12.2熔化与凝固
第12.2熔化与凝固
上物理课时，老师写了一副热学对联， 上联是“杯中冰水，水结冰冰温未 降”，下联是“盘内水冰，冰化水水 温不升”，对联中包含的物态变化是 和 ，反映的一个共性 是 。
物体的凝固
晶体凝固过程 非晶体凝固过程
温度℃ 温度℃
时间min
时间min
结论： 1、晶体凝固时放热温度不变，非 晶体凝固时放热温度不断降低。 2、晶体凝固时的温度叫做晶体的 凝固点。 3、同一种晶体的熔点和凝固点是 相同的。
晶体凝固的特点：
（1）晶体凝固时放热（2）但温度不变。 晶体凝固的条件： （1）、达到凝固点。（2）、继续放热.
认识晶体熔化曲线：
B
C
（1）AB段物质处 于固态，表示晶体 时间/min 吸热升温过程。 A （2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸 收热量，温度不变。 （3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液 态。
4、熔化和凝固过程图像：
熔化
AB段 BC段 CD段
海波的状态 固态 固、液共存
液态 海波的状态
吸热/放 热 吸热
吸热 吸热 吸热/放 热 放热 放热 放热
凝固
DE段
液态
固、液共存 固态
晶体
EF段 FG段
晶体熔化的条件：温度达到熔点，且吸热 晶体凝固的条件：温度达到凝固点，且放热
5、易错题：
题1、物体吸收热量，他的温度（ ） A、一定升高 B、一定降低 C、一定不变 D、可能升高，也可能不变 题2、两盆水里都有没熔化的冰块，一盆放在阳光 下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化前， 两盆水的水温相比（ ） A、在阴凉处的那盆水的温度高 B、两盆水的温度一样高 C、在阳光下的那盆水的温度高 D、无法确定
(新)沪科版物理九上《12.2 熔化与凝固》公开课(教案)
12.2熔化与凝固教学目标【知识与能力】1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
4.能利用熔化、凝固解释日常生活中的一些现象。
【过程与方法】1.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。
2.通过探究活动，了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
【情感态度价值观】通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的兴趣。
教学重难点【教学重点】实验探究熔化、凝固的规律。
【教学难点】通过对实验的观察、分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。
教学过程情景创设、引入新课炎热的夏天，有的同学为了凉快就在地上洒些水；有的同学喜欢吃冰棍来解热；也有的同学用扇扇子来解热；还有的同学用水洗脸来解热。
这里面有什么科学道理呢？进行新课一、熔化1.物态变化〔1〕物质有三态：固态、液态、气态。
〔2〕物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
〔3〕熔化：物质从固态变成液态的过程。
凝固：物质从液态变成固态的过程。
2.探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量，这时温度可能也是不断上升的。
进行实验：〔1〕分成两个小组，分别探究两种不同固体的熔化。
〔2〕介绍实验装置，如下列图，强调酒精灯和温度计的用法。
注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精灯；用完酒精灯必须用灯冒盖灭〔不能用嘴吹〕；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。
在使用温度计时要注意不要让玻璃泡接触试管壁和底，要埋在固体中。
〔3〕第1小组探究冰熔化时温度的变化规律，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点；第2小组探究石蜡熔化时温度的变化规律，要求从50℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录分析与论证实验结束后，根据实验数据在坐标纸上分别画出冰和石蜡熔化时温度随时间变化的曲线。
12.2熔化与凝固 新课标沪科版九年级物理竞赛课
海波凝固
松香凝固
凝 固 图 像
4.凝固点
