一年级道德与法治下册集体备课计划
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用。
2.明白规则是生活中不可缺少的一部分。
3.掌握遵守规则的必要性和意义。
二、教学准备1.教材：小学一年级道德与法治下册全册。
2.课外资料：学生父母的职业、人民警察工作环境照片等。
3.教学材料：PPT课件、图片、视频等。
4.活动准备：调查小组、生活场景摆放、角色扮演等。
5.评价方法：听力、课堂讨论、教师点评等。
三、教学过程1.导入教师出示“交通安全法”、“儿童安全教育法”等法律条文，引导学生了解法律的内容及作用。
2.引入教师讲述社会规则的意义，提出生活中或日常生活、校园生活中常见的规则，以及守护规则的人民警察。
同时结合家乡、父母的职业向学生介绍社会中的规则和法律。
3.习教师发放“小小举报员锦旗”，引导学生用心观察身边的环境、人、物品等，发现身边存在的不符合社会规则的行为，并利用手机、照相机等工具收集证据，填写举报表完成为班级、学校服务的行动。
4.调查分组对校园或社区中的规则进行调查，用图片、视频、自然物等呈现出来。
教师针对调查结果，与班级一起讨论合理、不合理、违规、如何遵守规则，并学会发现违法行为，并认识到自身作为学生应如何遵守校规和法律规则。
并引导同学们找到困境和问题，让他们提出对社会规则和法律法规的自己的想法或提出解决的方法。
5.角色扮演学生们结合学习、调查，进行角色扮演，让学生更加深入地感受社会规则、法律的实际运用，提高学生对社会规则和法律的认识和了解。
6.反思为班级同学们出具反思卡片，让学生反思遵守社会规则的重要性、自身在遵守规则中的不良行为、应该如何严格要求自己遵守规则等方面进行反思探讨。
通过反思让学生受益终身的积极意识树立起来。
四、练习与巩固1.每周分部门巡查社会中的法律使用情况。
2.每月举办警察探营活动。
3.定期查看学生举报行动，回顾前期调查结果，检查学生对社会规则的认识和学习掌握情况。
五、教学评价1.听力测试：了解学生对社会规则的理解和掌握。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
一年级道德与法治集体备课教案下册
一年级道德与法治科集体备课教案月日——月日科目道德与法治课题1我们爱整洁课型习惯养成共计 3课时参加人员石昌美陆建琴主备人石昌美地点办公室教具课件等“班班通”课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点教学难点教法学法板书设计教教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
培养学生爱整洁的良好习惯。
教法：观察法，启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚。
学法：仔细观察插图，明白图意，发表自己的看法，能说完整的话。
1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……第1课时教学过程：学一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看过程什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮）②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事怎样做的⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。
一年级下册道德与法治集体备课教案
一年级下册道德与法治集体备课教案一年级下册道德与法治集体备课教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程：一、导入新课：现在同学们已经长大了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。
我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2.两人一组，相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
板书设计：按时起床：穿衣，刷洗整理房间：叠、铺、掸、抹打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢，不践踏……教学反思：活动二：镜子里的我和养成整洁的好习惯1、让孩子明白镜子的作用2、同学们互相说说自己的照镜子经历3、学会自己整理自己着装，养成良好的卫生习惯4、观看书中图片1明白不捡不干净的东西5、观看书中图片2不在上学途中玩野生动植物6、观看书中图片3学会整理自己的书包和文具教学反思2、我们有精神教学目的：1、通过教学明白让自己有精神的方法2、明白小学生哪些行为是有精神的表现3、通过比一比谁有精神活动，让孩子体验活动的乐趣教学重难点：培养良好的道德品质课时：2教学过程：根据一年级学生的龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：（一）哪些是有精神的表现1、自学生入学起，着重让学生懂得：①上学穿戴要整洁；②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
