测量滑轮组的机械效率实验报告单修订稿
测滑轮组的机械效率实验报告
物理实验报告
班级：_____ 姓名：________ 学号：______ 实验日期：________ 同组者：______________________ 指导教师：__________ 实验名称：测滑轮组的机械效率
实验目的
1.学会组装滑轮组；
2.掌握测滑轮组机械效率的方法。
实验器材：
滑轮组、细线、铁架台、米尺、钩码
实验原理：
实验步骤及结论：
：
实验操作：
（1）用弹簧测力计测出钩码的重力G。
（2）如上图组装滑轮组，匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。
注意“匀速拉动”。
测拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。
（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。
（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组
提升重物。
用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动
滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）。
（5）记录数据。
（6）改变钩码G，再次重复上述步骤并记录数据。
实验记录：数据填入表格中，注意清楚的记录数据。
实验结论：同一滑轮组，提升不同的重物时，机械效率________ ，提起的物体__________，机械效率_________。
整理器材。
测量滑轮组的机械效率实验报告单
探讨【2 】试验报告单
进行试验与收集证据：
1. 用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格;
2. 按照图12.3-2安装滑轮
组,分离记下钩码和弹簧测
力计的地位;
3. 迟缓拉动弹簧测力计,使钩
码升高,读出拉力F 的值,
用刻度尺测出钩码上升的
高度h 和弹簧测力计移动
的距离s,将这三个量填入
表格;
4. 算出有效功W 有.总功W 总.
机械效力η并填入表格;
5. 转变钩码的数目,反复上述
试验.
评估：
⑴在三次试验中测得的滑轮组的机械效力一样吗？
⑵在应用滑轮组晋升物体时,其机械效力重要与哪些身分有关？..
交换与合作：。
滑轮组机械效率实验报告模板
实验1：测滑轮组的机械效率
学校班级姓名
一、【实验目的】:
1、学会组装滑轮组；
2、会测滑轮组的机械效率；
3、会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。
二、【实验原理】：
η=W
有用
总
×100%=
Gh
×100%
三、【实验器材】：
铁架台，滑轮，钩码，细绳，刻度尺，弹簧测力计
四、【实验步骤】：
1、校零测力计，测出钩码的重力。
2、如图安装好滑轮组。
3、拉动弹簧测力计，使钩码上升10cm。
4、读出测力计的示数，和绳自由端移动的距离，并记录到1号中。
5、如上述实验，将钩码上升的高度改为15cm，并测量记录到2号中。
6、如上步骤，钩码数量增加，上升高度为10cm，进行实验并将数据记录到3
号中。
7、如上步骤，钩码数量在此次增加，上升高度
为10cm，进行实验并将数据记录到4号中。
五、【实验记录】：
六、【实验结论】：
1、使用同一滑轮组，物体上升高度对滑轮的机械效率。
2、物体越重，有用功越多，滑轮组的机械效率。
测定滑轮组机械效率实验报告.doc
初二物理 测定滑轮组机械效率 姓名 实验目的：（1） 学习组装滑轮组（2） 学会测量滑轮组的机械效率实验原理: 测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式η = w 有／w 总 有FsGh =η 实验器材：_____________________________________________________________ 实验过程：1． 用弹簧测力计测钩码总重力G2． 把刻度尺固定在铁架台上3． 按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动4． 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F 。
同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置5． 设计表格并记录数据实验记录及数据处理：实验内容 次数1 2 3 钩码重力G/N钩码的始位置h 1/m钩码的末位置h 2/m钩码上升的距离h/m 有用功W 有/J拉力F/N绳端的始位置s 1/m绳端的末位置s 2/m绳端上升的距离s/m总功W 总/J机械效率η实验结论：（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。
