听力实训项目指导书
《运动与营养》实训指导书
《运动与营养》实训指导书课程对象：08社会体育专业课程性质：理论+实践实训学时：10学时所属专业：社会体育专业执笔人：邓红《运动与营养》实训指导书一、实习（实训）的目的二、实习（实训）内容与过程（实习环节项目、各环节项目的实习任务、方法和时间分配；应掌握的知识技能标准要具体）三、准备知识技能要求（实习前学生应具备的理论知识和技能要求）四、实训条件五、实训纪律、安全要求六、实训安排七、实训考核评定办法（收缴作业、作品、成果、材料、成绩评定方案）附件：1、实习思考题及作业布置。
（老师具体要求）2、上交作品、成果或实习报告（老师具体要求）系教研室年月日教务处备案意见：说明：1、需要本指导书的课程范围：人才培养方案《教学进程安排》表中实践教学进程表所列的实习实训课程以及课程设计、毕业实习等。
2、《实习（实训）指导书》是重要教学文件，是学生实习（实训）的直接依据，实习（实训）时学生要人手1份。
实习（实训）指导书要根据大纲和实习（实训）计划选购或编写，指导书内容应能引导学生深入实际，独立思考，取得预定实习效果，实训指导书可以有多个实训项目组成（如实训一、实训二……等）。
3、格式要求：全文用宋体字，其中标题用3号字加粗，正文用小4号字（见上文）。
封面格式见首页。
4、编写、审核备案程序：开课教研室组织教师编制，经教研室研究通过，系部批准后，报教务处备案。
备案时须提交指导书2份，备案由教务处签字后，1份教务处存档，1份交系部存档并印发实施。
5、备案时间要求：不迟于实习前2周提交备案；学期开课第1周进行的实习，应当在开课前完成备案。
实训项目一：根据自己的身体状况和合理营养的要求为自己制定一个营养处方：熟悉营养处方制定的程序（校内实训4学时）一、实训的目的通过对本班学生进行问卷调查，了解他们的营养状况，并运用仪器测试了解自身的身体状况，加强对自己身体状况和营养状况的了解，并根据自己的身体状况和营养状况为自己制定合理的个性化的营养处方。
儿童感觉统合实训指导书(新修版)
《儿童感觉统合实训》实训教学指导书实训项目一儿童感觉统合基本理论与实践一、实训目的了解感觉统合的含义、感觉统合失调的类型及常见表现，理解感觉统合训练的基本原理，熟悉常见的感觉统合器械。
二、实训内容1.感觉统合基本理论2.感觉统合失调的类型及表现3.感觉统合训练的原理4.感觉统合器械介绍三、实训仪器、设备PPT、实训室所有教具四、实训原理感觉统合训练基本原理五、实训步骤1.学习感觉统合基本理论2.辨识感觉统合失调的类型及表现3.学习研讨感觉统合训练的的原理4.初步熟悉和认识常见的感觉统合训练器械六、实训报告要求按照实训报告格式规范，结合实训的实际过程填写。
七、实训注意事项认真听讲、积极参与、乐于思考八、思考题1.阅读感觉统合推荐书目。
2.通过网络、书籍、见习等途径了解当前幼儿园感觉统合类活动开展情况。
实训项目二固有平衡觉类训练六、实训目的能理解固有平衡训练的意义；能辨识固有平衡类训练器材，并说明其原理掌握固有平衡类项目器材的基本用法和指导要领；能根据固有平衡类项目的训练器材设计游戏。
七、实训内容1.固有平衡训练的意义2.固有平衡类训练器材及其原理3.固有平衡类训练器材实操练习4.固有平衡类游戏设计八、实训仪器、设备平衡木、晃动平衡木、立式四分之一圆、平衡台、平衡跷跷板、平衡踩踏车九、实训原理固有平衡训练生理心理基础、感觉统合训练基本原理十、实训步骤1.学习固有平衡训练的意义及其原理2.辨识固有平衡类训练器材3.开展固有平衡类训练器材实操练习4.进行固有平衡类游戏设计六、实训报告要求按照实训报告格式规范，结合实训的实际过程填写。
七、实训注意事项防止训练疲劳，注意训练安全防护八、思考题1.固有平衡统合失调的表现有哪些？2.固有平衡统合失调对儿童日常生活的影响是什么？3.如何在生活中对儿童进行固有平衡统合的训练？实训项目三前庭平衡觉类训练一、实训目的能理解前庭平衡训练的意义；能辨识前庭平衡类训练器材，并说明其原理；掌握前庭平衡类项目器材的基本用法和指导要领；能根据前庭平衡类项目的训练器材设计游戏。
蒙台梭利教学法实训指导书(新修版)
《蒙台梭利教学法实训I》实训教学指导书实训项目一蒙台梭利教育思想与实践一、实训目的1.理解蒙台梭利教育的科学基础：发现真正的儿童。
2.了解蒙台梭利教育的在中国的发展实践。
二、实训内容1.发现儿童：蒙台梭利教育思想的根基；2.蒙台梭利教育的在中国发展的实践及案例；3.教学内容、教学方式及学时安排；4.课后阅读蒙台梭利经典著作并做好读书笔记三、实训材料PPT、照片、实训室空间及所有教具四、实训原理蒙台梭利教育理论中的三个关键要素（儿童、环境与教师）的互动与影响。
五、实训步骤1.讲授蒙台梭利教育思想的根基：“发现儿童”；2.讲授、观察、讨论蒙台梭利教育的在中国发展的实践及案例；3.介绍教学内容、教学方式及学时安排；六、实训报告要求做好读书笔记并提出自己阅读中思量的问题。
七、实训注意事项投入、耐心、主动操作、积极思量、乐于分享。
八、阅读任务课后阅读蒙台梭利经典著作并做好读书笔记。
阅读书目：1.《童年的秘密》2.《发现孩子》3.《具有吸收力的心灵》4.《蒙台梭利教育手册》实训项目二蒙台梭利教育活动的组织与指导一、实训目的1.熟练掌握蒙台梭利教育活动组织的基本流程；2.观察每一环节对幼儿的身心发展的价值。
二、实训内容1.走线与计划2.自由操作3.师幼互动4.回顾三、实训材料实训室空间、蒙氏线、工作毯、所有教具。
四、实训原理主动学习理论及“计划-工作-回顾”的循环组织法。
五、实训步骤1.介绍整体流程2.走线与计划3.自由操作4.师幼互动5.回顾六、实训报告要求按照实训报告格式规范，结合实训的实际过程，要求有自己的独立思量。
七、实训注意事项投入、耐心、主动操作、积极思量、乐于分享。
八、思量题1.蒙台梭利教育活动组织与你见习中所见游戏活动组织有何异同？实训项目三蒙台梭利日常生活教育实训一、实训目的1.掌握日常生活基本技能，培养积极、耐心、自然的生活态度。
2.能够示范良好的身体动作，展示良好的社交礼仪。
3.在照应环境、他人与自己（准备餐点、清洁、整理等）的多种活动中发展基本生活能力。
07级英语听说实训任务书
应用外语系商务英语07级英语听说技能实训任务书及指导书4周， 4学分一. 实训目的和任务：为了加强商务英语专业学生的语言基本功，从打好基础出发，全面提高学生对外语的听、说方面能力，在第四学期1-13周（2009.2—5）为商务英语07级学生开设32课时（4周）的听说技能实训课程。
目的是加强其语言基本功，强调将所学理论知识应用于实践，提高综合运用基本听力和口语技能的能力，有计划地提高学生的听力理解和口语水平。
本课程的实践环节贯穿于整个教学过程，要求学生能够掌握一定的听说技巧，提高综合运用基本听说技能的能力。
二.实训内容：1．英语语音、听力、口语基本功强化训练2．生活及商务用语，商务英语实战培训3．编排演绎对话，尝试用英语思维表达观点三．实训时间安排及活动计划：1.教师：张菊; 班级：商英07-1，2，3班（119人）2.时间安排3.使用教材⑴《商务谈判》，浙江大学出版社⑵《英语中级口语》，外语教学与研究出版社⑶《剑桥商务英语证书（BEC）30天突破》（初级、中级），中国石化出版社⑷《商务英语听说》（上、下），高等教育出版社⑸《I’m Legend》、《Bonner’s Identity》、《Pearl Harbor》等经典英语原版电影。
⑹自己录制的即时国际英语新闻的MP3资料。
⑺参考网站：普特英语听力(/)英语听力特快(http://www.listeningexpress .com/）沪江英语(/)英语之声(/)四．实训成果要求及评分方法：1、实训结束前，由指导教师根据学生在此期间的学习和出勤情况、表现等作出评价，结合了解的情况进行成绩评定。