一年级道德与法治下册第六单元集体备课
一年级道德与法治下册第六单元集体备课目标:1. 了解文明交流的重要性和基本规范。
2. 掌握基本的礼貌用语和表达方式。
3. 培养合作和团队意识。
教学内容:1. 文明交流的重要性和基本规范- 介绍文明交流的概念，强调其在人际关系中的重要性。
- 解释基本的文明交流规范，如尊重他人、注意用语、倾听等。
2. 基本的礼貌用语和表达方式- 教授常用的问候语和告别语，如"你好"、"再见"等。
- 演示礼貌用语的正确用法，如"谢谢你"、"不客气"等。
- 强调礼貌用语在交流中的重要性，帮助学生养成良好的表达惯。
3. 合作和团队意识的培养- 讨论合作和团队意识的重要性，并列举实例。
- 进行小组讨论和合作练，鼓励学生相互协作、分享知识和经验。
教学步骤:1. 引入（5分钟）：- 向学生解释本课程的主题和目标。
- 激发学生对文明交流的兴趣和重要性。
2. 正文（30分钟）：- 介绍文明交流的概念和基本规范，并与学生进行讨论。
- 分享一些例子，帮助学生理解文明交流的实际应用场景。
- 教授基本的礼貌用语和表达方式，并进行实际演练。
3. 拓展（15分钟）：- 分组讨论合作和团队意识的重要性，并鼓励学生分享自己的想法。
- 组织小组活动，让学生在实践中培养合作和团队意识。
4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的内容和重点。
- 强调学生在日常生活中应用所学的文明交流和礼貌用语。
教学辅助工具和评估:- 幻灯片展示- 学生练册- 小组讨论记录教学评估:- 观察学生在讨论和练中的参与程度和表现。
- 检查学生练册和小组讨论记录，评估他们对文明交流和礼貌用语的掌握程度。
参考资料:1. 《小学道德与法治》下册2. 社会教育资源中心：文明交往教育讲义。
(部编版)一年级下册《道德与法制》备课组教学计划
(部编版)一年级下册《道德与法制》备课组教学计划一、教学目标1. 掌握《道德与法制》一年级下册的教学内容和目标；2. 培养学生的法治观念和道德意识；3. 提高学生的法制常识和道德素养；4. 锻炼学生的思维能力和合作能力。
二、教学内容和安排1. 第一单元：知法、守法、用法- 研究内容：了解法律的定义、重要性以及基本常识；培养守法的观念和行为；掌握使用法律的方法。
- 教学安排：通过引导学生观察生活中的守法行为、讲解法律知识和案例，让学生理解和运用法律。
2. 第二单元：美德故事- 研究内容：研究道德与美德的概念；了解不同美德的具体表现和意义；培养学生积极向上的品质和行为。
- 教学安排：讲解不同美德的故事和例子，引导学生去模仿和实践美德。
3. 第三单元：关爱他人- 研究内容：研究关爱他人的意义和方式；培养学生关心他人的情感和行动。
- 教学安排：通过讲解关爱他人的故事、进行情感教育活动等，培养学生的同理心和关爱他人的能力。
4. 第四单元：安全第一- 研究内容：研究安全知识和规则；培养学生的安全意识和自我保护能力。
- 教学安排：组织安全知识讲座、进行安全演练等，让学生掌握应对安全问题的基本方法。
三、教学方法与手段1. 启发式研究：通过提出问题、引发思考，激发学生的研究兴趣和思考能力。
2. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解法律和道德在具体情境中的应用和影响。
3. 情感教育：通过情感教育活动，激发学生关心他人、积极向上的情感。
4. 合作研究：促进学生之间的合作和交流，培养团队意识和合作能力。
四、评价方式1. 研究笔记：学生按要求记录每次课堂的重点内容和关键问题。
2. 作品展示：学生进行小组合作，制作相关主题的图文、PPT等展示作品。
3. 口头表达：学生进行小组或个人口头表达，分享对道德与法制的认识和体会。
五、教学资源1. 教材：(部编版)一年级下册《道德与法制》；2. 录音机、投影仪、多媒体设备等；3. 相关故事书籍、案例资料等。
一年级下册道法教案(完成)
师：我们知道风是由于空气的流动而形成的。它的用途可大了，可以给人类带来很多的快乐与方便。于是人们开始利用一些工具制造人风了。小朋友，你们想不想制造风，跟风娃娃一起玩游戏?(想)今天老师就给大家准备了一些能制造风的工具以及能表现风存在的物品，请小朋友们等一下拿出来。比比哪个小组想的方法最多，好吗?(好)现在开始吧
教学准备
教具:
学具:
板书设计
教 学 过 程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、游戏导入，引入主题——吹羽毛
1.师：小朋友，我们一起做个游戏好吗?大家看，这是什么?(羽毛)对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽
毛最晚掉下来。
2.请两位学生上台比赛。
二. 感受风，发现风。
爱护花和草
通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为
1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物
接触而受伤的事情
2、指导学生如何避这样的伤害发生
3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢?”