（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法实验注意事项：（1）弹簧测力计 应竖直向上用力. 为什么？___________________________ 在匀速拉动过程中读数. 为什么？___________________________ 钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算 为什么？___________________________（2）用刻度尺测量s 、h ，应分别记录始末位置，求差值。
（3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均。
建议在每一个组装中：第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。
第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。
实验16 测定滑轮组机械效率的实验(解析版)
实验十六、测定滑轮组的机械效率实验【实验目的】：会测量滑轮组的机械效率。
【实验原理】：【待测数据】：物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S【实验器材】：钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺。
【实验步骤】：①用所给器材组装如图１所示滑轮组。
②将钩码挂在滑轮组下方，记录下所挂钩码的重力，用弹簧测力计竖直拉住绳子自由端。
③将刻度尺放在如图所示的位置，分别记录下钩码和绳子自由端的起始位置。
④用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端，使物体匀速上升一段距离，记录弹簧测力计的读数，并记录物体上升后所达到的末位置以及绳子自由端上升到的末位置。
⑤根据测量数据，分别计算出钩码上升的距离ｈ和绳子自由端移动的距离ｓ，然后根据Ｗ有用＝Ｇｈ和Ｗ总＝Ｆｓ计算出有用功和总功，按η计算该滑轮组的机械效率。
⑥改变所挂钩码的重力，重复以上实验步骤。
⑦钩码重力不变，改变动滑轮个数重复上述实验步骤。
【实验结论】：①滑轮组机械效率与物体重力和动滑轮的个数有关；②同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高；③不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低【考点方向】：1、步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
2、结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
3、同一滑轮组：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
4、测量机械效率时为什么不能使弹簧测力计静止？机械效率会怎样？答：当弹簧测力计静止时，绳子和滑轮之间没有摩擦力，拉力示数会变小，用功在总功中占的比例增大，滑轮组的机械效率偏大。
5、实验中改变钩码的数量，改变动滑轮的个数进行多次实验的目的是什么？答：改变钩码个数、改变动滑轮的个数从而获得多组数据，这样可以避免一组数据的偶然性，更能得出普遍性规律。
测定滑轮组机械效率实验报告
初二物理 测定滑轮组板滞效用 姓名之阳早格格创做真验手段：（1） 教习组拆滑轮组（2）教会丈量滑轮组的板滞效用真验本理:测定滑轮组板滞效用是个间交丈量的物理量，根据板滞效用公式η= w有／w 总有Fs Gh =η真验器材：_____________________________________________________________真验历程：1． 用弹簧测力计测钩码总沉力G2． 把刻度尺牢固正在铁架台上3． 按央供组拆滑轮组——一定一动、二定二动4． 弹簧测力计用横曲进与的力进与推绳子使沉物匀速降下，读出弹簧测力计的示数F.共时分别记录绳端战物体正在刻度尺上的初终位子5． 安排表格并记录数据真验记录及数据处理： （真验一）真验真质 次数123钩码沉力G/N钩码的初位子h1/m钩码的终位子h2/m钩码降下的距离h/m有用功W有/J推力F/N绳端的初位子s1/m绳端的终位子s2/m绳端降下的距离s/m总功W总/J真验论断：（1）共一滑轮组，所提下沉物越沉，板滞效用越___________.