晶体的熔液在凝固时也有确定凝固 温度；晶体熔液凝固时的温度叫凝固点 （海波熔液的凝固点也为48℃） 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的 非晶体的熔液在凝固时也没有确定 凝固温度；非晶体的熔液也没有确定的 凝固点
雪 雾淞 树挂 冰凌 露 雾 雨 白云
它们实际上都是水，是水的不同状态。
随着温度的变化，物质（如水）会在 固、液、气三种状态之间变化，这种现 象叫物态变化
请思考
春天冰雪消融
铁在熔炉中变成铁水
物质从 固 态变成 液 态 叫熔化
请思考
冬天水结冰
春天熔化的水又冻成 冰凌
物质从 液 态变成 固 态 叫凝固
吸热降温
冬天菜窖里放几桶水，防止 放热升温 菜冻坏
橘农在有寒流时向橘子上喷 些水
小组讨论：要使一个冰块全部熔化成水， 需要什么条件？ 1、使冰块的温度达到0℃ 2、冰块继续吸收热量 晶体熔化条件： 达到熔点、吸收热量
晶体的熔液凝固条件： 达到凝固点、放出热量
晶体和非晶体的异同
小组讨论：晶体和非晶体有哪些相 同点，有哪些不同点？ 相同点 熔化过程都吸热，凝固过程都 放热 非晶体 晶体 有一定的熔点 没有一定的熔点 和凝固点 不同点 和凝固点 熔化过程吸热 熔化过程吸热 温度不变 温度上升
蜡熔化时没有确定的熔化 蜡吸热后温度持续升高，在这 温度 个过程中，蜡由硬变软、由稠 在熔化时过程中，吸热温 变稀，逐渐变成液态 度一直上升
（二） 熔点
像海波这种熔化时有确定熔化温度 的固体叫做晶体；晶体熔化时的温度叫 熔点（海波的熔点为48℃）
12.2熔化与凝固
小练习
1：在下图所示的四个图像中，表示海波凝固的图像是（
D）
2、.把0℃的水和0℃的冰同时拿进0℃的房间将会 （
A.冰将会熔解 C.水和冰都保持原状态 B.水将会结冰 D.无法判断。
C）
小练习
分析冰熔化的时间温度图AB、 BC、CD段各处于什么状态？
拓展练习 温度 甲 ℃ 1、如图两种物质在固 D 240 乙 态时温度随时间的变化 220 曲线。请根据图象回答 200 B C 时间/ 分 180 下列问题。 A 1 2 3 4 5 6 7 乙 (1)由图判断出___图线是晶体，该晶体 210℃ 的熔点是______. BC (2)该晶体在____段是熔化过程，用时 固液共存 3 _____min；在这个过程处于状态是____. 液态 （3）CD段处于的状态是_____，这个过 升高 程吸热，温度________.
液态 海波呈 液 态； 48℃的海波呈 固态、 或 固、液共存 态。 3、观察海波与松香的凝固
海波凝固
松香凝固
凝 固 图 像
4.凝固点
晶体的熔液在凝固时也有确定凝固 温度；晶体熔液凝固时的温度叫凝固点 （海波熔液的凝固点也为48℃） 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的 非晶体的熔液在凝固时也没有确定 凝固温度；非晶体的熔液也没有确定的 凝固点
蜡熔化时没有确定的熔化 蜡吸热后温度持续升高，在这 温度 个过程中，蜡由硬变软、由稠 在熔化时过程中，吸热温 变稀，逐渐变成液态 度一直上升
（二） 熔点
像海波这种熔化时有确定熔化温度 的固体叫做晶体；晶体熔化时的温度叫 熔点（海波的熔点为48℃）
像蜡这种熔化时没有确定熔化温度 的固体叫做非晶体；非晶体没有确定的 熔点
1、晶体与非晶体的不同
12.2 熔化与凝固 (共17张PPT)
物理
三、沪熔科点版和凝九固年点级上册
固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔化温度，非晶体没有。
熔点：晶体熔化时的温度。
凝固点：晶体凝固时的温度。
晶体和非物晶体理
晶体沪: 科有些版固九体年有确级定上的册熔化温度,熔化过程中吸热但温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属,
非晶体: 有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高
探究固体物熔化时理温度的变化规律
提出沪问科题：版不九同年物质级在上由册固态变成液态的熔化过程中，
温度的变化规律相同吗？
猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验：（1）了解实验装置，如何使用酒精灯和 温度计。 （2）明确步骤。
物理
沪实科验版装置九年级上册
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
先变硬，后变 稠，最后变为 固体
物理
沪科版 九年级上册
固 体 相同点 不同点
熔化条件 凝固条件