花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?
花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着
小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。(板书：整齐清洁)保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。(板书课题)活动二：照照镜子，加深认知学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗?请大家拿出来。1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样?我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
板书设计
教 学 过 程
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。
计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。
一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。
1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。
1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。
二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。
□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。
2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。
□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。
2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。
□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。
三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。
3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。
3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。
3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。
四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。
□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。
□第3周：小组讨论与角色扮演。
4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。
□第2周：小组讨论与实地体验。
4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。
□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。
五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。
5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。
新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划[五篇材料]
![新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/64eaf08db1717fd5360cba1aa8114431b90d8e10.png)
新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划[五篇材料]第一篇：新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。
建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
让每个学生都有机会参与班级管理。
二、开展德育系列活动1.充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2.加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3.深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5.开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集
一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集一、综述随着教育改革的深入，道德与法治教育在中小学阶段的重要性日益凸显。
对于一年级的学生来说，道德与法治教育是培养学生良好道德品质、法治意识、社会责任感和自我认知能力的关键时期。
本学期的教学目标是帮助学生初步树立正确的价值观、道德观和法治观念，培养学生的基本生活技能和社会适应能力。
针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我们在制定《道德与法治》下册教学计划及教案全集时，注重教学内容的生动性、形象性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。
二、教学计划本课程旨在培养一年级学生的道德与法治素养，帮助他们树立正确的价值观、道德观和法治观念，促进学生全面发展。
根据一年级学生的认知特点和成长需求，我们将从道德认知、情感体验、行为规范等方面入手，结合生活实例，引导学生学习并理解道德规范和法律法规，包括个人品德、家庭关系、学校生活、社会公德以及简单的法律知识等。
本学期教学时间为XX周，每周安排XX节课时。
我们将按照教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
每单元内容结束后，安排复习和测试，以检验学生的学习效果。
本课程将采用启发式教学法、情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时利用多媒体教学设备、教学软件等教学手段，丰富教学内容和形式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测试等，全面了解学生的学习情况。
同时注重学生的个体差异，鼓励学生自我反思和自我评价，促进学生的自我成长和发展。
本课程的教学重点是道德规范和法律法规的学习与理解，以及学生在实际生活中的运用。
教学难点在于如何激发学生的学习兴趣，使他们真正理解和接受道德和法治的观念，并在日常生活中践行。
我们将积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，引导家长在日常生活中对学生进行道德和法治教育，形成家校共同教育的良好局面。
1. 教学背景分析随着社会的发展和教育改革的深入推进，道德与法治教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。
部编本一年级道德与法治下册教学计划
部编本一年级道德与法治下册教学计划一、学生情况分析一年级整体看每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯还还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教材分析教材采用单元编排、主题统领的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成，分别是新学期，你好、春天来了、六月的节日、夏天来了,每个单元主题下设课文主题，每个课文主题均引导一个学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学要求1、新学期开始，利用几个主题活动提升孩子对新学期的积极态度，帮助他们看到自己的长处和短处，发展自我意识自我期待，明确自己的方向，制订与自己的状况相适应的计划，并督促他们在生活中实施。
2、通过感受春天的美好，热爱大自然，积极参加植树活动，愿意为美好环境做自己力所能及的事情，了解清明节的有关知识，了解二十四节气，知道公历和农历。
3、体验自主过“六一”的快乐，学习自己制订游戏规则，了解端午节的风俗与常识，积极主动了解民族的传统文化。
4、学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导去观察、探究、体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活，了解夏季生活中的科学常识，如饮食卫生常识等，有基本的自我保护能力。
部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课
部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课1. 纲要- 课程目标：通过道德与法治课程，培养学生的道德意识和法治观念，使他们具备正确的价值观和行为规范。
- 课程内容：- 基础道德教育：培养学生的基本道德素养，包括尊重和帮助他人，积极参与集体活动等方面的内容。
- 法律知识教育：介绍基本的法律概念和法律常识，让学生了解法律的作用和意义。
- 安全知识教育：传授各种安全知识，包括交通安全、网络安全等，保障学生的人身安全。
- 社会公德教育：倡导学生遵守社会公德，培养良好的人际关系和社会责任感。
- 课程要求：- 拓展学生的道德思维能力和法律意识。
- 培养学生的自主研究能力和合作意识。
- 培养学生的正确价值观和道德行为准则。
2. 教学计划- 第一单元：尊重与关爱- 教学目标：让学生明白尊重和关爱他人的重要性，学会礼貌待人。
- 教学内容：介绍尊重和关爱他人的意义和方式，讲解礼貌用语和礼仪知识。
- 教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。
- 教学评价：观察学生的行为表现和表达能力。
- 第二单元：我会保护自己- 教学目标：传授常见的安全知识，让学生学会保护自己。
- 教学内容：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。
- 教学方法：图示解说、游戏活动、实地考察等。
- 教学评价：观察学生对安全知识的理解和应用能力。
- 第三单元：和谐美好的家庭- 教学目标：培养学生良好的家庭关系和家庭价值观。
- 教学内容：引导学生了解家庭的重要性，学会与家人和睦相处。
- 教学方法：家庭作业、小组合作活动、家庭访谈等。
- 教学评价：观察学生在家庭关系上的表现和态度变化。
3. 备课- 教学资源：准备教学课件、图片、故事书、实物等教具。
- 教学准备：研究教材内容，准备相应的教学大纲、教案、活动设计等。
- 工作安排：确保备课工作按时完成，安排好每堂课的教学内容和教学过程。
以上是部编版一年级下册道德与法治课程的纲要、教学计划和备课内容。
