湖南美术出版社五年级下册美术全册教案【新教材】
(完整版)新版湘教版五年级下册美术全册教案
第1 课《巨匠童心》教学目标：1 ．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2 ．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3 ．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1 ．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3 ．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1 ．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2 ．毕加索（1）毕加索是20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年6 月24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？2 ．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的,,三、巨匠童心的规律1 ．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2 ．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
(完整版)新版湘教版五年级下册美术全册教案
第1课《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，的画家之一。
1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
湖南美术出版社五年级下册美术全册教案【最新教材】
湖南美术出版社五年级下册美术全册教案【最新教材】一、教材概述本教材是湖南美术出版社出版的五年级下册美术教材，是最材。
全册分为六个单元，涵盖了山水画、工笔画、素描、速写、色彩、版画等美术知识。
二、教学目标1. 能够掌握基本山水画技法，能正确使用画笔表现山水画构图和氛围；2. 能够掌握基本工笔画技法，能正确使用画笔表现工笔画的花鸟画和人物画；3. 能够掌握基本素描技法，能够正确使用铅笔进行写生和素描；4. 能够掌握基本速写技法，能够用快速简短的线条勾勒出所观察对象；5. 能够掌握基本色彩理论和应用，能够正确使用颜色表现物体的立体感和氛围；6. 能够掌握基本版画技法，能够正确使用版画刀和版画墨水制作版画作品。
三、教学重点和难点1. 教学重点：通过系统的练，提高学生的美术基本功，包括线条、造型、构图、色彩等；2. 教学难点：掌握版画技法，刀法和墨水运用需要大量的实践和耐心。
四、教学方法1. 教师讲授；2. 学生演示；3. 学生练；4. 案例分析。
五、课时分配* 第一单元：山水画（5课时）* 第二单元：工笔画——花鸟（7课时）* 第三单元：工笔画——人物（7课时）* 第四单元：素描（8课时）* 第五单元：速写（6课时）* 第六单元：色彩和版画（10课时）六、教学评价1. 期末考试占总成绩的60%；2. 平时作业占总成绩的20%；3. 课堂表现占总成绩的20%。
七、教学反思1. 教学内容设置的合理性：本教材的内容覆盖了五年级下册的美术知识点，其设置科学、合理；2. 教学方法多样性：本教材教学方法多样，能够激发学生兴趣，提高教学效果，值得推广；3. 教学反馈及时性：教师及时根据学生的学习进度和反馈，针对性地调整课程进度和教学内容，避免了枯燥和无效的教学。
新版湘教版五年级下册美术全册教案
湘教版五年级下册美术全册授课方案第 1 课《巨匠童心》授课目的：1．经过信息的收集和课堂谈论，认识齐百石国画特色及其艺术风格，认识毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．领悟人物不一样面进行组合的技巧和方法，色块办理，线面结合以及背景办理。
3．学习卢梭用丰富想象力填充技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
授课要点：认识和认识人物不一样面的特色以及剪拼和组合的方法，拼成一副完满的画像。
授课难点：在剪拼和组合的方法基础上，采用色块办理，线面结合以及背景办理等方法使画像幽默。
授课过程：一、发言导入1．同学们，春节时期你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学惯用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各样娱乐游戏，吃各样好吃的东西等等，你们感觉老师和你们对照，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们同样，也有一颗童心啊。
3．不行是老师，就是好多大画家，即使很老了，也有一颗幽默的童心，我们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（ 1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真爽朗的少儿，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方表现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少许能在生前“名利双收”的画家一。
1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8 日在法国过世。
（ 2）毕加索童心作品赏析作品怎样表现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的,,三、巨匠童心的规律1．这些巨匠诚然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间部署。
湘教版五年级下册美术教案年新版(湖南美术出版社)
湘教版美术五年级下册教案《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年 6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
湘美版小学美术五年级下册教案《全册
（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。
“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。
”正是他耕耘不息的真实写照。
在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。
为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。
还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。
（二）探索欣赏1、欣赏生活中的虾，了解虾的结构对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现……我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。
然后结合课件和孩子们共同总结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、触角等几个部分，提示他们要画出生动的虾，就要注意观察各部分的特征。
最后我让他们仔细观察并思考：如何画出虾透明的感觉，怎样用墨？2、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。
带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（CAI出示图片）通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动活泼，栩栩如生。
虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中头部和眼睛是用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾的须和足都是中锋用笔。
（四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录形式。
）1、教师示范（边画边讲解）A、水份的适量控制是相当重要的师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
