高考语文 专题7 压缩语段和扩展语句(教师)

合集下载

2020届高考语文考点解析扩展语句,压缩语段

2020届高考语文考点解析扩展语句,压缩语段

专题07 扩展语句,压缩语段易错点1 扩展语句1.根据下面的诗句,描写一个场景。

要求:①至少运用两种修辞;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。

乡村四月(南宋)翁卷绿遍山野白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

【错因分析】从类型上分析,此题属于诗句内容的扩展,组织答案时一定要注意审清题干,读清楚题干的要求,“①至少运用两种修辞;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字”,如果任意一点做得不够,就会被扣分。

【试题解析】本题考查扩展语句的能力,注意描写的运用,写出“乡村四月”的景色,注意“视听结合”,注意题干中“修辞”和字数的要求。

【参考答案】四月的江南,山坡上田野里到处都是绿的树、绿的草,原野顿时成了绿色的海洋。

远处稻田里的水色与天光交相辉映,造就了另一个银白的世界。

天空中飘洒着如烟似雾的蒙蒙细雨,不时有几声布谷鸟的深情呼唤,从远远近近的树上、空中传来。

扩展语句的题目从形式上来说包括三种:词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展。

词语型扩展注意联词成句,句子型扩展注意添加相应的修饰成分,话题性扩展注意围绕话题,展开想象。

扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式,是叙述、说明、议论还是描写抒情,叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确,议论注意观点明确,抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。

作答扩展语句题一定要把握准确题目的要求,比如一般扩展语句都有修辞方面的要求,组织答案时就一定不能忽视,否则就容易失分。

1.李商隐的一联诗“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,引发人们无限的遐想。

请根据诗意,发挥自己的联想和想象,写一段文字展现这联诗的意境。

要求:100个字左右,至少运用两种修辞手法。

【解析】本题考查扩展语句的能力。

题干要求扩写“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,100个字左右,至少运用两种修辞手法。

答题时结合诗句内容适当展开想象,抓住诗句中关键意象“秋霜”“残荷”“雨”。

高考语文复习:扩展语句和压缩语段(教学案)

高考语文复习:扩展语句和压缩语段(教学案)

高考语文复习:扩展语句和压缩语段(教学案)扩展语句和紧缩语段【2021考纲解读】«2021年普通初等学校招生全国一致考试纲要»关于〝扩展语句〞局部的要求,考察的是扩展、丰厚言语信息的才干,特点是〝变简为繁〞;〝紧缩语段〞考察的是将一段话停止正确地提炼、概括、紧缩的才干,特点是〝化繁为简〞。

才干层级为D。

〝扩展语句、紧缩语段〞题型在近几年的高考中交互出现,是目前考察言语表达才干和逻辑思想才干的较好方式,值得高度注重。

本考点在考试才干层级中为D(运用才干层级)。

这类试题普通与写作实际和社会生活结合较严密,反映了学致运用的原那么;另一方面,现代社会生活对生动表达、笼统论述、信息准确、片面的提取与概括的要求都很高。

在命题上,综合考察了了解、剖析、阐发、引申、挑选、概括等言语表达才干,有较好的区分度,是近年高考考察的一项重点。

近两年的高考试题中紧缩语段的标题清楚多于语句扩展。

扩展语句的特点是标题新颖,与情形再现联络严密,同时向衔接和仿写融合;紧缩语段的考察没有太大变化,但触及题材较普遍,多采用反映以后迷信成就、环保、严重时政热点等方面的事例,资料的字数普通在200字左右。

【必备知识梳理】一、知识概述扩展语句扩展语句即依据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展,以丰厚、完善其表达内容。

其考察功用有三点:对文句的了解才干;依据提示停止联想、想象的才干,即创新才干;言语的运用表达才干。

扩展语句的方式1、组词成句:这类题普通是提供三五个词语,要求将这些词语或短语组成一个意思连接完整的句子或段落。

普通有字数要求。

2、使语句详细丰满:这种类型的扩展,普通原句只要主语、谓语、宾语几个主干成分,为了使语句愈加详细丰满,答题就要添加枝叶〔定语、状语、补语〕,但添加的成分要契合一定的情形或情形。

3、使语句详细生动。

这类扩展题,原句普通只要对事情的概括的交代,没有作细致的生动的描画,要求答题者停止生动的描画,或采用比喻、拟人等手法,使之情境化,使之愈加真实感人。

高考语文 专题7:扩展语句

高考语文  专题7:扩展语句

高考语文专题7:扩展语句【考点透析】“扩展”,顾名思义,就是扩大,向外伸展。

对于语句来说,就是把抽象的语句根据规定的情景,按自己的理解,对它进行二度创作,把抽象的内容加以阐发,使其具体、形象。

“扩展语句”是列入《考试说明》的,当年全国高考卷中第一次使用,随着考试改革,自各省市单独命题以来,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或给出象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