晶体 非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
有熔点和凝固 点，熔化和凝 固过程吸热， 温度不变。
物理
3.下列沪说科法版正确九的年是级（上D册 ）
A.各种固体都有一定的熔点
C.各种晶体都有相同的熔点
B.各种固体都有一定的凝固点 D.同一晶体熔点和凝固点相同
4.铁在熔化过程中，一定（ B ）
A. 吸收热量，同时温度升高
B. 吸收热量，同时温度不变
C. 放出热量，同时温度降低
D. 放出热量，同时温度不变
铁架台 酒精灯
沪科版九年级物理全册《12.2熔化与凝固》PPT课件 (共44张PPT)
钢
各种 铸铁
熔点
3350
3410
1535
1300 ～
1400 1200 左右
物质 金 银 铝 铅
锡
熔点 1064 962 660 327
物质 冰
固态水银 固态酒精
固体氮
熔点 0
－39 －117 －210
232
固体氢
－259
铜 1083 海波
48
固体氦
－272
从表格中你可以获得哪些知识？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2721.8.2700:33:4300:33:43August 27, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五上午12时33分43秒00:33:4321.8.27
不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性（非晶体没有熔 点）。
三、凝固 1．晶体：海波凝固
数据记录
时间 (m)
6.5
7
7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5
温度 (℃)
55.5 53.5
51.5 48 47.5 47 47
47
46
45
44
43
41
状态
液态
固液共存
2、如果图A是海波熔化图像，那么： 在AB段海波处于什么状态？温度如何变化？ 在BC段海波处于什么状态？温度如何变化？ 在CD段海波处于什么状态？温度如何变化？
3、当温度处于晶体的熔点时，晶体是否一定处于 固液混合状态？
沪科初中物理九上《12第2节 熔化与凝固》PPT课件
探究1 冰和石蜡的熔化
结合“体验”,思考下列问题:
1.猜想与假设:不同物质从固态变成液态的过程中,温度的变化
规律
(选填“相同”或“不同”)。
提示:炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰
块熔化时,没有逐渐变软的过程。由此推测,不同物质熔化时,温
度的变化规律可能不同。
参考答案:不同
2.实验设计:如图所示 (1)按图组装器材。 (2)加热冰和石蜡,每隔1 min记录一次 温度。 (3)将测得的温度值填入表中,并分别在 坐标纸上画出冰和石蜡的熔化图像。
,非晶体凝固时,温度
一直
。
②晶体有固定的
,非晶体没有固定的
。
参考答案:(1)放热
(2)①不变 下降 ②凝固点 凝固点
3.凝固放热在生活中有哪些应用? 参考答案:北方冬季贮菜,人们在地窖里放几桶水,当气温下降到 0℃以下时,水可以凝固放热,从而防止菜窖里的菜被冻坏。
一、熔化和凝固
1.熔化: (1)定义:物质从_固__态__变为_液__态__的过程。 (2)特点:熔化过程_吸__热__。 (3)熔点:晶体_熔__化__时__的温度。
参考答案:水的温度达到0℃,并且继续放热会凝固成冰,冰的温 度达到0℃,并且继续吸热,会熔化成水。水凝固需要两个条 件:(1)温度达到凝固点。(2)继续放出热量。同种晶体的熔点和 凝固点是相同的。
2.如图,分析晶体和非晶体凝固的图像。
(1)相同点:晶体和非晶体凝固时都
。
(2)不同点:
①晶体凝固时,有一段时间温度
【拓展延伸】水浴法 因为水达到沸点的条件是100℃,但是从液态变到气态还需要
吸收更高的热量,在水浴法里,烧杯里的水在变成水蒸气前都只 能有100℃的温度,无法为试管里的水提供更多的热量,所以试 管内的液体是不能沸腾的。所以常常利用这种温度不改变的原 理对一些需要定温加热的反应进行水浴加热。先在一个大容器 里加上水,然后把要加热的容器放入加入水的容器中。加热盛水 的大容器通过加热大容器里的水再通过水把热量传入需要加热 的容器里,达到加热的目的。优点是使物体受热均匀,减慢熔化 过程,便于观察。部分实验中不会导致暴沸的现象。
12.2下 熔化与凝固
熔化的条件
• ห้องสมุดไป่ตู้到熔点 • 继续吸热
1晶体的熔点一般是固定的。 2当晶体中掺入杂质后，熔点改变。 3增大压强可以使晶体的熔点降低. 所以,在冰面的压强增大时,它的熔 点将降低.