看了这么多活泼的虾，我也想画一画了。
师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学说虾身是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感觉呢？怎样用墨才能把你的感受表现出来？生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教学目标湘美版五年级下册美术全册教案旨在培养学生的审美能力、创新意识和实践能力，让学生在学习过程中感受到美术的魅力，提高学生的综合素质。
通过本册美术教学，使学生掌握一定的美术基础知识与技能，能够运用所学知识进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 绘画：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 工艺：了解我国传统工艺，如剪纸、泥塑、布艺等，培养学生的动手能力。
3. 美术鉴赏：欣赏中外优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 设计与应用：学习平面设计、立体设计等，培养学生的创新意识和实际操作能力。
5. 环境与生活：关注生活环境，进行环保教育，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识与技能，提高学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水、彩纸、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解美术知识与技能，示范创作过程，引导学生观察、思考、实践。
3. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
可以采用图文并茂的形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学绘画技巧，进行主题创作。
2. 工艺作业：动手制作剪纸、泥塑等传统工艺品。
4. 设计与应用作业：设计环保海报、家居装饰等。
八、课后反思通过湘美版五年级下册美术全册教案的实施，相信学生的美术素养将得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
(完整版)湘教版五年级下册美术教案年新版(湖南美术出版社)
湘教版美术五年级下册教案
《巨匠童心》 教学目标：
1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术 风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术 作品的欣赏能力。
一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？
要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用
hing at a time and All things in their being are good for somethin
具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去 玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相 比，有什么共同之处吗？
hing at a time and All things in their being are good for somethin
教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化 吗？”
待学生回答后，教师指出： 不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的 书包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉，准确地画出 来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。 教师提问：“除了刚才见到的外形不同，还能看出有什么特别 的地方？有些什么与别的物品不同的细节？” 待学生表述观察的感觉后出示范画，指点学生观看，教师作小 结： 观察能力是绘画中多种能力之一，观看时要边看边比较，加深 认识和理解，把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看 透，作画时便会画得真实。要画得好，首先要观察好。所以观察能 力是绘画的重要能力，要认真锻炼。此外还有一种能力与观察能力 同样重要，这就是表现能力（描绘能力），它能把观察到的感觉画出 来。表现能力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是 训练“观察与表现”的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究，初步了解XXX的生平。
(2)知道XXX的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标：(1)通过本课研究，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点与难点重点：了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程：（一）、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。
2．出示课题，板书：人民艺术家——XXX（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。
3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师，研究诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在XXX的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
经由过程师生互动研究，引导学生了解XXX传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。
（三）、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下：XXX花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？师小结：XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案章节：一、春色满园教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生用绘画表达春天的方式。
教学内容：1. 春天的自然景色2. 春天的花卉3. 春天的动物教学步骤：1. 引导学生观察春天的自然景色，如春天的天空、春天的河流等。
2. 让学生画出自己最喜欢的春天花卉，并用自己的话描述它的美丽。
3. 让学生观察春天的动物，如小鸟、蝴蝶等，并用自己的话描述它们的特点。
作业评价：学生作业将根据绘画技巧、创意和描述的丰富性进行评价。
教案章节：二、巧手制作教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的审美意识。
2. 培养学生利用废旧物品进行创意制作的能力。
教学内容：1. 废旧物品的利用2. 创意制作的方法教学步骤：1. 引导学生观察和收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒等。
2. 教授学生如何利用废旧物品进行创意制作，如制作花瓶、储物盒等。
3. 让学生动手制作自己喜欢的物品，并鼓励他们发挥创意。
作业评价：学生作业将根据制作技巧、创意和实用性进行评价。
教案章节：三、美丽的家乡教学目标：1. 让学生了解自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生用绘画表达家乡的方式。
教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文景观教学步骤：1. 引导学生观察和描述家乡的自然环境，如山脉、河流、田野等。
2. 让学生画出自己最喜欢的家乡人文景观，如古老的房屋、庙宇等。
3. 让学生用自己的话表达对家乡的情感。
作业评价：学生作业将根据绘画技巧、创意和对家乡情感的表达进行评价。
