结构手法22种细解大全

高考专业术语细解大全1、开宗明义，直接点题。

诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，直接点明题旨或表达情感。

2、曲笔入题，造成悬念。

诗歌开头先来一个开端，不直接触到本题，这样使作品有跌宕起伏之感，吸引读者。

如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

”“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍候他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。

3、照应：这是篇章前后某点内容的衔接，又叫呼应。

前面交代过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前边得先有个交代。

照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。

如“楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

”(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

4、伏笔：即在故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排。

好的伏笔能起到暗示、点题、沟通作品内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理。

5、卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。

如，李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋奔放，不为五斗米折腰的心志。

《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达要实现理想的豁达。

6、画龙点睛：诗歌末尾点明主旨、亮明观点，让读者豁然开朗。

7、以景结情——诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

以景结情：是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。

是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

8、铺垫——在情节发生前的交代、暗示。

9、浑然天成——结构非常完整，如同自然生成的。

10、首尾照应：写作手法的一种，文章前后说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。

所以，又称对照。

一般在文章的开头与结尾。

也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。

作用：⑴、使文脉相通。

⑵、使含义深刻。

⑶、使结构更加紧密、严谨、自然明确。

⑷、使内容更加完整。

⑸、强调主题。

⑹、加深印象。

⑺、引起共鸣。

11、开门见山：打开门就能看见山。

比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

开门见山：就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

12、开篇总领：就是抓住全文要旨,开门见山,点出自己所要表达的,用简明扼要的一两句话概括全篇文章的中心内容。

是全文的思想感情所在，一般出现在开头。

总领全文就是用简明扼要的一两句话概括全篇文章的中心内容。

总起全文是引出下文，只是为下文做铺垫，不能代表全文思想，下文就是举例证明这句话，起引出下文，承上启下的作用，一般出现在文章中间，放在句首。

总领全文是全文的思想感情所在和文章的中心，总领全文的句子就是文章的主旨句，一般出现在文章开头和结尾，少数在中间，不一定放在句首。

总领全篇：开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点。

13、设置悬念：设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。

设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法。

设置悬念的表达效果具体有5个方面：（1）使情节环环相扣（2）使文章情节曲折生动（3）激发读者阅读兴趣（4）突出了文章主旨、人物形象（5）达到震撼人心的效果方法一：从头到尾都出现的一个事物：比如一艘船、一支笔、一栋房子等等，从头开始一直围绕这个事物发生的种种事情，最后还以这个事物结尾。

重点描述一个人物的神情状态：在正常叙述故事的过程中，突然着重描写主人公或某一人物的神态，如挤眉弄眼、眼睛瞪大、斜嘴一笑等等关键性描述，都是为后来的发展埋下伏笔，称之为悬念。

重点描述一个人物的心理活动：内心独白往往是该任务最真实的吐露，会与之前描述不符，造成读者产生疑惑，有一探究竟的冲动，是为悬念。

重点描述某一环境特征：如风吹过一棵树、太阳晒得真不开眼等，看似与主题思想并无关联，实则是为后续发展种下因，后面才会长出果，是为悬念。

重点描述某一段情节或场景：与文章总体流程并无明显影响，且会让人对人物行为举止，处事方式产生疑问，对一些场景重点重复描述，是为悬念。

方法二：倒叙法利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。

例如鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声中寂然死去，无人关心，无人过问。

这就造成了悬念：祥林嫂的命运为什么如此悲惨？她是怎样一个人？她是怎样被一步步逼上绝路的？这些悬念，吸引着读者迫不及待地去了解事情的原委。

于是下文叙述了她大半生的生活片断，深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。

疑问法在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。

例如《水浒传·林教头风雪山神庙》：林冲听说仇人陆谦来到沧州，并与管营密谋，心知是要加害自己。

但接着，管营却派他去看管大军草料场。

于是林冲心想：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”这一怀疑不无道理；这一疑问形成了悬念：敌人葫芦里到底装的是什么药？他们究竟设下了什么圈套要林冲钻？布下了什么陷阱让林冲跳？看罢后文，我们才恍然大悟，原来敌人派林冲看管草料场，是想火烧草料场，烧死林冲；即使侥幸逃出，也难逃死罪。