一年级道德与法治下册全部备课集
一年级道德与法治下册全部备课集【导言】本备课集旨在为一年级学生的道德与法治课提供有关教学的准备，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。
通过本备课集的参考，教师们可以更好地组织和实施一年级道德与法治课的教学活动，使学生在道德与法治方面得到全面的培养。
【一、教学目标】1. 培养学生正确的道德观念和法治观念；2. 正确引导学生形成良好的行为习惯和自我约束力；3. 培养学生积极参与社会公德的意识；4. 增强学生的法律意识和法制素养。
【二、教学内容】1. 生活中的道德行为（如尊敬老师、帮助同学等）；2. 学校的校规校纪；3. 公共场所的文明行为；4. 家庭的道德教育；5. 观察和讨论社会中的法治现象。
【三、教学方法】1. 案例分析法：通过给学生提供生活中的具体案例，引导学生分析其中的道德和法治问题，培养学生正确的价值观；2. 角色扮演法：通过组织学生进行小组活动，让他们扮演不同的角色，模拟不同的场景，培养学生的合作意识和法制观念；3. 游戏引导法：设计有趣的游戏环节，让学生在玩中学，通过游戏体验道德与法治的重要性和实践；4. 观察讨论法：带领学生走进社会，观察和讨论身边的法治现象，引导他们主动思考和感知法治的存在和作用。
【四、教学评价】1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的积极参与、表达能力、合作态度等方面，给予综合评价；2. 作业评价：通过学生的书面作业、口头作业等形式，评价学生对道德与法治知识的掌握程度；3. 调查问卷评价：通过发放调查问卷，了解学生在现实生活中的道德和法治意识，并通过结果反馈对教学进行调整。
【五、教学活动安排】1. 活动一：我是好同学- 活动目标：培养学生尊敬师长、友善待人的品质；- 活动内容：通过故事、图片等方式，引导学生讨论和分析好同学的行为特点，并让学生分享自己的感受和经历；- 活动评价：观察学生的参与程度和讨论质量，评价学生对好同学行为的理解。
2. 活动二：我们的校规校纪- 活动目标：让学生了解学校的校规校纪，养成合理守则；- 活动内容：通过学校参观、讲解和讨论，让学生了解学校校规校纪的形成和作用，并通过小组合作设计自己的班规；- 活动评价：评价学生设计的班规的合理性和可执行性。
道德与法治备课组一年级下册工作计划
道德与法治备课组一年级下册工作计划一、工作背景道德与法治教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、良好道德品质的关键环节。
在一年级下册，我们将着重教育学生关爱他人、团结互助、遵纪守法、守护环境等道德与法治知识，培养学生正确的价值观和行为规范，促进学生全面健康发展。
二、工作目标1. 深入贯彻落实国家教育方针，落实素质教育要求，扎实推进道德与法治教育；2. 制定具体的一年级下册道德与法治课程计划，确保教学质量；3. 通过有效的教学手段，使学生了解和培养正确的道德和法治观念，促使学生自觉遵守纪律、守法乐律；4. 激发学生的法治意识，使他们从小树立守法、护法、用法的观念；5. 积极营造积极、健康、阳光的校园文化氛围，促进学校良好的师生关系和校园风气。
三、工作内容1. 制定一年级下册道德与法治课程教学大纲，确保课程的系统性和连贯性；2. 开展道德与法治教育主题宣传活动，如举办班会、讲座、主题班会、竞赛等形式；3. 制定法治小课堂教学计划，确保每周至少一节法治教育课程；4. 设计生动有趣的道德与法治教育课程内容，注重通过故事、游戏等形式让学生深入理解；5. 利用场景和案例的方式，引导学生进行道德和法治方面的思考和探索；6. 指导学生进行道德实践活动，如家庭作业监督、社区服务等；7. 定期组织道德与法治教育实践活动，提升学生的道德素养和实践能力；8. 加强与家长的沟通和合作，促进家校共育，形成良好的育人合力。
四、工作计划1. 制定课程计划本学期制定一年级下册道德与法治教育课程计划，包括每周的教学内容、教学方法和材料准备等。
确保课程的有序进行和教学效果。
2. 研究课程内容研究国家课程标准和教材，针对一年级学生的年龄特点和认知水平，科学设计课程内容，确保内容符合学生的接受能力和发展规律，使学生能够轻松地理解和接受道德与法治知识。
3. 开展主题活动每月组织一次道德与法治主题活动，如“文明礼仪周”、“法治知识竞赛”等，通过活动引导学生了解道德准则、法律法规，培养学生的自律和守法意识。
小学《道德与法治》学科集体备课工作计划与总结
小学《道德与法治》学科集体备课计划集体备课的目的：1、为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。
2、为教师提供互相交流学习的机会。
营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。
一般流程：准备工作、集体讨论、结果整理、各自备课。
一、集体备课的准备工作：A、做好学科教学计划，感知整本教材。
B、提前把一单元或一课的内容和教参看一遍。
先有课堂教学的初步想法。
掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。
C、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。
二、集体备课的形式：A、固定时间，固定地点，所有德法与品社任课教师全部到位。
B、把集体备课召开成头脑风暴型的会议，时间控制在半小时以内。
C、各抒己见，鼓励奇思怪想，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。
三、集体备课的内容：A、备学生，备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法。
B、把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。
