常见气体性质
初中化学常见气体氧气、二氧化碳的性质及制法
初中化学常见气体的性质、制取和用途第一部分基础知识一、物理性质补充：1、加压降温后，氧气会变成淡蓝色液体；继续加压降温，会变成淡蓝色雪花状固体。
2、固态CO2称为干冰，易升华。
三、制法、发生装置：选择依据——状态（固体或固液混合）；反应（是否需要加热）固体加热型固液常温型固液常温优化型3、收集装置：A 排水法B 向上排空气法C 向下排空气法氧气能用、收集，二氧化碳只能用收集4、操作步骤及注意事项收集气体（只有当气泡连续、均匀冒出时才可以收集，之前排出的气体是试管中的空气）。
第二部分 经典中考题1、（09徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。
在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）A ．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B ．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C ．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D ．探究铜灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑2、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确．．．的是（ ） A ．制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品B ．用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时，先滴加稀盐酸，后加入过量的石灰石C ．用量筒量取10mL 液体时，先倒入接近10mL 的液体，后用胶头滴管补至刻度线 3．鉴别下列各组物质的方法不正确．．．的是 D ．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码 4． 实验室按下图所示装置制取CO 2，并实验C02的性质。
试回答以下问题：(1)实验开始前，应先检查装置A 的 。
(2)用装置A 来制取CO 2所用的药品是 。
(写名称)(3)若要用装置B 鉴定CO 2，在B 中应盛放的试剂名称是 ，当将标①和②的导管口连接时，B 中看到的实验现象是 。
(4)若要用装置c 证明CO 2能与水反应生成碳酸，C 中除有少量水外，应加入的试剂是 ，当将标①和③的导管口连接时，C 中看到的实验现象是 。
反应的化学方式： 。
矿井常见气体及煤尘的性质
矿井常见气体及煤尘的性质、来源、危害和急救措施1、氧气的性质、来源和危害各是什么？性质：氧是无色、无味、无臭的气体，相对密度为1.1。
来源：空气中赋存。
危害性：浓度达到17％时，静止状态无影响，工作时能引起喘息，呼吸困难，心跳加快；浓度达到15％时，人体缺氧，呼吸及心跳急促，耳鸣目眩，感觉及判断能力减弱，肌肉功能失去劳动能力；浓度低于12％时，失去理智，时间稍长即有生命危险；《煤矿安全规程》规定：采掘工作面的进风流中氧气浓度不得低于20％。
急救措施：立即移到新鲜风流，进行人工呼吸。
2、一氧化碳的性质来源和危害各是什么？性质：无色、无味、无臭、极毒、微溶于不，比重0.97。
来源：⑴煤的氧化、自燃及火灾；⑵放炮；⑶瓦斯、煤尘爆炸。
危害性：浓度达到0.016%时，数小时后稍微不舒服：0.048%时，1小时内轻微中毒；0.128%时，0.5－1小时后严重中毒；0.4%时，短时间内致命中毒；1％时呼吸3－5口气，迅速死亡。
《煤矿安全规程》规定，一氧化碳最高允许浓度为0.0024%。
急救措施；立即移到新鲜风流，进行人工呼吸。
3、甲烷的性质、来源和危害是什么？主要来源：有机物腐烂；硫化矿物质水解；煤岩中放出。
危害：在空气中的含量达到一定浓度时，遇火会燃烧和爆炸；浓度达到40％时使人窒息。
《煤矿安全规程》规定：⑴停风区中瓦斯浓度超过1％或二氧化碳浓度超过1.5％，最高瓦斯浓度和二氧化碳浓度不超过3％时，必须采取安全措施，控制风流排放瓦斯。
⑵在排放瓦斯过程中，排出的瓦斯浓度与全风压风流混合处的瓦斯和二氧化碳浓度都不得超过1.5%，且采区回风系统内必须停电撤人。
⑶恢复通风前，必须检查瓦斯。
只有在局部通风机及开关附近10米以内，风流中的瓦斯浓度都不超过0.5%时，方可人工开启局部通风机。
⑷矿井总回风巷或一翼回风巷中瓦斯或二氧化碳浓度超过0.75%时，必须在查明原因，进行处理。