2、学生通过实训后，能熟练掌握理论知识和英语听说技能，考核标准分为：优（90分以上）、良（80~89分）、中（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（59分以下）。
对于达不到标准要求的要重复训练，真正达到标准，否则不准毕业。
五、总结实训完毕后，教师要写出本次实训的总结（出现的问题、以后解决的方法及学生成绩分析）。
实训指导书
攀枝花市华森职业学校《汽车喷涂》实训指导书专业汽修专业班级：指导老师：学号：姓名：主编：何寿国2016年7月5日一、实习（实训）总目标：知识目标：为了培养职业学校学生的岗位适应能力，提高专业操作技能和专业素质，探索职业与教育与行业之间能最大程度地实现无缝接轨，通过实训进一步提高教育质量。
技能目标：能自觉遵守安全操作规程。
项目一、安全生产与个人防护1.实践准备(1)工具准备。
①防护装备：②使用工具:气体吹枪、工具车、零件车等。
(2)材料准备:灭火器、作业单等。
(3)场地准备:实训室、空旷地。
2.注意事项（1）了解工厂作业的安全规程。
（2）喷砂时必须佩戴防尘面具。
（3）使用压缩空气吹除灰尘时，应戴保护眼睛装置和防尘面具。
(4)金属表面处理剂含有磷，对皮肤有刺激作用，必须佩戴安全眼镜、手套和穿工作服。
(5)配制涂料时，应戴防护镜，并在通风环境下进行。
(6)喷涂时应十分注意合理使用设备。
(7)存储漆料应放在远离工作区的地方。
工作区只保留一天的用量。
一天作业完毕，应及时清洁所有用具与设备。
3.作业准备(1)进人工位前，将工位清理干净，准备好相关器材。
(2)操作人员应整齐、规范地穿戴个人安全防护用品。
(3)检查所使用设备能否正常工作。
(4)根据工作流程作业单再次确认所需要材料是否齐全，摆放是否到位。
4.过程实施(1)个人安全防护用品穿戴练习。
根据表1-1和表1-2的指导，汽车车身涂装从业人员在进行涂装作业前要穿戴整齐个人安全防护用品。
不同的工位和作业内容，对防护用品的穿戴要求是不同的，但整体顺序基本一致。
①规范穿戴连体工作服（或防静电喷漆服）、工作鞋、工作帽，如图1-10所示。
②佩戴护目镜，如图1-11所示。
③佩戴防尘面罩（或防毒面罩），如图1-12所示。
④按作业要求选择防护手套，正确穿戴。
完成个人防护的整体穿着，如图1-13所示。
(2)灭火器的使用。
火灾有很多种形式，不同类型的火灾，需要采用不同的灭火器进行灭火。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实训项目指导书篇一：实训项目指导书课程编撰人：×××实训指导书课程类别：□课内实训、□单项实训、□综合实训适用对象：××系、××专业实践学时：年月日目录一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项三、实训项目名称二（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项四、实训项目名称三（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项五、六、一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的通过实训使学生掌握何种技能。
通过实训使大部分学生能考取相关职业资格证书（或为学生考取相关职业资格证书做准备）。
（二）实训条件场地条件设备条件材料准备（三）实训内容及要求综合性的说明（一）实训内容如下：按技能单元详细说明（二）实训要求如下：具体任务要求按技能单元详细说明（要有明确的安全要求）（三）需提交的材料实训结束时，学生需要提供以下资料：（四）实训学时分配学时分配表（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导要规定详细的报告格式，要求明确，可操作性强，审批报告的评分标准等。
（七）考核标准与方式（八）注意事项篇二：实训项目指导书-商务谈判实训一实训项目指导书实训项目名称：商务谈判计划的制定实训课时：4课时实训目的：⒈通过实训，使学生掌握谈判计划的内容和基本的谈判理论，编写出正确的谈判计划书。
实训教学指导书
实训教学指导书【实训项目一：营销管理导论】一、实训目的：1、建立市场营销的基本概念。
2、形成现代市场营销观念。
3、建立营销职业意识，学习用营销的思想分析问题。
二、实训组织：据教学班级学生人数来确定数个小组，每一小组人数以5-8人为宜，小组中要合理分工。
在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以小组为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成小组的课题报告。
三、实训要求：（一）综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。
2、这种职业首先在那些国家受到重视，它给个人和社会带来些什么？3、在我国，人们如何认识这种职业，社会的进步是否需要这种职业？4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求？（二）营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况，对一具体的企业市场行为进行调查，应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。
2、应用已学习过的营销原理，对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。
【实训项目二：市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的：分析市场，了解消费者的购买心理与购买行为。
二、实训组织：对有关超市进行调查，了解销售资料，由学生组织分析研究，得出结论。
分析的具体内容由教师指导学生拟定，如超市有需要，可作为真正的实训。
三、实训要求：根据商品类目分组，任课教师调控整个实训过程。
如超市参与时，主要根据他们的实际需要项目进行开展。
以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。
【实训项目三：市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。
二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组，小组规模一般是5-7人，组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性，如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。
日语听力(四)实践实验教学大纲模板
《日语听力（四）》课程实践实验教学大纲（总学时:36；实践学时:18）实践课程名称：日语听力（四）课程代码：050207008开课部门：外国语学院教学时间安排：第四学期、9周课程类别：专业基础课开课专业：日语专业制作人：审批人：一、课程性质与任务本课程为日语专业本科二年级的基础听力课程。
本课程采用视听说等灵活多变的形式来进行教学，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自主性，独立性和合作精神，有意识有目的地训练学生从整体上理解全文的能力。
训练学生对日语篇章整体的理解能力，以及在掌握一定的词汇量基础上的日语听力能力。
同时增加对日本文化的了解。
