《雷雨》优秀课件复习过程
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《雷雨》优秀ppt课件
曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面，反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系，如家庭关系、爱情关系等。
周萍的同母异父妹妹，纯真、善良、对爱情充满向往。
周萍周朴园与鲁侍萍之子，懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。
周朴园封建家庭的家长，自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”，将自然元素人格化，增强了戏剧的感染力。
对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法，使情节跌宕起伏，引人入胜。
悬念设置通过伏笔、暗示等手法，设置悬念，激发观众的好奇心。
戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾，推动剧情发展，展现人物的性格和命运。
1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式，引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。
拓展学生的阅读视野，推荐其他经典名著，培养学生的阅读习惯和兴趣。
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
《雷雨》优秀课件复习过程共66页文档
。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《雷雨》优秀课件复习过程 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《雷雨》优秀课件复习过程 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
2024版《雷雨》优秀课件
《雷雨》优秀课件•作品背景与作者简介•剧情梳理与角色分析•戏剧冲突与表现手法•主题思想与社会意义•艺术特色与审美体验•知识拓展与课堂互动目录contents01作品背景与作者简介曹禺生平及代表作品01曹禺（1910-1996），原名万家宝，是中国现代话剧的奠基人之一，被誉为“东方的莎士比亚”。
02代表作品：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等，其中《雷雨》是他的处女作和成名作。
《雷雨》创作背景及历史地位创作背景20世纪20年代的中国社会变革时期，曹禺通过《雷雨》揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。
历史地位《雷雨》是中国现代话剧的里程碑之作，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
文学流派与风格特点文学流派曹禺的话剧属于现实主义文学流派，注重刻画人物性格和揭示社会矛盾。
风格特点曹禺的话剧风格独特，语言生动有力，情节紧凑扣人心弦，人物形象鲜明立体。
同时，他还善于运用象征、隐喻等手法，使作品具有深厚的艺术内涵。
02剧情梳理与角色分析第四幕全剧的高潮，所有矛盾集中爆发，最终导致了悲剧的发生。
鲁大海与周萍的相遇，揭示了工人阶级与资产阶级的矛盾和斗争。
第二幕周朴园与蘩漪的冲突，展现了家庭内部的矛盾升级和蘩漪的反抗精神。
序幕描绘了一个压抑、沉闷的环境，为后续的剧情发展做铺垫。
第一幕周朴园与鲁侍萍的相遇，揭示了二人过去的情感纠葛和阶级矛盾。
主要情节概述周萍周朴园和蘩漪的儿子，懦弱无能，陷入情感纠葛中无法自拔。
周朴园封建家庭的家长，冷酷无情，追求权力和金钱。
蘩漪周朴园的妻子，受到封建礼教的束缚，内心充满反抗精神。
鲁侍萍周朴园的旧情人，被抛弃后沦为下层劳动妇女，充满怨恨和复仇心理。
鲁大海鲁侍萍的儿子，工人阶级的代表，勇敢正直，敢于反抗不公。
角色关系图谱通过其冷酷无情、追求权力和金钱的形象塑造，揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。
周朴园通过其勇敢正直、敢于反抗的形象塑造，揭示了工人阶级的力量和正义。
鲁大海通过其内心反抗、追求自由和平等的形象塑造，展现了女性解放的呼声。
《雷雨》优秀课件
《雷雨》于1934年首演，立刻引起轰动。后来 被翻译成多种语言，并在世界范围内上演。至今 仍被公认为中国话剧的经典之一。
人物介绍
主要人物简介及其关系
雷大娘，雷恩军，雷亦婷，关二爷，章仲夫等是 《雷雨》中的重要角色。他们之间的亲情、爱情、 友情构成了戏剧的核心。
人物性格分析
雷大娘坚毅正直，雷恩军充满理想主义，雷亦婷 勇敢独立，关二爷狡猾奸诈，章仲夫懦弱无能， 这些性格塑造为剧情发展提供了军与雷亦婷是一对相爱的兄妹，却面临着无法公开的感情。雷大娘因误会与 雷恩军结怨，后与关二爷发生冲突，最终导致悲剧的发生。
2
各个情节的分析及相关主题
剧中涉及到的情节如雷恩军与雷亦婷的禁忌爱情、雷大娘与关二爷的明争暗斗等， 反映出性别、权力、婚姻、爱情以及社会变革等重要主题。
3
文学风格
曹禺运用写实主义手法，以细腻犀利的语言塑造了鲜明的人物形象。同时，结构 安排合理，描写手法独特，使得整个剧作充满张力。
主题探讨
性别与权力
《雷雨》通过雷大娘与关二 爷之间的权力博弈，探索了 当时社会中女性的地位以及 对女性权力的渴望。
婚姻与爱情
雷恩军与雷亦婷的禁忌爱情 揭示了传统观念下的婚姻制 度对爱情的束缚，人们被迫 面对家庭与个人之间的冲突。
《雷雨》优秀PPT课件
《雷雨》是中国现代话剧的扛鼎之作，由曹禺创作。本课件将带您深入了解 该作品的作者、背景以及故事中的人物、情节和主题。
简介
作者及作品背景简介
曹禺（1910-1996），中国著名作家、剧作家， 代表作《雷雨》。他以写实主义手法塑造了众多 精彩的人物形象，反映出动荡的社会现实。
作品的流传历史
社会变革与人性问题
作品通过揭示人性的复杂性、 权力的腐败以及社会变革的 冲击，引发对当时社会现象 的深思。
《雷雨》PPT课件(第一课时)-完美版
亮晶晶
雾茫茫
金灿灿
慢慢地
静静地
轻轻地
越来越好
越来越冷
越走越远
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________，蝉___________。(2)忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上________，______了。(3)闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了……雨停了。
造句：下雨之前通常有雷电出现。
音序：L
结构:上下
乌
wū
书写指导：撇稍小，横要长。
部首：丿
组词：乌云 乌鸦
造句：今天外面乌云密布。