⑸采区回风巷、采掘工作面回风流中瓦斯浓度超过1％或二氧化碳浓度超过1.5％时，必须停止工作，撤出人员，采取措施，进行处理。
初中化学常见的气体
初中化学常见的气体初中化学中常见的气体包括氧气（O2）、氢气（H2）、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、氮气（N2）、二氧化硫（SO2）、臭氧（O3）、甲烷（CH4）和乙烯（C2H4）。
一、氧气（O2）1. 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水。
2. 化学性质：供给呼吸和支持燃烧。
（1）C＋O2 == CO2 (发出白光，放出热量)（2）S＋O2 == SO2 (空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰)（3）4P＋5O2 == 2P2O5 (产生白烟，生成白色固体P2O5)（4）3Fe＋2O2 == Fe3O4 (剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体)（5）蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。
(注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。
)3. 用途（1）供呼吸（2）炼钢（3）气焊二、氢气（H2）1. 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，是自然界中密度最小的气体，难溶于水。
2. 化学性质：可燃性和还原性。
（1）可燃性2H2＋O2 === 2H2OH2＋Cl2 === 2HCl（2）还原性：H2＋CuO === Cu＋H2O3H2＋WO3 === W＋3H2O3H2＋Fe2O3 === 2Fe＋3H2O3. 用途（1）填充气球、飞艇(密度比空气小)（2）合成氨、制盐酸（3）焊接或切割金属(可燃性)（4）冶炼金属（还原性）（5）用作火箭或导弹的高能燃料三、一氧化碳（CO）1. 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
2. 化学性质：可燃性（(火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料)）和毒性。
3. 用途（1）作燃料（2）冶炼金属①可燃性：CO＋O2 == 2CO2②还原性：CO＋CuO === Cu＋CO23CO＋WO3 === W＋3CO23CO＋Fe2O3 == 2Fe＋3CO2注意：CO跟血液中血红蛋白结合，破坏血液输氧的能力。
各种空气成分的性质
二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质：可溶于水，密度比空气的大。
加压降温易变为固体“干冰”。
用途：灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料2.二氧化碳的化学性质①跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 ＋ H2O ＝H2CO3 二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色；加热又变为紫色②跟碱反应生成盐和水：（用澄清的石灰水鉴定CO2）二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 ＋ Ca （OH ）2 ＝ CaCO3 ↓＋H2O 现象：有白色沉淀生成（或：澄清的石灰水变浑浊）；二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO2 ＋ 2NaOH ＝ Na2CO3 ＋H2O （无明显现象）③通常情况下，CO2不支持燃烧，也不可以燃烧。
一氧化碳的性质和用途（1）一氧化碳的物理性质：一氧化碳通常是无色、无味、有毒的气体，密度比空气略小，难溶于水。
（2）一氧化碳的化学性质：①可燃性：a. 现象：一氧化碳能燃烧，发出蓝色火焰，放出热量，罩在火焰上方的烧杯内壁上附着的澄清石灰水变浑浊；b. 化学方程式： 2222CO O CO 点燃==+；c. 注意：点燃一氧化碳前要验纯。
②还原性；一氧化碳能将CuO （金属氧化物）还原成铜，同时生成二氧化碳：CO+CuO == C u+CO 2，因此一氧化碳可用于冶金工业。
（3）一氧化碳还原氧化铜的实验。
操作顺序：与H 2还原CuO 的实验操作顺序一样，先通CO ，再加热；实验完毕，先停止加热，继续通CO 至试管冷却。
