书香家庭

书香家庭我们是三口之家，虽然工作忙，但我们认识到只有学习的家庭才是健康向上的家庭。

学习的途径多种多样，读书是一种捷径。

培根说：“书是治俗、治愚的良方。

读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生，博物使人深沉，伦理使人庄重，罗辑与修辞使人善辨。

”所以女儿一出世，我们就通过给她念儿歌、讲故事、逛书店等方式让她感受读书。

学校打造书香校园的理念更使她养成了每日阅读的好习惯。

每逢节假日，台州书城是我们必去的地方，除在书店看书外，女儿也经常购买一些课外读物，但我们的原则是买回去的书一定要看完了以后再买，不能把书当摆设来虚增家庭修养。

现在我们的家庭以书为伴，充满了温馨与和谐，充满了朝气与活力。

“书香家庭”先进事迹谁都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书，除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，是我们家长的责任。

对读书产生兴趣是培养读书习惯的首要前提。

自从幼儿园阶段的每夜坚持给孩子读一则小故事后，孩子已知道了很多童话故事，他经常讲一些给我听。

进入小学后，在孩子有了拼音阅读的基础上，我们就让孩子自己读带有拼音的儿童读物。

如《歇后语故事》，《寓言故事》、《西游记》、《封神演义》等。

儿子有了喜欢看书的兴趣之后，我们就给他订了《小学生知识百科全书》、《十万个为什么》、《奥特曼》等书刊。

他还是不满足，经常自己用利是钱买《老夫子》、《淘气包马小跳》、《冒险小虎队》、《优秀作文》。

我家常年订有《读者》、《童话大王》、《故事作文》等杂志和《小学生英语周报》等报刊。

我们发现比较喜欢的书，就积极向他推荐，如国内外的一些名著《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《安徒生童话》、《渡过雪原》《小白兔姑娘》等；对他的思想品德有教育意义的，向他推荐《钢铁是怎样练成的》、《知心姐姐》、《爱的教育》等；一些典故对他有启发的，向他推荐《成语故事》等；他实在喜欢看书，每个周末拉着我往书店跑，我也喜欢看书，有时一看连饭也忘了吃，每一类书儿子都看得津津有味。

现在家里有两个书橱都不够用。

孩子的书我们允许他随手放，随处都可随时阅读-----其实这点是冯老师教我们的。

书对他来说是最大的的精神财富。

晚饭后是我家大人的阅读时间，我们大人会把一些自认为比较精辟的文章介绍给对方，这样时间长了，儿子也参与进来。

例如，他从学校借书给我看，我介绍他到我学校图书馆看书。

在冯老师的培养下，他的朗读水平也大有进步，读得抑扬顿挫。

我们听他朗读简直就是一种享受。

这次他得了朗读比赛一等奖，也是一种表现吧。

他由于书读多了，不但培养了他的阅读习惯，更知晓了天下大事及人文故事。

我没有要求小孩一定要读多少书，但希望他是自己乐意读书，现在这一点已经实现了。

站在孩子的立场上想，还有什么比快乐更重要的呢？所以我们给了他一个良好的阅读环境----书香家庭。

只有快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，才能度过一个快乐的读书生涯，让书香滋养身心中（1）班戚加特家庭由于职业关系，读书成了工作之余的爱好。