从近年高考试题来看,此类题目的特点主要有:1.着力于考生语言运用能力的考查,重视考生语言表达的基础能力。

2.在内容上呈开放性特征,同时紧密结合高中生学习和生活实际。

3.为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。

4.情景既有一定的限制,又有很大的自由发挥空间。

5.答案丰富多彩,有较大的弹性,有利于激发学生的激情,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。

完成这样的考题,应该仔细审清题目的要求,认真揣摩原句的意思。

弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求,紧扣要求去扩展句子。

从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看,目前该测试点考查的形式主要有下列几种:⑴情景演绎式扩展就是提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。

2000年高考第27题,要求“根据下列两种情景,以‘歌声’为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字”。

情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声题中提供了两种情景,扩展出的内容只要与这两种情景相一致,且能以歌声为重点即可。

考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。

⑵中心阐发式扩展就是提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中心内容进行扩展。

基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。

如:将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话,使它符合如下要求:①从正反两方面进行阐释;②提供的语句必须放在段尾;③不超过80个字。

压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习

压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习
压缩语段、扩展语句
核心素养目标
1、语言建构与运用:扩展语句:要求学生能够丰富给定的句子或语段,增加细节、修饰语或背景信 息,使表达更加生动、具体和完整,这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段:则需要学生提炼信息,去除冗余,保持语段核心意义的同时,使表达更加精炼和准确,体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升:扩展和压缩的过程,实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义,判断哪些信息是核心,哪些是补充,从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造:在扩展语句时,学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法,使语言更加优美 和富有表现力,展现审美鉴赏力;同时,创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感,即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解:通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段,学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解,还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承,促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领,强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合,其路径很清晰:基础设施建设先行,贸易发展紧随,伴着人
民交往、文化交流,逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展,最终达至民心相通,文化相融。
第一步:明 “一带一路”,是语段核心话题,围绕此话题,语段对
(二)、新闻的特点 ①时效性:迅速及时。(“新”)
②真实性:用事实说话。
③客观性:相对。
知识讲解
三、新闻6要素:五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)

高考语文专题复习讲义(七)扩展语句、压缩语段

高考语文专题复习讲义(七)扩展语句、压缩语段

七、扩展语句、压缩语段扩展语句(一)考点阐述:扩展语句是近年考试说明中新增的一个考点。

它要求考生在提供的原句(包括词)的基础上,在不删减字词,不变动词序,不改变原句句型(有要求的除外)的情况下,通过增加原句修饰成分和增加分句,使简单结构复杂化,单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。

随着考试改革,扩展语句可能有更丰富的形式,有的只给出话题,或象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

(二)考题剖析:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声(三)考点探究扩展语句的形式1、组词成句:这类题一般是提供三五个词语,要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。

一般有字数要求。

例1、用下面这几个词构织一种现象,语句连贯,字数50字左右。

毁骂赞美置之不理欣然【参考答案】:作品遭人毁骂,我们常能置之不理,说人家误解了我们或根本不了解我们;作品有人赞美,我们无不欣然引为知音。

例2、依据合理的想象和联想,将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。

候鸟游船稀薄【参考答案】早来的候鸟常常一群群落在浮水上,像乘载游船,欣赏着日渐稀薄的冬意。

【练习1】以下面的词语为内容,扩展为不少于30字的句子或句群。

雨雨声2、使语句具体丰满:这种类型的扩展,一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分,为了使语句更加具体丰满,答题就要添加枝叶(定语、状语、补语),但添加的成分要符合一定的情景或情形。

例3、下面这个句子对事情叙说得太简单概括,依据原句内容,展开想象和联想,尽量使原句语意具体丰满。

姑娘摘葡萄。

【参考扩展】美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。

例4、请依据一定情景,展开想象,把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。

愁绪扰着心情。

【参考扩展】“剪不断,理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。

【练习2】由于原句很简单,有些语意表达得不太清楚,请依据某一道理,把原句扩展成一句具体丰满的话。

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案

一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念,掌握扩展语句的基本技巧,提高学生的语言表达能力和创造力。

2. 教学内容(1)扩展语句的概念与意义(2)扩展语句的基本技巧(3)扩展语句的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展语句的概念与意义(2)介绍扩展语句的基本技巧(3)进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。