尾气处理：因CO 有剧毒，不能随意排入空气中，处理的基本原则是将CO 燃烧掉，转化为无毒的CO 2或收集备用。
（4）一氧化碳的毒性、产生方式及用途：①一氧化碳的毒性：CO 和人体血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强，人吸入CO 会造成人体缺氧，严重者会致死。
②产生CO 的三种主要方式：a. 氧气的量不足，碳燃烧不充分：③CO O CO 222点燃==+；△b. CO 2遇到炽热的碳；CO C CO 22高温==+；c. 碳与水蒸气高温条件下反应：22)(H CO g O H C +===+高温(水煤气)。
初中化学常见气体的性质、制取和用途总结
补充：
1、加压降温后，氧气会变成淡蓝色液体；继续加压降温，会变成淡蓝色雪花状固体。
2、固态CO2称为干冰，易升华。
二、化学性质
三、制法
2、发生装置：选择依据——反应物状态（固体或固液混合）；反应条件（是否需要加热）
固体加热型
固液常温型
3、收集装置：
排水法
向上排空气法
向下排空气法
4、操作步骤及注意事项
加热KMnO4或KClO3与MnO2的混合物制氧气的操作步骤
（1）查（谐音—茶）：检查装置气密性；
（2）装（谐音—庄）：装入药品（如果是高锰酸钾制氧气，在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾颗粒进入导管把导管堵塞）。
（3）定：固定装置（铁夹夹在离试管口约1/3处；试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管的炸裂）。
（4）点：点燃酒精灯开始加热（一定要先预热，然后使用酒精灯外焰集中加热药品部位）。
（5）收：收集气体（只有当气泡连续、均匀冒出时才可以收集，之前排出的气体是试管中的空气）。
（6）离（谐音—利）：导管撤离水槽。
（7）熄（谐音—息）：熄灭酒精灯。
最后两步不能颠倒，否则水槽中的水会倒流进试管，引起试管的炸裂。
记忆——茶庄定点收利息
5、检验
6
、验满
四、用途
1、气体的鉴别
2、气体除杂
END。
常见化学气体的性质-word
常见化学气体的性质1、有颜色的气体有：F2(淡黄色)、Cl2(黄绿色)、Br2(气，红棕色)、NO2(红棕色);其余气体为无色2、有刺激性气味的有：HF、HCl、HBr、HI、NH3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2(气)、H2S(有臭鸡蛋气味)3、易溶于水的有：NH3、HF、HCl、HBr、HI、NO2、SO2;微溶于水的有：CO2、Cl2、H2S、Br2(气)4、有毒的有：F2、HF、Cl2、H2S、SO2、CO、NO、HBr、Br2(气)和NO25、易液化的有：NH3、Cl2、SO26、在空气中易形成白雾的有：HF、HCl、HBr、HI7、在常温下，由于发生化学反应而不能共存的有：H2S跟SO2、H2S跟Cl2、HI跟Cl2、NH3跟HCl、Cl2跟HBr、F2跟H28、其水溶液呈酸性(能使紫色石蕊试液变红色)的有：HF、HCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2(气);紫色石蕊试液先变红，后褪色的有：Cl2;可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的有：NH39、有漂白作用的有：Cl2(湿润的)、SO210、使少量澄清石灰水变浑浊的有：CO2、SO2和HF11、能使无水CuSO4由白色变蓝色的有：H2O(气)12、在空气中可以燃烧的有：H2、CH4、C2H2、C2H4、CO、H2S;在空气中点燃后，火焰呈浅蓝色的有：H2S、CH4、CO、H213、显示氧化性的有：F2、O2;通常显示氧化性的有：Cl2、Br2(气);显示还原性的有：H2S、H2、CO、NH3、HI、HBr、HCl;既可显示氧化性，又可显示还原性的有：Br2、SO2、NO2、N214、不能用浓H2SO4干燥的有：H2S、HBr、HI、NH3、C2H2、C2H4;不能用碱石灰干燥的有：F2、HF、Cl2、HCl、Br2、HBr、HI、SO2、H2S、CO2;不能用无水氯化钙干燥的有：NH315、跟水可发生反应的有：F2、Cl2、NO2、Br2(气)、CO2、NH3;其中Cl2、F2、NO2、Br2(气)跟水的反应属于氧化还原反应16、能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的有：Cl2和Br2(气)17、遇AgNO3溶液可产生沉淀的有：Cl2、HCl、Br2(气)、HBr、HI、H2S和NH3(少量)18、能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色的有：H2S、SO2、C2H2、C2H419、由于化学性质稳定，通常用作保护气的有：N2、Ar和Ne20、制得的气体通常为混合物的是：C2H4、C2H2。
