结构手法22种细解大全

高考专业术语细解大全

1、开宗明义，直接点题。诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，直接点明题旨或表达情感。

2、曲笔入题，造成悬念。诗歌开头先来一个开端，不直接触到本题，这样使作品有跌宕起伏之感，吸引读者。如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍候他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。

3、照应：这是篇章前后某点内容的衔接，又叫呼应。前面交代过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前边得先有个交代。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。如“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

4、伏笔：即在故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通作品内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理。

5、卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。如，李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋奔放，不为五斗米折腰的心志。《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达要实现理想的豁达。

6、画龙点睛：诗歌末尾点明主旨、亮明观点，让读者豁然开朗。

7、以景结情——诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

以景结情：是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

8、铺垫——在情节发生前的交代、暗示。

9、浑然天成——结构非常完整，如同自然生成的。

10、首尾照应：写作手法的一种，文章前后说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。

作用：

⑴、使文脉相通。

⑵、使含义深刻。

⑶、使结构更加紧密、严谨、自然明确。

⑷、使内容更加完整。

⑸、强调主题。

⑹、加深印象。

⑺、引起共鸣。

11、开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。开门见山：就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

12、开篇总领：就是抓住全文要旨,开门见山,点出自己所要表达的,用简明扼要的一两句话概括全篇文章的中心内容。是全文的思想感情所在，一般出现在开头。

总领全文就是用简明扼要的一两句话概括全篇文章的中心内容。

总起全文是引出下文，只是为下文做铺垫，不能代表全文思想，下文就是举例证明这句话，起引出下文，承上启下的作用，一般出现在文章中间，放在句首。

总领全文是全文的思想感情所在和文章的中心，总领全文的句子就是文章的主旨句，一般出现在文章开头和结尾，少数在中间，不一定放在句首。

总领全篇：开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点。

13、设置悬念：设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法。

设置悬念的表达效果具体有5个方面：

（1）使情节环环相扣

（2）使文章情节曲折生动

（3）激发读者阅读兴趣

（4）突出了文章主旨、人物形象

（5）达到震撼人心的效果

方法一：

从头到尾都出现的一个事物：比如一艘船、一支笔、一栋房子等等，从头开始一直围绕这个事物发生的种种事情，最后还以这个事物结尾。重点描述一个人物的神情状态：在正常叙述故事的过程中，突然着重描写主人公或某一人物的神态，如挤眉弄眼、眼睛瞪大、斜嘴一笑等等关键性描述，都是为后来的发展埋下伏笔，称之为悬念。

重点描述一个人物的心理活动：内心独白往往是该任务最真实的吐露，会与之前描述不符，造成读者产生疑惑，有一探究竟的冲动，是为悬念。重点描述某一环境特征：如风吹过一棵树、太阳晒得真不开眼等，看似与主题思想并无关联，实则是为后续发展种下因，后面才会长出果，是为悬念。

重点描述某一段情节或场景：与文章总体流程并无明显影响，且会让人对人物行为举止，处事方式产生疑问，对一些场景重点重复描述，是为悬念。

方法二：

倒叙法利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。

例如鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声中寂然死去，无人关心，无人过问。这就造成了悬念：祥林嫂的命运为什么如此悲惨？她是怎样一个人？她是怎样被一步步逼上绝路的？这些悬念，吸引着读者迫不及待地去了解事情的原委。于是下文叙述了她大半生的生活片断，深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。

疑问法在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。

例如《水浒传·林教头风雪山神庙》：林冲听说仇人陆谦来到沧州，并与管营密谋，心知是要加害自己。但接着，管营却派他去看管大军草料场。于是林冲心想：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”这一怀疑不无道理；这一疑问形成了悬念：敌人葫芦里到底装的是什么药？他们究竟设下了什么圈套要林冲钻？布下了什么陷阱让林冲跳？看罢后文，我们才恍然大悟，原来敌人派林冲看管草料场，是想火烧草料场，烧死林冲；即使侥幸逃出，也难逃死罪。其用心之险恶、歹毒，令人发指！这一悬念的设置，推动了故事情节的发展，深化了小说的主题，避免了行文的平淡。