5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对扩展语句的掌握程度。

二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念,掌握压缩语段的基本技巧,提高学生的语言表达能力和信息提取能力。

2. 教学内容(1)压缩语段的概念与意义(2)压缩语段的基本技巧(3)压缩语段的练习与指导3. 教学过程(1)讲解压缩语段的概念与意义(2)介绍压缩语段的基本技巧(3)进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。

5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对压缩语段的掌握程度。

三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练,提高学生的语言表达能力和信息提取能力,培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。

2. 教学内容(1)扩展与压缩的综合训练方法(2)综合训练的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展与压缩的综合训练方法(2)进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。

5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。

四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用,提高学生的语言表达能力和信息提取能力,培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。

2. 教学内容(1)扩展语句与压缩语段的策略与方法(2)策略与应用的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法(2)进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章:扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。

培养学生丰富语言表达能力。

提高学生对于文章的整体把握能力。

1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。

扩展语句的常见方法:添枝加叶、深入挖掘、合理想象。

扩展语句的实战演练。

1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。

举例讲解扩展语句的常见方法。

学生进行扩展语句的实战演练,教师点评指导。

1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章,要求运用所学方法进行扩展。

第二章:压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。

培养学生提炼关键信息的能力。

提高学生对于文章的概括能力。

2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。

压缩语段的实战演练。

2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。

举例讲解压缩语段的常见方法。

学生进行压缩语段的实战演练,教师点评指导。

2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章,要求运用所学方法进行压缩。

第三章:扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。

培养学生灵活运用两种技巧的能力。

提高学生对于文章的全面把握能力。

3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法:先压缩后扩展,或先扩展后压缩。

结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。

3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。

举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。

学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练,教师点评指导。

3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章,要求运用所学方法进行结合。

第四章:高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。

培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。

提高学生应对高考语文的能力。

4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。

讲解针对不同题型的应对策略。

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案教学目标:了解扩展语句和压缩语段的类型;掌握解题的方法教学重点及难点:掌握解题的方法教学时数:二课时第一课时教学目标:了解扩展语句的类型;掌握解题的方法教学重点及难点:掌握解题的方法教学内容及步骤一、考点解析“扩展语句〞是近年新增的高考内容。

这一考点的要求是,将结构简单、内容贫乏、达意欠明确,表达欠具体,描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。

它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话;或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。

二、表达方式方面的要求:表达方式上的要求,是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。

例如:将“燕子飞翔〞扩展。

1、用记叙的方式扩展。

〔其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。

〕在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。

2、用描写的方式扩展。

〔其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等〕。

天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。

这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。

3、用议论的方式扩展。

〔其特点是,语句中有观点,有分析判断。

〕物竟天择,适者生存。

在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。

4、用说明方式扩展。

〔其特点是,用平实的语言介绍情况。

〕潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。

5、用抒情方式扩展:〔其特点是,语句中包含有较强烈的感情。

〕那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

三、扩展的结构形式1、丰富充实型:①单句扩展为单句例:煤烟钻进窗户〔1〕前扩式:几根烟囱中逃窜出来的X扬肆虐的煤烟钻进了窗户。

〔2〕中扩式:煤烟从几根烟囱中逃窜出来后,X扬肆虐地钻进了窗户。

高考语文复习扩展语句压缩语段

高考语文复习扩展语句压缩语段
③在老师耐心的说服和劝导下,我终于下定决心来到了 下吉。(增添状语)
柱廊,色调,建筑立面,
那曲折的 淡雅的 以及四周层次繁多的
组成了画面。
一幅幽谧的
(2)丰富内容 做法是按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句,添加
一定的内容,要适当地发挥想象、联想,采用不同的表达方式、修 辞手法或表现手法进行扩展。
故扣1分。
正确示例
粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上 已经足够雷人了,可他们仍觉得还不够给 力,看来想怡然自得地做粉丝也难。
“犀利哥”凭借他那雷人的造型,赢得 了众多的粉丝,特别是当听到他那妙趣横 生的回答,网友皆言:”真是太给力 了!”。
欣赏:请你为周恩来总理拟写一段颁奖词。要求: 使用反问句,高度概括生平,表述不凡,有强烈的 感染力,内容不超过200字。
例如:扩展“燕子飞翔”,字数不少于30字。
①在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着, 一边在低空飞翔着。(记叙)
②天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。这时,一只 只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快 地叫着,飞翔着。(描写)
③物竟天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵 都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。(议论)
▼这道题是要求写出“文采句” 典型题目, 也是采用率最高的题目,我们应予以高度 重视。
例2:根据下面的思路,合理展开叙述,组
成80字左右的语段。
夏天和冬天,各有各的情趣。
此题的扩展关键是要对夏天和冬天分 别进行叙述和描写,写出各自的情趣,而 描写和叙述有无意蕴是做好这道题的关键。
参考答案:夏有夏的草绿花红,冬有冬的 琼枝玉叶。夏天百川灌海,漫天碧透,雨 后泛舟,总能让人心旷神怡,流连忘返; 冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一 样使人逸兴神飞,意趣盎然。