初中化学气体的化学性质概述
初中化学气体的化学性质概述气体是物质的一种状态形式，它具有许多独特的化学性质。
在初中化学学习中，我们通常会学习几种常见的气体及其化学性质，如氧气、氮气、二氧化碳等。
本文将对这些气体的化学性质进行概述，帮助大家更好地理解和掌握这一知识点。
首先，让我们来了解一下氧气。
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，在自然界中广泛存在，是我们呼吸所需的气体之一。
氧气具有很强的氧化性，可以与许多物质发生氧化反应。
例如，氧气可以与金属发生燃烧反应，生成金属氧化物。
这就是我们常见的火焰现象。
此外，氧气还可以与非金属元素发生氧化反应，形成相应的氧化物。
例如，氧气与硫反应生成二氧化硫，与碳反应生成二氧化碳等。
这些反应是氧气作为氧化剂的典型表现。
接下来，我们来了解一下氮气。
氮气是一种无色、无味、无毒的气体，占据了空气的绝大部分。
氮气具有非常低的反应性，在大多数情况下是惰性气体。
在常温常压下，氮气几乎不与其他物质发生反应。
这使得氮气在许多实际应用中具有重要的意义。
例如，在食品加工和贮藏过程中，氮气可以用于保鲜和防腐。
此外，氮气还用于制造氨气、硝酸等重要化学物质。
除了氧气和氮气，我们还需要了解一下二氧化碳。
二氧化碳是一种无色、无臭的气体，广泛存在于自然界中。
我们每天都能接触到二氧化碳，比如呼出的气体中含有大量的二氧化碳。
二氧化碳具有很强的稳定性和不可燃性，但它也是一种重要的化学原料。
二氧化碳可以与碱发生中和反应，生成碳酸盐。
这种反应在生活中比较常见，比如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠。
此外，二氧化碳还可以与植物进行光合作用，为植物提供所需的碳源。
除了以上几种常见的气体外，还有一些其他的气体也具有特殊的化学性质。
例如，氢气是一种无色、无味的气体，是宇宙中最轻的元素。
氢气具有极高的燃烧性，能够与氧气反应生成水，释放大量的能量。
这是为什么氢气被广泛运用于火箭燃料的原因之一。
除了燃烧性外，氢气还具有一些其他的特殊性质。
例如，氢气可以与金属发生反应，生成相应的金属氢化物。
认识常见的气体与气体的性质
认识常见的气体与气体的性质气体是一种在常温常压下呈现气态的物质，具有多种特性和性质。
本文将介绍一些常见的气体以及它们的性质。
一、氮气（N2）氮气是空气中最主要的组成部分之一，占据了空气的78%。
氮气呈无色、无味、无臭的状态，具有不易燃烧、低活性的特点。
由于其稳定性高，氮气常被用作保护气体、制造氮气气氛以及用于冷冻食品保存等领域。
二、氧气（O2）氧气是空气中的另一个重要组成成分，占据了空气的约21%。
氧气是一种无色无味的气体，能够支持燃烧并维持物质的燃烧过程。
氧气在生物体内参与新陈代谢过程，是生命的必需气体。
此外，氧气还被广泛用于医疗、焊接和氧气割等领域。
三、二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色的气体，是空气中的微量成分。
二氧化碳是许多化学反应的产物，也是人类活动（如燃烧化石燃料和工业过程）的副产品。
它是温室气体之一，能够吸收太阳辐射的一部分并阻止其散失，使地球保持一定的温度。
四、氢气（H2）氢气是一种轻质、无色、无味、无毒的气体。
它是宇宙中最丰富的元素，也是最轻的元素。
氢气具有高热导率和高燃烧性，通常用作燃料或原料来产生能源。
氢气还可以用于氢气球、氢气火箭和氢气燃料电池等领域。
五、氦气（He）氦气是一种无色、无味、无毒的气体，是宇宙中第二丰富的元素。
氦气的熔点和沸点都非常低，因此常以液体形式存在。
氦气广泛用于充气球和飞船、制冷机械以及核反应堆等领域。
六、氯气（Cl2）氯气是一种黄绿色的气体，具有刺激性气味。
氯气可溶于水，形成盐酸。
氯气有强烈的氧化性，因此常用于消毒和漂白剂，也用于制造PVC 材料等。
七、氨气（NH3）氨气是一种无色气体，具有刺激性气味。
氨气有强烈的碱性，能够与酸中和生成盐。
氨气主要用于农业中作为植物营养物质的来源，也用于制备肥料、催化剂等。
总结：以上所述的气体只是常见气体中的一小部分，每种气体都有其独特的性质和广泛的应用领域。
通过深入了解不同气体的性质，我们能够更好地利用它们，满足生活和工业中的各种需求。
【知识汇总】初中化学常见气体的性质、制取和用途总结