C、介绍教学心得，讨论作业的布置以与新授知识的巩固措施。
交流后进生辅导措施，交流调动学生学习积极性的方法等等。
四、集体备课的结果整理：A、专人负责记录。
B、集体备课记录整理后给大家作为备课的参考。
五、备课方式：1、要有重点地选择参考教案上内容。
2、把重点步骤写出来。
小学《道德与法治》学科教研工作计划研修目标：1、通过对前一轮教学的总结总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面，形成更新的认识，更新的行动。
2、通过加强教研组的建设，提升教师的教学反思能力，结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决课堂教学中的实际问题，提高研修的实效。
3、建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
研修任务：1集体备课。
组织教师参加各级各类新课程备课与每周一次的集体备课，另外，做好相关资料的整理和存档。
2、分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。
部编版一年级下册道德与法治课程纲要、单元计划、备课
部编版一年级下册道德与法治课程纲要、单元计划、备课道德与法治课程纲要、单元计划和备课是教师在一年级下册道德与法治课程中的重要组成部分。
通过这些教学设计，旨在培养学生良好的道德品质和法律意识，帮助他们学会正确处理社交关系，养成积极健康的生活态度。
下面将从纲要、单元计划和备课三个方面进行介绍。
首先，道德与法治课程的纲要包括了该课程的教学目标、内容和方法。
在一年级下册道德与法治课程中，教师的教学目标主要是培养学生良好的品德和基本的法律意识。
课程内容主要包括身边的道德规范、正确的行为与情绪管理、个人和集体的责任等方面。
为了达到教学目标和教学内容，教师需要采用多种教学方法，如普及性讲授、案例分析、小组合作等。
此外，纲要还规定了课程评价的标准和方法，以便教师对学生的学习情况进行全面的评估。
其次，单元计划是对纲要的进一步具体化和细化。
在一年级下册的道德与法治课程中，单元计划主要包括了几个具体的教学单元，每个单元都有明确的教学目标和教学内容。
比如，第一单元的教学目标是通过认知养成活动，引导学生了解家庭生活的基本规则和礼仪，掌握基本的公共场合礼仪，培养良好的家庭和社会交往能力。
为了达到这个目标，教师可以设计一系列的教学活动，如观察家庭成员的行为规范、模拟家庭生活、参观社区等。
除了教学活动，单元计划还包括了教学资源的准备和评价方式的确定。
最后是备课，即教师具体准备每一堂课的教学活动和教学资源。
在备课过程中，教师需要根据纲要和单元计划确定每一堂课的教学目标和教学内容，并选择合适的教学方法和教学资源。
比如，在教授第二单元中的法律意识时，教师可以采用案例分析的教学方法，通过讲述一些生活中的案例，引导学生了解法律对人们生活的重要作用。
同时，教师还要准备相应的教学资源，如案例材料、图片、视频等，以便增强教学的效果。
综上所述，一年级下册道德与法治课程的纲要、单元计划和备课是教师在教学中必须要进行的重要工作。
通过这些教学设计，可以培养学生良好的道德品质和法律意识，引导他们树立正确的价值观，培养积极健康的生活态度，为他们的成长和发展提供良好的教育环境。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划教育的初衷不仅仅是传递知识，更多的是为了培育出有道德、有担当、懂法守法的公民。
为此，我们特编制此教学计划。
一、教学目标与理念1.1目标□培养学生的道德观念，增强法律意识。
□让学生理解集体与个体、他人与自己之间的和谐关系。
1.2教育理念□通过活动实践与课堂教学相结合，让学生亲身体会。
□强调实际情境的应用，培养学生的实际问题解决能力。
二、教材内容分析2.1与他人和谐相处□内容：如何尊重、守信、助人。
□案例：真实的帮助他人、被帮助的案例分享。
2.2我与集体□内容：明确个体与集体关系，探讨为集体作出的贡献。
□活动：团队游戏，培养集体观念。
2.3法律在我身边□内容：基础法律常识，法律的重要性。
□实践：参观法院，体验法律的权威性。
三、教学策略3.1探究式学习：针对每一个知识点，设计问题让学生思考，然后引导他们自主寻找答案。
3.2实践体验：组织学生参与实际活动，如参观、体验、角色扮演等。
3.3多元互动：利用多媒体工具，如PPT、视频、动画等丰富教学手段。
3.4案例方法：分析真实或虚构的案例，引导学生思考和讨论。
四、教学进度4.1与他人和谐相处：4周□第1周：了解尊重的含义，分享尊重的例子。
□第2周：学习守信的重要性，讨论如何做到守信。
□第3周：探讨助人为乐的价值，分享帮助他人的真实故事。
□第4周：小组讨论，分享自己与他人和谐相处的经验。
4.2我与集体：3周□第1周：探讨个体与集体的关系，分享为集体做出贡献的例子。
□第2周：通过团队游戏，培养学生的集体观念。
□第3周：讨论集体的意义，分享自己为集体做出的贡献。
4.3法律在我身边：5周□第1□2周：学习基础法律常识，探讨法律的重要性。
□第3周：案例分析，讨论法律的界定和其为什么要被遵守。
□第4□5周：参观法院，与法官互动，了解法律实践。
五、评估与调整5.1日常观察：观察学生的课堂表现，对学生的学习态度、合作能力、问题解决能力等进行评估。
小学道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》大集体备课整体设计
2.单元目标与难点
（1）通过观看视频、游戏、表演等活动，体验大家齐心协力完成任务的快乐。
（2）通过游戏、情景剧表演等活动，学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