高考语文复习指导:扩展语句、压缩语段

高考语文复习指导:扩展语句、压缩语段

高考语文复习指导:扩展语句、压缩语段专题七扩展语句、压缩语段1、按照下面规定的情景,以“太阳”为重点,分别扩展一段话,每段不少于30字。

情景一:冬天早晨太阳情景二:夏天傍晚太阳答:情景一:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

情景二:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

2、根据下面句子提供的情景,以“霞光”为重点,扩展一段话,不超过30字。

傍晚,太阳下山,红霞满天。

答:情景一:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

3、根据下列情景,扩展句子,不少于30字。

春天我新叶答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

4、根据下列两种情景,以“月亮”为重点,分别扩展成一段话。

每段不少于45个字。

情景一:将离开家门我月亮情景二:回到家中我月亮答:情景一:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

情景二:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

5、根据下列两种情景,以“下雪”为重点,分别扩展一段话,每段不少于30个字。

情景一:北方冬季下雪情景二:南方冬季下雪答:情景一□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

情景二□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

6、将下面的语句加以扩展,要求表现“幸福”的多样性,不少于100字。

幸福是不相同的。

扩展:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

7.根据下列提供的景物及要求,扩写语句。

“扩展语句,压缩语段”知识点滴

“扩展语句,压缩语段”知识点滴

“扩展语句,压缩语段”知识点滴[摘要]“扩展语句,压缩语段”题是一种考查考生综合语文能力的有效题型,它既考了阅读,又考了写作,需要考生调动自己的所有知识积累,因而这类题型在各种语文考试中颇为常见,高考自然也不例外。

虽然高三总复习书已将此知识点作了系统而全面的介绍,笔者仍想介绍一点自己总结的相关知识,以供读者参考。

[关键词]教育;教师;语段;语句一、扩展语句中“扩展语句”考查的是将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力,考查的形式主要有以下几种。

给主干,要求补出枝叶成分。

例①:将下列句子扩展成内容丰富的一句话。

他是教练。

老师同他交谈。

解答这一类题,一要注意语言表达简明、得体,不可为了扩展不顾一切;二要注意语序,尤其是多重定语、状语的排序,不可出现病句;三要注意分析所给句子哪些位置可供补充。

如“他是教练”,通过分析我们看出这句话的扩展实质是多重定语的排序问题。

而“老师同他交谈”实质上是考查多重状语的排序;四要注意扩展前要确定句意,然后据此选用词语。

如上面两句就可扩展为:1.他是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球教练。

老师昨天在办公室里热情地同他交谈。

2.内容上的补充,即将凝练、概括的一句话,扩展成内容丰富的一段话。

这种题以扩充古诗句为主。

例②:将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话。

解这类题,一要注意不可理解为字面上简单的解释或翻译;二要先确定中心,后扩展,这个中心要能准确反映原诗所表达的情感。

如杜甫的《登高》诗写于诗人的晚年,反映了诗人对国事的忧思。

鉴于此,这句诗的扩充要注意到写出诗人心中的那份忧思;三是选词造句时注意到简明连贯得体。

据此,这句诗可扩充成以下这段话:秋风凛冽地吹着,吹得万木凋零,漫山遍野是衰败枯黄的树叶,江水急剧地翻滚,孤鸟在空中久久盘旋,远处不时传来猿的哀鸣。

3.内容上的延续,即话说一半,要你延续使语句表意明确。

例③:下面句子可以有不同的理解,请在它的前面或后面的横线上加一句话,使该句意思变得明确。

高考语文复习备考策略 专题07 扩展语句、压缩语段 语句扩展常见错误简析.doc

高考语文复习备考策略 专题07 扩展语句、压缩语段 语句扩展常见错误简析.doc

主标题:扩展语句常见错误简析副标题:立足考点,简析错误类型,给予学生一定的警示。

关键词:语句扩展,错误,常见,简析难度:4重要程度:4内容:扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。

扩展语句类试题的解答,要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识,如丰富的词汇、多彩的语句,而且要有多维的表达、敏锐的语感,要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。