其用心之险恶、歹毒，令人发指！这一悬念的设置，推动了故事情节的发展，深化了小说的主题，避免了行文的平淡。

误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误会。

梨花已嫁到山那边去了。

由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。

再如《三国演义》写刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，不厌其烦地运用了误会法。

在没有见到孔明之前，却先后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。

这一次次的误会便构成了一个个悬念：这诸葛亮究竟是个什么人？故事波澜起伏，曲折跌宕，读来趣味横生。

“巧合法俗话说“无巧不成书”。

生活中有许多巧合，正是这些巧合的事情，使生活充满了情趣。

写记叙性的文章，就是要利用生活中的这些巧合，去构思故事，兴起波澜，取得引人入胜的艺术效果。

巴尔扎克在《人间喜剧》前言中说：“偶然是世界上最伟大的小说家，要想文思不竭，只要研究偶然就行了。

”的确，在编述故事的时候，巧合是一种黏合剂，它能把本来各不相关的人物联系起来，把互不相连的事件贯穿起来，从而使故事呈现为完整统一的艺术整体。

巧合是一种过滤器，它能把时代生活中的杂质加以过滤，从而集中地反映生活中的矛盾冲突，快速地展开动人心弦的故事。

巧合还是一种催化剂，它能在一连串的奇遇、误会等意外事件中，促使人物性格、情节产生突发性的转变，从而推动故事情节的发展，深化作品的主题。

巧合的方式五花八门，而主要的有两种：不约而同的巧合与不期而遇的巧合。

例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。

于是圣诞节之前，丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。

两人同时为对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。

作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚，读来催人泪下。

像这种不同的人物，做出相同（或相似）的事情的巧合就属于“不约而同”的巧合。

有篇中学生习作《没想到竟是这样》写了这样的情节：内向、文静的女生梅子，以“木梅”为名，在网络聊天室里“结识”了一个叫“木瓜”的boy。

由于上课时想着“木瓜”，梅子走神了，并被年轻的班主任狠狠批评了一通。

当天放学后，梅子与“木瓜”相约各拿一张卡通画在公园见面。

两人一相见，“木瓜”一脸窘相，而梅子“过了好一会儿”，“终于喊出一声：‘老师好！’”该文以巧合造成情节的戏剧性，增加了波折，读来饶有趣味。

这种巧合就属于“不期而遇”的巧合。

省略法叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨，引起他们的种种猜疑和推想，也是设置悬念的方法之一。

例如《林教头风雪山神庙》中，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语和“高太尉”三字，其它都因听不清楚略而不写。

这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样诡秘？是不是要加害林冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和命运担忧，从而产生了强烈的阅读欲望。

设置悬念方法多种多样，不一而足。

写作中应该结合文章内容的需要，合理运用；必须符合生活的真实，绝不是闭门造“文”，瞎编乱诌。

它应该既出人意料，又合情合理。

14、前后照应：首尾呼应的作用:前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。

呼应可以使文章浑然一体，更具有突出的作用。

注意内容要协调一致，前后呼应。

主要包含两层意思：一是两个句子的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是两个句子的内容和精神实质要一致。

譬如，如果前面的句子是歌颂赞扬性的，那么，呼应的句子也必须是歌颂赞扬性的，前后呼应，是指前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系。

首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。

所谓照应，则是指对伏笔以及文章前边的内容以至标题作必要的回应。

前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密。

首尾呼应：用来强调主题，加深印象和引起共鸣。

首尾呼应的作用：强调主题，加深印象，引起共鸣. 例如：《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感情色彩，诗人又回到了开头的告别。

常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。

文章的“前后照应”，一般有以下两种：一、统一中的照应。

即前后照应的内容基本是一致的。

它又可以分为两种情况：第一种，后面照应的内容是对前面内容的重复，此种情况下的照应，作者的意图是为了强调、突出。

如《路是月的痕》一文的开头和结尾：开头：依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。

小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。

路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。

父亲啊，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来。