传授日语信息接收技能，对学生的听力进行严格而全面的训练，增强学生对日语信息的敏感性，丰富学生的日语文化知识，加强接受能力，为学生升入高年级打好扎实的基础。
二、实践教学目的与要求实践教学目的：通过教学，学生要能理解大意，抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行分析,领会说话人的态度，感情和真实意图，并用日语简要地做笔记。
在巩固和提高学生听力能力的同时，扩大学生的知识面，加深学生对日语新单词的记忆，对日语语法的理解，掌握。
使学生在扩大词汇量的基础上，听懂具有较高难度的日语会话、篇章。
检测学生接受日语信息的准确性和大意归纳综合能力并重以及快速反应能力。
要求：通过日语听力课程实践教学，使学生能在语流中辨别、理解常见的语音变化现象；理解句子和话语的交际价值，理解语感、习惯说法和省略句；能听懂对话的基本大意，主要是相当于日语能力测试四级以上水平的对话；理解并记忆概念意义；判断语感环境；在听懂全文的基础上准确掌握某项或若干项关键信息；准确辨别和处理信息,分析推理故事以及归纳总结故事或讲话的能力。
三、实践教学内容实践教学内容主要有以下几方面：①、辨词练习,过对日语单词相似音的辨听，扩充日语词汇量，增强日语语感。
②理解课文,这是每次上课练习的重点和主题内容，以情景对话体现某一语言功能作用，让学生融入在环境中体会日语听力的特点。
Unit4课堂实践教案三：听力口语强化训练
Unit 4 课堂实践教案三：听力口语强化训练随着中国与世界其他国家交流的频率不断升高，越来越多的人开始学习英语。
而在英语学习中，听力口语是不可或缺的两个方面之一。
由于汉语和英语之间的差异，汉语母语者在学习英语听力口语时常常遇到困难。
提高学生的听力口语能力是英语教学中一个重要的目标。
在 Unit 4 课堂实践教案三中，我们将会介绍一种听力口语强化训练的方法，以帮助学生提高他们的英语听力口语能力。
这种方法结合了学生使用学习软件和与同学练习对话两个方面。
让我们来了解一下这个方法的详细步骤。
步骤一：选择适合的学习软件学习软件是提高学生听力口语能力的最佳途径之一。
在市场上有很多不同类型的学习软件可供选择，从背单词到提高口语流利度等等。
在选择软件时，我们应该考虑学生的英语水平和需要，挑选与他们水平相符的软件，这些软件不仅能够帮助他们快速提高听力口语能力，还会提高他们的英语阅读和写作能力。
步骤二：练习对话在学生学习的过程中，与同学练习对话是必须的。
一般来说，我们会对学生组成小组，每个小组包含不同水平的学生。
学生应该与小组中的其他人交换意见和经验，共同提高各自的英语口语能力。
在对话的练习中，教师可以通过个人辅导来指导学生，以帮助他们提高听力口语技能。
步骤三：提高对笔记的管理能力在课堂的训练过程中，学生也应该学会如何好好管理和使用笔记。
笔记可以帮助学生整理他们学习的信息，提高他们的口语和听力能力。
在练习的过程中，教师可以向学生提供笔记的技巧和建议，以帮助他们更好地记忆和运用所学的知识。
步骤四：学习新的单词和短语在加强学生的听力口语能力方面，学习单词和短语也是必不可少的。
在课堂上，教师可以通过游戏和互动的方式，让学生学习新的单词和短语，并鼓励他们在听力和口语练习中多次使用这些单词和短语。
步骤五：提供实战经验为了检验学生实际所学到的技巧和知识，教师可以让学生参加各种口语比赛或其他英语活动。
这样一来，学生将有机会展示他们所学到的英语听力口语能力，并有机会与其他英语学习者分享他们的经验和建议。
关于要求编写实训指导书的通知
关于要求编写实训指导书的通知各系部：为使实训课真正达到培养学生应用能力的目的，使教师与学生进一步明确实训的目的与内容，所有承担实训课教学任务的教师，须编写实训指导书。
现将实训指导书的编写要求下发给你们，请各系组织全体教师认真编写，于第九周交教师所在系部审核。
附：实训指导书编写说明、参考模版及样例教务处2008年3月14日编写说明一、实训指导书应包括封面、指导书首页和实训项目内容二、实训指导书首页的填写：１、课程名称、课程性质、课程学时数、实训学时数均按《教学任务书》填写。
２、实训项目数一栏填写计划进行的实训项目数，并且应与内容部分中的项目数一致。
３、实训参考书一栏填写开展实训应参考的书目名称、作者、出版社、版次。
４、实训场地一栏填写教室、微格教室、机房、语音教室等实训教学开展的场地。
５、实训目的一栏填写整个实训课程的目的。
６、实训组织一栏概括填写实训的组织程序。
三、实训指导书具体内容的编写：1、实训指导书具体内容应包括每个实训项目的名称、项目学时数、实训目标、背景知识、实训内容、实训要求、步骤及方法、考核标准等多项内容。
2、实训项目名称由任课教师根据实训内容确定，实训项目名称确定后不得随意更改。
3、实训目标写本项目的目标，要求详细具体。
4、背景知识写开展本实训项目前学生应掌握的知识能力。
5、实训内容写实训涉及的领域、范围。
6、实训要求写实训过程中对学生的具体要求。
7、步骤及方法写学生实训过程的具体步骤和方法。
8、考核方式及评分标准写本实训项目的评分、评分标准及本实训项目在整个课程中所占的比重。
四、实训指导书的编写应使学生能够完全明白实训的目的、过程，能够指导学生独立进行实训。
五、授课教师可根据课程指导需要在实训指导书具体内容所列各项后添加其他必要内容。
实训指导书参考模版实训项目一实训项目名称：项目学时数：实训目标：背景知识：实训内容：实训要求：步骤及方法：考核标准：实训项目二实训项目名称：实训目标：背景知识：实训内容：实训要求：步骤及方法：考核标准：……实训指导书样例：《中学思想政治课教学论》教学实训课实训指导书实训指导书首页实训项目一实训项目名称：课程的导入与教态的训练项目学时数：10学时实训目标：通过在微格教室进行导入的讲授，训练学生的基本教态，指出并纠正学生教态方面存在的明显错误。
实训项目指导书
实训项目指导书课程名称：java面向对象程序设计适用年级：2012适用专业：计算机应用技术编写：姚文权审核：广州松田职业学院实训项目指导书实训项目指导书 ------------------------------------------------------- 1实训项目一Java基础编程 ---------------------------------------- 2实训项目二类与对象 ---------------------------------------------- 4实训项目三综合面向对象技术的应用 ------------------------- 5实训项目四Java常用类 ------------------------------------------- 6实训项目五GUI图形用户 ---------------------------------------- 9实训项目六Java/输入输出-------------------------------------- 12实训项目七Java网络编程---------------------------------------- 13实训项目八Java数据库编程 ------------------------------------ 17实训项目一Java基础编程一、实训课时：4二、实训教学目标：1、掌握变量名等标识符的命名方法2、掌握数据类型间的互相转换3、掌握运算符和表达式的的运用三、实训要求1．认真听讲老师演示教学过程2．同学相互沟通与学习，相互促进，完成实训任务四、实训教学组织、场地和资料准备1．教学过程组织：认真听老师讲解示范过程，后独立完成任务2．实训场地：机房，运行良好的pc电脑。
3．准备资料：课程教材，网络资料五、实训过程内容及注意事项1、编写一个Java 应用程序，该程序可以实现char类型数据和int类型数据之间的互相转换，在命令窗口输出英文字母表，程序运行效果如图2-1 所示。