音序：W
结构:上下
黑
hēi
书写指导：书写的时候注意下面四点要宽。
部首：黑
组词：黑色 乌黑
造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。
音序：H
结构:上下
压
yā
第 完美版
《雷雨》PPT课件(第一课时)-完美版
1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。
雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。
黑沉沉
一动不动
一声也不叫
一阵大风
垂下来
逃走
越来越亮
渐渐地
亲爱的同学们，再见！
造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。
音序：P
《雷雨》知识梳理ppt
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。 （打量鲁大海）你叫什么名字？ “有什么事”
教训鲁大海：你这么只凭意气是不能交涉事情的。
讽刺、嘲笑、挖苦：傻小子，没有经验只会胡喊是 不成的。
• 2、周朴园是怎样对待 罢工工人的？ • （1）用金钱收买“少 数不要脸的败类”， 分化瓦解工人队伍。
• （2）开除罢工闹得最 凶的工人鲁大海。
观看影片
课文开头部分的“舞台说明”对推动剧情发展有何作 用？
A 、交代了故事发生的时间和舞台气氛 B 、烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预 示着一场雷雨的到来
C、感染着读者和观众，也随着产生一种压抑 感
剧本结构 戏剧冲突
周、鲁两家的冲突。
外重逢）（开头——“周朴园：可是你——”） 第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
问题在于有没有威胁
周朴园性格形象特点分析
• 周朴园对过去的侍萍：
• 周朴园对“死去”的侍萍：
始乱终弃——自私残忍 • 周朴园对面前的侍萍： 于心不忍，供遗照怀念——虚伪
凶相毕露，软硬兼施——阴险狡诈、 冷酷无情
鲁侍萍人物形象分析
当她感觉周朴园对侍萍的怀念时 “可是她并不是小姐，她 嘲笑、讽刺周朴 也不贤惠，并且听说是不 园的卑鄙无耻 大规矩的。”“她是个下 等人，不很守本分。”
惊讶——苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。 失望——失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。 恐慌——她来干什么？要敲诈我吗？ 严厉——你来干什么？谁指使你来的？
旧日情感被现实利益取代
随着身份的揭开，三十年旧事重提，周朴园也随之心情起伏。 由追忆到奇怪，到猜疑，再到紧张，以及得知侍萍身份后的 惶恐，不知所措。主角出场后，矛盾又如何演化？
——列夫•托尔斯泰
16雷雨 课件(共21张PPT)
二下《雷雨》
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨 暴雨 小雨 雷雨
今天我们来学习一篇有 挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象 的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序 记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。 课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。 文中多为短句白描，既生动地再现了夏天 雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象 空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句 中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说 说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文， 说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地 写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨 前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前 的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和 雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树 叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽 然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘 蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮 ，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房 子都看不清了，渐渐地，雷声 、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹 挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘 蛛又坐在网上了，池塘里水满 了。
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨 暴雨 小雨 雷雨
今天我们来学习一篇有 挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象 的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序 记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。 课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。 