教案章节：四、色彩的搭配教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
2. 培养学生运用色彩的能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念2. 色彩搭配的方法教学步骤：1. 引导学生了解色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等。
2. 教授学生色彩搭配的方法，如对比色搭配、类似色搭配等。
3. 让学生动手实践，运用色彩知识进行绘画创作。
新版湘教版五年级下册美术全册教案
新版湘教版五年级下册美术全册教案1、通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2、体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3、学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2、老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3、不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1、齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2、毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3、从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1、这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3、小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教材简介《湘美版五年级下册美术全册》是一本针对五年级学生编写的美术教材，主要内容包括：光的艺术、装饰图案、动态平面构图、创意素描、形体创造。
本教材注重培养学生的美感和创造力，旨在帮助学生掌握基本美术知识和技能，并提高他们的艺术修养。
二、教学目标1.了解光的构成和特性，学会观察和表现光的画法。
2.学习常见的装饰图案元素，并进行创意组合，培养学生的视觉思维能力。
3.了解二维动态平面构图的构成和规律，并学会运用构图法表现画面。
4.掌握素描的基本技法和形态描绘方法，能够表现立体和深度感。
5.通过形体创造的学习，培养学生的想象力和创造力，掌握一些造型方法和表现技巧。
三、教学内容3.1 光的艺术1.常见的光的类型：直射光、散射光、反射光等。
2.表现光的画法：打光、薄涂、描边、反射表现等。
3.画品赏析：欣赏和了解著名画家用光表现画面的技巧和特色。
3.2 装饰图案1.常见的图案元素：点、线、面等。
2.图案的创意组合：通过组合和变化图案元素，进行创意设计。
3.图案运用：运用图案设计进行衣服、包装盒、家居用品等的美化和装饰。
3.3 动态平面构图1.常见的二维构图法：对称构图、斜线构图、斜二分构图等。
2.画品赏析：欣赏和了解著名画家用二维构图法表现画面的技巧和特色。
3.动态构图的实践：通过课堂实践和作业练习，掌握二维动态构图的方法。
3.4 创意素描1.素描工具和素材：铅笔、炭笔、人物、静物等。
2.基本技法：轮廓线、线性透视、明暗处理等。
3.实践应用：通过课堂实践和作业练习，掌握素描的基本技法，并进行实际应用。
3.5 形体创造1.常见的创造形式：抽象造型、拼贴造型、装置作品等。
2.课堂创作：通过课堂提供的素材，进行造型创作，并进行展示。
3.形体艺术欣赏：欣赏和了解一些形体艺术家的造型作品，了解他们的创作方法和艺术特点。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解和掌握美术知识和技能。
湖南美术出版社五年级美术下全册教案
湖南美术出版社五年级美术下全册教案一、教学目标知识与技能通过本册书的，学生能了解和掌握各种美术基本技法，提高美术素养和创作能力。
过程与方法通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
二、教学内容本册书共分为八个单元，每个单元包含两个课题，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多种美术形式。
单元一：欣赏与评述课题一：欣赏美术作品，美术术语课题二：评述美术作品，培养审美能力单元二：绘画课题一：色彩知识，掌握色彩搭配技巧课题二：绘画技法，创作个性化绘画作品单元三：手工制作课题一：手工制作技法，制作实用又美观的手工艺品课题二：剪纸艺术，创作富有创意的剪纸作品单元四：设计课题一：设计原理，进行创意设计课题二：平面设计，制作宣传海报单元五：书法与篆刻课题一：书法技巧，书写规范、美观的书法作品课题二：篆刻技巧，创作富有特色的篆刻作品单元六：摄影与摄像课题一：摄影技巧，拍摄富有创意的照片课题二：摄像技巧，制作有趣的短视频单元七：综合实践活动课题一：以“家乡”为主题，进行美术创作课题二：以“环保”为主题，进行美术创作单元八：复与展示课题一：复本册书所学内容，进行自我评价课题二：展示自己的美术作品，分享成果三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生互评、教师评价等多种方式进行评价，全面了解学生的状况，鼓励学生的创新精神和团队协作精神。
五、教学时间每个课题建议教学时间为2课时，共计16课时。
六、教学资源教材、多媒体设备、美术材料（如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等）、参考资料等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示美术作品或相关素材，引导学生进入状态。
2. 讲授与示范：讲解本课课题的相关知识，进行示范操作。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画、制作、设计等实践活动。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过学习湘美版美术作品，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：了解湘美版美术的特点和风格，掌握湘美版绘画技巧。
难点：如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中，创作出具有个性的美术作品。
三、教学准备：1. 湘美版美术作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：展示湘美版美术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍湘美版美术的特点和风格，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何创作湘美版美术作品，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生自主创作湘美版美术作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师要不断更新教学内容，关注学生的兴趣和发展需求。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重培养学生的人文素养，引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。
后续章节内容请根据实际需求提供，我会为您编写完整的教案。
六、教学内容：水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。
教学准备：1. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 范例作品。
3. 清洁用品。
教学过程：1. 导入：通过展示水彩画作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍水彩画的基本技巧（如湿润画纸、色彩的调配等）和表现方法。
3. 示范：教师现场示范创作水彩画的过程，讲解如何表达观察力和情感。
4. 练习：学生自主创作水彩画，教师巡回指导。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
1.2 教学内容：介绍色彩的基本概念，色轮的认识，色彩的冷暖特性，色彩的搭配技巧。
1.3 教学活动：讲解色彩的基本知识，引导学生进行色彩搭配练习，学生自主创作色彩作品。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标：让学生掌握线条的基本画法和变化，能够运用线条表达自己的情感和想象。