熔化
凝固
晶体与非晶体的相同点、不同 点
相同点：1都属于固体，2都可以熔化，3都要吸收热量。 不同点：1、晶体原子是对称排列的，规则的。非晶体的 原子排列无规则， 2、有无熔点。晶体：熔化时有固定温度（熔点） ---有熔点。非晶体：熔化时没有固定温度的物质---没有熔 点。 3、熔化时的特点：晶体有熔点（熔化时温度不 变继续吸热）；非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续 吸热）
12.2 熔化和凝固教案
适用学科初中物理适用区域 沪科版区域知识点 1、熔化2、凝固适用年级 课时时长（分钟）3、晶体与非晶体教学目标 1、理解熔化吸热、凝固放热2、了解晶体与非晶体的区别3、会对熔化和凝固进行比较；教学重点 熔化、凝固，晶体与非晶体教学难点 熔化、凝固，晶体与非晶体初三2 课时教学过程一豆、腐本导来入是光滑细嫩的，生活中吃到的冻豆腐煮熟后却变成了蜂窝一样的多孔状。
你能说说它是怎么制成的吗？我们知道：冰水混合物的温度为 0℃。
现将一瓶冰水混合物置于恒 温为 0℃的冰箱中，那么这瓶混合物最终是一瓶水还是一瓶冰？本节课我们就一起来探究这 些问题。
基础知识回顾 1. ______________________叫温度,常用的温度单位叫________,用符号________表示. 2. 常用温度计是根据_________的原理制成的,体温表的量程是__________,分度值是 ________. 3. 冰水混合物的温度是0℃,表示为______,沸水的温度是100℃,表示为________.1℃就是 将温度计上的0℃和100℃之间等分成________份,每一个等份代表1摄氏度. 4. 2009年全球范围流行“甲流”,卫生部门要求各校师生进行“晨检”.图中是某同学测量 体温的结果,示数是________ ,体温计的工作原理是____________________________. 5. 下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.第1页A.选取适当的温度计;B.估计被测物体的温度;C.使温度计和被测物体接触几分钟;D.观察温度计的读数;E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是: . ________________________答案：1. 物体的冷热程度 摄氏度 ℃2. 液 体 的 热 胀 冷 缩0.1℃3. 0℃ 100℃ 100 4. 36.6℃ 液体的热胀冷缩5. B、A、F、C、D、E35 ℃ ~42 ℃二、知识讲解1. 物态变化:物质由一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化（一）考点解读2． 熔化 定义：物质从固态变成液态叫熔化 3．凝固 定义：物质从液态变成固态叫凝固。
九年级全册 物理 课件 12.2熔化与凝固
分析与论证
相同点： 在熔化过程中都需要吸热，
不同点： 1、冰熔化时温度保持不变。处于固液共存状态（ 有固定的熔化温度--熔点）
2、石蜡熔化时，温度不断上升，没有固液共存状 态（没有固定的熔化温度--没有熔点）
4．固体的分类
固体
晶 体:有一定的熔化温度。
实例：海波、冰、石英、水晶 、食盐、萘、 明矾、各种金 属等。
四、课堂小结
1．固态
熔化 凝固
液体
2．晶体有熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点 。 3．熔化吸热，凝固放热。
4．同种晶体物质，熔点＝凝固点。
5.晶体熔化的条件：温度达到熔点并能继续吸热．
6.晶体凝固的条件：温度达到凝固点并能继续放热．
谢谢
狂妄的人有救，自卑的人没有救。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》
12-2 熔化与凝固 课件 沪科版物理九年级全一册
第2节 熔化与凝固
1
课程导入
云
过年期间，人们加热蜡烛 后，用蜡烛液做的腊梅花， 栩栩如生。 蜡烛怎么会有这样的变化 呢？
雨
2
课程讲授
初步认识
熔化与凝固
像冰化水那样，物质从 固态变为液态的过程称 为熔化。
3
课程讲授
初步认识
熔化与凝固
像水结冰那样，物质从 液态变为固态的过程称 为凝固。
4
课程讲授
熔化
新课推进