文中多为短句白描，既生动地再现了夏天 雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象 空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句 中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说 说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文， 说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地 写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨 前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前 的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和 雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树 叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽 然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘 蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮 ，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房 子都看不清了，渐渐地，雷声 、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹 挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘 蛛又坐在网上了，池塘里水满 了。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
《雷雨》(第一课时)演示课件
wū
乌
音序：W 部首：丿 结构:上下
组词：乌云 乌鸦 造句：今天外面乌云密布。 书写指导：撇稍小，横要长。
hēi
黑
音序：H 部首：黑 结构:上下
组词：黑色 乌黑
造句：天空黑沉沉的，好 像要下雨了。
书写指导：书写的时候注意下 面四点要宽。
yā
压
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：压下 压住
造句：乌云压下来，让人 感觉很压抑。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。写雷雨前的 情景。
第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。写雷雨中的 情景。
第三部分(第7－8自然段)：雷雨后。写雷雨后的 情景。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然的神奇与美丽。
1.看拼音，写词语。 léi yǔ wū hēi
压 蝉 垂 户 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
《雷雨》教学教学PPT课件(人教版(新课程标准))
2．第一场戏环绕什么中心展开矛盾冲突的？你认为 最精彩的地方哪里？ 【提示】三十年的旧怨与新恨。通过历史的爱情纠葛 揭露了一个封建地主少爷丑陋的灵魂，揭露了封建大 家族的罪恶。最精彩的地方在前半场，即从开头到认 出侍萍。
3.这一场中，周朴园的感情态度有哪几次变化？请按情节发展叙述。 【提示】你，你贵姓？
现在的侍萍： 控诉罪行，鄙弃金钱，冤仇丑陋——苏醒，自尊，
坚强
多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30 年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐， 从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占 了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、 地位。
——似曾相识，内心仍很平静 （抬开端来）你姓什么？ ——感意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事产生（有不祥之感），有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？ ——知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。
（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？
人物关系简表：
夫妻 繁漪
夫妻
（主仆）
周朴园
鲁侍萍
夫妻
鲁贵
继
母 子
母 子 （
情
人
周冲 ）
父 子父
子
周萍
异母兄弟
父 子 （ 劳 资 ） 兄弟
母
母
子母 女
子
父 女
鲁大海
四凤
异父兄妹
异父兄妹（主仆、情人）
雷雨-优秀获奖课件
讨论
周朴园对鲁侍萍旳怀念是不是真旳？ 他是不是真旳对鲁侍萍有感情？
周朴园是会怀念侍萍旳。侍萍年轻时聪 慧漂亮，性格温驯、善良，也很能干，他确 曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结 过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。 第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也 花天酒地放荡过，但是历来也没有尝到过什 么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过 旳快乐时光。在这种情况下，他对侍萍旳怀 念便成为他经常咀嚼旳一种情感了。
你能够冷静点。
语气稳住 你我都是有子女旳人了。
用感情软化 你旳生日，每年我都记得。 关窗户旳习惯，我都保存着。
想用金钱 好！痛痛快快旳！你目前要 收买打发 多少钱吧！并开出支票。
屡次向人探询，特地派人到无锡探询 侍萍旳下落 探询坟墓所在，想把她旳坟墓修一修 一直保存着侍萍喜欢旳家具 一直保存着总是关着窗户旳习惯 一直记着侍萍旳生日 一直保存着侍萍绣了花旳衬衣
❖ 他旳三部曲，犹如一道道旳丰碑， 耸立在中国旳剧坛上，从而决定了曹 禺在中国话剧发展上，尤其是话剧文 学上旳奠基地位。
戏剧知识： 戏剧是由演员扮演角色，在舞
台上当众表演故事情节旳一种艺术。 在西方，戏剧，即指话剧。在中国， 戏剧是戏曲、话剧、歌剧等旳总称， 也常专指话剧。
❖戏剧是一种综合性旳舞台艺术,它 是借助文学、音乐、舞蹈、美术等 艺术手段塑造舞台形象，揭示社会 矛盾，反应社会生活旳。此处实指 剧本，是一种文学体裁。戏剧语言 涉及人物语言（台词）和舞台语言。
但话又说回来，他毕竟还是一种唯利是图旳 剥削阶级分子。所以，当活着旳侍萍一旦站在他 面前时，他首先考虑旳是将会破坏他目前家庭旳 “圆满”和“平静”，将使自己旳声誉、地位受 到威胁。他对侍萍旳无情态度，正是作者成功旳 现实主义旳体现。
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
01 反映社会矛盾
通过展现周朴园家庭内部的矛盾和冲突，反映了 当时社会阶级矛盾的激化和人民对封建制度的痛 恨。
02 揭示人性弱点