《音频和视频处理技术》单元(项目)四-视频技巧和配音音效-实训指导书(上).doc
实训项目四视频技巧与配音音效1、实训目的：能够初步综合运用Premiere的转场、滤镜、字幕、音效特特技制作简单影片。
2、实训条件：装有Premiere pro软件的网络多媒体电脑实验室。
3、实训内容及要求：能够较为熟练地使用群组动画效果、运动展示效果、翻转展示效果、边缘羽化效果、模拟边框效果、素材叠加效果、模拟聚光灯效果、基础抠像效果、替换合成效果、蓝屏抠像效果、基本剪辑、时间线剪辑、回声效果、立体声效果、录制配音4、实训学时分配：8。
5、视频技巧5.1技巧训练简介使用Premiere pro软件的一些人性化功能，就能用最简单方法快速制作出特殊效果：技巧1 群组素材。
要对很多素材（一组）进行同时编辑可先对这些素材进行群组后统一编辑。
先用选择工具选中时间轴上的这些素材，再菜单操作－素材(Clip)－群组(Group)，要对群组内的单个素材操作则先取消群组，菜单操作－素材(Clop)－取消群组(Ungroup)。
技巧2 运动展示效果是利用Premiere pro的运动属性制作一个多画面展示的效果。
其关键是进行素材关键动画设置。
Premiere pro有强大的运动生成功能，通过运动设定，能轻易地将图像（或视频）进行移动、旋转、缩放以及变形等，可让静态的图像产生运动效果。
“运动”效果通过设置一条运动路径来对片断进行运动设置，用户可以在节目监视器内移动剪辑，但是只能对剪辑本身应用运动，而不能对剪辑的特定部分使用运动。
运动效果的设置要涉及多种属性的设置：位置、比例、旋转、定位点和抗闪烁过滤。
技巧3翻转展示效果主要利用Premiere pro的基本3D中的旋转结合扭曲变换等特效，实现图片间的翻转连接效果。
技巧 4 边缘羽化效果通过修改明暗分界点的差值，使图像极度地模糊。
如GaussianBlur(高斯模糊)是一种变形曲线，由画面的临近像素点的色彩值产生。
它可以将比较锐利的画面进行改观，使画面有一种雾状的效果技巧5 模拟边框效果利用Premiere pro中的【剪切】、【下落阴影】和【斜角边】滤镜的不同方式组合制作边框的效果，给视频图像增加镜框艺术感。
听力学习计划
听力学习计划听力作为英语学习中的重要组成部分，对于提高语言能力和交流能力起着至关重要的作用。
因此，制定一个科学合理的听力学习计划对于提高听力水平至关重要。
下面将为大家介绍一个有效的听力学习计划，希望能够对大家有所帮助。
首先，要明确学习目标。
在制定听力学习计划之前，我们需要明确自己的学习目标是什么，是想要提高日常对话的听力能力，还是想要提高听懂英语新闻的能力，或者是为了备考英语考试而提高听力水平。
明确学习目标有助于我们更有针对性地进行听力训练。
其次，制定学习计划。
根据自己的学习目标，我们需要制定一个详细的听力学习计划。
可以根据每天的时间安排，合理安排听力训练的时间，比如每天早晨或者晚上抽出30分钟专门进行听力训练。
同时，也可以根据自己的学习进度，设定一些阶段性的小目标，比如每周提高10个单词的听力识别能力。
第三，选择合适的学习材料。
在进行听力训练时，选择合适的学习材料非常重要。
可以选择一些生活化的英语对话、英语新闻、英语电影或者英语歌曲等作为听力训练的材料。
这些材料能够帮助我们更好地了解英语在不同场景下的应用，同时也能够提高我们的听力水平。
第四，多维度的听力训练。
在进行听力训练时，我们可以多维度地进行训练，比如可以通过听力练习题来提高听力识别能力，也可以通过跟读英语对话来提高口语表达能力。
此外，还可以通过听力材料来学习一些地道的口语表达，丰富自己的语言知识。
最后，及时总结和反馈。
在进行听力训练之后，我们需要及时总结和反馈。
可以通过录音或者写作的方式，将自己在听力训练中遇到的问题进行记录，并及时进行总结和反馈。
这样有助于我们更好地发现自己的不足之处，及时进行调整和改进。
总之，一个科学合理的听力学习计划对于提高听力水平至关重要。
希望以上的听力学习计划能够帮助大家更好地提高英语听力水平，更好地应对各种听力考试和日常交流。
实验(上机、听力)课程教学大纲修订样表
2.实验（上机、听力）课程教学大纲修订样表
《XXXX课程》实验（上机、听力）教学大纲
（黑体小三居中）
一、课程基本信息（表格内文字宋体五号）
二、课程性质与教学目标（限300字内）（宋体五号）
（含知识目标、能力目标、素质目标）
三、实验内容与学时分配（表格内文字宋体五号）
说明：
（1）“实验类别”项请填写：①基础；②专业基础；③专业；
（2）“实验类型”项请填写：①验证性；②综合性；③设计性；④其他；
（3）“实验要求”项请填写：①必做；②选做；
（4）每组人数指每套仪器设备每一单元时间内能做实验的人数。
如一人一机，每组人数为1，二人共用一套设备完成实验项目，每组人数为2，以此类推。
四、教学内容及要求
实验一 (项目一) （宋体小四居中加粗）教学目的：（宋体五号，下同）
教学要求：
教学时数：
主要设备：（包括所涉及的设备、软件、工具等）
实验内容：（详细内容）
五、主要教材（实验指导书）及参考用书
《******》，****编著，****出版社，****年，标准书号：***
《******》，****编著，****出版社，****年，标准书号：***
六、考核与评价
七、其他说明（若无需说明，可删除此项）
编制：审核：
注：
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音响设备与技术实验指导书
音响设备与技术实验指导书引言音响设备和技术是现代音频行业的重要组成部分。
无论是家庭娱乐系统还是专业录音棚，了解音响设备和掌握相应的技术是必不可少的。
本实验指导书旨在提供对音响设备和技术实验的详细指导，帮助学习者理解和掌握音响设备和技术的基本概念。
实验一：音响设备的基本原理实验目的通过本实验，学习者将能够了解音响设备的基本原理，包括声音的产生、放大和传播等。
实验准备•音响设备实验箱•音响设备材料包•示波器•功放•音源实验步骤1.将音源连接到功放输入端。
2.将功放输出端连接到音响设备实验箱的扬声器。
3.打开音源并播放音频。
观察声音在扬声器中的放大和传播情况。
4.使用示波器测量扬声器输出的声音波形。
记录示波器读数并进行分析。
实验结果与分析根据实验步骤所述，学习者应能够观察到声音在扬声器中的放大和传播情况，并能够通过示波器测量声音波形。
通过对示波器读数的分析，学习者可以了解音响设备的工作原理和音频信号的特性。
实验二：声学参数调节与优化实验目的通过本实验，学习者将能够了解和调节音响设备的声学参数，包括声音的均衡、延迟和回声等。
实验准备•音响设备实验箱•音调均衡器•音效器•声音分析仪实验步骤1.将音效器连接到音响设备实验箱。
2.打开声音分析仪，并将其连接到音响设备。
3.播放音频并在音效器上调节声音的均衡、延迟和回声等参数。
4.使用声音分析仪分析并记录调节后的声音效果。
实验结果与分析根据实验步骤所述，学习者应能够通过调节音响设备的声学参数来实现音效的优化。
通过使用声音分析仪对调节后的声音进行分析，学习者可以评估声音效果并了解调节参数对声音的影响。
实验三：录音与混音技术实验目的通过本实验，学习者将能够了解和实践录音与混音技术，包括录音设备的选择、采样率和声道设置，以及混音器的使用和音轨处理等。
实验准备•录音设备•麦克风•混音器•音频编辑软件实验步骤1.选择合适的录音设备并连接麦克风到录音设备。
2.设置录音设备的采样率和声道数，根据实际需要进行调整。
中学英语听力训练最佳方案的探索
中学英语听力训练最佳方案的探索摘要:为了提高英语听力的教学质量,本文先讨论了英语听力在教学中的重要地位,然后分析了影响英语听力提高的各个因素,进而提出了英语听力训练的策略。