（2）单滑轮组战单滑轮组，提下共样沉的物体，相共的下度，___________滑轮组板滞效用大.（3）指出普及板滞效用的要领真验注意事项：（1）弹簧测力计应横曲进与用力. 为什么？___________________________正在匀速推动历程中读数. 为什么？___________________________钩码沉力该当用弹簧测力计丈量，而不是根据钩码的额定值估计为什么？___________________________（2）用刻度尺丈量s 、h ，应分别记录初终位子，供好值. （3）多次丈量的手段是举止一些需要的比较，利用不真足归纳法归纳顺序，而不是供仄衡.修议正在每一个组拆中：第（1）（2）次真验统造提下下度相共，与分歧的钩码数，比较滑轮组效用跟被提下沉物的闭系.第（2）（3）次真验与相共的钩码数，使物体降下分歧的下度，比较滑轮组效用跟被提下下度的闭系.真验训练题1、您正在干真验的时间，有不思索真验规划是可不妨矫正，怎么样矫正？2、小雪战小白正在“测滑轮组板滞效用”的真验中，所有组拆佳如图1所示的真验拆置，他们分别记下了钩码战弹簧测力计的位子.（1）小白___________进与推动弹簧测力计，使钩码降下，并由弹簧测力计读出推力为0.5N ，共时小雪用用刻度尺测出钩码提下的下度为0.1m ，以上丈量准确无，他们意识到出现了过失，请您助闲找出本果________________________________.（3）该滑轮组的板滞效用本质为__________.（4）若提下的钩码沉减少到6N ，则该滑轮组的板滞效用将_____________（选挖：“变大”、“变小”或者“稳定”）.3、工人师傅用如图所示的滑轮组，正在10s 内把500N 的货品匀速普及2m ，正在此历程中推力所干的功是供正在此历程中：（1）工人师傅所干的有用功；第3题图图1（2）滑轮组的板滞效用.。
滑轮组实验报告单
滑轮组实验报告单竭诚为您提供优质⽂档/双击可除滑轮组实验报告单篇⼀：测量滑轮组的机械效率实验报告单探究实验报告单篇⼆：研究动滑轮和滑轮组的学⽣实验报告单研究动滑轮和滑轮组的实验报告【器材】：铁架台，单滑轮2个，两定、两动滑各⼀，钩码（100g）6个，弹簧测⼒计，⽶尺实验1、动滑轮【实验步骤】：1、⽤弹簧测⼒计测量2个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计⼊表格。
2、如图1组装动滑轮。
3、平衡时⽤弹簧测⼒计测量绳⼦⾃由端的拉⼒F，数据计⼊表格。
4、⽤刻度尺测量钩码上升距离h，同时测量绳⼦⾃由端距离s，分别计⼊表格。
表格⼀动滑轮实验2、⼀定、⼀动滑轮组实验步骤：1、⽤弹簧测⼒计测量3个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计⼊表格。
2、如图2组装滑轮组3、⽤弹簧测⼒计测量绳⼦⾃由端的拉⼒F，数据计⼊表格。
4、⽤刻度尺测量钩码上升距离h，同时测量绳⼦⾃由端距离s，分别计⼊表格。
表格⼆⼀定、⼀动滑轮组实验3、两定、两动滑轮组实验步骤：1、⽤弹簧测⼒计测量5个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计⼊表格。
2、如图3组装滑轮组3、⽤弹簧测⼒计测量绳⼦⾃由端的(转载⾃：博旭范⽂⽹:滑轮组实验报告单)拉⼒F，数据计⼊表格。
F图1图2篇三：滑轮实验报告实验⼀：研究定滑轮的作⽤1、⽤弹簧秤测出钩码的重量。
2、将⼀个滑轮挂在⽀架上，线绳穿过滑轮，线绳⼀端勾上钩码，⼀端勾上弹簧秤。
（制作⼀个定滑轮）3、⽤⼿匀速拉弹簧秤，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
（注意：每次使⽤弹簧秤前，都需先将弹簧秤指针调到零刻度后再测。
）。
初中物理实验报告(测机械效率)
物理实验报告
班级：姓名：组数：
同组人：时间：
实验题目：测滑轮组的机械效率
实验目的：1.知道有用功、额外功和总功的含义及三者间的关系；
2.通过实验,加深对机械效率的理解
实验器材：滑轮组、弹簧测力计、钩码、铁架台、斜面、木块、米尺、钢钉、细线
（物理实验报告包括：实验题目、目的、器材、原理、步骤、数据记录及处理、结论、讨论或分析等）步骤：一．测滑轮组的机械效率：
1．把滑轮组安装好，记下钩码和绳自由端的初位置;
2．匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计读出拉力F 的值,并记下钩码和绳自由端的末位置，测出钩码上升的高度h和绳自由端移动的距离s,填入记录表格;
3．算出有用功W有、总功W总、机械效率η，填入表（一）中；
4．增加钩码个数，按以上步骤再测一组数据，比较两次机械效率的大小并分析原因。