考试常见的错误有一下几点:1.另起炉灶扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于应保持原句的基本面貌。

有的同学扩展中改变了原句的本意,甚至丢开原句,自己写一通。

如有的同学写人生某阶段起跑时的重要写成了“人生的每一个阶段都很重要,每一个阶段都是前一阶段的延续,又都是后一个阶段的开始。

”这样就完全改变了原句的本意。

2.不合情境扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展,有的同学扩展之后的语句和规定的语境不相符。

如“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上,这条线对坚定执着的人是好的开始,成功的一半,对意志薄弱的人,是起点也是终点。

”又如“当我们事业成功时,我们回首往事,应该说人生之初都在一条起跑线上,可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢?”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符。

3.偏离话题有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点,而偏离了话题。

如“田径场上,运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备,期待着光辉时刻的到来。

”“中学时代是我们人生的黄金时代,它是我们人生道路上洁白的起跑线,它将带领我们迈出坚实的每一步。

”这样话题完全变成了运动员和中学时代,与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭。

4.缺乏意蕴有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展的要求,但整个扩展的内容缺乏意蕴,甚至让人难以理解,仍然得不到理想的分数。

如有的同学写成“烈日炎炎,运动员们蓄势待发,俯视着起跑线,仿佛它就预示着成功,是啊,没有这条起跑线,我们怎么有机会跑到终点线呢?”此段话语意不连贯,前后间的语意经不起推敲。

高考语文复习指导:扩展语句、压缩语段

高考语文复习指导:扩展语句、压缩语段

高考语文复习指导:扩展语句、压缩语段
专题七扩展语句、压缩语段
 1、按照下面规定的情景,以“太阳”为重点,分别扩展一段话,每段不少于30字。

 情景一:冬天早晨太阳
 情景二:夏天傍晚太阳
 答:
 情景一:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

 情景二:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

 2、根据下面句子提供的情景,以“霞光”为重点,扩展一段话,不超过30字。

 傍晚,太阳下山,红霞满天。

 答:情景一:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

 3、根据下列情景,扩展句子,不少于30字。

 春天我新叶
 答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

 4、根据下列两种情景,以“月亮”为重点,分别扩展成一段话。

每段不少于45个字。

 情景一:将离开家门我月亮
 情景二:回到家中我月亮
 答:情景一:
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

 情景二:。

2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第2讲压缩语段 扩展语句课时演练

2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第2讲压缩语段 扩展语句课时演练

专题七第2讲1.发挥联想与想象,将《琵琶行》中的句子“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”进行拓展,描写一个场景。

要求想象合理,语言生动,至少使用两种修辞,不超过85个字。

(5分)【答案】夜深人静,跳动的音符刚刚停止,如莺啼般的曲子刚弹奏完毕,富家子弟争先恐后送上万千锦帛,此景何等壮观。

但这一切已经过去,如今孤独一人,每每想起怎能不让人泪流满面。

2.请按以下要求写一段文字。

(5分)(1)以“早春”为话题,以“当春天来临、春姑娘的脚步来临时”为开头。

(2)用上“不论你是否……终究……不论你是否……终究……”的句式。

(3)使用拟人修辞手法。

(4)结构相对完整,语言优美、流畅。

(5)100个字左右。

【答案】(当春天来临、春姑娘的脚步来临时,)每个人都会用自己的想象,去打扮与自己生活有关的田园。

不论你是否爱花、爱草、爱田园,家乡的花花草草终究会闯入你的视线;不论你是否在意春姑娘的到来,她终究会生机勃勃地出现在你的眼前,用她特殊的语言向你发出问候、发出邀请。

3.以“我”“火车”“站台”为必要元素,描写场景,表达情感。

要求:至少运用两种修辞,字数不少于80个字。

(5分)【答案】“呜呜”随着一声长鸣,火车像一条巨蟒缓缓地驶进火车站!安静的站台,顿时热闹起来,返乡游子和旅客,有的搀扶着老人,有的牵着小孩,有的拉着重重的行李箱,从各节车厢涌向站台!我裹挟在人流中,拥挤的人群使我呼吸困难。

我想大声喊,但我没有,因为这毫无用处,我只能拼了命往前挤,挤进车门,然后奔向一个我不知道的前方,我的下一个“站台”在哪里?4.以“春夜,听雨点敲窗”为开头,写一段文字。