补充:1、加压降温后，氧气会变成淡蓝色液体：继续加压降温，会变成淡蓝色雪花状固体。
2、固态CO?称为干冰，易升华。
二.化学性质气体化学性质Col在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发白光,放热,生成能使澄清石灰 水娈洱浊的气体。
S + O 2=≡=S(⅛在空气中燃烧产生淡蓝鱼火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰？放热,生成具有刺激性气⅛⅛⅛4P+5Q 2=≡≡= 2P2O5在空气中燃烧产生黄色火焰,放热,产生犬量日咽。
3Fe÷2O 2==≡=Fe 5(>4在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出熱量，生成黑色固体。
2X⅛-O 2≡S⅛= 2\运0 剧烈燃烧，产生鰭眼的白光，放出热量，生成白色固体。
2H 2-O 2=≡S= 2H Z O燃烧产生淡蓝色火焰，放出熱量，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯壁 上出现水雾。
CH 4÷2O 2=^≤= CcmW燃烧产生蓝色火焰7放出热量，在火恪上方罩一干冷烧杯，烧杯壁上出 现水尊J 迅速翻转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水娈浑浊。
C 2H 5OH + 30>=≡= 2C5+3H 2O燃烧产生蓝色火焰，放出热量，在火焰上方董一干冷烧杯'烧杯壁上出 现水曇迅速翻转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
支持人和动物的呼吸；金属的锈蚀；食物的腐烂等都属于缓慢氧化。
氧化性5缓慢 氧化 不燃烧也不 支持燃烧 可以与水反应⅛0+CO -H 2CO 5三、制法2、发生装置：选择依据一一反应物状态（固体或固液混合）；反应条件（是否需要加热）向下排空气法4、操作步骤及注意事项加热KMnC ）4或KCIO3与Mn θ2的混合物制氧气的操作步骤（1） 查（谐音一茶）：检查装置气密性；（2） 装（谐音一庄）：装入药品（如果是高猛酸钾制氧气，在试管口塞一团棉花，防止高镭酸钾颗粒进入导管把导管堵塞）O（3） 定：固定装置（铁夹夹在离试管口约1/3处；试管口略向下倾 斜，防止冷凝水倒流引起试管的炸裂）。
中学化学常见气体的性质
中学化学常见气体的性质1、常见气体的溶解性(1:700)、HCl(1:500)等卤化氢(HF、HBr、HI)；极易溶—NH易溶—SO2(1:40)、HCHO;能溶或可溶—CO2(1:1)、Cl2(1:2)、H2S(1:2.6);微溶—C2H2难溶—O2、H2、CO、NO、CH4、CH3Cl、C2H4、C2H6。
与水反应的—F2、NO2（NH3、SO2、CO2、Cl2等也发生微弱反应）2、有颜色的—F2（淡黄绿）、Cl2（黄绿）、NO2（红棕）、Br2（蒸气）3、具有刺激性气味的—F2、Cl2、Br2（气）、HX、SO2、NO2、NH3、HCHO。
臭鸡蛋气味的—H2S。
稍有甜味的—C2H4。
4、能用排水法收集的—O2、H2、CO、NO、CH4、CH3Cl、C2H4、C2H6、C2H2。
5、不能用排气法收集的—CO、N2、C2H4、NO、C2H6。
6、易液化的气体—Cl2、SO2、NH3。
（其中液氨常用作致冷剂）7、有毒的—F2、Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO。
8、能在空气中燃烧的—H2、CO、H2S、CH4、C2H4、C2H6、C2H2。
9、只能在纯氧中燃烧的—NH3。
10、制备过程中发生氧化还原反应的—Cl2、H2、O2、NO、NO2。
11、能用浓H2SO4制取的—HF、HCl、CO、C2H4。
12、制备时不需加热的—H2S、CO2、H2、SO2、NO、NO2、C2H2。
13、能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的—HX、SO2、H2S、CO2。
14、能使品红试纸褪色的—Cl2、SO2、NO2。
15、能使酸性KMnO4溶液褪色的—H2S、SO2、HBr、HI、C2H4、C2H2。
16、能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的—NH3。
17、能使湿润的Pb(Ac)2试纸变黑的—H2S。
18、不能用浓硫酸干燥的—H2S、HBr、HI、NH3。
19、不能用碱石灰干燥的—Cl2、HX、SO2、H2S、NO2、CO2。
初中化学：常见气体的性质、制取和用途总结