2.2 教学内容：介绍线条的种类和画法，线条的变化和组合，线条的表现力。
2.3 教学活动：讲解线条的画法和变化，学生进行线条创作练习，展示学生的线条作品。
第三章：形状的世界3.1 教学目标：让学生了解和掌握形状的基本知识，学会运用形状来创作美丽的图案。
3.2 教学内容：介绍形状的种类和画法，形状的变化和组合，形状的创作技巧。
3.3 教学活动：讲解形状的基本知识，引导学生进行形状创作练习，学生自主创作形状作品。
第四章：绘画的技巧4.1 教学目标：让学生掌握绘画的基本技巧，包括构图、透视、光影等，提高绘画的表现力。
4.2 教学内容：介绍构图的原则，透视的基本知识，光影的运用技巧。
4.3 教学活动：讲解构图、透视和光影的知识，学生进行绘画技巧练习，展示学生的绘画作品。
第五章：手工的艺术5.1 教学目标：让学生了解和掌握手工的基本技巧，学会制作各种手工艺品，培养学生的动手能力。
5.2 教学内容：介绍手工的基本技巧，包括剪贴、折纸、编织等，手工艺术品的制作方法。
5.3 教学活动：讲解手工技巧和制作方法，引导学生进行手工制作练习，学生自主创作手工艺品。
第六章：雕塑的探索6.1 教学目标：让学生了解和掌握雕塑的基本技巧，学会运用不同材料制作雕塑作品，培养学生的空间感知能力。
6.2 教学内容：介绍雕塑的基本概念，雕塑材料的种类和特性，雕塑的制作技巧。
6.3 教学活动：讲解雕塑的基本知识，学生进行雕塑制作练习，展示学生的雕塑作品。
湖南美术出版社五年级下册美术全册教案(含教学计划)
五年级下册《美术》教学设计五年级下册五年级下册《美术》教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化导学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的导学方式和自主化多操纵学习方式。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：《家乡美》、《逛大街》、《聪明的、机器人》、《欢乐陶吧》、《同一幅画》、《星光灿烂》、《团扇》、《大地飞虹》、《编花篮》、《生命的甘露》、《飞天畅想》、《我们往旅行》等内容。
三、学生情况分析五年级的学生经过几年的学习认知和练习，已把握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别妍媸的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待进步。
四、教学目标1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习爱好。
2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、导学措施1.努力钻研教材，认真学习导学大纲，加强自身学习，不断进步自身素质。
2.做好课前预备，精心制作教具。
3.运用现代远程导学手段，培养学生绘画爱好。
4.充分展示图片，作品等导学手段，教师加以示范。
六、导学进度表第1课家乡美教学目标1.了解、学习风景画的表现方法。
2.学习图案设计的基本方法。
3.培养学生组织安排版面的能力。
4.激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学过程第一课时一、交流1.课前信息收集：2.交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?3.教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：1.引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册一、第一章：欣赏与评述1. 教学目标：了解我国传统绘画艺术的特点，欣赏名画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 教学内容：介绍中国画的分类，如山水画、花鸟画、人物画等。
欣赏历代名画家的作品，如唐代的阎立本、宋代的张择端、明代的唐寅等。
3. 教学过程：(1) 导入：展示名画作品，引导学生关注画家的绘画风格和特点。
(2) 新课导入：介绍中国画的分类及特点。
(3) 课堂讲解：讲解历代名画家的绘画风格和代表作品。
(4) 作品欣赏：组织学生欣赏名画作品，引导学生进行评述。
二、第二章：绘画与创作1. 教学目标：培养学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技能，创作出具有个性的绘画作品。
2. 教学内容：学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
通过练习，培养学生运用绘画技能创作作品。
3. 教学过程：(1) 导入：展示优秀绘画作品，引导学生关注作品的绘画技巧。
(2) 新课导入：介绍绘画基本技巧及其在作品中的应用。
(3) 课堂讲解：讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧的运用。
(4) 课堂练习：组织学生进行绘画练习，引导学生运用所学技巧创作作品。
三、第三章：雕塑与立体艺术1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，掌握雕塑的基本技巧，创作出富有创意的立体艺术作品。
2. 教学内容：学习雕塑的基本知识，如雕塑的分类、材料、工具等。
通过实践，掌握雕塑的基本技巧，创作立体艺术作品。
3. 教学过程：(1) 导入：展示优秀雕塑作品，引导学生关注立体艺术的特点。
(2) 新课导入：介绍雕塑的基本知识及其分类。
(3) 课堂讲解：讲解雕塑材料的选用、工具的使用等基本技巧。
(4) 课堂练习：组织学生进行雕塑实践，引导学生创作立体艺术作品。
四、第四章：设计与社会生活1. 教学目标：培养学生对设计艺术的认知，提高学生运用设计原理解决实际问题的能力。
2. 教学内容：学习设计原理，如色彩搭配、构图、风格等。
通过实例，了解设计在生活中的应用。
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备课本湖南美术出版社五年级下册美术全册教案班级______教师______日期______第1课巨匠童心一、教学目标；1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理。
教学难点；在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合；教学过程。
二、谈话导入；1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
三、发现巨匠的童心1．齐白石齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的??四、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。
还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
五、试一试1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。
可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。
六、学生作业1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2．要求运用多种方法，使画面有趣！3．教师巡辅。
第1课巨匠童心（第二课时）一、复习旧知1．上一节我们学习了哪些知识？2．我们还学到了哪些绘画方法呢？二、发现并解决问题1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？生：略1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。
2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、学生创作，教师巡辅五、作业展示1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2．你喜欢哪一幅？为什么？六、结束语像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。
可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。
第2课《同一幅画》教学目标：1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
