小跳》、《冒险小虎队》、《优秀

作文》。我家常年订有《读者》、《童话大王》、《故事作文》等杂志和《小学生英语

周报》等报刊。我们发现比较喜欢的书，就积极向他推荐，如国内外的一些名著《三国

演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《安徒生童话》、《渡过雪原》《小白兔姑娘》等；对他的思想品德有教育意义的，向他推荐《钢铁是怎样练成的》、《知心姐姐》、《爱

的教育》等；一些典故对他有启发的，向他推荐《成语故事》等；他实在喜欢看书，每

个周末拉着我往书店跑，我也喜欢看书，有时一看连饭也忘了吃，每一类书儿子都看得

津津有味。现在家里有两个书橱都不够用。孩子的书我们允许他随手放，随处都可随时

阅读-----其实这点是冯老师教我们的。书对他来说是最大的的精神财富。

晚饭后是我家大人的阅读时间，我们大人会把一些自认为比较精辟的文章介绍给对方，

这样时间长了，儿子也参与进来。例如，他从学校借书给我看，我介绍他到我学校图书

馆看书。在冯老师的培养下，他的朗读水平也大有进步，读得抑扬顿挫。我们听他朗读

简直就是一种享受。这次他得了朗读比赛一等奖，也是一种表现吧。他由于书读多了，

不但培养了他的阅读习惯，更知晓了天下大事及人文故事。我没有要求小孩一定要读多

少书，但希望他是自己乐意读书，现在这一点已经实现了。站在孩子的立场上想，还有

什么比快乐更重要的呢？所以我们给了他一个良好的阅读环境----书香家庭。只有快乐

地阅读，翱翔在书的海洋中，才能度过一个快乐的读书生涯，让书香滋养身心

中（1）班戚加特家庭

由于职业关系，读书成了工作之余的爱好。特别是有了儿子以后，对孩子的教育都是全新的课题，书籍毫无疑问成了我最好的育儿老师。刚读完小巫的《跟上孩子成长的脚步》，对我很有感触。孩子每天都在变化着，我们不能“以不变应万变”，而更应该至少“以家长的千变应孩子的万变”。听过一个小故事：西方发达国家，当堵车的时候，很多家庭表现出的不是坐在车里的对拥堵的牢骚，而是每人都拿出一本属于自己的书津津有味地读起来。熬过了等待的时间，也充分利用了阅读的时间。很显然，要做到这样的境界不容易。阅读的习惯靠得是平时点滴的积累，家庭潜移默化的影响。

一、硬件

藏书：儿子的藏书量我没有具体计算过，但也应该大大超过了50种。有儿子自选的卡通书到家长推荐，学校推荐的各类儿童读物。如《东方娃娃》《爷爷一定有办法》《长大以后做什么》《11只猫开饼店》《麦先生的旅行》《动物世界百科》《游遍世界》《中国儿童百科全书》等等。绘本和故事书结合，童话和百科相呼应，多角度从书的世界去感知万千世界。当然作为一个男孩子，还有数不清的奥特曼相关书籍。可能这也是很多家长感到很无奈的事情，儿子对奥特曼的迷恋也是通过了几乎所有男孩相同的“敏感期”。还好，这个敏感期已算安全度过，儿子对奥特曼的劲头已随着时间的推移慢慢成为了过去。正如他说：那是小孩子玩的。是的，儿子长大了。对他自己来说是真的长大不少，所以我们家长应跟着孩子的脚步在不同的时候推荐一些不同的书籍。

读书室：家里有个小房间，小房间有书架。但更多的时间孩子的书都是在沙发、床上父母的陪伴下阅读完成。有时我也在看，儿子很喜欢一个人看书，就算他不认得字，但我想他也是用图画在构思。读图，也是阅读的一种方式。

二、软件

亲子阅读：如果读书是一个人事情，那我想也只有当孩子足够大，有足够字认识的基础后。对于幼儿园的小孩，或许更多需要的是家长的陪伴阅读。由于自己工作和教育有关，所以工作之余也经常可以和同事一起探讨孩子阅读的问题，通过交流，相互学习，起到事半功倍。比如阅读的时间，大家觉得安排在睡前20分钟比较合适，阅读后也可以和孩子开展一些有意义的交流提问，加深孩子对文章的理解，当然父母要适时的引导。慢慢地，孩子就对阅读产生了兴趣，我想这才是我们父母最想看到的。

家庭熏陶：儿子爷爷开了个书报亭，所以从小是在书的世界长大的。很小的时候他就有时没事地去翻翻看看，虽然很多时候是被书里的赠送品吸引，但当看到感兴趣的书籍他还是会要求我们大人读给他听。由于全家人都没有玩牌的兴趣，所以也给了儿子一个相对安静的环境。

订阅书刊：自己工作的学校里每年都要订阅书籍，这时我第一想到的就是给儿子订阅一些。如《智力游戏》《东方娃娃》等等书籍。

实事求是讲，离“书香家庭”的距离还挺远，但至少我们整个家庭的氛围都还适合孩子阅读，父母的理念还是朝着阅读的方向。只要方向对了，我想总有达到目的的一天！这个目的就是喜欢上阅读.

创建书香家庭事迹材料

一（四）学生班徐碧珺家长：黄凤仙

书中自有言如玉，书中自有黄金屋。以书相伴，人生就会有很大不同。虽然我和她爸的学历并不高，但我们也深深懂得其中的道理。我们知道读书，特别是读一本好书，能开阔视野、丰富阅历、益于人生。

女儿小时候，我们有意识地去培养她的阅读兴趣，买了各种童话故事书：《格林童话》、《新编童话故事》、《小寓言大哲理》等等。每天给她讲一则故事，渐渐地她爱上了听故事，听了一遍还不够，吵着要听第二遍。到了幼儿园大班，她喜欢自己翻书，不认识的字她就问我们，或者干脆跳过去。那时我们就开始教她查字典，虽然不太会，但凭着幼儿园学的一点拼音，加上我们教的偏旁查法，也能查出一些不认识的字。她看书更有劲了，把我们给她讲过的故事书又重新看了一遍。是这些童话书带给了孩子最纯洁的快乐，是这些童话书让孩子有了阅读的兴趣，更是这些书使孩子学会了分辨真、善、丑、恶。

去年下半年，孩子迈进了学校大门，在老师的辛勤教育下，这才真正学会了汉语拼音，认识了更多的字，有了更大的阅读兴趣。我们根据孩子的年龄、兴趣爱好，给孩子选择适当的书籍，如《海的女儿》、《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《世界100个自然奇观》、《100位名人成才故事》等等一大堆的书，这下孩子就成了