本文的结论是提高英语听力能力,不是一蹴而就的,而是一个日积月累的过程,我们应该采用科学训练的方法并有效地提高学生的英语听力水平。
关键词:中学英语听力影响听力要素听力策略目前,在英语考试中,英语听力占有一定的分数,这表明听力在考试中显得越来越重要了。
有些考生笔试成绩很优秀,但听力部分的成绩相当差,导致在中考中名落孙山。
这是由于中学英语长期受应试教育的影响,过多重视知识的训练和掌握,致使学生听力困难,甚至会感到茫然。
英语听力是英语学习的先导,中学生学英语首先就应当从听入手。
听与说、读、写相辅相成,互为渗透。
所以,为了提高中学生的英语听力水平,在平时的训练中,听力训练是不可缺少的。
一、影响英语听力水平提高的因素1.学生语音基础差有些学生在英语听力测试中,往往会感到有些词听不到或听不清,这是由于英语语音不过关而造成的。
2.学生词汇量少词汇量掌握多少,与听力的好坏也存在一定关系。
生词是听力过程中致命的死敌。
若词汇量不足,遇到的生词太多,就很难听懂一篇文章或一段对话的大意。
3.学生心理素质差有些学生缺乏自信,每次在英语听力测试中都会感到恐惧,害怕自己的成绩比别人差,结果越想听懂越听不懂,越听不懂心里越紧张,导致听力测试失败。
4.缺乏对英美国家文化知识的掌握有部分听力题涉及英美国家文化的知识,但由于学生缺乏这方面的知识,这样的题目很难得分。
二、英语听力训练的策略1.教师用英语组织教学作为一名英语教师,首先自己要有较高的英语素质,口语要流利,语音语调要准确,并且有丰富的语音知识;其次要用英语组织教学,做到生动有趣,通俗易懂。
同时,教师要鼓励学生不怕听错、说错的精神。
特别是有些学生容易害羞,经常听错,怕同学们嘲笑。
然而,语言是一种习惯,没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。
CAP Unit Commanders Course：听力有效性指导书说明书
Listening Effectively Lesson Plan:Duration:50 MinutesTeaching Method:Lecture/DiscussionReferences:Student Guide & Listening Effectively by John A. KlineTeaching Aids/Handouts:Student Guide & Slide PresentationReading Assignment:Student GuideLesson Objective:Comprehend the importance of listening effectively.Desired Learning Outcomes:1. Define the concept of listening effectively.2. Identify the attributes of effective listening.3. Explain the five types of listening.4. Describe techniques to improve listening habits.5. Explain your responsibility as a listener.Lesson Strategy:This segment is designed to help unit commanders understand the importance oflistening skills, and present techniques to improve this vital communication skill.This lesson will emphasize the concept’s importance to command – howcommanders must listen to the information presented to them in order to make theircommand decisions. Place special emphasis on discussing effective listening’scritical and variable attributes, and on the techniques to improve listening skills. Useyour own examples to illustrate how not honing one’s listening habits can lead tomisunderstanding and conflict.The teaching outline provides an introduction, outline of the main points, and aconclusion to be adapted as required to meet the needs of a particular wing. Thepresenter should personalize the lesson to reflect the unique characteristics of thewing.Use the suggested questions to tie the lesson together at the conclusion.Lesson Outline:MAIN POINTS:I. Concept of listening effectively - definedII. Attributes of effective listeningIII. 5 Types of listeningIV. Effective listening techniquesV. Your responsibility as a listenerTeaching PlanLesson Objective: Comprehend the importance of listening effectively.Comprehend the concept of effective listening.ATTENTION:When you make decisions, you rely on outside sources of information. People tellyou their problems, give you data, and provide solutions to situations your squadronfaces. Do you just hear their words, or do you go a step further, and listen to whatthey are trying to tell you? There is a difference.MOTIVATION:As a commander, it is absolutely imperative that you learn to listen effectively: toyour customers, your members, and to your bosses. The decisions you make willbe based on the information others provide to you. You must be able to accuratelyunderstand the messages the people around you