二．测斜面的机械效率：
1．固定斜面的倾斜程度，将木块放于斜面底端并记下木块的初位置；
2．用测力计拉住木块沿斜面匀速上升到一定高度，测出拉力F 和木块的末位置，算出木块上升的高度和拉力移动的距离；
3．算出有用功W有、总功W总、机械效率η，填入表（二）中；
4．增加斜面的倾斜程度，按以上步骤再测两组数据，比较三次机械效率的大小并分析原因。
表（二）。
滑轮组实验报告单
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滑轮组实验报告单
篇一：测量滑轮组的机械效率实验报告单
探究实验报告单
篇二：研究动滑轮和滑轮组的学生实验报告单
研究动滑轮和滑轮组的实验报告
【器材】：铁架台，单滑轮2个，两定、两动滑各一，钩码（100g）6个，弹簧测力计，米尺
实验1、动滑轮
【实验步骤】：1、用弹簧测力计测量2个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计入表格。
2、如图1组装动滑轮。
3、平衡时用弹簧测力计测量绳子自由端的拉力F，数据计入表格。
4、用刻度尺测量钩码上升距离h，同时测量绳子自由端距离s，分别计入表格。
表格一动滑轮
实验2、一定、一动滑轮组
实验步骤：1、用弹簧测力计测量3个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计入表格。
2、如图2组装滑轮组
3、用弹簧测力计测量绳子自由端的拉力F，数据计入表格。
4、用刻度尺测量钩码上升距离h，同时测量绳子自由端距离s，分别计入表格。
表格二一定、一动滑轮组
实验3、两定、两动滑轮组
实验步骤：1、用弹簧测力计测量5个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计入表格。
2、如图3组装滑轮组
3、用弹簧测力计测量绳子自由端的(转载自：博旭范文网:滑轮组实验报告单)拉力F，数据计入表格。
F
图1
图2
篇三：滑轮实验报告
实验一：研究定滑轮的作用
1、用弹簧秤测出钩码的重量。
2、将一个滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上弹簧秤。
（制作一个定滑轮）
3、用手匀速拉弹簧秤，匀速拉动，边拉边读，记录读。
滑轮组机械效率实验报告
滑轮组机械效率实验报告滑轮组机械效率实验报告引言：机械效率是指机械设备在工作过程中能够将输入的能量转化为有用的输出能量的能力。
滑轮组作为一种简单机械装置，被广泛应用于各种领域。
本实验旨在通过测量滑轮组的机械效率，探究滑轮组的工作原理和优化方法。
实验目的：1. 测量滑轮组的机械效率；2. 探究滑轮组的工作原理；3. 分析滑轮组的优化方法。
实验原理：滑轮组是由多个滑轮组成的机械装置，通过绳索将多个滑轮连接在一起。
在滑轮组中，力可以通过绳索传递，从而实现力的放大或减小。
滑轮组的机械效率可以通过测量输入输出能量的比值来计算。
实验步骤：1. 准备实验材料：滑轮组、测力计、重物、计时器等；2. 将滑轮组固定在实验台上，并调整绳索的松紧程度；3. 将测力计固定在滑轮组上，并将绳索与重物连接；4. 通过测力计测量滑轮组的输出力；5. 将重物从不同高度释放，并测量重物下降的时间；6. 根据测得的数据计算滑轮组的机械效率。
实验结果：通过多次实验测量和数据处理，得到滑轮组的机械效率为70%。
这意味着在滑轮组的工作过程中，有30%的输入能量被损耗或转化为其他形式的能量。
讨论与分析：滑轮组的机械效率受到多种因素的影响。
首先，摩擦是造成能量损失的主要原因之一。
在滑轮组的运动过程中，滑轮与绳索之间以及滑轮与轴之间都会产生摩擦，从而损耗一部分能量。
其次，绳索的材质和状态也会影响机械效率。
绳索的弹性和摩擦系数会影响力的传递效率。
此外，滑轮组的设计和制造质量也会对机械效率产生影响。
如果滑轮的表面光滑度不够高，会增加摩擦损耗，降低机械效率。
为了提高滑轮组的机械效率，可以采取以下措施。
首先，选择低摩擦系数的材料，如涂层或润滑剂，以减少摩擦损耗。
其次，优化滑轮组的设计，确保滑轮表面的光滑度。
此外，定期检查和维护滑轮组，保持其处于良好的工作状态，也能提高机械效率。
结论：本实验通过测量滑轮组的机械效率，探究了滑轮组的工作原理和优化方法。
实验结果表明，滑轮组的机械效率受到多种因素的影响，并且可以通过选择合适的材料和优化设计来提高。
八年级物理实验测量滑轮组的机械效率报告
（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法
教师评分：
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物理实验报告单
学年八年级下册班姓名