教学重难点表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。
教具准备：水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等教学过程：一、欣赏导入1.认识画家文森特•梵•高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一2.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。
（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。
）3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：①学习调颜色；②能利用颜色画一幅有层次的画。
二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）2、探索调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。
）三、尝试体验在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。
四、课堂小结色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。
五、安排下节课要带的东西下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
第3课《能干的帮手》教学目标:1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学重难点:抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
教学内容及过程：一、出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示图片，分析结构认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
三、探究讨论1．选择哪个角度(正面、侧面、半侧面。
) 为什么?(充分体现工程车的特征)2．说说绘画步骤是怎样的? (3．怎样处理工程车的结构、特点与细节?四、大胆描绘，自主表现画一辆自己喜欢的工程车。
五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
互相欣赏学生作品，评价。
第4课《书包》教学目的：学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。
教学过程：一、指导观察：在教坛上摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。
”二、讲解书包结构：教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐步深入刻画。
三、学生作业，教师辅导：分四组布置书包让学生写生。
在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。
四、讲评：根据作业要求评价优劣。
第5课图画文章教学目标：1.了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学重点、难点：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学准备：相关图片、资料、纸、铅笔。
课时安排：1课时第一课时（总第课时）教学过程：一、游戏导人1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2.出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?3.请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4.揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导1.提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
2.从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范方法指导出示文章片段，教师边讲解边示范。
1.朗读文章，理解意思。
2.找出要描画的景物，依次用横线标出。
3.构图布局。
4.逐个画景物。
5.涂色四、作品欣赏1.欣赏学生作品。
2.欣赏画家作品。
3.欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
五、学生创作提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。
（出示作业要求）六、展示交流1.学生展示作品。
2.台下学生根据展示的作品看图说文。
3.看图说文与原文章的比较对照。
第6课彩云衣(活动一)教学目标：1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
一、趣味导入1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
(提出游戏要求，激发学习欲望。
)2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
(学生尝试作业，时间为3分钟。
)CAI课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。
二、剪纸游戏，趣味伸入1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心。
(将方形纸对折剪缺成背心。
)教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
三、作业评析,渗透知识1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。
根据色相的对比知识引导学生观察理解。
3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。
(作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。
)四、观赏教材,小组讨论1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。
2．小组讨论。
3．分别呈现讨论的结果。
4．教师小结色彩的对比知识。
CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。
五、学生作业教师指导1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
2．学生作业、播放音乐。
播放音乐A段：活泼、跳跃B段：轻柔、舒缓评析交流1．学生作业互评。
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
学生作业欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。
2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
(1)引导学生欣赏款式各异的服装。
(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。
引导学生去珍惜今天幸福的生活。
CAI课件呈现各类服装的图片。
第6课彩云衣(活动二)教学目标：1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹教学重难点能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配教学程序:教学活动, 媒体运用看一看：(导入)这些衣服都有什么特点? (小结：都是有图案、花纹装饰的服装。
) 以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点.课件：服装的图片。
想一想：(分析)1．衣服由哪些部分构成?2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。
[出示课件] 3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样?4．小结。
(1)．引导学生思考并回答衣服的构成。