are sending to you. Effectivelistening, therefore, is a survival tool.OVERVIEW:This segment will help you understand the concept of effective listening and showyou some techniques to improve your listening habits. We’ll compose a definition ofeffective listening and identify its critical and variable attributes. Then, we’ll discussthe five different types of listening, and discuss proven listening techniques.TRANSITION:STATE: You will have information coming at you from all directions as commander.Knowing how to listen and what to listen to, will enhance your ability to make thecritical decisions you will face.Main Points:MP I. Concept of listening effectively - definedA. Poll students for their definitions.B. State the book definition: Listening Effectively is a process of receiving,attending, and understanding auditory messages.MP II. Attributes of effective listeningA. Critical Attributes1. Receiving2. Attending3. UnderstandingB. Verbal barriers1. Words with multiple meanings2. Using different word to say the same thingC. Non-verbal barriers1. Misinterpretation of Meaning2. Misinterpretation of non-action symbols3. Misinterpretation of the voiceD. Variable attributes1. Responding2. RememberingMP III. 5 types of listening1. Informative2. Relationship3. Appreciative4. Critical listening5. DiscriminativeMP IV. Effective listening techniquesA. Thinking about listening1. Understand the complexities of listening2. Prepare to listen3. Adjust to the situation4. Focus on ideas and key points5. Capitalize on speed differential6. Organize the material for learningB. Feeling about listening1. Want to listen2. Delay judgment3. Admit your biases4. Don’t tune out “dry” subjects5. Accept responsibility for understanding6. Encourage others to talkC. Doing about listening1. Establish eye contact with the speaker2. Take effective notes3. Be a physically involved listener4. Avoid negative mannerisms5. Exercise your listening muscles6. Follow the “golden rule”MP V. Your responsibility as a listenerYour responsibility as a listener is to receiving, attending, and understanding auditory messages. It is absolutely imperative that you listen effectively: to your customers, to your members, to your bosses. The decisions you make will be based on the information others provide to you. You must be able to accurately understand the messages the people around you are sending to you. Effective listening, therefore, is not just a good idea...it’s a survival tool.QUESTION AND ANSWERS:Use the suggested questions to facilitate the discussion, and field any questions that the students may have.Lesson Summary:SUMMARY:By understanding the listening process and practicing the techniques we’ve justdiscussed, you can become a more effective listener. In doing so, you will be in afar better position to make critical decisions. In addition, you will also show thepeople speaking to you how much you value their input – no matter what they aretrying to tell you.REMOTIVATION:As a commander, it is absolutely imperative that you learn to listen effectively: toyour customers, to your members, to your bosses. The decisions you make will bebased on the information others provide to you. You must be able to accuratelyunderstand the messages the people around you are sending to you. Effectivelistening, therefore, is