特别是有了儿子以后，对孩子的教育都是全新的课题，书籍毫无疑问成了我最好的育儿老师。

刚读完小巫的《跟上孩子成长的脚步》，对我很有感触。

孩子每天都在变化着，我们不能“以不变应万变”，而更应该至少“以家长的千变应孩子的万变”。

听过一个小故事：西方发达国家，当堵车的时候，很多家庭表现出的不是坐在车里的对拥堵的牢骚，而是每人都拿出一本属于自己的书津津有味地读起来。

熬过了等待的时间，也充分利用了阅读的时间。

很显然，要做到这样的境界不容易。

阅读的习惯靠得是平时点滴的积累，家庭潜移默化的影响。

一、硬件藏书：儿子的藏书量我没有具体计算过，但也应该大大超过了50种。

有儿子自选的卡通书到家长推荐，学校推荐的各类儿童读物。

如《东方娃娃》《爷爷一定有办法》《长大以后做什么》《11只猫开饼店》《麦先生的旅行》《动物世界百科》《游遍世界》《中国儿童百科全书》等等。

绘本和故事书结合，童话和百科相呼应，多角度从书的世界去感知万千世界。

当然作为一个男孩子，还有数不清的奥特曼相关书籍。

可能这也是很多家长感到很无奈的事情，儿子对奥特曼的迷恋也是通过了几乎所有男孩相同的“敏感期”。

还好，这个敏感期已算安全度过，儿子对奥特曼的劲头已随着时间的推移慢慢成为了过去。

正如他说：那是小孩子玩的。

是的，儿子长大了。

对他自己来说是真的长大不少，所以我们家长应跟着孩子的脚步在不同的时候推荐一些不同的书籍。

读书室：家里有个小房间，小房间有书架。

但更多的时间孩子的书都是在沙发、床上父母的陪伴下阅读完成。

有时我也在看，儿子很喜欢一个人看书，就算他不认得字，但我想他也是用图画在构思。

读图，也是阅读的一种方式。

二、软件亲子阅读：如果读书是一个人事情，那我想也只有当孩子足够大，有足够字认识的基础后。

对于幼儿园的小孩，或许更多需要的是家长的陪伴阅读。

由于自己工作和教育有关，所以工作之余也经常可以和同事一起探讨孩子阅读的问题，通过交流，相互学习，起到事半功倍。

比如阅读的时间，大家觉得安排在睡前20分钟比较合适，阅读后也可以和孩子开展一些有意义的交流提问，加深孩子对文章的理解，当然父母要适时的引导。

慢慢地，孩子就对阅读产生了兴趣，我想这才是我们父母最想看到的。

家庭熏陶：儿子爷爷开了个书报亭，所以从小是在书的世界长大的。

很小的时候他就有时没事地去翻翻看看，虽然很多时候是被书里的赠送品吸引，但当看到感兴趣的书籍他还是会要求我们大人读给他听。

由于全家人都没有玩牌的兴趣，所以也给了儿子一个相对安静的环境。

订阅书刊：自己工作的学校里每年都要订阅书籍，这时我第一想到的就是给儿子订阅一些。

如《智力游戏》《东方娃娃》等等书籍。

实事求是讲，离“书香家庭”的距离还挺远，但至少我们整个家庭的氛围都还适合孩子阅读，父母的理念还是朝着阅读的方向。

只要方向对了，我想总有达到目的的一天！这个目的就是喜欢上阅读.创建书香家庭事迹材料一（四）学生班徐碧珺家长：黄凤仙书中自有言如玉，书中自有黄金屋。

以书相伴，人生就会有很大不同。

虽然我和她爸的学历并不高，但我们也深深懂得其中的道理。

我们知道读书，特别是读一本好书，能开阔视野、丰富阅历、益于人生。

女儿小时候，我们有意识地去培养她的阅读兴趣，买了各种童话故事书：《格林童话》、《新编童话故事》、《小寓言大哲理》等等。

每天给她讲一则故事，渐渐地她爱上了听故事，听了一遍还不够，吵着要听第二遍。

到了幼儿园大班，她喜欢自己翻书，不认识的字她就问我们，或者干脆跳过去。

那时我们就开始教她查字典，虽然不太会，但凭着幼儿园学的一点拼音，加上我们教的偏旁查法，也能查出一些不认识的字。

她看书更有劲了，把我们给她讲过的故事书又重新看了一遍。

是这些童话书带给了孩子最纯洁的快乐，是这些童话书让孩子有了阅读的兴趣，更是这些书使孩子学会了分辨真、善、丑、恶。

去年下半年，孩子迈进了学校大门，在老师的辛勤教育下，这才真正学会了汉语拼音，认识了更多的字，有了更大的阅读兴趣。

我们根据孩子的年龄、兴趣爱好，给孩子选择适当的书籍，如《海的女儿》、《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《世界100个自然奇观》、《100位名人成才故事》等等一大堆的书，这下孩子就成了小书虫，钻到书堆里去了。