要求:合理想象场景,侧重听觉描写;运用拟人、比喻两种修辞手法;不少于100个字。

(5分)【答案】(春夜,听雨点敲窗。

)这春夜的细雨,仿佛在观赏一场新旧交替的传递。

沙、沙、沙,叮、叮、叮……如上苍的使者,轻叩着,敲击着,把春的脚步,把季节的回声与土地渴望了一年的福祉,降落到夜的深处,赠予了人们。

【考点解密】07 压缩语段与扩展语句(训练) 高考语文二轮复习(新高考)(原卷版)

【考点解密】07 压缩语段与扩展语句(训练) 高考语文二轮复习(新高考)(原卷版)

07 压缩语段与扩展语句【复习任务】压缩语段是高考常考的试题,一般为概括材料内容,偶尔会出现下定义、提取关键词、拟写新闻标题和新闻点评。

考核与其它考点在具体的语境中综合考核。

材料多选社会热点以及科普文章。

2023年高考压缩语段仍然是重点题型,注意概括材料的内容,和情境补写、句式、成语、病句等考点综合考查的几率居多。

【考点解密】【典例1·概括材料内容新闻类】阅读下面的文字,完成下面小题。

4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱披挂着红白色大伞,稳稳降落在东风着陆场,将“出差”太空半年的翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员安全送回地面。

至此,神舟十三号载人飞船实现多个首次,出色地完成了自己的使命。

神舟系列飞船是航天员实现天地往返的生命之舟,由中国航天科技集团五院抓总研制。

神舟十三号载人飞船由轨道舱、返回舱、推进舱三舱构成,历经三个阶段从距离地面300多公里的太空穿越大气。

这也是神舟系列飞船第八次执行载人飞行任务。

作为中国空间站关键技术验证阶段发射的第二艘载人飞船,神舟十三号是迄今驻留太空时间最久的神舟飞船。

从“出发”后首次径向交会“天和”到“回家”时首次实施快速返回,神舟十三号载人飞船不断刷新中国航天的新纪录,展现了中国航天科技的新高度。

请以“神舟十三号载人飞船”的构成及重要地位为中心概括上面文段的主要内容。

(不超过70字)【典例2·概括材料内容说明类】阅读下面的文字,完成下面小题。

在中国,地缘相近的两个家族,有一争高低的传统,古镇上的司徒氏和关族也不例外。

但与大多以武斗一决高下的陋习不同,他们进行的是“文斗”。

两个图书馆的工作人员对这些往事都津津乐道,建图书馆的“斗决”仅仅是一个侧面,他们还在众多的方面进行“斗决”,比如谁的家族人才更杰出,比如谁建的剧院更有人气,比如谁建的学校更惠泽乡亲……可见,他们的“斗决”不是你死我活的争霸,而是不甘落后的共荣。

在报答滋养万物的大地恩情上,他们都不甘落后。

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案

高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。

2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 扩展语句:如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。

2. 压缩语段:如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。

三、教学方法1. 实例分析:通过分析经典例句和语段,让学生理解扩展和压缩的技巧。

2. 小组讨论:分组进行讨论,培养学生的合作能力和思维能力。

3. 练习反馈:布置相关练习题,及时给予学生反馈和指导。

四、教学步骤1. 导入:介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。

2. 实例分析:分析经典例句和语段,讲解扩展和压缩的技巧。

3. 小组讨论:分组进行讨论,让学生亲身体验扩展和压缩的过程。

4. 练习环节:布置相关练习题,让学生进行实际操作。

5. 反馈与指导:及时给予学生反馈和指导,解答学生的疑问。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。

2. 练习完成情况:检查学生完成练习的情况,评估学生的掌握程度。

3. 学生作品:评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。

教学资源:经典例句和语段、练习题、反馈表。

教学时间:45分钟。

六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。

2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。

3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。

七、教学内容1. 扩展语句进阶:如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。

2. 压缩语段进阶:如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。

八、教学方法1. 修辞手法讲解:讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。

2. 细节描绘练习:通过描绘细节,让学生掌握扩展语句的方法。

3. 核心信息提炼:教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。

九、教学步骤1. 复习导入:回顾上一节课的内容,为新课做铺垫。

2. 修辞手法讲解:讲解修辞手法,举例说明其在扩展语句中的应用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高考语文考前冲刺30天专题7 压缩语段和扩展语句(教师版)【高考考纲解读】“压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。