初中化学：常见气体的性质、制取和用途总结
一、物理性质
补充：1、加压降温后，氧气会变成淡蓝色液体；继续加压降温，会变成淡蓝色雪花状固体。
2、固态CO2称为干冰，易升华。
二、化学性质
三、制法
1、反应原理：
2、发生装置：
选择依据——反应物状态（固体或固液混合）；反应条件（是否需要加热）
固体加热型
固液常温型
3、收集装置：
排水集气法
向上排空气法
向下排空气法
4、操作步骤及注意事项
加热KMnO4或KClO3与MnO2的混合物制氧气的操作步骤
（1）查（谐音—茶）：检查装置气密性；
（2）装（谐音—庄）：装入药品（如果是高锰酸钾制氧气，在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾颗粒进入导管把导管堵塞）。
（3）定：固定装置（铁夹夹在离试管口约1/3处；试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管的炸裂）。
（4）点：点燃酒精灯开始加热（一定要先预热，然后使用酒精灯外焰集中加热药品部位）。
（5）收：收集气体（只有当气泡连续、均匀冒出时才可以收集，之前排出的气体是试管中的空气）。
（6）离（谐音—利）：导管撤离水槽。
（7）熄（谐音—息）：熄灭酒精灯。
最后两步不能颠倒，否则水槽中的水会倒流进试管，引起试管的炸裂。
记忆——茶庄定点收利息
5、检验
6、验满
四、用途
五、其它
1、气体的鉴别
2、气体除杂。
常见气体性质
常见气体性质一.氧气O2 (通常状况下) 化学性质及用途(O2) 无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大①C + O2==CO2(发出白光，放出热量)a. 供呼吸;b. 炼钢;c. 气焊。
(注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。
)②S + O2 ==SO2 (空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰)③4P + 5O2 == 2P2O5 (产生白烟，生成白色固体P2O5)④3Fe + 2O2 == Fe3O4 (剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体)⑤蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量二．氢气(H2)无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。
① 可燃性：2H2 + O2 ==== 2H2O H2 + Cl2 ==== 2HCl② 还原性：H2 + CuO === Cu + H2O 3H2 + Fe2O3 == 2Fe + 3H2O三. 二氧化碳(CO2)无色无味的气体，密度大于空气，能溶于水，固体的CO2叫“干冰”。
①CO2 + H2O ==H2CO3(酸性) (H2CO3 === H2O + CO2↑)(不稳定)a.用于灭火 (应用其不可燃烧，也不支持燃烧的性质)b.制饮料、化肥和纯碱CO2 + Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O(鉴别CO2)CO2 +2NaOH==Na2CO3 + H2O②氧化性：CO2 + C == 2CO CaCO3 == CaO + CO2↑(工业制CO2)四.一氧化碳(CO)无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水，有毒气体。
①可燃性：2CO + O2 == 2CO2 (火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料)②还原性： CO + CuO === Cu + CO23CO + Fe2O3 == 2Fe + 3CO2其中遇红色石蕊试纸变蓝。
（2）用蘸有浓盐酸或浓硝酸的玻璃棒靠近装待检气体的瓶口，如果有白烟产生，则待检气体是NH3。
五.让待检气体在空气中燃烧（火焰为淡蓝色），在火焰上方罩一干燥的小烧杯，烧杯上有液滴生成，然后将产物与澄清的石灰水接触，澄清的石灰水变浑浊，则证明燃烧气体为。
最新化学常见气体的性质和用途
●氧气、氮气、稀有气体的主要用途●氧气、氮气、稀有气体的性质公务员面试知识积累第一节自我认知、报考动机类1．自我介绍我的性格活泼、开朗、大方，同时又细致、耐心、沉稳，遇事冷静思考，能控制自己的情绪。
办事条理清晰，具备开拓创新的意识与能力，喜欢从事有挑战性的工作。
我具有乐观的人生态度，勇于拼搏，胜不骄败不馁，宽以待人，严于律己。