早上起床、洗好脸，就会跑到自已的房间去翻几页书，甚至一边梳头一边看书，晚上做好作业也要看上几页书，星期六、星期天更是孩子看书的好时间。

虽然孩子对所看的书还不太理解，但她那种对书的热爱，我们看在眼里，喜在心里。

休息天，我们经常会带孩子去新华书店看书、淘书。

看到报纸上有好的文章，就推荐给她，特别是舟山晚报上小记者的文章。

每次拿到报纸她先要看有没有海山小学小记者写的文章，表现出对自已学校的热爱。

海山小学的小跳骚书市也使我们收益不少，去年的书市，我们为她抱回了十多本书。

我们还尽量为孩子营造家庭读书氛围，给孩子提供适合读书的环境，上学后我们特意在她的房间里按了个书架，放上二百多本书，让她随手可取到自已想看的书。

我和她爸有各自的业务知识需要学习，虽不能有很多的时间培孩子看书，但每次看到我们在学习，她会自已拿本书静静地看。

我们也会挤时间去看一些孩子读的书，听孩子给我们讲书中看到的故事和人物。

我们一家就这样在快乐中阅读，在阅读中得到快乐，在学习中一起快乐成长。

2008年5月22日学习型家庭事迹材料之九搜索同类其它文章编辑：管理员来源：230(爱上你)公务员网提起*一家，中学堂社区居民没有不知道的，她不是社区干部，可她的名字在群众中非常响亮，马丽香，女，中共党员现年53岁，原在沈阳市东基集团工作，2001年退休、爱人李象寿，中共党员，沈阳市交通局工作，马丽香一家三代5口人，家庭美满和睦，夫妻相敬如宾。

当你走进马丽香家时，首先眼入眼帘的是那一排排摆在书架上整洁的书刊及各种学习材料，给人的第一感觉就是家庭学习氛围很浓，全家人在这样一个温馨的环境中，快乐健康的生活。

一、学习型家庭是社会发展的必然产物学习是人生中的一件大事，只有不断地学习才能有进步，才能发展，学习型家庭是社会建设的一个重要环节，是构建学习型社会的基石，是“五好文明家庭”的深化，也是拓展家庭功能的内在要求，去年以来，马丽香一家积极响应政府“关于创建学习型家庭建设的号召，多角度思考、多方面入手，成立起社区第一家庭读书角，读书会等，对学习型家庭建设进行了有益的探索和尝试，取得了初步成效，使全家人的凝聚力得到了增强。

二、学习型家庭助孩子成才马丽香夫妇，常说的一句话是“人只有不断的学习，才能进步，作为家长的只有言传身教，才能给孩子们做出榜样，家长是孩子的第一任老师。

”她们是这样说的也是这样做的，在马丽香家中处处都感到学习的气氛，她们以孩子是家庭学习的核心为出发点推动全家学习、互动学习、终身学习的理念，全家制定了学习计划，开展读书月活动，家庭建立读书角，家庭成员中有的侧重科普，有的侧重文学，有的侧重外语。

通过学习，全家人提高了素质，同时也展示了个人的价值，形成了积极向上互帮互学的局面，马丽香的儿子李文全受到父母的熏陶，继续了父母爱学习遗传基因的影响，不仅天生聪明，而且身体素质非凡好，上幼儿园时他就显出了与众不同的地方，幼儿园的小朋友在一起玩耍时他总是一个人静静的在看书，从小学到初中至到大学他始终学习名列前茅，连续获“校三好学生、优秀干部”等。

大学毕业后参军，在部队荣获三等功二次，从部队转业在市公安局工作，荣获优秀个人奖，儿媳刘晓燕自2001年结婚后，在马丽香家良好的学习环境影响下，积极向上、努力学习、现已成为预备党员，荣获先进个人等荣誉称号。

在对待她们的孙女上，马丽香夫妇俩更是倾注了全部爱心，首先给孩子一个属于自己的活动空间，她们家的房子不算大，但经过她们的努力，为孩子开辟了一块属于孩子自己的一块小天地，铺上彩色的拼图地板天天孩子在上面可以拼拼图，玩玩游戏，还可以在上面看书，玩玩具、搭积木，其次，为孩子创设条件，开发孩子的多元智能，她们为孩子买了好多书，蜡笔、橡皮泥、还有电脑、VCD等，天天空闲的时候，孩子就会拿起书看看、讲讲、画画、唱唱，以前她会缠着大人给她讲故事，现在她自己已成了小小故事员，他会说：“奶奶，爷爷、妈妈、爸爸，我给你们讲个故事吧！”电脑里有好多好玩、有趣的游戏，她们也适当地给孩子玩玩，现在她已能较熟练地操作鼠标了，有时还会在游戏中胜出，这时全家人和孩子一起兴奋，欢呼。