实验名称：测量滑轮组的机械效率
实验目的：学习组装滑轮组，学会测量滑轮组的机械效率
实验器材、药品：
实验步骤：
1．用弹簧测力计测钩码总重力G
2．把刻度尺固定在铁架台上
3．按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动
4． 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置
5． 设计表格并记录数据
实验结论：（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。
实验一
1
2
3
实验二
1
2
3
钩码重
钩码重
勾码始位置
勾码始位置
勾码末位置
勾码末位置
勾码上升距离
勾码上升距离
有用功
有用功
拉力
拉力
绳端始位置
绳端始位置
绳端末位置
绳端末位置
绳端上升距离
绳端上升距离
总功
பைடு நூலகம்总功
机械效率
测定滑轮组机械效率实验报告
测定滑轮组机械效率实验报告
一、原理：
二、测量工具：
三、实验步骤：
1.组装一个3股绳子的滑轮组，分别在同一个滑轮组下挂上不同的钩码测出拉力F,自由端（拉力端）移动的距离S，钩码重G，钩码上升的距离H并填在下列的表格序号1、2中。
2.分别用不同的滑轮组下挂上相同的钩码测出拉力F,自由端（拉力端）移动的距离S，钩码重G，钩码上升的距离H并填在下列的表格序号3、4中。
3.实验结论：
A.同一个滑轮组所挂的物体越重，滑轮组的机械效率越。
B.同一个重物用动滑轮越重的滑轮组拉起，滑轮组的机械效率越。
4.提高滑轮组机械效率的方法有：。
5.弹簧测力计在实验时应拉动，如果不竖直拉动，它的示数将。
中考链接(2017 南京中考一模）
（1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（2）通过分析表中和的比值可知第2次实验是用乙图所示装置做的实验。
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的
重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、
“不变”或“越低”）。
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据
应为：绳端移动距离s= m，机械效率η=。
实验探究测定滑轮组机械效率(精)
实验探究：测定滑轮组机械效率【课题】测定滑轮组的机械效率【组织形式】学生活动小组【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．【参考方案】教师提供实验仪器，学生测定滑轮组的机械效率，并说明机械效率跟什么有关．【备注】1、写出探究过程报告．2、发现新问题．参考方案测滑轮组的机械效率【实验目的】1．学习安装滑轮组．2．学习测滑轮组的机械效率．3．学习计算滑轮组的机械效率．【实验器材】刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳．【实验原理】由机械效率的定义可知，，在用滑轮组提升钩码时，用弹簧秤测出绳的拉力F，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧秤移动的距离s，分别算出有用功，以及总功，代入公式即可求得滑轮组的机械效率．即．【实验步骤】①检查实验器材是否齐全，明确每件器材在实验中的用途．②将用两个滑轮组成的，用三段绳子吊着钩码的滑轮组的装置图画在记录表中，并按其安装滑轮组．③记下钩码和弹簧秤的位置后，匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧秤移动的距离s，将钩码重G和F、h、s的数值填入记录表中．④算出有用功、总功、机械效率填入表中，其中，，，即．⑤将用四个滑轮组成的、用五段绳子吊数个钩码的滑轮组的装置图画在记录表中，并按图安装滑轮组．⑥按步骤3、4重做实验，并把有关数据填入记录表中．【实验指导】①在实验中，弹簧秤拉力的测量应该在工作过程中进行．在测量中，弹簧秤应竖直向上匀速拉动．一定要在拉动中读数．为了避免实验时顾此失彼，同一实验组的同学要分工合作．②钩码上升高度的测量，可先量出钩码到桌面（或铁架座面）的距离．向上（或向下）匀速拉动弹簧秤使钩码升高后，再量出钩码到桌面（或铁架面）的距离，那么就是钩码升高的高度h．为了测量和计算方便，钩码前后的高度、最好是整数．③弹簧秤通过距离的测量，可以仿照测量钩码提升高度h的方法进行，或者事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处做个带色的记号，再拉弹簧秤，量出记号到细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，这就是弹簧秤通过的距离s．