提出问题： 1.海波在什么情况下由固体变成液体？ 2.海波的熔化过程中与其他固体（如石蜡）在熔化过程中的温度变化相同吗？ 猜想与假设： 熔化过程可能相同，也可能不同，熔化时温度可能保持不变，也可能发生变化。
设计实验与制定计划： 分别加热海波和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比较其温度变化规律。
晶体（固态）
金 铜 铁 铂 钨
熔点t/℃
1064 1083 1525 1769 3410
20
课程讲授
信息窗
新课推进
晶体熔点的变化也会由于外界 压强的变化或杂质的存在等原 因而变化。 撒盐可以让积雪的道路尽快融 雪，但盐会腐蚀车辆、道路、 污染下水道等需要慎用盐融雪！
21
课程讲授
凝固
新课推进
晶体和非晶体的熔化过程不同，它们的凝固过程是否相同呢？
A 固态
时间 吸热温度保持不变；
0
/min
晶体的熔化图像
CD段内物质是液态，吸热升温。
26
温度/℃
如图所示为非晶体的熔化图
稀 软 硬
0
液态
像。由图像可知：非晶体在
熔化过程中不断吸热，温度 时间/min不断上升。
沪科版九年级物理上册第12章2熔化与凝固
知1－练
知识点 2 探究物质熔化时温度的变化规律 知2－讲
1. 实验探究 观察什么时候出现液态 温度计 实验目的 不同物质熔化过程中，温度的变化规律相同吗
实验装置
知2－讲
①在两个分别盛有碎海波和碎石蜡的试管中各插入一 支温度计，再将试管放在盛水的烧杯中，使试管均匀 实 受热。 验 ②用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡状 过 态的变化情况，以及温度计示数的变化。 程 ③ 待海波的温度升至40 ℃、石蜡的温度升至52 ℃， 每隔1 min 记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完 全熔化后再记录2 ～ 3 次。数据记录如表所示
0
铝 660 钨 3 410
3. 晶体和非晶体熔化和凝固区别
晶体
熔化
凝固
知3－讲
非晶体
熔化
凝固
图像
知3－讲
熔点(凝 固点) 温度 变化
特征
晶体
非晶体
有
有
没有
没有
吸收热量，放出热量，吸收热量，放出热量， 温度不变 温度不变 温度升高 温度降低
固液共存，温度 不变
先变软再 先变稠再
变稀
变硬
知3－讲
知1－练
解析：要判断冻豆腐小孔形成过程中的物态变化， 首先要弄清楚冻豆腐小孔的形成过程；豆腐冰冻时， 水凝结成冰，属于凝固现象；当冻豆腐解冻时，冻 结的冰熔化成水，属于熔化现象。
1.[中考·济南节选] 我国古代很早就对物态变 化有所认识和应用。早在公元前21 世纪， 我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示， 铸造青铜钟就是让经过冶炼的液态铜在泥 模内发生__凝__固__制成的。
知4－练
解析：由题意可知，将沸水倒入55 ℃水杯后摇一摇， 便可使水温快速变为55 ℃，并在一定时间内保持温 度不变，说明这种颗粒是晶体，晶体熔化吸热导致 沸水降温。
12.2熔化和凝固
沪科版九年级第十二章《温度与物态变化》12.2熔化和凝固【知识梳理】（一）熔化：1.定义：物质从固态变为液态的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫熔点。
2.熔化过程的特点：物质熔化过程中要吸收热量；对晶体来说，熔化时固、液共存，物质温度不变。
3.晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点，（2）继续吸热。
（二）凝固：1.定义：物质从液态变为固态的过程叫凝固，熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程。
2.凝固过程的特点：固、液共存，晶体凝固时要放出热量，温度不变。
3.凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，同种物质的熔点和凝固点相同。
4.凝固的条件：（1）达到凝固点，（2）继续放热。
（三）晶体和非晶体：1.晶体：熔化时有固定熔点的物质，常见的晶体有金属、钻石、冰、食盐、石墨等；2.非晶体：熔化时没有固定熔点的物质，常见的非晶体有石蜡、松香、玻璃、沥青等。