（3）通过小组合作、游戏、情景剧表演等活动，体验分享的快乐，培养学生的合作能力。
重点：感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个ห้องสมุดไป่ตู้戏规则。难点：主动参与到大家中的方
"我想和你们一起玩"旨在帮助学生在玩中学会与同伴交往。"请帮我一下吧"旨在引导学生学会互
助。"分享真快乐"旨在帮助学生学会分享并乐于分享。"大家一起来合作"在融合前三课乐群、互助、
分享学习内容的基础上，帮助学生学会合作。"我们都是少先队员"旨在引导学生感受作为少先队员的
自豪感和使命感，并为做新时代的好少年而努力。
家 中 的
14.请帮我一下吧
•大家都会有困难 •我要求助吗？ •我会求助
• 懂得困难是每个人生活中避免的 • 懂得遇到自己克服不了的困难要求助 • 学会求助方法、寻找求助对象、掌握求助礼
安
•温暖的“接力棒” 仪• 在互助中感受爱是可以传递的，帮助是相
全
互的
与
•分享阅读更有趣 • 体会与同伴一起分享的快乐
法和能力；培养热爱集体、关心集体的情感。
3.单元整体教学思路
第 13 课的《我想和你们一起玩》目的是：培养儿童乐群的好习惯，喜欢和同龄人一起玩，感受和
同龄人共处的乐趣，学会与他人相处时相互尊重和理解。教学时需要注意两点：一是教材创设的情境
具有开放性，解决的办法不是唯一的，儿童需要结合自己的生活经验和个体实际来讨论解决；二是教
部编统编版小学道德与法治一年级下册 集体备课记录(表格式)
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
重、难点及突破
充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
集体备课记录表
学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：
备课时间
第一周星期
地点
课题及课时
第一单元教学计划
主备人
参加人员
内容
主备教师教学设计
议课记录
一、主备人说课
教学目标
1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
教学方法
教学方法：启发诱导法 、案例分析法
学习方法：观察实践法
三、达成共识
教学目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
2.愿意做干净、整洁的孩子。
3.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
4.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
4.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
2.愿意做干净、整洁的孩子。
3.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
重、难点及突破
充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
道德与法治备课组一年级下册工作计划
道德与法治备课组一年级下册工作计划全文共3篇示例，供读者参考道德与法治备课组一年级下册工作计划1活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。
因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。
作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。
通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。
其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。
教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。
这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
最后，在特殊现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践智慧，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前准备的作用。
模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥善处理类似问题，以避免在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。
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一年级道德与法治学科第二学期集体备课计划
备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。
一、指导思想：
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、总体目标：
通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、具体实施步骤：
1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。
单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。
3.集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
四、参加人员：
潘红纪迎花吴茜茜郇梦郑静徐婷吴园园邱丽五、备课时间、地点安排：
时间：单周星期一
地点：一年级办公室。