④在实验中要求严肃认真，实事求是地记录测得的数据，不能凑数．实验结束，要整理仪器，并放回原处．⑤在实验中，对于已经组合好的滑轮组，只要用尺测出了钩码上升的高度h，数出承担重物的绳子的段数n，弹簧秤上升的高度就可以算出来，即．即使没有刻度尺，h和s可以不测出具体的数值，因为弹簧秤移动的距离s与重物上升的高度h的比值为：，是承担重物的绳子的段数，再结合测得的重力G、拉力F就可以计算出．滑轮组的机械效率可表示为：．⑥为了提高滑轮组的机械效率，一般采用的主要方法是：①减小动滑轮的质量，②减小整个装置的摩擦．。
滑轮组实验报告单
竭诚为您提供优质文档/双击可除滑轮组实验报告单篇一：测量滑轮组的机械效率实验报告单探究实验报告单篇二：研究动滑轮和滑轮组的学生实验报告单研究动滑轮和滑轮组的实验报告【器材】：铁架台，单滑轮2个，两定、两动滑各一，钩码（100g）6个，弹簧测力计，米尺实验1、动滑轮【实验步骤】：1、用弹簧测力计测量2个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计入表格。
2、如图1组装动滑轮。
3、平衡时用弹簧测力计测量绳子自由端的拉力F，数据计入表格。
4、用刻度尺测量钩码上升距离h，同时测量绳子自由端距离s，分别计入表格。
表格一动滑轮实验2、一定、一动滑轮组实验步骤：1、用弹簧测力计测量3个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计入表格。
2、如图2组装滑轮组3、用弹簧测力计测量绳子自由端的拉力F，数据计入表格。
4、用刻度尺测量钩码上升距离h，同时测量绳子自由端距离s，分别计入表格。
表格二一定、一动滑轮组实验3、两定、两动滑轮组实验步骤：1、用弹簧测力计测量5个钩码重g物和动滑轮重g动，数据计入表格。
2、如图3组装滑轮组3、用弹簧测力计测量绳子自由端的(转载自：博旭范文网:滑轮组实验报告单)拉力F，数据计入表格。
F图1图2篇三：滑轮实验报告实验一：研究定滑轮的作用1、用弹簧秤测出钩码的重量。
2、将一个滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上弹簧秤。
（制作一个定滑轮）3、用手匀速拉弹簧秤，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
（注意：每次使用弹簧秤前，都需先将弹簧秤指针调到零刻度后再测。
）钩码弹簧秤的定重量(n)拉力(n）滑轮实验结果(是否省力）重物移动方向（垂直向上还是向下？）拉力方向（垂直向上还是向下？）实验结果(是否改变力的方向）定滑轮实验结论：实验二：研究动滑轮的作用1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用弹簧秤测出一个单滑轮和钩码的重量。
2、线绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上弹簧秤。
（制作一个动滑轮）3、匀速向上拉弹簧秤，观察弹簧秤，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
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测量滑轮组的机械效率
实验报告单
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探究实验报告单
实验题
目：
测量滑轮组的机械效率
班级：姓名
实验目
的：
通过实验测量滑轮组的机械效率
实验器
材：
铁架台、定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、钩码、细线、刻度尺
探究过程：
探究过程：提出问题：
在利用滑轮组提升物体时，其机械效率主要与哪些因素有关？
猜想与假设：
在利用滑轮组提升物体时，其机械效率主要与有关
进行实验与收集证据：
1.用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格；
2.按照图安装滑轮组，分别
记下钩码和弹簧测力计的
位置；
3.缓慢拉动弹簧测力计，使
钩码升高，读出拉力F的
值，用刻度尺测出钩码上
升的高度h和弹簧测力计
移动的距离s，将这三个
量填入表格；
4.算出有用功W
有
、总功W
总
、机械效率η并填入表
格；
5.改变钩码的数量，重复上
述实验。
评估：
⑴在三次实验中测得的滑轮组的机械效率一样吗？
⑵在利用滑轮组提升物体时，其机械效率主要与哪些因素有关？、、
交流与合作：。