3.晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变，继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度不断升高，继续吸热）。
【易错点】1.晶体温度达到熔点时，状态是不确定的。
有可能为固态（刚达到熔点，还没有开始熔化），有可能是固液共存状态（正处于熔化过程中），有可能是液态（熔化过程刚刚结束，温度还未开始上升）。
2. “熔化”和“溶化”的区别熔化是物质吸热后从固态变成液态，如冰化成水。
溶化是固态物质在液体中分散开来的过程，如盐溶于水中变成盐水。
【规律总结】1.判断熔化、凝固的方法（1）首先判断物质的初始状态和终了状态。
（2）然后根据定义确定是熔化还是凝固.如果初始状态是固态,终了状态为液态则是熔化;如果初始状态为液态,终了状态为固态则是凝固。
2.判断熔化、凝固图象的方法（1）晶体的熔化和凝固图象均有一段水平线,而非晶体则没有。
（2）非晶体熔化图象均呈上升趋势,凝固图象均呈下降趋势。
【典例分析】（2021 江苏无锡）如图所示，我国“祝融”号火星车已成功着陆火星表面。
火星车上安装的太阳能板能将太阳能转化为电能，为科学仪器供电。
12.2熔化与凝固第2课时课件PPT沪科版九年级物理
程中会 ,可使地窖的温度不至于太低,避免蔬菜冻坏。
min。
(1)实验过程中,不断搅拌试管中的固体小颗粒, 使固体小颗粒 受热均匀 。
(2)图乙显示的是某时刻的温度,a、b、c三种读数
方法中正确的是 b
,温度计的示数
是 73
℃。
(3)图丙是该物质熔化时温度随时间变化的图像,
分析图像发现:该物质是 晶体 ( 选填“晶
属于 熔化 (填物态变化名称)现象,其原因
是盐水在-20℃以下才能结冰,与水相比,盐水 有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准。
晶体凝固条件:
,。
这样做的主要原因是( )
如图所示是某物质熔化时温度随、加热时间变化的图像, 由图可知( )
的 凝固点 更低。 该物质熔化过程经历了10min
是盐水在-20℃以下才能结冰,与水相比,盐水 在“探究固体熔化时温度的变化 规律”实验中,实验装置如图甲所示。
第十二章 温度与物态变化
§12.2 熔化与凝固 第2课时
★课堂笔记 知识点一: 凝固和凝固点 1.凝固:物质从 液 态变为 固 态的过程
称为凝固。 2.凝固点: 物理学中将晶体 凝固 时的温度叫 凝固点。同一种晶体的熔点和凝固点是 相同 的
。有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标
准。
知识点二: 熔化和凝固的图像
盐与冰雪混合可降低冰的熔点 这种物质是晶体, 其熔点是40℃
( 选填“晶 体”或“非晶体”),熔化过程持续了
min。
这样做的主要原因是( )
2.晶体凝固条件: 有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准。
如图所示是某物质熔化时温度随、加热时间变化的图像, 由图可知( ) 寒冷的冬天,室外的水缸、河面都结冰了, 而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰。
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（3）将数据填入表中，并在坐标纸上描出个点。
时间t/min 0 1 2
冰的温度 -6 -4 -2
t/℃
状态
固态
34 5 6 00 0 0
固液共存
789 123
液态
石蜡的温度 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70
t/℃
状态
石蜡逐渐由硬变软，由稠变稀。
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
有熔点和凝 固点，熔化 吸热，温度 不变。 没有熔点， 熔化吸热， 温度不段升 高。
达到熔点， 持续吸热，
吸热
1、熔化和凝固
固态
熔化（吸热） 凝固（放热）
液态
2、固体可以分为晶体和非晶体。
熔化图象
凝固图象
晶
持续吸热，
持续放热
体
温度不变
温度不变
（熔点）
（凝固点）
非
持续吸热，
持续放热，
晶
温度不断
体
升高
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？
吸热温度不断升高