主要考查考生对信息的提炼、概括、压缩能力及表述能力。

压缩语段题目在高考中曾多次考到。

压缩语段的题目,特别体现思维的外化。

准确把握语段整体结构与内容是准确作答的基础。

“扩展语句”要求运用联想、想象、描写等方式,将几个词语或一个比较短的语句,扩展为一个比较长的语句或语段,使原句内容更丰富、更充实,结构更复杂,表达得更充分。

考题综合性强,有的试题与简明、连贯、得体、生动联系在一起,并且大多与修辞手法的运用结合起来。

【知识热点点睛】一、压缩类题目(一)拟写新闻标题和拟写一句话新闻【题型解析】新闻标题在新闻中有着重要的地位,起着提挈全篇的作用。

拟写新闻标题,不但要突出主题,内容上也要扣住文段中心,而且还要使标题醒目,引人注意。

因此,好的新闻标题,往往用词别具一格,结构工整,善于使用修辞手法。

拟写一句话新闻时,要把握文段语意,从中筛选出关键信息,然后用简明的语言把它表达出来。

所谓关键信息,主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。

提炼时,要根据是不是读者最需要知道的内容,是不是目前最需要宣传的标准来考虑。

【高考例题】(2010•天津卷)根据下面材料提供的信息,拟一条一句话新闻。

(限36字以内)在建的津门津塔成为天津新的地标式建筑。

津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断门,两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型。

象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。

津塔高336.9米,地上75层,地下4层。

其外形设计采用中国传统的折纸风帆造型,是现代建筑技术(科技)与中国文化元素的有机融合。

这组建筑将于2010年内建成并投入使用。

【思路解析】根据题意要求用精练的语言准确概括新闻的基本内容。

概括后的句子必须是一个主谓式单句。

分析材料得知叙述的对象是“津门津塔”,陈述的内容可以简化为最后一句“将于2010年建成并投入使用”,修饰成分根据语义概括即可。

【参考答案】例:融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010内建成使用。

(二)下定义【题型解析】下定义,就是用简洁的判断句的形式对事物的本质特征加以揭示的方法。

它要求在理解所给内容的基础上提取必要信息,把握概念的本质属性,组织成定义的形式。

【高考例题】(2012•安徽卷)请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“年画”的定义。

要求:语言简明,不超过40字。

年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。

年画画面线条单纯,色彩鲜明。

传统年画多为木版水印制作,主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。

年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。

年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。

答:_______________________________________________________________ 【思路解析】做这道题,可按照以下思路进行:第一步:把握题干中的关键词“主要信息”“定义”“不超过40字”,明确题干的所有要求。

第二步:理清定义的格式,找出定义格式所需的要点,即种概念、属概念和种差。

材料的第一句已经点出了种概念和属概念。

种概念就是年画,属概念就是图画,从材料中筛选出年画的本质特点,即种差。

第三步:整合所筛选出的主要信息,然后检查字数,使答案符合题干要求。

题干要求拟写定义,这就要求首先明确定义的格式——被定义概念(种概念)=种差+属概念。

从材料的第一句,可知“年画是一种图画”,即概念的主干句。

然后找出种差,就是有关年画本质特点的内容,如“农历新年”“线条单纯,色彩鲜明”“多含有吉祥喜庆的意义”,再把它们整合在“年画是一种图画”这个句子中即可。

【参考答案】年画是春节时张贴的,画面线条单纯、色彩鲜明,含有吉祥喜庆意义的图画。

(三)提取关键词【题型解析】我们在压缩语段中所说的关键词是指能反映语段主题概念的词或短语。

提取关键词的题目多选取议论性语段材料,但记叙性语段中也有可能设题。

议论性语段提取关键词要抓住论题和观点,提取出的关键词或可以组成一个观点性的句子,或体现论题不同侧面的相对独立的词或短语。

记叙性语段提取关键词要抓住基本要素,提取出的关键词一般可以组成一个完整的句子(类似于拟写一句话新闻)。

【高考例题】(2012•重庆卷)下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍,请筛选信息,用四个短语加以概括。

要求:保留主要内容,每个短语不超过10字。

蝴蝶鱼,属蝴蝶鱼科,是热带海洋观赏鱼的名角之一,有120余种,90%生活在印度洋和太平洋。

它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓,两侧扁平椭圆的体型,既小又尖的嘴巴。

许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点,那是它们用来诱骗攻击者的假眼,作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端,以确保自己的安全。

其食性以藻类、海绵珊瑚为主,有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。

答:_______________________________________________________________ 【解题思路】答题时,要有整体意识。