作品展示了人性的复杂和脆弱，特别是周朴园、 周萍等人物的性格缺陷和道德困境。
03 悲剧命运
剧中人物因命运的捉弄而陷入悲剧，体现了命运 对人的无情和人生的无常。
艺术特色
01 情节紧凑
03
《雷雨》通过这些人物的形象和命运 ，深刻地揭示了封建家庭的罪恶和悲 剧。同时，剧中还展现了人性的复杂 和扭曲，让观众对人性和社会产生了 深刻的思考。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物，他虚伪、自私、冷酷，为了维护自己的利益不择手段。 他与蘩漪的婚姻是建立在利益之上的，对蘩漪并无真爱。在家庭中，他专制、霸道，对子女也 缺乏关爱和理解。
详细描述
序幕通过展示周朴园和鲁侍萍的家庭背景和关系 ，为整个剧情奠定了基础，并引出了后续的冲突 和情节。
第一幕解析
总结词
矛盾激化，冲突升级
详细描述
第一幕中，周朴园与鲁侍萍、鲁四凤等人的对话逐渐暴露出家庭内部的矛盾和秘密，使得剧情更加紧 张，冲突不断升级。
第二幕解析
总结词
矛盾深化，危机四伏
详细描述
第二幕中，周萍和鲁四凤的私情被揭露，家庭矛盾进一 步激化，同时蘩漪的嫉妒和疯狂也为剧情增加了更多的 紧张气氛。
第三幕解析
总结词
高潮迭起，剧情逆转
详细描述
第三幕是整个剧情的高潮，周萍 的死、蘩漪的疯狂以及周朴园的 绝望等情节相继发生，剧情跌宕 起伏，令人惊叹。
《雷雨》主题思想与艺术特
04
通过展现周朴园家庭内部的矛盾和冲突，反映了 当时社会阶级矛盾的激化和人民对封建制度的痛 恨。
02 揭示人性弱点
作品展示了人性的复杂和脆弱，特别是周朴园、 周萍等人物的性格缺陷和道德困境。
03 悲剧命运
剧中人物因命运的捉弄而陷入悲剧，体现了命运 对人的无情和人生的无常。
艺术特色
01 情节紧凑
03
《雷雨》通过这些人物的形象和命运 ，深刻地揭示了封建家庭的罪恶和悲 剧。同时，剧中还展现了人性的复杂 和扭曲，让观众对人性和社会产生了 深刻的思考。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物，他虚伪、自私、冷酷，为了维护自己的利益不择手段。 他与蘩漪的婚姻是建立在利益之上的，对蘩漪并无真爱。在家庭中，他专制、霸道，对子女也 缺乏关爱和理解。
详细描述
序幕通过展示周朴园和鲁侍萍的家庭背景和关系 ，为整个剧情奠定了基础，并引出了后续的冲突 和情节。
第一幕解析
总结词
矛盾激化，冲突升级
详细描述
第一幕中，周朴园与鲁侍萍、鲁四凤等人的对话逐渐暴露出家庭内部的矛盾和秘密，使得剧情更加紧 张，冲突不断升级。
第二幕解析
总结词
矛盾深化，危机四伏
详细描述
第二幕中，周萍和鲁四凤的私情被揭露，家庭矛盾进一 步激化，同时蘩漪的嫉妒和疯狂也为剧情增加了更多的 紧张气氛。
第三幕解析
总结词
高潮迭起，剧情逆转
详细描述
第三幕是整个剧情的高潮，周萍 的死、蘩漪的疯狂以及周朴园的 绝望等情节相继发生，剧情跌宕 起伏，令人惊叹。
《雷雨》主题思想与艺术特
04
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雷
雨
曹 禺
戏剧知识：
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
在西方，戏剧，即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称，也常专指话剧。
戏剧鉴赏方法：
①把握戏剧冲突 ②分析人物形象 ③揣摩戏剧语言
戏剧的基本要素：
①戏剧冲突
｛ ②戏剧语言
人物语言（台词） 舞台说明
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术； 它是借助 文学 、音乐、 舞蹈、 美术、
《雷雨》中的人物： 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。 繁 漪——周妻，35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子，28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子，17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。
雷 雨 人 物 关 系 图
剧情简介
这是一个令人心碎的悲情故事。
剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年 的生活史。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家， 曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位 富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。 长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇 救，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡 迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿 子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家 帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两 家各不相知。
请把课文节选部分分
为两场，分别找出其中的 矛盾冲突，以及矛盾冲突 的焦点。
《雷雨》（节选）结构
第二幕 周、鲁两家的冲突。
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突（重逢）。
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过 （相遇述旧怨）
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生新恨）
第二场：周朴园同鲁大海的冲突（斗争）。
• 划分原则：分析剧本的情节结构，一般都以 场面为基本单位，划分场面的依据，一般是 主要人物的上下场或主要场景的转换。
剧情简介