晶体熔化特点： 继续吸收热量，熔化 时温度保持不变。
认识晶体熔化曲线： 表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热量， 但温度保持不变。
如海波、冰，食盐，金属都是晶体。
常见的晶体 常见的非晶体
固 体 相同点 不同点 熔化条件
晶体 非晶体
熔化过 程都吸 热，凝 固过程 都放热
海波熔化图像
① AB 段曲线对应的一段时间
内怎，样海变波化是？什么状态？温度吸热温度升高
② 在曲线上的哪一点海波开
始熔化？
B
③ BC 段对应的时间内，海波
石蜡熔化图像
的状态如何？温度是否变化？ 固ห้องสมุดไป่ตู้共存，温度
这段时间是否对海波加热？
④ CD 段对应的时间段内海波
吸热温度升高
是什么状态？温度如何变化？
拓展练习
• 1、有人说，下雪不冷化雪冷，这种说法道理吗？
在融雪的天气里，由于雪熔化时要吸收热量，会使气温降低；所 以人会感到冷。
2、将一块0℃的冰拿到0℃的房间里，冰会不会熔化？理由是？
不会熔化。冰熔化要具备两个条件：一达到熔点，二还要 吸收热量；冰虽然达到熔点0℃，但由于同房间温度相 同，不能吸收热量；所以不能熔化。
时间/分
1、如图两种物质在固态时温度随 时间的变化曲线。请根据图象回 答下列问题。
温度
℃
甲
D
240
乙
220
200
B
C
时间/
分
180
A
1
23
4
5
6
7
(1)由图判断出___图线是晶体，该晶体的熔点是______.
(2)该晶体在____段是熔化过程，用时_____min；在这个过程处于状
态是____.
（3）CD段处于的状态是_____，这个过程吸热，温度________.
气态
一、物质的三种状态及变化
固态 冰
物质的三种状态
液态 水
气态 水蒸气
物态变化 ： 物质由一种状态变成另一种状态的过程。
下列现象中的物质状态发生了怎样的变化？
冰化为水
蜡烛流 泪
岩浆
下列现象中的物质状态发生了怎样的变化？
冰化为水
固态
蜡烛流泪
岩浆
液态
下列现象中的物质状态发生了怎样的变化？
液态
固态
熔化 ：物质由固态变为液态的过程。
温度不断 降低。
1、 在气温－２０℃的冬天，河面上冰的上表面温
度是＿－＿２＿０＿℃，冰的下表面温度是＿＿0 ＿℃
2、在下图中，属于石蜡凝固图象的是( D )
A.
B.
C.
D.
3、下列说法中不正确的是( C )：
A.任何固态物质熔化时，都要吸热
B.晶体在熔化时，温度不变
C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温度叫 做该物质的熔点
由下向上 受热均匀
水浴法加热的好处是： 受热均匀
搅拌器的作用：
受热均匀
• 九年级课件\探索晶体的熔化和凝固.视频MP 4
探索熔化和凝固的条件.MP4
4、收集数据：
（1）将海波和温度计放入试管，按 照课本组装实验器材（从下到上）， 用水浴法给碎冰加热。 （2）记录整个过程中温度随时间的 变化，每隔1分钟记录一次。 （3）将数据填入表中，并在坐标纸 上描出个点。
12.2 熔化与凝固
学习目标
1．能说出熔化、凝固的含义。 2．通过探究固体熔化温度变化的规律，能够指出发生状态
变化的条件 3．通过对熔点的意义的理解，学会对物质进行简单的分类
一、物质的三种状态及变化
冰
1．物质有三态：固态、液态、气态。
水 水蒸气
2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物
态变化
固态
液态
例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。
凝固 ：物质由液态变为固态的过程。 例如: 水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。
一、实验探究：固体的熔化 3、设计实验：
铁架台
计时器
冰或石蜡 等固体
温度计 试管 烧杯
石棉网 酒精灯
（1）实验装置： （2）操作提示：
思考 ： 仪器的组装： 石棉网的作用：
D.晶体在熔化过程中，温度不变，但仍然要吸收热
4、物体在吸收热后，它的温度将( C )：
A.一定上升
B.一定不变
C.有可能上升，也有可能不变
D.以上说法都不对
5、由图判断出 乙 图线是晶体，该晶体的 熔点是 210℃ ，熔化时间是 3 分钟。
温度℃
甲
240
D乙
220 B
C
200 180A 1 2 3 4 5 6 7