我的座右铭是：年龄是生命的长度，学识是生命的密度，意志是生命的强度，超越是生命的高度。
在校期间，我通过了大学英语六级考试、计算机等级考试等一些资格考试。
我兴趣广泛，利用课余时间涉猎多个学科，已经具备合理的知识结构。
在学习之余，注重理论与实践相结合。
在校期间，作为学生干部，我参与组织策划了很多活动，这些活动使我学会了如何沟通协调，如何加强团队精神，如何面对困难积极应对，这让我受益匪浅。
在积极参加活动的同时，我也加强自己的专业学习，先后发表多篇论文，受到导师的肯定和赞许。
研究生阶段的学术经历是我终身的财富，相信这对我将要从事的公务员工作会有极大的帮助。
成为一名公务员是我多年以来的强烈愿望，公务员是个神圣而高尚的职业，代表着国家从事社会公共事务管理，肩负着人民的希望，追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。
人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。
因此我认为，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，而且我也有能力和信心做好这份工作。
2．报考动机公务员是代表着国家从事社会公共事务管理，在整个社会中的作用是非常重要。
在社会中，老百姓像坐车的，公务员像司机，既要懂技术开好车，让老百姓坐好，还要认得清路，把老百姓带好。
我认为这很有道理。
要想成为一名优秀的公务员，成为人民公仆，就必须有扎实的基本功。
初中化学常见气体性质解析
初中化学常见气体性质解析气体是物质的一种常见状态，我们周围有许多化学反应和物理现象都与气体相关。
了解气体的性质对于学习化学是至关重要的。
本文将对初中化学常见气体的性质进行解析。
一、常见气体的性质1. 氧气（O2）氧气是一种常见的气体，它是一种无色、无味、无毒的气体。
在常温常压下，氧气是一种稳定的气体，难以被自然界中的其他物质直接与之反应。
然而，在有些条件下，氧气是一种强烈的氧化剂，能够支持燃烧。
氧气在化学实验和工业生产中都具有广泛的应用。
2. 氮气（N2）氮气是地球大气中的主要成分之一，占据约78%的比例。
它是一种无色、无味、无毒的气体。
氮气在常温下不会直接与大部分物质反应，因此常被用作惰性气体。
氮气在许多工业领域，如化肥生产和食品保鲜等方面具有重要的应用。
3. 二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色、无味的气体。
它广泛存在于大气中，也是动植物呼吸和燃烧等过程的产物。
二氧化碳在较高浓度下具有窒息性，因此需要注意避免在封闭的空间中积累过多的二氧化碳。
此外，二氧化碳还是一种重要的温室气体，对地球的气候变化具有一定的影响。
4. 氢气（H2）氢气是一种无色、无味的气体。
它是最轻的元素，密度非常低。
氢气是一种高度可燃的气体，可以用作燃料和制造爆炸性物质。
此外，氢气还被广泛应用于工业制造过程中的氢气焊接和氢气还原反应等方面。
5. 氯气（Cl2）氯气是一种黄绿色的气体，它有刺激性气味。
氯气具有强烈的氧化性和毒性，遇水可生成盐酸。
氯气在消毒和水处理中广泛使用。
二、气体的物理性质1. 压力压力是气体的一种物理性质，用于描述气体对容器壁施加的力的大小。
压力可以用公式P = F / A表示，其中P表示压力，F表示对容器壁施加的力，A表示受力面积。
单位常用帕斯卡（Pa）表示。
2. 温度温度是气体的另一种物理性质，它描述了气体分子运动的速度和能量。
在绝对温标上，温度的单位是开尔文（K）。
气体的温度和体积成正比，即当温度升高时，气体的体积也会增加。
中考复习 初中化学常见气体复习
小资料
通常状况下，CO是一种无 色、无味、有毒的气体，难 溶于水，与酸、碱、盐溶液 均不反应。 酒精喷灯可作高温热源。
（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→
尾气处理（填导管接口代号）。
（2）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 明CO存在的有关反应的化学方程式
是
，
。
→ ；证
8．某同学想用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，先制取纯净、
★解答气体推断题的主要方法是：图示法。即将题目已知信息转 化为简图再逐一分析。
H2 N2 CO
CO2
澄清 的石 灰水
灼热 的氧 化铁
浓
最后剩
硫
余N2和
酸
CO2