通过浏览的方法阅读全文,迅速把握材料的结构和整体思路。

像本则材料,先对蝴蝶鱼作总体介绍,然后依次介绍了它的外形、独特的防御手段及食性。

在通读的基础上,仔细分析语段的层次,看分为几层,每层的意思是什么。

本则材料共四句话,可分四层。

从四个方面对“蝴蝶鱼”作了介绍。

可对这四句话分别加以概括,删去次要信息,整理出符合要求的答案。

像本题要求用四个短语,每个短语不超过10字。

【参考答案】(1)热带海洋观赏鱼的名角;2)独特的外形;(3)奇特的防身装置;(4)以藻类、海绵珊瑚为食。

(四)概括语段的要点【题型解析】这种压缩要求对原语段进行概括浓缩,归纳出中心论点或分论点。

与记叙类语段的压缩相似,议论类语段压缩也必须突出材料的核心角度。

多角度多层次的议论性语段,概括时必须注意论述的思路和层次。

【高考例题】(2012·四川卷)下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。

请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15字。

自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都着重渊明的隐逸一方面;自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。

渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣,却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。

渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。

答: 【思路解析】本题考查压缩语段的能力。

语段主体是两个转折复句“渊明是……,却不是……”;“渊明是……,却也不是……”,语法常识告诉我们,转折复句强调后半句,所以很容易分析出他与一般隐士和忠臣的区别在于“近人情”三字。

【参考答案】(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。

二、扩展语句(一)丰富句意【题型解析】通过添加修饰或限制成分的办法,使一个简单的句子变得具体可感,或使一种说法变得明确严密。

通常或通过扩展基点的办法丰富有待“丰富”的内容,或在明确扩展方向之后,展开联想、想象,进行合理扩展。

其中或举例,或补充,或承接,或修饰,或用比喻、拟人、夸张等修辞手法来描述事物。

【高考例题】(2008·安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞方法;③不少于80字。

答: 【参考答案】这个冬天来得特别早。

刚过十一月,漫天的大雪棉絮般纷纷飘落,一下就是几天,没完没了,树上、房顶上、田野里到处是雪,铺天盖地。

天气异常的寒冷,似乎出口气就会结冰,说句话就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动不动地卧在火堆旁,木雕泥塑一般。

(二)连词成句【题型解析】这种类型的扩展是根据给出的一个或几个情景信息,对所提供的信息充分展开想象和联想,并运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。

【高考例题】(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。

(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答: 【思路解析】本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯等能力。

将所给的4个词语连成段,运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想,创设一种情境,恰当地表达一个主题。

注意语意完整,合乎情理,符合字数要求。

【参考答案】昨夜,疾风骤雨丝毫不理会生命的感受;今晨,银杏树只得华丽转身,扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变,在初冬的晨光里,如同云霞般金黄、耀眼。

(三)补充拓展【题型解析】补充拓展一般是提供一个话题作为扩展中心,并围绕这一话题进行补充拓展,使之明确、饱满,并形成语意完整的语句或语段。

这类题在题干中已限定了扩展句的中心,答题时必须围绕这个中心话题去展开,不能另立话题。

由于扩展是由少到多,由简单到丰富的过程,因此在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次。

可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类比、递进等内在的逻辑关系;续写部分要与原句、原段衔接自然。

可以选用比喻、拟人等修辞手法,也可以借助举例、对比、因果推论等来增强语言表现力。

【高考例题】(2007·重庆卷)有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。

”请根据这句话的意思,续写一段文字。

要求:续写的话与引文衔接自然,语言通顺,字数在70至90字之间。

答: 【思路解析】此题是一篇小议论文,文章的主旨已经明确:有时候拥有善良比拥有真理更重要。

首先要根据主旨把这句话中的每一个字分析透彻,确定扩展点。

“有时候”强调是个别情况或特殊情况。

“拥有善良”与“拥有真理”放在一起进行比较,也就表达了一个意思:在特殊场合下,善良的谎言比诚实的真理更重要!最后确定用适当的手法表述这种情况。

【参考答案】刚性的法律并不能把所有的事情都处理得合情合理、完美无缺,温情脉脉的善良更能温暖我们的内心,成为我们这个社会和谐的润滑剂和前进的推动剂。

从这个意义上说,善良有时候比真理更重要。

(四)鉴赏理解【题型解析】这类题一般是以赏析的方式扩展古典诗句、格言及警句等,有时也对其情景进行合理想象、描摹。

解答这类题首先应注意题目设置的情境,找准题干中要求扩展的重点;其次根据语段的体裁特点,选取恰当的鉴赏角度,或从思想内容(如情感、画面主题)上,或从艺术手法(如风格、表现形式、语言)上进行鉴赏理解;最后还要展开联想和想象,结合有关知识进行扩展。

【高考例题】(2010•湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求:①想象合理;②语言生动;③不超过50字。

相关文档
最新文档