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死 了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不 断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他 独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。 繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪， 又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走，在绝 望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍 萍的真实身份。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧 发生了：四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周 萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了；周朴园孤苦伶仃了。 剧作就在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的各种恩 怨情仇。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突异常激烈。
戏剧分类
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法 话剧 ( 如《雷雨》 )
歌剧 ( 如《白毛女》 ) 舞剧 ( 如《丝路花雨》 )
按剧情繁简和结构 独幕剧（如《三块钱国币》 多幕剧 ( 如《雷雨》 )
戏剧分类
按题材所反映的时代 历史剧 ( 如《屈原》 ) 现代剧 ( 如《雷雨》 )
按矛盾冲突的性质 悲剧 ( 如《屈原》 ) 喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 正剧 ( 如《白毛女》 )
曹禺简介
曹禺（1910-1996）原名万家宝。中国现当 代剧作家。1933年清华大学行将毕业时，写出 震惊文坛的处女作《雷雨》，1935年夏，又创 作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。 两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧 史上的地位。以后他又陆续创作出了《原野》 《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》 （与人合作）《王昭君》等有名的剧本并改编 了巴金的小说《家》。被称为“中国的莎士比 亚”。
等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 ，
揭示社会矛盾，反映社会生活。
2、戏剧冲突比生活矛 盾 更强烈 、更典型 、 更集中 ，
更富于戏剧性，戏剧冲突主要表 现为剧中人物性格冲突 。
3、戏剧人物语言的特性：第
一，富有动作性，能推动剧情发展；第 二 ，戏剧语言 要有个性化 ；第 三，丰富的潜台词 ；第四，易懂、上口。
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？
——感到意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？
——更疑惑，有不祥之感，有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
——心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？
——不愿也不敢承认这是真实的。 你来干什么？谁指使你来的？
——恼怒，惊惧
（2）相认生新恨 周朴园认出侍萍后的态度
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内， 即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周 家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个 家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠 葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成 的罪恶和悲剧。
《雷雨》遵循“三一律”，又突破“三一 律”： 时间集中：一天 地点集中：鲁家，周家 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突 冲突集中：爱情冲突、阶级冲突
• 四对矛盾冲突：周朴园与鲁侍萍、周朴园与 鲁大海、周萍与鲁大海、鲁侍萍与周萍
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人 物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎 样的社会矛盾？
父子关系
资本家
周朴园
剥削阶级
鲁大海 兄
系
周萍
鲁侍萍
母子关系
女佣
少爷
矛盾焦点
周朴圆与鲁侍萍的矛盾焦点—三十年 生死恩怨（爱情的纠葛）
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇怪——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
雨
曹 禺
戏剧知识：
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
在西方，戏剧，即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称，也常专指话剧。
戏剧鉴赏方法：
①把握戏剧冲突 ②分析人物形象 ③揣摩戏剧语言
戏剧的基本要素：
①戏剧冲突
｛ ②戏剧语言
人物语言（台词） 舞台说明
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术； 它是借助 文学 、音乐、 舞蹈、 美术、
《雷雨》中的人物： 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。 繁 漪——周妻，35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子，28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子，17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。
雷 雨 人 物 关 系 图
剧情简介
这是一个令人心碎的悲情故事。
剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年 的生活史。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家， 曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位 富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。 长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇 救，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡 迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿 子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家 帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两 家各不相知。