6．下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗， 通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体。请回 答下列问题：
干燥的一氧化碳,再还原氧化铜，并验证反应产物。请根据下图
所示实验装置回答下列问题（其中A处框图表示盛有CO2和CO 混合气体的贮气瓶）。
浓硫酸
NaOH溶液
石灰水
CuO
CO和 CO2的 混合气体
水
A
B
C
D
E
F
（1）装置E中加热仪器的名称是
；
（2）请用字母标号表示装置连接的正确顺序（每种装置只用一次）。
（1）该气体是：H2、CO、CH4 （2）该气体是：H2、CO、CH4 （3）该气体的组成可能是：H2、CO； H2、
CH4 ； H2、CO、CH4 ； CO、CH4 ； CH4。
2．根据图形回答下列问题：
A
B
C
D
E
①实验室制取并收集氧气用 和 取氧气的化学方程式是： 于 反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见气体性质
一.氧气O2 (通常状况下) 化学性质及用途
(O2) 无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大
①C + O2==CO2(发出白光，放出热量)
a. 供呼吸;
b. 炼钢;
c. 气焊。
(注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。
)
②S + O2 ==SO2 (空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰)
③4P + 5O2 == 2P2O5 (产生白烟，生成白色固体P2O5)
④3Fe + 2O2 == Fe3O4 (剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体)
⑤蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
二．氢气(H2)
无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。
① 可燃性：
2H2 + O2 ==== 2H2O H2 + Cl2 ==== 2HCl
② 还原性：
H2 + CuO === Cu + H2O 3H2 + Fe2O3 == 2Fe + 3H2O
三. 二氧化碳(CO2)
无色无味的气体，密度大于空气，能溶于水，固体的CO2叫“干冰”。
①CO2 + H2O ==H2CO3(酸性) (H2CO3 === H2O + CO2↑)(不稳定)
a.用于灭火(应用其不可燃烧，也不支持燃烧的性质)
b.制饮料、化肥和纯碱
CO2 + Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O(鉴别CO2)
CO2 +2NaOH==Na2CO3 + H2O
②氧化性：CO2 + C == 2CO CaCO3 == CaO + CO2↑(工业制CO2)
四.一氧化碳(CO)
无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水，有毒气体。
①可燃性：2CO + O2 == 2CO2 (火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料)
②还原性：CO + CuO === Cu + CO2
3CO + Fe2O3 == 2Fe + 3CO2其中遇红色石蕊试纸变蓝。
（2）用蘸有浓盐酸或浓硝酸的玻璃棒靠近装待检气体的瓶口，如果有白烟产生，则待检气体是NH3。
五.
让待检气体在空气中燃烧（火焰为淡蓝色），在火焰上方罩一干燥的小烧杯，烧杯上有液滴生成，然后将产物与澄清的石灰水接触，澄清的石灰水变浑浊，则证明燃烧气体为。
六. NO
直接将盛待检气体的瓶盖打开，如果在瓶口附近有红棕色气体产生，则证明待检气体是NO。
（无色）（红棕色）
七.
将待检气体溶于水中，若待检气体红棕色变为无色，且水溶液也呈无色，则证明待检气体是NO2。
（红棕色）（无色）
9. （红棕色）将待检气体溶于水中，若待检气体红棕色变为无色，且水溶液也呈无色，则证明待检气体是NO2。
（红棕色）
10. H2S
（1）闻待检气体的气味，如果有臭鸡蛋气味，则证明待检气体为H2S。
11. （无色）
将待检气体通入品红溶液中，如果品红溶液褪色，且受热后又恢复原色，
则证明待检气体是。
12.。
（1）观察待检气体的颜色，如果呈黄绿色，则证明待检气体是
（2）将H2点燃并伸入待检气体中，如果氢气继续燃烧，并产生苍白色火焰，同时，在瓶口附近有白雾产生，则证明待检气体为。