a survival tool.CLOSURE:Practice your listening skills, and give yourself an invaluable management tool.Don’t miss important information or make a costly decision because you didn’t getthe message.Suggested Questions:1. Define effective listening.Answer: Listening is a process of receiving, attending, and understandingauditory messages.2. What are the critical attributes of effective listening?Answer: See below:a. Receiveb. Attendc. Understand3. What are the five types of listening?Answer: See below:a. Informative.b. Relationship.c. Appreciative.d. Critical listening.e. Discriminative.4. Describe discriminative listening.Answer: The ability to identify and filter verbal & non-verbal cues, to get to the real meaning of the message.5. What is your responsibility as the listener?Answer: You have to put in at least as much work in understanding the message as the speaker does in getting it to you. The responsibility is on them to communicate clearly, and on you to take it in accurately.Field any other questions that the students may have.。
意外伤害实训项目指导书
《幼儿卫生与保健》实训项目指导书实操一鼻出血一、实训目标1.知识目标掌握鼻出血逆流的注意事项掌握鼻出血的正确处理方式2.能力目标运用保教技能以及鼻出血的处理方法，便于应对教学过程中的意外情况二、实训内容本任务分为两部分：一部分是根据题目内容进行文字作答；另一部分是根据题目内容进行模拟操作演示。
三、实训要求1.作答内容准确、言简意赅，具有一定的专业水平；2.语言表达清晰自然；3.表现出一定的急救意识、处理得当；4.动作规范、流程清晰；5.不慌不忙、情绪稳定冷静。
6.态度和蔼，沟通有效，关爱幼儿。
四、实训步骤第一部分：文字作答此方法不但不能止血，可能还会使鼻腔中的血液倒流进入咽喉、食管、气管引起呛咳；血液进入肺部诱发咽炎、甚至气管炎、肺炎；进入胃部会造成胃部不适引发恶心呕吐，当血量过大时还会导致呼吸困难或窒息。
第二部分：实践操作操作方法：1.安慰患儿不要紧张，安静地坐着，不要躺下或仰头，将头略微向前低，张口呼吸，防止血液逆流入口腔咽喉。
2.捏住患儿的鼻翼两侧10分钟直到停止流血为止，期间不可松开查看。
3.同时用湿毛巾冷敷鼻部或前额，以使鼻腔小血管收缩，减少出血。
4.若不能止血，可用纱布卷或消毒药棉等塞入鼻腔。
5.止血后短时间内不可用力揉搓鼻腔，不可擤鼻子，也不做剧烈运动，避免再出血。
实操二气管异物一、实训目标1.知识目标掌握气管异物操作过程中的注意事项掌握气管异物的正确操作部位和处理方式2.能力目标运用保教技能以及气管异物的处理方法，便于应对教学过程中的意外情况。
二、实训内容本任务为根据所抽取到的题目进行模拟操作演示。
三、实训要求1.作答内容准确、言简意赅，具有一定的专业水平；2.语言表达清晰自然；3.表现出一定的急救意识、处理得当；4.动作规范、流程清晰；5.不慌不忙、情绪稳定冷静、关爱幼儿。
6.态度和蔼，沟通有效，关爱幼儿。
四、实训步骤实践操作：1.背部叩击法：第一步：救助者用左手手掌将幼儿的下颌、后头颈部固定，使患儿的身体俯跨在自己一侧的前臂上，头低臀高。
听力模拟训练教案高中物理
听力模拟训练教案高中物理
主题：高中物理听力训练
目标：提高学生的听力技能，帮助他们更好地理解物理知识
时间：40分钟
材料：录音机，听力材料（包括物理知识相关的对话、讲解等）
步骤：
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍今天的听力训练内容，强调听力训练的重要性以及如何提高听力技能。
2. 听力训练（25分钟）
教师播放录音，让学生听一段物理知识相关的对话或讲解。
学生在听的过程中可以做笔记，记录关键信息。
播放结束后，教师可以让学生交换笔记，互相补充和核对信息。
3. 讨论（10分钟）
教师带领学生讨论听力材料中的重点内容，确保学生对物理知识有深刻的理解。
学生也可
以提出问题，深入探讨自己感兴趣的话题。
4. 总结（5分钟）
教师对今天的训练进行总结，强调学生在今后的学习中要多加练习听力，提高自己的理解
能力。
扩展活动：
1. 学生可以自行选择一些物理知识相关的听力材料进行训练，并和同学一起分享学习心得
和体会。
2. 学生可以利用互联网资源，找到更多物理知识相关的听力材料进行训练，提高自己的听
力水平。
早教班听力训练教案设计
早教班听力训练教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的听力习惯，提高听力水平；2. 增强幼儿的语言理解能力，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察力和专注力，提高幼儿的学习兴趣。
二、教学内容。
1. 听音辨物，通过播放不同的声音，让幼儿辨别不同的物体；2. 听音辨字，通过播放语音，让幼儿辨别不同的字音；3. 听音辨句，通过播放语音，让幼儿辨别不同的句子；4. 听音辨故事，通过播放故事，让幼儿辨别故事中的情节和人物。
三、教学方法。
1. 听觉刺激法，通过播放不同的声音，刺激幼儿的听觉神经；2. 观察联想法，通过观察物体与声音的关联，培养幼儿的观察力和联想能力；3. 语音模仿法，通过模仿语音，让幼儿学会正确的发音；4. 语音辨别法，通过辨别不同的语音，提高幼儿的语音辨别能力。
四、教学过程。
1. 听音辨物。
（1）教师播放各种不同的声音，如动物叫声、交通工具声等；（2）让幼儿观察周围的物体，并与所听到的声音进行匹配；（3）引导幼儿讨论声音与物体的关联，加深幼儿对声音和物体的认知。
2. 听音辨字。
（1）教师播放不同的字音，如“爸爸”、“妈妈”等；（2）让幼儿辨别不同的字音，并说出所听到的字；（3）帮助幼儿理解字音与实际意义的关联，提高幼儿的语言理解能力。
3. 听音辨句。
（1）教师播放不同的句子，如“我爱妈妈”、“我喜欢画画”等；（2）让幼儿辨别不同的句子，并说出所听到的句子；（3）引导幼儿根据所听到的句子，进行相应的动作或表达。
4. 听音辨故事。
（1）教师播放精彩的故事内容；（2）让幼儿辨别故事中的情节和人物，并进行简单的描述；（3）鼓励幼儿发表对故事的看法，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价。