请把课文节选部分分
为两场，分别找出其中的 矛盾冲突，以及矛盾冲突 的焦点。
《雷雨》（节选）结构
第二幕 周、鲁两家的冲突。
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突（重逢）。
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过 （相遇述旧怨）
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生新恨）
第二场：周朴园同鲁大海的冲突（斗争）。
• 划分原则：分析剧本的情节结构，一般都以 场面为基本单位，划分场面的依据，一般是 主要人物的上下场或主要场景的转换。
剧情简介
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死 了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不 断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他 独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。 繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪， 又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走，在绝 望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍 萍的真实身份。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧 发生了：四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周 萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了；周朴园孤苦伶仃了。 剧作就在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的各种恩 怨情仇。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突异常激烈。
戏剧分类
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法 话剧 ( 如《雷雨》 )
歌剧 ( 如《白毛女》 ) 舞剧 ( 如《丝路花雨》 )
按剧情繁简和结构 独幕剧（如《三块钱国币》 多幕剧 ( 如《雷雨》 )
戏剧分类
按题材所反映的时代 历史剧 ( 如《屈原》 ) 现代剧 ( 如《雷雨》 )
按矛盾冲突的性质 悲剧 ( 如《屈原》 ) 喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 正剧 ( 如《白毛女》 )
曹禺简介
曹禺（1910-1996）原名万家宝。中国现当 代剧作家。1933年清华大学行将毕业时，写出 震惊文坛的处女作《雷雨》，1935年夏，又创 作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。 两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧 史上的地位。以后他又陆续创作出了《原野》 《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》 （与人合作）《王昭君》等有名的剧本并改编 了巴金的小说《家》。被称为“中国的莎士比 亚”。
等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 ，
揭示社会矛盾，反映社会生活。
2、戏剧冲突比生活矛 盾 更强烈 、更典型 、 更集中 ，
更富于戏剧性，戏剧冲突主要表 现为剧中人物性格冲突 。
3、戏剧人物语言的特性：第
一，富有动作性，能推动剧情发展；第 二 ，戏剧语言 要有个性化 ；第 三，丰富的潜台词 ；第四，易懂、上口。
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？
——感到意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？
——更疑惑，有不祥之感，有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
——心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？
——不愿也不敢承认这是真实的。 你来干什么？谁指使你来的？
——恼怒，惊惧
（2）相认生新恨 周朴园认出侍萍后的态度
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内， 即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周 家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个 家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠 葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成 的罪恶和悲剧。
《雷雨》遵循“三一律”，又突破“三一 律”： 时间集中：一天 地点集中：鲁家，周家 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突 冲突集中：爱情冲突、阶级冲突
• 四对矛盾冲突：周朴园与鲁侍萍、周朴园与 鲁大海、周萍与鲁大海、鲁侍萍与周萍
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人 物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎 样的社会矛盾？
父子关系
资本家
周朴园
剥削阶级
鲁大海 兄
系
周萍
鲁侍萍
母子关系
女佣
少爷
矛盾焦点
周朴圆与鲁侍萍的矛盾焦点—三十年 生死恩怨（爱情的纠葛）
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇怪——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？