幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》PPT课件.
中班语言《小猴卖圈》
中班语言《小猴卖圈》中班语言《小猴卖圈》活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：教具：《小猴卖〇》PPT课件。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“〇”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“〇”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“〇”。
咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“〇”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
(2)猜测小鸭的“〇”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“〇”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。
哇，大家猜的'都一样啊。
（4）猜测小老虎的“〇”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“〇”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
中班语言：故事《小猴卖“○”》
16
小猴售货员，聪明又能干， 来了小鸭子，卖了救生圈。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小花猫，卖了圆镜子。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小狗狗，卖了小铁环。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小兔子，卖了香蛋糕。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小老虎，8
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《小猴卖圈》教学课件 —中班
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中班语言活动《小猴卖圈》
中班语言活动《小猴卖圈》适龄目标：中班活动领域：语言活动内容：故事《小猴卖“”》活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么。
2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。
3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
活动重难点：1、理解故事；2、懂得做事要动脑筋。
活动准备：故事《小猴卖圈》；ppt；活动过程：一、开始部分师：小朋友们好！看老师手里拿的是什么？今天老师想带着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢？（想）下面请小朋友们和老师一起欣赏故事《小猴卖圈》。
二、基本部分1、范读：老师范读故事（范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西？）；2、幼儿自主回答（小兔、小猫……）；3、音频指导：小朋友们听得特别认真，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢？（幼儿回答）现在请小朋友和老师再次欣赏故事。
（音频播放）4、讨论：老师请小朋友们分组讨论这些小动物要的这些圆圈是什么？（老师到各组指导）5、教师引导幼儿：请小朋友看着图片把故事生动的叙述一遍。
6、情景表演：小朋友们，故事我们学完了，现在请小朋友们和老师一起来表演，谁愿意当小猴子、兔子、鸭子……（教师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容）。
三、结束部分小朋友们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢？（因为它动脑筋思考）对，我们小朋友要像小猴子一样做一个善于思考的聪明孩子。
四、活动延伸请小朋友回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么？故事：小猴卖圈小猴是百货商店的售货员，他很聪明，很会动脑筋。
一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个“ο”（圆圈）。
咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：噢，有办法了。
小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴说知道了，给了小鸭一个大纸包。
小猴卖圈课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 故事情节分析与解读 • 故事教育意义与启示 • 故事表演技巧与注意事项 • 故事延伸活动与互动环节设计 • 总结回顾与展望未来发展
01 故事背景与角色介绍
故事背景
故事发生在一个遥远 的森林里
森林里的动物们纷纷 前来购买圈圈
小猴开了一家商店， 出售各种圈圈
培养孩子的社交能力
小猴通过与各种动物的交流和合作，学会了与人相处和合作的重要 性，可以培养孩子的社交能力。
帮助孩子建立正确的价值观
故事中的小猴通过自己的努力实现了目标，可以引导孩子树立正确 的价值观，追求自己的梦想。
对家庭教育的启示
鼓励孩子独立思考
01
家长应该鼓励孩子独立思考，培养孩子的自主性和创造性。
培养孩子的责任感
02
家长应该引导孩子学会承担责任，让孩子明白自己的行为有后
果和责任。
尊重孩子的个性和兴趣
03
家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子追求自己的梦想，
而不是一味地要求孩子按照自己的意愿发展。
04 故事表演技巧与注意事项
故事表演技巧
角色扮演
小猴要表现出活泼、机智的形 象，可以用声音、表情和动作
绘画活动
让孩子们画出故事中的场 景或人物，培养他们的想 象力和绘画技能。
手工制作
利用故事中的元素，让孩 子们制作相关的手工作品 ，如制作小猴子的圈圈等 。
互动环节设计
问答环节
在故事讲述过程中或结束 后，向孩子们提出问题， 引导他们思考和回答，增 加互动性。
小组讨论
让孩子们分组讨论故事中 的情节或角色，培养他们 的合作精神和沟通能力。
活动时间较短，可以增加一些互动环节，让孩子们更好地参与进来。
中班语言：《小猴卖圈》
中班语言：《小猴卖圈》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言《小猴卖圈》活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：教具：《小猴卖〇》PPT。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“〇”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“〇”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“〇”。
咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“〇”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
猜测小鸭的“〇”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“〇”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。
哇，大家猜的都一样啊。
（4）猜测小老虎的“〇”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“〇”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。