1. 观察幼儿在听力训练中的表现，包括听力的敏感度、语言理解能力和语言表达能力；2. 通过听力训练后，观察幼儿在日常生活中的听力反应和语言表达能力的提高；3. 结合家长的反馈，评价幼儿在听力训练中的进步情况。
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兰州职业技术学院实用外国语言系《听力》实践项目指导书
兰州职业技术学院编写
目录
1.实训项目一单词、词组和短语练习 (2)
2.实训项目二短句练习 (3)
3.实训项目三段落练习 (5)
4.实训项目四短文练习 (6)
5.实训项目五英文歌曲和影片欣赏 (7)
实训项目一单词、词组和短语练习
一.实训参考时间：20课时
二.实训目的及要求
本实训项目练习通过全面和严格的基础阶段的听力技能训练，使学生逐步克服听力障碍，从而扎实掌握听辨单词、词组和短语部分。
三.实训条件要求简述
进行本实训项目的练习，需要有一间多媒体语言实验室。
四.实训内容
（一）单词听辨
1.分辨容易混淆的音素、单词和结构
2.数词、地名、人名及一般性词汇
（二）词组练习
1.记忆和判断词组
2.辨别和分析词组
（三）短语练习
1．
五.实训成果
使学生了解多媒体教学系统，以便今后的工作中可以利用并使用多媒体教学系统于自己的工作中。
六.实训考核标准
将学生分组，根据实训内容对每组同学考核评分。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。
实训项目二PowerPoint电子讲稿的制作
一.实训参考时间：4课时
二.实训目的及要求
利用PowerPoint电子讲稿进行教学，是广大教师常用的一种现代化教学手段。
本实训项目练习的目的，是熟悉并掌握如何利用PowerPoint电子讲稿进行备课和辅助教学。
三.实训条件要求简述
进行本实训项目的练习，需要安装有PowerPoint应用软件的一间多媒体教室，。
四.实训内容
（一）PowerPoint应用软件基本操作
1.添加、删除幻灯片操作
2.退出及保存
（二）内容输入操作
1.文字输入处理：
2.作图
（三）界面设置操作
1.背景设置
2.“视图”状态操作
（四）效果设置操作
1.设置“动画”
2.设置“超链接”
3.动作按钮设置
（五）放映设置
1.循环放映设置
2.幻灯片切换设置
3.放映练习
五.实训成果
学生可以独立完成PowerPoint电子讲稿的制作，制作包含文字、图片、图表、组织结构图、声音和视频剪辑等对象的演示文稿，并可以为演示文稿添加多媒体效果等，极大地提高了教学、讲演、宣传等的演示效果。
六.实训考核标准
学生能独立完成实训项目，设计在内容上、排版上合理的PowerPoint电子讲稿。
具有一定的创新能力，使用新技术、方法，相应的在总分上加10分。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。
实训项目三个人主页的制作
一.实训参考时间：4课时
二.实训目的及要求
越来越多的教师制作个人网页，并通过它向学生布置课外作业、发布教学信息、接受学生提交的作业等，从而大大延伸了课堂教学，提高了教学效率。
本实训项目练习的目的是：
1.熟悉利用FrontPage创建个人站点的方法。
2.掌握用FrontPage设计个人主页技术。
3.掌握在主页中设置超文本或超媒体链接技术。
三.实训条件要求简述
进行本实训项目的练习，需要有一间多媒体教室，并提供安装有FrontPage 应用软件的多媒体计算机。
四.实训内容
（一）创建个人站点
（二）设计主页
（三）编辑其他网页
（四）设置超级链接
五.实训成果
学生可以独立完成个人主页或网站的制作，制作包含文字、图片、图表、组织结构图、声音和视频剪辑等对象的个人主页或网站，并可以为个人网页或网站添加多媒体效果等，极大地提高对教学、讲演、宣传等的效果。
六.实训考核标准
学生能独立完成实训项目，设计在内容上、排版上合理的人主页或网站。
具有一定的创新能力，使用新技术、方法，相应的在总分上加10分。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。
实训项目四教学设计练习
一.实训参考时间：2课时
二.实训目的及要求
在学习了教学设计的一般过程和方法后，选择自己学科专业课程中的部分内容，根据要求完成教学设计练习表格。
本实训项目的目的是：
1.了解教学设计的一般过程
2.掌握教学设计的一般方法
3.学会将书中介绍的教学设计方法运用到教学实践中
三.实训条件要求简述
实践设备与条件根据设计的科目自定。
四.实训内容
自选要设计科目的内容，根据教学设计练习表的要求对该内容进行设计。
五.实训成果
通过学习与实训相结合的方法使学生可以掌握教学设计的一般过程和方法，并在今后的工作中可以很好的利用教学设计的方法于教学中。
六.实训考核标准
能符合教学设计的一般过程，掌握教学设计的方法。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。
实训项目五网上教育信息资源检索
一.实训参考时间：2课时
二.实训目的及要求
网络信息是教学资源的重要来源，本实训项目练习的目的是：
1.熟悉获取网络教育信息资源的方法
2.掌握中文搜索引擎的使用方法
3.熟悉“二次搜索”、“限制条件搜索”的使用方法
三.实训条件要求简述
进行本实训项目的练习，需要提供的设备条件为与Internet相连接的多媒体教室。
四.实训内容
（一）百度中文搜索引擎
（二）Yahoo（雅虎）搜索引擎
（三）Google（谷歌）搜索引擎
（四）设置超级链接
五.实训成果
能掌握网络各类搜索引擎的特点，并且能利用这类搜索引擎进行学习与工作。
六.实训考核标准
熟练掌握搜索引擎的使用方法。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。
实训项目六Excel电子表格的应用练习
一.实训参考时间：2课时
二.实训目的及要求
Excel是当前学校管理及教学活动中常用的数据处理电子表格软件。
本实训项目练习的目的，是熟悉并掌握如何利用Excel电子表格进行基本的数据处理。
三.实训条件要求简述
本项目实训的练习，需要提供安装有Excel电子表格应用软件和打印机的多媒体教室。
四.实训内容
（一）Excel电子表格的基本操作
（二）数据输入操作
1.基本数据输入
2.输入序列数据
3.复制数据
4.修改数据
（三）Excel电子表格数据处理操作
1.建立函数公式计算练习
2.数据排序
3.数据筛选
4.图标显示
（四）打印Excel表格操作
五.实训成果
能熟练掌握Excel电子表格的使用方法及其特性，善于利用Excel电子表格完成各类工作。
六.实训考核标准
熟练掌握Excel电子表格的使用方法及其特性。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。
实训项目七远程教学系统实践
一.实训参考时间：2课时
二.实训目的及要求
学会使用QQ、网易泡泡、IE浏览器、E-mail、BBS。
三.实训条件要求简述
进行本实训项目的练习，需要提供的设备条件为与Internet相连接的网络教室。
四.实训内容
（一）QQ的使用
（二）网易泡泡的使用
（三）IE浏览器的使用
（四）收发E-mail
（五）BBS的使用
五.实训成果
能熟练掌握QQ、网易泡泡、IE浏览器、E-mail、BBS的使用方法及其特性，善于利用QQ、网易泡泡、IE浏览器、E-mail、BBS于自己的工作中。
六.实训考核标准
熟练掌握QQ、网易泡泡、IE浏览器、E-mail、BBS的使用方法及其特性。
90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。